小學生行為規范守則范文

導語：如何才能寫好一篇小學生行為規范守則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、尊敬國旗、國徽,會唱國歌,升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮,少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母,關心父母身體健康,主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導,外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師,見面行禮,主動問好,接受老師的教導,與老師交流。

4、尊老愛幼,平等待人。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。不罵人,不打架。到他人房間先敲門,經允許再進入,不隨意翻動別人的物品,不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信,不說謊話,知錯就改,不隨意拿別人的東西,借東西及時歸還,答應別人的事努力做到,做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅住?/p>

7、虛心學習別人的長處和優點,不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心,不氣餒,遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電,不比吃穿,不亂花錢。

9、衣著整潔,經常洗澡,勤剪指甲,勤洗頭,早晚刷牙,飯前便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品擺放整齊,學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10、按時上學,不遲到,不早退,不逃學,有病有事要請假,放學后按時回家。參加活動守時,不能參加事先請假。

11、課前準備好學習用品,上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚,不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。

12、課前預習,課后認真復習,按時完成作業,書寫工整,卷面整潔。

13、堅持鍛煉身體,認真做廣播體操和眼保健操,坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14、認真做值日,保持教室、校園整潔。保護環境,愛護花草樹木、莊稼和有益動物,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

15、愛護公物,不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。

16、積極參加集體活動,認真完成集體交給的任務,少先隊員服從隊的決議,不做有損集體榮譽的事,集體成員之間相互尊重,學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動,多觀察,勤動手。

17、遵守交通法規,過馬路走人行橫道,不亂穿馬路,不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

18、遵守公共秩序,在公共場所時不擁擠,不喧嘩,禮讓他人。乘公共車、船等主動購票,主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。

19、珍愛生命,注意安全,防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒,不做有危險的游戲。

20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息,收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博,遠離,不參加封建迷信活動,不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭,遇到壞人壞事主動報告。

二、注意安全的有效防范。

1、嚴格作息時間,按學校規定的時間作息。

2、注意課間的安全,不做危險的游戲,上下樓梯有序不擁擠。不在高處攀爬,不在教室走廊、樓梯、欄桿等易摔的地方玩耍。

3、上體育課應聽從教師的有效指導,不做有危險的動作游戲,不離教師的監控范圍。

4、注意往返學校的交通安全。

5、嚴禁攜帶危險物品進入校園。

三、養成良好的衛生文明習慣。

1、不隨地亂扔果皮紙屑、牛奶盒等,隨時保持校園環境的干凈、整潔。

2、養成良好的個人衛生習慣,遠離不潔凈的零食。

3、養成良好的學習衛生習慣,注意近視的預防,堅持每天做眼做保健操。以上三方面希望我們全體學生共同遵守,為創建平安校園、環保校園而努力

小學生違紀處罰規定

對違紀現象做出公正的懲處,能督促學生修正錯誤,促進學校文明的建設,創造一個嚴明、守紀的校風。

第一條:學生有下列行為之一者,屬一般違紀,一經查出,責成班主任視其違紀情況,處以班內點名批評、書面檢查和班內大會檢討處分。

1、上課、上自習遲到或早退一次者。

2、上早(課間)操拖拉,晚到操場或做操動作不規范一次者。

3、做眼保健操不認真一次者。

4、在午休、晚休時間內違犯宿舍有關規定一次者。

5、不經允許,無故不上交作業一次或不參加階段性小考一次者。

6、不經允許,私自進入教職工活動場所一次者。

7、提前買飯或買飯不排隊一次者。

第二條:學生有下列行為之一者,視其情節,學校處以校內通報批評或警告處分。

8、不經允許,住宿生出校一次者。

9、在教學樓內大聲喧嘩一次者。

10、對違紀情節比較嚴重或對檢查人員批評接受態度不誠懇一次者。

11、在一周內有一般違紀現象兩次以上者。

12、曠課一節者。(含體育課、班會課、勞動課、自習課、校會)

13、無故不上早操、課間操或眼保健操一周之內兩次者。

14、違反宿舍關于午休、晚休的規定,一周達兩次以上者。

15、無故損壞公物,除按規定賠償外,視其情節給以通報批評或從嚴處分。

第三條:學生凡具有下列行為之一者,視其情況,學校處以記過處分,并視其表現在一定時間內取消該處分,不記入學生檔案,否則將記入學生本人檔案。

16、在學校組織的各種考試中,有舞弊行為一次者。

17、學生違紀對檢查、管理人員教育態度生硬一次者。

18、學生違紀在一學年被學校通報批評兩次(含兩次)以上者。

19、學生連續曠課6課時(含6課時)以上者。

20、連續遲到、早退,一周在三次以上者。

21、在校內有吸煙、打牌、下棋等行為者。

22、無論在何時何地去網吧、電子游藝廳一次者。

第四條:學生有下列行為之一者,視情節,學校給以留校察看、勒令退學或開除學籍處分,并記入學生檔案。

23、學年考試成績有三門以上主要課程不及格者,學校處以留校察看處分。

24、一學期曠課、遲到或早退(遲到或早退三次作為曠課一節)累計達50節以上者,以自動退學論。(注銷學籍)

25、亂用電器、亂扯電線者,最低應給以留校察看處分;造成事故者開除學籍。

26、學生有早戀傾向,不接受學校教育者,勒令退學。

27、有盜竊、賭博、酗酒行為者,視其情節,學校給以留校察看或開除學籍處分。

28、打架、斗毆者,視情節,學校給以留校察看或開除學籍處分。對攜帶兇器斗毆或勾引社會人員到學校尋釁者,立即開除學籍,并報送公安機關。

29、觸犯法律被公安機關收審者,開除學籍。

篇2

大家知道，國有國法，家有家規，校有校紀，沒有規矩不成方圓。一所學校沒有嚴格的規定，就不能得到長久的發展。新的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》已經實施了，新的《小學生守則》共有十條，這十條，作為小學生要人人會牢記，并且所有同學都要按照《小學生守則》的要求去做，新的《小學生日常行為規范》共有二十條，同樣要學，并且要按照《小學生日常行為規范》的要求，規范自己的行為，養成良好的生活、學習習慣，爭做講文明、講禮貌，各方面素質都得到發展的好學生。

法制教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童，是走上到的殿堂的梯子。能讓人該過自新。要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？

隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，網吧、游戲廳，你們可知道有多少人因你們而荒廢學業甚至走向犯罪的道路！現在，便有許多的不良同學：有的同學愛打架或偷別人的錢財。小小的年紀，就粘上了許多惡習。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段、你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應該引起我們的高度重視。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。

大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

山西省太原市清徐縣職工子弟二校六年級：侯翔

篇3

一、爭取領導重視，保障工作順利進行

未成年人思想道德建設是學校教育的重要組成部分。學校黨支部書記（校長）任組長，大隊輔導員等德育相關人員為組員，積極爭取各方面領導支持，確立了以少先隊為主陣地，大中隊輔導員、隊干部為骨干力量的德育工作體系，分片包干，層層落實，為有力地推動學校德育工作的開展，打下了堅實的基礎。

二、發揮組織作用，加強德育教育

學校少先隊組織充分發揮自身的優勢，利用多種方式和途徑，不斷地加強德育教育工作。

1.加強青年教師的思想道德水平和道德教育水平，通過組織學習、“青年崗位能手”評比及開展“我為學生做楷模”活動，使思想教育能自然、有效、持久地滲透在各個學科的教學之中。

2.以入隊為契機，積極進行少先隊教育，開辦少年團校，向學生介紹少先隊、共青團及黨的歷史知識，引導學生建立正確的觀念，鼓勵學生積極上進，入隊以后，加強隊知識教育、行為規范教育、榜樣模范教育，樹立學生的自律意識和責任意識，為其他學生樹立學習的榜樣。

3.經常結合節假日、紀念日等開展各種有教育意義的主題班隊會和社會實踐活動。如，清明節組織學生去祭掃烈士墓，青年節舉辦環城賽、爬山比賽，兒童節舉辦聯歡會、文藝匯演、書畫展示，七·一開展“黨在我心中”主題班隊會、征文、賽詩會，建軍節慰問軍烈屬、到軍營參觀，教師節開展尊師重教活動，國慶節開展大型慶?；顒?。平時亦能開展主題鮮明的少先隊活動，如，今年我校少先隊組織開展的“紅領巾心向黨”主題活動，“傳承經典文化、書香校園”讀書活動，“民族精神代代傳”活動，培養“四好”少年活動，開展征文、演講等等。種種活動促進了學生的交流，提高了他們的能力，增長了見識，開闊了視野，為培養正確的思想觀念和高尚的道德情操打下了基礎。

三、利用自身優勢，全面拓展工作領域

首先，聘請社會的公安干警、武警官兵作為校外輔導員，聘請派出所所長任法制副校長，經常為學生做專題報告，加強學生的安全觀念、法制觀念。另外，雛鷹假日小隊的作用也不可忽視，我校的雛鷹假日小隊能積極地開展各項活動，提高少先隊員的身心素質。其次，結合校園文化建設，大力倡導校園文明新風，弘揚良好的道德規范，抵制各種不良習氣，凈化校園環境。除此之外，我校還成立了心理咨詢室。

四、充分調動學生的積極性，引導學生自管自律

篇4

守則的制定

首先，和國內不同，加拿大聯邦政府不承擔教育職責，因此加拿大沒有一個統一的教育法律、法規及文件。加拿大各省自設教育部，下轄教育局、學區，主持各省的教育職責，包括制定教育大綱、教育法案等。

加拿大學校在制定學生守則時，首先以學生的年齡和成長特點為依據，對于小學生、初中生和高中生制定不同的守則，因此更符合學生的發展特點，也更便于學生理解和遵守。

在成長過程中，孩子的每一個階段都有各種不同的教育需求，在制定學生守則時也應該突出對于那個階段最管用的、最基本的東西。有些適合小學生特點的守則并不適合高中生。比如：初入學的小學生，第一次在學校這個大家庭中生活，他們還沒有完全掌握如何在這個大家庭中與人相處的技巧，因此他們首先應該學會的是尊重自己，尊重別人，在平等的理念之下和平共處。而進入青春期的高中生們更注重自己的衣著打扮，有時也喜歡穿性感的衣服。因此許多高中都會對學生的衣著有所限制。比如：裙子不能高于膝蓋15公分，等等。近年來，在加拿大，學生經常碰到校園欺凌這一問題，因此許多學校的學生守則別強調：學生不得“用手打人，用腳踢人，使用骯臟的語言對人”。

守則不是評優的依據

兒子所就讀的小學，每年新學年開始之后的幾個星期，老師會騰出專門的時間和學生一起復習本校的學生守則，提醒學生這是他們在校時應該遵守的規則。為了讓學生掌握守則的內容，老師常常用一些方法把守則中抽象的內容，通過具體的行動和事例開展守則教育。

1.言傳身教，要求學生做到的，自己首先應該做到，用行動引導學生遵守規則，潛移默化。

2.指導學生，和學生一起練習遵守守則。

3.在自然的環境中，督促并積極加強學生正確執行守則的意識。

此外，老師還會向學生解釋在具體場合下，從細節上做起的提示和要求。

在加拿大，為了防止挫傷學生的積極性和自尊心，對于小學生，學校很少有真正意義上的評優活動。在我兒子的學校，學生有被選為“一日之星”“一周之星”的機會，但很多時候和學生的成績、品行并不完全掛鉤。當選“一日之星”“一周之星”的學生常常通過抽簽而定。因此，加拿大的小學沒有把學生是否遵守守則作為評優的標準。但如果學生違反了學生守則，就會受到懲罰。

有一次，兒子的同學在上課時推了旁邊的同學，老師就讓那位學生坐在教室的一角進行“計時隔離”。盡管“計時隔離”的時間不長，只有10多分鐘，但讓學生獨自一人坐在角落，不能參加活動，足以讓學生認識到自己的錯誤，并起到引以為戒的效果。如果學生多次違規，則會被送至學校專門為違規學生所設置的教室，停1-2節課。如果學生屢教不改，校長會把父母請到學校，和父母一起商討幫助學生的方法。情節實在嚴重時，學校有權開除學生。當然，通常來說，加拿大的學校開除學生的幾率非常低，很少聽到這樣的個例。

守則值得借鑒之處

國內改版后的守則和原來的相比已經有了很大改變，更貼近生活。但是在我看來，剛出臺的《中小學生守則（征求意見稿）》面面俱到，囊括了所有我們希望學生可以做到的方方面面。這樣放之四海而皆準的守則，讓小學生執行起來有一定的難度。

篇5

一、講道理、明道理。

   在日常管理中，我利用小隊長管理小隊的辦法，先培養小隊長的管理能力，讓小隊長明理、并帶動整個小隊的成員明理。對學生出現的不良行為，我不是簡單粗暴的批評，而是采用講道理，充分了解學生的思想情況后，耐心的教育，在學生明白事理的基礎上教育學生主動進取，提高自己控制和管理自己的能力，讓學生有充分的說話機會。

二、學習小學生守則和小學生日常行為規范，讓學生的行為有規可循。

學生入學的第一課堂就是進行常規教育，首先學習的就是《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、法規、校紀、校規、遵守社會公德，積極參加勞動，勤儉樸素，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。熱愛大自然，愛護生活環境。

三、樹立榜樣

   一年級的學生由于年齡較小，具有認識的好奇性和形象性，接受新生事物較快、也特別善于模仿。一些具體、真切的人和事，常會在他們幼小的心靈里留下難以磨滅的印象，所以我常常以“**表現好”“要向**學習”的語氣向學生實施教育，并定期評出“最值得我學習的人”讓學生說一說最值得自己學習的事情，鼓勵學生學習對方的優點、鼓勵學生超過對方的勇氣、從而達到培養學生良好行為習慣的目的。

四、 對學生的成長進行暗示、點撥。

五、 本學期開展的活動

篇6

我走進教室，教室里窗明幾凈，桌椅整齊，兩邊的墻上掛著一幅幅中外名人的畫像。同學們有的在做游戲，有的在讀書，有的在幫助同學解答難題，展現出一幅團結友愛、刻苦學習的景象。上課鈴響，教室里一片安靜，老師帶著慈祥的笑容，來到教室，開始了我們一天的課程。

以前，我們學校可不是這樣子的，同學們經常為一些小事吵架、打鬧，玩的時候不注意安全，甚至造成了生命危險。我們都聽說過吧：有一個五年級的同學下樓時不走樓梯，順著扶手往下滑，一不小心沒抓住，掉了下來，摔到了頭骨，被立即送進醫院，進行搶救。還有一次，兩個同學打架，一個同學順手拿起一塊石頭，向另一個同學砸去，那個同學沒躲開，正好砸到了頭部。

類似這樣的事情屢屢發生，給學校造成了不好的影響。于是，學校組織學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。班主任要求我們大家背誦，并以“成功條”的形式鼓勵我們學習，讓守則和規范深入我們的內心。

我們在日常學習和生活中，按照學生守則和行為規范，嚴格要求自己，爭當一名優秀的小學生。

從此，我們的學校變樣了，它變得不再只是我們學習的場所，也成為我們游戲的樂園。

篇7

一、教育工作

三年級（1）班共有48人，其中男生26人，女生22人。班級凝聚力較強，班級集體榮譽感較強。

在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

二、培養良好的班集體

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為規范歌謠，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。

（二）注意班干部的培養

對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成績

篇8

    學期即將結束。這學期以來,經過師生的共同努力,我們班也取得了不少的成績。為總結經驗,彌補不足,現總結如下:

    一、加強德育,努力貫徹未成年人道德建設指導性文件,認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》

    (1)開展"愛中華,誦經典"活動。我們中華有著五千年的文化歷史,有著博大精深的文化體系,有著深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛國教育,愛我們的祖國首先要讓學生了解一下祖國的文化,親身感受一下古文化,以增強自豪感,激發更加熱愛我們的祖國的思想感情。這學期,我們繼續讓學生學習古詩詞,學習《老子》。學生在學習的過程中,不僅可以感受到中華民族語言的美,激發愛國熱情,同時也能夠豐富積累,培養語感,提高語言的感悟能力。我們利用早自修、課余時間,定時定量的讓學生學習古文化。由于這種安排時間不長,不用那么多的理解、分析,老師也不會有那么多的提問,學生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語言的美,因此興趣很高。再加上根據學生的年齡特點,他們的整體記憶能力普遍很強,他們往往會在誦讀之余,不由自主地脫口背出來。一個學期以來,他們也積累不少的古詩詞。雖然說,讓小學生學習古文化的利弊還在爭議之中,但我想如果他們有興趣,又不加重學習負擔,何況古文化中都蘊藏著樸素的做人的道理,這樣學習,肯定是利大于弊,肯定是讓他們終身受益的。

    (2)開展"愛心大行動"活動。幾十年前,外國的一本《愛的教育》,經夏沔尊翻譯后,曾經影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實際行動譜寫了一曲又一曲愛的贊歌。筆者相信,一個人如果缺乏愛心,他的人格也是不健全的。中國古代有"泛愛眾"的思想,近代有"愛心教育"。生活在一個充滿愛的集體才是最溫馨的、最幸福的。開展愛的教育,首先班主任自己要充滿愛心,一心系班級,對學生不打罵,不體罰,與學生平等相待,能為班級的發展奉獻自己的全部身心。當然,愛心并不是縱容,小學生自我管理能力弱,不免會做出違反規章制度的事。作為班主任愛之深,責之切,決不能置之不理,也決不能簡單處理,而要本著育人的目的,運用科學的方法引導他們走向正道。學生生活在一個班主任為他們創設的和諧、溫馨、民主的環境中,自然就容易培養出愛心。學生的學習成績可能會有差異,但奉獻自己的一顆愛心人人可以做到。在工作過程中,我們抓住一切契機,教育學生互相團結,互相幫助,多站在別人的角度想事情,多替別人想一想。學生有困難,引導學生及時伸出援助之手。學生就覺得班級就是一個溫暖的家,在學校學習就是生活在一個溫暖的大家庭中。你說這樣的班集體,還會有打架、罵人的生嗎?

    (3)學《守則》、學《規范》

    《小學生日常行為規范》和《小學生守則》是規范小學生行為準則的尺度。沒有規矩,不成方圓。即使是長大了出去工作,我們也要生活在法律法規之中。因此,我們要教育學生從小遵守規章制度。使學生懂得只有遵守規章制度,才能做得更好。未來的社會是一個充滿合作的社會,在這樣的社會里,個人主義是行不通的。我們不僅僅要培養出具有敏捷思維,敢于創新的學生,還要教育出能夠遵守規章制度,具有合作精神的學生。這就要求學生從小養成一個遵守的習慣。

    為了適應社會的發展,《小學生日常行為規范》和《小學生守則》進行了部分修改。這學期,我們班聯系班級實際,開展了多種形式的活動,學習新的《規范》《守則》,使它們能夠深入人心。再聯合生活實際,逐條落實。久而久之,學生就能夠將這些《規范》、《守則》,從原來的認識化為自己的行動。

    二、豐富文化生活,積極參加學校各項活動,大力開展豐富多彩的班級活動,努力提高學生的學習質量。

    (1)這學期,學校開展了一系列的活動,比如五項循環競賽、廣播體操比賽、拔河比賽等,在一定程度了豐富了學生的課余生活。凡是學校里開展的活動,我們班都積極參與,并事先做好準備工作。因此,無論是每周一次的五項循環競賽,還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績,獲得獎項。

    (2)班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力,可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。再則,班級活動的開展,可以較大程度地培養學生當家作主的自我管理能力,增強他們的集體榮譽感。這學期,我們班除了學習《規范》《守則》,還多次開展了故事會、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動,開展了有關心理健康教育的一些活動。比如,"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動對于提高學生的自信心,培養欣賞別人的好品質很有好處,從而為培養健全的人格打下良好的基礎。每次的班級活動,學生的積極性都很高。一個原因是班級活動是學生業余生活的調節,另一個原因恐怕是學生在這里減少了老師對他們的束縛感,提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開展班級活動中,平時學習到的東西,在這里得到了鍛煉,一些"小能人","小主持人","小故事王""小演講家"從中脫穎而出。

    (3)教學質量是學校教學的生命,同樣也是班級發展的生命。沒有質量,就無所謂班級的發展。在應試教育向素質教育轉型的今天,我們更要重視質量。什么是一個班級發展的好質量呢?我想一個好的班級,首先是要有一個民主、和諧、溫馨的集體環境,其次要有良好的班風、學風。考試制度還沒有完全廢除,并且它還作為衡量班主任業績的一個重要依據。因此,作為班主任,要教給學生正確的學習方法和正確的學習觀念。

篇9

本學期我校德育工作要認真貫徹落實黨的教育方針，結合市教育局統一部署，圍繞《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《東興市教育局學生德育與激勵教育教育方案》，積極改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

一。指導思想：以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行日常行為規范教育，使之學會做人，學會學習，學會生活。

二。工作目標：

1.加強隊伍建設。積極開展班主任工作培訓，促進其建設文化班級，提高學校品位;想方設法提高小干部素質，讓其參與學校的建設管理。

2.加強陣地建設，優化育人環境。繼續抓好興趣團隊建設，給學生的成長搭建舞臺。

3.加強學生法制教育和安全教育。

4.以少年軍校為載體，抓好紀律、國防教育。

三。主要工作措施：

1.抓好班主任隊伍建設，強化德育意識。開展優秀班主任及優秀班集體評比表彰活動，采取理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的工作積極性和管理班級能力。定期組織班隊干部管理培訓，提高小干部素質。

2.強化養成教育，培養文明學生。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《東興市教育局學生 學生與激勵教育方案》為參照，加強學生日常行為規范的養成教育，注重對學生進行健康習慣、衛生習慣和生活等方面的養成教育;繼續實施實踐周班制度，加大檢查力度，及時公布結果，保持校園良好的秩序和風氣。

3.豐富活動形式，完善育人機制。抓好少先隊常規活動的開展;確定每月主題，結合節假日開展有意義的活動;開展好校園文化活動。

4.加強陣地建設，優化育人環境。優化升旗儀式，讓更多學生在國旗下的舞臺得到展示;利用宣傳欄、LED電子屏等德育陣地，展示師生風采，樹立學習榜樣。

5.切實抓好少年軍校建設。積極協調教官、班主任，注重少年軍校文明禮儀、紀律行為、國防意識方面的強化教育。

四。工作月歷：

3月 夢想啟航 快樂助人

舉行2015年春季學期開學典禮，召開“我與安全同行”主題班會。

開展學雷鋒主題教育活動，會唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

少年軍校、興趣團隊開展活動。

4月 愛國勵志 奮發有為

組織“文明祭奠 安全至上”清明節主題班會。

少年軍校祭掃烈士陵園、走國門愛國主義教育活動。

5月 孝老敬親 珍愛生命

開展母親節感恩活動，會做感恩操。

組織“夏季防溺水”主題班會。

6月 陽光成長 誠實守信

大課間展示，組織“六一”兒童節系列活動。

召開“做一個誠實、守信的人”主題班會。

7月 感恩學校立志成才

推優評比。

篇10

一、教育工作

我們三年級7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

二、培養良好的班集體

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為規范歌謠，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班干部的培養

班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。

這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

由于春節假期回來，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：

加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成績

紀律、衛生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現，多次獲得優勝班。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。