小學(xué)生作文打雪仗范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生作文打雪仗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

突然一陣腳步聲驚動(dòng)了幾只正在休息的鳥兒，這時(shí)從草地上走來幾個(gè)人，原來是我和我的同學(xué)Sofiso和Leighlo。我們一道去Sofiso家玩。

“太熱了，我真想跳進(jìn)一個(gè)池塘里，可惜我們家的游泳池壞了”Sofiso遺憾地說。天似乎變得更熱了。整個(gè)世界似乎都變成了紅色。我們一頭栽進(jìn)屋子里，動(dòng)也不想動(dòng)。看電視吧，太熱；打PlayStation2吧，更熱；玩游戲，那個(gè)是最熱的。熱啊熱，熱得我們都快中暑了。真恨不得馬上來個(gè)暴風(fēng)雪才能消除這炎熱的天氣。

突然，我在院子里看到了一根水管子。太熱了，管他的，去沖個(gè)涼吧。于是我把上衣給脫了。當(dāng)水沖到我身上時(shí)，我感覺天一下涼了好多，沒有剛才那么炙熱了，取而代之的是清爽和涼快。

旁邊的兩個(gè)同學(xué)也過來了。他們看著我這樣，于是就嚷嚷：“我們也要沖涼。”好吧，我把水管對(duì)著他們沖著。過了一會(huì)兒，他們倆可能覺得吃虧了，于是他們拿著水管也向著我沖來。我躲在一顆樹后，把我的“機(jī)關(guān)槍”架在樹枝分叉的地方，然后對(duì)著他們一陣掃射。他們也懂點(diǎn)兒計(jì)謀，兩人成左右夾攻之勢(shì)朝我這兒襲來。我叢中間跑了。而他們倆則互相攻擊起來。我就偷偷地溜到水龍頭那兒，把它們的水給關(guān)了。趁他們還沒有反應(yīng)過來，我就拿起水管，對(duì)他們亂沖一氣，把他們都打跑了。這時(shí)他們才反應(yīng)過來是我使了離間計(jì)。但是他們后悔也晚了。

我要回家了。我戀戀不舍地走進(jìn)了車子，他們也意猶未盡地說：“再來啊！”

太陽似乎變得溫柔了一些，也沒有那么怒氣沖沖了，風(fēng)也溜達(dá)了出來。小鳥翱翔在天空，狗活蹦亂跳地去追球玩了。街上也有人在走動(dòng)，享受著微風(fēng)帶來的涼爽。我坐在車?yán)锵耄哼@是多么有趣的一次水仗啊！

篇2

最早，就在六年級(jí)第一學(xué)期，媽媽就為我在“奧數(shù)網(wǎng)”報(bào)了春季班，就是在這里才真正就懂了一部分奧數(shù)。

真正，開始為“小升初”奔波時(shí)是寒假，那時(shí)，我就已經(jīng)訂下了目標(biāo)學(xué)校--三帆中學(xué)，并朝著那個(gè)方向開始努力了。我上了三帆中學(xué)的英語預(yù)課班（要考試才能進(jìn)去，水平應(yīng)該是公二的水平）。進(jìn)入以后，有老師來授課，教我們一些語法，閱讀、聽力等。升入這個(gè)班級(jí)后，考了3次。第一次為英語公共二級(jí)下冊(cè)的難度，卷面題量很大，時(shí)間就給1個(gè)小時(shí)，時(shí)間很緊。做得快得剛作完就交卷了，做得慢的，就做不完了。第二次考試在四月份左右，考試的難度為共一的難度，但時(shí)間很緊就40分鐘。第三次考試在5月5日，這是關(guān)鍵性的一次考試，三帆的老師來監(jiān)考，在樓道里巡察，主任都來了。我們先考了數(shù)學(xué)，不是很難，但題量極大，時(shí)間30分鐘左右。必須是緊趕慢趕寫完，交卷，沒有時(shí)間檢察。然后考英語，也不是很難，但時(shí)間也很緊，考這些試必須要保證快，對(duì)，準(zhǔn)。然后我們又一個(gè)個(gè)面試了。問了一些簡(jiǎn)單的問題（用英文）。

在這期間，我還參加了其他一些學(xué)校的入學(xué)考試，十三分，首師附……

篇3

【關(guān)鍵詞】觀察思考勤于動(dòng)筆

作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)，每次到作文課，一些學(xué)生往往唉聲嘆氣，視作文為畏途，不會(huì)寫，不愛寫。作文難，難在哪里呢？難在無話可說，無事可寫，無情可抒。如何幫助學(xué)生積累作文素材，使學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，是當(dāng)前作文教學(xué)的重要任務(wù)。多年來的教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生作文生活化，讓學(xué)生抒寫真情實(shí)感，提高作文興趣，具有非常重要的作用。

葉圣陶先生說過“生活如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑的流個(gè)不停”。可見，文章源于生活，文章離開生活就成了無源之水，無本之木了。只要學(xué)生的生活豐富多彩，就有了寫作的素材，學(xué)生寫起文章來就有事可寫，有情可抒。

一、觀察生活

“生活中并不缺少美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中，對(duì)周圍事物熟視無睹，導(dǎo)致作文時(shí)大腦空空，無內(nèi)容可寫，我首先從學(xué)生生活環(huán)境做起，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，積累作文素材。

學(xué)生生活的家鄉(xiāng)——得耳布爾，與“南有西雙版納，北有莫爾道嘎”的莫爾道嘎只有一站之遙，那里山清水秀，風(fēng)光旖旎，是個(gè)迷人的地方。春天，領(lǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)滿“毛毛狗”的柳樹，草地上跳舞的蒲公英，漫山遍野的映山紅；夏天，欣賞火紅的百合，黃燦燦的金蓮花，潔白的芍藥；秋天，觀賞深紫色的藍(lán)莓、瑪瑙般的紅豆，鮮嫩的蘑菇；冬天，欣賞空中飄落的雪花，看小朋友堆雪人、打雪仗。

利用休息日，走入社會(huì)，觀察家鄉(xiāng)景物變化，體會(huì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情。經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從上到下，從遠(yuǎn)到近，從不同角度，不同側(cè)面，多方位的觀察事物。讓他們能分清主次，抓住重點(diǎn)，有目的，有順序，認(rèn)真細(xì)致而不是走馬觀花的對(duì)事物進(jìn)行觀察，從生活中掘起大量信息，以充實(shí)自己的寫作題材庫。如：學(xué)生在寫《文化廣場(chǎng)》一文時(shí)，能按照一定的方位順序?qū)懗鰪V場(chǎng)上的景物：星期六我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到“文化廣場(chǎng)”，首先應(yīng)入眼簾的是一塊長(zhǎng)約4米，高2米左右的巨石，正面刻著“文化廣場(chǎng)”四個(gè)大字，背面刻的是我局的發(fā)展歷程。東面有九位開發(fā)建設(shè)我局老工人的雕塑

，他們有手握油鋸的伐木工人，有肩扛鐵斧的清林工人，有手捧樹苗的植樹工人……學(xué)生能按一定的順序邊觀察邊思考，寫起作文來胸有成竹，得心應(yīng)手。

二、參與生活

俗話說：“實(shí)踐是知識(shí)的源泉，知識(shí)是生活的明燈”。小學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心特別強(qiáng)，對(duì)周圍事物易感興趣，只有讓他們直接參與，切身體驗(yàn)，感受才最真實(shí)，所以教師應(yīng)創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生直接參與生活，做生活的主人。

1、課堂成為展示才華的舞臺(tái)

教師在教學(xué)中應(yīng)利用各種學(xué)科，給學(xué)生的才華留下展示的舞臺(tái)。手工課上，讓他們拼拼剪剪，展示靈巧的雙手 ；音樂課上，讓學(xué)生蹦蹦跳跳展示優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌喉；美術(shù)課上，讓他們涂涂畫畫，創(chuàng)作富有靈感的作品；體育課上，讓他們疾飛快跑，展示瀟灑的英姿；科學(xué)課上，讓他們親手實(shí)踐，享受其中的樂趣，使學(xué)生真正成為課堂的主人，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，不斷地進(jìn)行思考、感悟，同時(shí)也積累許多極富生命活力的素材。

2、課外活動(dòng)豐富多彩

教師經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，雙休日帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠、車間，了解工人叔叔的操作流程；到樹林中采集各種樹葉做植物標(biāo)本，增加有關(guān)樹木知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)；到消防中隊(duì)，看消防叔叔訓(xùn)練場(chǎng)面，聽他們講滅火器使用方法；去病防站，看動(dòng)、植物標(biāo)本，了解病蟲害的防護(hù)知識(shí)；在“小巧手”活動(dòng)中，參與有民族風(fēng)味的剪紙；讀一本好書，豐富知識(shí)提高寫作水平；讓孩子多參加家務(wù)勞動(dòng)，讓他們做一些力所能及的活，體會(huì)父母的艱辛；伸出援助之手，為生活有困難的人獻(xiàn)愛心。學(xué)生在走一走，看一看，訪一訪中得到新鮮感，留下深刻印象，寫作時(shí)自然有話可說，隨手拈來。

三、學(xué)會(huì)思考

愛因斯坦說：“獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力應(yīng)當(dāng)始終放在首位 。”這就是說，教師不光要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛觀察，耳朵去聆聽，還要用大腦思考。學(xué)生在獲得了豐富的生活后，也有了較多的寫作素材，但他們年齡小，明辨是非的能力差，不知道如何發(fā)掘材料和選擇材料，所以要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力。要培養(yǎng)這種能力，首先要啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，產(chǎn)生情趣，善于從中抓出他們認(rèn)為很平常、熟視無睹的生活實(shí)例，進(jìn)行恰如其分的分析。透過事物的表面，看到事物的本質(zhì)，從傲霜斗雪的青松看到頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)；從簡(jiǎn)短的一聲問候，看到濃濃的深情。

四、勤于動(dòng)筆

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”在每次觀察實(shí)踐之后，較短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、精彩情節(jié)印象都比較深刻。但隨著時(shí)光的流逝，時(shí)間這塊橡皮使記憶的印跡淡薄了，等到要寫作文時(shí)，對(duì)于活動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)不完全記憶或記憶中斷現(xiàn)象，更有甚者，竟想不起參加過哪些活動(dòng)，觀察到哪些景物，為寫作提供素材就成了紙上談兵。為了使記憶長(zhǎng)期存在，必須養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為遵循以下方法行之有效。

1、記片段

每次活動(dòng)都有它的精彩之處，有的是語言描寫，有的是神態(tài)描寫，有的是環(huán)境描寫……把精彩的片段記錄下來。

2、寫日記

日記分為精品日記和普通日記。每周要寫兩篇精品日記，精品日記就能把活動(dòng)的場(chǎng)景和感受真實(shí)地再現(xiàn)出來，為今后寫作提供較精確的素材。

總之，只要學(xué)生在生活中養(yǎng)成能夠勤于觀察、樂于思考的習(xí)慣，適時(shí)抓住任何契機(jī)，積累作文素材，使學(xué)生易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)，發(fā)揮作文教學(xué)中豐富多彩的優(yōu)勢(shì)，我們的作文就會(huì)事半功倍。

參考文獻(xiàn)

篇4

終于擠出時(shí)間回一趟老家，老遠(yuǎn)就看到老屋門前一片蔥郁。下車細(xì)看，不知啥時(shí)，原先盡是雜草的場(chǎng)地上，長(zhǎng)滿了青菜、豆角、辣椒、茄子、西紅柿等蔬菜，它們相互交叉，一片生機(jī)勃勃。豆角、辣椒雖未掛果，但一股勁向外透著綠，把夏天的色彩籠罩在破舊的老房子周圍――那就是父親的菜園！

看到這些只在電視里和書本上出現(xiàn)過的蔬菜擠在一起，女兒歡呼雀躍，纏著我，問這問那。聽到笑聲，母親顫巍巍地迎出門來，滿臉驚喜，招呼著我們進(jìn)屋。女兒已經(jīng)被這些小精靈們迷住了，不想進(jìn)去，我們索性站在門外，看著這滿眼的綠，聽母親絮絮叨叨的描繪父親開辟菜園的艱辛和幸福……

記憶中，門前有一堵半人高的石埂，那是父親用每天干完活順便帶回來的石頭堆砌起來的。石埂碼好后，就用來堆從山上砍回來的柴禾。每次從山上砍回柴禾，父親總是指點(diǎn)著哥哥姐姐們，用斧子宰成差不多八十公分長(zhǎng)，然后整整齊齊地堆在石埂上。父親告訴我們：把柴禾堆在石埂上，主要就是能讓柴禾瀝水，不僅干得快，而且不容易受潮。那一堵石埂堆滿柴禾，曾是羨煞路人的一道風(fēng)景。

我極力搜尋著有關(guān)石埂和柴禾的影子，母親仿佛看透了我的心事，笑著說：“這幾年，家里不養(yǎng)豬了，煮飯都是電氣化，原來的柴禾也都送人了。前幾個(gè)月，你堂叔家蓋房子下海底要石頭，這不，你爹二話不說，就讓他家來拆石埂，用石^。話說回來，你們兄弟讀書時(shí)，得了你堂叔家不少幫助呢！”母親說到這里，滿含感激地朝堂叔家新房看去：“大石頭倒是拿走了，剩下的碎石之類的，你爹硬是一個(gè)人每天撿一點(diǎn)，用了一個(gè)多月的時(shí)間把場(chǎng)子收拾得干干凈凈。你爹是一個(gè)閑不住的人啊，后來他又尋思著把這片空地?fù)v鼓成了菜地，我們現(xiàn)在是每頓都能吃上新鮮的蔬菜啦！”看著母親那份滿足，我陪著笑了笑。心里剛剛還暗暗自責(zé)：一定是每月給父母的錢不夠他們用，讓年邁的父親再一次下地干活……聽了母親的話，不禁長(zhǎng)舒了一口氣。

“爺爺，你提著什么回來呀，怎么這么臭啊？”女兒的驚叫聲把我們的目光吸引了過去。父親提著一只糞s，尷尬地站在路口，女兒手捂著鼻子，嘴里一邊大喊著：“臭死啦、臭死啦！”一邊躲到我的身后。我跑過去，想幫父親提糞s，可是父親不讓，一陣?yán)叮也艔母赣H手里搶過糞s。父親沒有說話，擦了擦額頭的汗，又伸出一只手來和我一起提著糞s，帶著我，把他在路上拾來的干牛糞倒在最側(cè)邊那屋里的糞堆上。那糞堆已經(jīng)堆得老高了，看得出來，父親肯定拾了很長(zhǎng)時(shí)間啦。我剛想說什么，就被父親拉了出來，他一邊走一邊說著：“這牛糞雖說臭，可它是好東西喲，我種菜不用化肥，就用它，你看，菜長(zhǎng)得又好又壯，關(guān)鍵是城里人說的什么又生態(tài)又環(huán)保……”說到這里，父親咧開嘴，粗獷地笑了起來，我也陪著笑起來。

懂事的女兒在她媽媽的暗示下，端來一盆水讓父親洗手。在她眼里，這個(gè)菜園的主人是那么的了不起，能把這么多品種的蔬菜安放在一起，簡(jiǎn)直就是童話故事里的魔法師。她興奮地為父親拿香皂毛巾，滿臉崇敬地問這問那，不一會(huì)兒，她就和父親黏糊在一起了。妻子幫著母親做飯去了，我笑呵呵地站在他們身旁，偶爾呵斥女兒不要對(duì)爺爺無禮。父親卻像小孩子一樣，任憑女兒撒嬌，還時(shí)不時(shí)地和女兒說句悄悄話，女兒則朝我看了看，眼里閃過一絲狡黠，繼而是一陣調(diào)皮的大笑……那些蔬菜好像也感受到了這久違的天倫之樂，輕輕地點(diǎn)著頭。

吃過早飯，母親像平常一樣，采摘了一些新鮮蔬菜，用衣襟兜著，給鄰居和叔伯家送去，她特意帶上妻子，嘴上說是去認(rèn)認(rèn)門，實(shí)則是告訴大家，她城里的兒子一家回來了。父親再一次提上糞s去拾牛糞，女兒竟然不怕臭，要跟著去，經(jīng)不住女兒的執(zhí)拗，父親佯裝無奈的同意了。于是，馬路上，祖孫三代拾糞的場(chǎng)景吸引了路人的目光。還會(huì)調(diào)侃：“哎呀呀，是不是在城里花花世界呆膩了，來拾牛糞憶苦思甜呀！”之類的話來。“才不是呢，我們要幫爺爺種綠色無公害蔬菜，讓爺爺奶奶吃了長(zhǎng)命百歲。”女兒滿臉自豪地辯解著，我和父親哈哈大笑起來。

吃過晚飯，我們要回城了，母親采了幾大袋蔬菜放在我們車?yán)铮屛覀儙Ыo城里的鄰居嘗嘗。我不禁啞然失笑：居住在小城單元房的那些鄰居，基本沒有往來，再說，人家要這點(diǎn)蔬菜嗎？但我不忍拒絕母親的好意，連聲答應(yīng)著。“你爹說了，這是電視里講的什么無公害蔬菜，吃了有病治病，無病防病咧。”母親仿佛中了頭彩一樣，剎那間，我感覺她彎了多年的腰挺直了許多。

出門時(shí)，陽光雖被齊人高的玉米桿和葉子遮住大部，余光還是穿過縫隙，把我的愧疚曬了出來，或許是正對(duì)著眼睛的緣故，我轉(zhuǎn)過頭，把眼角的淚，輕輕拭去。

從那以后，每個(gè)周末，我們都盡量找時(shí)間回老家光顧父親的菜園，都要帶回幾大包新鮮蔬菜回城，雖然，家里的冰箱早被塞滿，廚房里發(fā)黃的菜東倒西歪、病懨懨的躺著……

父親，讓他的菜園，長(zhǎng)成了暖色。

年尾

一天，和朋友喝茶聊天正歡之時(shí)，接到母親打來的電話。母親在電話里問我忙不忙，然后才怯怯地說，家里有點(diǎn)活計(jì)，叫我周末回去幫忙做一下。掛了電話，我心里不禁納悶起來，父母都已年邁，沒有種地快 20年了，會(huì)有什么活要做呢？

周六一大早，我一個(gè)人驅(qū)車直奔老家。老遠(yuǎn)，就看見父母都坐在老屋門前，這么冷的天啊，我眼里一熱，深吸一口氣，熄了火，關(guān)了車門，走了下去。母親笑容滿面地站起來和我打招呼，眼睛卻盯著車門看。好久，不見人下車，疑惑地問：“就你一個(gè)人回來？”我如實(shí)說了原因。母親輕輕地嘆道：“也好，也好！”又失落地看了車門一眼，就和父親招呼著我進(jìn)屋吃早飯。

落座后，父親沒有說話，倒了一杯酒給我，又倒了半杯給自己。我推辭著：“下午要干活么，我就不喝啦，您喝一點(diǎn)吧！”母親笑瞇瞇地說道：“也沒得什么大活，你就陪著你爹好好地喝一杯吧！”于是，爺倆就邊喝邊拉起家常來。母親則是吃了小半碗飯就坐在旁邊看我們喝，偶爾插話：“村里誰家的孫男孫女有多大多大了，才有多高有多重；村里哪個(gè)老人又不在了，小自己幾歲幾歲……”然后就把并沒有冷的菜熱了一個(gè)遍。

酒足飯飽，我就忙著問要干什么活，想早早做掉回城，保證晚上的喝茶之約。父親沒有正面回答，抽著旱煙，有一搭沒一搭地問我一些工作和家里的情況，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出粗狂的笑聲。母親則早早泡好一大壺茶放在我面前，然后再慢慢地告訴我要做的活計(jì)。

原來，村里原先的自來水管好多都生銹了，影響了水質(zhì)，水務(wù)局為每家每戶重新更換了新的塑料 pp管，二老怕在外的水管不耐用，想把它埋在地下。我走到門口一看，不禁啞然失笑：埋一截五六米長(zhǎng)的管子，竟然讓我從城里風(fēng)風(fēng)火火地跑回來，我當(dāng)是什么做不了的大活計(jì)呢？父親仿佛看懂了我的心思，感嘆道：“要是幾年前，這點(diǎn)小事最多半個(gè)鐘頭就能做掉啦，今年也不知道是怎么了，走一小截路就喘，手上也沒有力氣。”說完，無奈地苦笑了幾聲。

說干就干，我挽了挽袖子，拿起鋤頭就開挖起來。門前的泥土里有很多碎石，沒挖幾下，我那雙平時(shí)只會(huì)敲打鍵盤的手就顛得生疼。二老看在眼里，疼在心里：母親顫巍巍地去找了一副有些破舊的手套來硬要戴在我手上，父親也爭(zhēng)著要換我挖。我哪里肯讓，咬牙繼續(xù)挖著。父親蹲在我旁邊，再一次強(qiáng)調(diào)很多年前就教過我的挖地要領(lǐng)：握把子的手一定要松，節(jié)奏不能太快……

父親每看到我挖出大一點(diǎn)的石塊就撿了整整齊齊地放在一邊，然后又蹲在我旁邊繼續(xù)陪著我挖；母親抱了一個(gè)凳子坐在門外，絮絮叨叨著：“我們老了，做不動(dòng)了，本來這小點(diǎn)事，S便叫哪個(gè)就可以做掉，可是你們好長(zhǎng)時(shí)間都沒有回來過。你爹擔(dān)心你們，擔(dān)心我們的小孫女，才說有活要做，就是想叫你帶著媳婦和孩子回家一趟。”此時(shí)的母親，臉上堆滿了幸福，而我的心頭卻涌上了一股酸楚，我手中的鋤頭愈發(fā)變得沉重起來。

用了兩個(gè)多小時(shí)，五六米的水管終于都掩埋好了，我長(zhǎng)舒了一口氣，滿意地去洗手喝茶。等我擦干汗，喝了一大杯茶出來后，父親還蹲在那里――其實(shí)已經(jīng)是半跪了，看到哪里還沒有覆蓋得嚴(yán)實(shí)，他就用形如干柴的手一捧一捧地捧土跪著挪到那里去蓋嚴(yán)，然后又拍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，像完成一件工藝品一樣，那個(gè)動(dòng)作，瞬間在我的腦海里定格，不由得，想起著名畫家羅中立的油畫《父親》中那飽經(jīng)滄桑的臉。父親臉滿是對(duì)土地的虔誠(chéng)，滄桑全部寫在手上。想著自己做事很多時(shí)候都是只要數(shù)量不求質(zhì)量，敷衍了事，我紅著臉跑過去幫忙，父親也不阻擋。他掙扎著站起來，用腳把泥土踩平，叫我把他剛才放在一邊的石塊抱來，再一次，整整齊齊地壓在上面，父親并不滿足，來來回回踩了四五遍，把石塊露出的角再一次調(diào)整方向，又歪著頭看了好幾次，確認(rèn)水管被完全蓋嚴(yán)，挖出來的石塊也全部壓在上面了才走過來準(zhǔn)備歇一會(huì)兒。放眼望去，一條石頭小徑很藝術(shù)的橫在門前了。一直在旁邊望著的母親趕忙端出半盆水讓父親洗手，父親忽然想到什么，又轉(zhuǎn)了回去。他找了一把干草，再一次蹲下身，把我挖地后丟在一邊的鋤頭擦得锃亮 ，又小心翼翼地收了起來。我的臉又開始發(fā)燒……

此時(shí)已是下午四點(diǎn)，離朋友約好的時(shí)間越來越近，而我的心也越來越沉。我拿出電話，推掉了晚上的應(yīng)酬，決定在老家多住兩晚，好好地聽他們嘮嘮嗑，再陪父親喝幾杯酒。聽說我今晚不進(jìn)城，母親趕緊去準(zhǔn)備晚飯，父親又抽著旱煙，和我閑聊起來。

母親做了我最熟悉的幾樣小菜，又倒了滿滿的一大杯酒。我和父親好像事先約定好一樣，誰都沒有喝酒，每人抬著一碗飯，坐在門前，嗅著新鮮泥土的芬芳，大口大口地吃著飯。不知什么時(shí)候，母親也站到了我們的身后。回首，看著二老日益瘦小的身軀，凝望著兩張蒼老的面孔，眼淚不爭(zhēng)氣地流到碗里，我默默地品嘗著心酸。

這個(gè)接近年尾的冬天，父母陪著活。

雪

那年，還未進(jìn)入冬天，一場(chǎng)大雪毫無預(yù)兆地襲來，使本來就有些安靜的小山村沉寂了下來。偶爾有樹枝斷裂的聲音，劃破夜空，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

半夜，我被凍醒，蜷著身子直往娘懷里鉆，還是禁不住瑟瑟發(fā)抖。不知是太冷，還是我的動(dòng)作太大，母親也醒了，她緊緊地?fù)ё∥遥p輕地拍著我的后背，我又沉沉睡去。

不一會(huì)兒，我再一次被凍醒，迷迷糊糊中聽到父親和母親的對(duì)話。

“孩他爹，怎么這么冷啊？給會(huì)是下雪啦！”

“怕是呢，家里能蓋的都給你們蓋上了，這個(gè)天氣也太冷了，不知樓下的牲口怎么啦？我得下去看看。”

那時(shí)我家有兩所草房，正屋有一間，樓下做飯，樓上除了放一些必須的生活用品，剩下的地方僅僅夠成年的幾個(gè)哥哥鋪一席床鋪。正屋的對(duì)面是三間草房，說是三間，其實(shí)也就六七米長(zhǎng)，只是農(nóng)村原來建房有只建單數(shù)不建雙數(shù)的風(fēng)俗，才叫三間。房屋很矮，墻是用泥土捶出來的，樓也是用土捶出來的，只是中間放了一些木棒，叫做土庫。下面是牛圈，用來關(guān)牛羊等牲畜，土庫上堆放一些糧食之類的，留一塊空地，放上草席，再放上羊毛氈子，那就是我們的床。

父親邊說著，邊用火鐮打著火，點(diǎn)著油燈，從梯子上慢慢下去了。不一會(huì)兒，在父親的嘟囔聲中，一股熱氣從樓下升了上來。父親怕牛羊受凍，找了一些玉米桿在牛圈里生了火，牛羊都向火堆圍了過來，睡在樓上的我們也漸漸暖和起來，我在母親的懷抱中做起了美夢(mèng)。

第二天一早，我被父親從夢(mèng)中叫醒，催我起來上學(xué)。母親找了好幾件舊衣服讓我穿上，我還是直喊冷。父親找了一根布條，系在我腰間，邊系邊說：“系根線，抵得上穿一件。”還別說，我真覺得不太冷了。推開門，一股寒氣硬生生把我逼了回來。我打著寒顫說：“爹，雪這么大，路都被封了，學(xué)校怕不會(huì)上課了，我不去了行嗎？”“不行，別說下雪，就是下刀，你都必須去讀，等一下爹背你去。”說著，找了一些棕把腳裹住，戴上一個(gè)斗笠，背上我，毅然向?qū)W校走去。

門外，是耀眼的白，除了我家的草房露出茅草外（早上父親已經(jīng)用釘耙把房上的積雪抓下了）放眼望去，真算得上是銀裝素裹、分外妖嬈了。路上的積雪有大人膝蓋那么深，父親拄著一根棍子，用棍子做支點(diǎn)，把陷入雪里的腳，邁出一步，再把另一只，再邁出一步，每邁一步都是那么地吃力，好幾次都只拔出腳來，鞋子被雪埋住。父親不得不彎下腰去雪里摸索鞋。即使這樣，父親還是把我背在肩上，一只手摟著我的屁股，一只手費(fèi)力地把鞋子提出來穿好，繼續(xù)向前挪動(dòng)。

一路上，除了有被大雪壓斷的樹枝橫七豎八的睡在地上又被雪覆蓋外，看不到一個(gè)行人。雪沒有一絲停下的意思，父親的斗笠上已經(jīng)堆起了雪，他的腰慢慢濕了，汗水加上快要飄到父親脊背就化了的雪，變成液體，一股腦加在父親身上。父親的腳步愈發(fā)沉重了，我哭著喊道：“爹，把我放下來吧，我能走！”父親沒有理我，在路邊有大石頭的地方，讓我站在石頭上，依然緊緊地?fù)е遥吭诒淮笱└采w了的石頭上喘口氣，繼續(xù)艱難地向?qū)W校走去。

就這樣走走停停，還不足一公里的路程，父親用了四十多分鐘，終于把我背到學(xué)校。校園里，也是一片沉寂，白茫茫一片，見不到一個(gè)人影。在父親的要求下，我把他帶到校長(zhǎng)兼班主任劉老師的宿舍前。父親站在校長(zhǎng)的門外，怯怯地說：“劉校長(zhǎng)，我把娃送砩涎Я恕！碧到聲音，劉校長(zhǎng)開門出來，看到兩個(gè)雪人時(shí)，一臉驚訝，看清楚我是他的學(xué)生后，連忙招呼著我們爺倆進(jìn)他的宿舍避避寒。父親沒有動(dòng)，問道：“劉校長(zhǎng)，其他娃呢，咋個(gè)見不到一個(gè)人影啊？”劉校長(zhǎng)說：“這么冷的天，怎么能來嘛，快進(jìn)來烤烤火，回去吧！”父親還是沒有動(dòng)，自言自語地說：“怎么不能來呢，我們不就來了嗎，怎么說不來就不來呢，學(xué)生不讀書，怎么能行呢……”在父親的一再要求下，劉校長(zhǎng)看著我溫習(xí)了昨天的課程，又布置了作業(yè)，才滿

意地背起我回家。路上，還是沒有一個(gè)人，父親來時(shí)的腳印早被大雪覆蓋，父親還是背著我，走走停停，始終沒有讓我的雙手離開他的背，又用了差不多四十多分鐘，我們爺倆終于回到了家里。

下午，幾個(gè)和父親要好的人來約父親去山上攆野兔。父親爽快地答應(yīng)了，收拾好東西正準(zhǔn)備出門時(shí)，看了看拿出作業(yè)本的我，忽然想到了什么，又推辭了。

他向火塘里加了幾塊大柴，把飯桌搬到火塘邊，對(duì)我說：“來吧，爹今天哪里也不去，就陪著兒子寫字。”（那時(shí)父親把做作業(yè)都認(rèn)為是寫字）說完，裂開嘴，呵呵一笑。我坐在飯桌前，一筆一劃地寫著作業(yè)，父親時(shí)不時(shí)湊過頭來看看，然后，滿意地抱起老煙筒咕嘟咕嘟起來。

那一天，打雪仗的歡呼聲被關(guān)在門外；那一晚，鄰居家兔肉的香味讓我不知咽了幾次口水；我吃著父親在火塘里燒的洋芋，硬是裝作比兔肉還香的樣子。第二早，雪更大了，父親依然背著我，走到學(xué)校，懇請(qǐng)劉校長(zhǎng)批改了昨天的作業(yè)，布置了當(dāng)天的作業(yè)，再一次背著我回家……

這場(chǎng)史無前例的大雪，一直下了三天三夜才停，山上的野兔幾乎滅絕。村里不時(shí)傳來牛羊被凍死的消息。（過了很多年，每當(dāng)提到與野兔有關(guān)的事，父親都是一臉愧疚。）

后來，區(qū)上組織了一次作文競(jìng)賽，題目就是：大雪。同學(xué)們把他們玩的經(jīng)歷如實(shí)的寫了下來，而我，沒有和他們堆過一個(gè)雪人、打過一次雪仗，那些歡聲笑語只能想象。我只能把父親背我上學(xué)的經(jīng)過記錄下來，并且自作主張的換了一個(gè)題目：《那場(chǎng)下在心里的雪》。

那次作文競(jìng)賽，我出乎意料地得了全區(qū)小學(xué)生作文競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。第二年九月，我被破格錄取到中學(xué)寄宿班讀書。

從那時(shí)起，我沒有找任何理由和借口曠過一節(jié)課，缺過一次作業(yè)。

那一年，我九歲，讀四年級(jí)。