環境工程的意義范文
時間：2023-12-27 17:53:43
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篇1
（一）加快環境工程技術規范建立，滿足環境工程高速發展需求針對我國污染現狀，我國污染治理的投資逐年增加。通過城市環境基礎工程建設投資、工業污染環境治理投資、建設項目“三同時”環保投資等工作，滿足我國經濟高速發展中的污染治理需求。針對環境工程高速發展現狀，大批技術成熟、現金的污染防治技術得到了應用。但是，由于我國環境工程技術管理相對滯后、缺乏標準化建設，在環境工會曾的建設中出現了一系列的問題，導致了環境工程建設投資未能完全發揮作用，影響了投資效益及社會效益的實現。因此，加快建立并完善我國環境工程技術規范體系是目前我國環保工作開展的必要保障、是提高環保投資效益的關鍵。
（二）環境工程技術規范的定位分析環境工程技術規范是我國環境保護行政部門為了規范各類環境工程的涉及、施工、安裝調試、驗收及運行維護制定的國家環境保護標準。改標準規范了環境污染治理工程全過程活動的標準化，實現對換進工程技術的針對性指導與規范。同時，環境工程技術規范還定位于對環境工程設計、建設、運行企業提供技術依據于技術指導，為環保部門污染物監管提供技術保障。通過環境工程技術規范建立與完善，實現對環境污染的預防與控制，以技術支持為基礎保障環境工程建設質量。
（三）環境工程技術規范的體系構成根據我國現代環境工程技術規范指導要求，環境工程技術規范體系包括了通用工程技術規范、污染治理工程技術規范、重點污染源治理工程技術規范以及污染治理工程運行技術規范。通過四大類技術規范涵蓋了目前環境工程技術管理工作的主要內容。根據不同的管理需求及技術指導要求，各規范對具體的內容與要求做出了規定。停用工程技術規范對各類環境工程的基本及共性技術要求做出了規定，其適用于各類環境工程通用性技術的應用指導及技術規定。污染治理工藝技術規范對污染治理單元工程技術要求做出了規定，其適用于各行業領域污染源控制的共性技術管理。重點污染源治理工程技術規范適用于特定行業污染源及污染物的控制，其規定了重點污染源成套污染治理工程的技術要求與重點。污染治理工程運行技術規范對環境工程驗收、運行及維護管理工作做出了技術要求規定，主要應用于污染源的管理與控制工作中。
（四）環境工程技術規范的作用分析我國經濟的高速、穩定發展，提高了國民的生活水平，同時也對居住環境提出了更高的要求。在城市建設與經濟發展中，污染物的排放嚴重影響環境的保護，因此環保工作收到了社會各界的普遍關注。針對污染控制與管理的需求，我國加快環境工程技術規范體系的建立與完善，有助于我國環境工程建設質量的整體提高，有助于我國節能減排目標的實現。而且，環境工程技術規范體系的建立與應用還能夠加快先進、成熟污染防治技術的推廣與應用，促進我國污染防治技術的發展。以環境工程技術規范體系為基礎，為環保法規、標準、污染防治技術研發提供技術支持與指導，實現我國環保行業高速穩定發展目的。
二、環境工程技術規范內容編制要點與注意事項的分析
根據環境工程技術規范需求，在規范編制活動中應廣泛收集基礎資料與信息。明確環境工程技術規范的定位于作用，并掌握規范內容編制要點與注意事項。通過不斷的修訂與完善，滿足現代環保工作需求。針對環境工程實踐要求，規范內容必須適用于工程實際情況。以此保障技術應用科學性與先進性，保障規范適用的可行性。根據污染物排放要求，規范環境工程設計、建設、運行全過程的各種行為，保障環境工程建設目的的實現。在技術規范編制中，還應注重環境工程特色內容，針對不同工程的需求及建設目的，科學使用國家管理規定與專業標準，滿足環境工程穩定運行需求。
三、結論
篇2
關鍵詞：環境巖土工程 研究
環境巖土工程涉及氣象、水文、地質、農業，化學，醫學，工程學等諸多學科，是巖土力學與環境科學密切結合的一門新學科，既是應用性的工程學，又是社會學，是技術，經濟、政治，文化相結合的跨學科的新型學科。它主要是應用巖土力學的觀點、技術和方法為治理和保護環境服務，就目前涉及到的問題來分，可以歸納為兩大類：
第一類是人類與自然環境之間的共同作用問題。這類問題的動因主要是由自然災變引起的，如地震災害、土壤退化、洪水災害、溫室效應等。這些問題通常稱為大環境問題。
第二類是人類的生活、生產和工程活動與環境之間的共同作用問題。它的動因主要是人類自身。例如，城市垃圾、工業生產中的廢水、廢液，廢渣等有毒有害廢棄物對生態環境的危害，工程建設活動如打樁、強夯、基坑開挖和盾構施工等對周圍環境的影響，過量抽汲地下水引起的地面沉降等等。有關這方面的問題，統稱小環境問題。
由于受到政治，經濟和文化等非技術因素的影響，環境巖土工程問題要比單純的技術問題復雜得多。多年來，為解決大環境巖土工程問題，即用巖土工程方法來抵御自然災變所造成的對人類的危害，國內外學者做了大量的研究工作，取得了很多成果。目前，各國學者都致力于小環境巖土工程問題的研究，本文著重就小環境巖土工程問題的研究現狀與發展趨勢作一些介紹和評述。
一、環境巖土工程定義
環境巖土工程(EnvironmentalGe otechnology)一詞，源自1986年4月美國賓州里海大學土木系美籍華人方曉陽教授主持召開的第一屆環境巖土工程國際學術研討會，井在其著名的“IntroductoryRemarks 0n EnvionmentaIGeotechnology”論文中，將環境巖土工程定位為“跨學科的邊緣科學，覆蓋了在大氣圈，生物圈、水圈、巖石圈及地質微生物圈等多種環境下土和巖石及其相互作用的問胚”，主要是研究在不同環境周期(循環)作用下水土系統的工程性質。
二、環境巖土工程研究的內容及分類
環境巖土工程是研究應用巖土工程的概念進行環境保護的一門學科。這是一門跨學科的邊緣學科，涉及面很廣，包括：氣象、水文、地質、農業，化學，醫學、工程學等等。
環境巖土工程研究的內容大致可以分為三類：
(1)環境工程。主要指用巖土工程的方法來抵御由于天災引起的環境問題。例如：抗沙漠化、洪水、滑坡，泥石流、地震、海嘯等。這些問題通常泛指為大環境問題。
(2)環境衛生工程。主要指用巖土工程的方法抵御由于各種化學污染引起的環境問題。例如城市各種廢棄物的處理、污泥的處理等。
(3)人類工程活動引起的一些環境問題。例如在密集的建筑群中打樁時，由于擠土、振動、噪聲等對周圍居住環境的影響，深基坑開挖時，降水和邊坡位移等。
三、環境巖土工程的研究方法
環境巖土工程學之所以是交叉學科，主要因為它是巖土工程學與環境科學兩大學科的相互滲透所形成的。本文就這兩個學科的某些共同特點提出采用可持續發展的觀點、系統工程理論和數據挖掘技術進行環境巖土工程問題分析，并對這些方法的分析思路和具體應用進行簡單的論述。
1、可持續發展的觀點
可持續發展的觀點首先要求提高人們的環境意識，認為環境意識是可持續發展戰略的基本條件，可持續發展的觀點強調的是“發展”，但它認為環境保護是發展過程的一個重要組成部分，并將它作為衡量發展的質量、水平和程度的標準之一，可見環境的重要性；可持續發展問題是全人類的問題，而不是一個國家或地區的問題，所以發展一定要有整體現念。
可持續發展的觀點可概括為生態觀、社會觀、經濟現和技術觀?？沙掷m發展的內涵是很廣泛而豐富的，這里僅討論與環境巖土工程有關的問題。按照可持續發展的觀點，發展是受限制的。發展要滿足當代人的需求，但必須保持子孫后展的潛力，不能損害子孫后代的利益。按照傳統的觀點，地基處理方案選擇的原則是安全適用、技術先進、經濟合理、施工方便。但引入可持續發展的觀點后，還應充分考慮環境因素，也就是說，地基處理方案還必須有利于環境保護。
2、系統工程理論
這是環境工程界研究的熱門問題，它就是用系統工程的理論、觀點和方法去解決環境問題。系統工程是一門處于發展階段的新興學科，其應用十分廣闊，也遍及很多領域。
系統工程的研究對象是大型復雜系統和人工系統，其研究內容是組織協調系統內部各要素的活動、使各要素為實現整體目標發揮適當作用，目的是實現系統整體目標的最優化，是一門現代化的組織管理技術，是溝通自然科學與社會科學、技術科學與人文科學的跨許多學科的邊緣科學。
系統工程的原則是整體性原則(在時間和空間上，總體功能大干各部分功能之和)、綜合性原則(目標、決策、結果和途徑的多樣性)，優化性原則(不追求各部分的最優，而是追求整體目標的最優化)、模型性原則(對系統進行抽象與概化，建立數學物理模型)。
系統的目標是保證支護結構，坑壁及周圍建(構)筑物等系統要素協調工作，系統的輸入為施工方法、邊界條件等，輸出為周圍建筑、坑壁和管線等的工作狀況。深基坑工程中采用的巖土工程信息化(動態)設計與施工符合系統工程的思想和觀點。但模型的建立不單是采用一般的數學、物理模型，而且系統動力學模型、狀態空間模型等，同時建立計算機仿真系統，根據仿真試驗求取模型參數，對系統進行靜態和動態優化，最后對系統的可靠性和風險性作出評價，預測各種可能發生的不良后果。
3、數據挖掘技術
目前，人工智能技術在環境巖土工程中的應用越來越廣泛，國內外很多著名學者在這方面進行了大量研究。但人工智能及專家系統在發展過程中面臨的主要問題是專家知識的獲取，尤其是經驗知識的獲取，這已成為專家系統的“瓶頸”。
數據挖掘正是應這一問題而誕生的，它的主要任務就是進行知識獲取和知識發現。預測是數據挖掘的主要任務之一，而環境問題的本質和核心就是預測，且任何情況下的預測和決策都是基于數據的。另外對于巖土工程的定量和定性分析，與其說是計算，不如說是預測。絕大部分的巖土工程計算，其實質都是預測。科學史證明，方法的革命必然導致科學的革命，所以利用數據挖掘技術進行巖土環境問題的分析和研究有著廣闊的發展前景并必將取得令人鼓舞的成就。數據挖掘是20世紀90年代產生的一門高新技術。
數據挖掘的算法有歸納學習法、決策樹、遺傳算法、神經網絡，統計分析、糊模數學、關聯分析、粗糙集、規則發現、公式發現和關聯分析等；數據挖掘的結果輸出有圖形、報告，邏輯公式等可視化形式，或以先驗知識的方式輸出，為今后的數據挖掘提供準備，這樣可提高數據挖工具的性能。
篇3
關鍵詞：環境工程；生產實習；教學設計
中圖分類號：C41
文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2017）07-0275-02
1 引言
隨著經濟發展、市場需求以及國家對環保工作日益重視，環境污染防治技術研究和應用將迅速發展起來，這為環境工程專業畢業生提供了廣闊的就業市場。然而，目前各用人單位需要環境工程高校畢業生具有一定的工程素養且具備較高的環境污染治理工程設計、監測技術應用、環保設施設備運行管理、環境工程咨詢和評價等方面的專業核心能力，而這些能力的培養在本科教學階段必須從實踐教學環節特別是專業實習教學環節中獲取。
專業實習教學環節是高等院校培養大學生創新意識和綜合素質，強化大學生理論知識，提高大學生實踐能力和創新能力的重要環節，是環境工程專業實踐教學體系中的一個重要組成部分，是培養學生接觸環境工程專業領域生產實際的重要手段。
2 目前高校實習教學存在的問題
唐山學院環境工程專業實習教學主要包括認識實習、生產實習與畢業實習。這與大多數同類院校實習教學環節設置形式上是一致的。但是目前各個學校的實習教學環節尤其是生產實習普遍存在以下問題。
（1）由于擴招學生人數多，給實習教學帶來實習資源如師資、實習場所配置相對短缺的問題。企業指導教師做專業知識講解時因學生人數太多，學生聽不清而導致實習效果下降甚至實習失去意義；另外由于學生人數較多，要求企業按照生產實習和畢業實習的要求安排學生跟班操作變得非常困難。
（2）實習基地建設困難。實習經費不足等原因造成現有實習只看不做難以達到動手能力培養的要求。受市場經濟的影響，越來越多的企事業單位不接受學生實習；接受實習的單位也會因為一下涌入眾多的學生，增添了一些安全隱患。
（3）實習方式簡單。認知實習、 生產實習和畢業實習目的各不相同，實習內容各有側重。但目前由于實習經費緊張實習就近完成以及實習單位的大型設備昂貴、考慮安全因素等問題，學生在生產實習時只能看，不能動手。由于生產實習和畢業實習的目的是學生通過實踐對所學知識進行全面整合，熟悉和掌握一定的操作知識，培養分析和解決實際問題的初步能力，僅僅采用參觀的方式達不到實習要求，其實踐能力難以得到真正的提高。
（4）實習考核方式單一。各個學校實習基本上是以實習日記和實習報告為主并參考實習紀律確定實習成績，有的甚至只通過實習報告評定實習成績。學生認為實習形式大于內容，不利于調動學生的積極性，無法實現實際操作能力培養的實習效果。
為解決上述實習教學環節中存在的問題，擬改革目前環境工程生產實習教學方式與內容，因地制宜進行更有利于培養專業核心能力的生產實習教學環節設計。
3 實習教學環節改革與實踐
以唐山學院環境工程專業的生產實習教學環節的改革和實踐為例，具體措施如下。
3.1 改革傳統的生產實習方式
大多數院校生產實習都是去相關單位頂崗實習，大約1個月左右，由于實習單位沒有這項工作內容，所以經常導致實習形式化，學生在實習期間沒有得到專業能力訓練。因此設計將生產實習通過校內實訓和校外實習相結合的方式，即校內環境監測實驗室實訓+校外環境監測中心站實習和校內水污染控制工程實驗室實訓+污水處理廠實習的方式實習，讓學生在校內實習實訓場所進行生產實習單位的具體工作內容，進行實際操作；這樣做即可以滿足實習要求，提高環境工程專業學生核心應用能力，又可以解決實習經費不足、實習基地建設困難、實習光看不做、形式大于內容的問題。
3.2 生產實習教學內容設計
教學內容設計既要考慮實習單位具體工作內容，也需結合校內實驗室的實驗實訓條件，編制了校內生產實習指導書，目前主要以監測站廢水水質指標監測和污水處理廠生物處理技術為主要內容。
3.3 教學目標具體化
設計具體教學目標，例如污水水質指標監測實習中學生必須掌握污水中的COD和SS的監測方法并進行實際操作，這樣學生可以知道到工作崗位后應該干什么，通過生產實習學會工作思路和部分實際工作操作技能。
3.4 考核方式多樣化
各個學校實習基本上是以實習日記和實習報告為主并參考實習紀律確定實習成績，有的甚至只通過實習報告評定實習成績。因為在實習單位教師管理學生并不方便，所以導致學生認為實習形式大于內容，不利于調動學生的積極性，無法實現實際操作能力培養的實習效果。
通過在校內完成生產實習主要操作，可以保證學生親自動手操作，如在廢水水質監測實習中學生可以通過采樣、處理、監測、數據分析進行全過程學習，而教師則根據學生對該項工作原理掌握情況、實際動手操作能力及遇到問題解決問題的能力綜合評定實習成績。
4 結語
通過生產實習教學環節的內容設計與實踐，逐步形成唐山學院環境工程專業生產實習特色，即校內實訓與校外企業實習相結合，通過企業工作內容設計為校內實訓內容，使每位學生掌握部分水質指標監測技能和污水生物處理污泥培養馴化技能。實習教師全過程指導，通過考查每位W生對于實習內容原理掌握、實際技能操作等進行綜合能力評定成績，極大調動學生學習積極性。通過改革環境工程專業生產實習教學，解決了生產實習形式化、實習基地建設困難、學生不能動手操作等問題，大大提高環境工程專業學生核心應用能力。
結合企業和校內實驗室的實際情況，僅僅從部分水質指標監測和污水生物處理技術污泥培養馴化方面進行了實習內容的設計，今后，應進一步完善生產實習教學內容，培養更多的應用型環保工程師。
參考文獻：
[1]荊國林，杜文婷，王 鑒.環境工程生產實習教學的實踐探索[J].廣東化工，2010，37（10）：92～93.
篇4
關鍵詞：工業工程；創新
當代世界經濟發展的主流已經從“知識經濟”轉向“創新經濟”，稱之為“創新力經濟”。有效利用人力與資本并鼓勵創新，成為推動社會發展的“全因素生產力”。在歷次科技革命的高新技術發明的前提下，信息與信息之間、經營與管理之間、企業與企業之間發生著交融互促的效應，在這個過程中，工業工程（Industrial Engineering，IE）應運而生，為世界經濟的迅速發展帶來了必要的技術與理念的前提。
工業工程是工程技術、經濟管理科學和人文社會科學相結合的邊緣學科。工業工程將人、信息、物料、設備、過程和能源集成到產品、服務或項目的整個壽命期內，把獲利性、效率、適應性、響應能力、質量同產品與服務的不斷改進和創新，貫穿整個壽命期做為目標。
工業工程自誕生以來，經歷了圍繞提高作業效率為重要內容的傳統工業工程階段；與運籌學相結合進行更系統和精確設計的獨立活動階段；以系統工程為新的支柱，形成從微觀到宏觀、從局部到整體進行分析和設計的系統科學體系階段；目前可以認為是工業工程應用各種新技術、新理論不斷拓展應用領域和范圍的新的發展階段。工業工程在其發展和應用實踐過程中，逐步形成了自身的特色和職能。
一、工業工程的內涵
工業工程是對由人員、物料、設備、能源和信息所組成的集成系統進行設計改善和設置的一門學科。它綜合運用數學、物理學和社會科學方面的專門知識和技術，以及工程分析和設計的原理和方法，對該系統所取得的成果進行鑒定、預測和評價。
工業工程不僅用于生產事業，還可用于服務業、金融業等領域。由其廣闊的應用范圍可以看出它的內涵相當廣泛。工業工程涉及的學科領域很多，研究方法多樣，它綜合運用數學、物理學及社會科學方面的知識和工程學中的分析、規劃、設計等理論，另外與運籌學、系統工程、計算機等現代科學技術緊密結合。
工業工程是一個過程。它是一個不斷改進，追求創新的過程。堅信“改善無止境”――“There is always a better way！”。工業工程強調人的因素，它將影響人的因素放在比較重要的位置，追求人――機――環境關系的最佳、最和諧狀態。工業工程是集成系統的整體優化，將系統中的各要素孤立考慮和僅僅將各要素簡單相加都是不合適的，它追求由人員、物料、設備、能源、信息等生產要素所組成的集成系統的整體效益，要產生1+1>2的效果。
二、創新是工業工程的本質
創新是企業發展的根本源泉。通過對系統的分析評價、完善改造以達到促進系統不斷創新的目標，是工業工程的功能之一。這里的創新主要包括產品改進、工藝改進、設施改進、系統組織改進、工作方式改進、技術創新的激勵與組織、新產品新技術的工作開發等。
工業工程的研究對象是以人為主體的工作系統，它的最基本的思想就是“做每件事，總有一個最好的辦法”。從其內涵可看出，改善是實現工業工程任務和目標的基本手段，是工業工程的永恒目標，是工業工程的靈魂，而改善的結果是創新。
工業工程是一門對以人為主體的工作系統進行規劃設計和組織管理的綜合技術，其工作過程是一個集體努力和綜合創造的過程。如果把它理解為管理，它需要不斷探索改進管理系統與工作程序以提高效率。工業工程的基本方法，除系統分析和系統設計外，就是創造性技術。隨著發明學、創造工程、系統工程和管理科學的發展，人們已經先后提出了一百多種創造技術和方法，其中1個不忘（不忘動作經濟原則）、4大原則（取消、合并、重排、簡化）、5個方面（操作、運輸、貯存、檢驗、等待）、6大提問技術（目的、方法、人物、時間、地點、原因），這些都是改進與創新工作必不可少的關鍵。由此可見，工業工程需要高度的改善改造性，改善創新是工業工程的本質功能。
三、工業工程的創新技術的特點
信息環境下工業工程的創新技術可以概括為：針對知識資源無形性，使用價值的間接性、共享性、增值性等特征，并有利于實現集約發展的管理方法與技巧。它的研究應用具有以下特點：
（1）集群性。把市場需求和技術供給、把技術創新與管理創新有機結合起來，取得全方位的改善效益。
（2）虛擬性。經濟全球化和信息經濟時代的典型產物就是虛擬就是與信息緊密掛鉤的高智能性知識密集型產品和產業。創新技術的虛擬化具有靈活、柔性、合作、共享、快速反應、高效輸出等素質。
（3）融合性。創新技術應當是多元、合作與共享的集合。多元優于一元，合作大于競爭，共享勝過獨享，就能突破看似有限的改善空間和社會結構，實現優勢忽布和資源重組，在更為廣泛的程度上形成雙贏或多贏的管理運作。
（4）模糊性?，F代網絡通信技術使創新的來源無處不在，沒有明確的邊界。
四、小結
工業工程是解決各生產要素達到有效結合、形成一個有機整體過程中各種復雜矛盾的創造性方法。它是一個動態的、發展的研究領域，凡是有利于對系統進行分析、設計和評價以及有利于提高效益的方法，都被及時納入了工業工程的研究和應用范疇，其發展具有鮮明的時代氣息。在信息經濟時代，創新的作用得到空前強化，并升華成為一種社會主題。而工業工程從一誕生起就強調不斷改進與創新，工業工程就是在不斷發現問題，考察分析問題、尋求對策的實踐中，永無止境地改革、創新和發展。
參考文獻
篇5
1對建筑是環境的科學和藝術的認識過程
人們認識到建筑是環境的科學和藝術，是經歷了漫長的歷史進程的。建筑價值觀的演變大致經歷了五個階段———實用建筑學階段（追求適用、堅固、美觀的建筑）、藝術建筑學階段（視建筑為“凝固的音樂”）、機器建筑學階段（把建筑看作“住人的機器”）、空間建筑學階段（認識到“空間是建筑的主角”）、環境建筑學階段（認為“建筑是環境的科學和藝術”）?，F在，建筑價值觀已開始進入第六階段———生態建筑學階段。我們環境藝術目前究竟達到了什么樣的水準呢？總的講，近年來我們當然有大量環境藝術實踐，參與這一實踐的人也很多，但是，環境藝術作為一個行業和學科、尚沒有公認的科學的行業標準、行為規范，更沒有進行相應的學科理論建設，它的水準是處于正在上路階段，處于混沌層次，泥沙俱下、魚龍混雜。由于城市公共環境藝術的主角是建筑，是城市空間，是構成建筑與城市的空間的材料、骨架、立意。所以，我們更應該重視規劃師和建筑師在環境藝術設計中的作用。現在，有些重要的環境藝術項目，則因為對規劃師、建筑師的作用，重視不夠，所以出現了一些遺憾。
2城市公共環境藝術的標準和條件
環境藝術作品的評價涉及多種評價標準，這些標準可能是：社會標準、生物標準、功利標準、民族標準、地理標準……以至于物理上的亮度、噪音、振動標準等等。它具有模糊性和無定性，不能象一幅畫、一尊雕塑、一棟建筑那樣有簡單而明確的評價標準。
3城市公共環境藝術創作從哪里開始
有人問現代主義和后現代主義的建本文由收集整理筑大師菲利浦·約翰遜：您的建筑創作從哪里開始呢？約翰遜答：從腳底板開始。真是不愧大師的回答，他是從腳下開始，體驗未來要完成的空間環境的主人角色的。
中國園林、中國建筑是十分重視腳底板的感覺、接觸的感覺的。作為景觀尺度層次來說，這是“零層次”，不是視學的感受，而是接觸的感覺。特別是紀念性建筑，十分重視地面的作法，材料的選擇。當你走在天壇、地壇大青石板鋪成的神道上，你會有一種神圣的感覺。天安門前御河橋和北海大橋的漢白玉欄桿，遠觀清晰的輪廓，近看精美的石雕，可依可靠，接觸人的地方都是圓潤的線腳，給人親切柔和的感覺，滿足各種景觀尺度的需要，形成親切宣人，神圣悠遠的意境。
4城市公共環境藝術觀感
環境藝術創作從腳底板開始，也意味著從閱讀大地、體驗環境的需要和可能開始，從研究材料的優勢和特點開始。成都有一種紅砂巖，質地和顏色都不錯，怎么運用它呢？我看到的是用紅砂巖仿制成木欄桿形狀，給人木不木、石不石的感覺，藝術效果較差，很可惜。在成都活水公園和合江亭兩處的府南河邊，我看到兩處露天劇場，都把舞臺靠河岸擺，屁股對著河心，形成又高又陡的河岸。
我覺得兩處都沒有很好地發揮當地濱水綠化豐富的環境優勢。我設想，如果能做成水陸兩用舞臺，有時作水陸歌會演出，那將是多么精彩的情景啊！而且，前一個舞臺用了不少不銹鋼材料，后一個舞臺造型張牙舞爪，大有壓倒對岸合江亭的氣勢，這些做法都是與環境不諧調的。
5環境的含義
環境，是人類賴以生存和活動的場所，也是向人類提供生產和生活所必須的自然資源的供應基地。在《中華人民共和國環境保護法》中，明確指出：“本法所稱環境，是指影響人類生存和發展的各種天然和經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣，水，海洋，土地，礦藏，森林，草原，野生動物，自然遺跡，人文遺跡，自然保護區，風景名勝區，城市和鄉村等。”其中，“影響人類生存和發展的各種天然和經過人工改造的自然因素的總體”，就是環境的科學而又概括的定義。它有兩層含義：
5.1《中華人民共和國環境保護法》中所說的環境，是指以人為中心的人類生存環境，關系到人類的生存與毀滅。同時，環境又不是泛指人類周圍的一切自然的和社會的客觀事物整體。比如，銀河系，我們并不把它包括在環境這個概念中。所以，環境保護所指的環境，是人類生存的環境，是作用于人類并影響人類生存和發展的外界事物。
5.2隨著人類社會的發展，環境這個概念也在發展.如現階段沒有把月球視為人類的生存環境，但是隨著宇宙航行和空間科學的發展，月球將有可能會成為人類生存環境的組成部分。
6環境問題可分為兩大類
一類是由于自然環境因素的破壞和污染所引起的。如：火山活動，地震，風暴，海嘯等產生的自然災害，因環境中元素自然分布不均引起的地方病，以及自然界中放射物質產生的放射病等。
另一類是人為因素造成的環境污染和自然資源與生態環境的破壞。在人類生產，生活活動中產生的各種污染物(或污染因素)進入環境，超過了環境容量的容許極限，使環境受到污染和破壞；人類在開發利用自然資源時，超越了環境自身的承載能力，使生態環境質量惡化，或出現自然資源枯竭的現象，這些都屬于人為造成的環境問題。我們通常所說的環境問題，多指人為因素造成的。當前人類面臨著日益嚴重的環境問題，于是人們呼吁“只有一個地球”，“文明人一旦毀壞了他們的生存環境，他們將被迫遷移或衰亡”，強烈要求保護人類生存的環境。環境問題的產生，從根本上講是經濟，社會發展的伴生產物。具體說可概括為以下幾個方面：
6.1由于人口增加對環境造成的巨大壓力；
6.2伴隨人類的生產，生活活動產生的環境污染；
6.3人類在開發建設活動中造成的生態破壞的不良變化；
6.4由于人類的社會活動，如軍事活動，旅游活動等，造成的人文遺跡，風景名勝區，自然保護區的破壞，珍稀物種的滅絕以及海洋等自然和社會環境的破壞與污染。
7城市居住區環境藝術景觀設計的著力點
城市居住區環境藝術景觀設計,既要提高自然生態意識,使人與自然和諧共處,還要滿足居民各種活動的需求,便于居民的活動、休閑、交往,使居民感受到地方的人文精神和美的享受。
7.1注重因地制宜地進行設計布局
7.2注重藝術景觀空間創造的多樣性
一個好的居住環境,應該讓生活在其中的居民感到安全、方便、舒適。藝術景觀空間的設計應通過城市居住區藝術景觀環境綠色活動空間的創造,滿足不同社會群體、年齡層次及不同興趣愛好的群體的需要,滿足居民進行各項戶外活動的需要。藝術景觀空間的設計,也應該動、靜結合,開、閉相間。通過對地下、半地下車庫的地形處理、架空層的利用等,營造多層次的立體綠色藝術景觀活動空間。利用高低錯落、層次豐富的樹木花草、花壇坐凳、山石小品,使城市居住區戶外活動空間掩映在一片綠樹叢中,使戶外活動空間在形式、內容、性質、景觀等方面呈現出多樣性,達到生態化、功能化、景觀化、便捷化、多樣化。
7.3注重植物藝術景觀創造的生態性
7.3.1增加植物多樣性,構筑穩定的生態植物群落。在城市居住區環境藝術景觀設計中,增加植物品種的多樣性,形成自然植物群落的生態布局,增加綠量,提高植物群落的生態效益,形成層次、色彩豐富、多樣的植物藝術景觀。為此,在植物的選擇上,要注重適地適樹,選擇鄉土樹種。這樣由鄉土樹種組成的植物群落,結構穩定,長勢良好,還能體現出城市居住區環境藝術景觀的地方特色。
7.3.2以植物造景為主,形成點線面結合的綠色藝術景觀。點--指城市居住區中的公共綠地、組團綠地,是城市居住區綠色藝術景觀系統中的藝術景觀節點,是城市居住區居民進行戶外活動的公共活動空間；線--指城市居住區中的道路藝術景觀綠化、城市居住區周圍的防護性綠化帶；面--指城市居住區中面積最大,與居民日常生活最為貼近的宅旁綠地。
7.3.3立體綠化,增加城市居住區的綠化量和生態效果。加強屋頂綠化、墻面綠化、陽臺窗臺綠化、棚架綠化等,增加綠地面積,進一步地將綠色藝術景觀與建筑有機結合,使綠色空間與建筑室內空間互相交融、滲透,軟化建筑平直的線條,使建筑與綠地形成自然過渡,減少屋頂、墻面材料的熱輻射,減少局部的熱島效應,改善城市居住區的小氣候,產生生態的環保節能效果。
篇6
關鍵詞：環境意識；市政工程；施工監管
當今時代，人們對環境的要求越來越高，因為，環境決定著人的生存質量和生活質量。城市建設中的環境更是被人們所重視，市政工程是一個城市基礎設施和人居環境的綜和體現。市政工程通常隸屬政府投資建設的一系列工程，包括公共交通設施、給排水系統工程、城市防洪工程、供熱供氣工程、環境衛生設施及照明設施等。可以說一個城市的基礎設施建設優劣，集中體現出城市的整體形象，也是極其重要的民生工程，更是提高人民生活水平和對外開放的基礎。
1 環境問題在市政工程建設中表現
市政工程建設中，很多的施工場所均在繁華主要街道和市場附近，施工周圍的機關單位、居民住宅較多，人口密度稠，車輛行駛較多。況且，在施工現場往往會出現揚塵、施工機械噪聲大、施工水污染等有關環境問題十分普遍，這些環境問題越來越引發人們的高度關切。我們都知道，施工工地揚塵、施工用水污染、大型機械噪聲，包括固體廢棄物等是造成環境污染的主要因素。比如施工大氣污染，這種污染主要是指各類作業機械在施工當中將在地表的沙土，借助自然風力而散發到空氣中。道路揚塵、風蝕揚塵、拆除就有設施揚塵基本均屬于施工揚塵。道路揚塵在施工揚塵中占最大比例，主要體現為各類運輸車輛在施工現場或者道路上行駛而揚起的粉塵。如拆除舊式建筑、開挖地下管線、清理和平整施工現場、裝卸土方和材料、篩選和拌合建筑材料、土方復原回填等這些都會產生施工揚塵。隨著風力的運動，這些施工所產生的揚塵導致大氣環境污染，尤其是居民居住較為集中的區域，受這種污染會引發環境污染糾紛。施工噪聲污染問題是長期引發環境糾紛的一個關鍵點，噪聲污染主要產生于施工現場各種施工機械發出的噪聲，同時還有建筑構件加工現場所產生的噪聲源。這些噪聲一旦影響到人，那就會導致生活和健康質量的降低，容易出現環境污染糾紛。在市政環境方面，施工水污染也是極為常見的環境問題，這些是施工現場的生活污水排放形成的；當然也有施工功底的地面沖洗水、流失的漿料等。這些被污染的水一旦深入到底下，會滲透到附近的水井或者輸水管線，從而影響到水質，增加了水體中的石油類及COD 懸浮物等污染物的濃度，特別是一些河流長的水受到橋梁施工、施工固體廢棄物也會污染周圍的水環境。市政建設中的建筑垃圾屬于固體廢棄物，這些廢棄物量大。而且清運處理起來也破費周折，由于清運不及時，只好隨意堆放在施工周圍，其對水環境污染也是不能輕視的環境問題。
2 在增強市政環境意識中做好市政施工
1：讓有效的制度去強化市政建設環境管理。政府應該樹立民生觀念，在積極加快城市發展的同時，充分考慮居民的生存環境，善于應用行政和經濟等手段來強化施工活動的管理，最好環境保護立法工作和制度建設的落實工作。充分按照城市布局和人居環境改善等問題去最認真執行好政策和制度。只有這樣才能使項目建設和環境建設實現同步協調發展。政府部門要心有全局，在宏觀管理、教育引導，加強監督上做文章，對一些具體的項目做到監督到位，極力構建既符合環保要求又適合經濟發展的政府環境管理模式。
2：切實提高環境意識，做好市政施工建設中的環境監管。施工過程中很多施工單位，為了減少施工過程中的時間，或者是加快施工進度，往往對施工現場的環境問題不太重視，所以為了方面就近對方物料和廢棄物，清運過程中也不去考慮是不是會影響到居民和生活。作為環境管理的主體部門的政府部門，要積極組織相關單位、業主、承包商、監理組成監督管理機構，隨時對施工單位的全過程實施監控。
3：對施工單位和企業加強環境監管，施工單位往往是造成環境污染的根源，有的企業主不顧環境問題，一味從自身利益考慮，因此，在監管上要充分考慮工程的進度、費用控制與環境保護的關系，在招投標過程中嚴格評審環保項目；在施工中要對施工工地進行現場管理、督促他們重視環保投入，文明施工，對施工過程中存在或者出現的環保問題要及時處理和解決。
4：加強工程建設過程中的實際監管。市政管理部門要積極與承包商溝通合作，了解他們在施工建設上的進度，并且監督他們在遵守國家環境保護法律法規、增強環保意識采取了怎樣的措施，要幫助施工企業制定制定施工計劃時的環保工作計劃，對可能出現的揚塵、噪聲、水污染、固體廢棄物等環境問題要有預案和解決措施。明確施工人員的環保責任，做到全過程控制。
總之，市政建設中的環境問題事關城市形象和人民的生活質量，只要形成施工單位和市政管理部門齊抓共管的局面 ，才能有效的控制市政工程項目對環境造成的不良影響。
參考文獻
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關鍵詞：環境意識；市政工程；環境保護
環境意識是人類社會經濟發展對環境的依賴以及環境對人類活動的限制作用，認識或理解人與自然關系的理論、思想、情感、意志等意識要素和觀念形態的總和。環境意識是人們對環境和環境保護的一個認識水平、知程度；是人們為保護環境而不斷調整自身經濟活動及社會行為，協調人和環境、人和自然關系的實踐活動的自覺性。
市政設施是指在城市區、鎮規劃建設范圍內設置、基于政府責任和義務為居民提供有償或無償公共產品和服務的各種建筑物、構筑物、設備等。市政工程通常隸屬國家基礎建設，是指城市建設中的各種公共交通設施、給水、排水、燃氣、城市防洪、環境衛生及照明等；基礎設施建設是城市生存和發展必不可少的物質基礎，是提高人民生活水平和對外開放的基本條件。
1市政工程建設中環境問題的主要表現
1.1施工大氣污染
施工揚塵是市政工程施工中使得大氣污染的主要因素。主要是指因各類作業、地面風蝕、車輛運行等散發到空氣中的各類粉塵。風蝕揚塵、道路揚塵、施工工藝揚塵都屬于施工揚塵。生產過程中各施工工藝造成的揚塵稱為施工工藝揚塵，如裝卸土方和材料，清理和平整施工現場，回填土方，篩選和拌合建筑材料等都易產生施工揚塵。
1.2施工噪聲污染
施工過程中發生的干擾周邊生活環境的聲音就是施工噪聲，施工噪聲的噪聲源穩定，噪聲的發生時間波動較大。噪聲污染主要產生于施工現場和構件加工場，各種施工機械就是噪聲源。
1.3施工水污染
施工水污染是施工現場的生活污水排放導致的；又或者是水體中滲進施工場地的地面沖洗水、降雨產生的地表徑流、流失的漿料而產生。人為或自然因素的會影響施工場附近的水質，增加了水體中的懸浮物、石油類及COD等污染物的濃度，尤其是水環境受跨河流的市政橋梁的施工的影響更顯著。
2市政工程對環境的影響分析
2.1工程前期對環境的影響
長期以來，市政工程的規劃、設計人員主要以滿足城市規劃功能要求、降低建設造價和維護費用、節省運行費用等為目標，而對于環保問題該如何解決沒有給予足夠的重視。因而在實際操作過程中，從管理層到設計人員，往往忽略工程建設與使用對環境造成的負面影響，從而導致市政規劃與設計在環保方面存在“先天性”的缺陷。市政規劃與設計在環保方面的缺陷常常表現為：不合理占用價值較高的土地（如農業用地、森林用地、野生動植物保護用地等），使土地資源嚴重浪費；破壞森林植被，造成水土流失，引起水質污染，影響沿線動植物生長；穿越風景名勝區且未很好地結合自然，破壞景區景觀；穿越或靠近居民稠密區，造成大氣、噪聲污染，影響居民作息，危及居民身體健康；侵占有價值水體，改變天然水系的自然流態，造成局部區域水資源枯竭等等。
2.2工程施工期對環境的影響
施工期主要包括施工放樣、場地清理、征地及拆遷安置、建立施工駐地等施工前期準備工作和正式組織施工兩大活動。施工期間擬建項目由于挖土填土、借土棄土、改移河道、清理表土等活動會造成地表植被破壞、地形改變、溝谷大量消失，惡化生物棲息的生態環境，加速地表侵蝕，增大地表徑流，增加水土流失，改變自然流水形態，加劇水質惡化，從而直接導致對自然環境的破壞。建筑材料的運輸裝卸、各種混合料拌合、借土開挖及棄土堆放、土石方調運等活動會造成短期內粉塵污染。另外，由于施工期增加大量機械作業的尾氣排放，使空氣質量惡化。運輸車輛的增加和調運土石方的落土也會使相關公路交通條件惡化，對原有交通秩序產生較大干擾。施工機械作業及運輸車輛作業產生較大噪音，對周邊民的正常作息產生不同程度的影響。
2.3項目營運期對環境的影響
營運期意味著項目巨大的經濟效益和社會效益開始發揮作用，同時也意味著對周邊環境產生長期負面影響的開始。隨著交通量的與日俱增，噪聲和汽車尾氣及粉塵污染逐漸加劇，噪音對周邊居民、學校和機關單位的學習、工作和休息產生長期的不利影響，尾氣、粉塵、油污對沿線居民生活、農田、土壤、水質等影響較明顯，呈逐步加重的發展趨勢
3市政工程施工過程中的全過程環境管理
環境管理是人類針對環境問題而對自身行為進行的調節，環境管理的內容包括所有對環境產生影響的人類社會經濟活動。全過程控制是指對人類社會活動的全過程進行管理控制，所謂全過程可以指邏輯上，也可以指時序上。將此理論應用于市政工程項目施工，就是針對建設單位的建設行為在整個施工期時序上進行全過程控制的環境管理行為。也就是對整個市政工程施工期的施工準備階段、施工階段和竣工驗收階段全過程進行控制。
3.1政府的環境管理
是指運用行政、經濟等手段，限制施工活動帶來的環境損害。通過全面規劃使項目建設與環境協調發展，達到既要進行基礎設施建設又要保護環境的目的。就我國在工程項目建設中環境保護的現狀來看，必須強化政府的環境保護職能，正確處理好基礎設施建設和環境保護的關系，加強環境保護立法工作和制度建設。
3.2業主的環境管理
業主作為工程項目的決策者和工程項目實施的組織者，對工程項目具有絕對的控制權，同時也對項目管理的成敗負有全面責任。在招投標過程中，要對施工單位的投標書中有關環境保護的措施進行嚴格評審。在施工過程中，要加強施工現場管理，加大環境保護的力度。
3.3監理的環境管理
由于市政項目的一次性特點，施工現場的施工管理和環境管理應該是一個綜合過程，所以有關部門應加快健全制度，擴大監理權限，使監理對施工現場的環境問題也能進行全面而系統的管理。
4市政工程施工過程中的環境保護措施
4.1揚塵防治措施
運輸道路要經常灑水養護，運輸水泥、土方等粉質材料的車輛必須加蓋篷布，從而降低道路揚塵；施工所用粉末材料在現場應加蓋蓬布，作業時盡量輕拿、輕放、輕裝、輕卸，并且盡可能采用現代化設備，從而降低施工工藝揚塵；對開挖形成的地面和現場堆放的土方用綠網進行覆蓋，從而降低施工現場的風蝕揚塵。
4.2噪聲防治措施
盡量采用低噪聲施工機械設備和先進的施工技術，特別對市政工程項目，應及早淘汰落后機械設備，增加使用輕型震動設備；合理安排施工時間，盡量將施工作業時間安排在白天，如需夜間施工，必須提前辦理夜間施工許可證，相關部門批準后方可進行施工；運用吸聲、消聲、隔聲等降噪技術，加強機械保養，降低施工機械噪聲。
4.3水污染防治措施
妥善處理泥漿水、攪拌站廢水等施工廢水，未經處理不得排入城市污水管網或河流中去；施工現場生活污水和糞便等必須進行集中處理，否則不可直接排入水體；對現場存放油料的庫房地面必須進行防滲處理。使用時也要采取措施，防止油料因滴漏而污染水體。
綜上所述，在市政工程施工的過程中，環境保護是重要的管理內容。因此，建立市政施工環境保護管理制度，不僅有利于提高施工作業的工作效率，減少事故的發生概率。還能夠加強施工人員的環境保護意識，不斷完善管理機構及相關環境保護意識，促進市政工程施工作業的高效有序的進行，為建設美麗的城市做出最大的貢獻。
參考文獻
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關鍵詞：公共建筑；1933老場坊；創意產業
1 建筑背景分析
1933老場坊是建于1933年的原上海工部局宰牲場，是當時遠東最大的、最為現代化的屠宰場，是根據宰牲工藝設計的鋼筋混凝土的機器。主體結構是由東、南、西、北4棟高低不一的鋼筋混凝土樓房圍合成的四方形廠區，正中是一座24邊形的圓樓。方、圓樓之間通過26座廊橋連接，各層上下交錯，貌似迷宮，其采用了當時非常先進的“傘形柱無梁樓蓋”的結構形式，具有強烈的視覺沖擊力。至2002年徹底停用時已破敗不堪，但其價值并未被徹底埋沒，通過競標，中國中元國際工程公司成功獲得了1933老場坊的改造項目，以將廢棄的工業遺產盤活，改造成為一個時尚中心。
2 1933老場坊改造設計
2.1 改造設計思路
1933老場坊作為工業遺產中的一類特殊性建筑，其無論是功能性質、設計美感、歷史淵源，建筑形式都不同于一般的工業廠房建筑，即使內部空間被多種不同歷史時期的建筑材料割裂，部分空間受到破壞和損毀，其仍然具有強烈的工業美感和建筑魅力。負責改造修繕設計的總設計師的態度是，“沒什么棘手的，就是清理干凈，不作任何處理就好了，建筑本身就很有魅力，千萬不要亂加”。在空間內部細節的改造上，設計也遵循了“無為”的思想原則，設計的第一步就是做“減法”，盡量還原建筑原有的真實性。建筑室內飾面材料各異，不同年代和尺寸的面料混雜且多為嚴重損壞，在改造中最大限度剝離沒有價值的墻面和飾面，按原工藝、原材料復原水泥抹面后通體打磨，保持風格一致，顯露出一種理性的節制感。而對于功能性分隔空間和新增所需設備都采用了可逆性原則，在建筑底層拱廊的立面原為鏤空設計，由于風格凌亂，改造時使用了可拆卸的活動式櫥窗遮擋，降低了對原本結構的影響且方便在恢復原貌時拆除。
2.2 改造設計手法
其一，無梁板結構和八角形柱帽。無梁板結構最初由國外建筑師特納成熟使用，他在1905～1906年最先使用擴大的蘑菇柱頭，在直角和對角的柱之間用了四層加固的鋼筋，梁的省略增加了額外的建筑空間，允許樓板的降低。板底平整是無梁樓蓋的優點，其可以不吊頂直接粉刷天花，結構高度小，與普通梁式樓蓋相比，可顯著降低層高。宰牲場選取無梁樓蓋作為結構原型，獲得了平整的天花和一定層高下的最大凈高空間，有利于通風和采光。
其二，廊橋空間。廊橋空間是該建筑最具有特質的特征之一，出于對“宰牲”工藝需求，建筑設計成“回”字型，外圈和內圈均有較多連通的橋梁，在當初的建筑設計中通過豐富的天橋體系匯集牲口到中心核，要比通過內環集中處理更省走廊寬度，從而增大了建筑內部的中庭空間，獲得了更多采光和通風空間。
其三，輕鋼屋面。該建筑中心圓區頂層為后期增加的一個簡易輕鋼結構石棉瓦頂，改造將中心圓區的1 ～ 3層作為一個整體，上部用鋼結構玻璃地板進行分隔后形成一個觀演舞臺，4 ～ 5層部分在覆蓋了一個大型圓形鋼球鉸架屋面后形成了一個多功能大廳，解決了原本建筑沒有集中空間的缺憾。老場坊的主體建筑沿用的是早期鋼筋混凝土結構，無論是外立面還是內部都嚴謹地沿用了早期水泥樸素穩重的風格。而在圓形大廳則集中使用了黑色鋼骨和大量統一的落地玻璃等現代材質，不僅是四周環繞的窗，甚至舞臺地面也用玻璃搭建，在老場坊整體溫和質樸的歷史厚度中加入了一份銳利的先鋒氣息。
3 1933老場坊改造的價值意義
建筑有三個生命：一是功能生命，二是結構生命，三是文化生命。該建筑的功能生命――屠宰場的使用已經結束，結構已步入老年，但文化的價值反而凸現，具有神秘感的廊橋空間無疑是現實建筑中獨一無二的。設計完成后，最想提及并強調的主要元素或特色是通過水泥飾面的打磨而保留了神秘而豐富的廊橋空間，通過金屬和玻璃而加入了時代的元素，并保持了與歷史的距離。這個項目中最大的挑戰是保持建筑的神秘空間，同時又能為現代所用。該建筑當時是根據宰牲的工藝進行設計的，是功能主義的工業建筑，當時的設師并非想創造一個非凡的空間。
3.1 社會價值
工業遺產從城市整體規劃上具有平面規模大，擁有良好的城市交通便利條件和大容量的基礎設施等優勢，在未來的更新和改造發展上具有良好的先決條件。出于對城市脈絡的綜合考量，1933老場坊選址定于沙涇路，此地距離鐵路與碼頭較近，方便利用港口的運輸能力疏散生產污物，利用鐵路運輸肉制品售賣，其先天優勢都為后期的改造工程打下了優良的基礎。
1933老場坊改造后，由原本的工業空間轉為民用空間，因老場坊獨特的歷史背景和建筑特色，其作商業項目使用便可吸引更多關注的目光，提高商用價值。同時推動了旅游產業的發展，以此在一定程度上推進了上海城市文化產業的發展，具有極高的社會價值。
3.2 公共價值
1933老場坊屬于工業常規性空間，具有空間尺度均衡適宜的特點，可以向商用、住房、展覽等多種功能方向升級和置換，通過合適的改造可以在較長時間內發揮作用。而該建筑的新功能定位由原來的工業建筑調整為一個時尚場所，包含了展覽、奢侈品售賣、休閑餐飲、酒吧等休閑娛樂的場所，其得益于工業建筑本身靈活開敞的空間布局，使室內出租部分可以根據使用商家不同風格的要求，進行更靈活的創意空間布置。
3.3 歷史文化價值
大多數工業廢棄用地均有著強烈的歷史和文化聯系，它們觸及到了居民和利益相關者的感情和記憶。而1933老場坊獨特的歷史背景，幽閉的建筑空間，古羅馬巴西利卡式風格帶來的強烈光影對比，使其一度成為滬上攝影師最為之瘋狂的探險樂園，它毀壞及衰敗的主題形象，成為越來越多藝術家創作的主題。老場坊在二樓設置展區空間，定期展示藝術家的作品，供參觀者免費觀展，其濃厚的文化價值，也吸引著無數藝術愛好者前來駐足。
改造后的1933老場坊，除了引進各種創意商鋪及開展各類時尚宴會，越來越多的導演也開始青睞這塊被改造后的“工業遺珠”，它的“美麗”得到了電影導演們的認可。周星馳拍攝的《功夫》，片中獨特的傘柱體就是取拍自老場坊；《小時代》導演郭敬明更是將電影中重頭戲的“時裝秀”部分全部放在了老場坊中，隨著幾位主演時隱時現的穿梭，老場坊中高低錯落的旋梯與廊橋，形成了奇妙的光線流動，老場坊帶來的大氣、簡約和優雅也為影片添彩不少。
篇9
關鍵詞：工程環境；現場監理機構；工程施工
中圖分類號：TU
文獻標識碼：A
文章編號：1672-3198（2012）08-0183-01
我國實行改革開放以后，經濟迅速發展，建筑行業迎來了發展的最佳時機，目前已成為我國經濟發展的支柱行業之一。國家于1997年以法律制度的形式做出規定，推行建設工程監理制度，加強工程項目的監督與管理。現場監理機構是監理單位派駐施工現場的機構。在工程施工過程中，常駐施工現場的工程參與單位主要有建設單位、施工單位及監理單位，各個單位的管理模式、工作方式都有著各自的特點。工程環境就如同工程管理中的脈搏，把握住了工程環境，就等于把握住了工程管理的脈搏。工程環境可分為地理環境和人文環境。地理環境，一般是指該工程的地理位置、周邊建筑物、地質情況等。人文環境主要是指工程在建設期間，參與建設的主要單位相互間所營造的建設氛圍，強調的是人為因素，是能夠通過人為努力創造出來的，這種人為因素貫穿工程管理工作的全程。因此，這里狹隘的將工程中的人文環境稱為工程環境。
對于從事監理工作的人員而言，將會在監理工作中遇到各種各樣而且無一雷同的工程環境，如何把握現場的工程環境，這對開展現場監理工作起著重要的作用，如能在最短的時間內，把握住現場的工程環境并充分利用該環境中的積極因素，使各參建單位磨合在一個相互適應、相互熟悉的良好環境中工作，將大大有利于工程的順利實施。筆者結合十多年來的現場監理工作經驗，就如何把握工程環境做好監理工作提出個人見解。
1 加強與建設單位的溝通，在項目管理內容上達成共識
監理單位在工程參與的各個單位中，僅與建設單位存在合同關系，是委托與被委托的關系。因此，監理工作就是根據監理合同結合相關法律、法規，全心全意為建設單位項目服務，對工程投資、工期、質量和施工安全等實施監督和控制。
監理機構在參與工程建設之初，首先接觸的就是建設單位。目前，社會上不少建設單位對監理工作并不完全了解，對監理工作不重視甚至于無視監理工作，讓現場監理機構的工作不時處于被動的狀態。因此，在監理投標階段，作為總監理工程師需要盡快的、較多的了解項目情況，積極主動的與建設單位項目負責人就建設項目進行溝通，了解建設單位對工程的具體要求，了解建設單位對施工單位及監理單位工作的要求及相關人員要求。同時，努力創造機會向建設單位介紹現場監理機構的工作內容、工作方式及監理人員的專業素質和分工情況，并結合項目的特點及建設單位的管理要求，制定相應的監理工作計劃，通過監理規劃及細則的編制向建設單位介紹監理工作內容、程序及重點，以此增強建設單位對現場監理機構的信任感，取得建設單位對現場監理機構的充分理解與支持。這是現場監理機構通過協調手段促進施工環境的首要條件。
2 調查施工單位項目管理模式，強調管理環節的對接
現場監理機構是依據監理合同對工程項目實施建設監理，對施工單位的施工行為進行監督管理，監理單位與施工單位的關系是監理與被監理的關系。在做好審查施工單位資質、人員及施工方案的同時，主動與施工單位項目部進行溝通。各專業監理工程師與施工單位各專業施工技術人員之間，總監理工程師與項目經理之間，應加強聯系，加強理解，相互支持，齊心協力，將工作做好。實際施工中有很多施工單位都有其自身的管理模式，這是應當提倡與鼓勵的，但在實際工作中，經常會遇到其管理模式與監理工作及建設單位的管理存在沖突，如不加以溝通和協調，將會使整個項目的管理混亂，導致工程進度滯后、經濟損失甚至安全事故。
因此通過例會或專題協調等方式進行溝通，在觀念上確立與施工單位之間是平等的工作關系，強調各自利益和項目總目標的統一。應鼓勵施工單位將項目每一步的實施方案、實施結果及遇到的困難和意見及時向監理機構匯報，以便互通信息，促使工程環境實現最佳狀態。監理工作應經常從實際施工角度或更高的全局角度思考和發覺問題，對于管理工作中發生的矛盾，應分析矛盾雙方的原因所在，讓各自了解利弊，并拿出改善管理工作的選擇性建議，從而促使項目的順利開展。這是在促進工程環境中現場監理的主要工作內容之一。
3 調動各單位積極因素，創造良好的工程環境
從十多年現場監理實踐中可以看出，在工程建設初期，各單位人員工作相對較為認真，投入的時間和精力也較多，相互間工作接觸較為頻繁，這段時間也是營造一個好的工程環境的最佳時期。這時，作為協調工作主體的現場監理機構應遵循“守法、誠信、公正、科學”的準則，在熟悉、了解建設單位及施工單位的管理模式、運行狀態、人員分工等情況后，抓緊營造良好的工程環境，以形成工程項目的良好開端。
現場監理機構通過自身的實力，做好建設單位與施工單位的協調工作，以現場監理例會、專題會議、工作交流等途徑，縮短工程環境中參與單位之間的磨合期，調動各單位積極因素，為工程的順利實施創造良好的工程環境。這項工作是在平時的施工過程中，通過不斷的相互接觸、相互溝通才能得以實現的。這是監理機構通過協調手段促進工程環境的關鍵所在。
4 加強監理機構的規范管理，樹立良好的形象
現場監理機構在工程項目中的良性運作是建立在一個有著團結、規范、有序、強有力的監理機構基礎之上的。要能很好的完成現場監理工作，要求現場監理機構中人員及時配套，分工明確，且保持穩定。監理人員應具有較高素質，他們應懂技術，會管理，有責任心，有原則性。特別是總監理工程師不僅需要良好的政治思想素質、深厚的專業技術功底、寬廣的經濟知識、管理知識、法律知識和豐富的實踐經驗，而且還應具備較強的組織協調能力來處理好參與工程建設各單位的關系，尤其是建設單位與施工單位之間的關系。根據現場條件，規范現場監理辦公室的布置，工作制度、崗位責任及工程圖表等統一上墻。獲得監理單位授權后，總監理工程師應盡快根據工程特點和業主要求，完善現場監理機構的制度建設，建立健全崗位責任制，制定規范化的監理規劃和監理細則，指導各人員規范的投入到工作中。
現場監理機構還要重視其內部管理，提高工作水平，樹立良好形象。現場監理機構的工作人員，需積極主動的工作，具有較強的責任心和事業心。為此，一是要樹立工程項目百年大計的思想，工程項目無小事；二是要認識到預控是關鍵，不但要對自己所監理的專業工程各工序關鍵控制點進行重點控制，做好平時資料收集整理及工地現場巡查；三是要了解施工單位的管理水平和施工班組的施工能力，要善于發現施工班組的薄弱點，對那些易于疏忽的控制點，監理人員在工作中應重點控制，避免出現對監理控制不利的局面；四是監理機構從一開始就應注重樹立正氣，人員之間做到相互尊重，努力營造好的內部工作氛圍，協調大家的工作主動性。通過很抓管理、外樹形象，贏得業主的充分信任，獲得施工單位的尊重。這是現場監理機構在開展協調工作中的必備條件。
在實際監理工作中，常遇到三種業主：一種情況是業主自身有較強的技術力量，如高等學校、建筑管理部門等，他們與監理人員有較多的共同語言，這時監理機構的工作重點應放在施工單位的施工控制上，發揮橋梁作用。另一種情況是業主缺乏技術力量，如中小學、文化部門等的建設項目，監理機構自感責任重大，扮演著承受業主全權委托的角色。監理機構應在整個施工過程中及時向業主反饋信息，取得業主的理解和支持，使施工處于良好的施工環境中。還有一種情況是經營性業主，如某些開發商，他們的工程項目是以盈利為目的的，監理機構應時時懷著對工程負責，為購房者著想的理念，堅持公正、獨立、自主原則，嚴把設計圖紙、建筑材料和施工質量關，在堅持原則的前提下，靈活采取有效的溝通方式，營造良好的施工環境。
在實際施工中，也常遇到施工單位技術力量薄弱，人員素質不高，施工組織欠佳，導致業主不滿的情況。這時，監理機構在維護業主利益的基礎上，幫助施工單位出謀劃策，在施工技術和施工組織等方面給予幫助和指導，促使業主、監理機構和施工單位三方的工程環境始終處于良好的氛圍中。這時的監理機構更加突顯其重要地位和作用。
參考文獻
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［2］張永斌，殷存才.工程施工中監理的管理與控制［J］.陜西建筑，2010，(6):671-73.
篇10
環境雕塑課程在公共藝術專業占有著重要地位。室外空間存在的環境雕塑能給空間帶來文化承載、提升文化品位、活躍氛圍、提高空間的認知度等一系列作用。傳統的環境雕塑在公共藝術的前提下煥發了新的生機，造型與設計在空間中匯合，在空間中兼具著造型與設計兩項功能，在課堂教學中采用了課題、答辯、投稿等三段自主式學習的教學方法來激發學生的學習熱情，從而提高教學質量。
一、公共藝術對環境雕塑及課程的要求
公共藝術的引入往往都與城市綁定在一起，現代設計要求公共藝術有著很強的觀念屬性，而不是樣式屬性。這就給公共藝術造就了一個包容、創新、承載的基本內涵，當藝術與設計遭遇了公共性問題一切變得文化意味更強，傳播意味濃厚。
（一）公共藝術是一種思維方式
當公共藝術成為一個名詞出現在學界的時候就引起了廣泛思考，眾多專業領域的學者都用自己視角進行了較深入的研究，研究主要集中在公共性、民主性、大眾的參與性、創新性等理論層面，但是很多人都會用傳統的思維去不斷提出問題，探究公共藝術到底是什么？具體的形式又是什么？如何界定？等等一系列的問題。筆者認為公共藝術是一種觀念性的思維，通俗說它的表現形式涵蓋了多種傳統的表現方式，只不過是賦予了這些傳統方式以公共性的思維，因此公共藝術實際就是一種思維方式。
（二）公共藝術是承載地域文化的高級文化形式
環境雕塑要成為公共藝術的樣式之一，就必須在設計過程中深刻挖掘地域文化，其形式與內容都必須有著較強的文化傳播性。這就要求在環境雕塑課程教學中要有廣泛的社會調查和設計要素的嚴謹結合才能夠滿足要求，學生必須掌握大量的各類資料，有著整理分析、精確定位、設計創新、文化承載、形式感易于接受等要求下進行設計。
（三）公共藝術明顯縮短大眾參與藝術的距離感
大眾的參與性是公共藝術出現的一個較強的特征，有人也說公共藝術是將藝術還原給了大眾，將大師帶到平民中的一個過程。這就要求每件公共藝術作品都要縮短與大眾的距離，讓大眾都能參與進來。環境雕塑作為公共藝術的形式之一，多數會出現的公園、廣場、綠地等公共空間中，有著天然的親切感。這就要求學生在設計過程中一定要充分利用環境雕塑多材質，多表現形式因素進行設計。要求學生能夠思維面寬、創新性強。教學中應當不斷啟發和討論，必須師生在平等的思維下、民主的環境里共同面對課題。
（四）公共藝術強化設計創新性
公共藝術強調創新，只有創新才能不斷發展，強化設計也是時展的必然，公共藝術作為環境設計的前沿，更強調有承載的創新設計。這就要求課堂過程中要有爭論，要有民主，要有頭腦風暴。環境雕塑遭遇到公共藝術就必須按照公共藝術的觀念性思維去不斷完善自己，教學過程也應當不斷適應這些新的要求去改變課堂的狀況來培養人才。
二、公共藝術專業下環境雕塑教學方法的改革
（一）課堂教學“課題”制更新題目
在課堂教學中引入“課題”，這就是選題，它可以是一個也可以是幾個。課堂基本理論知識講授結束后，讓“課題”研究成為學生在這段時間的主要內容，而這樣“課題”的選擇應當是教研室教師研究的結果，通常采用社會上公開的、未過期的設計大賽征稿。這種題目往往是最新的，能夠代表當時社會最前沿的東西，學生往往對這樣的題目具有濃厚的興趣?！罢n題”的引入將第一時間激發出學生的學習興趣，他們渴望將自己在課堂上所學到的知識第一時間有所指向地用到實際設計中去，有著相當明確的學習目的。教師也可以通過這樣的實例讓空洞的教學具體化，拉近與學生之間的距離，成為一起解決問題的伙伴、學長。這樣在教學的過程中有著明顯的民主氣氛，有利于更多的設計創新思想參與。這樣的社會征稿往往帶有明確的時間要求，將課堂界限完全打破而投入到設計中。征稿往往有獎金、證書等獎勵性的刺激更能給學生帶來興趣，激發設計熱情形成良性的循環。
（二）課堂討論“答辯”制激發創造力，同時采用民主教學
當課題明確后迅速地展開設計，按照設計的程序與方法，感知―調查―初步―深化等過程都需要在民主的條件下進行。在“感知”題目過程中要查找相關一手資料，掌握被設計題目更多的設計背景資料，就有可能找到很多的設計素材。安排每名學生將收集到的設計素材條理分析清晰，做成PPT進行答辯式的講解，最后將幾個將要采用的設計點或設計方向做詳細說明。課堂中每一個學生都能提問，都是答辯評委，在這樣交互中不斷深入設計想法，就能夠調動每一個學生的積極參與性。教師在適當的時候給予引導，這樣的“答辯”能夠最大限度地激發創造力，也在民主的氣氛中完成了設計“頭腦風暴”，為設計大方向的定位確立牢靠的基礎。在初步設計到深化設計過程中也都要采用“答辯”與“討論”式的方法，但這里面交流的內容也隨之改變，在感知過程中的大方向定位不會出現大問題的時候，初步設計與深化設計中的具體細節問題與技術問題細節成為了討論的主要方面，這是一個藝術、技術互相融合過程，也是學生之間互相學習的過程，這個過程往往是以答辯的形式開始，最終以討論的形式結束。這是我們課堂中少有的學習積極性，取長補短、教學相長的目的實現在這樣的教學氛圍里面。這樣的教學方式可以動員全班學生的思維熱情，課堂就能夠迅速活躍起來，從以往的單獨靠教師去啟發轉變成，互相啟發，被動思維變成主動思維。
（三）成果標準“投稿”制，校內外互動學習
當設計成果在這樣一輪大討論、大風暴的教學中誕生的時候，這就是一個年輕設計師成熟的方案。推舉出幾個最優秀的設計方案，按照“課題”要求的時間、文字和板式的要求進行投稿。在這樣的設計過程最后，學生能夠基本掌握參與這樣實際題目設計全過程，收獲將不僅僅是一些空洞的理論知識。在投稿后還有一個大賽后續的學習過程，組委會往往要公布獲獎方案，投稿設計無論是否中標，學生都能在中標方案中找到課堂中前幾個階段的影子，例如定位的準確性，形式感的采用，材質的表現，等等，這種再學習的過程學生們學到的東西就更為豐富，是一個分析差距，再次獲得動力的源泉。如果有幸中標將在學生中產生巨大的榜樣作用，帶動的不僅僅是一個班級的學習氛圍，也能為學校贏得社會的尊重。
通過這樣三段式自主學習的過程，完全能夠適應公共藝術專業的需要，將環境雕塑這一公共藝術的一個重要表現形式與公共藝術在一個融合的平臺上找到交集，這樣的手段激發學生潛能，提升了教學質量。
