科學(xué)技術(shù)發(fā)展論文范文
時間:2023-03-14 07:33:01
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇科學(xué)技術(shù)發(fā)展論文,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
但是對于已經(jīng)產(chǎn)生科學(xué)興趣,卻由于個人條件無法開展有效的科學(xué)實驗和科學(xué)學(xué)習(xí)的公眾呢?圖書館似乎是他們的理想求知場所,但并不專業(yè),也僅限于紙上談兵。許多名牌的大學(xué)也似乎都有著良好的學(xué)習(xí)實驗場所,但很可惜,對于大部分公眾都無法做到終身受益。因此在這種需求下,一些新的形式的科技展品已經(jīng)出來,這部分展品代表著最先進的高新技術(shù),是高新技術(shù)的直接展品化轉(zhuǎn)換,而不僅僅是在展品中使用某一項高新技術(shù)。如現(xiàn)在正在發(fā)展的中國數(shù)字科技館展品、張恒地動儀最新復(fù)原展品和各種專業(yè)科學(xué)知識類展品,能讓公眾接觸和認(rèn)識到當(dāng)今世界的前沿高新科學(xué)技術(shù),時刻跟上認(rèn)知和學(xué)習(xí)的步伐。
二、科技館展品對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必要性
科技館展品首先給公眾帶來的是一種科學(xué)技術(shù)力量的沖擊,這種沖擊感本身也是科學(xué)普及的一部分,讓人們產(chǎn)生一種新奇感和興趣感,進而愿意去了解和掌握科學(xué)知識,進而開展科學(xué)研究,為科學(xué)發(fā)展做出貢獻。
1、科技館展品對科學(xué)普及的陣地作用
科技館展品對科學(xué)普及的第一作用就是其獨一無二的公眾化教育陣地作用。他最大的優(yōu)勢是受眾是完全開放化的,可以接受下至青少年兒童,上至大學(xué)教授、科研工作者在內(nèi)所有科學(xué)學(xué)習(xí)群體。而且更為可貴的是,它的單一展品雖然有學(xué)科領(lǐng)域的劃分,但它的整個展品體系本身是可以包融所有學(xué)科的,這一特點可以讓公眾在學(xué)習(xí)和研究的過程中不受單一學(xué)科知識領(lǐng)域的限制,更好的實現(xiàn)學(xué)科研究領(lǐng)域之間的融合與穿插。其次,陣地作用還體現(xiàn)在它的穩(wěn)定化。作為科技館展品整個群體,它擁有穩(wěn)定的展示環(huán)境—常設(shè)展廳,這使它更能融入公眾的日常生活安排,使一個地區(qū)的公眾科學(xué)水平穩(wěn)定、有序的得到逐步提升,起到科普推廣的良性循環(huán)作用。最后,陣地作用還體現(xiàn)在它在其區(qū)域的管轄范圍內(nèi)具有一定的靈活性,如大型專題展覽和各種形式的巡展。大型專題展覽的展品可以具有更加豐富的展現(xiàn)形式,從而吸引公眾的科學(xué)興趣,間接起到短時間的擴展科普管轄區(qū)域的目的,表現(xiàn)出新穎性強,轟動效應(yīng)高的特點。
2、科技館展品對科學(xué)精神培養(yǎng)作用
科技館展品對公眾科學(xué)精神的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在三個方面。一是對科學(xué)興趣的激勵作用。科技館的展品由于其本身設(shè)計靈活,科學(xué)現(xiàn)象的展示又是其主要的科學(xué)傳播目的之一,因此其展現(xiàn)出來的科學(xué)實驗更能夠吸引公眾的眼球,令公眾在與科學(xué)的接觸中產(chǎn)生良好的印象,去除其枯燥、無味的原始認(rèn)識。二是對探索精神的調(diào)動作用。當(dāng)科技館的展品融入互動性的環(huán)節(jié)時,可以讓公眾直接參與到展品的互動當(dāng)中,就像自己開展一場實驗探索一樣,在探索中尋找科學(xué)的原理,進而培養(yǎng)出實事求是的探索精神。三是對科學(xué)求知的渴望態(tài)度。公眾在對科技館展品的參觀過程中,能夠直接觀察和體驗到一些平時沒有看到或難以看到的科學(xué)現(xiàn)象,如法拉第籠、磁懸浮、輝光球等。通過對這樣現(xiàn)象的深入觀察,產(chǎn)生想要知道其中原理的心理,并主動的為解答疑問去尋找答案,形成開拓進取的求知能力。
3、科技館展品對科學(xué)知識學(xué)習(xí)的平臺作用
科技館展品對公眾的科學(xué)學(xué)習(xí)作用主要表現(xiàn)有兩種形式,一是直觀式的科學(xué)知識學(xué)習(xí),二是體驗式的科學(xué)知識學(xué)習(xí)。直觀式的科學(xué)知識學(xué)習(xí)就是通過直接觀察展品,通過了解其結(jié)構(gòu)、原理、用途等基礎(chǔ)屬性,對其所包含的科學(xué)知識進行了解。這類展品的學(xué)習(xí)對公眾的自身科學(xué)素質(zhì)要求較高,一般適應(yīng)于對科學(xué)已經(jīng)有一定興趣或有一定科學(xué)基礎(chǔ)的人群。這類展品典型的如汽車、飛機的剖面展品,它的優(yōu)勢是蘊含的科學(xué)知識豐富而系統(tǒng),可以滿足公眾的求知渴望,對特殊人群的重復(fù)參觀性高。缺點是展品本身缺乏吸引性,無法調(diào)動普通公眾的科學(xué)興趣。體驗式的科學(xué)知識學(xué)習(xí)就是在展品的展現(xiàn)過程中加入互動的環(huán)節(jié)。這類展品往往同時具備科學(xué)精神培養(yǎng)的作用,公眾以一種娛樂的心態(tài)加入到展品的互動中來,通過玩耍對展品本身產(chǎn)生興趣,并接觸到部分的科學(xué)知識。它的缺點也同樣明顯,參與學(xué)習(xí)的公眾往往是非主動的,也就是說他們在一開始的目的并不是學(xué)習(xí)科學(xué)知識,因此他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶有典型的盲目性和零散性,不利用自身科學(xué)水平的系統(tǒng)提高。
4、科技館展品對科學(xué)研究的促進作用
從科學(xué)研究的人才培養(yǎng)上來看,科學(xué)研究固然在各大院校有著得天獨厚的優(yōu)勢,但卻并不意味著是它們的專利。歷史上也出現(xiàn)過不少的“民間英雄”,如世界著名的發(fā)明家愛迪生,在一開始的時候也并不是個專業(yè)從事科技研究的人員。科技館的展品由于其獨特的科技性,可以為這一類“民間英雄”提供科學(xué)知識學(xué)習(xí)甚至是開展科學(xué)實驗的平臺,使他們能在研究的過程中比單純的書本探索更接近于現(xiàn)實。從科學(xué)研究的數(shù)據(jù)研究上來看,將科研項目設(shè)計成科技館展品并試運行,可以直接為研究提測試的平臺,更快捷的觀察到項目的實際運行情況,為科學(xué)實驗提供第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料。從科學(xué)研究的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)換上來看,科技館展品整體所構(gòu)成的體系環(huán)境是一個集科學(xué)學(xué)習(xí)、研究和交流于一體的大染缸,它里面可以包含與科學(xué)生活相關(guān)的一切人員(其中包含青少年兒童,科學(xué)愛好者,科技工作者,科學(xué)研究人員)。在各層次的人員彼此接觸中,就有可能搭建起科學(xué)交流的橋梁。如果交流的雙方正好是企業(yè)科技工作者和科學(xué)研究人員,那么科學(xué)研究的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)換就會成為一個自然而輕松的環(huán)節(jié)。
三、未來國內(nèi)科技館展品的發(fā)展優(yōu)勢
國內(nèi)科技館展品由于其發(fā)展年限,國內(nèi)環(huán)境的不同,與國外科技類博物館展品發(fā)展還有一定差距,主要表現(xiàn)在展品質(zhì)量偏低,展品創(chuàng)意性較差等方面。但從整個大環(huán)境來看,國內(nèi)科技館展品的發(fā)展前景還是非常可觀的。
1、國內(nèi)科技館展品的整合優(yōu)勢是國外無可辟比的
縱觀國外各大科技類博物館,大體可分為三類:一是側(cè)重于科學(xué)興趣培養(yǎng),講究觀眾互動,只進行常識性的科學(xué)知識培養(yǎng);二是側(cè)重于科學(xué)知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng),講究科學(xué)系統(tǒng)和前沿知識的學(xué)習(xí);三是側(cè)重于激發(fā)科學(xué)研究和交流,講究展現(xiàn)高新技術(shù)成果,促進科學(xué)研究發(fā)展的作用。無論是哪一類,它們都具有三個共同的缺點:
1)、經(jīng)費來源不穩(wěn)定;
2)、同一地區(qū)各館之間缺少交流甚至相互競爭;
3)、無法有效爭取國家科技部門的共同參與。這些缺點導(dǎo)致了它們的發(fā)展趨勢較為單一,各類別場館之間的優(yōu)勢難以有效整合,資源匱乏的瓶頸將成為它們無法進一步升級的不可逾越的鴻溝。
2、國內(nèi)科技館展品環(huán)境的親民性將更有利于其功能的展現(xiàn)
國外科技館由于其文化環(huán)境和資源的限制,使得它們無法達到大部分展品的免費開放,這使得它們喪失了一大部分的基層民眾。而在歷史的發(fā)展中,往往較為艱苦的生活環(huán)境更能夠磨礪出具有科學(xué)探究精神的人才。這一發(fā)展的惡性結(jié)果就是,它們在一開始就幾乎喪失了未來一半的科技人才。
3、國內(nèi)科技館展品所共同構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)體系有利于資源的高效利用
篇2
關(guān)鍵詞:科技論文 寫作一、一般概念
1 論文的概念及分類
(1) 論文的概念
科技論文是創(chuàng)造性科學(xué)技術(shù)研究工作成果的科學(xué)論述,是理論性、實驗性或觀察性新知識的科學(xué)記錄,是已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展、新成功的科學(xué)總結(jié)。
科技論文是進行科學(xué)技術(shù)交流的主要載體,是獲得科技信息、促進科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要途徑。
(2) 論文的分類
科學(xué)——從理論上解釋自然現(xiàn)象(規(guī)律)“是什幺”和“為什幺”,提供新的事實、理論和概念,為技術(shù)的發(fā)展開拓新的途徑。
技術(shù)——在科學(xué)理論指導(dǎo)下,回答“做什幺”和“怎幺做”。
根據(jù)科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別,以及論文表達的內(nèi)容,科技論文分為學(xué)術(shù)(科學(xué))論文和技術(shù)論文兩大類:
①學(xué)術(shù)論文:理論性論文、實驗性論文。
②技術(shù)論文:創(chuàng)新性技術(shù)(產(chǎn)品、設(shè)計)論文、新技術(shù)應(yīng)用性論文、試驗性論文。
2 論文的特點
科技論文是對創(chuàng)造性的科學(xué)技術(shù)研究成果進行理論分析和總結(jié)的科技寫作文體。因此,科技論文既具有一般議論文的特點,論點、論證、結(jié)論構(gòu)成,又具有與一般議論文不同的特點:
a) 科學(xué)性和準(zhǔn)確性。
b) 學(xué)術(shù)性或理論性。
c) 創(chuàng)新性與獨創(chuàng)性。
d) 規(guī)范性與人工語言符號(圖表、照片、公式、化學(xué)等)的應(yīng)用。
二、論文寫作的意義
科技論文的寫作是科技研究工作的組成部分
科技論文的寫作有利于促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展(是科技成果的重要標(biāo)志)
科技論文的寫作有利于提高科技人員的素質(zhì)(是科學(xué)技術(shù)研究的一種重要手段)
科技論文的寫作有利于進行學(xué)術(shù)交流和人才的發(fā)現(xiàn)
著名物理、化學(xué)家法拉第的名言“科學(xué)研究有三個階段,首先是開拓,其次是完成,第三是發(fā)表”。科技論文寫作是一切科技交流(研究成果、技術(shù)發(fā)明、科技信息)的基礎(chǔ),不論是對國家、單位還是個人來說,其意義都是現(xiàn)實而有益的。
三、論文的格式和要求
基本要求:學(xué)術(shù)性、真實性、邏輯性、規(guī)范性
格式:科技論文的組成部分和排列次序(格式)為:
標(biāo) 題
作者姓名
(工作單位名稱地址)
摘要
關(guān)鍵詞
① 引言
② 正文論述正文部分
③ 結(jié)論
④ 致謝(必要時)
⑤ 參考文獻
1 題名
即標(biāo)題、題目、命題等,是文章的重要組成部分,也是文摘、索引或提錄等情報資料的重要組成部分。
擬定題名的要求:簡明、準(zhǔn)確、恰當(dāng)、完整。應(yīng)注意:
(1) 準(zhǔn)確性。恰如其分地反映研究的范圍和深度。
常見的毛病有:
一是大題名,小內(nèi)容。如:“……地區(qū)降水量特征研究”
二是不注意分寸,有意無意地拔高。如”……對……的作用機理(影響)”
三是標(biāo)題一般化,沒有特點。如:“……水文站水位~流量關(guān)系分析(探討)”——“……河流水情特性分析”
(2) 簡潔性。即在能夠準(zhǔn)確反映、清楚表達“最主要的特定內(nèi)容”的前提下,題名字?jǐn)?shù)越少越好,便以記憶與應(yīng)用。 ——錨桿檔墻的設(shè)計與施工
篇3
論文 關(guān)鍵詞:道家 科學(xué) 思想 科研人員 現(xiàn)實意義
論文摘要:道家思想是
面對由于 科學(xué) 發(fā)展 應(yīng)用的不當(dāng)而對人類的生存環(huán)境造成危害,道家天人合一的整體觀不可能直接作出克制,因為 自然 科學(xué)所帶來的負(fù)面效應(yīng)仍然要依賴于自然科學(xué)的自身功能去加以解決。但是,道家天人合一整體科學(xué)觀所體現(xiàn)的科學(xué)原則卻對科研人員自覺調(diào)整科學(xué)技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用的方向,具有重要價值。
3_2科研人員應(yīng)加大對民生科技 的研究力度
新
篇4
英文名稱:Journal of Chinese Inertial Technology
主管單位:中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會
主辦單位:中國慣性技術(shù)學(xué)會
出版周期:雙月刊
出版地址:天津市
語
種:中文
開
本:大16開
國際刊號:1005-6734
國內(nèi)刊號:12-1222/O3
郵發(fā)代號:
發(fā)行范圍:國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間:1989
期刊收錄:
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊:
中文核心期刊(2008)
期刊榮譽:
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
期刊簡介
篇5
英文名稱:Acta Geodaetica et Cartographica Sinica
主管單位:中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會
主辦單位:中國測繪學(xué)會
出版周期:雙月刊
出版地址:北京市
語
種:中文
開
本:大16開
國際刊號:
國內(nèi)刊號:
郵發(fā)代號:
發(fā)行范圍:國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間:1957
期刊收錄:
CBST 科學(xué)技術(shù)文獻速報(日)(2009)
EI 工程索引(美)(2009)
中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)
核心期刊:
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽:
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
篇6
中國沼氣學(xué)會作為我國沼氣領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流的平臺、政府和企事業(yè)單位間溝通的橋梁,為了進一步推動我國沼氣科學(xué)技術(shù)的進步,加快新技術(shù)與新成果的轉(zhuǎn)化,促進沼氣事業(yè)又好又快的健康持續(xù)發(fā)展,在有關(guān)部門的支持下,擬于2011年9月組織召開“2011年中國沼氣學(xué)會學(xué)術(shù)年會暨第八屆理事會第二次會議”。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、會議主題
拓展沼氣技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域,實現(xiàn)資源化高值利用。
二、組織形式
1.主辦單位:
中國沼氣學(xué)會
云南師范大學(xué)
2.承辦單位:
云南師范大學(xué)太陽能研究所
教育部可再生能源材料先進技術(shù)與制備重點實驗室
教育部生物能源持續(xù)開發(fā)利用工程研究中心
云南省農(nóng)村能源工程重點實驗室
云南省生物質(zhì)能與環(huán)境生物技術(shù)重點實驗室
云南省沼氣工程技術(shù)研究中心
3.協(xié)辦單位:
農(nóng)業(yè)部科技發(fā)展中心
中國能源研究會農(nóng)村能源專業(yè)委員會
4.媒體支持:
云南師范大學(xué)學(xué)報
《中國沼氣》雜志社
中國沼氣網(wǎng)
三、會議內(nèi)容
1.交流近年來沼氣領(lǐng)域的基礎(chǔ)與應(yīng)用研究成果;
2.交流沼氣領(lǐng)域的前沿技術(shù)研究和最新進展情況;
3.介紹沼氣工程示范與產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的成果;
4.研討未來沼氣技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向;
5.開中國沼氣學(xué)會第八屆理事會第二次會議。
四、會議時間
2011年9月26―28日,9月26日全天報到。
五、會議地點
本次會議將在云南省昆明市召開,具體地點見會議第二輪通知。
六、會議費用
1.本次會議收取注冊費1000元/人,主要用于論文集及會議資料編印、會議室和設(shè)備租用等。其中,中國沼氣學(xué)會會員代表800元/人,在校學(xué)生400元/人;
2.會議統(tǒng)一安排食宿,費用自理;
3.會議期間還將分三條線路,組織參觀考察騰沖、大理和西雙版納的大中型沼氣示范工程建設(shè)情況,相關(guān)費用將在第二輪通知中說明。
七、論文征集
本次活動將廣泛征集沼氣技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域的最新研究成果及推廣應(yīng)用的學(xué)術(shù)論文或綜述文章,并通過形式審查后,由《云南師范大學(xué)學(xué)報》收錄及出版(具體要求見附件)。熱誠歡迎沼氣領(lǐng)域的會員以及專家、學(xué)者、企業(yè)家和學(xué)生踴躍參會、投稿交流。
八、聯(lián)系方式
1,中國沼氣學(xué)會秘書處
聯(lián)系人:王素平、劉耕
電話:010-59199381、59199382 傳真:010-59199383 郵箱:
2.云南師范大學(xué)云南省沼氣工程技術(shù)研究中心
聯(lián)系人:張無敵、徐銳、陳玉保
電話:13508714255、13888083229、13888821945 郵箱:
二一一年六月二十一日
附件:2011中國沼氣學(xué)會學(xué)術(shù)年會論文征集
一、論文主要議題
1.沼氣建設(shè)與節(jié)能減排(政策措施、資源評價、國際經(jīng)驗);
2.厭氧發(fā)酵生化代謝機理(微生物生境、厭氧消化基礎(chǔ)理論);
3.農(nóng)村戶用沼氣技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化(新型池、新工藝、新材料等);
4.大中型沼氣工程(裝置及工藝流程、廢棄物處理、技術(shù)經(jīng)濟評價);
5.沼氣及其綜合利用(沼氣工業(yè)化利用如發(fā)電、提純等,發(fā)酵殘留物綜合利用)。
二、征文要求
1.與會者提交未公開發(fā)表過的論文(限5000字以內(nèi)),按《云南師范大學(xué)學(xué)報》(自然科學(xué)版)格式要求;
2.論文需按A4紙排版,頁邊距上下為2.54厘米、左右為3.17厘米,以便于統(tǒng)一裝訂會議論文摘要集;
3.論文均應(yīng)用Office2000以上軟件排版,并通過電子郵箱發(fā)送至:ynbioggas@163,com云南省沼氣工程技術(shù)研究中心;
篇7
關(guān)鍵詞:傳感器,發(fā)展,新趨勢
作為模擬人體感官的“電五官”(傳感器)是獵取所研究對象信息的“窗口”,它為系統(tǒng)提供賴以進行處理和決策所必須的對象信息,它是高度自動化系統(tǒng)乃至現(xiàn)代尖端技術(shù)必不可少的關(guān)鍵組成部分。未來的社會,將是充滿傳感器的世界。有人認(rèn)為支配了傳感器技術(shù),就能把握住新時代。因此,傳感器技術(shù)是21世紀(jì)人們在高新技術(shù)發(fā)展方面爭奪的一個制高點,各發(fā)達國家都將傳感器技術(shù)視為現(xiàn)代高新技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。從20世紀(jì)80年代起,日本就將傳感器技術(shù)列為優(yōu)先發(fā)展的高新技術(shù)之首,美國等西方國家也將此技術(shù)列為國家科技和國防技術(shù)發(fā)展的重點內(nèi)容,我國從20世紀(jì)80年代以來也已將傳感器技術(shù)列入國家高新技術(shù)發(fā)展的重點。21世紀(jì)是人類全面進入信息化的時代,作為現(xiàn)代信息技術(shù)的三大支柱之一的傳感器技術(shù)必將有長足的發(fā)展。
“電五官”落后于“電腦”的現(xiàn)狀,已成為新型計算機的進一步開發(fā)和應(yīng)用的一大障礙,傳感器的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足計算機應(yīng)用和開發(fā)的需要;許多有競爭力的新產(chǎn)品開發(fā)和卓有成效的技術(shù)改造,都離不開傳感器。如:工廠自動化中的柔性制造系統(tǒng)(FMS)、計算機集成制造系統(tǒng)(CIMS)、幾十萬千瓦的大型發(fā)電機組、連續(xù)生產(chǎn)的軋鋼生產(chǎn)線、無人駕駛的自動化汽車、多功能裝備指揮系統(tǒng)、直至宇宙飛船或各種探測器等等,其開發(fā)與傳感器密不可分;傳感器的應(yīng)用提高了機器設(shè)備的自動化程度,提高了產(chǎn)量和質(zhì)量,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效應(yīng)。同時,推動了科學(xué)技術(shù)的進步,促進了生產(chǎn)力的發(fā)展,產(chǎn)生了巨大的社會效應(yīng);傳感器普及于社會各個領(lǐng)域,從茫茫太空到浩瀚海洋、從各種復(fù)雜的工程系統(tǒng)到日常生活的衣食住行,將造成良好的銷售前景。這些都是傳感器技術(shù)發(fā)展的強大動力,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),特別是大規(guī)模集成電路技術(shù)的飛速發(fā)展和電腦的普及,傳感器在新的技術(shù)革命中的地位和作用將更為突出,一股競相開發(fā)和應(yīng)用傳感器的熱潮已在世界范圍內(nèi)掀起。
目前的傳感器,無論在數(shù)量上、質(zhì)量上和功能上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)社會多方面發(fā)展的需要。當(dāng)前,人們在充分利用先進的電子技術(shù)條件,研究和采用合適的外部電路以及最大限度地提高現(xiàn)有傳感器的性能價格比的同時,正在尋求傳感器技術(shù)發(fā)展的新途徑。特別是電子設(shè)計自動化(EDA)、計算機輔助制造(CAM)、計算機輔助測試(CAT)、數(shù)字信號處理(DSP)、專用集成電路(ASIC)及表面貼裝技術(shù)(SMT)等技術(shù)的發(fā)展,極大地加速了傳感器技術(shù)的發(fā)展。下面探討傳感器發(fā)展的新趨勢:
1.開發(fā)新型傳感器
鑒于傳感器的工作機理是基于物理學(xué)、化學(xué)等各種效應(yīng)和定律,由此啟發(fā)人們進一步探索具有新效應(yīng)的敏感材料,并以此研制出具有新原理的新型物性型傳感器,這是發(fā)展高性能、多功能、低成本和小型化傳感器的重要途徑。目前發(fā)展最迅速的新材料是半導(dǎo)體、陶瓷、光導(dǎo)纖維、磁性材料以及所謂的“智能材料”(如形狀記憶合金,具有自增殖功能的生物體材料等)。如日本夏普公司利用超導(dǎo)技術(shù)研制成功高溫超導(dǎo)磁傳感器,是傳感器技術(shù)的重大突破。其靈敏度比霍爾器件高,僅次于超導(dǎo)量子干涉器件,而其制造工藝遠(yuǎn)比超導(dǎo)量子干涉器件簡單。它可用于磁成像技術(shù),具有廣泛推廣價值。此外,當(dāng)前控制材料性能的技術(shù)已取得長足的進步,不久的將來人們將可按照傳感要求來合成所需的材料。其中,利用量子力學(xué)諸效應(yīng)研制的高靈敏閾傳感器,用來檢測極微信號,是傳感器發(fā)展的新方向之一。
2.結(jié)構(gòu)型傳感器的發(fā)展
結(jié)構(gòu)型傳感器主要向高穩(wěn)定性、高可靠性和高精度方向發(fā)展。論文參考。目前,結(jié)構(gòu)型傳感器在國防和工業(yè)控制等領(lǐng)域還大量使用,但其在原理、材料和結(jié)構(gòu)形式等方面都不斷發(fā)生變化,并且向有源化方向發(fā)展,即將敏感元件和電路組裝在一起,減小裝置體積,提高信噪比和精度。結(jié)構(gòu)型傳感器由于采用新結(jié)構(gòu)、新材料和新工藝,可大幅提高傳感器的性能。如采用微細(xì)加工技術(shù)(半導(dǎo)體技術(shù)中氧化、光刻、擴散、沉積、平面電子工藝、各向異性腐蝕以及蒸鍍、濺射薄膜等加工工藝),可制造出各式各樣的新型傳感器。
3.傳感器的集成化和多功能化
傳感器的集成化分為傳感器本身的集成化和傳感器與后續(xù)電路的集成化。前者是在同一芯片上,或?qū)⒈姸嗤活愋偷膯蝹€傳感器件集成為一維線型、二維陣列(面)型傳感器,使傳感器的檢測參數(shù)由點到面到體多維圖像化,甚至能加上時序,變單參數(shù)檢測為多參數(shù)檢測;后者是將傳感器與調(diào)理、補償?shù)入娐芳梢惑w化,使傳感器由單一的信號變換功能,擴展為兼有放大、運算、干擾補償?shù)榷喙δ?mdash;—實現(xiàn)了橫向和縱向的多功能。如日本豐田研究所開發(fā)出同時檢測Na+、K+和H+等多種離子的傳感器。這種傳感器的芯片尺寸為2.5mm×0.5mm,僅用一滴液體,如一滴血液,即可同時快速檢測出其中Na+、K+和H+的濃度,對醫(yī)院臨床非常方便實用。
目前集成化傳感主要使用硅材料,它可以制作電路,又可制作磁敏、力敏、溫敏、光敏和離子敏器件。在制作敏感元件時要采用單硅的各向同性和各向異性腐蝕、等離子刻蝕 、離子注入等工藝,利用微機械加工技術(shù)在單晶硅上加工出各種彈性元件。當(dāng)今,發(fā)達國家正在把傳感器與電路集成在一起進行研究。
4.傳感器的智能化
將傳統(tǒng)的傳感器和微處理器及相關(guān)電路組成一體化的結(jié)構(gòu),就是傳感器的智能化。智能傳感器具有自校準(zhǔn)、自補償、自診斷、數(shù)據(jù)處理、雙向通信、信息存儲和記憶、數(shù)字信號輸出等功能。智能傳感器按其結(jié)構(gòu)分為模塊式、混合式和集成式三種。模塊式智能傳感器是初級的,是由許多互相獨立的模塊組成,其集成度不高、體積較大,但比較實用;混合式智能傳感器是將傳感器、微處理器和信號處理電路制作在不同的芯片上。目前,其作為智能傳感器的主要類型而被廣泛應(yīng)用;集成式智能傳感器是將一個或多個敏感元件與微處理器、信號處理電路集成在同一芯片上,其結(jié)構(gòu)一般是三維器件(立體器件),具有類似于人的五官與大腦相結(jié)合的功能,并且智能化程度隨著集成化程度的提高而不斷提高。如美國圖尼爾公司的ST—3000型智能傳感器,采用半導(dǎo)體工藝,在同一芯片上制作CPU,EPROM和靜壓、壓差、溫度等三種敏感元件。論文參考。另外還有MEMS,MEMS通常是由傳感器、信息單元、執(zhí)行器和通信/接口單元等組成。它可從需要觀測與控制的對象中獲取光、聲、壓力、溫度等信息,轉(zhuǎn)換成電信號并要求處理、提取信息,通過執(zhí)行器對目標(biāo)實施控制或顯示;同時,系統(tǒng)通過通信/接口單元以光、電或磁的形式與其它微系統(tǒng)保持信息聯(lián)系。
今后,隨著傳感器技術(shù)的發(fā)展,還將研制出更高級的集成式智能傳感器,它完全可以做到將檢測、邏輯和記憶等功能集成在一塊半導(dǎo)體芯片上。同時,冷卻部分也可以制作在立體電路中,利用帕耳帖效應(yīng)使電路進行冷卻。目前,集成式智能傳感技術(shù)正在起飛,它勢必在未來的傳感器技術(shù)中發(fā)揮重要的作用。
5.傳感器的虛擬化和網(wǎng)絡(luò)化
5.1虛擬化。自20世紀(jì)90年代以來,一種全新概念“虛擬化”正獲得愈來愈廣泛的應(yīng)用。虛擬傳感器是傳感器、計算機和軟件這三者的有機結(jié)合,構(gòu)成軟硬結(jié)合、實虛共體的新一代傳感器。這種傳感器是基于計算機平臺并且完全通過軟件開發(fā)而成,利用軟件來建立傳感器模型、標(biāo)定參數(shù)及標(biāo)定模型,以實現(xiàn)最佳性能指標(biāo)。如美國B&K公司最近已開發(fā)一種基于軟件設(shè)置的TEDS型虛擬傳感器,其主要特點是每只傳感器都有唯一的產(chǎn)品序列號并附帶一張軟盤,軟盤上存儲著該傳感器進行標(biāo)定的有關(guān)數(shù)據(jù)。使用時,傳感器通過數(shù)據(jù)采集器接至計算機,首先從計算機輸入該傳感器的產(chǎn)品序列號,再從軟盤上讀出有關(guān)數(shù)據(jù),然后自動完成對傳感器的檢查,傳感器參數(shù)的讀取、傳感器設(shè)置和記錄工作。此外,專供開發(fā)虛擬傳感器產(chǎn)品的軟件工具也已面市了。
5.2網(wǎng)絡(luò)化。網(wǎng)絡(luò)傳感器是包含數(shù)字化傳感器、網(wǎng)絡(luò)接口和處理單元的新一代智能傳感器。這里講的網(wǎng)絡(luò)已不限于傳感器總線,還應(yīng)包括現(xiàn)場總線、局域網(wǎng)和因特網(wǎng)。數(shù)字傳感器首先將被測參數(shù)轉(zhuǎn)換成數(shù)字量,再送給微處理器做數(shù)據(jù)處理,最后將測量結(jié)果傳輸給網(wǎng)絡(luò),以便實現(xiàn)各傳感器之間、傳感器與執(zhí)行器之間,傳感器與系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換及資源共享。
6.研究生物感官,開發(fā)仿生傳感器
大自然是生物傳感器的優(yōu)秀設(shè)計師。它通過漫長的歲月,不僅造就了集多種感官于一身的人類本身,而且還設(shè)計了許許多多的功能奇特、性能高超的生物傳感器。如狗的嗅覺(靈敏閾為人的10 倍);鳥的視覺(視力為人的8~50倍);蝙蝠、海豚的聽覺(主動型生物雷達——超聲波傳感器);蛇的接近覺(分辯率達0.001℃的紅外測溫傳感器)等等.這些生物的感官性能,是當(dāng)今傳感器技術(shù)所望塵莫及的.研究它們的機理,開發(fā)仿生傳感器(包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺傳感器等),也是引人注目的方向。目前只有視覺與觸覺傳感器得到了比較好的發(fā)展。
傳感器技術(shù)在廣泛應(yīng)用于工業(yè)自動化、軍事國防和以宇宙開發(fā)為代表的尖端科學(xué)與工程等重要領(lǐng)域的同時,正以自己的巨大 力,向著與人們生活密切相關(guān)的方面滲透。論文參考。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及社會對高性能、高適用性傳感器的迫切需要,極大地推動了傳感器技術(shù)的發(fā)展。生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護、安全防范、家用電器等方面的傳感器已層出不窮,并在日新月異地發(fā)展。我們有理由相信,傳感器這顆璀璨的明珠,必將放射出更加耀眼的光芒。
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篇8
作者:李冬雪,徐益君
[關(guān)鍵詞]中醫(yī)藥;科技發(fā)展;現(xiàn)狀
[收稿日期]2013-09-16
[通信作者]*李冬雪,副研究員,主要從事中醫(yī)藥領(lǐng)域國家科技計劃項目管理工作,Tel:(010)88225159,E-mail:lidx@cncbd.org.cn中醫(yī)藥是中華民族的寶貴財富。當(dāng)前,中醫(yī)藥科技發(fā)展日新月異,不斷取得重大突破,受到國際社會越來越多的關(guān)注,世界范圍內(nèi)對中醫(yī)藥的需求日益增長。本文圍繞政策環(huán)境、經(jīng)費投入、人才隊伍、科技成果等方面,梳理了我國中醫(yī)藥科技發(fā)展的基本現(xiàn)狀。
1我國各級政府部門高度重視中醫(yī)藥科技發(fā)展,政策環(huán)境逐步改善
“十一五”以來,我國政府越來越重視中醫(yī)藥的傳承與發(fā)展,紛紛制定了各種規(guī)劃及政策來促進中醫(yī)藥的科技發(fā)展。2006年,國務(wù)院了《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006―2020年)》,提出加強中醫(yī)藥繼承和創(chuàng)新,推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化和國際化。以中醫(yī)藥理論傳承和發(fā)展為基礎(chǔ),通過技術(shù)創(chuàng)新與多學(xué)科融合,豐富和發(fā)展中醫(yī)藥理論,構(gòu)建適合中醫(yī)藥特點的技術(shù)方法和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系,提高臨床療效,促進中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。并將“中醫(yī)藥傳承與創(chuàng)新發(fā)展”列為人口與健康領(lǐng)域的優(yōu)先主題。2009年,國務(wù)院出臺了《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》,提到各地區(qū)、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性,采取有效措施,全面加強中醫(yī)藥工作,開創(chuàng)中醫(yī)藥事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展新局面。2010年,國務(wù)院出臺《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》,提到大力發(fā)展用于重大疾病防治的生物技術(shù)藥物、新型疫苗和診斷試劑、化學(xué)藥物、現(xiàn)代中藥等創(chuàng)新藥物大品種,提升生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)水平。2012年,國務(wù)院陸續(xù)出臺了《國家藥品安全“十二五”規(guī)劃》、《“十二五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》和《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等,里面均涉及了發(fā)展中醫(yī)藥的內(nèi)容。
各部門也大力協(xié)同,了很多相關(guān)規(guī)劃及文件,推動中醫(yī)藥科技的發(fā)展。科技部2007年1月了《中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要(2006―2020年)》,將中醫(yī)臨床研究、中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)理論研究、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范研究、創(chuàng)新體系建設(shè)、國際科技合作列為優(yōu)先領(lǐng)域。2010年了《中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展規(guī)劃(2010―2020年)》,提到發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè),提升中藥工業(yè),改造中藥商業(yè),培育中醫(yī)藥知識產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè),將中藥產(chǎn)業(yè)培育成為我國具有比較優(yōu)勢的大健康產(chǎn)業(yè)。2020年,建成一批各具特點、布局合理、區(qū)域化協(xié)調(diào)發(fā)展的中藥科技產(chǎn)業(yè)基地。2011年,科技部又陸續(xù)了《國家“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》、《醫(yī)學(xué)科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃》和《“十二五”生物技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》等,均把中醫(yī)藥的發(fā)展列為主要內(nèi)容之一。國家中醫(yī)藥管理局于2012年下半年連續(xù)了《中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》和《中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化中長期發(fā)展規(guī)劃綱要(2011―2020年)》,共列舉了16項重點任務(wù)。
可見,近些年來,國務(wù)院及各部門都非常重視中醫(yī)藥的發(fā)展,紛紛制定了各種規(guī)劃及政策,這些政策的制定為中醫(yī)藥的發(fā)展提供了一個很好的政策大環(huán)境,也是中醫(yī)藥能夠穩(wěn)定快速發(fā)展的有力保障。
2中醫(yī)藥領(lǐng)域研發(fā)投入經(jīng)費持續(xù)增長,但同生物醫(yī)藥的其他相關(guān)領(lǐng)域相比仍存在較大差距
2.1中醫(yī)藥領(lǐng)域研發(fā)投入經(jīng)費增長迅速據(jù)《中國科技統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示,中醫(yī)藥領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研各部分R&D投入經(jīng)費在2007―2011年間保持逐年增長趨勢,研發(fā)投入經(jīng)費總額由2007年的188295萬元增長到2011年的3399807萬元[1-5],增長了約17倍,尤以產(chǎn)業(yè)研發(fā)投入經(jīng)費增長最快,見表1。
表1中醫(yī)藥領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研各部分R&D投入經(jīng)費數(shù)
Table1R&DfundsintraditionalChinesemedicinefield萬元
年度研發(fā)機構(gòu)高校高技術(shù)產(chǎn)業(yè)20071650828106143681200823076396041959842009263525114820804220103536455674174144201139390667063293711注:數(shù)據(jù)來源于《中國科技統(tǒng)計年鑒》(2008―2012年),研究與開發(fā)機構(gòu)“按學(xué)科分組的R&D課題”、“按學(xué)科分高等學(xué)校R&D課題”、“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)R&D活動情況”。
2.2研發(fā)機構(gòu)和高校的中醫(yī)藥學(xué)科研發(fā)投入經(jīng)費與其他生物醫(yī)藥相關(guān)學(xué)科相比差距較大據(jù)《中國科技統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示,2011年,研發(fā)機構(gòu)和高校的中醫(yī)藥學(xué)科的R&D課題投入經(jīng)費與其他生物醫(yī)藥相關(guān)學(xué)科相比差距較大,中醫(yī)藥學(xué)研發(fā)投入經(jīng)費只有臨床醫(yī)學(xué)研發(fā)投入經(jīng)費的約1/3[1],見表2。
表22011年研發(fā)機構(gòu)和高校的生物醫(yī)藥相關(guān)學(xué)科R&D投入經(jīng)費數(shù)
Table2R&DfundsinbiomedicalfieldinR&Dinstitutionsanduniversityin2011萬元
排名學(xué)科研發(fā)機構(gòu)高校1生物學(xué)2596142263232臨床醫(yī)學(xué)621652263303基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)37923988944藥學(xué)61188566115中醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)39390667066預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)36984215447軍事醫(yī)學(xué)與特種醫(yī)學(xué)7281138注:數(shù)據(jù)來源于《中國科技統(tǒng)計年鑒》(2012年),研究與開發(fā)機構(gòu)“按學(xué)科分組的R&D課題”、“按學(xué)科分高等學(xué)校R&D課題”。2.3中成藥制造業(yè)的研發(fā)投入經(jīng)費與化學(xué)藥品制造業(yè)相比差距較大據(jù)《中國科技統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示,2011年,中成藥制造業(yè)的研發(fā)投入經(jīng)費為3293711萬元,不到化學(xué)藥品制造業(yè)的1/3[1],存在較大差距,見表3。
表32011年生物醫(yī)藥各相關(guān)產(chǎn)業(yè)R&D投入經(jīng)費數(shù)
Table3R&Dfundsinmanufactureofmedicinesin2011
排名分類2011年R&D投入/萬元所占比例/%1化學(xué)藥品制造業(yè)1044223255.322中成藥制造業(yè)329371117.453生物、生化制品的制造業(yè)265449414.064醫(yī)療設(shè)備及器械制造業(yè)248614013.17注:數(shù)據(jù)來源于《中國科技統(tǒng)計年鑒》(2012年)“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)R&D活動情況”。
3研發(fā)投入人員總量增長較快,且研發(fā)投入人員的主體正逐步由高校和研發(fā)機構(gòu)向企業(yè)轉(zhuǎn)移
3.1研發(fā)投入人員總量增長較快據(jù)《中國科技統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示,中醫(yī)藥領(lǐng)域的研發(fā)投入人員總量從2007年的18578人年增長到2011年的35597人年[1-5],增長幅度達91.6%,增長較快,見表4。
表4中醫(yī)藥領(lǐng)域研發(fā)投入人員總量
Table4R&DpersonnelintraditionalChinesemedicinefield人年
年度研發(fā)機構(gòu)高校高技術(shù)產(chǎn)業(yè)2007245587037420200827741066713660200934021049915464201036471098910458201138971170519995注:數(shù)據(jù)來源于《中國科技統(tǒng)計年鑒》(2008―2012年),研究與開發(fā)機構(gòu)“按學(xué)科分組的R&D課題”、“按學(xué)科分高等學(xué)校R&D課題”、“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)R&D活動情況”。
3.2產(chǎn)業(yè)研發(fā)投入人員數(shù)量增長迅速據(jù)《中國科技統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示,從2007年到2011年,研發(fā)機構(gòu)和高校的研發(fā)投入人員數(shù)量呈現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)步增長的趨勢,增長幅度分別為58.7%和34.5%;但產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入人員數(shù)量增長迅速,從2007年的7420人年增長到2011年的19995人年[1-5],增長幅度高達169.5%,并且占中醫(yī)藥領(lǐng)域研發(fā)投入人員總量的比例也由2007年的39.9%提高到2011年的56.2%,充分表明科研投入人員的主體正逐步由高校和研發(fā)機構(gòu)向企業(yè)轉(zhuǎn)移。
4科技創(chuàng)新能力不斷提高,取得成績顯著
4.1“中醫(yī)學(xué)”科研數(shù)量增長顯著據(jù)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示,中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫收錄的“中醫(yī)學(xué)”文章的數(shù)量從2007年的15164篇增長到2011年的24620篇,增長幅度達62.4%,文章總數(shù)量的排名由2007年的第9名上升至2011年的第4名;并且在國內(nèi)論文被引用次數(shù)最多的10個學(xué)科排名中,“中醫(yī)學(xué)”也由2007年的不在前10名躍升至2011年的第6位[6],成績顯著,見表5,6。
表5中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫收錄論文數(shù)排名
Table5Top10listfornumberofpaperstakenbyCSTPCbydiscipline
排名2007年2008年2009年2010年2011年1臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)2電子、通信與自動控制技術(shù)農(nóng)學(xué)農(nóng)學(xué)中醫(yī)學(xué)計算技術(shù)3計算機科學(xué)技術(shù)電子、通信與自動控制計算技術(shù)計算技術(shù)電子、通信與自動控制4基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)計算技術(shù)電子、通信與自動控制農(nóng)學(xué)中醫(yī)學(xué)5農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)農(nóng)學(xué)6藥學(xué)藥物學(xué)中醫(yī)學(xué)藥學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)7生物學(xué)中醫(yī)學(xué)藥物學(xué)電子、通信與自動控制基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)8預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)生物預(yù)防、衛(wèi)生預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)生物學(xué)9中醫(yī)學(xué)預(yù)防、衛(wèi)生化工化工化工10化學(xué)化學(xué)地學(xué)土木建筑土木建筑
表6國內(nèi)論文被引用次數(shù)最多的10個學(xué)科排名
Table6Top10listfornumberofpaperscitedbydiscipline
排名2007年2008年2009年2010年2011年1臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)2地學(xué)農(nóng)學(xué)農(nóng)學(xué)農(nóng)學(xué)農(nóng)學(xué)3農(nóng)學(xué)地學(xué)地學(xué)地學(xué)地學(xué)4生物學(xué)生物學(xué)生物學(xué)生物學(xué)生物學(xué)5電子、通訊與自動控制電子、通訊與自動控制電子、通訊與自動控制電子、通訊與自動控制電子、通訊與自動控制6基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)7化學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)環(huán)境科學(xué)環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)8環(huán)境科學(xué)化學(xué)化學(xué)計算技術(shù)計算技術(shù)9計算機科學(xué)技術(shù)計算技術(shù)計算技術(shù)中醫(yī)學(xué)環(huán)境科學(xué)10電力與電氣中醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)化學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生學(xué)
另據(jù)《中國科技統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示,SCI/EI/CPCI-S收錄的“中醫(yī)學(xué)”論文數(shù)從2007年的63篇增長到2010年的450篇[1,4],增長明顯。
4.2中醫(yī)藥領(lǐng)域?qū)@暾埩考笆跈?quán)量明顯增長2002―2012年期間,向中國國家知識產(chǎn)權(quán)局提交的和PCT申請進入中國國家階段的涉及中醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)明專利申請量由3074件上升至9451件,增長幅度超過200%,增長明顯;同時,2002年至2011年期間,涉及中醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)明專利授權(quán)量由692件增至6319件,增長了約8倍,增長更為顯著,見圖1~2。
篇9
一、關(guān)于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
要使學(xué)生實踐能力得到很好的培養(yǎng),首先要求教師自己要有廣博精深的專業(yè)知識,豐富的實踐經(jīng)驗和動手能力,充分利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的實驗、操作能力。目前,有些農(nóng)村中學(xué),實驗條件較差,設(shè)備不齊全,這對學(xué)生實踐能力的發(fā)展無形之中造成了很大的阻礙,這就要求我們每一名物理教師應(yīng)該利用所學(xué)的知識和身邊僅有的材料,自己動手,制作一些教具和實驗器材,為物理教學(xué)服務(wù)。其次,物理教學(xué)必須和物理實驗緊密結(jié)合,因為物理學(xué)是一門實驗科學(xué),例如:前西德國民教育初中物理課程共安排了343個實驗,其中295個由學(xué)生獨立完成,這樣,實驗徹底擺脫了現(xiàn)行傳統(tǒng)教材的附屬地位,真正給學(xué)生打下動手能力和進一步思考的基礎(chǔ),有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素質(zhì)。因此,我們物理教師應(yīng)該更新觀念,改變陳舊的教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,物理教學(xué)應(yīng)以實驗為基礎(chǔ),使實驗在中學(xué)物理教學(xué)中具有相對的獨立性。把實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)列為教學(xué)計劃重要組成部分。力爭做到系統(tǒng)、完整,與理論知識的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系而又相對獨立。教師在演示實驗過程中,給學(xué)生以示范,對實驗的裝配,現(xiàn)象的觀察和分析、數(shù)據(jù)的記錄和處理,對學(xué)生的實驗技能、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度是一種潛移默化的身教。
學(xué)生實驗應(yīng)該由學(xué)生自己操作獨立完成,教師進行適當(dāng)指導(dǎo),使學(xué)生的動手能力和實驗方法得到很好的培養(yǎng),另外更應(yīng)該加強課外實驗,利用簡單易行的辦法讓學(xué)生自己去做一些簡單、安全、有用的課外實驗,培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,動手能力,分析解決問題的能力,這樣不但調(diào)動了學(xué)生的非智力因素,也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和愿望,這對于學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)起著不可忽視的作用。
二、關(guān)于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和開拓性是現(xiàn)代教育的戰(zhàn)略任務(wù)之一,也是物理教學(xué)適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要手段。每一個學(xué)生身上都潛伏著自己的創(chuàng)造能力,這種能力的培養(yǎng)無形之中就落在了教師肩上。
首先我們教師的教學(xué)方法要靈活多變,更好地迎接科學(xué)技術(shù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。教師的教學(xué)方法常常是學(xué)生分析問題和解決問題仿效的對象,所以應(yīng)該對不同的教學(xué)對象,不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,多方位的引導(dǎo)學(xué)生去思考問題、分析問題、解決問題,培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性精神。
其次要充分的挖掘教材,活化學(xué)生的知識.充分挖掘教材中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的內(nèi)容。例如好多定律都閃耀著科學(xué)家們非凡巧妙的創(chuàng)造能力,這對于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)是很好的材料,另外在課堂上要訓(xùn)練學(xué)生活化知識,只有具備了從課堂所獲得的靈活知識,那就可以和我們的現(xiàn)實生活去有機的結(jié)合,去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,如果沒有從課堂所學(xué)到的靈活知識和思維方法。那么學(xué)生的創(chuàng)造性能力的發(fā)展將是“無源之水,無本之木”。
篇10
論文摘要:科學(xué)教育和人文教育,二者既密切相關(guān),又有明顯區(qū)別。相關(guān),則表明可以互通、互補,區(qū)別,則表明應(yīng)該互動、互補,以求共同和諧發(fā)展。人的全面發(fā)展的需要與社會和諧發(fā)展的需要是科學(xué)教育與人文教育融合的內(nèi)在動因,功能上的互補性是科學(xué)教育與人文教育融合的基本前提,而和諧的協(xié)調(diào)則是科學(xué)教育與人文教育融合的實現(xiàn)路徑。
一、現(xiàn)實的需要:科學(xué)教育與人文教育融合的內(nèi)在動因
現(xiàn)實的需要是科學(xué)教育與人文教育融合的內(nèi)在動因,其主要體現(xiàn)在兩個方面:人的全面發(fā)展的需要與社會和諧發(fā)展的需要。人的全面發(fā)展,首先需要物質(zhì)生活作基礎(chǔ),而物質(zhì)需求的滿足則要靠人運用自身的能力去創(chuàng)造和索取,即人是靠一定的物質(zhì)創(chuàng)造能力與物質(zhì)享受來維持其自身自然生命力的存在與發(fā)展的。人的物質(zhì)創(chuàng)造能力與享受能力,是指人認(rèn)識物質(zhì)世界與改造物質(zhì)世界的過程中獲取物質(zhì)財富和創(chuàng)造物質(zhì)財富的能力,以及占有這些物質(zhì)成果發(fā)展自身的能力。它包括人對自然物質(zhì)世界的認(rèn)識能力和實踐能力。這種能力的發(fā)展水平主要體現(xiàn)在人類的自然科學(xué)與技術(shù)發(fā)展水平上,或者說,自然科學(xué)發(fā)展水平與技術(shù)發(fā)展水平是人類物質(zhì)創(chuàng)造與享受能力的文化表現(xiàn)形態(tài)。人生存與發(fā)展除了物質(zhì)需要外,還有另一個基本需要,即精神需要。滿足人自身的精神需求同樣需要人具備精神創(chuàng)造與享受能力。人的存在與發(fā)展不僅需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)以維系自然生命力的發(fā)展,而且必須有一定精神需求的滿足,使人的精神處于一種舒適、和諧的環(huán)境中,使人在情感上獲得幸福體驗和幸福享受。人的精神創(chuàng)造與享受能力是指人們在對一定社會關(guān)系認(rèn)識的基礎(chǔ)上,形成、發(fā)展和鞏固一定關(guān)系的基礎(chǔ)上,去形成、發(fā)展和鞏固一定的人生觀、價值觀、道德觀,并把這些觀念滲透在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、政治學(xué)以及法律制度和道德規(guī)范中,用這些已有的文化成果指導(dǎo)自己改造社會、改造人的精神世界,使社會發(fā)展和人的追求向著合乎道德與人類理想的方向發(fā)展。一個全面發(fā)展的人,是既能創(chuàng)造美好生活又能正確享受生活的人。一個人若只知科技而不知人文將是靈魂蒼白的“空心人”,在當(dāng)今,不懂科技而侈談人文將是游離于時代的“邊緣人”。“空心人”、“邊緣人”都不是真正意義上的人才。全面發(fā)展的人才需要有科學(xué)技術(shù)的專業(yè)知識,同時,還要有對生活的理解,有善于調(diào)節(jié)人生酸甜苦辣的人文修養(yǎng)。不管科技如何發(fā)展,不論知識經(jīng)濟如何受到人們的關(guān)注,人永遠(yuǎn)不能將物質(zhì)化為自己的思維與情感。總之,人的全面發(fā)展需要科學(xué)教育與人文教育的融合。和諧社會的發(fā)展與進步呼喚人文精神,高技術(shù)、高情感的平衡才是現(xiàn)代社會的特征。科技與物質(zhì)文明的進步改變了人們社會生活的各個方面,人類社會需要人文文化重建對社會生活的指導(dǎo)、對社會生活的正確理解、對人生酸甜苦辣的調(diào)節(jié)。科學(xué)與人文、技術(shù)與情感的相互融合發(fā)展是社會進步的標(biāo)志,科學(xué)教育與人文教育的融合是社會發(fā)展的必然。人的全面發(fā)展的需要與社會和諧發(fā)展的需要推動著科學(xué)教育與人文教育的融合。
二、功能的互補:科學(xué)教育與人文教育融合的基本前提
從教育規(guī)律來看,科學(xué)教育與人文教育之所以能融合,是因為科學(xué)教育與人文教育存在著功能上的互補性。首先,科學(xué)教育和人文教育的對象都是具有主體性的人。學(xué)生能根據(jù)社會的需要和自身的要求,主動學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。科學(xué)知識和人文知識能被學(xué)生理解內(nèi)化,以學(xué)生的外顯行為綜合表現(xiàn)出來,并含有科學(xué)精神和人文精神。其次,科學(xué)教育和人文教育內(nèi)容雖不相同,但卻有交叉,且交叉滲透的成分愈來愈多。科學(xué)教育傳授科學(xué)知識,培養(yǎng)科學(xué)精神和方法,又受到道德觀、價值觀和審美觀的制約;人文教育傳授人文知識,培養(yǎng)人文精神,形成人的世界觀和價值觀,但又不能脫離現(xiàn)實的物質(zhì)世界。科學(xué)知識有人文精神,將會更加自覺,人文知識有了科學(xué)內(nèi)容,將會更加完善。再次,科學(xué)教育和人文教育的目的相同。科學(xué)教育和人文教育的目的都是實現(xiàn)人和社會的全面發(fā)展,科學(xué)教育側(cè)重人的理性和人改造自然能力的培養(yǎng),人文教育側(cè)重人精神的提升和靈魂的陶冶,兩者最終目的都是高揚人的主體性,實現(xiàn)人的價值,促進社會發(fā)展,可以說是殊途同歸,兩者的完美結(jié)合能更好地實現(xiàn)人的價值。當(dāng)今世界,人與社會發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢及需求,越來越強烈地要求,必須堅持一個完整的教育目的觀,塑造一個完整的教育。只有完整的教育,才能促進人與社會朝著符合人性的方向和諧、全面地發(fā)展。科學(xué)教育與人文教育是構(gòu)成完整教育不可或缺的部分,我們不能用人文教育去代替科學(xué)教育,也不能用科學(xué)教育去排斥人文教育,二者相輔相成,相互促進,共同構(gòu)成一種“完整的教育”。“完整的教育”一方面要重視科學(xué)知識教育,尤其是科學(xué)理論方法教育,同時,還要加強對學(xué)生科學(xué)理性、科學(xué)精神及科學(xué)品質(zhì)的熏陶與培養(yǎng)。所謂科學(xué)精神,是指我們在長期的科學(xué)活動、社會實踐中所陶冶和積淀的價值觀念、思維方法和行為準(zhǔn)則的總和,其中求實、理性和創(chuàng)造性是科學(xué)精神的核心。另一方面要重視人文知識教育,尤其是人文精神教育。所謂人文精神,是指人實現(xiàn)自身價值的精神,是一種高尚的精神境界。人文精神主要包括道德的人文精神、美感的人文精神、日新的人文精神和與自然協(xié)調(diào)的人文精神等。對學(xué)生進行人文精神教育的目的,在于使他們獲得道德的完善、價值的實現(xiàn)、精神的昂揚、情感的豐富和人格的臻美。楊叔子就曾指出,“大學(xué)的主旋律應(yīng)是‘育人’,而非‘制器’,是培養(yǎng)高級人才,而非制造高檔器材。人是有思想、有感情、有個性、有精神世界的,何況是高級人才;器是物,物是死呆呆的,再高級的器材,即使是高檔的智能機器人,也不過只能具有人所賦予的復(fù)雜而精巧的功能或程序,其一切都不可能越過人所賦予的可能界限性這一雷池半步。我們的教育失去了人,忘記人有思想、有感情、有個性、有精神世界,就失去了一切”[1]。科學(xué)教育與人文教育的融合,是時代精神對現(xiàn)代社會教育發(fā)展的必然要求,是人的生存發(fā)展和社會進步、生產(chǎn)與生活方式改變等對教育提出的客觀要求。它是教育思想、教育價值觀與功能觀、教育制度和課程編制等全方位的根本改變。具體地說,它是科學(xué)化的人文教育和人文化的科學(xué)教育的有機整體,它力圖使科學(xué)人文化,使人文建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上,以人的全面發(fā)展為最高目標(biāo),又以科學(xué)的發(fā)展作為基礎(chǔ)和實現(xiàn)目標(biāo)的手段。
三、和諧的協(xié)調(diào):科學(xué)教育與人文教育融合的實現(xiàn)路徑
不可否認(rèn)的是,當(dāng)今時代,科學(xué)技術(shù)對整個人類生活已經(jīng)產(chǎn)生巨大的影響。科學(xué)技術(shù)極大地提高了人類認(rèn)識世界和改造世界的能力,它使物質(zhì)財富得到巨大的增長,它大大改善了人類的生產(chǎn)和生活條件,使人們逐漸從繁重的體力勞動和簡單的勞動中解放出來,得以較為充分享用閑暇時間,擴大受教育的時間與機會,為人類的自由全面發(fā)展準(zhǔn)備了必要的條件。科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為一種促進人和社會發(fā)展的重要力量,它是人類文明發(fā)展的輝煌成果,也是衡量人類文明發(fā)展的重要尺度。然而,在現(xiàn)時代,人們在充分享用著科技所賜予的豐碩成果時,卻也感受到了種種科技異化的惡果。如它曾被濫用于軍事與戰(zhàn)爭,使人與人之間的自相殘殺達到毀滅性的程度;當(dāng)它被當(dāng)做一種資本為少數(shù)人所掌握時就成了一種牟取私利、剝削他人的工具,成了剝奪他人自由發(fā)展的手段,使人為科學(xué)技術(shù)所奴役,導(dǎo)致人的異化;當(dāng)它被濫用于征服自然時,它嚴(yán)重地破壞了自然的生態(tài)平衡,從而危害人自身的生存以及子孫后代的發(fā)展;當(dāng)人們把科學(xué)技術(shù)作為把握世界的唯一準(zhǔn)則,它也就成了一種“宗教”,從而排除了反映人類精神需要的文明成果——人文文化,導(dǎo)致人的發(fā)展的缺失,社會精神層面的失落,人在精神上變得“無家可歸”。如果從教育學(xué)的角度來考察這個問題,其中最主要一點就是要對學(xué)生施加全面的科學(xué)文化教育,不僅要使他們獲得科學(xué)的知識,獲得科學(xué)技術(shù)的能力,更重要的是促使他們具有正確的科學(xué)價值觀念,得到精神的熏陶。美國哈佛大學(xué)實行的核心課程,我國臺灣省各大學(xué)實行的通識教育,我國大陸大學(xué)嘗試的人文素質(zhì)教育等,這些教育方式的實行既滿足了人們對職業(yè)追求的需要,又滿足了人們對人文精神的需求。當(dāng)然,這種協(xié)調(diào)是有一定限度的,并不能從根本上消除科學(xué)教育與人文教育在客觀上的對立。比如,為了迎合社會分工,增強學(xué)生的職業(yè)造就性,不得不開設(shè)一定的專業(yè)性課程,要求學(xué)生達到專、深、精;為完善學(xué)生人格,又不得不開設(shè)一定的人文社會綜合課程,要求學(xué)生達到廣、博、厚。而人的一生是有限的,人的精力也是非常有限的,既要專、深、精,又要廣、博、厚,這對于生活在社會分工盛行的當(dāng)今時代的任何個人來講,都是很難做到的。所以當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該而且能做的就是盡一切可能協(xié)調(diào)科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系,而收“魚和熊掌兼得”的雙贏效果。作為專門培養(yǎng)人才的場所,高校要改革人才培養(yǎng)模式,要改變“半人教育”性質(zhì)的專才教育,實現(xiàn)科學(xué)技術(shù)素質(zhì)與人文素養(yǎng)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,走進教育的“全人時代”。從上世紀(jì)末發(fā)展至今,人們逐漸認(rèn)識到人文素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于整合科學(xué)精神和人文精神,要讓科學(xué)文化納入人文因素,也讓人文文化接納科學(xué)精神,創(chuàng)建一種科學(xué)人文主義或新的人文主義。楊叔子指出,“沒有科學(xué)的人文,是殘缺的人文,人文中有科學(xué)的基礎(chǔ)與珍璞;同樣,沒有人文的科學(xué),也是殘缺的科學(xué),科學(xué)中有人文的精神和內(nèi)涵……科學(xué),求真,一定有求真的責(zé)任感;人文,求善,一定有求善的責(zé)任感。兩者交融,無疑會形成堅不可摧的推動社會進步的責(zé)任感”[2]。
參考文獻:
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