體育老師范文

導語：如何才能寫好一篇體育老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我第一次看見我們體育老師馬老師，她扎著辮子，是個女老師。可是，一聽她說話，卻像男老師在說話，因為她的聲音很粗很大。我心里暗暗的想：她是個男老師吧！聲音這么粗，像馬叫，難怪她姓馬呀！

后來我慢慢才發現馬老師為什么這么大聲音對我們說話了？因為我們體育課是在操場上上的，要是馬老師不這么大聲音對我們說話，我們就聽不見。這之后，無論馬老師是用粗的聲音給我們上體育課還是給我們講故事，我都不覺得可笑了，而是覺得很好聽。我喜歡我們馬老師。

朝陽小學一年級153班

篇2

記得兩個星期前，我和同學劉曉慧（是我最好的小伙伴）一起下樓上體育課，下樓后，我們看到體育老師還沒有來，所以，我們就去后院”溜達“了一圈。

”溜達“了一圈后，我們就準備去操場上體育課了，剛走到操場的時候，鈴聲響了，”天下怎么有這么巧的事呢？“我自言自語道。

這時，體育老師也準備下來給我們上體育課，剛剛走到樓梯口是，有一個老師叫住了體育老師，她正好停留在了放拖把的地方，正巧我和劉曉慧往體育老師哪里看，劉曉慧就突然說道：夷？體育老師今天怎么穿“裙子”了呢？”我以一秒鐘的速度反應了過來！我一邊笑著一邊告訴她“體育老師她今天沒有穿“裙子”，那是個拖把！”“哈哈哈......”我和劉曉慧頓時笑的不行了真可謂是“前仰后合”“捧腹大笑”啊！

我和劉曉慧把她的“英雄事跡”告訴了我們的另一個好朋友——侯蘭玫，他也被劉曉慧把拖把當成體育老師裙子的事逗得”前仰后合“”捧腹大笑“了！！！

篇3

今天上體育課，我不得不說說我的體育老師，他是一個籃球課老師，教我們的主要內容也是籃球。

但他卻是非常與眾不同。不同在他非常搞笑，而且很有實力。在課前，他總會領著我們做幾小節體操，然后叫我們所謂的華佗功法，或者氣功什么的。抱歉我用所謂的這個詞，因為我覺得他說的那些話大抵是不真實的。畢竟什么華佗功法，在曹操抓他去牢獄里面要殺他了，他傳下來一套功法，怎么可能讓老師學到？

但是我們也看破不說破，認真的學習著，之所以認真，是因為真的很好玩。

在無限的學習中，體育能給我們帶來更多樂趣。都要感謝他了。

篇4

首先，我們來了解體育教師這個概念。體育教師就是學校體育教學和體育活動的組織者和引導者，是培養體魄健壯的建設者和保衛者的園丁，是青年人健美的設計師。體育教師的素質、能力、水平關系到下一代人的體質狀況、身體健康水平。可是，在現階段體育教師隊伍當中也存在良莠不齊的情況。好的體育教師能通過“精心操作”教學過程，把教材中許多“蘊含”的意義融入教學中去，始終微笑著面對學生，通過多種技巧去解決教學過程中所遇到的問題，既塑造了學生的身體，也塑造了學生的思想、意志品質、行為規范等。而有些體育教師在教學中始終以嚴肅的面孔對待學生，甚至打罵學生，平時教學由自己的情緒控制，喜歡“集合～解散”式教學。這種“教學無能”的教師，在現階段若不能改變自己的觀點，提高自身素質水平，必將面對被淘汰的險境。

其次，體育教師應明白自己的職責。由于體育教師工作的好壞關系到學校體育目標能否全面完成，而了解職責是做好工作的前提，所以體育教師明白自己的職責就顯得極其重要。

一、 提高政治業務水平

政治業務水平的提高，必須要認真學習馬克思列寧主義、思想和國家的教育、體育方針政策，努力鉆研業務、忠誠于社會主義教育事業，熱愛本職工作，努力掌握增進學生身心健康的手段和方法，完成學校體育的任務。做到既是促進學生身心全面發展，增強學生體質的組織者和指導者，又是使學生掌握科學鍛煉身體方法的授業者；既是精神文明的教育者和傳播者，又是發展培養和輸送優秀體育人才的啟蒙者。

二、 教書育人，全面關心學生身心健康

教書育人的前提要認真執行國家規定的有關制度、法令、教學計劃和教學大綱，并從實際出發，按具體條件制定各種體育工作的計劃。深入鉆研教學，認真備課，不斷提高教學質量，才能稱得上教書育人。全面關心學生的身體健康，從組織好早操、課間操、課外體育活動出發，同時協助校醫定期檢查學生身體，對學生進行體育衛生和健康知識的教育，建立學生健康卡片，使體育工作和衛生保健緊密結合。

三、 搞好課外體育工作

學校體育目標的實現僅靠體育課是無法完成的，必須通過課外體育活動來補充。學生中的體育積極分子是未來體育事業的中堅力量，也是課外體育活動的主要骨干力量，培養好他們起到事半功倍的作用，要依靠他們來協助開展工作，從而達到面向全體學生的最終目的。

四、 發揚自力更生精神，提倡自己動手制作體育器材，進行教學研究和科學研究。

我國尚處于社會主義初級階段，客觀物質條件遠遠不足，特別是邊遠地區更為嚴重，不同程度上影響著學校體育工作的開展。作為體育教師，有責任努力改善學校體育的物質條件。對于一些可自制的體育器材，盡量自行設計和總務部門協同制作以補充學校體育器材的不足。體育老師在長期工作實踐中，要善于積累工作經驗教訓加以總結，并上升到理論的高度反過來指導實踐。這些教學研究和科學研究，不僅能提高教師本身的素質，并且能豐富和發展體育教育理論，提高學校體育工作的質量。現階段推行素質教育，這一點顯示得尤為重要。教師的固步自封，必將適應不了時代的步伐，淪為庸師。

五、 上好體育課，不斷提高教學質量

體育課是學校體育的重要組成部分，上好體育課是增強學生體質的前提條件，也是必要條件。

體育課上得好與壞是衡量體育教師水平的重要指標，體育教師只有堅持改革，不斷鉆研，認真備課，提高課的質量，才能適應時代的要求。

最后，一個稱職的體育教師，必須具備一定的條件。只有具備了以下幾點必備的條件，才有可能做一名合格的體育教師。國家教委在《關于加強中小學體育師資隊伍的建設意見》中提出的要求是：“熱愛黨，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，熱愛學校體育工作，具有高尚的道德品質和為學校體育事業獻身的革命精神；有正確的教育思想和良好的文化素質，掌握教育的規律和人體發展的規律以及全面增強學生體質的手段和方法；具有多方面的實踐能力，并學有所成；在學校體育工作中，有實事求是、銳意改革、勇于創新的精神。”根據這一要求，一名合格體育教師應具備以下條件：

一、 高尚的思想品德

表現為：堅定和正確的政治方向，牢固的專業思想，相互的工作作風，熱愛教育工作，全面關心學生。我們的教育是培養社會主義的接班人，教師的思想表現在很大程度上影響著學生。所以，具備高尚的思想品德是首要的條件。

二、全面的業務工作能力

包括：運動能力、教學能力、教育能力、課外活動的組織、訓練工作和裁判工作能力等。能力決定人的工作水平，體育教師的專業能力決定了教學質量的高低，在工作中，體育教師必需不斷學習和總結，力求不斷提高自己的能力。

三、 廣博的知識

一般有：教育學科知識、生物學科與基本數、理、化知識，方法學和方法論的知識，此外還有社會學、心理學、語言文學、音樂、藝術和外語方面的知識。以前，有些社會偏見認為搞體育的人是“四肢發達，頭腦簡單”。這是因為以前的體制和少數人的表現也是如此才形成的，在現時的教育形勢下，我們體育教師應不斷提高自身的文化素質，做到一專多能、知識廣博，才能更好地完成本職工作。

四、 精力充沛、體魄健壯

職業的特點對此提出了特殊要求，體育教師不僅僅是“人類靈魂工程師”，也是“人類健美的工程師”。另外在完成教學工作的同時，學校的許多工作也需要體育教師來完成。如果不具備這一條件，是無法完成這一系列繁重任務的。

篇5

身為一個體育老師，每當去一個學校的時候首先就會看他們學校的體育硬件設施，或許這都成為一些老師的“毛病”了。當我第一次來到東城實驗學校的時候，被眼前的實事所征服，操場一圈不到200米還是水泥地，操場中心還有兩塊練球場，不過只有籃球框，沒有籃板，在籃球場的旁邊就有一塊沙坑，是讓學生們跳遠用的。不過這里的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。

說實話，第一次跟學生上課卻是有點緊張。再次之前我也帶過學生上課，不過只是專業的籃球課而不是體育課。這是本質上的區別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，不要在課上發生傷害，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

還記得第一次上課的時候，因為場地的原因學生們不能在室外上課，只能在教室上課。我感覺到了學生們的沮喪，對于縣級的學校來說，有些學校干脆就從來不上課體育課。體育課的時間都被其他科目的老師占了。學生們很是不愿意，在我跟他們說上室內課的時候，從他們臉上看出了沮喪，失落的表情，但是我又說在室內上體育課他們的精神頭又就起來了。他們非常的開心，哪怕只是在室內上體育他們也愿意。所以說學生們需要體育課，而且體育課也是一門很重要的課程，

現在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運動，得不到鍛煉，身體素質差等。就是因為他們在學習文化課的同時忘記了鍛煉身體。而且有的學生在一上體育課的時候就會請假裝病，不喜歡運動，因為他們本身很長時間沒有運動過了，身體已經對運動產生的一種莫名的反感，這種現象是很不好的。因此怎么讓每個學生上好體育課，在體育課中讓每個學生都要充分的活動，老師的課程安排是至關重要的。

學生很喜歡上我的課，沒當上我的課的時候就會開心的不得了，課間的休息的時候本來是第三節課上體育的班級，在第一節課課間的時候就來問上什么，呵呵，他們是多么渴望上體育課。在我的課上，除了教學大綱的要求必須要做到以外，基本上每節課我都會帶學生們做游戲，每節課都不同，學生們也是玩的不亦樂乎。學生們見到我后就會說：“老師你什么時候實習結束啊，走了以后還來不來。”學生們 的熱情感動了我。沒想到我一個體育老師會讓學生們如此的······

篇6

1.1什么是績效(PERFORMANCE)

績效是指人們在一定時間和條件下完成某一任務時所取得的工作業績、效果和效益。其表現形式多種多樣,主要體現在工作效率、工作成果的質量和數量、工作效益三個方面。

1.2績效管理以及教師績效管理

安德烈·A·德瓦爾認為,績效管理是一套程序,它使公司能夠成為持續創造價值做出可見的貢獻。績效管理程序包括戰略開發、制定預算、確定目標、績效計測、績效評價以及激勵性報酬等子程序。臺灣學者李漢雄認為,績效管理就是通過人力資源管理將組織策略目標轉換成員工個別績效項目的制度與方法。南京大學教授趙曙明認為績效管理就是為了更有效地實現組織目標,由專的績效管理人員運用人力資源管理的知識、技術和方法與員工一道進行績效計劃、績效溝通、績效考核。

1.3教師績效

教師績效是指教師在一定時間和條件下完成某一任務時所取得的工作業績、效果和效益。其表現形式多種多樣,主要體現在工作效率、工作成果的質量和數量、工作效益三個方面。

2目前高校體育教師的績效考核方法

“德、能、勤、績”評價,目前中國多數企業的考核都采用這種國家公務員形式的“德能勤績”模式,高校體育教師也是采取這種考核,高校體育教師的工作績效一般包括:德、能、勤、績四個方面,重點是工作業績。

“德”是人的精神境界、政治、思想和道德品質的綜合體現。一般而言,德包括遵紀守法、愛崗敬業、使命感、責任心和進取心。“能”是指業務知識和工作能力。能力不是靜態和孤立存在的,因此對能力的評價應在素質考察的基礎上,結合其在實際工作中的種種具體表現來判斷。“勤”是指工作態度和勤奮敬業的表現。主要體現在組織活動過程中的工作表現,對工作積極性、主動性、創造性、努力程度以及出勤率等方面。“績”是指教師工作的數量、質量、效益和貢獻。在評價教師工作業績時,不僅要考核教師的工作數量、質量,更要考核其工作為組織所帶來的效益,這是對教師績效考核的重點內容。組織中,對不同崗位、不同工作者,衡量其績的重點也有所側重。

3高校體育教師績效評價體系的問題

3.1.目前的高校體育教師評價忽視價值導向

在當前的教師評價內,最為凸現的是功利性、實用性的價值取向。學校通過這種機制實行優勝劣汰,實現教師隊伍的優化組合。但是,當這種功利性、實用性價值取向成為教師評價的價值導向時,它就會形成對教師個體價值觀的沖擊。

3.2目前的高校體育教師評價缺乏科學定位

目前高校開展的教師評價中有兩種常見的定位。一種定位是自覺或不自覺地把關于教師的評價主要當做一種對教師的測量和鑒定。另一種定位是把關于教師的評價主要當做一種對教師的管理手段。這兩種的定位都是不全面的,它忽視績效考核中的激勵和導向功能,難以調動全體教師的工作積極性,更難以促進全體教師的發展。

3.3目前的高校體育教師評價忽視年齡區別

目前的教師評價在區別對待方面存在以下幾個弊端:

(1)管理者們認為比起有經驗的教師(指35歲以上的教師),青年教師(指35歲以下的教師)需要更多的管理、引導和幫助,并接受更全面的評價,因此,評價者把更多的注意力集中于年青教師,而很少關注對有經驗教授,副教授的評價。

(2)評價很少給教學效果較好的有經驗的教授,副教授以新的有啟發意義或具有挑戰意義的反饋信息。

(3)評價給予的反饋信息不明確,使中青年教師不明白怎樣去改進。

4基于企業績效管理理論的解決對策

4.1.樹立高校體育教師評價的價值導向

在高校體育教師評價體系的建立中,高校體育教師評價工作者的首要任務是根據各高校自身特點建立自己的教師評價價值觀,明白自己學校的價值在哪里,它將給學校的長遠發展起到什么作用。一個優秀的教師不僅在知識水平豐富、教育技巧高超,更在于自己的教育觀念,特別是教育活動的價值取向。

4.2對高校體育教師評價進行科學定位

教師評價的定位是指教師評價工作在高校整體工作中地位與作用的看法。依據企業績效管理理論,教師評價應定位于教師和管理者就績效問題所進行的雙向溝通的一個過程。在這個過程中,管理者與員工在溝通的基礎上,幫助員工訂立績效發展目標,然后通過過程的溝通,對員工的績效能力進行輔導,幫助員工不斷實現績效目標。

篇7

他，1米85的個子，不大不小的眼睛炯炯有神好像兩顆黑寶石。鼻子不高，但有一張能說會道的嘴，讓您被甜言蜜語擊醉，想知道他是誰嗎？他就是我的體育老師——丁老師。

他的性格很豪爽，有一次，我們幾個想打籃球，問丁老師可以打籃球嗎？他也沒有講條件，直接說：“行”看看我的丁老師是不是很豪爽吶？

丁老師打籃球的時候，也是蠻帥的，不信？聽聽下面這件事，你就會信啦！

這天，丁老師和一些六年級的同學在籃球場上PK了一場，只見丁老師來了一招“神龍擺尾”躲過了六年級的“攔路虎”，跑到籃球架下，只見猛地一扣籃。球進了，幾個圍觀的同學說“好球”。那幾個六年級的同學不甘心，他們跑到丁老師的周圍，形成了“包圍圈”。可丁老師不急不忙輕而易舉的把球帶出了三分線外，投了個三分球，球中了，那幾個六年級的同學都傻眼了，都呆在了那里，他們不得不相信丁老師的實力。怎么樣，你相信了吧？

這就是我的體育老師，丁老師。

篇8

  學校體育老師個人計劃1

  一、指導思想

  緊密結合學校的辦學宗旨，推進素質教育。認真貫徹《學校體育工作條例》,實施《全民健身綱要》，樹立健康第一的思想。加強學校體育工作的建設和管理，在改善體育基礎設施設備的基礎上，努力提高學生的身體素質和健康水平，并協調各部門組織開展好學校的各項體育常規工作。使學校體育工作再上新臺階

  二、工作目標：

  1、以競賽活動為抓手，增強全校師生強身健體的鍛煉意識，協調好學校抓好群體工作，進一步發揚我校傳統特色。

  2、體育學科要繼續加強學習、研究，規范體育課堂教學。

  3、抓好學校運動隊的訓練，在區級比賽中能出尖子選手。

  4、面對場地情況，重視體育課程的功能開發，增強體育課程的趣味性，規范體育課鍛煉活動，加強課間游戲設計開發，控制意外傷害事故的發生。

  三、主要工作

  （一）加強體育教研活動，規范體育課堂教學，提高教學質量

  1、學校體育教研組要再次組織體育教師認真學習《體育課程標準》，結合我校學生及場地、器材的實際情況，認真制訂好各年級教學計劃，按體育教學常規的要求，做好教學六認真工作。

  2、本學期，每位體育老師要依據學科特點，采用靈活多樣的方式組織教學活動，克服課堂教學中的隨意性，切忌放羊式教學。在教學設計上，建立以學生為“主體”的課堂教學模式，淡化“競技運動”的教學思維，重視體育課程的功能開發，研究現有場地的體育課活動設計，確保體育活動的有效性。

  3、加強科研意識，在學科教學中繼續滲透學生好習慣踐行課題研究的內容。每位老師要做好資料的搜集和整理，及時進行總結和反思，認真撰寫論文。

  4、牢牢樹立健康第一的指導思想，以《學生體質健康測試標準》為切入口，建立檢查評估制度，以切實提高學生的鍛煉積極性為目標力爭使全校學生的體質健康標準測試成績穩步上升。

  5、課前要充分設計好合理有效的教學內容，要利用現有的場地互相協調好，確保正常的教學，同時還要加強師生課堂安全意識，防止傷害事故發生。

  （二）、加強學科建設，爭創品牌亮點

  1、加強體育學科組的建設，目標要明確，措施要到位。如何爭創學科的亮點、創建優勢項目是本學期學科工作的一個重點。

  2、體育組現有的資源要合理有效的重組整合，爭取發揮更有效的作用。

  （三）、抓好群體工作，豐富學校文體生活

  1、加強課間操的日常管理。繼續抓好課間操的進出場（快、靜、齊）及做操質量，科任老師、班主任、廣播操檢查評分員，體育老師都要準時到崗，并在學生精神面貌、出勤人數、動作質量等方面做好檢查督促工作。

  2、組織開展好學生的體育鍛煉活動，任課老師要與體育老師密切配合，保證活動時間和活動質量。

  3、組織開展好每月小型體育競賽活動，學校堅持以全面增強學生體質，保證學生有1小時體育活動時間為出發點，在開足體育課程的基礎上，根據學校實際情況，貫徹小型多樣，單項分散的原則，按季節氣候的不同，每月安排各種體育競賽活動。活動要常搞常新，讓學生有新鮮感，激發學生運動興趣，培養堅持鍛煉的好習慣，掌握科學的健身方法。力爭通過各種競賽活動，活躍學校文體生活，在校園內形成濃厚的鍛煉氛圍。

  4、抓好日常業余訓練，體育組要組織安排好校隊訓練工作，學期初，認真制訂好訓練計劃，合理安排時間，體育老師要協調好各部門工作，經常、積極、主動和班主任、家長聯系，取得他們的支持和幫助，并做好運動員的思想工作，使運動員的訓練時間得到保證。訓練時要根據學校場地的實際情況，科學合理的安排訓練內容和訓練時間，確保運動能力穩步提高。爭取出尖子選手。

  （四）做好場地器材管理，體育資料整理工作

  1、體育器材室配備專人負責管理，負責協調好器材的使用、保管及器材室的衛生工作，每天出借的體育器材要執行登記歸還制度。

  （五）、開展大課間活動。開展好體育大課間活動，緩解學生的學習壓力，促進學生身心全面發展，使其更好地完成學業，促進學生的全面發展。

  一、教學工作：

  1、圍繞新大綱要求，制定學校體育教學計劃。

  2、鼓勵老師開設形式多樣體育課，為學生服務。

  3、教研活動要有突破，形式多樣。主要在提高教師的自身素質上加大力度，教學研究上有特色，并加強檢查和質量監控。

  競賽、訓練工作：

  1、抓好常規訓練隊的訓練。做到開訓前有計劃、中期檢查及期末測試總結。

  2、組隊參加區運動會。在學校現有的條件下，盡可能的參加多項比賽。爭取團體總分有所提高。

  具體時間安排：

  三月份 ：1、組建學校田徑運動隊

  2、舉行學校春季越野賽

  四月份： 1、召開學校春季田徑運動會

  2、組織學校田徑運動隊訓練

  五月份 ：1、參加區運動會

  2、廣播操比賽

  六月份 ：1、考核

  2、總結

  學校體育老師個人計劃2

  1、認真貫徹落實體質健康標準，做好學生體質健康檢測，并及時把情況反饋給學生。

  2、開展群體性的體育活動，增強體質，堅持每天學生體育活動1小時，保證兩課（體育課、體育活動）兩操的和質量，并堅持每天檢查評比。努力提高師生參加體育鍛煉的自覺性，并逐步養成良好體育鍛煉習慣。開展豐富多彩的校內體育。學生每月都要有一次體育比賽活動，如足球，籃球、跳繩、踢毽等比賽。加強教師的身體鍛煉，每周組織教師參加體育活動，增強教師的身體素質。

  3、加強體育課的研究，認真學習新課標，熟讀教材，每位教師要能熟練掌握自己所教班級的教材內容，而且在教研組活動中，每位教師要把自己所要教的內容認真歸納，系統梳理。每位教師還要積極參加教科研活動，積極撰寫，用理論知識武裝自己，做到教學教研齊頭并進，克服體育教師在教科研上欠缺的老毛病。教學要從每節課入手，認真研究，把上好每節課作為最基本的要求。要認真研究教材，改進教學方法，提高體育課教學效果。積極參加校、區課堂教學、評優活動，授課教師每人每學期要上1節研究課，新任教師要上好三輪課。

  4、加強運動隊，每位任課教師要進行運動隊訓練，在加緊訓練的同時要注意運動隊的梯隊建設，確保我校優勢項目的發展，爭取在其他項目上有所突破。在訓練中，各位體育教師要科學，系統地進行訓練，每周訓練要有計劃和安排。做好充分的準備工作，參加市里組織的各項比賽。

  5、加強常規訓練，特別對是學生隊列、操的訓練。本學期要加強新操的教學和強化，借此來提升我校的課間操的質量。繼續強化我校的大課間活動，細化體育教師和帶班教師的職能，體育教師組織大課間活動，各位班主任和帶班教師要對本班學生進行管理，做好本班活動的布置與安排，學動要井然有序。使之成為展示學校形象的窗口。

  6、充分準備，仔細，開好學校的，運動會要求項目要味性，要面向全體學生，做到競技與趣味相結合，爭取做到人人有項目，要讓學生到參加運動會的。

  7、體育教師充分利用體育場地、器材，做好使用記錄。在體育課或體育活動前，做好準備工作，檢查體育器材的性，消滅不安全隱患，在活動中加強學生的安全教育和保護，避免出現事故，發現問題及時處理或上報，出現問題，找學校負責領導協商解決。

  8、加強學生的，上好健康課。總之做好一個體育老師不好當，但是我會努力的，這么多年的工作經驗給我提供了極大的，讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系，我為自己的成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。

  學校體育老師個人計劃3

  新年的鞭炮聲送走了20xx的嚴冬，迎來了20xx 的春天。我也開始了本學年下期的教學工作，新年新氣象看著學生精神奕奕小臉我相信長大一歲的他們這學期會給我帶來更大的驚喜！為了本學期教學工作的順利開展，特制定以下教學計劃。

  一、教育教學：

  作為教師，教育教學是我的基本工作，本學期我將帶領學生進一步認識體育世界，按照《課程標準》的要求完成基本身體活動如走、跑、跳躍、投擲等內容的教授，并將花樣跳繩作為體操類活動帶入體育課堂，增加體育課的趣味性，調動學生的積極性。除此以外，上學期的教學讓我在教育教學上獲得了許多寶貴經驗，我將保留上學期教學過程中的優點，并反思和彌補不足，不斷思考和改進自己的教學方法，認真研讀體育教材，以次豐富自己的專業知識，提高業務水平。

  二、學生管理：

  新學期的開始，應狠抓課堂常規，要求學生遵守課堂秩序，不遲到早退、列隊做到快靜齊，不相互推搡、上課發言舉手喊報告、路隊行進中安靜不拖沓不掉隊。我要做到要求到點，實行位。不僅是體育課，包括放學路隊，做操路隊都要做到以上要求，讓學生養成走路不說話的好習慣。因此本學期我將加強和各班班主任的溝通，通過他們對路隊要求的日常強化達到鞏固的效果。展現一種新的精神面貌。

  三、班級管理：

  本學期我仍擔任二三班的副班主任，在班級管理方面我會經常性的和班主任羅老師進行溝通，積極協助羅老師完成班級事務。對學生會付出更多的關心，做到耐心聆聽，熱心幫助。并嚴格要求自己，以身作則。

  四、個人要求：

篇9

我的體育老師姓邢，叫邢加濤。邢老師眼睛雖不大但卻炯炯有神，讓人覺得他非常嚴厲，但他對我們同學卻非常和藹。

邢老師的身材又高又壯，身高要有一米八多，每次我站在他面前，都感覺像是面對著一座高山，所以邢老師對某一個同學單獨說話時不得不低下頭、彎下腰，有的時候還得蹲下來，我們看他時也只好仰起頭來。他在同學面前一站，同學的視線里肯定都塞滿了邢老師的身影，如果有太陽的話，那肯定會帶來一小片陰影。邢老師的頭發非常黑，黑的像抹過油似的，美中不足的是那高高隆起的鼻梁上架著一副小眼鏡，不過大家也都習以為常了。有幾個女生曾經“憎恨”過他，說他偏心，不公平，不過大多數女生對邢老師印象都很好，說他像“狄青”，要是跟邢老師“混”熟悉了，還真是有那樣的感覺。

邢老師從來不對我們發火，要是我們做錯了什么，他也從不打我們、罵我們，只是靜靜的和我們一起站著，好像是在讓我們反思自己的錯誤，不過這一招也真靈，我們一會兒就會自動安靜下來。要是邢老師發現有表現不太好的同學，他從不會在課堂上當著同學的面批評他，而是在下課后或同學們活動的時候單獨找學生談，指出他犯的錯誤讓他改正。

邢老師喊號的時候聲音特別洪亮，特別剛勁有力，但記的他第一次來給我們上課時，他一喊口令，我們還在底下偷偷地笑呢。

邢老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，還是一個永遠也長不大的“老頑童”。

篇10

當福克斯體育記者薩姆·阿米克在推特上透露，有NBA球隊經理認為格雷格·奧登可能會加盟馬刺、步行者或魔術時，2007年的狀元新秀中鋒奧登卻給有關他即將復出的流言踩了一腳剎車，他表示自己目前最需要的是恢復健康。

由于奧登身高達到2.13米，是NBA中的稀有中鋒之一，在中鋒奇缺的年代，他的復出前景頗受人們和各隊關注，而有關奧登復出的流言近來可謂云遮霧障。今年5月，24歲的奧登再次接受了一次膝關節手術，并回到了他進入NBA之前的俄亥俄州大讀體育和健身學位的夏季課程，奧登曾表示他不會在2012原13賽季復出，但其經紀人、奧登在大學時的隊友小邁克·康利的父親邁克·康利不久后又透露奧登可能會在新賽季復出，康利還表示，如果熱火對奧登感興趣的話，奧登也很有意與其簽約。

最近，奧登在采訪時又表示，他期待新賽季就能上場比賽，但需要一年的休息時間，退役后他則希望能成為一名體育教師。如果真的能得償所愿的話，奧登將是史上為數不多的出身于NBA的體育教師。

8月9日晚，奧登在特雷霍特參加了一個高爾夫慈善賽的活動，并和當地的《論壇星報》女記者大衛·休斯一起進餐，接受了對方的采訪。過去6年，奧登雖然傷病纏身，但一直在為當地的男孩和女孩俱樂部籌款。

奧登表示：“我很期待能在2012原13賽季上場，但我不會急于復出，我需要一年的休息時間。我告訴邁克，‘我想在某支球隊復出，我想打球，如果有機會在年底再次登陸NBA，如果我感覺不錯，如果我足夠健康能打球的話，我愿意在這個賽季重戰江湖。’這就是我們之間的談話內容。我想有些人可能扭曲了我們的這些話，我知道在做任何事之前，我首先要恢復健康。”

自2007年加盟NBA迄今，奧登就成為了傷病的代名詞，他總共只出戰過82場常規賽，場均出場22.1分鐘得9.4分7.3個籃板，他多次受傷讓不少球隊不敢冒險和他簽約。