班級文明禮儀方案范文

導語：如何才能寫好一篇班級文明禮儀方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為加強中小學生及幼兒文明禮儀教育，按照市教育局工作安排，縣教育局決定從今年起，將每年4月份確定為“文明禮儀活動月”，今年將圍繞“十個一”集中開展文明禮儀教育活動，現將有關事宜安排如下：

一、指導思想

開展“文明禮儀活動月”的指導思想是：以“講文明、我行動、我受益”為主題，以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守《規范》《守則》、志愿服務為突破口；著眼于全面提高學生及幼兒的思想道德素質和文明禮儀素養，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、社會公德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過主題宣傳教育實踐活動,使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的社會環境、育人環境、人文環境做出貢獻。

二、活動步驟

3月中旬，縣教育局向各學校部署“文明禮儀活動月”各項工作。3月底前，各學校分別制定“文明禮儀活動月”實施方案并報縣教育局。3月底或4月初，各學校分別舉行“文明禮儀活動月”啟動儀式，至4月30日，全縣各學校集中開展文明禮儀教育活動。

三、活動內容

今年的“文明禮儀活動月”主要以“十個一”為主要內容：

1、召開一次動員大會。利用升國旗、簽名活動等形式，召開一次文明禮儀動員大會，激發學生講文明、樹新風的熱情，動員廣大青少年學生積極主動地參與到活動中來。

2、上好一堂文明禮儀教育課。以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》為基礎，結合各學校、各年齡段學生成長特點，開設并上好文明禮儀課，讓學生明確文明禮儀對個人成長的重要作用，掌握基本的文明禮儀常識，養成良好的行為習慣，提高個人文明素養。

3、組織一次文明禮儀教育主題班會或團隊活動。以文明禮儀教育為主題，以學校、年級或班級為單位，組織開展一次主題班會或團隊活動，使學生進一步加深對文明禮儀教育重要性和緊迫性的認識，從而自覺參與文明禮儀教育和實踐活動。

4、舉辦一次文明禮儀演講比賽。以文明禮儀教育為主題，結合身邊的文明禮儀典型和社會、學校以及個人存在的不文明現象及危害，舉辦一次演講比賽，引起青少年學生的共鳴。

5、學唱一首文明禮儀歌。根據各學校特色和各年齡段學生成長需求，開展文明禮儀歌曲、兒歌、童謠等多種形式的創編、傳唱活動。

6、舉辦一場文明禮儀知識競賽。結合文明禮儀課教學，舉辦各種形式的文明禮儀知識競賽活動。

7、組織一次文明禮儀實踐服務活動。組織學生走出校園、走向社會、走進社區，了解社會、觀察社會、感受文明、服務群眾。

8、開展一次清潔衛生活動。春季是各種傳染病流行的高發期，要利用這次機會，在全縣各學校開展一次全面徹底的環境衛生、個人衛生大掃除活動，集中清理學校衛生死角，改變亂貼亂畫、亂堆亂放、亂扔亂倒的不文明習慣。

9、糾正一些不文明行為。通過開展文明禮儀教育活動，查找本校、本班、本人存在的不良習慣和不文明行為，開展一次深刻的自查自糾活動。

10、開展一次文明禮儀教育優質活動評比。各學校務于4月底前向縣教育局思政體衛藝股擇優推薦1個優質活動方案，班級活動、年級活動、全?；顒臃桨妇?，活動方案必須是已經開展實施過的，申報材料包括活動安排、組織過程、活動效果評價和主要組織人員及職務等文字、圖片資料，同時報送電子文稿。縣教育局將從中選取優秀活動方案報送市教育局參加評選。

四、有關要求

1、各學校要高度重視對學生進行文明禮儀教育活動，加強領導，精心安排，以“文明禮儀活動月”為抓手，加強學生思想道德建設，加強學生管理工作，深入推進學生文明素養培育工程。

篇2

一、站在實際角度，對班級文明禮儀進行規范

農村部分學生都是留守兒童，他們的父母常年在外打工，自己由爺爺奶奶負責看管，而他們只關注孩子的學生成績，并用分數對孩子進行衡量，忽視了文明禮儀教育。這樣就導致孩子在學校、班級中不懂禮貌，不尊重他人，在家里不孝敬長輩等現象的發生。針對這種情況，本文筆者對班級中的文明禮儀進行了規范，大力實施文明禮儀教育。教育學生要做到對自己、對家庭、對學習、對他人、對集體、對社會等負責，并且學會修身、孝敬、求知、合作、關心、感恩等[1]。

二、使班級活動變得豐富起來，讓學生在實踐中養成習慣

蘇聯教育學家馬卡連柯曾經這樣說過：“通常情況下學生在思想和行動間都會存在一條鴻溝，需要我們應用實踐添平這條溝?！币簿褪钦f，我們在教育過程中，一定不能只是一味的說教，要把學生的日常生活與有效學習和教育進行結合，幫助學生確定道德標桿。

（一）利用板報進行文明宣傳

班級中的黑板報、展示板內包含了豐富圖文內容。教師可以對其進行充分利用，在這里添加一些與文明禮儀相關的內容，這樣文明禮儀就會以文字和圖片的形式在向學生展示。本文筆者在進行教學過程中，在黑板報上特別規劃了文明禮儀專欄，在板報更新時會向學生展現不同的禮儀內容，并以多種形式向學生展示利益方面的知識，將學生日常生活中所表現出的文明點滴記錄在其中，例如：“禮儀之星”、“禮儀之邦”等。這些與文明禮儀有關的內容將會時刻熏陶學生，促使學生養成道德文明，并且有著較為理想的宣傳效果。

同時，每周都要開設閱讀課，對文明禮儀手冊進行學習，引導學生增加自己的閱讀數量，對一些禮儀故事進行收集，提高閱讀質量，擴寬自己的課外知識，增強自己的文化內涵。

（二）將文明禮儀教育滲透到集體活動中

集體活動對學生集體觀念的培養有著一定作用，在活動過程中加入文明禮儀教育，會讓學生感受到生活中文明禮儀會起到非常大的作用。例如：學校在舉行升國旗儀式時，每一位學生都必須對自己進行嚴格要求，都必須佩戴紅領巾，隊禮一定要標準、在國旗下講話時要鼓掌致謝等等，這些都是學生應該具備的文明禮儀。還有在看電影時，所有學生都必須安靜、保持會場清潔，教師可以將這些作為評選“禮儀之星”的標準。

又如：學校在舉行運動會時，鼓勵學生積極報名參加，制定“隨撿之星”，這樣學生就會在運動會中貢獻出自己的一份力量。雖然在運動會過后他們會很累，但是當看到整潔、美觀的校園后會感到無比的快樂。

（三）在文明禮儀教育過程中，教師要發揮榜樣作用

小學生的可塑性非常強，也較易被外界所影響。其中學生經常會模范教師的行為，其行為會對學生造成極大影響。所以，教師是實施文明禮儀教育的關鍵人物。這樣，教師就必須要嚴格要求自己，起到表率作用。作家冰心曾說過：“現在教師的形象就代表著學生的未來?！币粋€道德水平高尚的教師，對自己的行為一定要嚴格要求，做到以身作則，在學生中樹立榜樣[2]。例如：學生向你打招呼問好時，你必須微笑回禮問好；當自己出現錯誤時，要向學生承認自身的不足，在潛移默化中學生就會受到文明禮儀的熏陶，從而做一位懂文明、講禮儀的好學生。

三、家園共同合作，對學生進行文明禮儀教育

部分家長對孩子的文明禮儀教育不夠重視，只關注學生的學習成績，這種情況嚴重制約了文明禮儀教育的實行。想要禮儀教育獲得成功，需要家庭和學校一同努力，對學生進行教育，提高學生的道德素養。只有在這種環境教育下，學生的文明禮儀教育才會向生活化方向邁進。教師可以進行家訪或者是定期召開家長會等，在這些形式基礎上讓家長能夠明確文明禮儀教育的目的和要求，讓家長知道文明禮儀可以促進學生健康成長，指導家長掌握科學的教育方法，并讓家長與自己一同對學生進行文明禮儀教育[3]。

本文筆者在重陽節時，向學生講解有關重陽節的故事，同時告知其也被稱做“敬老節”，之后讓學生回家為家長做一件事情，第二天到班級中進行交流，談談自己事后感想。這次組織的實踐活動雖然出發點不大，但是卻得到強烈的反響，有的學生為家長掃地、為家長洗腳、給家長捶背、幫助家長洗衣服等，很多學生在做完這些事之后都有了深深的感觸，在一定程度上升華了文明禮儀教育。

篇3

一、指導思想：

以新時期下“八榮八恥”為指導思想，弘揚正確的社會主義榮辱觀，加強對師生的思想道德教育，培養學生良好的文明禮儀，改變陋習，樹立良好的校風，建設優良的校園文化氛圍。以人為本，構建和諧校園。教育以學生為本，辦學以教師為本，提高教師思想素質水平，引導和促進全體學生全面發展、健康成長。

二、工作目標

在師生中樹立正確的社會主義榮辱觀，全面提升師生的政治思想道德素質水平，全面提高師生的文明禮儀素質，具有較高的人文素養，提高師生辨別真善美與假惡丑的能力，教師能文明敬業，文明育人，學生自覺守紀，禮貌待人，校風文明，學風淳正，人人講道德，人人講禮貌。

三、學習內容：法規文件，《都是文明禮儀規范》《中小學文明禮儀常規》《校內禮儀常規》中小學生《守則》《中小學生日常行為規范》等。“八榮八恥”德育教學片。

四、方法措施

1．認真學習中心校的關于開展指導精神，依照安排和學校的實際情況，成立活動領導組，制定本年度活動方案。

領導組名單：

組長

副組長：

組員：

組長職責：負責安排本次活動的總體規劃，協調各方關系，傳達上級指導精神，

副組長職責：制定方案，組織開展實施本次活動

組員：積極參加組織的各項活動，提高自身道德禮儀素質并積極實施對學生的教育。

2．多方面多形式進行宣傳發動

利用校園板報、廣播、班級園地進行宣傳

在校園醒目由、文明禮儀標語

召開師徒動員會主題班會、隊會

3．學習形式：

教師：組織教師進行學習討論，并寫出不少于500字的學習筆記

學生：組織觀看有關文明禮儀的教學片，利用集會進行集體教育，開展各種德育活動，舉行文明禮儀知識講座，演講比賽。

五、步驟和時間安排

本次活動分三個步驟：

（一）制定方案、學習、宣傳發動（三月五日-六月31日）

篇4

關于優秀禮儀學習工作計劃范文   本學期，我們從本園幼兒的實際出發，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為培養跨世紀的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。

  一、工作目標

  1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。

  2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

  3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規范。

  二、具體措施

  各平行班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

  1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

  根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規范圖片。

  2、開展文明禮儀教育主題活動

  根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。

  3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。

  每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

  4、與家庭教育、社會教育結合。

  通過家長園地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。

  三、月份工作安排

  文明禮儀教育研究常規工作：在一日活動各環節滲透文明禮儀規范的養成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創設文明禮儀良好環境氛圍（布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學活動觀摩。

  二月份

  1、學習編寫的文明禮儀兒歌故事；根據所學的內容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。

  2、學習兒歌《儀容要整潔》《自己來》。

  三月份

  1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

  2、繼續學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。

  3、進一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣，在學習《排隊歌》。

  四月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應的幼兒競賽活動；進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。

  2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養的'途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

  五月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動，繼續學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

  2、進行研究小結：討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善，分享文明禮儀的重要性。

  六月份

  1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標兵。

  2、繼續學習《文明禮儀童謠》《走路歌》

  3、進行研究小結：從學習中引導幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。

  七月份

  1、復習幼兒文明禮儀教育經驗的總結。

  2、進一步加深對禮儀教育的學習，最后完成《拍手歌》《進餐禮儀歌》。

  3、復習鞏固加深這幾個月的學習。

  關于優秀禮儀學習工作計劃范文

  禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。當今時代，是個全面開放的社會。對我們當代大學生而言，禮儀在人際關系中的協調作用也就顯得更加必要，更加活躍，更加不可缺。

  我院的禮儀隊主要負責學院對內對外各種大小型活動的禮儀接待和頒獎工作。好的禮儀隊，體現了學院學生的良好形象，提高了學院的知名度。通過做禮儀工作，禮儀生也可以提升精神面貌，規范坐姿，站姿，走姿，更好地展現個人魅力，鍛煉在社交禮儀中的應變能力和表達能力，以而提高自己的綜合水平。

  為了使我院的禮儀工作開展順利，為今后一年的工作做了如下計劃：

  （一）本學期初配合學生會進行禮儀對隊員的招聘工作，要求儀表端莊，舉止大方，言談得體，充滿朝氣和活力，積極熱情，并有較強的組織紀律性，其中女生8名，男生6名。

  （二）經公開面試、復試，正式成為禮儀隊隊員。

  （三）并對新生進行培訓，使其熟悉有關接待和頒獎禮節。

  （四）認真完成日常校內各類禮儀工作，善于總結工作經驗，并做好對禮儀隊隊員工作情況的檢查及評定。

  （五）組織內部交流活動，每周開一次例會，加強隊員與隊員之間的交流與團結合作精神，并做好上下級的溝通工作。

  （六）督導隊員認真落實各崗位職責，確保禮儀隊在各場合保持良好形象。

  （七）及時發現隊員在工作中的問題，并要求改進。

  （八）禮儀生接到禮儀任務通知后，如有特殊情況不能準時參加者，需在前一天向院學生會禮儀部負責禮儀事宜的負責人報告。無故不接受任務者，超過3次當自動退出院禮儀隊。

  （九）在禮儀工作期間，禮儀生應提前20分鐘到位，不能隨便請假，遲到或早退，不得擅自離開工作崗位，服從統一調配安排。

  （十）必須愛惜禮儀服裝，不得擅自裁剪損壞，如發現有故意裁剪損壞衣物者，照價賠償，并且定期清洗禮儀服裝。

  （十一）代表隊員向學生會負責人提出建議。

  通過上屆學生會的工作總結大會，我感受頗為深刻，也從導員和學長們身上學到了很多，在今后的工作中，我要善于學習他人的長處、善于總結工作經驗、善于與他人合作共事；工作中要多動手、多動腦，腳踏實地從細微處入手，并多思考工作方法；還要不斷培養良好的工作作風，增強時間觀念和全局意識，提高寫作、電腦操作、組織管理、口頭表達和分配協調工作的能力；處理好工作與學習、公事與私事、上級與下級、榮譽與得失等各種關系。

  我相信通過我們禮儀隊一起努力配合，一定會把禮儀隊的工作做得更好！

關于優秀禮儀學習工作計劃范文   首先，我們學生會里的同學首先應該以禮待人，我們的言行代表著我校形象，在同學與老師之間，同學與同學之間，在拜訪或者接待時，在與長輩的接觸中，在公共場合的言行舉止，平時的著裝，姿勢各個方面都發揮重要的作用，對于我們中學生的禮儀學習，更是尤為重要。

  1、在近段時間內，學生會迎來了新的成員之后，我想安排一個關于禮儀知識的講話。學生會的同學首先做到文明有禮儀，然后通過與各個部的合作在全校范圍內宣傳禮儀知識。這樣應該更能促進同學們對禮儀方面的認識。

  2、通過校園廣播站，像全校同學宣傳有關禮儀的知識。

  3、征集各個班的一分鐘禮儀小視屏，通過班班通在全校同學面前展出，要求立意新穎，不落俗套，要有強大的號召力。

  4、在每周一的升旗儀式國旗下的講話之后，負責該次升旗儀式的班級為全校同學呈現一個一分多鐘的禮儀小表演，讓同學們從中受到啟發，對禮儀有了更深的認識。計劃從十月開始進行。

  5、下周負責升旗儀式的班級上的有關同學，也由我們部的成員對這些同學進行升旗儀式的隊形，正步，敬禮等的禮儀的訓練。

  6、為學校開展的運動會出場式，對外來客人的接待，對此要面對全校同學{高三除外}納一部分的禮儀人員，要求男生身高170以上女生身高164以上，儀表端莊，品德高尚，思想積極向上。

  7、我想將禮儀部成員分為三個部分：

  一組主要與組織部合作安排培訓時間地點，組織日?；顒雍筒邉澐桨?。

  二組主要與宣傳部合作負責對外宣傳節日或活動。

  三組主要與文娛部合作負責對文藝節目的主持人，節目及走秀等的排練。

篇5

對于現今社會中總有些人因為自己缺失的點點文明禮儀讓國人在世界的舞臺上屢屢失態。正是因為這樣的點滴時常發生，促成了為期兩周的“小小禮儀宣傳員走進社區”大班禮儀宣傳員的社會實踐活動。為的是讓在幼兒園學習過禮儀的孩子們走出幼兒園、走出家庭，走向社區、感染身邊的每一個人；讓這些從小學習禮儀的孩子用自身的禮儀規范觸動成年人的內心，讓文明禮儀成為做人的根本，成為社會的奠基石。更讓孩子們在社會實踐中發揮自己禮儀宣傳員的職責，深切的體會到文明禮儀對于人生的重要性，也讓家長以及社會中形形的成年人感受到來自于孩子們的真誠。

【關鍵詞】

幼兒；禮儀教育；禮儀宣傳員；活動方案；課程研究

雨露下我們播撒文明的種子，陽光里我們要扮靚一個春天。就在這樣一個柳浪聞鶯的五月我們的小小禮儀宣傳員——禮儀進社區活動因為一次社會領域的集體教學活動《乘公交車》拉開了帷幕，就像平靜湖面的一絲波紋，雖不起眼卻引起不斷的漣漪。

一、看似平常的一節集體活動，卻觸發無限的思考

在教學活動《乘公交車》時，有這樣一幕情境：孩子們站在“站臺上”準備有序的上車了，依依突然從后面插到了隊伍的最前面，“依依，你為什么插隊？”“恩。我想先上車?！薄澳氵@樣做對嗎？”依依低低的咕噥著：“我看到人家也這樣的。”“那你告訴老師，你看到什么了？”“老師，有一次我和媽媽在站臺乘公交的時候，人特別多，我就和媽媽排隊等車，當車來了我們準備上車的時候一位阿姨突然沖到了我們的前面就一個人先上了車。”孩子的回答引起了我們的思考：孩子們在幼兒園習得了良好的文明禮儀習慣，但是社會大環境給孩子們帶來的困惑是我們所不能夠很好的解決的。只有通過全社會共同的不懈努力，我們的孩子才能夠將在幼兒園形成的良好的文明禮儀習慣堅持到底。為了讓文明禮儀之花在孩子心中綻放得更絢爛，也為了帶動更多的人樹文明講禮儀，我們圍繞“讓我們這些從小學習禮儀的孩子用自身的禮儀規范觸動成年人的內心，讓文明禮儀成為做人的根本，成為社會的奠基石”的課程宗旨，通過讓我們的孩子在社會實踐中擔當禮儀宣傳員，體會文明禮儀對于人生的重要性，也讓我們成人感受到來自于孩子們的真誠。

二、形式多樣的活動，讓幼兒樂在其中，學在其中，快樂成長

在孩子們的日常生活中，我們的文明行為做到了什么樣的程度？在孩子們感受到的社區環境、氛圍中我們的文明行為是什么樣的？在孩子們的心里我們應該有著什么樣的文明行為？從這些角度去發現、去認識、去改變。

1.感受禮儀——親子探尋總動員。通過發放邀請函，真誠的邀請家長參與我們的“小小宣傳，禮儀進社區”活動。通過親子聚焦“禮儀進社區，保護環境人人有責”，親子調查“禮儀知識知多少”等活動，讓孩子和家長一起學一學，找一找，填一填完成禮儀知識調查表，看，詳細的禮儀知識讓孩子和家長都沉浸在文明禮儀知識的長河里。

2.走進禮儀——文明禮儀靠大家。我們精彩的禮儀知識競賽在經過海選題征集，班級初賽，班級復賽等層層選撥，我們選撥出最終進入決賽的家庭。他們充滿自信的走上了我們的舞臺，聽他們斗志滿滿的參賽宣言，看他們認真專注的答題，看各班為禮儀知識競賽準備的各種班級特色禮儀表演，看臺下小觀眾的精彩互動以及臺上選手對一個答案熱烈爭論，我們知道禮儀已經在我們小朋友的心中扎根成長，正在開出最美麗的文明之花。

3.宣傳禮儀——我是小小禮儀宣傳員。讓孩子在宣傳禮儀中成長，讓文明前進一小步，讓社會前進一大步。家長在活動中感動，孩子在宣傳中收獲，人們在禮儀中成長。*禮儀宣傳員街頭宣傳。瞧，陽光明媚的早晨積極參與的孩子們穿著統一的服飾，帶上了“小小禮儀宣傳員的”綬帶，扛上幼兒園的園旗排著整齊的隊伍乘坐公交車來到了商圈的購物廣場前向路過的行人們真誠的宣傳禮儀知識。*禮儀宣傳員街頭采訪?！鞍⒁?，打擾您一下，您在結賬的時候會和顧客說哪些文明禮貌用語呢？”“叔叔，您現在有時間嗎？請問您知道哪些文明禮儀行為嗎？”“叔叔你好，請問你在生活中會用到哪些文明禮儀呢？”小朋友采訪時的一句句提問簡潔明確，文明禮貌用語恰到好處。*家長寄語。“禮儀要一直做下去，這些學過禮儀孩子真好，我們的國家也曾是禮儀之邦，可是幾千年的變化與動蕩，讓我們的名族不小心弄丟了禮儀，現在我們正要從新撿回禮儀這張重要的名片，讓我們在世界的舞臺上抬頭挺胸，讓中華名族這個名字變得更加響亮。”這是一位家長在我們的課程活動結束之后我們的一位家長真誠的感慨。

三、水面趨于平靜，漣漪不斷散開，只因禮儀是做人的根本要素

1.全員參與，佳作評出。優秀的作品難分伯仲，我們大班幼兒相互評選出了許多優秀的禮儀手抄報。禮儀知識人人熟知，在我們的禮儀知識競賽中涌現了許多禮儀知識達人。

2.換年級研究，資源共享。在課程實施中，我們積累了豐富的資源和實踐經驗，好的課程年級之間可以根據年齡稍作調整并互換交流，資源共享，更能拓展孩子的視野，讓更多的孩子感受禮儀的力量，也讓課程的魅力發揮得淋漓精致。

四、結語

藝術的天賦、超群的思維并不是每個人都能夠擁有，但是好的文明道德品質卻是可以從小培養，并可以一生擁有。冰凍三尺，非一日之寒，幼兒的文明禮儀教育，并不是一朝一夕的事，只要我們從一點一滴、一招一式做起。

參考文獻：

[1]姚寧.幼兒園開展禮儀教育的意義及途徑[J].甘肅教育,2015(11).

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以下總結本次活動的成功之處：

1、增強了班級的凝聚力。

本次團日活動是我班開展的第一次集體活動，活動期間同學們分工合作，并積極地出謀劃策，雖然有時會出現分歧，出現小摩擦，但每一個人都能以集體的利益為中心，相互理解，相互包容，同學之間的感情在活動中得到了升華。

2、提高了業務素質，鍛煉了綜合能力。

通過本次活動，每位同學從中學到了不少文明禮儀方面的知識，提高了思想認識。同時，也充分鍛煉了同學們的綜合能力。如在濱江中路第一小學的活動中，在剛開始場面混亂的情況下，同學們毅然決定改變活動順序和某些活動內容，把小學生最感興趣的活動環節放在最前面，從而控制了場面，使活動能夠順利進行，這個小插曲很好地鍛煉了同學們的應變能力。

3、活動準備充分，策劃詳盡周密。

“凡事預則立，不預則廢”在此次活動中得到了充分體現。為求活動的實在意義，本次活動我團支部籌備了半個多月，也因甲流的影響，我們的活動方案經過了反復地完善。也正是有了較為周密的考慮、周全的計劃和充分的準備，此次活動才得以成功開展。

4、分工明確，安排合理，配合密切。

此次團日活動的準備階段，我團支部的全體成員分為四組，各組人員都分派了各自的任務。多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在校外的宣傳活動中我們與校青協校外輔導隊合作，并且調動起全班同學參與的積極性。活動過程中，也得到我院其他班級其他院系同學的支持與積極參與。

5、活動影響范圍大，活動全面深入。

我們除了在班級內做好團日活動，同時將其擴展到全校及校外。

從初期活動內容的確定到聯系相關部門，一直到工作的全面開展及完滿完成，后期總結討論，我團支部充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。

在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足：

1、對困難認識不足。

在濱江中路第一小學的文明禮儀宣傳活動中，雖然事前經過較為具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于沒有維持好活動現場秩序，導致活動剛開始時場面有點混亂。

2、安排不甚合理。

主要體現在活動中個別成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。在以后的工作中，一定汲取本次活動的教訓，不斷積累工作經驗，爭取做得更好。

3、方案修改頻繁，資料獲取渠道少。

首先，由于經驗不足造成的活動方案多次修改，既浪費了時間，又耗費了大家的精力；再次，我們在資料準備過程中，太過依賴于網上查找，對發生在我們身邊的例子了解不足。

4、工作效率不夠高

活動的準備和開展雖都有明確的分工，但工作效率總體來說不高。這與班干部在臨場調配人員做得不好及某些同學的積極性不高都有關。

還有其它的很多方面也成為了我們工作的絆腳石：

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關鍵詞：養成教育 長效機制 活動平臺

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）02-160-02

一、加強組織領導，形成養成教育的長效機制

1、 健全機構，狠抓落實。為強化對學生養成教育的領導，學校首先成立了由校長為組長，副校長、政教主任為副組長，教導主任、總務主任、少先隊總輔導員、班主任為成員的養成教育工作領導小組，具體計劃、落實。做到明確分工，責任到人，層層落實。組長全盤抓，副組長分管年級抓，領導成員分工具體抓。并把這項工作作為學?？荚u少先隊工作、班級工作的重要內容。

2、強化措施，全員參與。學校以制度建設為突破口，規范養成教育行為。先后制定了《楊坊寄宿制小學養成教育實施方案》、《楊坊寄宿制小學班級管理工作量化評分方案》、《楊坊寄宿制小學宿舍管理工作量化評分方案》，把養成教育工作作為德育工作的重要內容，放在學校工作的首位，進行檢查、落實、評比，齊抓共管，體現德育為首，五育并舉全面發展的教育理念。

二 、創造有利條件，搭建養成教育的活動平臺

1、養成教育從生活細節抓起。寄宿制小學生中，獨生子女比例較大，他們普遍生活自理能力差，衛生習慣不夠好，部分孩子長期失去父母關愛，有爺爺奶奶關照，造成性格孤僻、親情缺失，團結協作能力差。初來到寄宿制小學環境不熟，生活需要自理，一時感到各方面都不適應，心理壓力大，想家心切，不安心在校生活、學習。這是寄宿生入校后要突破的第一大難關。我們的做法是：先松后緊，抓小放大，先讓他們熟悉校園環境，認識老師、同學，穩定思想情緒，初步適應寄宿生活。然后開展以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，《寄宿生在校一日常規》為主要內容的養成教育活動。以國旗下講話、周會、隊會等主題教育活動為載體，在生活學習活動中潛移默化的滲透各種規范要求的內容，以此來改變不文明、不健康、不規范的行為習慣，使他們知道應該怎樣做、不應該怎樣做，從而內化為思想，外化為行動，形成良好的行為習慣，不斷提高生活自理能力。學校對學生提出明確具體的要求，教育督促努力做到。生活方面的基本要求有：上下床鋪不擁擠，按時就寢有秩序；床上休息睡姿正，起夜不擾他人夢；按時起床速疊被，床鋪整理有順序；有序洗漱講衛生，生活常識記心中；用品擺放有位置，地面拖掃要及時；自帶用品保管好，他人物品莫亂動；愛護公物都有責，門窗柜墻無污跡；夏季開窗勤通風，冬季關門要保溫；當好模范值日生，保持衛生常干凈；打飯自覺排好隊，文明用餐不浪費；學會自己洗碗筷，生活事務不依賴；不買零食不挑吃，良好習慣常保持……。

2、養成教育從安全行為習慣抓起。培養學生的安全行為習慣，是養成教育的重要組成部分。只有學生養成良好的安全行為習慣，才能使他們認識到安全重如泰山，人人需要安全，安全伴隨人的一生。

學校通過健全組織，建章立制，開展多種扎實有效的活動，把安全教育作為學校工作的頭等大事來抓。一是開展安全教育活動。從用電安全，防火安全，交通安全，公共安全，家庭、學校生活常規安全，回家返校安全，各種活動安全，自然災害和突發事件、惡劣氣候應急與自護自救安全等方面進行基本安全知識的學習教育，使學生能在各種情況下分辨清安全與危險行為，不斷提高安全意識。二是開展豐富多彩的安全教育活動。通過安全圖片展覽，安全知識竟賽，安全演講比賽，安全主體隊會，地震疏散演練，防火逃生演練，惡劣氣候應急演練以及文化長廊，讀報櫥窗，自辦手抄報宣傳教育等方式，使安全理念永駐心中，安全警鐘長鳴耳邊。三是努力創建文明和諧的平安校園。通過具體落實校園安全門衛制度，晝夜值班制度，學生安全回家返校制度，食堂衛生安全制度等，確保師生安全。

3、養成教養成教育從活動過程抓起。學校開展的活動形式多樣，內容豐富多彩，為每一個學生的健康成長搭建了一個發展自我、展示才藝、嘗試成功的平臺。通過各種活動讓每一個學生的語言、行為、習慣、興趣愛好、個人特長都自然的表現出來。通過積極參與，互相學習，充分展示，不斷提高各種技能，從而培養起一種良好的行為習慣，使他們在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面發展，成為合格加特長的一代新人。正常的活動有：班級民主管理活動；少先隊雛鷹爭章活動；紅領巾廣播站活動；紅領巾監督崗活動；紅領巾手拉手活動；升降國旗活動；學雷鋒做好事活動；圖書大閱讀活動；經典誦讀活動； “小學生成長記錄袋”展示活動；“留守兒童之家”系列活動；五分鐘演講比賽活動；校園之星評比活動；安全伴我行教育活動；愛國歌曲大家唱比賽活動；愛國影片大家看活動；爭做環保小衛士評比活動；爭當文明小公民評選活動；小記者社會調查采訪活動；道德模擬法庭活動；智力七巧板競賽活動；課外興趣小組活動；科技勞作競賽活動；感恩教育活動；誠信教育活動；學生優秀手抄報評選活動；文明班級、文明宿舍評比活動；“三操一活動”。通過這些活動，使學生受到了潛移默化的教育，收到了良好的效果。

4、養成教育從學習習慣的培養抓起。良好的學習習慣受益終身，不好的習慣危害一生。良好學習習慣的養成要在有計劃，有意識的過程中形成。無意的發展不可能養成良好的習慣。對小學生要養成以下幾方面的良好學習習慣：（1）愛惜作業、教科書的習慣。要求每種作業、循環使用的教科書都要包上統一的新皮子，工整美觀的寫上科目、班級、姓名。（2）做作業認真細心的習慣。要求學生書寫工整規范、不粗心馬虎、胡寫亂畫。作完作業認真檢查，發現問題及時糾正。（3）在規定時間內按時完成作業的習慣。要求學生做作業要細心認真、注意力集中，不東張西望、左顧右盼，不抄襲答案，不浪費時間，按時完成布置作業。（4）認真上課，主動參與活動，積極動腦思考，動手操作，大膽探索，善于體驗成功快樂的習慣。有一種敢于攻破難關解決難題的拼搏精神。（5）不懂就問不會就學的習慣。（6）認真閱讀，用心品味感悟的習慣。

5、養成教育從文明禮貌習慣抓起?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，“樹人先樹德，育人先育心”。學校的要求是做事先做人，“做人先從誠信開始，做事先從習慣開始，文明先從禮儀開始，健康先從心理開始，育人先從家庭開始”。我們注重了以下幾點：

（1）以無勝有，營造學校文化氛圍。學校通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍，不斷開辟拓展文明禮儀教育活動空間。精心設計布置校園文化，教室文化，宿舍文化，食堂文化，各室文化，充分挖掘人文精神，逐漸積淀校園文化，注重內涵發展，展現出一所學校朝氣蓬勃的精神氣質。讓每塊墻壁都說話，每處環境都教育人，每張名人畫像都感染人，每個經典故事都激勵人，每條名言哲理都啟迪人，每件學生作品都帶動人，收到了潤物細無聲的效果。

（2）以小促大，抓好日常行為禮儀。我校利用多種方式開展“在校禮儀”“家庭禮儀”“就餐禮儀”“待客禮儀”“做客禮儀”“公共場所禮儀”“集體活動禮儀”等系列專題教育活動，采取講故事、做游戲、知識竟賽、演講比賽、文藝演出等形式，使孩子懂得了言談舉止，待人接物等方面的日常行為禮儀，從小處入手培養學生知禮、懂禮、講禮、行禮，從而達到《守則》、《規范》的常規要求。

篇8

傳播社交禮儀文化以及上學期期末考試動員

二、活動目的:

“講文明、重禮儀”是中華民族的優良傳統，也是每一個人道德品質和行為規范的重要組成部分。為傳承這一民族精神，繼續深入開展“社交禮儀文化”主題團日活動，全面提高同學的思想道德素質和文明禮儀素養，我們通過文明禮儀主題團日活動努力提高德育活動的實效性，積極營造有利于同學健康成長的德馨環境。

同時，上學期的課程即將結束，借著舉辦主題團日活動的這個契機，動員同學們好好分析這半學期來的得與失，上下同心認真迎考，爭取在期末考試中得到好的成績！

三、準備工作:

（一）活動準備

1、團支書召開班委會會，向其他班委介紹本次主題團日活動的主題，討論并預定本次活動的具體方案。包括：活動內容、活動形式，對各項任務進行人員分配討論等。

2、團支書編寫活動策劃書。

3、通知班級同學，告知其活動主題及目的，動員大家做好準備積極準備發言。

（二）活動前期

2、要求班級同學思考自己對社交禮儀的認識

（三）活動中期準備

1、PPT的制作

2、尋找關于社交禮儀的知識競答題

3、買獎品

4、準備關于社交禮儀的講解材料

（四）活動后期準備

1、相機的借用（對本次團日活動記錄，留下資料）

2、準備活動中用的工具

四、活動地點:

二教206教室

五、活動時間:

XX年12月20日 19:00—21:00

篇9

以科學發展觀為指導、建立和諧校園為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步深化素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。

二、工作目標：

1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。

2、師生犯罪率為零，學生操行合格率達100%。

3、學生在校安全事故發生率為零。

4、學校教學秩序有條不紊，校風、教風、學風進一步改觀。

5、學生的養成教育要取得顯著的成效，學生在儀表、語言、行為、學習等方面養成良好的習慣。

三、工作思路：

從學校德育管理薄弱環節入手，抓住兩條主線：養成教育，班級管理。

細——管理細化，即制定各項評比檢查有據可依，有過程，有激勵，有

總結，有提高。

嚴——嚴格管理，即嚴格執行學校德育各項管理規定，管理者認真履行

職責，依章辦事。

新——獨特新穎，即抓好班（隊）集體和個人的典型培養與宣傳工作，

通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發展規律的活動，推動少先隊基層組織建設的新發展。

活——思路開通，即學校班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法，爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。

四、重要工作：

1、加強班主任隊伍建設。

建立一支高素質的正副班主任隊伍。首先要加強理論學習，鼓勵正副班主任閱覽有關優秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。健全班正副班主任的培訓學習制度，開好每月一次的正副班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；經常將工作中的新信息傳遞給正副班主任，要求正副班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小結的寫法，注重實效，提高理性思考的成份，讓他們在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。在此基礎上，嚴格考核獎懲制度，以考核促進步。加強對副班主任工作規范性的指導，要求副班主任早操到場、學校集會、班級活動到場，使班級工作更富有實效。其次，班主任要認真上好每一節班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得占用，學校領導將不定期的檢查班會情況，對不上或上不好的班會的班級給予批評扣分。要充分發揮學生干部的作用，定期召開班干部會議，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對每周的班級工作預先作好安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。

2、狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

隨著社會、經濟的進一步發展，學生的文明禮儀養成教育迫在眉睫。本年度我校將進一步加強校本教研，對學生開展文明禮儀養成教育。

教導處將組織開展好宣傳教育活動，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。各班要開展以“文明禮儀養成教育”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用，落實“微笑待人、每天為父母做事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、規章辦事、說了就要努力做到、用好每一分錢、集體的事一起干、用過的東西放回原處、干干凈凈迎接每一天”等十個道德好習慣的培養，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。要求各班繼續將《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及新制定的《華聯路小學學生文明禮儀規范》作為養成教育的基本內容，組織學生認真進行學習，使每位學生明確要求和努力方向，各班還要根據本班實際，制定切實可行，便于操作的班級管理制度，如班干部值周制、值日制度、課堂紀律評分制度、課間活動制度、班級安全管理制度等等，使各班的管理更有成效。同時學校將不斷完善各種規章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾、胸卡佩戴、遲到等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規章制度的學生的教育力度，保證學校良好的秩序和風氣。各班還要安排好本班的班干部時時、處處進行監督，并由班長負責登記，登記表每個星期上交到教導處，教導處將組織評選表彰每月每班一位“文明禮儀之星”，利用櫥窗展示他們的風采，樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。另外，教導處組織各班登記冊中存在嚴重不良行為的學生進行教育。學校大隊部也堅持每天進行檢查、評比。把檢查、評比的內容作為評選“文明班”以及衡量正副任工作的主要內容之一。 [1]

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繼續深入開展“文明班集體”評比工作，對文明班級的評比方案進行修定，以更趨合理性和科學性，從而更好地調動正副任的工作熱情，激發全體學生的集體榮譽感，規范學生的行為表現。

3、加強德育制度建設。本學期，學校將進一步完善各項德育制度并放到學校網站，真正把德育工作納入法制化軌道，學校德育工作的方方面面都要按制度規范執行，盡可能做到德育工作有法可依，有章可循。

4、發揮德育陣地《紅太陽廣播站》，展板作用，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。

5、密切學校與社會、家庭的聯系。繼續加強與家長的溝通，做好家訪工作，對于自我控制力差、行為習慣差的學生要定期與家長聯系，使孩子在家長的指導下，盡快養成良好習慣。

6、大力開展法制、安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用思品課、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時乘車同學的護導工作，對早到校、晚離校的學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。另外，嚴禁十二周歲以下的學生騎車上學，需要騎車上學的學生必須填寫申請書，經學校審核符合條件發放通行證方可進校門。

7、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學生的輔導工作和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。本年度，我校對單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟重新進行摸底、核實，選拔責任心強的老師進行跟蹤。要求幫帶教師根據幫帶對象的實際制訂詳細的幫帶計劃。

8、重視問題學生的轉化教育。

本學期，我校將認真對每一位問題學生進行個性分析，全面開展問題學生教育研究，并開展問題學生案例評比活動，以加大研究力度。此外，把具體情況上報市關工委，緊密與法制副校長、市關工委聯系，通過家訪、談心、講座等方式加強對問題學生的教育。

總之，本學期德育處根據本校的實際情況，針對德育現狀，不斷提高工作效率，開創德育工作的新局面。

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2010年學校德育工作計劃

2010年小學德育工作計劃

2010年初中德育工作計劃

2010年學校德育工作計劃

中學2010年德育工作計劃

中學德育工作計劃范文

2010學年度第二學期德育工作計劃

篇10

各組聯系附近的養老院或福利機構，交由社區代尋亦可。按照要求，組員去拜訪受訪對象,讓他們感到社會的溫暖,為他們帶去新春的祝福。小編和大家分享高中文明主題教育活動方案材料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎大家閱讀。

 

 

方案一

寒假班級活動大致有以下幾項:

1)“冬日陽光——送上新春的第一聲問候”主題活動:

活動形式:我們班將原8個社區服務小組合并為5個，每組人數在8人左右。每組設一個組長及一個副組長，組長統籌組內活動及寫活動小結，副組長主要負責活動地點的聯系及記錄活動內容(拍照等)。

活動時間:2月18日前(即過年前)

活動內容:各組聯系附近的養老院或福利機構，交由社區代尋亦可。按照要求，組員去拜訪受訪對象,讓他們感到社會的溫暖,為他們帶去新春的祝福。

2)寒假社區志愿服務:按8組活動，時間更具各組實際情況，內容不限。

3)有關文明禮儀的班級網站建立及校園BBS論壇:

1.班級網站的建設及添加將會交由網絡管理員統籌，而參與制作人員將包括計算機課代表等。有關內容我們將圍繞本班實際情況而定。希望能達到最理想效果，使每個同學受益。

2.“文明禮儀”教育。放假前，在班中做好宣傳工作，演示論壇的登陸方式及注冊方法還有相關事項。鼓勵同學多提自己的看法，提供更多寶貴意見。

4)進行愛心捐款。

5)參加學校組織活動，觀看電影《亞瑟的米你王國》。

6)小發明方案設計，鼓勵同學們積極參與其中，發揮動手和創造能力。

方案二 　　一、指導思想

以《語文課程標準》為指導，深入開展多種形式的讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，以期待師生共同成長、教學相長。

二、活動目標:

1、通過讀書活動，能是學生會讀書、喜歡讀書。

2、各年段要依據讀書活動的要求，結合實際，為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

3、通過讀書活動，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、按照計劃組織學生開展讀書活動，開展校級“讀書考級”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等，多角度地開展讀書活動。

三、活動要求:

1、要求學生課外(星期六、日)保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監督。

2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄。

3、班主任、班長、中隊長、小組長要按時組織本班學生進行活動。

4、本學期結束后進行評比，進行表彰。