科學管理范文

導語：如何才能寫好一篇科學管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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創新成果是衡量標準

自我國實行改革開放以來，科學管理就成為企業改制預設的重要指標，這在改革開放初期企業管理水平落后的背景下是必要的。三十多年后的今天，科學管理已不僅僅是企業的終極目標，而是企業實現自身社會功能的一個重要手段。

科學管理可區分出三個層次。首先，科學管理要采用先進的管理方法，用先進的管理技術進行武裝。典型的例子是華為的“削足適履”，削過去管理不規范之“足”，適國際先進管理模式之“履”。華為曾經在五年里斥資4億美元用于管理程序的升級，實現了管理自身的科學。其次，要通過科學管理不斷推出創新成果，避免在科技創新的浪潮中被邊緣化。中興通訊每年都推出許多擁有自主知識產權的科技成果。2011年之前已擁有235件LTE標準必須使用的基本專利。再次，是形成能夠將前兩個層次有機結合起來的體制、機制，形成科學的決策，以及統領科學決策的指導思想。比如中興通訊董事長侯為貴先生曾引以為豪的“君子而時中”的戰略布局。

由此可見，科學管理不是固定不變的，它是一個動態的概念。然而，技術的進步絕非“自然”的過程，能夠得到管理者有意識的引領非常重要，因為通過科學管理推動科技創新需要相當高的成本，需要承擔失敗的風險。科學管理之路并無捷徑，走“捷徑”（比如假冒、權力尋租、利益輸送等）雖然能使企業或者個人迅速獲得更大的利益，但由于在獲取利益的過程中使用了非正當手段，科學管理的魅力也就隨之消失。因此，我們可以將通過科學管理獲得績效稱為正當管理，而通過“捷徑”的投機行為則可稱為不正當管理。科學管理的動因源于正當管理，在上述科學管理的三個層次中，只要在一個層次中有不正當管理作祟，科學管理的可持續性就會面臨挑戰，實際操作流于形式，企業也就難以掌握核心技術。

現代企業管理賦予執行者對協作勞動進行指揮，合理組織生產力的職能。可以說，科學管理是一種理想狀態，用先進的科技成果將其武裝起來需要相當大的投入，即便舍得投入，也未必能使企業的科學管理達到一定的水平。一些企業過去引進的先進設備長期閑置，當前轉型升級的目標難以實現等情況，都說明創新成果僅僅依靠科學管理是無法獲得產出的，還需

要發揮人才的巨大作用。中興通訊實施的新型股權激勵計劃——所有者將股權“送人”，也恰恰反映出中興通訊的管理者具備通過正當手段取得科學管理的預期效果的自信。

正當管理促創新

正當管理與科學管理是現代管理的兩翼，兩者相互滲透。同時，正當管理又保證了科學管理正能量的無限迸發。

首先，通過激勵誠實勞動提高含金量，為科學管理提供內部動因。科學管理建立在尊重知識的基礎之上，只有尊重人才，尊重誠實勞動，科學管理的各項要求才能有落地的基礎。尊重誠實勞動體現為逐步提高誠實勞動在第一次分配中的比例，避免讓勞動者為獲得體面的收入“主動”加班。只有這樣，勞動者才能夠發揮自己的主觀能動性。中興通訊鑒于去年業績巨虧的教訓，在宣布股權激勵計劃之前，已經采取了一系列手段來維持對員工的吸引力：2013年6月完成了針對入職3年的基層員工的調薪，增長幅度超過8%，高于北上廣等一線城市的人均收入平均增速。

其次，通過對不正當競爭誘惑的拒絕，為科學管理提供外部動因。不正當管理在市場上的表現就是不正當競爭，作為獲得市場優勢的“捷徑”，不正當競爭具有相當的誘惑力。只有下決心拒絕這種誘惑，才能促使管理者“背水一戰”，通過科學管理布局技術創新。今年7月，政府部門年內發放通訊領域4G牌照的政策逐漸明朗。中興通訊清醒地認識到，4G市場可能面臨各廠商價格戰的挑戰，同行中產品線多有重合，彼此搶單之事將不可避免。因此，中興通訊沒有把獲得4G牌照的“寶”押在跑“部”攻關或者價格戰上，而是堅信，只要在技術上具有優勢，就能抓住市場機會，在4G中保持原來的份額并再進一步，從而將外部壓力轉換為內部動力。

最后，通過對社會責任的彰顯，為科學管理提供資源動因。科學管理之“科學”往往取決于參照系的選擇。如果在操作領域里對企業有利，卻為社會其他領域帶來隱患，這種管理方式也就無法稱之為“科學”，反倒有“不正當”之嫌。這就需要通過正當管理予以校正，從而在保護環境、合理利用資源等方面進行新的探索。仍以中興通訊為例：今年7月25日，中興通訊在南京舉辦了“2013智慧城市峰會”，意在利用信息通信技術，使城市基礎設施和有限的資源得到高效利用，令城市管理上升到一個跨區域和跨行業的高度，從而提高城市的服務管理水平，促進經濟快速發展。這不僅可以促進客戶的產業結構智慧升級，也可以使企業自身實現可持續發展。

公正分享為原則

正當管理為科學管理提供動因，不是越俎代庖，也不會束縛科學管理的手腳。正當管理要守住底線，并承擔起反對不正當管理的責任，尤其是反對在科學管理名義下進行的不正當管理，才能保證對科技成果的公正分享，才能保持和擴大創新能力的再生產。

公正分享不是平均主義，應當體現以人為本的精神。在勞動力資源豐富的情況下，管理者固然可以采取同工不同酬、以功效掛鉤等方式坐享人口紅利，但卻很難提高員工的忠誠度。如果財富過多地向實際控制者和高管集中，企業也就難以形成凝聚力并進行再生產。而公正分享強調以人為本，主要是以人的創新精神、創新能力為本。中興通訊實施的股權激勵計劃絕非管理者單方面的恩賜，它屬于一種公正分享的制度安排。

公正分享也存在著可持續的問題，需要通過對違規行為的問責提高其可信度。如果違規行為得不到及時清算，并將違規所得投入運營，難免會形成違規行為的再生產。由此可見，要真正做到公正分享，對違規行為的追溯十分必要。2007年年底，中興通訊某副總裁在不足6個月里買進并賣出公司A股股票，涉嫌不當操作。中興通訊在向股民道歉并追回由于不當操作獲得的收益后“揮刀斷臂”，以該副總裁的離職平息事件。

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【關鍵詞】實驗室管理；制度化；規范化；服務化

一、實驗室管理制度化：實驗室管理的基礎

實驗室管理制度化就是使實驗室管理有章可循。為此我們根據學校的具體情況，建立和完善各項規章制度。建立了實驗室管理制度；實驗管理員職責；儀器設備、試劑保管和使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學生實驗守則；實驗室安全、環境衛生制度；危險化學品領用制度等。實驗室管理制度在使用中逐步完善，在完善中自覺執行，一切按制度辦事，不容許學生帶食品進實驗室上課，儀器設備不得挪作他用，不得擅自借出，以免影響實驗教學的正常進行。這些制度的實施，確保了實驗工作能正常有序的開展。

我們對凡是進出實驗室的各種儀器、試劑進行登記造冊，建立檔案。建立了儀器總帳、分類帳、危險化學品領用登記帳；儀器借用歸還情況登記帳等。這些帳目不但是實驗室裝備的縮影，而且是一個學校實驗開展情況的有力證明。每學年末對各種器材、試劑進行盤點，列出報廢、報損的清單，經領導審核后銷帳，做到帳物相符。

為科學管理，每學期初應配合授課教師制定實驗教學計劃，實驗后要求科任教師如實填寫實驗記錄單，實驗管理員及時收回所借出的儀器和實驗記錄單。如有儀器丟失或損壞，應及時填寫儀器報損單。學生分組實驗后讓科任教師填寫好實驗記錄單，學生簽字認可。對學生實驗過程中造成的儀器損壞根據實際情況登記造冊。實驗管理員及時更換破損儀器和添加消耗的試劑，以便下次實驗順利進行。學年末將任課教師所有實驗通知單和實驗記錄單裝訂成冊，為學校評估教學質量提供依據。這樣為科學管理實驗室主打下一個良好的基礎。

二、實驗儀器和試劑管理規范化：科學的管理模式

實驗室有了一套完善的規章制度后，還必須有一套科學的管理方法，形成一套有效的管理模式，對設備和試劑進行管理。實驗室中心工作是使試劑安全可靠、使儀器設備處于正常可使用狀態。這樣才能保證高效率高質量安全地開展實驗教學活動。化學實驗室有其自身的特點，如設備儀器種類繁多，規格多樣。如何合理安排才能做到擺放分明，使用方便，這就要求實驗管理員要在管理上下功夫。

（一）加強儀器的管理

①玻璃、瓷質儀器的主要缺點是容易破損，存放入櫥時平底的儀器要注意高后、矮前，左右前后成行成列并保持一定的問隔；各種成套磨口玻璃儀器的玻璃塞和儀器是配套的，不能調換，必須用結實的細線或皮筋套在一起以免錯亂，玻璃磨口處應墊一紙條，防止日久粘結；演示用成套裝置，安裝和拆卸都較麻煩，用后不要拆散，最好成套入櫥。②金屬儀器容易銹蝕，用后擦干凈放置通風干燥處；有螺絲的地方和打孔器等應加少量油或煤油。③塑料橡膠制品易老化和粘結，用后要洗凈并放在有蓋容器中，久存時可撒少量滑石粉以延長使用時間。

（二）加強試劑管理

1.試劑的購置

每學年末對儀器的庫存和試劑的消耗進行清點，參考上學年的消耗量和庫存情況，給學校開出合理的儀器試劑申購單。試劑的等級不同，價格相差較大。只要能達到應有的實驗效果，盡可能用普通物品代替高等級化學試劑，如氯化鈉用食鹽代替；硝酸銨用硝按化肥代替；碳酸鈉、碳酸氫鈉用食用蘇大、小蘇打代替，蔗糖用白砂糖代替等，以降低實驗成本，用有限經費購置較多的試劑。

2.試劑管理

（1）安全貯存：對易揮發或易變質試劑采用密封等方法保管；酸等腐蝕性試劑應盛在帶磨砂玻璃塞的細口試劑瓶中；盛強堿的瓶塞則用橡膠塞；危險化學品尤應加強管理，存放時原則上都要密封后分類隔開放置在冷、暗、干燥、通風而安全的地方。瓶裝腐蝕性液體最好埋在消防沙里，劇放到保險柜里專人保管。

（2）控制濃度：無特殊濃度要求的溶液，一般配制在3%～5%左右就可以，有些反應現象很明顯的試劑，濃度可降到1%～2%。常用酸堿配成6mol/l、2mol/l溶液，鹽溶液配成10%，常用指示劑酚酞、甲基橙等則配成0.1%～1%，其它濃度溶液和揮發性較大的或容易失效的試劑宜臨用前配置。濃度太大不但浪費試劑，而且有些反應反太過劇烈或造成事故，同時也增加了對環境的污染。

（3）控制用量：學生做實驗時試劑用量大多超過要求，認為用量越多現象越明顯。再就是基本操作能力差，無法準確控制用量。對此應要求加強學生取用藥液基本操作訓練，以減少試劑的消耗和浪費。

（4）分類放置：無機物一般按單質、氧化物、酸、堿、鹽放置；單質按金屬、非金屬放置；鹽類可按酸根歸類為鹵化物、硫酸鹽、硝酸鹽、碳酸鹽、硫化物等，或按離子分為鈉鹽、鉀鹽、銨鹽、銅鹽、鐵鹽和其它鹽。

有機物按官能團順序排列，指示劑集中放置。

（5）回收試劑：實驗結束后剩余的試劑根據情況要回收，如鋅粒、銅片、鐵粉、精鹽、硫酸銅等，加以回收利用，避免浪費、污染環境。

3.瓶標的管理

各試劑瓶都要有標簽。除注意保護原裝標簽外，分裝的固體和液體試劑以及自己配置的溶液都要及時貼上自制的大小恰當顏色一致的標簽。

總的來說，儀器和試劑均須按科學方法歸類入廚，標簽定位貼置。試劑與儀器、模型、標本、掛圖、電化教具等要分開放置，以免銹蝕、發霉和受潮。只有這樣才能做到取用時方便快捷，減少不必要的損失，防止事故的發生。

三、實驗室工作服務化

（一）以人為本，確保安全

學生到了化學實驗室，看到儀器就想動一動，摸一摸。針對此特點，為確保實驗紀律，減少儀器損耗，學生安全及實驗課的順利進行，必須對學生進行定位管理。在學生第一次上實驗課時，對學生的組次、座位固定下來，統一編號。實驗管理員及時更換破損儀器，添加消耗試劑，保證實驗課有條不紊的進行。

（二）當好助手，服務教學

實驗員要當好助手。對于一些儀器，新教師如不熟悉其功能和用法，要主動向教師介紹儀器使用要領，使新教師操作起來得心應手，為教師課堂教學提供幫助。在準備演示實驗時和任課老師共同研究，確定實驗方案，以保證任課老師演示實驗的順利進行。對于學生分組實驗我們能和任課老師一起下堂指導，糾正學生不規范操作，以養成良好的科學方法和習慣，并及時處理學生實驗中的突發事件，使實驗教學能安全、順利、高效完成。

四、保持實驗室的整潔

實驗員應經常注意實驗室的清掃和整理，做到各種設備井井有條，每天下班前務須巡視實驗室一周，門窗水電都應關好后才能離去。要求教師做完預備實驗或演試實驗后應及時洗凈儀器，學生做完實驗后，應清洗儀器、擦干凈桌凳并將實驗物品按原樣擺放整齊。

總而言之：化學實驗室管理工作是搞好化學實驗教學，實施素質教育的重要環節。對中學實驗室進行科學化管理，是為了更好的為教學服務。

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1制藥企業科學管理醫藥設備必須堅持的原則

（1）必須立足于現實。制藥企業科學管理機械設備是一個推進的過程，短時間不可能就成，必須與制藥企業管理現狀有機結合，根據員工的整體素質水平，確定設備的管理程序。

（2）必須積累遵循設備管理經驗。科學管理企業的機械設備，必須在企業原有的內部設備管理方法的基礎上，進行修訂完善和創新，以確保順利施行科學的管理方法。制藥企業科學管理醫藥設備，就是要在科學管理的基礎上實現規范化管理，從而使管理方法的科學性和先進性充分的顯現出來。在我國制藥的企業設備管理中，必須對企業的內部管理體系進行完善，通過可操作性強的設備管理手段，結合實際情況，避免形式化或格式化傾向，同時學習先進的管理理念，經過具體的實踐，來不斷完善企業設備科學化的管理體系。

2堅持以預防為主，將事后維修轉變為事前維修

長期以來，我國大部分的制藥企業往往在設備出現問題后，才臨時抱佛腳進行設備維修，也就是以事后維修為主。但是，隨著科學技術的發展，以及國內越來越廣泛地應用GMP管理，事后維修已經不能適應制藥企業的發展和GMP的相關要求，而必須要轉變為事前維修。所謂事前維修，是指設備在故障發生之前，運用先進的科學技術手段監測設備的各部位，對故障發生的可能性進行進行預測，并利用各種手段予以及時有效排除。可以說，堅持以預防為主，將事后維修轉變為事前維修，這是制藥企業科學管理醫藥機械設備的必然趨勢。這主要是因為在設備發生故障以后，實施事后維修，其補救方法是被動的、滯后的，而且在事后維修的設備管理方式下，機械設備如果出現故障，就會中斷整個設備生產線的運行，進而導致報廢大批藥品，或使藥品的質量下降，從而使企業產生無法彌補的損失。而事前維修不同于事后維修，它是主動、提前的在設備發生故障前實施預防手段，這一管理方式可以大大降低設備故障發生的概率，有效減少設備的停機時間，使藥品的順利生產得到保證，進而降低企業的成本，減少不必要的損失，使經濟效益得到持續提高。在實際應用事后維修時，設備管理部門要利用先進的科學技術手段監測主要設備，并在所有設備的各個部位上逐漸推廣。

3加強員工的培訓考核，提高設備的綜合使用效率

在實際的生產中，只有使設備的損失及能耗得以有效降低，事故發生的概率徹底減少，維修費用得到有效控制，設備的性能和使用壽命得到有效提高，設備的綜合使用效率才能夠提高。因此，必須規范化管理設備。一般情況下，設備損失主要包括設備故障導致的停機減產損失、設備空轉和閑置導致的損失、產品質量產量導致的損失等，因此，我們必須針對以上各方面切實提高設備的管理水平，實現制藥企業醫藥機械設備的科學化管理。而實現醫藥機械設備的科學化管理，要靠員工、靠員工素質和業務能力等持續提高。而加強管理培訓制藥企業人員，強化工作考核制度，無疑是提升醫藥機械設備管理水平重要手段，加強培訓有助于全體工作人員素質的提高，能夠有效減少在生產過程中違規操作引起的機械故障，使機械損壞率降到最低。因此，加強對制藥企業人員的培訓和考核，建立一支具有過硬的技術素質的維修隊伍，是構建科學合理的機械設備管理體系的關鍵因素，加強管理考核，能夠切實激發企業員工的積極性，從而促進設備管理業務水平的持續提高。

4切實加強對設備的信息化管理

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上海園菱清洗保潔有限公司創建于1995年，主要從事各種樓宇外墻及玻璃幕墻清洗、粉刷工程、日常保潔，各種材質地坪清洗打蠟、石材翻新、剪口整平、養護、晶面及病變處理 業務，各種地毯清洗、各種機械設備、中央空調、冰箱清洗、裝潢后居室清洗、綠化護理等 業務。目前系上海市市容環境衛生協會團體會建(構)筑物清洗保潔專業委員。公司創建以來始終堅持“團結、務實、文明、敬業”的企業精神，以“以人為本、服務第一、真誠奉獻、信譽第一”為企業宗旨，以“優質的服務創信譽，規模經營創效益”為經營方針，依靠其獨 到的技術，先進的經營理念，8年來曾為解放日報、徐匯區人民政府大樓、樂凱大廈、申銀大廈、龍門賓館等進行外墻清洗；還承接了新世界商廈、8萬人體育場、中國網通、上海民航大廈、上海科技館等“拓荒工程”；成功地為上海金茂大廈、南證大廈、正大廣場、司法局大樓等建立了合作服務關系；同時還與外貿大學、復旦醫藥大學、上海燈飾城、恒通證券公司、江蘇國際投資證券公司等建立了長期日常及深度保潔服務，目前固定保潔項目數十個，全部受到廣大業主的高度好評，在行業中具有一定的知名度。

當今企業的生存、競爭與發展充分說明，企業的興旺發達，固然離不開當代科學技術、 科學管理與經營藝術，然后，人的因素，精神的力量更是不可忽視的。上海園菱清洗保潔公 司領導者清醒地認識到：管理是一切經營的根本，人是一切經營的主宰，所以他們提出了“ 嚴格管理、規范服務”的口號，充分發揮善管理、懂經營的管理人員的積極作用，“人為至 上”，尊重人、相信人、依靠人，并把它列為一個要取得成功企業所應具備的首要條件和戰 略。公司極大部分員工是下崗人員和外來勞務人員，為強化員工的整體素質及業務技能，提 高員工真誠的、優良的、文明的工作態度，公司領導親自為員工上課，并采取送出去，請進 來等不同形式的培訓，從而使公司員工均受到清洗保潔及綠化養護的雙重培訓。人員可交叉 使用。目前公司現有專業 保潔人員近200人，全部持證上崗，并擁有精干的登高作業及機器 操作專業隊伍，基本已培養和造就了一支技術過硬，經驗豐富的專業化隊伍，并向各業主輸 出勞務，與此同時，公司內部也形成了一套科學的管理體系，把企業經營活動的各個環節逐 步納入科學管理的軌道，并且還不斷探索新的企業管理方法，使公司逐漸走上了良性發展的 道路，樹立了“園菱”品牌，確保了在激烈的清潔市場競爭中立于不敗之地。

90年代開始，中國建筑材料面臨了第二次發展，上海目前各類建筑物裝飾檔次不斷提高 ，各類進口石材的廣泛使用，從而對石材的護理要求也越來越高，同年成立的上海園菱石材 養護有限公司是集清潔、翻新、晶面、防護、打蠟、拋光為一體的專業性石材養護公司，系 上海市石材流通行業協會石材養護專業委員會副會長會員單位。

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關鍵詞 棗樹；管理措施；陜北

中圖分類號 S665.1 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2013）14-0103-02

陜北沿黃及其支流沿岸是棗樹生長最適宜區域，是我國制干棗的重要產區，是當地農民經濟收入的主要來源[1]。但當地棗樹管理技術上比較落后，嚴重制約紅棗產量的發展。現探討陜北棗樹科學管理技術，以為生產實際提供參考。

1 土壤管理

科學的土壤管理可改善土壤的物理機械性質，協調土壤中水分、空氣的數量和比例，促進可溶性鹽類的釋放和各種土壤養分的轉化，促進棗樹根系發育，保證紅棗優質豐產。

1.1 秋耕

一般在采收以后結合秋收基肥進行，秋耕可松土保墑，有利于雨、雪水下滲，提高土壤含水量；鏟除宿根性雜草及根系，減少養分消耗；還有利于消滅桃小食心蟲等越冬害蟲；還可將落葉翻進土壤，增加土壤有機質含量，而且此期深翻，傷根后容易愈合。

1.2 春耕

在土壤解凍后及時進行，可保蓄土壤深層向上移動的水分，翻后要耙平，適當鎮壓保墑，春翻深度一般較秋耕淺，以減少根系損傷。在春季風大少雨地區，不宜進行春翻[2-3]。

1.3 除草

雜草不及時除治，會對棗樹造成嚴重的肥水競爭，不能滿足棗樹正常生長發育的需要，導致產量降低，病蟲害加重。陜北棗區以人工除草為主，次數以雜草生長情況而定，一般一年除草3～4次。棗樹根淺，在生長季對棗園進行多次中耕除草，可及時清除雜草，減少根系和雜草對水分和養分的爭奪；疏松土壤，減少土壤中水分的蒸發；促進土壤中的微生物活動，加速養分轉化，提高土壤肥力。

1.4 棗園間作

陜北棗園不宜種植根系發達，分布較深，耗水量較大的多年生牧草，可選擇低桿型豆科植物，此種方法應在棗樹密度較稀的棗園。可提高土壤肥力，改善棗園生態環境，提高棗果產量和品質[4]。

2 棗園施肥

棗樹生長期短，從萌芽到落葉，其生命活動極為活躍。各器官對營養的爭奪激烈，應針對每一時期營養分配的特點來進行。

2.1 秋季施肥

秋季施基肥，施廄肥、人畜糞便等農家肥料。將肥料均勻撒在根系分布范圍，以深耕為宜，數量根據樹體大小、土壤肥力狀況施用。

2.2 萌芽前追肥

此時追肥，不僅可以促進萌芽，而且對花芽分化、開花坐果都非常有利。肥力以速效氮肥為主，成齡棗園每株施尿素0.5 kg為宜，時間以萌芽前10～15 d為宜。

2.3 花期追肥

此期棗花量大，開花時間長，消耗營養多，如果營養不足，可造成大量落花，減少坐果率，以葉面噴肥效果較好，初花期噴0.3%尿素液1次，盛花期噴0.3%磷酸二氫鉀2～3次，每次間隔8～10 d左右，選晴朗無風的早晨和傍晚進行；注意將肥料噴在葉片的背面，以利于氣孔大量吸收。

2.4 幼果期追肥

幼果期追肥多在7月中旬進行，以磷肥為主，施少量氮肥，方法為樹盤內撒播法，也可葉面噴0.3%磷酸二氫鉀，是提高果實產量，增進品質的關鍵。

3 水分管理

棗樹雖然比較抗旱，但生長季節如果水分不足容易造成減產，果實變小，品質下降，所以必須搞好水的管理工作。由于陜北大多屬于丘陵棗園和旱塬棗園，灌水困難，主要抓好花期水和果實發育膨大期灌水。如果此期降雨量少，天氣干旱，必須澆水，沒有灌溉條件的棗園，應進行棗園噴水，尤其在花期遇干旱時，噴水可增加花粉周圍空氣濕度，提高坐果率。由于陜北棗園灌水一般較困難，因此要搞好棗園的貯水設施，注意雨水的截留和貯備，可以在棗園建蓄水池、蓄水窖等，利用地勢截留雨水，以便在棗園需水期使用。主要是修筑水平溝、魚鱗坑、反坡梯田等蓄水工程。覆蓋地膜和中耕除草也是可行的節水措施。

4 整形修剪

棗樹樹體管理的目的是形成合理的樹體結構，協調樹體營養生長和生殖生長的關系，平衡樹勢，改善通風透光條件，減少病蟲危害，提高果實品質，達到優質、豐產的目的。

4.1 冬季修剪

冬季修剪指落葉后至萌芽前的修剪，但陜北冬季干旱多風，冬剪宜在春季2—3月至萌芽前進行較為適宜。①疏枝：將過密棗頭、病蟲枝、無用途長枝、交叉枝、內膛細弱枝枝條從基部剪掉，作用是使樹體通風透光，枝條分布均勻，集中樹體營養。②短截：將一年生棗頭一次枝或二次枝剪掉一部分，可使留下的二次枝粗壯，提高其枝上棗股的結果能力。對棗頭進行短截時剪口下的第1個二次枝必須剪掉，才能刺激主芽萌發。③回縮：剪掉多年生延長枝、結果枝的一部分稱回縮，主要用于老樹更新和結果枝組的復壯，可明顯增強樹體生長勢，在向上分枝處回縮還可提高枝頭角度。④刻傷：枝干某部位需要發枝時，在主芽上方約1 cm處橫切一刀，深達木質部，一般多在幼樹培養主側枝時采用，時間以棗樹萌芽前后最佳。

4.2 夏季修剪

具體如下：①摘心：在生長季節摘除棗頭頂端嫩梢的一部分，可增強結果枝粗、增加棗股數量，減少落花落果，提高產量。②抹芽：對芽體部分不適宜的，適時抹掉，可節省養分，促進新枝健壯生長，生長期一次枝、二次枝上正芽大量萌發，萌發后正芽長勢強，營養消耗量大，若不及時抹去，極易造成棗樹通風不良，消耗棗樹大量營養，降低產量和品質。抹芽時該抹的要及時拌去，該留的還應選擇合適的留下，一般留壯芽，抹弱芽，抹里芽留外芽的原則。③拉枝：在生長季節用鐵絲或繩子、木棍使枝條角度張開，以緩和樹勢，改善樹體光照條件。

5 蟲害防治

5.1 桃小食心蟲

一是結合冬季挖樹盤、翻動樹干周圍1 m范圍內的土壤，將冬繭翻到地表，以凍死越冬蟲繭。二是6月中旬，在棗樹林間懸掛桃小性誘劑誘芯，誘殺雄成蟲，并具有干擾的作用。三是7月中旬到8月中旬，撿拾越冬代桃小食心蟲危害的棗果，予以集中銷毀，可消滅大量的第1代幼蟲。四是在6月至7月上旬，對樹冠噴施25%滅幼脲3號1 000～1 500倍液，或菊酯類農藥2 000～3 000倍液。

5.2 棗尺鳠（棗步曲）

一是結合棗樹冬季管理，深翻棗園或挖樹盤，使越冬蛹暴露后凍死或被天敵取食。二是3月中下旬在樹干基部纏塑料薄膜或粘蟲膠，阻止雌蛾上樹交尾和產卵。三是在幼蟲發生盛期（4月下旬至5月中旬）利用其假死性，以樹干打擊棗樹，使幼蟲落地，予以人工捕殺或毒殺。四是保護天敵，利用益鳥、益蟲自然控制害蟲，降低該蟲的蟲口密度。五是棗芽長到3 cm長時（時間為5月初），噴施敵殺死等，棗芽長到5～8 cm長時（時間為5月中旬）可噴施溴氰菊酯或速滅殺丁等。

5.3 棗灰象

一是在成蟲羽化期，于早晨趁露水未干時，以木桿擊棗樹幾次，利用其假死性，人工捕殺或毒殺落地成蟲。二是春季棗樹發芽前，在樹干中部刮一個20 cm的光滑帶，用粘蟲帶或涂粘蟲膠，可有效控制棗飛象成蟲上樹。三是4月底前翻地，殺死部分土壤中的越冬蟲。四是成蟲出土前在樹干周圍噴施25%農地樂乳油400～600倍液，成蟲上樹后，可噴施高效氯氫菊酯乳油1 500～2 000倍液進行防治。

5.4 棗粘蟲（棗鐮翅小卷蛾）

一是結合棗樹冬季管理，刮除老翅皮，并集中燒毀，以消滅越冬蛹，或秋季在棗樹主枝基部綁草繩，誘蟲在草繩上化蛹，然后集中燒毀。二是在成蟲發生期用誘蟲燈誘殺成蟲。三是在幼蟲發生盛期，對樹冠噴施45%高效氯氫菊酯乳油1 000～2 000倍液，或滅幼脲3號等。

6 參考文獻

[1] 李新崗，王長柱，高文海.陜北紅棗優質高效栽培[M].楊凌：西北農林科技大學出版社，2011.

[2] 李新平，李彩梅.淺談紅棗豐產技術及管理[J].陜西林業，2011（2）：34.

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在中國過去幾十年市場經濟培育的過程中，由于法制體系的缺失，監管機制的漏洞，造就了一大批憑經驗做事、靠悟性管理而有所收獲的既得利益者。這一部分人群的標桿作用主要就是在彰顯憑借經驗就可以成功，或者說憑借過往的經驗與悟性，“我們已經成功了，所以今后我們一定還會成功”。然而市場也教會了我們，包括國家監管體系的不斷健全，市場游戲規則的健全，人們商業思維模式與消費者維權意識的健全，使得現在的商業環境已經過渡到了從單因素競爭到系統平臺競爭的時代。

應該說，中國中小企業的經理人使用與評價、培育方面，有很多還沒有培育好就被迫走向了市場化。常見的問題主要是分工不明確、站位不準確、跑位不精確等問題，具體表現為角色定位的模糊――越位、錯位與缺位。

現實中，經驗管理主要表現為：

能人經濟。就是誰有本事，誰有關系，就以誰為核心來配置資源的商業運作模式。可能在前期比較管用，但是，隨著經營的延續風險很大。

超人管理。主要集中表現在那些主要從基層干起來的“業務精英”管理者類型。由于自己已經習慣了什么事情都親力親為，總覺得下屬做事情不到位，不放心，不敢授權與分權，就是授權也不放權，總習慣于越權親自沖到前線。

還有一種很常見的表現就是，管理者很喜歡按照自己的游戲規則來做事情，而不是按照企業的游戲規則來做事情。慣用的思維就是，“我過去就是這樣做的，或者說我已經習慣了這樣做，”習慣扮演成功者或者英雄的角色。

經驗管理與科學管理的區別

市場在變，客戶在變，甚至是自我的感覺也再變，如果管理模式不變，肯定是“刻舟求劍”了。經驗管理與科學管理之間，存在三大區別：

隨意性與規范性。想到哪，做到哪；想做什么承諾，先做什么承諾等等，這些都是很顯性化的管理者的隨意性。我們在企業管理過程中經常探討的人治與法治的問題，其實就是隨意性與規范性的問題。

零散性與系統性。一個科班出身的管理者與非科班出身的管理者，最大的區別就在于管理思維與技能的零散性與系統性。沒有受過正規企業管理培訓的管理者，很可能考自己的經驗與悟性在某一個或者幾個點上比較擅長，但是卻很難在更多的方面構成結構化的平臺與系統，基本上難以固化構成體系，可持續性較差。

局限性與宏觀性。經營與管理過程中的短視行為，不了解行業發展模式、產業的發展趨勢，僅僅只是知道自己企業的現在的商業模式，都是視野的局限性的問題。一個企業的管理者，如果沒有宏觀的視野，很難想象企業有沒有發展的未來。

基于我們多年的研究，我們認為一個能夠滿足未來發展的企業管理者，至少要具備以下三個最核心的條件：一是宏觀的視野；二是結構化的能力；三是數字化的導向。

實現科學管理的路徑

作為管理者，你和管理對象每天都必需面對的事實――管理的轉型與變革。作為經驗管理風險很大，可持續性很差。作為解決管理問題的方式只有兩種，就是管理的科學與哲學，也就是管理的價值觀與具體操作的方法論。

第一階段：打造管理桶底，搭建承載力――找準從經驗走向科學的起點。基于各崗位最核心的勝任力模型，打造管理者最基本的管理平臺的桶底。管理桶底的打造，練好基本功，搭建承載力，才能夠站得穩、走得遠。

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關鍵詞 學校管理 效能

所謂管理效能就是指在管理工作中領導者按照預定的目標，以科學的方法，在限定的時間內和特定的條件下，充分調動各種人員的積極性，以最低的消耗、最快的速度獲得最佳效果。學校領導者要想使各部門和全體成員彼此協調一致，使學校這個多層次、多因素、多系列的復雜的“教育機器”有秩序地運轉起來，以實現共同期望的目標，在組織管理方面必須遵循以下幾點原則。

1目標認同原則

所謂目標認同，顧名思義，就是指在一個學校內全體成員為了實現集體的奮斗目標而同心同德、共同努力，集體的奮斗目標得到了全體成員的認可，因而使集體目標與個人目標形成了統一體。這是管理工作中最重要最核心的原則。

管理實踐的許多經驗表明，目標管理的心理意義是巨大的。只有當集體目標轉化成為個人目標時，它才會產生動員人、鼓舞人、推動人的無窮力量。問題在于學校領導者能不能把集體目標真正轉化成為每個師生員工的個人目標，如果能實現這一點，學校的全體成員都會對集體目標產生向心力，并且認識到在實現集體目標的過程中同時會獲得個人需要的滿足和自己才能的發展，這樣他必然會全力以赴地工作，同時在成員之間也會產生互相關心、互相支持、互相認同的心理力量。俗話說，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，道理就在于此，因此，現代科學管理主張把集體事業的成就和個人的全面發展密切結合在一起，領導者的管理藝術在于如何使每個成員的個人目標和集體目標統一起來。例如：引導那些有志于研究和改革教學工作的教師做自己本學科教學改革的開拓者或教學法研究的專家，讓具有美術愛好或音樂才能的教職工在學校有大顯身手的機會，讓各門學科中有造詣的教師通過“第二課堂”帶領學生一道去探索未知領域，發展學生的創造性思維，造就創造型人才等。他們這些工作成就一旦被領導者予以肯定和重視，就會增強其對集體的歸屬感，使他們認識到自己是集體事業的一分子，感到自身在集體中的地位和作用，領受到集體對自己的關懷和溫暖。提高他們對集體目標的認同感和心理投入程度。

2主動參入原則

學校管理心理的研究表明，讓師生員工能夠以不同的形式參與學校的管理，將會產生如下作用：增強他們的自覺性和工作動力。讓他們參與制定集體目標、決定問題，這樣容易把個人目標和集體目標統一起來。增強他們的主人翁感、自尊感，提高自我價值，意識到自己在學校中的地位，產生心理上的滿足，從而將會減少由于自己感到地位低而產生的不滿情緒，使他們逐漸關心集體，熱愛本職工作，進一步發展成為事業心。

參與管理的民主氣氛，可以促進相互了解，減少矛盾。使領導者與被領導者之間的關系和諧，增強團結，產生向心力，形成群體動力。能增強他們工作的義務感和責任心，減少外在的管理控制措施。從上述可見，主動參與為民主地管理學校提供了心理學的客觀依據。因此，在學校管理工作中領導者應積極創設條件，讓師生員工有參與管理學校的機會。比如：召開教職工代表會、學生代表會等等都是行之有效的參與管理的形式。

3心理平街原則

所謂心理平衡就是指在學校管理工作中使每個成員都感到自己的工作是受到領導者的尊重和信任的，因而產生一種舒暢、歡快的心理狀態。在學校里由于教職工擔任的工作任務不同，再加上人與人之間，在認識、情感、性格、興趣、能力上的種種差異，難免會產生各種心理矛盾。例如：領導成員之間的矛盾，領導者與被領導者之間的矛盾，教師與學生之間的矛盾，骨干教師與一般教師之間的矛盾，教研組之間的矛盾，班級之間的矛盾等等。學校領導者不僅要注意研究解決上述工作中的矛盾，而且更重要的是要善于分析和解決蘊藏其中的各種心理矛盾，這些心理矛盾有時是公開表現出來的，有時是比較隱蔽的，這種心理矛盾如果不能及時加以解決，極容易形成心理隔閡甚至心理沖突，這是產生工作矛盾的潛在因素，對此應當盡力消除和避免。

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1.科學管理制度落后。

從科學管理思想制度的發展現狀來看，一個尤為明顯的現狀是科學管理制度落后，嚴重影響了企業正常的管理工作秩序。科學管理制度落后的突出一點是一些企業普遍使用傳統的僅憑管理經驗進行的管理方法，傳統的管理方法囿于管理者的能力等方面的限制，基于傳統管理方法體現出來的弊端，已經不能夠與時俱進，與如今先進的科學管理思想制度相適應，不能夠滿足社會時代的發展要求。

2.企業管理者的整體素質還有所欠缺。

管理者就應該具有管理者的風度，雷厲風行，在工作中以身作則，具有號召力。新時期信息技術的普及，社會主義市場經濟的可持續發展，為企業實行有序的科學管理提出了更高的要求。而有些管理者缺乏審時度勢的眼光，抓不住發展機遇，思想觀念陳舊保守，缺乏企業在管理上諸多方面的創新精神。除此之外，管理者不能夠在工作中嚴格要求自己，將不良的工作作風蔓延到各個企業部門組織，部分管理工作者利用職務之便鉆空子，借此機會大撈一筆，對企業不合理的生產工作現象置之不理，久而久之對企業科學管理思想文化建設造成了不良影響。

3.盲目注重利益化。

企業的科學管理思想不僅面對的是企業在經濟利益的自身發展，員工是企業生產的主力軍，不能忽略員工的作用，不能忽視員工素質的培養。在有些企業中，其科學管理思想的實施具有片面性的缺點，片面追求經濟效益。企業把大筆的成本費用花費在先進的機器設備上，花費大量的資金購買先進的生產原料，應用先進的科學技術，新技術、新材料、新工藝無可厚非，但是一味地將大筆的費用花費在新技術工藝上，而不考慮工作人員是否具有先進的科學生產思想，是否具有高超精湛的操作技能水平，也是徒勞無功。還有企業沒有足夠認識到加強員工職業道德素質的重要性，沒有足夠對員工的整體素質進行培養，重視機械設備這些硬件設施的建設，而忽視對企業文化、企業環境這些軟件設施的建設。

二、科學管理制度對于我國企業發展的價值

1.科學的管理方式是在國外開始流行的一種企業管理模式

最主要來源于美國，這也是美國一位從事多年企業管理工作，具有豐富企業管理經驗的人在多年的工作中總結出來的，這一方式的出現，很大程度的促進了現代企業的發展，使企業在管理方面更加具有科學性，并且被管理人員的工作更有效率，因此這種管理手段和管理方式，逐漸流傳到全世界，并且被我國所接納。

2.在過去的企業和工廠中，領導為了使員工更好的高效完成所分配的工作

一般都是采取拜師的方式，新來的員工拜老員工為師，由老員工帶著一起學習工作中需要注意的細節，以及工作的技巧，這樣帶出來的徒弟就能夠又快又好的完成分內的工作。但是這樣做也不排除存在的弊端，就是在老員工收到新徒弟的時候，自身就出現一些惰性，導致師傅在工作中就沒有更好的發揮其作用，大多數工作都交給徒弟去做，還美名其曰是為了鍛煉徒弟。這樣企業高層領導還沒有充分的理由管理師傅，這樣的死循環，導致企業的管理層面出現很大的漏洞。

3.師徒式的管理方式最終也會出現沒有人有效的對員工工作進行管理和分析

也就是說沒有人在真正意義上對工人的工作和生產效率負責任，也沒有真正的管理者，因此我國更加需要科學的管理方式，以保證企業中員工的工作效率。

4.科學的管理方式在企業的管理中能夠有效的節約資源

并且能夠培養出合適的員工，在恰當的工作崗位，做出最優秀的成績。企業的管理并不僅僅是對于員工工作、狀態、行為的管理，還有一部分是為員工利益考慮，保證員工利益最大化，這樣才能使其盡心盡力的為公司效力，在管理員工的同時為員工考慮，這樣才能保證企業受益最大化，使企業和員工在科學的管理方式下共同成長，用科學的方式篩選和培育出來的員工，一定會把企業推向同行業的最高峰，最終促進我國經濟的全面發展。

三、如何把科學管理思想融入當今企業管理中

1.科學管理主要是在企業發展中，提出更加合理的管理方式

使員工合理利用其工作時間，完成更多的工作，并且在這一時間段內提高員工的工作效率，在員工工作的同時，利用科學的手段研究出每個環節是否符合該企業發展的前景，并且一旦發現不合理的地方，及時改正。

2.在選擇員工的時候，更要融入科學的管理方式

用科學的手段進行選擇，還有后期培養，充分了解員工的特長，以及其興趣愛好方面，根據其原有的愛好，合理的分配每位員工所處的崗位，并且根據合理的員工工作時間，制定工作任務。

3.在企業發展的過程中，在生產中制定合理的生產方式

并且將所有的工作環節按照規范化制定，并且嚴格要求員工按照合理的科學的工作流程進行操作，不斷培養員工的能力和工作技巧。使員工在工作中總結經驗最終得到培養和成長的機會。對于員工實行帶有鼓勵性的獎勵制度，對于工作效率高，并且肯努力的員工實行一定的獎勵制度，公開表揚，使其他員工向其學習，最終達到大家共同成長，共同進步的目的。

四、結語

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一､人力資本的優先投資

“人力資本”來自舒爾茨和貝克爾在上世紀六十年代創立的人力資本理論。該理論認為人力資本是體現在人身上的資本，即對生產者進行普通教育､職業培訓等支出和其在接受教育的機會成本等價值在生產者身上的凝結，它表現在蘊含于人身中的各種生產知識､勞動與管理技能和健康素質的存量總和。管理者能出色地執行管理的職能，員工能很好地完成其工作，其前提和基礎就是要培養出優秀的管理者和出色的員工，即對人力資本的優先投資，這也是21世紀“科學管理”的前提和基礎。

人力資本不是生來俱有的，而是通過投資得到的。不經投資的人只能是生理意義上的自然人，而不能稱其為人力資本。因為他未受教育，不具備知識和相應勞動技能，從經濟的角度來看，他毫無價值。只有經過一系列的教育､培訓，才會具有一定的生產知識､勞動技能，從而才可稱為人力資本。然而，人在接受這一系列教育､培訓和用于提高健康水平的支出與進行物質資本的投資支出一樣，以減少現期消費來增加未來的知識與技能，從而渴望在未來獲得更大的經濟利益，所以對人力資本的投資與對物質資本的投資是一回事，只是投資的方向不同而已。在經濟社會，不管是哪一種投資，其目的就是要在一定的期間內獲得利益回報。這使得投資主體的確定顯得有些困難。因為進行人力資本投資存在機會成本，故一般純經濟單位不愿作為人力資本投資的第一投資人。所以，只好政府承擔這一責任。強調人力資本的優先投資，是因為優先投資于人力資本可以為進行整個經濟活動奠定人力基礎，從而產生提高勞動生產率的可能，以期達到:人力資本投資勞動生產率提高成本減少較高的產出人力資本投資勞動生產率提高……這一良性循環。而作為第一投資人的國家在完成了第一期的投資后，經濟單位可作為第二投資人對單位內部人員進行再投資，從而獲得比前期更豐厚的利益回報。從整個社會來講，不管是第一投資還是再投資，都是對整個社會成員的投資，其結果是節約了社會資源，個人也得到了很多好處。難怪發達國家和地區政府十分重視對教育的投資。如日本1985年教育經費占政府開支的18.7%，韓國則高達28.2%，而同期我國僅為8.1%。

二､優秀管理者的情商培養

情商是對優秀管理者的基本要求，也是優秀管理者應具備的基本素質之一。在社會生活中，人的行為在很大程度上受人的情緒和感情的支配，往往什么樣的情緒和感情則使人產生什么樣的行為。管理活動既然是一種系統的行為，那么它必須受情緒和感情的影響。而要作為一名優秀的管理者，則必須具備相當程度的情商。

情商是人的性格的一種素質，是一種精神力量，是人的一種涵養。它包括抑制沖動､延遲滿足的克制力。如何調整自己的情緒以防產生對工作不利的影響;如何激勵自己經得起各種挫折，在逆境中成長;如何發奮向上､積極進取;如何為他人著想建立良好的人際關系等。美國著名的成人教育學家戴爾•卡耐基認為，一個人事業的成功，只有15%是由于他的專業技術，另外的85%要靠人際關系､處事技巧。它的核心是自控情緒，積極向上，建立良好的人際關系。心理學家研究表明:誰若能自控情緒､戰勝情緒，則他具有特別的智慧，而這種智慧的獲得不是生來俱有的，在很大程度上是由后天的培養而具備的一種素質和修養。所以，情商的訓練已為發達國家的教育所接受，他們用不同的方式教學生決策能力､情感的管理､壓力的處理､同情心､溝通能力､坦誠､領悟力､責任感､勇于表達､合群､沖突的解決等。

三､人與人之間的管理溝通

組織內部的信息交流已經成為未來管理非常重要的內容之一。每個組織內部，都是由形形的人構成的一個紛繁復雜的人際關系群體，上､下級之間，同事之間若不能進行正常的思想信息交流，則會使組織信息鏈條中斷，人員之間的關系疏遠，組織內部就不可能有團隊精神的產生。一個人心渙散､人員之間互相猜疑的組織怎能在競爭中立于不敗之地。所以，分析如何建立組織內部良好的人際關系，如何在組織內部進行溝通，已成為當前和未來管理科學的重要內容。

管理通常被視為各個部屬進行溝通的過程。它要求管理人員必須不斷地去找尋部屬所需要的，以及探查部屬對其本身工作與公司所具有的看法，然后還要使部屬人員知曉公司正在進行哪些活動，讓部屬參與管理的決策過程。在管理中強調溝通，主要包括兩種方式:

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授權是一種有效管理方式。管理者不僅要授權，而且要學會授權；授權不是讓下屬簡單地參與，也并非讓管理者棄權；授權予人，不是讓下屬職務；授權不只是授責，還要放權。

授權是一種管理藝術。授權不是簡單地給下屬分工，不僅僅是做和不做、誰去做、做什么的問題，它實際上包括對各種資源的動用權力，即有關人權、物權、財權的統配能力。

權限的分類

人權。人權就是人事管理控制權，包括人事任用權、人事罷免權、人事指揮權、人事考核權、人員給薪權、人事獎懲權等。

財權。財權也就是對資金支配使用的權力，包括資金預算權、資金支付權、資金使用裁定權、資產使用權、資產處置權等。

事權。事權也就是履行職責、開展工作的業務活動權，包括工作內容選擇權、工作目標要求決定權、工作考核標準決定權、工作時間限制決定權、工作方式選擇權、工作場所選擇權等。事權即是選擇在什么地方履行職責并完成工作目標的權力。

授權的方式

崗位授權。崗位授權是通過對企業、部門和崗位的職責、權力的界定，在授責的同時授予相應權力。組織架構健全的企業，都有“崗位說明書”、“職務說明書”或“部門和崗位工作標準”。在這些文件中，要包含明確的職責和權力界定，即授權事項。

指令授權。指令授權是上司或主管臨時性地向其下屬員工下達指令，在授責的同時授予權力，以便有效、快速地調動資源，并對外部環境變化做出及時有效的反應，按照要求完成工作任務。

授權的條件和途徑

授權之前先授責。授權是與授責聯系在一起的，授權必須授責，授責后必須授權。授責不授權或授權不授責都是管理的大忌。管理者要傳授給下屬知識、技能，端正下屬的工作態度，向其灌輸企業經營管理之道，讓下屬充分掌握計劃、組織、協調、指揮、控

制、領導等基本能力，熟練運用管理工具和管理模式，清楚認知自己所扮演的角色、承擔的責任、工作的規程以及業績的要求。

授權的有效途徑。管理者要降低授權風險，就必須通過權力細分來實現制衡，使被授權的下屬能以其經濟利益和權力地位來承擔權力責任。權力制衡的前提是權力細分，沒有權力細分，也就沒有權力制衡。權力細分后的權力主體相互制約，防止權力的濫用，降低上司對下屬運用權力進行監督控制的必要性，在一定程度上“解放”上司。權力細分的方式主要包括流程、等級、職能、項目的細化等。

為何授權

減輕管理者工作壓力。管理是通過下屬來完成工作的一種藝術，授權可減輕管理者繁重的工作壓力，節約事務性工作耗費的時間，不必事無巨細、事必躬親。管理者要把工作重點放在規劃、計劃、策略、方案、方法、方式的思考上，通盤考慮、運籌帷幄，方能決勝千里。

增強員工的責任意識。通過對下屬的授權，充分掌握下屬的能力點，增強下屬完成工作的信心，激發其完成目標的激情、主動性、能動性、責任感、歸屬感。同時，讓更多有潛力、能力、上進、盡責的員工脫穎而出，構建強大的員工隊伍，打造牢不可破的具有戰斗力、競爭力的團隊。

授權的障礙

管理者不敢授權。管理者擔心下屬因能力不足而無法完成預定目標，因此不敢對其授權。其實，如果管理者拒絕授權，工作就越是難以分解，下屬就越沒有機會得到鍛煉和提高，長此以往會形成惡性循環；因此，授權是一個授能、予責、放權的過程，需要循序漸進，各個環節缺一不可。

管理者不愿授權。由于管理者擔心授權失控，很多企業存在“假授權”的現象，只對小事授權而不會對大事授權，只對管理者授權而不對普通員工授權，只在短期內授權而不做制度性授權等。其實，授權也受企業規章制度和當事人的制約，因為沒有制約的權力可能會被濫用。

管理者不善授權。有些管理者不懂得授權，也不善于授權，更沒有認識到授權的重要性和必要性，個人孤軍奮戰，窮于應付日常瑣事，導致管理效率低下。授權就是要充分利用團隊的力量來完成工作。要達到有效授權的效果，必須從管理者、下屬、制度等方面來尋求解決辦法。

授權的追蹤措施

建立信任機制。管理者和下屬之間要建立彼此信任的關系，這是成功授權的前提。授權管理的基礎是企業的規范經營，是授權人與被授權人之間的充分信任，管理者充分信任下屬，并千方百計為其排憂解難，授權不是“能不能”的問題，而是管理者“愿不愿”的問題。