幸福的名人名言范文

導語：如何才能寫好一篇幸福的名人名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。——左拉

3、真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。——穆尼爾·納素夫

4、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。——拉美特利

5、把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯

6、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。——愛因斯坦

7、科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。——馬克思

篇2

中英對照的名人名言經典

It is easy to be wise after the event.

事后諸葛亮容易當。

There is no disputing about tastes.

人各有所好。

Politeness costs nothing and gains everything.

禮貌不用花一分錢，卻能贏得一切。

Where there is a will , there is a way .

有志者，事竟成。——愛迪生

Plain living and high thinking.

生活要樸素，情操要高尚。

Genius only means hard-working all one's life .

天才只意味著終身不懈的努力。——門捷列耶夫

A little labor, much health.

適量的勞動有益于健康。

Doubt is the key to knowledge.

懷疑是知識的鑰匙。

The first step is as good as half over.

第一步是最關鍵的一步。

The world is his who enjoys it.

活著感到快樂，世界就屬于你。

Work won't kill but worry will.

勞動無害，憂愁傷身。

A man is only as good as what he loves.

一個人要用他所愛的東西有多好來衡量。

Wealth is the test of a man's character.

財富是對一個人品格的試金石。

You never know your luck.

命運好壞不由己。

Sharp tools make good work.

工欲善其事，必先利其器。

中英對照的名人名言推薦

The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".

凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。——拿破侖

The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today .

實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。 ——羅斯福

He is rich that has few wants.

寡欲者富。

The roots of education are bitter , but the fruit is sweet .

教育的根是苦的，但其果實是甜的。

Patience is bitter, but its fruit is sweet .

忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。

To sensible men, every day is a day of reckoning.——JWGardner

對聰明人來說，每一天的時間都是要精打細算的。——JW加德納

I have nothing to offer but blood , toil tears and sweat .

我所能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。

Never leave that until tomorrow , which you can do today .

今天的事不要拖到明天。

And gladly would learn , and gladly teach .

勤于學習的人才能樂意施教。

If you don\'t learn to think when you are young , you may never learn .

如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考。

Power invariably means both responsibility and danger .

實力永遠意味著責任和危險。

Happy is the man who is living by his hobby .

醉心于某種癖好的人是幸福的。

No country , however rich , can afford the waste of its human resources .

任何一個國家，不管它多么富裕，都浪費不起人力資源。

Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .

不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。

If you doubt yourself , then indeed you stand on shaky ground .

如果你懷疑自己，那么你的立足點確實不穩固了。

Early to bed and early to rise , makes a man healthy , wealthy and wise .

早睡早起會使人健康、富有和聰明。

Money is like muck , not good except it be spread .

金錢好比糞肥，只有撒到在大地才是有用之物。

中英對照的名人名言精選

The supreme happiness of life is the conviction that we are loved .

生活中最大的幸福是堅信有人愛我們。

Knowledge is power .

知識就是力量。

To really understand a man we must judge him in misfortune .

要真正了解一個人，需在不幸中考察他。

Money is like muck , not good except it be spread .

金錢好比糞肥，只有撒到在大地才是有用之物。

It is at our mother\'s knee that we acquire our noblest and truest and highest , but there is seldom any money in them.

就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠和最遠大的理想，但是里面很少有任何金錢。

If you wish to succeed , you should use persistence as your good friend , experience as your reference , prudence as your brother and hope as your sentry.

如果你希望成功，當以恒心為良友、以經驗為參謀、以謹慎為兄弟、以希望為哨兵。

I succeeded because I willed it ; I never hesitated .

我成功是因為我有決心，從不躊躇 。

If you would know the value of money , go and try to borrow some .

要想知道錢的價值，就想辦法去借錢試試。

A great poem is a fountain forever overflowing with the waters of wisdom and delight.——Shelley

一首偉大的詩猶如一座噴泉，不斷地噴出智慧和快樂的泉水。——雪萊

All the splendor in the world is not worth a good friend .

人世間所有的榮華富貴不如一個好朋友。

Money is a good servant and a bad master .

金錢是善仆，也是惡主。

The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".

凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。

When an end is lawful and obligatory, the indispensable means to is are also lawful and obligatory .

如果一個目的是正當而必須做的，則達到這個目的的必要手段也是正當而必須采取的。

Man errs so long as he strives.

人只要奮斗就會犯錯誤。

If a man empties his purse into his head , no man can take it away from him , an investment in knowledge always pays the best interest .

傾已所有追求知識，沒有人能奪走它;向知識投資，收益最佳。

Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend .

歷史使人明智;詩詞使人靈秀;數學使人周密;自然哲學使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭學使人善辨。

When work is a pleasure , life is joy ! When work is duty , life is slavery .

工作是一種樂趣時，生活是一種享受!工作是一種義務時，生活則是一種苦役。

A novel is a mirror walking along a main road .

一部小說猶如一面在大街上走的鏡子。

Human felicity is produced not so much by great pieces of good fortune that seldom happen , as by little advantages that occur every day .

與其說人類的幸福來自偶爾發生的鴻運，不如說來自每天都有的小實惠。

看了中英對照的名人名言還看：

1.中英文對照的名人名言

2.外國名人名言中英對照

3.名人名言中英對照

篇3

關鍵詞：課外閱讀 習慣 技巧

作為一名寄宿制學校的語文教師，我常常發現城里的學生知識面廣，理解能力強，思維活躍，正是因為他們擁有良好的閱讀條件和閱讀習慣。而邊遠山區的中小學生對閱讀來說可是一塊貧瘠之地，作為多年從事寄宿制語文教學的我為此感到憂慮和痛楚。我不得不深思：應該如何及早引導學生正確地面對豐富多彩的閱讀世界，豐富他們的知識儲備，提高學生的綜合素質，使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分的發揮？所以培養學生課外閱讀的興趣、養成閱讀的習慣是語文教學中一項既重要又艱巨的工作。那么怎樣才能激發起寄宿制中小學生的課外閱讀興趣呢？下面談談我的幾點做法：

一、營造良好的讀書氛圍，創設良好的閱讀環境

1.營造良好的讀書氛圍

古時候就有孟母三遷的故事，成語中還有“近朱者赤，近墨者黑”，可見環境對一個人的成長是多么的重要。要想調動學生的閱讀積極性，就必須為學生創設一個良好的讀書氛圍，把學生置于濃厚的讀書環境中。你讀，我讀，自然他也會不由自主地加入閱讀的行列。

大家都知道名人名言是語言的精髓，是生活經驗的高度提煉，對學生有強烈的啟發性和教育意義。這樣教師就可將名人名言制作成條幅掛在墻上，或要求學生把自己喜歡的名人名言貼在自己書桌的左上角，讓其天天看，就會受到啟發和鼓舞。名人名言也可過幾天換一次，還可掛在學校的走廊上或是學生的寢室里，讓學生隨時隨地感受到名人名言的激勵。可組建閱讀合作會，由興趣相投的三四人組成讀寫組、讀畫組或讀演組等一起進行閱讀活動。

2.提供豐富多彩的閱讀資料

要想讓學生讀書，首先得給孩子們提供豐富的閱讀資料、可供選擇的書。可以充分利用學校的圖書室，定期組織學生到圖書室借閱。當學生看到琳瑯滿目的圖書會不由自主地產生強烈的閱讀欲望。其次，班上還可以建立圖書角，讓學生把自己的圖書捐出來，編好書號，專人管理。這樣不僅調動了學生的積極性還能鍛煉學生的自我管理能力，培養學生的集體主義觀念。

二、推薦合適的書

學生在一片閱讀的氛圍中，受到了感染和激勵，閱讀的積極性被點燃了。但是他們對閱讀的對象是不確定的、模糊的，這時教師要適時地指導學生選擇適合自己的書。

首先，根據學生的年齡特點，可向小學生推薦《安徒生童話》、科普讀物《十萬個為什么》等，而低年級的則可選擇系列繪本、短篇童話等。

其次，根據學生的個性特點幫助其選書，以此來生發興趣。比如：喜歡文藝的學生可向他們《聶耳》、《貝多芬》的故事；對于性格外向、天性好動的學生，可向他們推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》等。總之，要結合學生的個性、興趣、愛好的特點有針對性地為學生推薦適合他們的書，以點燃他們的希望之光。

再次，要結合教學內容向學生推薦與教材有關的課外讀物。這就需要各科老師都要結合自己的教學實際，向學生推薦。語文老師要向學生推薦語文方面的，數學老師也要推薦一些數學科普書籍，科學老師、歷史老師等都要去做這項工作。

三、提供專門的閱讀時間

向學生推薦了好的書籍后，必須保證有一定的時間才能搞好此項工作。所謂專門的時間是指學生可以完全根據自己的意愿興趣進行自由閱讀的時間。筆者認為，這個時間可由學校統一調配。每周可安排一節閱讀課，這樣既能減輕學生課后作業的負擔，讓學生有真正屬于自己的閱讀時間，又能營造良好的校園文化環境。另外，教師還可加大宣傳，做好家長的工作，讓學生在家、在節假日都能自由地閱讀。

四、傳授方法，指導閱讀

作為教師我們不僅要引導學生愛讀、會讀，還要讀有所獲。我們應該向學生介紹一些有效的讀書方法。

1.精讀法。所謂精讀法就是對于某些重點文章、大家的作品，集中精力、逐字逐句地讀的一種閱讀方法。教師指導學生精讀，要求學生全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀邊想；還可以把好的詞語、句子、段落摘抄下來，為寫作積累素材，養成認真讀書的好習慣。

2.選讀法。這種方法的運用一般是學生在課內學習和寫作上產生了某種需要，有選擇地閱讀有關的書報或文章。

3.作筆記。好記性不如爛筆頭，要提高閱讀的最大效果就要作好筆記。

五、鼓勵先進，培養閱讀習慣

課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成的，如果不及時檢查督促，容易放任自流。為了激發學生持久的興趣，教師可定期或不定期地進行閱讀檢查、評比，或搞一些閱讀活動，讓學生體驗成功的喜悅。學生在獲得成功后，會對閱讀更有信心堅持下去，良好的讀書習慣也就隨之形成了。

六、課外閱讀與學生的聽、說相結合

篇4

1、吾愛吾師。吾更愛真理。——亞里士多德

2、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基

3、成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 --愛因斯坦

4、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子

5、天才是百分之二的靈感，百分之九十八的汗水。——愛迪生

6、水不流要臭，刀不磨要銹，人不學習會落后。

7、好學而不勤問非真好學者。

8、學習——永遠不晚。- 高爾基

9、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 --達·芬奇（意大利）

10、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。 -高爾基

11、貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。

12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥心嘗膽，三千越甲可吞吳。——薄齡

13、人的差異在于業余時間。——愛因斯坦

14、形成天才的決定因素應該是勤奮 -郭沫若

15、經常不斷地學習，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 -高爾基

16、衡量一個人的真正品格，是看他在知道沒人看見的時候干些什么。——孟德斯鳩

17、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦 --屠格涅夫

18、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

19、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。——李商隱

20、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” --列賓

篇5

1 高品位的顯性校園文化，營造幸福的學習環境

顯性的校園文化是校園文化精神的物化形態，也就是指校園的外部環境。好的校園環境就是一部立體的多彩的富有吸引力的教科書，蘇霍姆林斯基曾說：“對周圍世界的美感能陶冶學生的情操，使他們變得高尚文雅、富有同情心、憎惡丑行。”學生每天生活的校園環境，就是他們每天都翻看的一部活的教科書，其以小見大，潤物無聲的功能是十分巨大的。學校精心規劃的優化、美化、人格化校園環境，給學生一種美的享受，一種文化熏陶，學校綠地、樹木、樓梯等，都被賦予育人功能，讓每一景觀都富有不同的教育內涵，使人文資源與科學文化資源融入校園的每一個角落。

1.1 景觀文化陶冶性情

學校無閑處，處處熏陶人。學校精心設計形成了學校的景區文化。

一是修身養性的“論語詩苑”。在逸夫樓的天井院內四周墻壁上懸掛《論語》經典名句，在教學樓的走廊墻壁上懸掛催人奮進的名人名言，讓學生耳濡目染、潛滋暗長，凈化心靈。

二是快樂向上的“活動健身園”。學校建設學生活動健身園，在場地內設置適合小學生特點的強身健體活動器材，并在四周設計點綴各種名貴花木，如丁香、鐵樹、櫻花等。每到春夏秋季節，鮮花盛開、芬芳馥郁。建設富有時代氣息的校園廣場、塑膠運動場，每逢課間健身園、運動場內到處是學生快樂活潑的身影。

三是展示自我的文化長廊，在文化長廊里設計有學生習作園地、師生書畫作品展、美文品析賞讀等。由學校政教處、團隊負責組織每月一個主題，學生自主設計、主動參與的活動，充分展示學生的個性特長。

四是創造實踐樂園，學校建有乒乓球室、書畫室、舞蹈室、合唱廳、武術室、圖書閱覽室、科技活動室。學生在這里做實驗、動手動腦、輕舞飛揚、聲音靈動、書海徜徉，盡顯少年風采，每天來這里參加活動的學生都能收獲很多知識，都是快樂、幸福的創造者、體驗者。

這四個“景區文化”不僅扮靚了一個秀美的現代化校園，而且提升了學校的文化品味，真正實現了每一株草木都含情，讓每個角落都傳神，讓每面墻壁都育人的嶄新境界。

1.2 室內文化潤無聲

走進教室，濃郁的班級文化撲面而來，在圖書角里，在板報上，墻壁上，老師和學生們用愛心和巧手共同設計了情趣盎然、快樂無邊的學習園地，如“才藝星”“綠草地”“芳草園”等學習樂園；“成長足跡”“點滴勾畫鑄就未來”“積跬步至千里，積細流成江河”等成長樂園，這些樂園把學生們每天的學習、生活情況記載入表，促使他們互相學習、互相評比、互相競賽，促使學生們幸福成長、愉快地學習。在教室里黑板正上方國旗下，書寫著各班制訂的班訓，這些班訓標語或鼓舞斗志或樹立遠大志向，飽含真情，無聲勝有聲。在班級精神文化的熏陶下，學生們知禮、懂禮、學會了寬容，感受到了快樂、幸福，起到了“春風化雨潤物無聲”的效果。

教師的辦公室內，也做到了精心設計，每個辦公室懸掛有名人名言警句、教師素質標準、教師師德規范、教育故事欄，教師將教學過程中的一得或教育故事張貼在教育故事欄里，供教師們互相學習，互相借鑒，取長補短，共同進步。

通過室內文化的創建，實現讓每一位師生在幸福快樂中成長的“人性回歸”新理念，使校園文化在積淀中得以升華。

2 積極向上的隱性校園文化，造就師生幸福的心智

隱性的校園文化就是一所學校所秉承的始終如一的內在文化現象，它包括教育理念、教育方法、教育制度、人際關系和對人才培養的價值取向。

2.1 精神文化塑造人

學校的建筑、布局到教師和學生的一言一行，再到學校的一草一木，人們無不感到一種精神力量的渲染。“給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步”，“關愛伴隨學生成長的全過程”是學校教師孜孜不倦的共同追求，教師追求教育的幸福，學生享受幸福的教育。學校以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等、友愛、和諧的人際關系，創造民主、積極向上的學習氛圍，以“學會做人”為核心，抓好學生的常規教育，用“養成教育”塑造學生、用“創新教育”培養學生、用“理想教育”鞭策學生、用“挫折教育”鍛煉學生、用“賞識教育”激勵學生、用“愛心教育”溫暖學生、用“協作教育”強化意識、用“禮儀教育”親和學生、用“感恩教育”感染學生；用“責任教育”督促學生，為學生幸福健康成長營造良好的育人環境。

2.2 行為文化彰顯個性

學校注重人文精神養育，堅持以人為本，以引導學生“學會做人”為核心。通過以“弘揚民主精神”為主題的板報、手抄報比賽，對學生進行理想教育；通過每周的升旗儀式、重大節日的紀念活動、祭掃烈士陵園等常規活動，增強對學生的愛國主義教育；通過紅領巾廣播站、櫥窗、黑板報等途徑強化宣傳，不斷促進學生行為規范的養成；通過定期邀請法制副校長開法制講座，對學生進行法制啟蒙教育和警示教育，增強學生的法紀意識和自我保護能力；通過班級值周制度，培養學生集體主義情感，最終實現全方位的育人目標。

學校通過開展“以閱讀開拓師生視野，用書籍涵養校園文明”為主旨的打造書香校園活動，讓校園充滿瑯瑯讀書聲，洋溢濃郁書香，學校開展的“國學經典誦讀”，利用晨會、班隊會，誦讀“三字經”“弟子規”“誡子書”，讓學生走進經典，夯實文化底蘊，并開展“讀書之星”的評選活動，為師生搭建成就自我的舞臺，激勵學生做永遠的讀書人，讓“書香少年”“書香班級”“書香教師”成為師生共同的追求，讓讀書成為生活中的一部分。

學校通過舉辦“文化節”“科技節”“藝術節”“體育節”四節活動讓每一位學生都有機會開發、提高、展示各方面的才能。大力開展陽光體育運動，一方面廣泛組織開展各種基礎性體育活動，強化學生自主鍛煉意識，激發學生興趣，提高學生身體素質；另一方面開設各種特色體育項目，如球類、棋類、武術等，將基礎性體育活動與競技性體育項目有機結合。

同時，學校為學生營造濃郁的科技文化氛圍，喚醒學生創造的潛能，給予學生想象的翅膀。在學校，科技活動天天有，科普講座月月有，科技節年年有，科技發明班班有。倡導科幻繪畫、車模競賽、小制作競賽、小論文比賽、機器人比賽等活動，培養學生創新精神和實踐能力。

3 在濃郁的校園文化中成長

篇6

1、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

2、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

3、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

4、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

5、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！

6、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

7、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您教師節愉快。

8、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

9、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春*，這滿園桃李，都在向您敬禮！

10、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

11、懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

12、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

13、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

14、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

15、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

16、身為世范，為人師表

17、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。——值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

18、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，（）鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

19、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

20、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

21、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

22、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您

篇7

女人一定要會做很多私房菜，才能拴住男人的心？哪里，現實生活中的幸福女人常常是只會煮一個咖啡，只會烘一個上好的蘋果派，就篤篤定定坐穩了星級主婦的位置。亦舒說得好：女人做家事不一定十全十能，只要勝在姿態好看。

姿態好看源自心中篤定，也源自避重就輕的那一份聰明。不知你留心到沒有：凡是人到中年仍有深篤感情的夫婦，往往是先生主廚，太太替補。我有一位嫁了公司老總的女友，說她最感幸福的時刻，是聽見先生的汽車老遠地連鳴三響喇叭，“我和兒子連換鞋也來不及，大人小孩歡歡喜喜，穿著拖鞋就迎出來了――咱家做飯的人回來了。”雀躍粲然。

所有認識他們夫婦的朋友都為她老公抱過不平：一個應酬那么多的男人，晚上的很多應酬都讓副手去，要是實在推不掉，他會在五點半先回家，花個45分鐘做好飯，再趕赴飯局……聽上去像神話？卻是他自愿的日常生活。如果有人質疑他這么做值不值，他就笑，說其實在外面開會應酬，我常常覺得自己的聰明才智是浪費的，這些事缺了誰不能干？可家里那頓飯離了我就完全不能開伙。我能做各種復雜的菜式，去外面吃飯，一個特色菜嘗三筷，我就知道它用什么配料和作料，要什么樣的火候，走什么樣的程序才能做到滋味如此有層次，我就惦著給老婆做一回嘗嘗。令我得意的是，我通常復制得不錯，有時還有創新，比如紅酒鴨肝醬，我做得比頂級法式餐廳的鵝肝醬還好，我有這個天分，造福于自己的家人，那簡直是酒不醉人人自醉。

可感可嘆的是，這位女友的先生回憶起生活中最幸福的事，可不是與什么合作伙伴在眾目睽睽之下亮相剪彩，而是在暖暖的秋陽下，老婆和兒子從家里穿著拖鞋奔出來迎接他的笑容，還有，無論端出什么樣的菜，那兩位都風卷殘云，嘖嘖稱贊，吃完了兒子還會表揚說：“老爸你真是天才，你知道拿破侖的名言么？好男兒要不做統帥，要不做頂級大廚。”

夫婦倆啞然失笑，毛孩子最強的本領，就是把自己夸張的想法杜撰成名人名言，可問題是，哪個男人能不陶醉在“拿破侖”式的贊美中？

話講回來，男人愛做飯還有什么好處呢？他會從此不排斥逛街！特別是當太太在超市里，在宜家那種“小資天堂”挑挑揀揀的時候，他絕對不會推著購物車滿臉不耐煩地催你：“挑什么挑，差不多就行啦！”

篇8

一、錘煉詞語

（一）錘煉動詞，添加修飾語。動詞是文章活的靈魂，動詞運用得妙，就能增強文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章活起來，給人以美的享受。

例：901班黃珊珊《我是這樣長大的》

拍了拍手上的面粉，抖掉了衣服上的粉渣，輕輕地推開門，夜還很深，稀稀落落的幾點星光，讓女孩感到格外舒暢。

（二）精心錘煉疊音詞。運用疊音詞，增強語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細膩濃烈，增強語言的意境美。

例：902班賀姍姍《走出失意》

夕陽已經下山了，殘余在天邊點點的紅光，顯得格外耀眼，微風輕輕地拂過頭發，我深深地吸了一口氣。

（三）精心錘煉色彩詞。能增強語言的意境美，繪畫美。

例：《故鄉》

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年。

（四）精心選用成語及四字短語。

二、錘煉句式

（一）長、短、整、散句錯落有致：長短交錯，駢散結合，音韻和諧，語勢貫通，氣度不凡。

例：901班，肖云欣《幸福在其中》

綿風吹，幸福如柳絮娓娓擺動；

細雨落，幸福如花兒悄悄綻放。

突然有一天，我巧遇了幸福，發現幸福從未離我遙遠。

（二）靈活運用常式句與變式句：句式靈動，富于變化，不呆板，讀起來輕松愉快。

三、增添色彩

（一）善于運用修辭手法：使語言駢散結合，形象鮮明，氣韻流暢，音調鏗鏘有力，這就是有文采。應注意幾點：1、力求鋪排取勢。表達能力強的同學，最好側重排比，兼容對偶、比喻、擬人、引用等修辭，從而獲得充沛暢達的氣勢。2、注意修辭新穎。3、注重美感，要有審美情趣。

例：901班孫明月《其實，你也是幸福的》

母愛，是一首唱不完的歌，寫不完的詩，繪不完的畫，擁有了母愛，就等于擁有了世界。

（二）口語化，善于捕捉生活中鮮活的、有生命力的語言，有生活氣息。

例：901班李雙雪《其實，你也是幸福的》

“你這孩子，大晚上怪冷的，怎么能亂跑呢？”說著，母親把懷里的衣服給你穿上了，并帶著你往家走。

“媽媽，你不怪我了嗎？”

“傻孩子，哪有當媽的會怪自己的孩子啊！”

（三）文白交雜，大詞小用，貶義褒用（褒義貶用）：亦莊亦諧，有幽默色彩。

例：902班劉洋《我是這樣長大的》

每天早晨，叫我起來是姥爺的神圣使命，不愿起床是我的一貫作風，但姥爺總是不厭其煩地叫我，直到他拿出他的殺手锏――給我撓癢癢，我才不得不喊：“姥爺大人饒命，孫女磕頭求饒了。”然后我才能痛快地起來。

（四）形象表達：

例：901班，黃珊珊《我是這樣長大的》

塵封的記憶，我從不愿提起，怕翻落了灰塵，迷濕了雙眼……

（五）善于多角度描寫：各種描法綜合運用：語言、神態、動作、心理、景物描寫；調動多種感官來感受事物：視、聽、嗅、觸覺。能夠使語言生動細膩，具體形象，表達充實。

例：901班于金辰《其實你也是成功的》

痛苦、悲傷、失望都堆在了你的臉上，你一邊揉著傷處，一邊凝望那不遠的終點。看著你那復雜的表情，我的眼睛不知什么時候濕潤了。你雙手支地，試圖站起來，可是你失敗了。我拼命地在心理喊著那不知喊了多少次的“加油”。你沒有放棄，又一次的嘗試，雖然吃力，但你成功了，站起來了！

（六）善于引用或化用：適當引用或化用詩詞歌賦、名人名言、諺語、歇后語、廣告語、歌詞等，能夠彰顯文章的文化底蘊。

例：901班孫爽《我是這樣長大的》

這里，書香飄逸。

“一去兩三里，煙村四五家……”每天清晨，教室中都傳出朗朗的讀書聲，著實有一種“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲悅耳”的意境……

篇9

1、一無所有的人是有福的，因為他們將獲得一切！——羅曼羅蘭

2、一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克

3、如果幸福在于肉體的，那么就應當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。——赫拉克利特

4、當你幸福的時候，切勿喪失使你成為幸福的德行。——莫羅阿

5、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

6、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格林

7、享受著愛和榮譽的人，才會感到生存的樂趣。——莎士比亞《查理二世》

8、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生

9、不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強壯、靈活，要永不疲倦地做好事。——契訶夫

10、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰

11、求學如值樹，春天開花，秋天結果。——愛因斯坦

12、最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對而又息息息相通的人。——高爾基《孤獨的人》

13、路再長也有終點，夜再黑也有盡頭。（桑給巴爾諺語）

14、沒有感恩就沒有真正的美德。——盧梭

15、朋友看朋友是透明的；他們彼此交換生命。——羅曼？羅蘭《約翰？克利斯朵夫》

16、思想家是主動的，夢幻家是被動的。——雨果《海上勞工》

17、清晨的陽光不算溫暖，瞬息的安逸不算幸福。（蒙古諺語）

18、人的心靈是有翅膀的，會在夢中飛翔。——高爾基《流水》

19、被人愛和愛別人是同樣的幸福，而且一旦得到它，就夠受用一輩子。——托爾斯泰《哥薩克》

20、如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。——果戈理

21、能忍受自己的人才能享受空閑。——葛瑞伯

22、創造者才是真正的享受者。——富爾克

23、真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。——穆尼爾？納素夫

24、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。——松下幸之助

25、我們要消除這個暗礁，就必須等待時間、機會和有利條件。——狄更斯《荒涼山莊》

26、榮譽是什么？就是別人的愛，希望為別人謀利而獲得人們夸獎。——《托爾斯泰論集》

27、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦

28、節制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

29、他看到風向對他不利，就知道瞎忙也是白搭，唯一的辦法是坐下來等待。——泰戈爾《沉船》

30、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。——奧維德

31、每個生命的方式是自然界一種力的方式。有些人的生命像沉靜的湖，有些像白云飄蕩的一望無際的天空，有些像豐腴富饒的平原，有些像斷斷續續的山峰。我覺得約翰？克利斯朵夫的生命像一條河。——羅曼？羅蘭《約翰？克利斯朵夫》

32、讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久。——法朗士

33、不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾

34、生活中唯一樂趣就是忘卻。——托爾斯泰

35、每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩

36、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

37、勇于求知的人決不至于空閑無事。——孟德斯鳩

38、人類所有的力量，只是耐心加上時間的混合，所謂強者，是既有意志，又能等待時機。——巴爾扎克《人間喜劇》

39、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特

40、精神的溝通用不著語言，只要是兩顆充滿著愛的心就行了。——羅曼·羅蘭

41、誰要在世界上遇到過一次友愛的心，體會過肝膽相照的境界，就是嘗到了天上人間的歡樂。——羅曼？羅蘭《約翰？克利斯朵夫》）

42、暫時的是現實，永生的是理想。——羅曼？羅蘭《愛與死的搏斗》

43、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

44、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

45、認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點機會，就不會放棄生活。——海涅

46、兒童受教育的環境，應當是在一個以人的愛為指導精神的天地里。——《泰戈爾評傳》

47、為什么只看到你兄弟身上有刺，而不是你眼中有梁木呢？——基督

48、每一個人都嘲笑陳舊的時尚，卻虔誠地追求新的時尚。——梭羅()

篇10

一、了解語文綜合性學習的特點

1.綜合性

語文綜合性學習是“以語文學科為依托，以某種程度的學科的學習作為基本條件，強調學科之間的聯系”。活動的綜合性主要體現為學科內容的綜合、教育功能的綜合和考察評價的綜合。加強其他學科的聯系，注重與社會生活緊密相連，已成為綜合性學習活動的重要內容。

2.實踐性

語文綜合性學習強調的是學生的親身經歷，直接體驗。因此，教師要轉變觀念，轉換角色，由學生學習活動的“主宰者、控制者”變為學生學習、實踐活動的“指導者、參與者”，要敢于“放手”，還學生一片自由的天地，讓學生經歷一個完整的自主實踐過程。

3.個體主動性，整體互動性

語文綜合性學習要求學生在跨領域學習、書本與實踐活動緊密結合的過程中，主動探究、團結協作、積極參與。

二、開展多種形式的課堂活動，激發學生的學習興趣

1.開展知識競賽

在教學《探索月球奧秘》《黃河，母親河》這兩部分內容時，我指導學生根據搜集的資料自己出題，分必答題、搶答題。把全班同學分為幾個小組，找好主持人，進行小組之間知識競賽的大PK。同學們比賽興趣很濃，每個組都設計了不少題目，小組之間“火藥味”很濃，競賽開展得很成功，學生從活動中獲益不少。

2.舉辦朗誦會

初一下冊第三單元是以愛國為內容的文章，很多文章很有激情，針對這一點，這次活動的重心就放在愛國詩歌朗誦上。要求學生自己準備好一首愛國詩并讀熟，先組內預賽，再每組各選出兩名同學參加班上決賽。這樣，學生既增長了知識，又提高了自己的朗誦水平。

3.制作手抄報

制作手抄報工作量大，我們要求學生按興趣自由結組，并由學生自告奮勇擔任各組的“總編輯”，全面負責分工。在開展“漫話探險”活動時，我就布置學生以制作手抄報作為活動匯報，四個版面內容分類設計內容，如：名人探險故事，名人名言，國內外航天探險新聞，我心中的“英雄”四項內容。

4.俗語、廣告語搜集大比拼

俗語、廣告語是我們生活中最常見的內容，對他們的搜集可以使學生樹立“生活中處處有語文”的觀念，激發他們的學習興趣。此類活動也是將全班劃分為幾個小組，提前布置好讓他們搜集，比賽時確定內容，看哪個小組在固定的時間內回答的數量最多，學生興致很高，樂于參與其中。

5.自編自演話劇

初中很多文章適合編排成戲劇的形式，針對這一特點，對于課本中的很多文章讓學生自編自演，找好導演，自選演員，用現代流行語對文本進行演示，如：對初一教材《兩小兒辯日》進行演示，調動了學生學習的積極性，起到了良好的效果。