環保知識小報范文

導語：如何才能寫好一篇環保知識小報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2、家中所有電器及辦公室的電器用畢要隨手關掉電源，不要讓電器長時間處于待機狀態。

3、空調溫度設定在24～28攝氏度之間，買冰箱應買省電型的，看電視音量要適中。

4、盡量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街購物自備布袋或筐子，養成不用餐巾紙而用小手帕的習慣。

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2016年8月21日，環境保護部、公安部、國家認監委聯合《關于進一步規范排放檢驗加強機動車環境監督管理工作的通知》，明確指出，環保部門未來不再核發機動車環保檢驗合格標志，更換為采用相關機構拍攝排放檢驗合格報告上傳到機動車安全技術檢驗監管系統的方式。通知中提到以下幾點：

1、環保部門不再核發機動車環保檢驗合格標志。機動車排放檢驗機構要嚴格落實機動車排放檢驗標準要求，將排放檢驗數據和電子檢驗報告上傳環保部門，出具由環保部門統一編碼的排放檢驗報告。

2、推行機動車異地檢驗。地市范圍內機動車所有人可以自主選擇檢驗機構檢驗，不得以城區、郊區、縣市劃分檢驗區域或者指定檢驗機構。在全省（區、市）范圍內異地檢驗，無需辦理委托手續。

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關鍵詞 環境保護專業；實驗教學；高職院校

中圖分類號 G424.1 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2011）12-0040-01

實驗教學是高職環境保護專業的一個重要組成部分，實驗教學是鍛煉學生技能的一個良好途徑，其可以鞏固相關課程課堂的教學內容，可以培養學生的專業技能。因此，選擇適合高職教學特色的設計內容、實驗過程、綜合實驗、評價體系，對于實驗教學相當重要。現將開展實驗教學的相關途徑總結如下，以供參考。

1 以技能為導向設計實驗

高職環境保護專業的培養目標是職業道德素質、核心技術應用技能、實踐操作技能、環境監測分析技能、污染防治及工程設計技能、環境影響評價技能、環保設備安裝運行維護技能、環境管理、審核、咨詢技能、其他相關行業分析檢驗技能、學習與創新技能、綜合等技能。設計環境保護實驗要以環保專業學生的培養技能為目標，針對各項技能設計實驗。現舉例說明部分核心技能要求。

1.1 環境監測分析技能的培養要求

培養要求由基礎理論知識、操作技能、應急監測3個部分組成。基礎理論知識培養學生實驗室分析技術規范、企業特征污染物項目分析、實驗室分析質量保證、環境標準及計量認證等。操作技能培養污染物測試標準曲線的制作、污染物測試標準溶液標定、污染物稀釋、空白試驗、平行樣測定、結果計算、精密度計算等。應急監測培養模擬污染物泄漏事件的泄漏源，模擬現場環境污染監測點位進行環境空氣污染物樣品采集[1-2]。

1.2 污染防治及工程設計技能的培養要求

污染物質分類、指標及其危害的技能，水污染控制工程模型及氧垂曲線的認知技能，污染總量控制與污染負荷削減的方法，城市污水處理、工業廢水處理技術基本方法的技能。在工程設計技能中，將工程中具體案例應用到實驗教學中，增強學生畢業就業后直接應用的能力。

1.3 環保設備安裝運行維護技能的培養要求

在污染源現場安裝的用于監控和監測污染物排放、污染治理設施運行和數據采集傳輸的儀器、儀表的技能。能夠正確理解建設安裝任務文件、環保有關管理規定、排污單位制定的實施方案、安裝合同、建設單位驗收申請文件的技能，制作系統組成框圖的技能，系統安裝、試運行及調試情況的技能。

2 重視對實驗過程的把握

高職教學中實驗教學的主要目的是鍛煉學生獨立分析問題、解決問題的能力，并鞏固其理論知識。此外，以提高學生技能為核心，同時增強學生團隊精神的培養和動手能力的培養[3]。

環保專業實驗過程由預習、操作和總結3個部分組成。實驗預習是前提，這是由環境保護專業實驗涉及的設備專用特殊、實驗環境多樣性所決定的。實驗預習了解實驗的目的、內容、步驟、注重事項等。實驗操作中，教師要勤于指導，實驗指導教師應隨時隨機抽查各實驗小組的進行情況，特別是實驗數據的有效性，引導學生進行正確的實驗操作。實驗結束后，要求學生及時總結，包括整理數據、繪制圖表，得出結論，撰寫實驗報告等[4]。相比理論教學的教室而言，實驗氛圍寬松很多，對實驗過程的把握就顯得特別重要，否則，實驗課達不到設計實驗的目的。

3 強化綜合實驗過程

在綜合實驗過程中，最容易培養和鍛煉學生排除錯誤的能力，以及鍛煉學生群策群力的素養，增強學生們的團隊意識。綜合實驗是繼單項實驗之后的階段，綜合實驗是建立在單項實驗的基礎之上的實驗。抓好單項實驗非常重要。學生應該做好演示實驗、驗證實驗、操作實驗、基礎性實驗，以為更高級的綜合實驗、設計實驗、研究實驗打下堅實的、良好的基礎。

4 因人施教

充分尊重學生的個性特點，充分考慮學生畢業后個體工作需求的差異，因人施教。對于基礎比較好的學生，著重培養其創新的能力，鼓勵其嘗試實驗內容中的選做部分，對于基礎比較差的學生，著重培養其規范操作的能力。此外，實行開放式實驗教學方式，如開展課外科技活動等，以拓寬學生的知識面，使其充分發揮創新意識、思維力和想象力[5]。

5 科學設計實驗教學效果評價機制

建立以實驗過程評價為重點的實驗教學評價體系，可以保證對學生實驗評價的客觀性。現從評價內容和評價方式2個方面進行討論，以科學合理地設計實驗教學效果評價機制。

5.1 評價內容

著重從態度、能力和結果等方面進行綜合評定：①態度評價。主要考核對學生對實驗的興趣、對實驗內容的預知程度，對實驗中人身及設備的安全重視程度，對實驗善后工作的處理等。②能力評價。主要是對學生現場動手和操作能力的評價，如實驗中出現的問題及現象的判斷分析水平、創新意識及在實驗中的應用情況、人身及實驗設備安全等。③結果評價。主要是對學生實驗數據的準確性、合理性、規范性等進行考核評價。

5.2 評價方式

采取現場打分的形式，了解每位學生的實驗態度及動手能力、對理論及實驗教學的掌握程度、處理現場問題的方法及能力，實行終結評價（實驗數據等）與過程評價（學生在實驗過程各個環節中的表現）有機結合。

6 參考文獻

[1] 王雪峰，張朋.淺析高職《環境保護概論》課程的開發[J].職業教育研究，2009（6）：145-146．

[2] 劉守江，胡翠華，黃尤優，等．高等師范院校環境保護課程教學思考[J]．四川環境，2008（3）：123-126．

[3] 吳運建，孫成訪．東莞市高等院校環境保護課程教學改革研究[J].科技信息，2008（16）：13-40．

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創業板突破1400點，很多踏空的投資者瞠目結舌。筆者一直強調的1600點目標在未來1-2個月實現是大概率事件。需要擔心的是12月份，因為不管是操作的主力還是解禁的高管，過陽歷年結賬的壓力都比較大。判斷大勢重要，選好熱點板塊更重要，本文重點探討一下中小市值近期可能有持續性主題機會的板塊：節能環保板塊。

建議主要關注兩個方面：

一，環保方面，北京的霧霾天氣，讓很多去旅游的人印象深刻。近期中央氣象臺多次霾黃色預警，預計河北大部、北京、天津、山西東南部、河南北部等7省市有中度霾，局部地區有重度霾。根據筆者觀察，霧霾天氣容易在秋季和冬季頻繁出現，時間往往從10月延續到次年的2月末左右；時間上有延續性，主題機會突出。前景明朗、成長性突出、業績預增的細分行業龍頭有望獲得市場資金的青睞，建議重點關注：先河環保、三維絲、三聚環保、國電清新、永清環保、中電環保、格林美等。

二、節能方面，今年最大的行業逆轉莫過于光伏。筆者在年初的時候就一直看好光伏行業，并判斷其經過深冬后會逆襲。事實上的確如此，不少光伏板塊個股回頭看都翻倍了。去年的業績大部分都很差，該計提的壞賬已經計提了，否極泰來。當前光伏板塊已經上漲，如果想再次遇到這類品種的話，建議不妨關注一下風電板塊。風電是中國發展最快且資源豐富的可再生能源。2013年上半年，風電行業回暖跡象明顯，二級市場也一度有過表現。短期而言，有不少發酵劑：（一）2013北京國際風能大會暨展覽會將于10月16日—18日在北京召開。來自全球20多個國家和地區的400余家企業參展，涵蓋全球主流的風電整機制造企業、零部件企業和技術服務機構。（二）國家能源局牽頭制定的《可再生能源配額管理辦法》有望年內，目的在于以制度規定保障可再生能源的并網比例。解決風電等新能源的并網難問題，配額制將是有效措施之一。（三）國家能源局節前發出通知，將在全國10個省市區全面啟動針對風電和光伏發電的電網消納情況及電費結算情況的市場監管，著力解決當前日益突出的風電“棄風”、光伏“棄光”問題。因此風能中短期都可以關注。從全球視角看，風能的規模仍在擴大，風能發展是大勢所趨。從國內看，根據規劃，我國風電發電量占總發電量的比例在2050年將提高到17%，而2012年風能發電量占比僅2%，潛在增長空間巨大。另外，今年3月份財政部《關于預撥可再生能源電價附加補助資金的通知》，預撥付給各省的補貼資金合計人民幣148億元，包括風力發電、太陽能發電及生物質能發電，其中風力發電補貼最高，達93億元，政策給力明顯。具體到標的，綜合業績預增情況，建議相關個股如金風科技、天順風能、泰勝風能、銀星能源、粵電力A等。

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資料與方法

一般資料：2005年12月～2010年12月收治患者32例，均符合凍瘡的診斷標準。其中手背凍瘡22例，腳凍瘡10例，年齡7～12歲。反復凍瘡者8例，其家長均未接受相對應的治療，表現為局部有瘙癢感或紅腫脹痛的皮膚紫紅色斑，無水皰及潰爛。

治療方法及結果：向家長告知病情發展及預后的可能，經家長同意后，治療先將皮膚用溫水洗凈擦干，給予傷濕止痛膏，局部外貼患處，日1次，24小時后20例紅腫脹痛均消失，7例換新膏藥繼續局部外貼24小時后，紅腫脹痛消失。3例繼續換新膏藥局部外貼24小時后，紅腫脹痛消失。2例無效，總有效率達93.7%。

討 論

凍瘡易復發［1］，與患病后局部皮膚的慢性血管炎以及皮膚抵抗力降低有關。病理為機體局部長時間暴露于寒冷環境中，動脈痙攣、皮膚血管發生強烈收縮，血流滯緩，影響細胞代謝。受影響的部位最初感覺缺失，經24～48小時暴露，待局部復溫后，血管擴張、組織反應性充血。隨之出現感覺異常與燒灼樣疼痛局部出現水腫、起皰，可形成潰瘍，常伴發蜂窩織炎，淋巴結炎甚至組織壞死。治愈后組織對寒冷特別敏感，受冷刺激肢端常發紫。

中醫凍瘡主要是寒邪致病引起局部血脈凝滯，皮膚肌肉損傷的疾患［2］，其中寒邪致病特點寒為陰邪，易傷陽氣，寒性凝滯，使經脈氣血凝結、阻滯。不通則痛。寒性收引，可使氣機收斂，經絡筋脈收縮而攣急。

傷濕止痛膏［3］的主要成分生草烏、生川烏、乳香、沒藥、生馬錢子、丁香、肉桂、荊芥、防風、老鶴草、香加友、積雪草、骨碎補、白芷、山楂、干姜、水楊酸甲酯、薄荷腦、冰片、樟腦、薈香浸膏、顛茄流浸膏。具有抗炎、鎮痛、改善血液循環等作用。①抗炎：川烏、草烏、沒藥、香加皮等有抗炎作用。②鎮痛：川烏、草烏、干姜、肉桂、乳香、沒藥、香加皮、樟腦有鎮痛作用。③改善血液循環：川烏、草烏、肉桂、乳香、沒藥等有改善血液循環的作用。能祛風散寒，活血化瘀，止痛的功效。可以使局部氣血通暢運行，瘀祛絡通，通則不痛，諸證自愈。凡有對橡皮膏過敏、皮膚糜爛有滲液及外傷合并化膿者，不宜貼用。

綜上所述，筆者認為，傷濕止痛膏外貼患處治療凍瘡，見效快、療程短，方法簡便可行，經濟實用，值得臨床推廣應用。

參考文獻

1 吳在德.外科學［M］.第6版.北京:人民衛生出版社,2004:206.

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關鍵詞：廠區校區深孔控制爆破爆破振動 毫秒延時起爆預裂爆破

中圖分類號：P633文獻標識碼： A

1引言

萊鋼的技術改造中許多石方爆破工程位于廠區校區等復雜環境中，需要邊生產邊進行爆破作業，爆破作業不得影響生產，不得影響學校建筑物。一旦因爆破造成非正常停產，將會造成生產設備的嚴重損害，會產生巨大損失，因而對爆破安全要求高，必須有效地控制爆破振動、控制爆破個別飛石和控制爆破沖擊波在規定的安全范圍之內。

2工程概況

3#高爐南側場平工程位于新建3#高爐工程南側，距110KV變電站等3座建筑物5-20m；東側為2#高爐110KV變電站，距離為60m；東北側為2#高爐及其建筑物，距離為60m；場平的南側為雙泉路學校，距學校廁所8m，坡頂距教學樓最近處35m，坡底距教學樓最近處45m，學校為磚混結構；場平西側為道路，再西側為石家嶺村。

工程最高點為學校操場，最低點為3#高爐的場平，最大高差10m，巖石為石灰巖結構破碎，局部整體性較好，軟硬不均，局部有夾泥等軟弱結構，原有坡面凹凸不平。工程方量約為3萬方。

圖2爆破區域立面圖

3 建設單位對爆破提出的要求

3.1爆破不影響正常生產，確保建筑設施完好無損

爆破絕對杜絕個別飛石與沖擊波的出現，并有效的控制爆破振動效應，保證周圍工業建筑和學校建筑的安全。

3.2確保良好的爆破質量

爆破后要保證邊坡1:1，平順整齊，挖深到位，不得出現凹凸現象。

3.3施工時間

為保證學校的正常教學秩序和建設的總體安排爆破挖運施工時間為學生放假期間。

4 爆破方案的考慮

石方開挖以深孔微差爆破為主開挖。采用潛孔鉆機鉆孔，鉆孔直徑90mm。以充分發揮深孔梯段爆破施工速度快，巖石破碎度好，機械化作業程度高的優勢。

在廁所處需要垂直開挖，為保證開挖和減小振動影響進行預裂爆破。為保證一次開挖到位，采用較大的鉆孔超深。在東西方向的中間部位取10m先行進行爆破形成臨空面，改變起爆方向和減少單耗增加堵塞長度及降低單響藥量等措施保證周圍建筑物的安全。為了有效地破碎巖石，同時為了防止巖渣過分飛散和減小振動的影響，采用一般松動爆破。

由于六十周年大慶、仲秋節及全運會的原因，爆破材料此段時間實行禁運，而炸藥庫中只有3段、4段及12段非電雷管。只能利用現有的3種非電雷管組成爆破網路實行毫秒延時爆破。

爆破區域采用草袋、炮被覆蓋。解炮和找平爆破用炮被覆蓋。距炮區低于10m的建筑物，在靠建筑物的地方堆3m高的土或砂，防止滾落的巖石沖擊建筑物。

為了確保安全，具體實施的是“深孔控制爆破”，即有效地控制爆破振動效應、控制爆破個別飛石和控制爆破沖擊波在安全范圍之內，滿足對爆破安全的要求。

5控制爆破振動的措施

5.1預裂爆破

采取預裂爆破措施在建筑物與爆區之間形成隔離帶減少振動對建筑物的影響。

預裂爆破的網路根據預裂爆破藥量與建筑物、對振動的要求等可采取齊爆、分段爆破、逐孔起爆等。本區域預裂爆破采取3孔一段進行。

預裂孔比主炮孔超深1m，底部1m加強裝藥，臨近堵塞段1m藥量減弱；由于上部較破碎堵塞長度取2m以上；預裂孔的間距一般取80cm，線裝藥密度為0.5kg/m，間距和裝藥量需根據爆破效果及時調整。不耦合系數取2-4，一般情況下用d=90mm的鉆機鉆孔裝φ32的藥卷，不耦合系數為2.8，用導爆索起爆。

因預裂孔離建筑物等防震設施較近需進行防護覆蓋以防飛石，一般情況下在孔口用編織袋裝土，并在其上用重型炮被覆蓋。

5.2毫秒延時爆破

毫秒延時爆破能夠增強破碎作用，減小巖石爆破塊度，降低炸藥單耗。能夠使爆堆集中，提高裝運效率，而且能夠降低爆破產生的振動作用，防止對周圍建筑物等設施的損害。

根據文獻振速達到最小的合理延期時間

Δt=103/(5.5+2.3×ρmcp/106)

巖石的聲阻抗， kg/m2.s。取石灰巖ρmcp＝20×106時，

Δt=19ms

根據現場大量的爆破實踐和以上理論計算，爆破振動延時在25ms―75ms時減震效果較好，過小減震效果不明顯，過大容易造成網絡的破壞，而且容易產生飛石。根據非電雷管的延遲時間選擇微差延遲時間分別為25ms、50ms、75ms，選用的雷管延期雷管段別為3段和4段來實現50ms、75ms的延遲時間。25ms的延遲時間通過3段4段的組合來實現。

5.3臨空面和爆破方向

增加臨空面的個數可以降低爆破振動和單耗的作用。爆破方向設在建筑物的前方或側方，先爆部分形成隔離帶，減小了爆破振動對建筑物的影響。在爆區中間位置利用兩座建筑物的空隙爆破開挖出臨空面后再進行其它區域的爆破，這樣既增加了臨空面又實現了爆破方向在建筑物的側方。

5.4利用不耦合裝藥減振

裝藥與巖體的耦合可分為兩種即幾何耦合和阻抗耦合。幾何耦合即為裝藥直徑與炮孔直徑之比，阻抗耦合即為炸藥特征阻抗與巖石介質特征阻抗之比。根據研究結果表明：當巖石與裝填炸藥的特征阻抗相等時爆破產生的巖石動應變最大。

采用不耦合裝藥能有效的降低巖石的動應變，從而降低爆破振動的影響，采用炸藥密度較低、炸藥爆轟速度低的炸藥時炸藥的特征阻抗較低也能達到降低爆破振動的作用。利用銨油炸藥的密度和爆速較低因而特征阻抗與巖石的特征阻抗值相差較大來減振。

6有效地控制爆破飛石與沖擊波措施

以使爆破的巖石“開裂、凸起、松動而不飛散”為標準，控制每個炮眼的裝藥量。根據“試爆”確定單位用藥量q值為0.4kg/m3。炮眼回填堵塞的長度要大于最小抵抗線，即排距b；炮眼回填堵塞用含有一定水分的濕土邊回填邊搗固堅實。為有效地防止沖擊波采用覆蓋措施，連接雷管用袋裝土壓住。

7爆破施工

7.1總體布置

為減小爆破振動對廁所的影響在臨近廁所的爆破邊界布置了預裂孔，預裂孔3一響。預裂孔先行施工完成。在中間部位先行爆破開挖形成臨空面后然后再進行其它區域的爆破施工。

為達到最佳爆破效果，充分發揮鉆爆裝運機械設備的效能，同時也為了控制爆破規模，運輸鏈基礎溝槽爆破內一次爆破總藥量不超過2t，臨近廁所區域爆破規模逐漸減小。

7.2爆破參數

由于有一層回填土，清表后實際臺階高度只有10m，為保證順利開挖到位臺階炮孔超深15%，邊坡上的炮孔超深10%。在臺階上布置了3到4排孔，邊坡上布置了2排孔。

表1深孔爆破實際參數表

由于巖層內有夾泥等軟弱結構面，炮孔裝藥量有差異。

7.3爆破裝藥結構

預裂孔采用不耦合裝藥，不耦合系數 2.8；使用乳化炸藥。主炮孔采用連續裝藥結構，炸藥品種為散裝銨油炸藥，當炮孔內有較明顯的軟弱結構面時采用間隔裝藥。

7.4爆破起爆網路

起爆網路必需簡單可靠，便于操作、實用性強。

根據現有非電雷管的情況選取孔內裝12段非電毫秒雷管，孔外用3或4段非電毫秒雷管形成了孔外延時的爆破網路。

傳統逐孔接力式起爆如圖3：

圖3 逐孔接力式起爆網路

缺點是線路太長特別是大規模爆破時，網路可靠性差，容易出現拒爆現象。而且相鄰孔時間間隔太長容易出現飛石現象。使用2段雷管25ms逐孔接力時2段雷管相對誤差較大，且個別相鄰孔之間時差較大，如果使用3段雷管50ms逐孔接力時3排孔時相鄰孔時差更大，如果排數多時間間隔更大。這樣相鄰孔時間間隔太長容易出現飛石現象，而且容易破壞網路。

用3、4、12段組成了新式起爆網路見圖4。炮孔內裝12段非電毫秒雷管，炮孔裝藥堵塞完畢后，在孔外行之間的孔用4段非電毫秒雷管將各炮孔導爆管聯接起來，排之間的孔用3段非電毫秒雷管聯接組成孔外復式起爆網路，最后將主線導爆管綁雙發電雷管后，用導線引至起爆點，使用起爆器引爆。3段非電毫秒雷的延遲時間為50ms,4段非電毫秒雷的延遲時間為75ms, 12段非電毫秒雷的延遲時間為600ms,該起爆網路能實現大規模爆破情況下的有效延遲，先爆孔與后爆孔之間的延遲時間為25ms，相鄰孔之間的延遲時間為50ms或75ms ,此網路只有少數的兩孔同時起爆，但同時起爆的孔不在同行和同排，相距較遠。經過振動波形的分析在此延遲時間下振動波疊加不明顯，該延遲時間既起到了降振作用又避免了延遲時間過長造成破壞網路和起飛石的作用。此網路只用3種段別的非電雷管實現了類似于單孔接力式起爆且解決了單孔接力式起爆時相鄰排之間延時過長的問題，而且操作簡單實用性強。圖4 3段4段非電雷管組成的孔外延時起爆網路

如果將上圖調整為3排即每次爆破只爆3排，此網路只用3種段別的非電雷管實現了單孔接力式起爆且解決了單孔接力式起爆時相鄰排之間延時過長的問題，而且能夠通過爆破網路實現寬孔距小排距的布孔方式，適合用于特別對飛石和振動要求嚴格的爆破工程。

如果行間用4段非電雷管連接排間用3段非電雷管連接組成圖5的爆破網路,將行和行之間連接時只用非常少的雷管就能實現，施工過程中網路連接非常方便。

圖53段4段非電雷管組成的孔外逐孔延時起爆網路

7.5防護

對預裂孔進行覆蓋防護，炮口用編織袋裝土覆蓋，其上用炮被覆蓋，炮被用尼龍繩連接。對主炮孔用編織袋裝土覆蓋或用炮被進行覆蓋。距炮區低于10m的建筑物，在靠建筑物的地方堆3m高的土或砂，防止滾落的巖石沖擊建筑物。

8爆破效果結論

2009年10月1日由于是國慶節只進行了爆破準備未爆破，10月2日～10月7日共進行了6次爆破，每次爆破藥量在2t左右，8日個別區域進行了淺孔爆破。經測試和現場觀察未對周圍工業建筑物和學校建筑造成損害。按建設單位的要求快速完成了施工任務，保證了周圍建筑和設施的安全，保證了雙節后學校的正常教學秩序。

爆破起爆網路實用性強，使用簡單，能起到良好的減振效果，可在可用雷管較少的情況下使用，缺點是孔外連接雷管較多。

9鳴謝：

本工程得到了顧毅成研究員的精心指導，在此表示衷心感謝。

參考文獻：

[1] 爆破安全規程 GB6722-2003[S]

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關鍵詞：高職文化；文化育人；高職校報

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）49-0272-02

黨的十報告明確提出，要把立德樹人作為教育的根本任務。立德樹人，離不開文化的浸潤滋養。針對社會轉型期在核心價值觀、道德誠信方面普遍存在的問題和職業院校重技能輕文化的偏頗，高職院校近幾年越來越注重文化育人，并通過以文化人來提高其核心競爭力。然而，在網絡等新興媒體的沖擊下，高職校報如何找準自身定位，辦出自身的特色，體現高職文化的特色，實現其文化育人功能的最大化是校報工作者面臨的一大難題。

一、新媒體環境下高職校報發展現狀

高職院校校報是高職院校中占主導地位的媒體，是學校文化建設的主導載體之一。它的產生、發展、壯大與高等職業教育的發展緊密相連。隨著21世紀的來臨，數字媒體愈演愈烈，全球已進入到了全新的媒體時代。以互聯網、互聯網+為核心的新媒體對傳統媒體造成了極大的沖擊，也對高職院校校報帶來了不小的影響。

1.新媒體的涌現削弱了校報的功能。隨著科技的飛速發展，新興媒體，如網絡媒體、手機媒體、微信、微博等，以其時效性、互動性、圖文并茂等特點，使人們接觸信息的容量達到無限，接觸信息的時間越來越短，對校報構成了極大的沖擊。高職校報正逐漸失去了它原本的魅力。大部分校報都是半月刊或月刊，很多時候在出版前，大家就早已知曉這個新聞事件了，校報刊發的“新聞”淪落到了“舊聞”的境地。此外，信息的發展也改變了人們的閱讀習慣，越來越多的人熱衷通過網絡、3G手機等新媒體獲取信息而取代看報，報紙等傳統媒體的發展空開始萎縮，校報更是如此。

2.網絡的發展也為校報的發展帶來了新機遇。校報如果能積極與新技術合作，學習新技術的優勢，從信息技術革命中尋找機會，那么就能為自身發展帶來新機遇。傳統媒體與新媒體其實都只是一種技術和載體，兩者之間非常需要相互補充，取長補短。高校校報的發展如果能打開視野，廣泛化用網絡這個現代化傳播手段為自身服務，讓其內容資訊與網絡手段更好地結合，相信也會留住受眾的“心”。

二、高職校報的“文化育人”功能

“文化育人”是近年提出的一種教育理念，各高職院校都以高度的文化自覺，大力倡導和實施文化引領技能型人才培養，重新構建高職院校文化，推動高職教育人才培養理念和質量內涵的提升。在構建過程中，作為大學文化傳播的主體――高職校報，應該主動承擔起構建校園文化和打造文化育人氛圍的使命；對師生來說，校報代表文化認同、身份認同和歸屬自豪感。開展高職校報的文化建設，發揮校報的文化育人功能，對提高學生思想品質、人際交往、審美情趣和人格精神的塑造將起到巨大作用。[1]

1.營造良好的校園文化氛圍。校報的傳播不僅為師生營造了良好的大學文化，提升了人文精神，而且在校園內創造了濃厚的文化氛圍，促進了優秀校風和學風的形成，大學生的人文素養和道德情操也在潛移默化中得以培養。英國著名報人馬丁?沃克在其《報紙的力量》一書中說：“一家報紙的歷史就是出版這家報紙的國家的歷史”、“一家報紙就是一個國家的文化的一部日記”。作為高校校報何嘗不是如此，一所大學的校報就是這個大學的歷史和文化日記。[2]

校報通過宣傳校園活動，營造了學校的整體精神環境和文化氛圍。志愿服務文化是這幾年高校中極其盛行的一種。《深職院通訊》很好地將這一大學文化精髓進行“精加工”，在報紙上開辟“志愿者之校”欄目，不定期推出志愿者活動和“志愿者之星”小故事，讓志愿服務精神在文字中得以弘揚，對營造良好的志愿文化環境起到了潛移默化的作用。

2.傳播積極的文化育人理念。文化理念是“文化育人”的前提，沒有正確的文化理念，“文化育人”就沒有明確的方向。但是很多高職校報的文化育人理念，從一定意義上來說，還停留在一種勢能，應該將其轉變成動能，也就是提高高職校報的管理者和建設者的自覺性、增強主動性、凸顯創新型，實現“文化自覺”。校報可以通過消息、通訊、圖片等多樣的形式和內容，將學校的教育理念、人才培養理念等具體化、形象化，從而植入人心。

3.倡導正確的價值取向。高職校報是高職校園媒體的主要形式，作為青年人的報紙，在校園文化建設、共青團建設、精神文明建設及培養民族情感中都有重要作用，是校園文化主流價值觀的重要傳播媒介。2012年下半年，《深職院通訊》二版設立了“校友風采”欄目，每期推出一位優秀校友的事跡，不少文章由學生記者撰寫。他們在采寫過程中，了解了校友的思想和心路歷程。通過新聞報道來解讀學子的心路歷程，著力推廣主流價值觀，創造具有豐富人文內涵的作品自然能滿足學生的精神文化需求。

4.提升學生的人文素養。高職校報還可以開辟文化傳承、文藝文學、素質講堂等品牌專欄，為學生搭建人文素質教育平臺，創造積極向上的文化氛圍，讓學生在耳濡目染中接受高雅文化的熏陶和感染，讓思想素質和文化修養在潛移默化中得到提升。如《深職院通訊》四版中以體現深圳特有文化的“深職印象”、“醉人風情”，反映傳統文化的“采薇南山”，點評時政文化的“平人利語”，配以新書導讀、特色展覽等系列欄目，既貼近校園、師生和生活，又在傳播內容上關注中華民族的文化積淀和傳統美德，真正引導和推動高校校園文化朝健康、高雅的方向發展，為學生的成長和綜合素質的提高搭橋鋪路。

三、新媒體環境下高職校報實現文化育人功能的途徑

在新媒體環境下，高職校報必須把握時代脈搏，體察學子需求，適應新時代中國文化大發展、大繁榮的趨勢，承擔起高校文化傳承創新的時代要求，在文化傳承創新中有所作為。

1.將“文化育人”理念植入高職校報工作全程。引領思想進步的根本途徑是文化育人。作為優秀思想文化載體的高職校報要發揮文化育人功能，必須堅持社會主義文化的“兩為”方向、“兩百”方針和“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則[3]，始終將“文化育人”的理念植入編報全程。

要貼近學校、師生員工的生活實際和思想實際，就要從“培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題出發，在對黨的理論政策、方針路線的宣傳中，堅定師生的愛國主義信念。在對社會、學校熱點問題、道德問題的探討中，引導師生顧全大局、明辨是非、辨析榮辱。在對明星學子、師德楷模的宣傳中，大力弘揚社會主義核心價值觀。在學術探討、文學怡情中，讓師生在真善美的熏陶中提升人格修養和魅力。

2.突出辦報特色，加強文化品牌版塊的建設。在“文化快餐”盛行時期，校報想要占有一席之地，應揚長避短，主動承擔起構建新時期大學校園文化和大學精神的重任，在深度報道、專題特色上下工夫。只有報道有策劃、有亮點、有深度，才能達到“以深取勝”的效果。

同時，主動開辟和打造文化品牌欄目，把校報文化版塊作為校園文化建設的“主戰場”。比如向地方、校內專家約稿，提升校報品味，聚合當下的社會和校園熱點進行探討，吸引讀者閱讀和參與。《深職院通訊》從2013年開始，設計了“文化育人”欄目，對學校文化育人的新理念、新舉措等給予有特色的深度宣傳和報道，如《文化育人需要情感智商》、《以文化為學子成人成才導航》等，不但引領了校園的主流文化，體現了教育理念等校報的主旋律，還傳遞了校園文化信息，解讀了當代大學精神。

3.創新版式與內容，提升文化的感染力。在新媒體的擴張和沖擊下，校報板式適當換些“新顏”十分必須。如多增添一些活潑朝氣、人文關懷的欄目，或在版面中突出主圖片、大標題，符合“讀圖時代”、“讀題時代”受眾的需求。像《超越，從下一秒開始》、《為每位新生備好兩雙“跑鞋”》等特色標題，既吸引了眼球，也讓讀者更快獲取信息。此外，標題的長短、文章的編排、色彩的搭配……都是吸引讀者眼球的重要因素。

4.借勢新媒體，實現校報文化的全覆蓋。網絡媒體將逐漸成為媒體的主流形態。報紙想繼續生存發展必須與新媒體融合。現在，不少社會報紙已經實現了“報網合一”。由于受資金和技術條件的限制，高職校報實現“報網合一”有一定難度，但是，絕大部分高校都是既有網絡平臺，又有校報紙質媒體，這是校報發展的方向。網絡媒體信息量大、溝通便捷、傳輸迅速等優勢都是報紙所不具備的。校報可以利用網絡媒體這一有利工具，取長補短，既擴展了報紙的時間空間性，又借此延伸了自己的內容優勢，從而更快更好地擴大自身影響力。

此外，校報還可以與學校網頁、微博、微信等新媒體緊密結合，最大程度地實現資源共享，并對校園網站和微博上的新聞進行“深加工”，以全新的面貌出現，從而打造校報網絡信息的獨特風格和品牌，真正實現校園文化的全覆蓋。

參考文獻：

[1]張亞林.高職院校校報文化育人探究[J].職業教育，2013，（9）.

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[關鍵詞]環保組織 倡導功能 環保行動 公共政策 公信力

中圖分類號：D630 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）22-0259-03

引言

現階段，我國環境污染較為嚴重，生態危機顯性化。十報告中明確指出：“加強生態文明的宣傳與教育工作，提升全民節約、環保、生態意識，形成相對合理的社會風尚，創設愛護生態環境的良好風氣。”基于這種背景下，解決環境問題和加強生態文明宣傳教育不能光靠政府，還應發揮社會力量的作用。而環保組織實現其倡導功能，引導公眾樹立環保意識，積極參與環境問題的解決，有利于問題的解決。本次研究以我國環保組織倡導功能實現情況為視角，綜合分析實現環保組織倡導功能存在的問題，從拓寬經費渠道、完善法規制度、加強能力建設等方面提出消解環保組織倡導功能實現困境的對策，以期為我國環境保護事業的發展貢獻一份力量。

1 環保組織倡導功能實現的現狀

（一）目前環保組織倡導功能實現的方式

根據2008年中國環保聯合會調查報告可知，全國共有民間環保組織3539家，由政府成立的民間環保組織共有1309家;民間自發和學生環保社區分別為508家、1382家;國際開展的民間環保組織駐大陸機構有901家，港澳臺地區的環保民間組織250家[1]。由此可知，我國環保組織多數由政府部門發起及在學生團體中產生，而環保組織倡導的方式受到政府政策、活動領域、倡導能力等方面的影響。

目前，我國環保組織主要利用開展環保公益活動、組織培訓、實施調研、創辦講座、媒體報道等方法加強環保宣傳和教育工作，以提升人民群眾的環保意識。以“自然之友”這個全國性民間環保組織為例，它在倡導公眾環保行動方面，通過推廣《零廢棄與生命》中小學校本選修課，舉辦公眾課堂、社團活動等形式，開展公眾環境教育。上述方法能發揮一定的倡導效果，但若一直不對其進行創新，這些方式的宣傳效果會大大降低。

（二）目前環保組織倡導功能實現的績效

當前，我國環保組織在倡導功能實現的績效上，雖然取得一定成果但也存在一些問題。其成功之處在于：1. 在法律與政策倡導上，能成功呼喚社會大眾參與環境立法及政策制定中，并發起環境公益訴訟案件來推動環境公益訴訟制度的實施;2. 在公眾環保行動上，能夠積極發動廣大群眾，并給予相應的指導與支持，促進“垃圾圍城”、“藏羚羊保護”、“土地沙漠化”等生態環境問題有效解決;3. 在環境教育上，能夠與政府、企業等不同部門合作，以講座宣傳、環保公益活動、媒體宣傳等方式擴大環保教育的范圍，提升人民群眾的環保意識。隨著環保組織的快速發展，他們在開展倡導活動的過程中，因上述組織存在缺少規范的內部結構、生存能力不確定等問題，會在一定程度上適應傳統的績效評估體系，加之，日常開展的績效評估活動存在諸多問題，管理意識淡薄、缺少完善的績效評價體系等缺點日益顯現出來。

2 環保組織倡導功能實現的困境

（一）經費困境

1.經費來源渠道少。我國環保組織的費用主要由收取會費、各組織或企業捐贈、政府撥款咨詢服務收入等部分組成。現階段，我國環保公共資源多集中在政府部門，政府對非其組織的環保機構資助較少，加上社會人公益捐助意識淡薄，上述因素導致我國非政府組織的環保機構經費嚴重不足。根據中國民間環保組織調查數據可知，76.1%民間環保組織缺少固定的經費來源，32.9%由政府成立的環保組織擁有固定的經費來源，而民間自發和學生環保社團僅有20%擁有固定的經費來源。因多數民間環保組織缺少資金，實際運營中時常出現資金短缺、設施不全、維持能力差等問題，從而影響環保組織發展的穩定性。

2.活動經費匱乏。活動資金匱乏是國內外民間環保組織普遍存在的問題，也是阻礙民間環保事業發展的關鍵因素之一。各地民間環保組織經費來源主要包括政府補貼、社會捐贈、會費收入等，主要以政府補貼為主，其他收入方式為輔。近些年，我國更加重視民間環保組織，每年會投入2億元用來支持各地民間組織開展活動，但與國外相比還存在一定差距[2]。在我們此次調查的600人中，僅有6%的民眾為環保志愿者，16.5%的人不愿意成為環保志愿者（見圖1）。出現上述情況，主要由于我國環保組織發展起步晚，規模較小且宣傳力不到位，其微小的影響力無法吸納更多會員，想要從會費這一角度增加活動經費難以實現。加之，部分企業出于對回收效益的角度考慮，拒絕投資民間環保組織，導致環保組織獲得的經濟贊助少之又少。因此，環保組織除去人員機構日常開銷以外，用來開展活動的經費只占少部分，經費不足必然影響活動的開展效果。

（二）法規困境

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【關鍵詞】石油企業；高職院校；學生；環境保護意識

十報告中首次提出“把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。”這表明我們黨加強生態文明建設的決心和總體要求，也為石油企業可持續發展提供了行動指南。石油高職院校學生是未來石油企業建設的主力軍，應該站在石油企業可持續發展和人類生存發展的高度，樹立環境保護意識觀念，成為對人類社會生存環境有強烈憂患意識的環境保護志愿者。

一、石油企業與環境保護

過去的100多年，在開采運輸中，石油和其他污染物質，隨廢水、廢氣、廢渣排放出來污染大氣、水體和土壤的現象時有發生。近年來，環保浪潮以不可阻擋之勢席卷全球，各大石油公司越來越重視關系企業興衰的環境保護問題。

中國石油企業在石油開采污染防治方面做了很好工作，在嚴格執行國家環境保部制定的《石油天然氣開采業污染防治技術政策》的同時，一直在持續完善安全環保制度，努力創造安全的經營生產環境。一系列以安全環保為核心的方案與措施相繼出臺，包括《中國石油天然氣集團公司環境保護管理規定》、《中國石油天然氣集團公司 HSE管理體系審核管理規定》等等。

中國石油企業把做好節能減排工作作為當前和今后一個時期履行社會責任的首要任務。中國石油集團對于安全環保理念不斷強調，已深入下屬各級單位。年產千萬噸原油的遼河油田在國內率先實施油井綠色作業，實現了“油不落地”的環保目標，既預防了地面環境污染，又改善了作業工人勞動條件。

“給自然留下更多修復空間，給農業留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園”，中國石油主打綠色石油牌，正在以實際行動回答黨的十給能源企業擬制的時代考題。

二、石油高職學生與環境保護意識

1.石油高職學生環境保護意識現狀

石油高職在為石油企業培養具有豐富理論知識和很強動手能力的技術應用型人才的同時，也擔負責著石油高職學生素質教育的重任。環境保護意識是高職素質教育的重要內容，是促進學生全面發展、素質全面提升的內在要求，也是為石油企業培養可持續發展人才的客觀要求。

石油高職學生有一定的環境保護意識和常識，但大部分人的認識僅停留在環境衛生、校園美化等方面。對環境與人口資源的關系、環境與生態社會經濟的可持續發展等了解甚少，進而對于石油高職開展環境保護教育對自己和社會的重要影響不甚了解。因此，在高職學生中開展環境保護意識教育具有重要的現實意義。

石油高職學生要明確自己的責任，躬身親行，面對浪費資源、破壞環境的行為，要敢于維權，糾正過失，引以為戒，更要積極進行環境保護，用良好的姿態參與到工作生活中的環境保護。

2.加強石油高職學生環境保護意識教育的途徑

第一、從日常生活做起，牢記節能環保理念，倡導低碳生活方式

低碳生活已經成為當前倡導的一種科學生活，被越來越多的人所接受。要從日常生活做起，積極提倡并去實踐低碳生活。在石油高職學生中通過開展節約一滴水、一度電、一張紙、節約一粒米、一分錢活動，杜絕長流水，隨手關燈，節約糧食，回收廢品。從一點一滴做起，從身邊的小事做起，養成良好的行為習慣，同時積極宣傳環保知識，實施各種節能減排措施。

第二、在思想政治課教學中，強化環境保護意識教育

黨的十報告明確指出：“我們一定要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態，努力走向社會主義生態文明時代”。高職院校在思想政治課教學中，要強化環境保護意識教育，通過環保教育與生態文明建設的結合，把環境意識教育提高到德育的高度，利用兩課陣地，對高職學生進行環境保護意識教育。遼河油田在施工過程中，為避免噪聲擾民，在每個井場都設立了隔音墻；在鉆機選取上，以頂驅電動型為主，代替原來噪聲較大的柴油電機；過去以喊話、鳴笛為主的生產指揮方式，變成了使用令旗；常年為附近居民發放印有風險提示和舉報電話的臺歷、水杯，居民無論誰發現隱患，或是舉報不環保行為，只要情況屬實都會得到獎勵。所有這些都使石油高職學生認識到必須提高思想覺悟，正確認識人對自然的依存關系，科學把握人對自然的改造活動，用綠色行動譜寫石油工業發展與生態進步的和諧交響曲。

第三、在實習實訓過程中，強化環境保護意識教育

實習實訓是提高高職學生實踐能力和就業能力的重要環節。石油高職學生無論是校內實習還是校外頂崗實習，都是在真實的工作環境下，以企業“員工”的身份在工作。學生在采油取樣中，要小心翼翼，不能一滴油滴漏；在修井時，地上要鋪上厚塑料布，防止油污滲進泥土，所要工序要在嚴格監控下實施綠色作業。學生在實習實訓中養成了重視環保、關注環保的良好習慣。深刻認識到推進綠色發展，建設美麗中國，不但是黨、國家和人民賦予中國石油的神圣使命，而且是中國石油員工建設忠誠、放心、受尊重的中石油和建成綜合性國際能源公司的執著追求。

第四、開展假期社會實踐活動，提高學生的環境保護意識

社會實踐是大學生接觸和了解社會的重要途徑。在遼河油田礦區調查中，學生解了到遼河油田將環境保護納入企業發展規劃，提出建設“綠色大油田”的發展目標，形成了具有遼河油田特色的環保模式。遼河油田是全國最大的稠油和超稠油開發基地，每天都要產生一定數量的稠油污水。如今采用稠油污水循環利用技術，稠油污水經過處理后，重新回用鍋爐后，變成開采稠油的蒸汽注入地下，每年可節約清水3000萬立方米，節省原油15萬噸，實現經濟效益和社會效益雙贏。由于遼河油田注重環境保護，國內率先實現全綠色作業，30多年前位列世界第三的遼河三角洲蘆葦蕩，現在成為了世界第一大蘆葦蕩；在遼河油田海南8塊采油作業區，成千上萬棵赤堿蓬到了秋季就構成了盤錦享譽海內外的“紅海灘”，吸引了世界各地游人前來觀賞。

石油高職學生的環境保護意識教育只有起點，沒有終點。只有不斷加強環境保護意識教育，使高職學生的的環境保護意識扎根于思想深處，才能使他們在將來的職業生涯中注重環境保護，為中國石油企業的持續發展做出貢獻。

參考文獻

[1]姚從容，陳魁.環境意識與第三部門[J].理論與現代化，2005（3）：20-23.

[2]陳真.大學生環保意識教育與可持續發展[J].龍巖學院學報，2007（4）：114-117.

[3]中國石油綠色發展有決心見行動.石油商報，2012年10月15日

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關鍵詞 夏玉米；樹脂包膜緩釋尿素；種肥同播；產量；經濟效益

中圖分類號 S513 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）11-0014-01

為了研究樹脂包膜緩釋尿素在夏玉米上的施用效果，特開展了不同施用比列對夏玉米的影響研究，現將研究情況報告如下。

1 材料與方法

1.1 試驗地基本情況

試驗點位于新野縣上港鄉王白村，地勢平坦，地力基礎均勻，灌排條件較好，土類為砂姜黑土，土種青黑土，質地為中黏土。土壤測試結果：全氮1.31 g/kg，堿解氮133 mg/kg，有效磷30.3 mg/kg，速效鉀128 mg/kg，有機質15.1 g/kg。

1.2 供試肥料及品種

樹脂包膜緩釋尿素（總氮44%）、普通尿素（總氮46.4%）；復混肥為尿基硫酸鉀型（17-17-17）；經檢測，總N 16.97%，P2O5 17.15%，K2O 17.09%。供試玉米品種為豫安3號。

1.3 試驗設計

試驗設5個處理，3次重復，隨機區組排列。所有處理施肥量（折純）均為純N 240 kg/hm2、P2O5 75 kg/hm2、K2O 75 kg/hm2。施用復混肥（17-17-17）441.15 kg/hm2，折合N 75 kg/hm2、P2O5 75 kg/hm2、K2O 75 kg/hm2，首先配足磷鉀肥的用量，剩余的純N 165 kg/hm2，用樹脂包膜尿素和普通尿素補足，通過樹脂包膜尿素施用量的差別調節氮肥中緩釋氮與速效氮的比例，使6個處理緩釋氮占總施氮量的比例分別為0%、10%、20%、30%、40%（表1）[1-3]。

1.4 試驗方法

試驗于2015年5月29日播種，9月19日收獲，全生育期113 d。各處理均采用種肥同播一次性施肥模式[4-6]。

2 結果與分析

2.1 緩釋尿素不同施用比例的產量效應

試驗產量統計見表2。由表2可知，各處理產量排序為處理5>處理4>處理3>處理2>處理1（CK）。與處理1（CK）比，處理2、3、4、5分別增產757.39、1 191.60、1 396.82、1 507.16 kg/hm2，增幅分別為9.46%、14.88%、17.44%、18.82%。

試驗產量方差分析結果見表3，F=18.721 21>F0.01=5.994 339，處理間差異極顯著。表明5種不同施肥處理對夏玉米產量的影響極顯著。增產量和增產幅度隨著緩釋尿素施用比例的增大而遞增。

2.2 緩釋尿素不同施用比例的施肥成本及經濟效益

各處理施肥成本和效益分析比較詳見表4。扣除施肥成本后，與處理1（CK）對比，處理2、3、4、5分別凈增收1 282.30、1 983.09、2 271.49、2 389.10元/hm2。可見，隨著樹脂包膜尿素施用比例的增加，雖然肥料成本有所上升，但扣除肥料成本后，經濟效益仍然呈明顯遞增趨勢。

3 結論

試驗結果表明，砂姜黑土土類、重壤土質地種植夏玉米，在種肥同播一次性底施模式下，樹脂包膜緩釋尿素肥效明顯高于普通尿素。在等養分量施肥且保證磷、鉀適宜施用量的條件下，當樹脂包膜尿素氮占總施氮量的比例10%、20%、30%、40%時，分別比無包膜尿素氮的對照增產757.39、1 191.60、1 396.82、1 507.16 kg/hm2，增幅分別達到9.46%、14.88%、17.44%、18.82%，差異極顯著。扣除肥料成本后，分別增收1 282.30、1 983.09、2 271.49、2 389.10元/hm2。增產量和增收值均隨著緩釋尿素施用比例的增大而遞增。

4 參考文獻

[1] 司賢宗，韓燕來，王宜倫，等.緩釋氮肥與普通尿素配施提高冬小麥-夏玉米施肥效果的研究[J].中國農業科學，2013，46（7）：1390-1398.

[2] 李偉，李絮花，李海燕，等.控釋尿素與普通尿素混施對夏玉米產量和氮肥效率的影響[J].作物學報，2012，38（4）：699-706.

[3] 谷振宏，付秀云.緩釋肥料在夏玉米上的試驗效果初報[J].河南農業，2015（11）：19-20.

[4] 李敏，葉舒婭，劉楓，等.施用緩釋氮肥對夏玉米產量和氮肥利用率的影響[J].安徽農業科學，2012，40（16）：8895-8896.