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導語：如何才能寫好一篇大學班長的職責，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

大學班長的職責

篇1

一、單項選擇題

1.構成金屬晶體的根本微粒是〔

〕

A.?分子????????????????????????B.?原子????????????????????????C.?陽離子與陰離子????????????????????????D.?陽離子與自由電子

2.以下關于金屬晶體和離子晶體的說法中錯誤的選項是〔

〕

A.?都有多種堆積結構?????????????B.?都含離子?????????????C.?一般具有較高的熔點和沸點?????????????D.?都能導電

3.食鹽是日常生活中最常用的調味品。NaCl晶體中存在的化學鍵為〔

〕

A.?離子鍵???????????????????????????????B.?極性鍵???????????????????????????????C.?共價鍵???????????????????????????????D.?非極性鍵

4.金剛石的熔點為a℃，晶體硅的熔點為b℃，足球烯(分子式為C60)的熔點為c℃，三者熔點的大小關系是〔

〕

A.?a>b>c???????????????????????????????B.?b>a>c???????????????????????????????C.?c>a>b???????????????????????????????D.?c>b>a.

5.以下晶體中，化學鍵種類相同、晶體類型也相同的是(

)

A.?SO3與SiO2???????????????????????B.?NO2與H2O???????????????????????C.?NaCl與HCl???????????????????????D.?CCl4與KCl

6.以下雙原子分子中，熱穩定性最大的是〔

〕

分子

鍵能(kJ/mol)

151

569

153

297

A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D

7.以下物質固態時一定是分子晶體的是〔

〕

A.?酸性氧化物?????????????????????????B.?堿性氧化物?????????????????????????C.?含氧酸?????????????????????????D.?非金屬單質

8.氯化硼的熔點為10.7

℃，沸點為12.5

℃。在氯化硼分子中，氯—硼—氯鍵角為120°，它可以水解，水解產物之一是氯化氫。以下對氯化硼的表達中正確的選項是〔

〕

A.?氯化硼是原子晶體

B.?熔化時，氯化硼能導電

C.?氯化硼分子是一種極性分子????????????????????????????????D.?水解方程式：BCl3＋3H2O

H3BO3＋3HCl

9.以下說法正確的選項是〔

〕

A.?BF3和NH3的空間構型都為平面三角形

B.?晶格能由大到小的順序:NaF>NaCl>NaBr>NaI

C.?熔點:Na-K合金

D.?空間利用率:體心立方堆積

10.科學家在

20℃時，將水置于足夠強的電場中，水分子瞬間凝固成“暖冰〞。對“暖冰〞與其它物質比擬正確的選項是〔

〕

A.?與Na2O

晶體類型相同????????????????????????????????????????B.?與

SiO2

化學鍵類型相同

C.?與CO2

分子構型相同??????????????????????????????????????????D.?與

CH4

分子極性相同

11.以下說法正確的選項是(

)

A.?水的沸點較高是因為水分子間存在較強的化學鍵

B.?離子晶體中可能存在共價鍵，而分子晶體中一定存在共價鍵

C.?CO2與SiO2均為共價化合物，其固體熔化時，均破壞了分子間作用力

D.?某物質熔點1067℃，易溶于水，其水溶液和熔融態均能導電，其晶體一定為離子晶體

12.以下對一些實驗事實的理論解釋正確的選項是〔

〕

選項

實驗事實

理論解釋

碘單質在CCl4中溶解度比在水中大

CCl4和I2都是非極性分子，而H2O是極性分子

CO2為直線形分子

CO2分子中C=O是極性鍵

金剛石的熔點低于石墨

金剛石是分子晶體，石墨是原子晶體

HF的沸點高于HCl

HF的相對分子質量小于HCl

A.?A??????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D

13.以下各項的表達中都包含兩個數值，前一數值大于后一數值的是〔

〕

A.?氨分子中N﹣H鍵的鍵角和甲烷分子中C﹣H鍵的鍵角

B.?NaCl晶體中與一個Cl﹣緊鄰的Na+數和CsCl晶體中與一個Cl﹣緊鄰的Cs+數

C.?晶體硅中Si﹣Si鍵的鍵能和金剛石中C﹣C鍵的鍵能

D.?單質碘中的分子間作用力和干冰中的分子間作用力

14.螢石(CaF2)屬于立方晶體，晶體中每個Ca2＋被8個F－包圍，那么晶體中F－的配位數為〔

〕

A.?2???????????????????????????????????????????B.?4???????????????????????????????????????????C.?6

.???????????????????????????????????????????D.?8

15.氮化硅是一種新合成的結構材料，它是一種超硬、耐磨、耐高溫的物質。以下各組物質熔化時，所克服的粒子間的作用與氮化硅熔化所克服的粒子間的作用相同的是〔

〕

A.?硝石(NaNO3)和金剛石???????????????????????????????????????B.?晶體硅和水晶

C.?重晶石(BaSO4)和螢石(CaF2)??????????????????????????????D.?冰和干冰

16.以下數據對應物質的熔點，據此作出以下判斷中錯誤的選項是(

)

A.?鋁的化合物的晶體中有離子晶體?????????????????????????B.?表中只有BCl3和AlCl3是分子晶體

C.?同族元素的氧化物可形成不同類型的晶體???????????D.?不同族元素的氧化物可形成相同類型的晶體

二、綜合題

17.離子液體是一類具有很高應用價值的綠色溶劑和催化劑，其中的EMIM+離子由H、C、N三種元素組成，結構如下圖。答復以下問題：

〔1〕碳原子價層電子的軌道表達式為________，基態碳原子中，核外電子占據的最高能級的電子云輪廓圖為________形。

〔2〕根據價層電子對互斥理論，NH3、NO3-、NO2-中，中心原子價層電子對數不同于其他兩種粒子的是________。NH3比PH3的沸點高，原因是________。

〔3〕氮元素的第一電離能比同周期相鄰元素都大的原因是________。

〔4〕EMIM+離子中，碳原子的雜化軌道類型為________。分子中的大π鍵可用符號Π

表示，其中m代表參與形成的大π鍵原子數，n代表參與形成的大π鍵電子數〔如苯分子中的大π鍵可表示為Π

〕，那么EMIM+離子中的大π鍵應表示為________。

〔5〕立方氮化硼硬度僅次于金剛石，但熱穩定性遠高于金剛石，其晶胞結構如下圖。立方氮化硼屬于________晶體，其中硼原子的配位數為________。：立方氮化硼密度為dg/cm3

，

B原子半徑為xpm，N原子半徑為ypm，阿伏加德羅常數的值為NA

，

那么該晶胞中原子的空間利用率為________〔列出化簡后的計算式〕。

18.不銹鋼是由鐵、鉻(Cr)、鎳(Ni)、碳、硅及眾多不同元素組成的合金。完成以下填空：

〔1〕寫出碳原子最外層電子的軌道表示式________，其最外層有________種不同運動狀態的電子。

〔2〕硅烷(SiH4)可用于制備高純硅，硅烷的分解溫度遠低于甲烷，從原子結構角度解釋其原因：________。

〔3〕下面是工業上冶煉Cr時涉及到的反響：

①請將方程式補充完整并配平。

________?CrO42－+

________?S+

________H2O

________Cr(OH)3+________?S2O32－+

________?________

②上述反響中，假設轉移了3mol電子，得到的復原產物是________mol。

③Cr(OH)3和Al(OH)3類似，也是兩性氫氧化物，寫出Cr(OH)3的電離方程式________。

〔4〕鎳粉在CO中低溫加熱，生成無色揮發性液態Ni(CO)4

，

呈四面體構型。Ni(CO)4是________晶體，Ni(CO)4易溶于以下________〔填序號〕。

a．水

b．四氯化碳

c．苯

d．硫酸鎳溶液

19.硅是構成礦物和巖石的主要成分，單質硅及其化合物具有廣泛的用途。完成以下填空：

〔1〕某些硅酸鹽具有篩選分子的功能。一種硅酸鹽的組成為：M2O·R2O3·2SiO2·nH2O，元素M、R均位于元素周期表的第3周期，兩元素原子的質子數之和為24。

①寫出M原子核外能量最高的電子的電子排布式：________。

②常溫下，不能與R單質發生反響的是________〔選填序號〕。

a．CuCl2溶液

b.Fe2O3

c.濃硫酸

d.NaOH溶液

e．Na2CO3固體

〔2〕氮化硅〔Si3N4〕陶瓷材料硬度大、熔點高。可由以下反響制得：SiO2+C+N2

高溫

Si3N4+CO

①Si3N4中氮元素的化合價為-3，請解釋Si3N4中氮元素化合價為負價的原因________。

②C3N4的結構與Si3N4相似，請比擬二者熔點上下，并說明理由：________。

③配平上述反響的化學方程式，并標出電子轉移的數目和方向。________。

〔3〕一種用工業硅〔含少量鐵、銅等金屬的氧化物〕制備Si3N4的主要流程如下：

①將工業硅粉碎的目的是________。

②適量的H2是為了排盡設備中的空氣，但H2在高溫下也能復原工業硅中的某些金屬化物。

可能是________〔選填：“鹽酸〞“硝酸〞或“硫酸〞〕，理由是________。

20.原子序數小于36的X、Y、Z、R、W五種元素，其中X是周期表中原子半徑最小的元素，Y是形成化合物種類最多的元素，Z原子基態時2p原子軌道上有3個未成對的電子，R單質占空氣體積的

；W的原子序數為29。答復以下問題:

〔1〕Y2X4分子中Y原子軌道的雜化類型為________，1mol

Z2X4含有σ鍵的數目為

________。

〔2〕化合物ZX3與化合物X2R的VSEPR構型相同，但立體構型不同，ZX3的立體構型為

________，兩種化合物分子中化學鍵的鍵角較小的是________〔用分子式表示，下同)。

〔3〕與R同主族的三種非金屬元素與X可形成結構相似的三種物質，試推測三者的穩定性由大到小的順序________，理由是

________；三者的沸點由高到低的順序是

________，解釋原因________。

〔4〕元素Y的一種氧化物與元素Z的單質互為等電子體，元素Y的這種氧化物的分子式是________。

〔5〕W元素有________個運動狀態不同的電子，其基態原子的價電子排布式為________。

參考答案

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

〔1〕；啞鈴

〔2〕NH3；氨分子間存在氫鍵

〔3〕基態氮原子電子占據的最高能級為半充滿，較穩定

〔4〕sp2、sp3；Π

〔5〕原子；4；4π(x3+y3)dNA75×1030×100%

18.

〔1〕；4

〔2〕C和Si最外層電子數相同，C原子半徑小于Si，所以硅元素的非金屬性弱于碳元素，硅烷的熱穩定性弱于甲烷

〔3〕4；6；7；4；3；2；OH－；1；CrO2－+

H++

H2O

Cr(OH)3

Cr3++3OH－

〔4〕分子晶體；b、c

19.

〔1〕3p1；be

〔2〕氮元素的非金屬性比硅強，氮原子得電子的能力強于硅原子，因此兩者形成化合物時，共用電子對偏向于氮原子，因此Si3N4中氮元素化合價為負價；兩者均為原子晶體，碳原子半徑小于硅原子半徑，因此C3N4中碳原子與氮原子形成的共價鍵的鍵長較Si3N4中硅原子與氮原子形成的共價鍵鍵長小，鍵能較大，熔點較高。；無

〔3〕增大反響物的接觸面積，提高反響速率；硝酸；H2在高溫下能將銅的氧化物復原為單質銅，單質銅與鹽酸和硫酸不反響

20.

〔1〕sp2；5NA

〔2〕三角錐形；H2O

〔3〕H2O

>H2S>

H2Se；半徑Se>S>O，鍵長H-Se>

H-S>

H-O，鍵長越短，鍵能越大，分子越穩定；H2O

H2Se>H2S；H2O形成分子間氫鍵，H2Se相對分子質量大于H2S，分子間作用力越大，熔沸點越高

篇2

我想大家認識我了吧，但十幾天的相處大家還并不了解我，但這個沒關系，以后相處的時間還長，大家慢慢了解，那我就直接進主題，我今天竟選的職務是班長，接下來我談一下我對班長的認識。

班長是一個班的核心，是連接老師和同學之間的紐帶，而我愿意當任這條紐帶，努力把我們建立成一個真正為同學們服務，同學們也真正熱愛的集體！要想實現這些構想，我認為作為班長應具備這些能力：良好的溝通能力，協調能力和組織能力，而我對自己在這幾方面的能力還是很有自信的！

那我就說一下我競選班長的原因：

第一：我希望為大家服務。如果我能當上班長，我愿意為每位同學解決任何瑣碎的事情，讓同學們都能輕松的學習，愉快的度過我們美好的大學時光！

第二：我想鍛煉自己。如果我能當上班長，我希望每位同學都能監督并指導我的工作，我愿意在同學們的督促下變的更強，成為真正能為我們班獨擋一面的班長！

第三：我有過當班長的經驗，在高中我曾擔任過班長，雖然高中時代的班長與大學時代的班長所承載的含義有所不同，但有一點是相通的，那就是無論在那個時期當班長，都必須具有強烈的責任感，對于這一點我對自己相當自信！所以請大家相信我，也請大家給我一次機會，我將用實際行動證明我不但能當好高中時代的班長，更能勝任大學時代的班長！

第四：我很自信，也很沉穩，虛心。我認為作為班長一定要自信，因為班長代表著一個班的精神風貌，這點很重要！其實這一路走來，我一直用自信，沉穩，虛心的心態認真完成每一個工作，做好每一件小事。如果我能當上班長，我也將繼續保持下去！

最后我想說，也許我沒有劉登科那么有磁性的聲音和良好的口才，但寸有所長，尺有所短，我有激情作為動力，有能力作為保障，還有強烈的合作意識和團隊精神，如果我當上班長，我愿意和各位班委配合好，在課余時間積極舉辦各種活動，既讓大家學習好，有又讓大家玩的好！我相信只要我們大家齊心協力，積極配合，我們的大學生活一定會過的豐富多才，有滋有味的!讓呂老師在帶下一屆師弟師妹的時候也能自豪的說：這是當年英本二班在舉行……活動呢！還可以再我們若干年以后聚會的時候能夠聊起很多有趣的事，或者在我們老的時候一邊坐著搖椅慢慢搖，一邊回憶著每個精彩的瞬間，那是很幸福的……

以上就是我競選班長的原因，也許我的發言不是最精彩的，但這一定是最真誠的，希望大家都能給我投出信任的一票，請大家支持我，謝謝！

班長競選演講【二】

尊敬的輔導員，親愛的同學們：

大家好！

首先，很感謝大家能給我這樣的一個機會：站在這個講臺旁作班長競選演講報告。

日月如梭，光陰似箭。盛夏綠蔭的季節我們告別了戰場，碩果累累的季節我們迎來了曙光。在這個溫馨的大家庭里，我們將面對相同的或不同的酸甜苦辣式的經歷，我們將從新的路途中邁向成熟，我們再也不是父母懷中的“嬌兒女”，我們成為了完全獨立的行為人。上了大學的我們是幸運的，高考的殘忍悲催的經歷我們不會再去經歷下一次，但更現實、更殘酷的社會在等待著

我們這些激情澎湃、熱血沸騰的懵懂青年。

我們是90后，有個高二學生給班主任寫了一個紙條：“我們現在讀書是為了上大學，上大學是為了將來有個好工作，有個好工作是為了能娶個好老婆。那等將來再談戀愛，還不如現在就談。”現實固然如此，但人生信仰卻不能只這么簡單。社會對90后的評價是對人缺少信任，喜歡張揚個性，刻意標新立異，過于自負，甚至盲目樂觀。我認為90后的我們新鮮好奇，思維敏捷，更有創造力，我們自信，我們敢于挑戰自己。成長在單純追求經濟增長到經濟增長與社會和諧并舉的轉型時期，我們較多的受到了人類生存與發展的科學教育，我們將是真正的社會棟梁，真正的社會創造者和美化者。

班長一個平凡而肩負重責的職位，有自信還要有能力。我憑著自信和虛心的態度會去認真完成每一件工作。我有真誠與人合作的心，我有合作協調的能力，大膽創新的管理才能，我有和你們一樣90后的熱血。

今天我之所以在這里參加競選。我希望把我們班建立成為一流的班集體，不虛度人生中寶貴的大學生活，同時也想鍛煉自己的能力，給自己一個全新的舞臺。我自信，我有著一顆不折不扣的責任心和對班級的滿腔熱

情。如果我有幸當選，我將與同學們一起，在老師的指導、幫助下團協作，勇于創新、與時俱進，打造全新的、有凝聚力的班集體。

90后的班級就應該有一個創新型的班長，90后的班級就應該有一個瘋狂的班長。我帥氣但我不浮夸，我強大但我不霸道，我一清二白，心胸坦蕩。我是來自承德的大老爺們，請大家支持我，也請記住我的名字——xx。我的演講到此，謝謝大家的聆聽。

班長競選演講【三】

大家不要鼓掌，參加班長競選并不是什么了不起的事情！前幾位的演講都很精彩啊，但是我深信班主任和同學們的心并沒有被他們所打動，這就給了我機會，我愿全力以赴！

我參加本次班長競選是本著為同學們服務的宗旨而來的。我認為，要勝任班長這一職務，首先要對班長這一職務的職責和功能有較為全面和深刻的認識，否則是無法勝任的。相信同學們都同意我的這種說法，是吧？我在初中和高中都擔任過班長，因此我對班長這一職務的職責和功能有著較為全面和深刻的了解，也積累不少經驗。雖然這些認識和經驗都是在初中和高中階段積累的，但我相信在大學也大部分適用。

作為班長，應具備發揮“兩個作用的能力”。一是具備發揮先鋒模范作用的能力，二是發揮上啟下的能力。班長的“長”字就是要求擔任班長之人能夠在許多方面“長”在更高處，起模范作用。同時，班長是聯系老師與同學們，特別是同學們與班主任的橋梁和紐帶，起著承上啟下的作用。

先鋒模范作用是內功，應從兩個方面進行修煉：第一，要在學習和道德方面起先鋒模范作用。學習是學生的本職，道德是為人的根本。作為班長，要在學習上取得一定的成績，也要用高尚的道德武裝頭腦，指導行動并融入生活，從而起先鋒模范作用；第二，要在生活和勞動上起先鋒模范作用，就是生活上崇尚簡樸，但簡而不亂，崇尚節約，節而有度；勞動上表現積極，所謂“自己動手，豐衣足食”！

承上啟下是外功，也該從兩個方面修煉。

第一要承上，要積極主動為辦主任分擔班務之憂，深刻理解班主任對班務事的處理。對于班主任的決策，要理解，要支持，更要堅決執行。同時，要及時向班主任匯報班務信息，為班主任做出正確科學的決策提供真實有效的依據。此外，要努力配合搞好師生關系，促進師生關系的和諧發展。第二要啟下，要妥善處理同學們之間的關系，面對同學們之間出現的矛盾和摩擦，要冷靜思考，深究原因，制定出正確的處理方法，從而改善同學們的關系。此外，班長要融入同學們之間，絕對不能搞特殊化，要積極主動關系同學們的學習和生活，促進同學們共同進步，創建和諧班級。

最后還要求搞好班級的對外關系，積極組織班上參加學習舉辦的各種競賽和友誼活動，樹立美好的班級對外形象，維護班級的外在利益！

篇3

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

大家好！

我很榮幸能站在那里參加班長的競選，在此我對大家的支持表示由衷的感謝。首先，我向各位介紹一下自我：我叫xx，作為大學一年級新生，我來自電氣一班，現為班衛生部負責人之一。

首先我認為班長不只個是稱號，是個光環，而是份職責，是份熱心。我以前在高中時代就多次擔任班干部的職位，所以我深切感受到作為一名班干最重要的是一顆愛心、真心、熱心。熱愛班級事業，關心班級每個同學。真心勇于為班級付出的，真心想班級所想，急同學所急，熱心助人，熱心于班級的每項工作。我認為：班級不僅僅是個學習的地方，更是一個溫馨的家，每一位同學都是這個大家庭的成員，如果我當了班長，我會盡我所能為這個大家庭服務，為這個大家庭增光，讓你們心的世界完美而溫暖。讓你們的學習生活豐富而充實，快樂而有好處。

其次，作為班級核心人物，一種職責落在我的肩上，我明白，我起好領頭羊的作用，在方方面面，高標準嚴格要求自我。在思想品德學習生活等方面，處處以身作則，決不辜負老師和同學們的期望，這是一種壓力，更是一種動力。在追求進步的同時，我明白“金無足赤，人無完人”，我承認，我此刻還有許多不足，但我渴望老師和同學們能夠毫不保留給我批評指出，讓我在這個熔爐里經受考驗，我會努力去改，我不求自我十全十美，只求做到盡善盡美，有這個自信潛力讓大家飛得更高更遠，讓我們班走向輝煌。

其三，我認為要當班長務必具備必須潛力，我認可自我的辦事潛力，請相信我這么說，不是自傲，是自信。在中學，我擔任過班長、學生會成員。在工作中，我自覺培養了我的合作與協調潛力，我能真誠的與別人合作，并且協調好同學們之間的關系，對不良行為敢于大膽管理，從不姑息縱容，因此，贏得了老師和同學們的好評。我經常從同學的角度來看待我們班干部的問題。閑暇時間能夠多與同學們交流，充分地聽取他們的推薦、意見。我也總是試著從他們的角度來組織活動，這樣班級活動也總是開展得十分順利。但“人非圣賢，孰能無過”，我也犯過錯，但我敢于應對自我的錯誤，從同學與老師的幫忙中虛心的理解批評，并改正錯誤，而且決不充許自我第二次在同一地方跌倒。

我相信我統領全局的潛力，我的勇氣才干。我會放手發動大家，鼓勵大家參與，大膽提意見，我要采納好的見解，并且還要持續班干部的用心性性，調動班委會其他成員的用心性，揚長避短，讓我們的班級成為民主競爭勤奮向上的優秀班群眾。

這天我之所以在那里參加競選。我期望把我們班建立成為學校領導與學生之間心靈的橋梁，成為師生的一條紐帶，成為一個真正的為同學服務，同學們真正愛它的團體，同時也想鍛煉一下自我的潛力，給自我一個展示潛力的舞臺。與他人相比，我覺得自我多了一份自信，因為我是一個不服輸的人，我有著一顆不折不扣的職責心和對我們班的滿腔熱情。當然，我如果沒有當選，我將一如繼往的認真工作，并且會做的更好，全力支持新一屆班干部的工作。因為我愛這個團體，因為愛，所以我要竭盡全力的去做。如果我有幸當選，我將借鑒寶貴經驗，實事求是的為同學服務，并將與風華正茂的同學，團結協作，與時俱進，大膽改革，充分發揮我們我們班應有的作用，讓它成為名副其實的團體。

我渴望在林學院的這幾年與大家同甘共苦，同進步齊歡笑，讓我們的大學生涯更精彩，請老師和同學們給我多一點機會、信任。給我一個舞臺，我愿意挑戰自我，愿意為大家真心付出，愿意用心也愿意為大家搭建一個舞臺，一個屬于我們的舞臺，容我們盡情奏出青春旋律，跳出青春旋舞。我將在這一片屬于我們的天空中揮灑春的汗水，為大學校園明天繪出一幅完美的藍圖。

最后，我真誠期望大家相信我，支持我，給我這次展示潛力的機會。我相信在我們大家的共同努力下我們班的明天會更加完美！

2020新生競選班長演講稿

尊敬的老師、親愛的同學：

大家好！我想大家認識我了吧，但十幾天的相處大家還并不了解我，但這個沒關系，以后相處的時間還長，大家慢慢了解，那我就直接進主題，我今天竟選的職務是班長，接下來我談一下我對班長的認識。

班長是一個班的核心，是連接老師和同學之間的紐帶，而我愿意當任這條紐帶，努力把我們建立成一個真正為同學們服務，同學們也真正熱愛的集體!要想實現這些構想，我認為作為班長應具備這些能力：良好的溝通能力,協調能力和組織能力，而我對自己在這幾方面的能力還是很有自信的!

那我就說一下我競選班長的原因：

第一：我希望為大家服務。如果我能當上班長，我愿意為每位同學解決任何瑣碎的事情，讓同學們都能輕松的學習，愉快的度過我們美好的大學時光!

第二：我想鍛煉自己。如果我能當上班長，我希望每位同學都能監督并指導我的工作，我愿意在同學們的督促下變的更強，成為真正能為我們班獨擋一面的班長!

第三：我有過當班長的經驗，在高中我曾擔任過班長，雖然高中時代的班長與大學時代的班長所承載的含義有所不同，但有一點是相通的，那就是無論在那個時期當班長，都必須具有強烈的責任感，對于這一點我對自己相當自信!所以請大家相信我，也請大家給我一次機會，我將用實際行動證明我不但能當好高中時代的班長，更能勝任大學時代的班長!

第四：我很自信，也很沉穩，虛心。我認為作為班長一定要自信，因為班長代表著一個班的精神風貌，這點很重要!其實這一路走來，我一直用自信，沉穩，虛心的心態認真完成每一個工作，做好每一件小事。如果我能當上班長，我也將繼續保持下去!

最后我想說，也許我沒有劉登科那么有磁性的聲音和良好的口才，但寸有所長，尺有所短，我有激情作為動力，有能力作為保障，還有強烈的合作意識和團隊精神，如果我當上班長，我愿意和各位班委配合好，在課余時間積極舉辦各種活動，既讓大家學習好，有又讓大家玩的好!我相信只要我們大家齊心協力，積極配合，我們的大學生活一定會過的豐富多才，有滋有味的!讓呂老師在帶下一屆師弟師妹的時候也能自豪的說：這是當年英本二班在舉行……活動呢!還可以再我們若干年以后聚會的時候能夠聊起很多有趣的事，或者在我們老的時候一邊坐著搖椅慢慢搖，一邊回憶著每個精彩的瞬間，那是很幸福的……

以上就是我競選班長的原因，也許我的發言不是最精彩的，但這一定是最真誠的，希望大家都能給我投出信任的一票，請大家支持我，謝謝!

2020新生競選班長演講稿

親愛的同學們，敬愛的老師們：

大家好!

我今天站上講臺的唯一目的是——競選班長。我覺得我能當上一個熱心的，稱職的班長。

首先，我作為一個班長的話，學習成績一定要好，我會在每次考試中名列前茅，讓我給同學們留下深深的印象。然后在班級里給成績差的同學上幾節“補習課”，先讓我們班在成績上領先與其他班。

第二，我當上班長后，不會有一副“官腔官態”，我會當一個“平民班長”，不會受別人的賄賂，而替別人干一些不好的事情。我還會把每次班會課的活動事先告訴同學，讓我們收集一些資料，一起來討論討論這些話題，在重大節日期間，我會和同學們組織一些十分有趣的活動喲!再讓我們班成為一個繪聲繪色的班級。

第三，我和老師的關系不錯，我可以在這之間建起一座橋梁，同學們如果有什么困難和苦衷，我們一起去找老師解答。

我覺得，班長，就是一個班的核心，班長是什么樣的，同學就會慢慢變成那樣了，所以，班長在同學中的形象也很重要，我從今以后不隨地吐痰，不亂扔紙，在班級里起到帶頭作用。

同學們，拼著我這個脫俗還舊的“官態”，還有我那熱情工作的態度，可以把五五班變成“五彩班”!如果支持我，就投我一票吧!

2020新生競選班長演講稿

敬愛的老師、親愛的伙伴們：

大家好！

今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，感到非常的自豪，當然，這也少不了同學們的支持與老師的關心和

鼓勵！

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我

敢說我將會是最努力的！工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才

華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務”。

所以我相信我有能力擔任這一職務。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能

力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓

我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。

我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的

聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

假如我競選上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互

助。

假如我競選上了班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，幫互助。

假如我競選上了班長，我會真正做同學的好朋友，老師的好助手。馬行千里知其是否為良駒，人經百事知其

是否為棟梁。我會用自己的實際行動證明自己的能力。既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員！流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨

來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。

我想我們都應該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼

續自我完善。

班長就是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷，我

一定會主動為同學服務，為老師分憂。給我一次鍛煉的機會，我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發

揮每個人的聰明才智，我們的班務工作一定能十分出色，我們的班級一定能更上一層樓！

請老師、同學們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家！

2020新生競選班長演講稿

路遙知馬力，日久見人心，經過一個月的相互認識，大家對我也有了一定的了解，我以前的工作是否令大家滿意，我想都有一個清晰的判斷。

我一直以此追求幾種立身能力：組織管理能力，文筆能力，親和力，反應能力等，以使自己做得最好，并把這一部分呈現給大家。

自任職以來，我不斷的總結借鑒經驗，除做好各學生團體的媒介工作和日常班務以外還做了一些活動組織工作。

特別值得一提的是迎接了第一個國慶聯歡活動，雖然三個班協調上和各班組織上出現了一些瑕疵，但是經過共同努力，還是取得了滿意效果。

因此，如果大家繼續相信我的話，那么，我會在以后吸取教訓，組織更精彩的活動，給大家提供看臺和舞臺。

第一次演講，我有過承諾，我嚴守初衷，我相信我能夠管理好這個溫暖的家，照顧好每一個成員，如果大家繼續相信我，我會對自己更加嚴格要求，以過硬的作風和辦事效率贏得大家的信任。

班委是一個服務團隊，因此，需要團結。

自任職以來，每一位班委成員都盡已所能，如果大家能繼續相信我，那么我會努力的協調好班干部之間的關系。

當然一個好的班集體，還離不開每一個同學的意見，只要大家齊心協力，那么，我們的集體在今后必定贏得最多的榮譽。

每一個人都有缺點，在這一個月中，我也能隱隱的感覺到，我在親和力和交際方面多顯不足，但是請大家相信，我會多加改正。

篇4

我叫xx，今年30歲，畢業于山東兗州礦區職工大學，2009年初參加工作，是原綜采隊檢修班班長。之所以選擇煤礦這個行業，首先是因為煤礦專業好就業，待遇好;其次是因為我是家里的頂梁柱，所以工作初始我就很努力，剛開始我是一名端頭維護工，因為支架工系數高，我就靠自己的努力成為了一名支架工，然后是煤機司機，生產班班長。在綜采隊生產班班長，這個崗位一干就是兩年，在這兩年，我積累了豐富的一線工作經驗，尤其是采煤工藝。當然通過前你年的努力，家里面的經濟狀況也得到了很大的改善。從那個時候開始，我有煤礦這個行業里面所掌握的技能，從一開始的謀生手段，慢慢地轉變成了實現我人生所值的基石，我要在這個行業更加努力展現自我，因此，我毅然從原單位辭職來到小記汗煤礦。

今天我要競聘的崗位是綜采隊副長，綜采副隊長的職責就是在隊長的領導下抓好安全，協調班組生產，搞好質量標準化，保證全隊生產任務的完成，對我個人來講，這不僅是一次競爭也是對自己的檢驗，學習和鍛煉，對于這個崗位我有以下優勢;

(一)身體素質好，精神充沛，能吃苦耐勞。

(二)有豐富的一線工作經驗，熟悉采煤工藝及機械。

(三)為人正直，誠實，那善待每一位同事。

篇5

述職報告必須以報告履行職責情況、報告德才能績為主，重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，下面就讓小編帶你去看看班長個人工作述職報告模板范文5篇，希望能幫助到大家!

班長工作述職報告1我現任文秘1c1班班長一職，我的主要職責是團結全班同學，協助輔導員工作。作為班長，我能夠做到實事求是，一切從實際出發，以身作則，做到工作講原則、講制度、講大局，盡心盡力做好本職工作。現簡要述職如下：

合理安排班干部分工合作，明確各職位職責，做到工作無死角，無相互推諉現象。為此，我班制定了《班干部職責表》，并在班委會上宣讀，征求了各班干部的意見。明顯提高了工作效率與質量，給工作帶來了極大的便利。

嚴抓衛生工作，堅持公平勞動、勞動自主、獎罰分明的原則。督促衛生委員每日檢查值日生是否按要求打掃了衛生，對于未能按時按質打掃衛生的同學進行處罰，使班級衛生工作樹先鋒。

新設“得獎項，獲話費”制度，激發同學們參與活動的積極性。為改善同學們參加活動積極性不高的現狀，我班制度“得獎項，獲話費”制度，對于在級校或院級活動中獲得獎項的同學，班級給予話費獎勵，鼓勵同學們表現自己的才能，豐富了同學們的生活。

為節約同學們的時間，我進一步減少了班委會的時間，提高了會議質量。安排會議堅持會前有準備、有議題，不拖延時間。此舉改變了班干部對班委會的逆反心理。

雖然在本職崗位上做了一些應該做的工作，但對照崗位職責，仍然存在履行不到位的地方，如不了解同學們的性格、興趣愛好等基本情況，我會改善自己的不足，為班級建設、發展做出新貢獻，為同學們提供更好的服務。

以上述職報告，請老師和同學們批評指正。

班長工作述職報告2作為一名班長，不能以權謀私，要處處為班級著想。在學習上，帶領大家創建良好學風，與大家共同奮斗，時時強調出勤情況，督促大家按時上課，不遲到不早退。本班級自開學至今每周考勤成績優秀，考勤情況多次為全系最優秀班級。班級學風良好，同學學習收益大，本班級第一次英語四級通過率百分之七十，A級通過率百分之百。在課余生活方面，本人帶領大家參加院系組織的各項活動，豐富大家課余生活，本班級在07學年的外語系合唱比賽中獲得一等獎，同年在全院合唱比賽中獲得三等獎，07級第一名的優異成績。本人還多次組織班級同學聚餐，出游，參加話劇表演等課外活動，增加班級凝聚力。

班級所獲得的榮譽并不是我一個人的功勞，還是依靠全班同學的積極配合和共同努力，作為一班之長，取得同學的信任才是至關重要的，要不斷提高自身修養并使同學團結一致，在外語系這個女多于男的環境下，男生作為班長去管理女同學更是一種挑戰，本人在工作期間也會遇到一些困難，但只要靜下心慢慢思考處理方法，不用過熱頭腦處理問題，問題便不再困難。只要有信心，便一定會成功。

大學生活轉眼即逝，馬上就要面臨畢業的日子，在今后的時間里，我依然會做好自己的本職工作，與同學共同奮斗共同努力，為今后的工作學習打下堅實基礎。

以上是我的述職報告，請同學指正。

謝謝各位。

班長工作述職報告3時光荏苒，快樂的假期已經結束了，我們又要開始大二的下學期生活了!回想上學期我有幸當選了班長，通過一個學期的熟悉鍛煉我已經很熟悉這個職位!吃水不忘挖井人，我感謝當時李書記的提拔以及同學們的信任!

自我當選以來，我一直謹記當時競選時的承諾：少說空話，多辦實事，盡心盡力為同學們服務!所以剛上任時，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳。剛開始時壓力很大，因為我要把每件事都要做的公平公正，讓同學們覺得我能勝任。有些事不太明白就像有經驗的老班委請教，向李書記請教!在他們的幫助、支持下我很快就適應了這個職位，并且在這個職位上越來越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多!

上個學期李書記指導下，班委各個同學的相互合作下，以及同學們的配合下先后完成了學年鑒定表，學習學生獎學金的評選。還在國慶期間組織活動以及全運期間組織光看火炬傳遞。接下來又組織評選了貧困生，國家勵志獎學金，國家助學金等。還在李書記的倡導下組織了素質拓展活動，大家都受益不淺。后來在體委主要負責下組織了班內籃球比賽，大家熱情參與，效果顯著。在組織委員的策劃下，組織了演講比賽。還有在學習委員主要負責下組織了四級動員大會。最后成功的組織了期末考試。回想這一個學期的工作充實快樂，自己本著負責、積極、熱情的原則去組織策劃。

通過一個學期的鍛煉，自己的辦事能力提高了，自己的說話能力提高了，自己的素質提高了。在自己的負責下辦理的各項工作也有條不紊的進行，并且在很多方面都名列前茅。但也能看得出還有些方面做得不夠完善，所以本學期要總結上學期的經驗，從各個方面在提高一下，把班級工作再帶上一個高峰。最后我要感謝這一個學期以來李書記對我的點撥，各班委在工作上的竭力配合，以及全班同學的積極響應。我想在新的學期我們再接再厲，互相鼓勵互相扶持互相配合，力爭我們電子__01獲得全校優勝班級。“雁一樣的班級，鷹一的個人。”這就是我們電子0801的寫照!

班長工作述職報告4首先感謝老師和同學們對我的支持與信任，給我擔任班長的機會，借此機會，我向大家匯報一下過去半年的工作情況以及下半年的工作計劃。

我是在大二上學期剛接任的班長，由于大一沒有擔任過班長，缺乏工作經驗，再加之新舊接替時交接工作不太完美，導致一些信息無法及時傳達，給班級工作帶來了極大影響，這其中我有著不可推卸的責任，在此向大家道歉。不過，請大家相信，現在我已經熟悉了班級的日常事務，完全有能力把班級的事情處理好。

剛開始時感覺壓力很大，很多工作在開展時沒有想象的那么簡單，在組織一些班級活動時，總是有一些同學只充當看客，不能參與其中。為此，我不得不服采用逐個了解的方式，詢問其中的原因，在班委的協助下，現在班級建設工作進行的`很順利。在過去的半年里，我們舉辦了建環杯活動，在鐘樓廣場，大謝小學宣傳團知識，組織宣講，舉辦建環11級籃球賽，促進同專業同學的交流。

在課余時間，我逐個了解班級學生的家庭狀況及思想狀況，力爭及早發現問題。我認為只有充分了解班級情況時，才能做出正確的決定。在班級建設上雖然取得了一些成績，但是我發現班級中學習氣氛在下降，有相當一部分學生忽視學習，一到考試就想著怎樣作弊，誠信在逐漸喪失，而且同學們班級紀律意識淡薄，個人主義太嚴重，責任心太淡薄。

針對以上情況，我進行了反思，為什么學生一到考試就想到作弊，我相信沒有一個人愿意冒這個風險，作弊的根本原因是他們不會，又擔心不及格，然而導致不會的原因就是不好好學習，不認真上課，曠課，缺課太多，臨近考試又不認真復習。

所以，下一學期，我將加強班級的紀律管理，督促同學們積極上課，提高同學們對學習的熱情，狠抓班級的學風建設，強化大學生的社會責任感。另外，針對班級個別同學(重點同學)，如學習或生活上有困難的，思想上有問題的同學，我將逐個進行深度訪談，如果自己不能解決，將將情況及時反映給老師，切實做好同學們和老師之間的橋梁。

班長工作述職報告5自上初中擔任班長以來，我的主要任務是參加學校會議并及時向班級傳達。還有一些其他的任務，例如發車牌、訂校服、訂雜志等。開聯歡會時，我有幸當上了主持人，也為寫主持人的稿子占用了許多課余時間。老師布置下任務，我都會認真去做，爭取當老師與同學們之間的連心橋。總的來說，這一學期非常忙碌充實。也讓我初步了解了當一個班長該怎樣去做，我以后也會繼續努力，爭取更好地為同學們服務!

經過一學期的鍛煉，我收獲了很多經驗，成長了很多，但也發現了我的問題所在。我能夠按時參加年級的各種會議并向老師和同學們進行傳達，但是我的問題出現在及時上。我擔當的角色就是及時雨，可有時或因為時間倉促，或因為自己忘記了，有些事情當天沒有來得及說，只好改到第二天，這就極容易耽誤一些事，一耽誤整個班就會受牽連，雖然迄今為止還沒出現什么大事，但如果讓這個壞習慣養成，恐怕遲早會釀成大禍。這個壞習慣我一定要改正，請大家監督我。

篇6

【關鍵詞】高等學校；領導體制；關系定位。

【作者簡介】武晶晶，北京工商大學校辦公室副主任，助理研究員，主要從事教育管理

和教學設計研究。

黨委領導下的校長負責制是具有中國特色的高校領導體制，是建國以來幾經發展變化而確定下來的符合我國現行政黨制度和社會制度的一套管理體制，是民主集中制在高等學校這一特殊組織內的具體體現。高校堅持和完善民主集中制，歸根到底還要落實到如何理解和落實好黨委領導下的校長負責制，正確把握好這一中國特色高校領導體制下的幾層關系定位。

一、高校黨委領導下的校長負責制的演進及內涵

建國六十多年以來，隨著國家政治、經濟宏觀背景的變化，我國高校領導體制也幾經變化，主要經歷了校長負責制（1950-1956）、黨委領導下的校務委員會負責制（1956-1961）、黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制（1961-1966）、黨的“一元化”領導（1966-1978）、黨委領導下的校長分工負責制（1978-1985）、黨委領導下的校長負責制和校長負責制并存（1985-1995）、黨委領導下的校長負責制（1995年至今）等七個階段的演變。

經過七個階段的發展與探索，“黨委領導下的校長負責制”最終通過《中華人民共和國高等教育法》（1999年1月起實施）被確立為民主集中制在我國高校的具體體現形式和法定要求，上升為國家意志。其實質是既明確了黨委在高校的領導核心地位，又充分體現校長在行政管理運行中的主責作用，在堅持社會主義辦學方向的前提下，努力

一、高校黨委領導下的校長負責制的演進及內涵

把好學校發展方向關和學科專業發展方向關，為學校發展方向掌好舵。二是支持，即放手支持校長及班子成員的工作。黨委書記作為宏觀層面的領導，要通過學校章程建設、大學制度體系構建來控制好學校整體運行的脈絡，把握好影響學校發展的深層次問題和核心矛盾，而不是過多干預行政權力和學術權力的運行細節。要明確黨委領導下的校長負責制是黨委集體領導下的校長負責制，而不是黨委書記領導下的校長負責制，也不是黨委常委會領導下的校長負責制。黨委書記要有所作為，最重要的是發揮黨委會的集體領導作用，尊重和調動以校長為首的行政班子的積極性和主動性，促進學校全面協調可持續發展。

作為校長，要恪守法律所賦予的學校法人代表的職責和全面負責行政管理工作的職責，同時履行好作為黨委常委（通常是雙重身份）的職責。校長應著力扮演好以下角色：一是要當好作為黨委成員的校長，要履行好自己作為黨委常委參與集體決策的職責，為黨委把握大局出謀劃策。校長既是黨委常委，又區別于其他的黨委常委，要從自身更高的層次和角度提出和分享自己對于重要決策的認識和思考，促進集體意識的統一和發展共識的形成。二是要當好作為行政班長的校長。發揮班長的帶頭與表率作用，增強行政班子的合作性與執行力，帶頭貫徹黨委決議，自覺維護黨委的威信，讓“黨委領導”通過“校長負責”得到有效的實施。三是要當好作為書記拍檔的校長。在黨委班子里，書記是班長，是領導班子的核心，校長是副班長，是書記的副手和拍檔。校長應當經常和書記主動溝通問題，交流看法，征求意見，換位思考，達成共識，促進工作順利開展。四是要當好作為法人代表的校長。校長是學校的法人代表，承擔法律責任，對外代表學校。因此，校長應當強化依法治校意識和形象意識，注意提升學校的社會美譽度。

篇7

關鍵詞：班干部；選拔；培養

一、民主選拔班干部

班干部是班主任的左膀右臂，是實施班級管理的關鍵力量。正確地選擇、使用、培養班干部，可以使他們健康成長起來，促進班集體的鞏固和發展。我初當班主任時，不知如何選班干部，對學生也不太了解，于是只好通過翻檔案任命了一個班長，后來發現這個同學沒有魄力，組織能力一般，缺乏主見，工作不夠大膽，被同學稱為“老好人”。到了第二個學期，我便采取了“選舉制”：列舉班干部應有的基本素質，由全班同學提名選舉，得票多的任班干部，班主任根據平時了解的情況任命綜合能力強的當班長。

二、放權班委會選班干部

以前是實行“專制管理”：什么事都過問，什么事都親自處理，結果是很不理想，自己很辛苦，班級卻出不了什么成果。后來，我對班委會采取權力下放的政策。我將每個班干部的職責概述出來，印發給班干部及全班同學，每個班干部按自己的職責去工作，全班同學對他們進行監督。班主任不在，班長得班主任工作。宣傳委員每月出一期黑板報，體育委員負責組織課間操文體活動，等等。由于分工明確，少有扯皮、踢皮球的現象。班長每周主持召開一次班委會例會，我只列席，有時還不參加，最多提提建議，不再作中心發言。這樣，既鍛煉了班干部，又減輕了老師負擔，還取得了一定的效果。

三、用心培養好班干部。

班主任要經常找班干部談話，與他們溝通，隨時隨地了解他們的工作情況、學習情況、生活情況。盡力幫助他們解決各方面的困難，同時還要針對不同的同學有意識地培養他們。因為人無完人，更何況他們都是正在成長的學生。有的班干部可能經驗不足、有的班干部可能自信心不夠、有的班干部可能工作熱情不高。這就需要班主任的用心培養、正確引導，使他們在工作中不斷成長、不斷完善自己。例如我班曾有位班干部表達能力較差，開始時同學總是取笑他，了解到這個情況后我就跟他談如何有意識地鍛煉自己的口才，告訴他每次在班級宣布事情時都要在心理先打個草稿、認真對待每次公開講話的機會。經過一段時間后這個同學就有了長足的進步。

班主任還要給班干部講如何在工作中以身作則、如何鍛煉自己的能力、如何樹立自己的威信。班干部有了成績班主任要及時地、公開地表揚，表揚的作用往往是意想不到的。有時班干部為了班級的事情辛辛苦苦忙碌了一天，班主任的一句表揚的話就會使他們無怨無悔。同樣，班干部有了缺點和不足，班主任也要及時、耐心地批評指正。但一定要注意場合和分寸，不是非常嚴重的錯誤切不可在班級公開批評。此外，班主任應經常告誡班干部一定要團結。只有團結的集體，才是有戰斗力的集體。避免班干部各自為政，避免班干部只顧自己的一攤活而缺乏協作精神、不顧全大局。這其中班長起著關鍵的作用，能否團結好全體班干部也是反映班長能力的重要表現。

四、述職評優

班里評三好、優秀干部，不是老師說了算，要全班點頭才能算數。在期末的時候，每個班干部、課代表、小組長都要上臺述職，向全班同學匯報一學期來的工作情況，由全班同學投票選出“最受歡迎的班干部”、“最受歡迎的小組長”、“最受歡迎的課代表”以及“最不受歡迎的班干部”、“最不受歡迎的小組長”、“最不受歡迎的課代表”。對“最受歡迎”系列在班里公布名單和得票情況，而對“最不受歡迎”系列則不公布，供班主任作參考。

參考文獻：

[1]高旭剛. 培養班干部做好班主任[J]. 教育教學論壇， 2011，4.

[2]范朝陽. 培養好班干部，班主任工作更快樂[J] . 劍南文學（經典教苑）， 2012，8.

[3]劉明清，張中興，趙林杰. 班主任如何選拔任用班干部[J] . 中等醫學教育， 2000，7.

[4]呂舒浩. 怎樣發揮班干部的作用[J]. 河南師大學報（社會科學版）， 1983，6.

[5]李美萍，馮海杲. 班主任選拔班干部的方法[J]. 新西部（下半月）， 2009，10.

篇8

學生干部是指在學生群體中擔任某些職務，負責某些職責，協助學校進行管理工作的學生，是一種學生身份。選舉標準一般是優秀學生、有能力的學生。以下是小編為大家整理的選班干部發言稿，供大家參考學習。

選班干部發言稿1尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

做為一個高中的學生，今天來競選班長的職務這少不了同學們對我的支持和厚愛還有老師和班主任的關心和鼓勵，今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，心情非常激動，既然來競選這個班長，我就一定由信心認真的做好這個班長的職務，不會辜負同學們和老師們對我的厚愛。

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有能力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最合適的，但我敢說我將會是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個職務”。所以我相信我有能力擔任這一職務。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在集體中有一定威信和影響力。其次，我有管理班級的能力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對可以滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛集體、團結同學、擁有愛心。從學習、管理能力和性格方面說了自己的優勢

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。

假如我競選上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助。

我的演講完畢，謝謝大家!

選班干部發言稿2尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我再一次站在這個講臺上參加競選，是需要很大的勇氣的。在這里我要感謝那些給我勇氣和力量的好朋友們，沒有你們的支持，也就沒有撲今天站在講臺上的我。

我再次來競選班主任助理這個職務仍舊很激動，也很緊張。班主任助理一職是十分重能力的，需要一個有能力，有責任心，有集體榮譽感的人來擔任，我相信自己有這個能力。

我曾經擔任過這個職位，雖然我在有些方面做得不盡如人意，但我認為人都在鍛煉中一次次地完善自己，所以我希望大家能夠再給我一次機會，讓我在我的初中生涯留下為班級服務的美好回憶吧!

我開朗活潑，擁有愛心，不歧視弱勢群體。但人非圣賢，孰能無過!我也還存在一些缺點，對人不夠寬容。在未來的日子里，我將會改掉這些缺點，我也希望同學們能當面指出我的錯誤或缺點，讓我不斷完善自己。

假如我成功當選，我將會用旺盛的精力和清醒的頭腦來做好這項工作，我將會和其他的班干部一起在班隊課上舉行一些有益于學習而有趣的活動來豐富大家的校園生活。我想我們大家都應該當個實干家，不需要那些華麗的詞匯來修飾。

戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或哪個職務。”

同學們，信任我，支持我，請投我一票!

我的演講完畢，謝謝大家!

選班干部發言稿3尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

人們常說：“相識是天意，相知是人意”。很高興能和大家相識、相知在美麗的x中!我是個開朗、喜歡交朋友的男孩，請記住我——x。今天今天我競選的是班長，我的競選理念是：“一切為了班級，為了班級的一切”。

我競選班長，首先因為我熱愛這個工作。算上幼兒園的話，可以說我有十二年班長的“工齡”了，也能算是個“老班長”了，呵呵!在這過程中，我明白了許多道理：為同學們服務，不僅要有對同學事務的熱心，還有為同學做事的責任心;管理時不僅要有耐心、虛心，還要有毅力與恒心。做“班長”不是虛榮的滿足，它更是一種寶貴的信任和一份沉甸甸的責任!這份工作，沒有什么值得沾沾自喜，我認為，“盛氣凌人”“頤指氣使”是工作和為人的大忌!在管理的過程中，難免會有同學的誤解、會有意想不到的困難，在此，我可以向大家保證，對于每一個困難，我將都不拋棄，不放棄。

我競選班長，還因為我有信心做好工作。信心源于經驗和能力，我覺得我有能力肩負這一光榮的使命。初中期間，被評選為區三好學生、市級三好學生。我也曾獲得過英語演講比賽一等獎，詩歌朗誦比賽一等獎，奧數競賽二等獎的榮譽。所以，興趣廣泛的我能在各種活動中施展才華，經驗豐富的我在管理中能游刃有余，學習從不敢懈怠的我使我學有余力，有足夠的時間和精力為大家服務。但是，我明白，成績只能代表過去。沒有什么理由值得我自驕自傲，在我們這個臥虎藏龍的新班級大家庭中，我將以每個同學的優秀之處作為完善自己的楷模!不斷鞭策自己，提高自己，以更好地建設班級，更好地為大家服務!

我競選班長，還因為我對工作已做了詳盡的規劃和設計。假如我就任本屆班長，首先，“一切為班級，為班級一切”就是我的原則。我的第一件事就是召集班級內閣部長們召開第一次全體內閣會議，明確班委各崗位職責，責任到人，實行分項“大包干”;第二件事，在充分調研和聽取各方意見的基礎上，召開班級大會，開誠布公，群策群力，討論制定各項班級制度;第三件事帶領班委在征得老師意見建議基礎上，制定本學期班級活動計劃，涉及學習、體育、文娛、生活等各方面。初步設想實現本學期班級建設三個“一”：即一個班級網站或論壇、一份班級報紙、一個班級社團或協會，班級活動三個“一”，即一次體育比賽活動，一次文藝聯歡活動，一次社會實踐活動。

初中三年里，我多次幫助老師組織的班級活動，至今記憶猶新，成為同學們美麗的成長記憶。我相信，未來三年里，我們大家的生活將更加絢麗多姿，青春洋溢!新班級就是一個新家，我愛這個家。我競選班長，因為我想把班級建成一個“快樂成長之家”、每個有才華的同學，都能在家中一展身手，大家在一起激揚文字、指點江山、發出青春的呼喊，我相信，每個同學一定能完成對自己能力的磨練，實現人生的一次次涅磐;我也鄭重承諾，假如我就任本屆班長，一定會成為老師與同學們心靈互動的橋梁!

有句話說：既然是花，就要開放;既然是樹，就要長成棟梁。那么，既然是班長，我——就要成為一名出色的領航員!同學們，你們所期待的班長，不就是敢想、敢說、敢做的人嗎，我十分愿意做你們所期待的公仆，請不要猶豫你握著選票的手，請大家相信我!

謝謝大家的信任!

選班干部發言稿4尊敬的老師、親愛的同學：

大家好!

我是來自x班的x，我很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班長職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和我們班集體共同努力進步。

我覺得我的學習成績不算差，而且我在班集體中有足夠的威信和影響力，其次我有足夠的班級管理能力，可以管理好班級，提高同學的學習成績，讓我們班成為全年級的佼佼者。我在1-3年級的時候當過班上的班長，所以我對我們這個班集體很了解。在以往的期末考試中，我們班也曾多次獲得過全年級第一，說明我們是有能力的，那如果在其他的學科上我們能認真一點也能繼續奪冠。那在期末考試看來，大家也知道了自己的不足，因此，在清楚了我們的缺點以后，我們就要取長補短，補缺補差，及時去背去記，做到課前認真預習，上課認真聽課，課后認真復習。

如果我競選成功了在我的管理期間，我將會督促大家學習，并會將班級的紀律管理好。我將把班委的積極性都調動起來，使每個班委揚長避短，以身作則，形成管理班級的優勢，而且在以情聯誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，獎罰分明。但如果我沒有競選成功我會好好地聽取同學們的意見，并認真的反思一下自己為什么沒有競選成功，當然我也會做好下一屆競選班長的準備!

我知道我不是非常的優秀，也不是很有耐心，但是如果我有了同學們的意見，和我自己的決心，我一定可以再往后的日子里慢慢的改掉我的壞毛病，從而做到一個優秀的班長。

希望大家能支持我，謝謝!

選班干部發言稿5尊敬的輔導員，親愛的同學們：

大家好!

本人x這次主要是競選班長一職。班長作為一個班級的代表，作為一個形象代表是至關重要的一份職務，要做到全方位的知行。為什么我要競選班長一職呢?本人認為有以下幾點：

一、為班級服務

班級是學校的一個支部，是我們大一年級重要組成部分，好壞都至關重要。不僅要做的好，更要做的實，讓每個同學都能從班級這個單位中獲益，讓整個班級能處在一個文明、豐富的文化底蘊深的環境中。

二、給自己一個機會

我是一個懂得自我的人，我明白自己的長處和短處，我也懂得與人交往，但我深深感到自己畢業時處于萌芽與遐想的混合期。只有通過實踐才能證明我的能力和我自認為的能力。這也是我一個重要的理由。因為我相信我有這個自信，我相信我能做好班長這一職務，雖然大學中班長一職也不是個輕松的，但是我相信我應該嘗試，我樂于奉獻、我懂得證明溝通好同學和老師之間的關系。機會不能等待，需要爭取，此時我相信受了這么多年教育的我是作了一個正確的選擇。

三、走科學發展觀

以班級良好氛圍建設為中心，大力提倡效率型、文明型、規范型為基準。效率是提高班級整體素質與建設;文明是提高班級整體學習氛圍及生活，文化環境;規范是通過班級這個平臺和我們自身建設而使自我得到發展，自我行為得到規范，從而達到我們建設班委組織的真正目的。

通過這次演講來競選班委活動，我希望不管選擇誰，誰成功競選我們都能十分肯定他/她，相信TA，班級就像一股繩，每個同學都是其中的一條細繩，一兩個人的力量是微不足道的，只有大家都凝聚在一起才能成為一股真正的力量。

通過這次演說，我希望送給大家和我自己一句話：一份耕耘，一份收獲。人生的旅途肯定會有坎坷，但我們不曾后悔，因為我們嘗試過和努力過。相信一句話：天道酬勤，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

不選貴的，選擇對的。大家一起努力!我的演講完了，謝謝大家。

篇9

關鍵詞：高校；宿舍長；隊伍

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）33-0049-02

隨著高校學生人數不斷增加，學校規模不斷擴大，學校管理壓力逐步增大，單純依靠原有的班團干部、學生會成員來管理和組織學生已經難以適應新趨勢。現今，高校學生多為95后，多數為獨生子女，他們具有個性強、自我、獨立、不喜約束、行為獨特、思維敏捷、敏感等特點。當前，高校管理是以班級為細胞，班級則以宿舍為細胞，如何建立一支穩定、高效的宿舍長隊伍成為輔導員工作的重要任務。如果說管理好一個班級是靠班長，那么管理好一個宿舍則是靠宿舍長。宿舍長作為學校與學生之間的紐帶，在學生的教育、管理工作中，扮演著一個越來越重要的角色。

一、什么是高校學生宿舍長

高校學生宿舍長簡稱“舍長”，顧名思義就是高校學生宿舍的負責人、管理者。其工作性質如同一部門的管理者一般，即管理好宿舍成員。從其主要職責來看，可分為三大塊：首先，是做好本宿舍的衛生與安全治理，協調好宿舍公共環境的治理與保護（如：宿舍衛生制度的制定與實施、宿舍安全排查、宿舍學習風氣的養成、宿舍裝飾等）；其次，是認真按時向宿舍成員傳達輔導員的工作安排（如：禁止使用高功率、不晚歸或不歸、宿舍衛生等）；最后，是認真及時的向輔導員反饋宿舍成員的情況（如：宿舍晚歸或不歸情況、宿舍成員心理問題、重大情況或突發事件的及時上報等等）[1]。

二、高校學生宿舍長的作用

大學期間，學生們的課余時間絕大部分是在宿舍中度過的，宿舍的育人功能也就愈發重要，舍長的工作性質表明舍長的作用。

（一）創造者

宿舍的衛生、裝飾、學習風氣的形成都依托于舍長的創造。宿舍如同班級一般，都是需要學生的共同愛護，衛生、整潔可謂是最基本的要求。舍長可以在宿舍內部建立值班制度，保持宿舍衛生、整潔，遠離病菌。

宿舍是宿舍成員們在大學里最放松的地方，如何使自己住得自在溫馨，就得依靠成員們的共同努力，而舍長就是領頭人。將成員們的意見進行收集，擬定出合理方案之后共同執行，創建出大家滿意的舒適小屋。

宿舍的學習風氣與舍長也存在一定的關系。如果舍長時常把預習、復習、寫作業掛在嘴邊，并以身作則，成員們會漸漸開始效仿，這樣較易形成宿舍內的良好學風。日常工作中，時常發現有的宿舍包攬了一、二、三等獎學金及各類賽事的一、二、三名，而有的宿舍則是出現集體睡過頭導致的曠課、宿舍成員或多或少考試科目不及格的各類現象。無一不說明舍長的創造才能起著關鍵性的作用。

（二）傳遞者

宿舍是班級的基本單位，學校的政策下達基本模式是學校―院系―輔導員―班委―舍長―宿舍成員，而學生們的意見反饋多是宿舍成員―舍長―輔導員或班委―院系―學校，舍長在中間起著關鍵性的作用。再好的政策沒有落實到那就是空的，實施與否就必須靠舍長的能力。

舉一個簡單實例來說，如：任課老師臨時調課通知，有些宿舍成員就能接到通知而有的宿舍成員就沒有接到通知。當舍長沒有及時將調課信息傳遞到宿舍成員手中時，宿舍成員就很可能走冤枉路和做冤枉事，這樣宿舍成員就會將矛頭指向舍長。當然，舍長也要意識到傳遞這一工作的重要性，否則很容易與舍友產生小矛盾，日積月累就會影響到宿舍成員間的關系。

（三）執行者

宿舍如同小家，麻雀雖小五臟俱全。尤其得注意用水、用電的安全，現今高校學生多為95后，多數為獨生子女，日常生活常識比較缺乏，需要時常有人提醒他們各類注意事項。此外，諸如門窗是否關、插排是否關、風扇是否關、書本是否帶、作業是否做等都需有人時常提醒。

同時，學校各項政策是否得到很好的執行，很大一部分依賴于舍長。如：是否按時熄燈、斷網、不使用違章電器等。

（四）協調者

宿舍和諧也是舍長的作用之一，成員們來自五湖四海，性格各異，普遍存在自我中心強烈、人生目標不明確以及集體生活經歷少等問題，這時需要有人將大家凝聚起來，那就是舍長[2]。舍長需要多關注、關心成員，成員自然而然會認可、喜歡舍長。

構建社會主義和諧社會需要全社會的共同參與，而高校則是和諧社會建設的中間力量。宿舍作為高校校園的有機組成部分，沒有宿舍的和諧就沒有班級的和諧，沒有班級的和諧就沒有校園的和諧。要建設校園的和諧就必須從宿舍著手，而宿舍和諧就必須從舍長著手[2]。

（五）反饋者

宿舍是大學生活動、成長和發展的重要場所，同時也是管理的薄弱環節。輔導員不可能實現全天24小時追蹤著200多人甚至是三五百人的動向，到了夜晚舍長能否將晚歸和不歸的成員及時上報，變得尤為重要。當舍長做好反饋者時，輔導員才能做到快捷有效的追蹤。

宿舍成員的變化是宿舍內部人員是最易把握的，如：是否正常吃喝、正常上下課、正常參與活動等等，是心理、情感、學習等哪類問題導致的，只要愿意溝通，舍長就能及時有效的反饋給輔導員，讓輔導員進一步跟進，及時處理潛在危害。

三、如何建立高校學生宿舍長隊伍

舍長在高校學生日常管理中起著無可替代的作用，如何建立與使用好學生宿舍長這支隊伍是值得我們思考的。

（一）建立良好的選任機制

選任機制可針對不同年級有不同的機制。如：新生可以有個“實習期”，在入校前，新生輔導員可以通過手頭上的資料，將在高中擔任有職務的學生分散到每間宿舍中，在新生報道后讓這些學生先兼任起舍長一職。“實習期”以半月或一個月為宜，這樣宿舍成員彼此之間也有了一定的了解，讓她們以不記名的方式票選出自己宿舍的舍長，舍長如同班長一般都要有一定的群眾基礎這樣才更有號召力與凝聚力。

老生中則可以是大一的舍長連任，也可以是班級的入黨積極份子、預備黨員、黨員或者班委兼任。這些人都是班級活躍分子且成績和表現一般都較不錯，讓她們任舍長，宿舍成員接受度也高，這時可以是學生們的票選+輔導員共同組成。優秀的舍長隊伍能分擔輔導員很大一部分的工作，這只隊伍的構建是不能缺少輔導員的。

（二）建立反饋機制

正如上述所說，舍長在上傳下達中起著關鍵性的作用，所以舍長要多用心觀察和聆聽自己的宿舍成員，將他們的不滿情緒及時疏導反饋、訴求意見及時傳達，這樣能在宿舍內部間構建和諧、師生間保持平衡。

同時，如若出現晚歸、不歸的現象及時上報；情緒低落情況及時反饋；用電安全及時提醒制止等等，宿舍的安全隱患就能夠及時得到控制，輔導員在對學生的思想把握上也就事半功倍。這在一些無門禁系統的高校中起著至關重要的作用。

（三）建立公約機制

如同無領導小組討論一般，在無人帶領時大家都同散沙一般，而舍長就是那個領頭人，當領頭人出現，自然就有附和者與跟隨者。舍長在宿舍預習、復習自然就有成員跟隨著預習、復習，宿舍良好的風氣就較易形成。舍長還能給宿舍制定衛生公約、學習公約、作息公約等等，促使成員們步調一致，共同進步。

此外，高校的實習、實踐分組多以宿舍為單位，舍長就是這個小單位的負責人，任課老師也多以通知小組負責人而分配任務，盡心盡職的舍長就能把宿舍的參與度提升，進而提高成員們的實踐能力。

（四）建立培訓機制

舍長也不是天生什么都會都能做的很好，需要各級部門的重視，建立長效的培訓機制，打造一支穩定高效的舍長隊伍。組織人員定期給舍長們進行相關業務的理論與實踐技能培訓，如：急救、火災、地震等，讓舍長們能夠在遇到問題時有基本的應變和處理能力。

眼下各行各業都有“崗前培訓”，其目的是為了讓新人更清楚自己的工作職責，減少出錯。就高校而言，有組織班長培訓班、團支書培訓班、心理委員培訓班，卻獨獨沒有舍長培訓班。學校組織舍長們參加培訓與交流，讓他們更清楚自己的任務與職責，既讓舍長有新方向的學習又讓舍長結識更多好友，同時能使得舍長覺得自己的地位與班長、團支書無異，何樂而不為。

（五）建立激勵機制

舍長可謂身兼多職，但是目前各高校對舍長的待遇還達不到班委水平，常常被老師忽視，要想馬兒跑不給馬吃草，這是行不通的。可以把舍長的工作表現納入到學生綜合考評、道德評價、畢業生思想鑒定體系中和推優中來，將學生在宿舍中的表現作為評先評優的重要依據，在進一步健全學生考核、獎勵管理體系的同時，實現學生管理平臺前置和學生管理只能下放，加強學生自我服務與自我管理，推動學生宿舍新氣象、新氛圍的形成[3]。

同時可以舉辦關于舍長的比賽機制，讓舍長們相互學習競爭，給予一定的物質獎勵，這樣在精神與物質的雙管齊下，才能更好的發揮舍長的作用。

四、小結

學生管理工作是高等院校一個很大的舞臺，高校學生管理工作者可以在這個舞臺上就加強和改進學生管理技能、促進學生綜合素質提高和推動學生全面成才的目標盡情施展個人才華[3]。舍長是高校學生管理中最容易被忽視的成員，但是這支隊伍的存在對輔導員來說卻是意義重大，如何構建這支隊伍則是輔導員需要深究的。只有運用好這支隊伍，輔導員在學生管理工作中才能更得心應手，防微杜漸。

參考文獻：

[1]陳廣正.推進大學生黨員任舍長制度提升大學生黨員素質和公寓管理水平[J].湖北廣播電視大學學報，2013，33（7）.

篇10

1．7年的中國電信營業廳營業前臺客戶服務經驗

2．業績KPI曾多次評為P1檔

3．能協助處理各類用戶投訴

4．被評為高級營業員并擔任值班長一職

5．具備較高的營銷能力

6．熟悉并掌握營業后臺的各類報表制作，營收管理等。

自從大學畢業至今，一直在電信營業廳營業前臺及后臺工作，擔任高級營業員及值班長一職，長達7年的客戶服務經驗，幾分艱辛，幾分成果，工作中的所有點點滴滴都還歷歷在目。

7年前，經過了學習一系列的業務知識，資費套餐，服務禮儀，系統操作等培訓課程，以優異的成績考核通過后，正式成為佛山電信營業廳的營業員。當時的理念是，只要自己努力一點，多做一點，少說一句就好了。但漸漸地認識到，工作并不是一個人的事情，涉及到的是一個群體，同事間的溝通很重要，人與人之間的關系很重要，要懂得處理沖突，懂得處理矛盾。記得剛開始實習的前幾個月，對業務知識都還不是很熟練，而那時候卻碰到某些用戶各種各樣的投訴，在同事的耐心幫助下，我學會了獨立處理事情，進步得很快。

后來電信營業前臺出現了重大變革，就是要綜合受理，“一臺清”服務，無論是辦理業務或是話單查詢，或是處理用戶投訴，都是實行首問責任制，什么事情都要自己處理。這不僅助就了一個能提高自我營銷水平的環境，還鍛煉了我的業務處理能力，提升了我的專業技能，提升了我的服務水平。正因為受理前臺是一對一的為客戶服務，只要自己懷著積極的心態，良好的服務理念，熱情的親和力，才能代表電信把優質的服務形象帶給用戶，用戶對我們的服務才有信心，才會使用我們的服務。曾經試過有用戶是記著我的名字，回頭再找我為其辦理業務的，我覺得這是一種光榮，是對我的工作的肯定與支持。那時候幾乎每天都要加班，但我的辛勤勞動沒有白費，我以連續一年在班組業務拓展中保持第一，KPI績效多次排名第一，被評為服務明星和高級營業員。

在2008年，更是我工作的一大飛躍，我被調到新的營業網點，擔任起值班長的職責，負責管理營業廳的現場環境，處理用戶投訴等。并兼顧后臺工作，如報表，終端管理，營收管理等，這是領導對我的能力的肯定與支持。

大學班長的職責范文

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