小學生諺語范文

導語：如何才能寫好一篇小學生諺語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、天上無云不下雨，世間無理事不成。

2、不經冬寒，不知春暖。

3、有理擺到事上，好鋼使到刃上。

4、人多出正理，谷多出好米。

5、愁人苦夜長，志士惜日短。

6、人往大處看，鳥往高處飛。

7、一正辟三邪，人正辟百邪。

8、口說不如身到，耳聞不如目睹。

9、鳥貴有翼，人貴有志。

10、樹老根子深，人老骨頭硬。

11、吃要吃有味的，說要說有理的。

12、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

13、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。

14、不怕百事不利，就怕灰心喪氣。

15、寧打金鐘一下，不打破鼓千聲。

16、香花不一定好看，會說不一定能干。

17、不怕學問淺，就怕志氣短。

18、秤砣雖小，能壓千斤。

19、要知山中事，鄉間問老農。

20、寧愿折斷骨頭，不愿低頭受辱。

21、寧給窮人一斗，不給富人一口。

22、要知父母恩，懷里抱兒孫。

23、好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。

24、路是彎的，理是直的。

25、打鐵的要自己把鉗，種地的要自己下田。

26、不挑擔子不知重，不走長路不知遠。

27、一人說話全有理，兩人說話見高低。

28、人怕理，馬怕鞭。

29、山高流水長，志大精神旺。

30、愿為眾人死，不為一人亡。

31、虎不怕山高，魚不怕水深。

32、砍柴上山，捉鳥上樹。

33、寧給好漢拉馬，不給懶漢作爺。

34、認理不認人，幫理不幫親。水大漫不過船，手大遮不住天。

35、菜無心必死，人無心必亡。

36、天無一月雨，人無一世窮。

37、舌頭是肉長的，事實是鐵打的。

38、不擔三分險，難練一身膽。

39、人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。

40、有志不在年高，無志空長百歲。

41、好茶不怕細品，好事不怕細論。

42、有理不在言高，有話說在面前。

43、路不平，眾人踩；事不平，大家管。

44、隔行如隔山，隔行不隔理。

45、鳥往明處飛，人往高處去。

46、谷要自長，人要自強。

47、不怕學不成，就怕心不誠。

48、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。

49、百日連陰雨，總有一朝晴。

50、天不生無用之人，地不長無名之草。

51、萬句言語吃不飽，一捧流水能解渴。

52、好酒不怕釀，好人不怕講。

53、吃人的嘴軟，論人的理短。

54、以勢服人口，以理服人心。

55、木尺雖短，能量千丈。

56、水退石頭在，好人說不壞。

57、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。

58、菜能吃，糠能吃，氣不能吃；吃能讓，穿能讓，理不能讓。

59、只給君子看門，不給小人當家。

60、無理心慌，有理膽壯。

61、水深難見底，虎死不倒威。

62、認理不認人，不怕不了事。

63、草遮不住鷹眼，水遮不住魚眼。

64、煮飯要放米，講話要講理。

65、腳跑不過雨，嘴強不過理。

66、劈人有志，竹有節。

67、寧可做過，不可錯過。

68、見強不怕，遇弱不欺。

69、走不完的路，知不完的理。

70、經一番挫折，長一番見識。

71、老牛肉有嚼頭，老人言有聽頭。

72、水不平要流，理不平要說。

73、經得廣，知得多。

74、天無二日，人無二理。

75、山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。

76、有理說實話，沒理說蠻話。

77、寧做窮人腳下土，不做財主席上珍。

78、寧肯給君子提鞋，不肯和小人同財。

79、君子報仇，十年不晚。

80、做事循天理，出言順人心。

81、小人記仇，君子長志。

82、千學不如一看，千看不如一練。

83、井越掏，水越清；事越擺，理越明。

84、撒網要撒迎頭網，開船要開頂風船。

85、人起心發，樹起根發。

86、老馬識路數，老人通世故。

87、當家才知鹽米貴，出門才曉路難行。

88、吃過的饃饃不香，嚼過的甘蔗不甜。

89、老人不講古，后生會失譜。

90、一時強弱在于力，萬古勝負在于理。

91、好男不爭財和產，好女不爭嫁時衣。

92、天下無難事，只怕有心人。

93、不摸鍋底手不黑，不拿油瓶手不膩。

94、藥農進山見草藥，獵人進山見禽獸。

95、不怕山高，就怕腳軟。

96、打柴問樵夫，駛船問艄公。

97、浪再高，也在船底；山再高，也在腳底。

98、有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。

99、燈不亮，要人撥；事不明，要人說。

100、好鼓一打就響，好燈一拔就亮。

101、理不短，嘴不軟。

102、是蛇一身冷，是狼一身腥。

103、三百六十行，行行出狀元。

104、不當家，不知柴米貴；不生子，不知父母恩。

105、人行千里路，勝讀十年書。

106、窮莫失志，富莫癲狂。

107、多銼出快鋸，多做長知識。

108、好漢憑志強，好馬憑膽壯。

109、只要自己上進，不怕人家看輕。

110、人爭氣，火爭焰，佛爭一炷香。

111、好人爭理，壞人爭嘴。

112、吃飯吃米，說話說理。

113、寧叫錢吃虧，不叫人吃虧。

114、老姜辣味大，老人經驗多。

115、人憑志氣，虎憑威勢。

116、人怕沒志，樹怕沒皮。

117、水往下流，人爭上游。

118、不看人親不親，要看理順不順。

119、有理贏，無理輸。

120、樹怕爛根，人怕無志。

121、碾谷要碾出米來，說話要說出理來。

122、讓人一寸，得理一尺。

123、樹老根多，人老識多。

124、發回水，積層泥；經一事，長一智。

125、力是壓大的，膽是嚇大的。

126、人怕沒理，狗怕夾尾。

127、會走走不過影，會說說不過理。

128、窮人不攀高親，落雨不爬高墩。

129、男人無志，鈍鐵無鋼，女人無志，亂草無秧。

130、寧可身冷，不可心冷；寧可人窮，不可志窮。

131、路有千條，理只一條。

132、三天不念口生，三年不做手生。

133、光說不練假把式，光練不說真把式，連說帶練全把式。

134、草若無心不發芽，人若無心不發達。

135、鼓不敲不響，理不辯不明。

136、無志山壓頭，有志人搬山。

137、耳聽為虛，眼見為實。

138、君子報仇三年，小人報仇眼前。

139、口說無憑，事實為證。

140、吃一回虧，學一回乖。

141、不在被中睡，不知被兒寬。

142、人在世上練，刀在石上磨。

143、壇口封得住，人口封不住。

144、寧做螞蟻腿，不學麻雀嘴。

145、有上不去的天，沒過不去的關。

146、人要心強，樹要皮硬。

147、人心隔肚皮，看人看行為。

148、有山必有路，有水必有渡。

149、秀才餓死不賣書，壯士窮途不賣劍。

150、寧可身骨苦，不叫面皮羞。

151、頭回上當，二回心亮。

152、留得青山在，不怕沒柴燒。

153、沒有鋸不倒的樹，沒有敲不響的鐘。

154、只怕不勤，不怕不精；只怕無恒，不怕無成。

155、稻多打出米，人多講出理。

156、有斧砍得樹倒，有理說的不倒。

157、不怕路長，只怕志短。

158、久住坡，不嫌陡。

159、有理不可丟，無理不可爭。

160、志高品高，志下品下。

161、不磨不煉，不成好漢。

162、砍柴砍小頭，問路問老頭。

163、要吃辣子栽辣秧，要吃鯉魚走長江。

164、燈不撥不亮，理不辯不明。

165、寧死不背理，寧貧不墮志。

166、山高有攀頭，路遠有奔頭。

167、好漢不吃悶頭虧，好鳥不鉆刺笆林。

168、寧吃開眉粥，不吃皺眉飯。

169、繩鋸木斷，水滴石穿。

170、膽大走遍天下，膽小寸步難行。

171、菜沒鹽無味，話沒理無力。

172、有理走遍天下，無理寸步難行。

173、只有上不去的天，沒有過不去的山。

174、膽大騎龍騎虎，膽小騎貓騎兔。

175、月缺不改光，箭折不改鋼。

176、人老心不老，身窮志不窮。

177、馬看牙板，人看言行。

178、一理通，百理融。

179、湖里游著大鯉魚，不如桌上小鯽魚。

180、樹老半空心，人老百事通。

181、有理的想著說，沒理的搶著說。

182、不下水，一輩子不會游泳；不，一輩子不會撐船。

183、船穩不怕風大，有理通行天下。

184、生人不生膽，力大也枉然。

185、人橫有道理，馬橫有韁繩。

186、水落現石頭，日久見人心。

187、走路怕暴雨，說話怕輸理。()

188、天下的弓都是彎的，世上的理都是直的。

189、虎瘦雄心在，人窮志不短。

190、走路不怕上高山，撐船不怕過險灘。

191、猛虎不處劣勢，雄鷹不立垂枝。

篇2

2.只有扯皮的人，沒有扯皮的事。

3只有人臟水，沒有水臟人。

4.只有上不去的天，沒有過不去的山。

5.只中不管，打破金碗。

6.智養千口，力養一人。

7.治病要早，除禍要狠。

8.種瓜得瓜，種豆得豆。

9.種早不荒，起早不忙。

10.重復是學習之母。

11.眾人拾柴火焰高。

12.眾人一條心，黃土變成金。

13.貯水防旱，積谷防荒。

14.針不離線，線不離針。

15.針沒有線長，醬沒有鹽咸。

16.爭著不夠吃，讓著吃不了。

17.知己知彼，百戰百勝。

18.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學。

19.知足得安寧，貪心易招禍

20.直木先伐，甘井先竭。

21.只愁母老，不愁孩小。

22.只給君子看門，不給小人當家

23.只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。

24.只要功夫深，鐵杵磨成針。

25.只要肯勞動，一世不會窮。

26.只要苦干，事成一半。

27.抓魚要下水，伐木要如林

28.莊稼不讓時，船家不讓風。

29.莊稼怕旱，干活怕站。

30.莊稼怕天旱，做事怕蠻干。

31.莊稼一枝花，全靠肥當家。

32.捉雙，捉賊捉臟。

33.子不嫌母丑，狗不嫌家貧。

34.自己的東西是寶，別人的東西是草。

35.自滿是進步的退步。

36.自在不成人，成人不自在。

37.走路不怕上高山，撐船不怕過限灘

38.嘴上無毛，辦事不牢。

篇3

時間是最寶貴的財富。

你和時間開玩笑，它卻對你很認真。

補漏趁天晴，讀書趁年輕。

把握一個今天，勝似兩個明天。

清晨不起早，誤一天的事;幼年不勤學，誤一生的事。

等時間的人，就是浪費時間的人。

最珍貴的財富是時間，最大的浪費是虛度流年。

黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲。

揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。

誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

珍寶丟失了還可以找到，時間丟失了永遠找不到。

懶人嘴里明天多。

一日無二晨，時過不再臨。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

少而不學，老而無識。

少壯不努力，老大徒傷悲。

太陽落山了，人才感到陽光的可貴。

記得少年騎竹馬，轉身便是白頭翁。

篇4

1、人要靠五谷養，田靠糞土長。

2、一時強弱在于力，萬古勝負在于理。

3、馬好不在叫，人美不在貌。

4、近鄰不可斷，遠友不可疏。

5、常用的鐵不銹，常練的人不病。

6、全是生姜不辣，全是花椒不麻。

7、井越掏，水越清；事越擺，理越明。

8、火到豬頭爛，錢到公事辦。

9、父望子成龍，子望父升天。

10、先胖不會胖，后胖壓塌床。

11、會嫁嫁對頭，不會嫁嫁門樓。

12、柴經不起百斧，人經不起百語。

13、出門靠朋友，在家靠父母。

14、男怕入錯行，女怕嫁錯郎。

15、笑一笑，少一少；惱一惱，老一老。

16、有山必有路，有水必有渡。

17、一頓吃傷，十頓吃湯。

18、不怕人不請，就怕藝不精。

19、有志不在年高，有理不在會說。

20、人到四十五，正是出山虎。

21、關西出將，關東出相。

22、實干能成事，虛心能添智。

23、沒有不上鉤的魚，沒有不上竿的猴。

24、人強人欺病，人弱病欺人。

25、人越嬉越懶，嘴越吃越饞。

26、一家養女百家求，一馬不行百馬憂。

27、久住坡，不嫌陡。

28、有理不在言高，有話說在面前。

29、天無邊，智無限。

30、學在苦中求，藝在勤中練。

31、秦嶺山脈一條線，南吃大米北吃面。

32、水滴集多成大海，讀書集多成學問。

33、會交的交三輩，不會交的交一輩。

34、三分靠教，七分靠學。

35、人老了丑，樹老了朽，為人難得十八九。

36、天大的官司，地大的銀子。

37、一青一黃是一年，一黑一白是一天。

38、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。

39、一年富，拾糞土；十年富，多種樹。

40、水大不能漫船，職大不能欺親。

41、老要常講，少要常問。

42、吃人的嘴軟，論人的理短。

43、人勤病就懶，人懶病就勤。

44、人有人情，戲有戲味。

45、好漢不吃悶頭虧，好鳥不鉆刺笆林。

46、自在不成人，成人不自在。

47、敬老得老，敬禾得寶。

48、廣交不如擇友，投師不如訪友。

49、冬不蒙首，春不露脊。

50、十年老不了一個人，一天誤掉了一個春。

51、三里不同鄉，五里不同俗。

52、一個巴掌拍不響，一人難唱獨板腔。

53、人怕理，馬怕鞭。

54、雙手是活寶，一世用不了。

55、饑梳頭，飽洗澡。

56、鹽多了咸，話多了煩。

57、老怕傷風，少怕痢疾。

58、吃藥不忌嘴，跑斷大夫腿。

59、弟兄不和鄰里欺，將相不和鄰國欺。

60、食在廣州，住在蘇州。

61、前留三步好走，后留三步好退。

62、看佛警僧，看父警子。

63、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。

64、寧叫錢吃虧，不叫人吃虧。

65、師傅領進門，巧妙在各人。

66、四川太陽云南風，貴州落雨如過冬。

67、食多傷胃，言多語失。

68、寧死不背理，寧貧不墮志。

69、眼睛害病從手起，肚子害病從嘴起。

70、病好不謝醫，下次無人醫。

71、六月不熱，五谷不結。

72、熱藥冷吃，冷藥熱吃。

73、百藝不如一藝精。

74、生瓜梨棗，多吃不好。

75、針無兩頭鋒利，人無兩副身心。

76、人愛富的，狗咬窮的。

77、有上不去的天，沒過不去的關。

78、緊行無好步，慢嘗得滋味。

79、舌頭是肉長的，事實是鐵打的。

80、一脈不和，周身不適。

81、早起動動腰，一天少疲勞。

82、白露身子不露，免得著涼瀉肚。

83、看人挑擔不吃力，自己挑擔步步歇。

84、粗飯養人，粗活益身。

85、光陰似箭，一去不返。

86、燈不撥不亮，理不辯不明。

87、山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。

88、會吃千頓香，不會吃一頓傷

89、水不平要流，理不平要說。

90、走路不怕上高山，撐船不怕過險灘。

91、牛要滿飽，馬要夜草。

92、驢騎后，馬騎前，騾子騎在腰中間。

93、病后求醫，不如病前預防。

94、涼九暖三，注意衣衫。

95、人各有心，物各有主。

96、天干三年吃飽飯，蟲害一時餓死人。

97、樹大招風，氣大遭兇。

98、井掏三遍好吃水，人從三師武藝高。

99、人不在大小，馬不在高低。

100、邊學邊問，才有學問。

101、樹靠人修，學靠自修。

102、寒從足下起，火從頭上生。

103、人生病，不舒服；秧生病，不長谷。

104、冬去春又來，年華似水流。

105、天無二日，人無二理。

106、不經冬寒，不知春暖。

107、一鄉一俗，一彎一曲。

108、小燕來，好種田；大雁來，好過年。

109、吃不言，睡不語。

110、有情飲水飽，無情吃飯饑。

111、打柴問樵夫，駛船問艄公。

112、好漢做事干到底，好馬登程跑到頭。

113、不當家，不知柴米貴；不生子，不知父母恩。

114、對人要寬，對己要嚴。

115、人多智謀廣，柴多火焰高。

116、沒有大糞臭，哪來五谷香。

117、立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風。

118、生口的要吃，長根的要肥。

119、七十二行，莊稼為王。

120、寸土不空，糧食滿囤。

121、世間最寶貴的就是今天，最容易喪失的也是今天。

122、雞大飛不過墻，灶灰筑不成墻。

123、只要功夫深，鐵杵磨成針。

124、不看人親不親，要看理順不順。

125、出籠的鳥兒難回，出口的話兒難收。

126、一個朋友一條路，一個冤家一堵墻。

127、自夸沒人愛，殘花沒人戴。

128、庸醫治標，名醫治本。

129、細想出智慧，細嚼出滋味。

130、好問不迷路，好做不受貧。

131、無災人養樹，有災樹養人。

132、病來如山倒，病去如抽絲。

133、無理心慌，有理膽壯。

134、寧走十步遠，不走一步險。

135、比賽必有一勝，苦學必有一成。

136、冷死花旦，熱死武生。

137、牛怕晨霜，馬怕夜雨。

138、逢著瞎子不談光，逢著癩子不談瘡。

139、長兄如父，老嫂比母。

140、上有天堂，下有蘇杭。

141、失落寸金容易找，失落光陰無處尋。

142、砍柴上山，捉鳥上樹。

143、人誤地一時，地誤人一年。

144、衣不如新，人不如故。

145、好鼓一打就響，好燈一拔就亮。

146、十成收糧，九成靠秧。

147、土地貴在耕種，知識貴在運用。

148、男要俏，一身皂；女要俏，三分孝。

149、有理不可丟，無理不可爭。

150、歲寒知松柏，患難見交情。

151、囤尖浪費看不見，到了囤底后悔遲。

152、朝食三塊姜，如得人參湯。

153、小時不教成渾蟲，長大不學成懶龍。

154、字不可重寫，話不可亂傳。

155、壇口封得住，人口封不住。

156、萬句言語吃不飽，一捧流水能解渴。

157、大意失荊州，驕傲失街亭。

158、不挑擔子不知重，不走長路不知遠。

159、一日讀書一日功，一日不讀十日空。

160、痘要結，麻要泄。

161、文戲靠嘴，武戲靠腿。

162、為富不仁，為仁不富。

163、理不短，嘴不軟。

164、寧可做過，不可錯過。

165、藥農進山見草藥，獵人進山見禽獸。

166、寸土寸金，地是老根。

167、無妻不成家，無梁不成屋。

168、人補桂圓蜜棗，田補河泥水草。

169、路不平，眾人踩；事不平，大家管。

170、吃過的饃饃不香，嚼過的甘蔗不甜。

171、天下的弓都是彎的，世上的理都是直的。

172、以勢服人口，以理服人心。

173、不怕黑李逵，只怕哭劉備。

174、若要好，大讓小。

175、路有千條，理只一條。

176、老怕冬冷，少怕秋涼。

177、五月初五過端陽，吃完粽子忙插秧。

178、吃飯防噎，走路防跌。

179、紙做花兒不結果，蠟做芯兒近不得火。

180、人老眼昏，鷹老爪鈍。

181、不知季節看花草，不知地氣看五木。

182、有理贏，無理輸。

183、無巧不成書。

184、勤學習的人惜分秒。()

185、牛眼看人高，狗眼看人低。

186、碾谷要碾出米來，說話要說出理來。

篇5

欲速則不達。Haste makes waste.

說起來容易做起來難。Easier said than done.

人各有所好。Every man has his taste.

物極必反。Extremes meet.

活到老學到老。Live and learn.

事出必有因。Nothing comes of nothing.

隔墻有耳。Walls have ears.

失敗是成功之母。Failure is the mother of success.

江山易改，本性難移。A leopard can not change his spots.

好心有好報。Good mind,good find.

得饒人處且饒人。Forgive others whenever you can.

愛烏及烏。Love me ,love my dog.

有其父，必有其子。Like father,like son.

再晚也不算遲。Better late than never.

條條大路通羅馬。All roads lead to Rome.

并非閃光的都是金子。All that glitters is not gold.

種瓜得瓜，種豆得豆。As you sow,so shall you reap.

物以類聚。Birds of a feather flock together.

不勞無獲。No pain,no gain.

入鄉隨俗，When in Rome,do as the Romans do.

那恰是我所喜歡的。It's my cup of tea.

一日一蘋果，醫生遠離我。An apple a day keeps the doctor away.

患難見真情。A friend in meed is a friend indeed.

少壯不努力，老大徒傷悲。A young idler; an old beggar.

篇6

2、早不忙，晚必荒。

3、時間是寶貴的財富。

4、少而不學，老而無識。

5、早起三光，晚起三慌。

6、人在青春，花在盛夏。

7、時光易過，歲月蹉跎。

8、惜時如金，持之為學。

9、譬如朝露，去日苦多。

10、光陰似箭，日月如梭。

11、時間無私，歷史無情。

12、見縫插針，寸陰必爭。

13、節約時間就是延長壽命。

14、少壯不努力，老大徒傷悲。

15、花有重開日，人無再少年。

16、時間就是能力等等發展的地盤。——馬克思

17、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。——麥金西

18、時間是偉大的導師。——伯 克

19、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。——卓別林

20、時間最不偏私，給任何人都是二十四小時;時間也是偏私，給任何人都不是二十四小時。——赫胥黎

21、忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌 德

22、辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。——布萊克

23、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。 ——別林斯基

24、從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。

——杰弗遜

25、時間是我的財產，我的田畝是時間。——歌德

26、合理安排時間，就等于節約時間。 ——培根

27、春光不自留，莫怪東風惡。 ——莎士比亞

28、拋棄今天的人，不會有明天;而昨天，不過是行去流水。 ——約翰· 洛克

篇7

立夏蛇出洞，準備快防洪(陜)。

立夏小滿青蛙叫，雨水也將到(云)。

立夏小滿，江河水滿(贛)。

立夏見夏，立秋見秋(晉)

寸麥不怕尺水，尺麥卻怕寸水。

立夏天氣涼，麥子收得強。

立夏前后連陰天，又生蜜蟲(麥蚜)又生疸(銹病)。

立夏前后天干燥，火龍往往少不了(火龍指紅蜘蛛)。

風生火龍霧生疸。

麥拔節，蛾子來，麥懷胎，蟲出來(指粘蟲)。

小表開花蟲長大，消滅幼蟲于立夏。　豌豆立了夏，一夜一個杈。

立夏大插薯。

清明秫秫谷雨花，立夏前后栽地瓜。

立夏芝麻小滿谷。

立夏的玉米谷雨的谷。

立夏種綠豆。

地頭巖頭壩窩頭，春種芝麻秋打油。

季節到立夏，先種黍子后種麻。

立夏前后種絡麻。

立夏種麻，七股八杈。

立夏前后，種瓜點豆。

立夏種姜，夏至收“娘”。

立夏栽稻子，小滿種芝麻。

四月插秧(早稻)谷滿倉，五月插秧一場光。

先栽淺，后栽深，春秧就插三五根。

門外無人問落花，綠色冉冉遍天涯。

春爭日，夏爭時。

立夏麥齜牙，一月就要拔。

一穗兩穗，一月入囤。

麥秀風搖，稻秀雨澆。

篇8

白露種高山，寒露種河邊，壩里霜降點。

白露種高山，秋分種平川。

白露種高山，秋分種河灣。

白露種高山，秋分種平川，寒露種沙灘。

白露種高山，秋分種半山，寒露種平川。

白露播得早，就怕蟲子咬。

麥種拌農藥，不怕蟲子咬。

麥種毒谷拌，不怕害蟲犯。

麥種溫水泡，不長黑包包。

選好種，曬得干，來年多打沒黑疸。

選農藥，仔細挑，防病、治蟲、防鼠咬。

搶秋搶秋，不搶就丟。

谷到白露死。

好谷不見穗，好麥不見葉。

谷怕連夜雨，麥怕晌午風。

頭白露割谷，過白露打棗。

白露割谷子，霜降摘柿子。

白露谷，寒露豆，花生收在秋分后。

谷子上場，核桃滿瓤。

谷子上囤，核桃挨棍。

棗紅肚，磨鐮割谷。

谷子老了吃米，高粱老了吃糠。

生砍高粱熟割谷。

高粱要欠火，谷子要熟透。

谷子未熟透，小米粒子瘦。

生割谷，餓得老婆孩子哭。

割谷要穩，收麥要緊。

多打幾遍場，多收一些糧。

窮豆秸，富谷穰，再打幾遍還有糧。

太陽照門里吃新米，太陽照門外吃新麥。

門里吃米，門外吃面。

玉米成熟沒有過，完全熟透糧食多。

玉米蒼皮還未熟，晚刨幾天有好處。

篇9

關鍵詞：小學語文；語言體驗；語言韻律；生活素材

語言是溝通和交流的工具，語言知識的學習一需要體驗，二需要積累。語文教材作為傳遞知識信息的媒介，承載著豐富多彩的知識，但是信息畢竟是以文字符號的形式傳遞，缺乏生機和活力，這就需要我們教師引導學生通過各種形式來接收信息、體驗語言、完善積累。小學生形象認知占主要地位，我們應該根據這個認知特點，充分挖掘教材中的語言因素，再結合形象活潑的體驗認知形式，誘導小學生品味語言，積累素材。多年教學實踐，使我對提升小學生語言體驗和積累有了較深的感悟，并取得了一些成效。

一、以詩歌為載體，讓孩子體驗語言韻律

語言的韻律莫過于詩詞歌賦，在小學階段，孩子也許不能全部理解詩歌深層的含義和抽象的修辭手法，但是對于朗朗上口的韻律還是非常敏感的，小學階段教材中也設置了不少經典詩歌來引導學生潛移默化地感受和體驗語言，這樣才能將語言的優美和靈活牢記于心，以期達到厚積薄發、學以致用的目的，這樣才能誘導小學生淺嘗經典，浸潤文化，完成初步語言積累，豐富和完善自己的語言構建基礎，培養語文素養。

比如，人教版語文教材鑲嵌了許多經典詩歌，《絕句》《早發白帝城》《望廬山瀑布》等都是語氣流暢、韻律規整，讀來朗朗上口的傳世精品，我們再結合學生的認知特點，設置有針對性的活潑的教學方案來引導孩子通過誦讀來體味語言的優美，這樣孩子在歡快活潑的氛圍中誦讀、感悟和體會，可以有效強化對詩詞的理解，從而揣摩作者的心境，感悟詩歌傳遞的情感信息的技巧。這樣有針對性的引導，便于將原本抽象的知識認知以生動活潑的詩歌體裁描摹出來，完成知識的內化和遷移。在教學實踐中，我們還可以引導學生打著節拍開展入情入境的朗誦表演和情感演繹，定會取得事半功倍的效果。

二、勤摘抄、多積累，在體驗中推陳出新

只有一定的體驗和積累，才能厚積薄發、推陳出新。小學階段，學生好奇心比較強，也正好處于記憶活躍期，這就從客觀上為我們牽引他們積累語言提供了條件。首先，我們的教材中選用的都是文質優美的精品，這是引導學生積累語言知識的肇始，這些經典小文，易讀易誦，我們就可創設良好的競爭誦記氛圍，來牽引學生充分利用自己的空余時間自主學習和探索，將其中精彩絕倫的段落和優美的語句背誦下來，這樣看似囫圇吞棗一時不能消化，但當知識累積到一定程度，就可以通過反芻和咀嚼完成知識內化和遷移。其次，組織學生自主搜集課外的語言知識素材，再以學習小組的形式進行分享和討論，通過相互發難、相互啟發來感悟和體會語言的精美以及巧妙的運用手法，然后口誦心唯一，提升語文素養。這就要求我們在課堂上給孩子一定的時間留白，放手讓他們自己品讀文章的精妙之處，這樣才能產生積極的學習效果，從而完成知識內化，舉一反三，推陳出新；課外，引導大家完善閱讀來擴展、延伸和深化語言知識，在積累語言材料的同時，打好文化底蘊，提升文化素養，開辟內化語言積累的嶄新天地。

三、多觀察、常運用，在生活中體驗語言魅力

語言來自生活，服務于生活。然而，語言知識是無窮的，課堂時間畢竟是有限的，這就要求我們必須注意引導學生在實際生活中養成細心觀察和樂于記錄生活的良好學習習慣，這樣才能促進學生在腦海完成語言知識的初步積累。可以說，語言是魚，生活是水，語言只有放在實實在在的生活中才能充分發揮其魅力和功效。我常告訴同學們“處處留心皆學問”，鼓勵他們做生活的有心人，對于我們常用的歇后語、常見的諺語、精煉的標語以及一些意味深長、豐富有趣的小品相聲等活潑用語，都要想一想創作者為何這樣設計，這樣才能探驪得珠，感悟到語言的真諦。

另外，我們還可以通過帶領大家訪問、參觀文化館，來放開空間對學生思維的束縛，拓展學生的視野，讓學生在小橋流水、日落余暉等情境中，反芻自己的語言積累，體味語言的妙處。久而久之，他們在遇到同類的情境時，就會情不自禁地產生與之相關的豐富的聯想，這樣原始的語言積累就會不自覺地進行重組和活化，形成新的語言，來描摹特有的情境和心情。

四、多發揮常想象，完善和深化語言體驗

小學生形象思維比較活躍，他們的認知情感和知識積累無不是伴隨著清晰的表象來深化理解和遷移認知的。在教學實踐中，我們要善于發掘文本中能啟發學生發揮想象的素材，借助情感豐富和意向明確的語言文字來進行有目的、有計劃的引導，使學生展開豐富的想象，將他們引入形象的文本情境，來體味和感受語言對鏡像的表達和描摹，達到領悟感情滲透寫作的目的。如，在教學《落花生》一文時，這篇課文樸實無華，通過寫落花生不求虛名、默默奉獻的優秀品格，讓孩子學習“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理，然后在教師的指導和啟發下，讓孩子發揮想象，將自己生活中熟悉和喜歡的某一樣事物，進行仿寫。這樣設置，啟發學生發揮想象，完善了對文本思想的認知，深化了語言體驗和認知，達成教學目標。

教學實踐中，我們還要積極改進傳統的閱讀教學，要立足于學生語言知識的可持續發展要求，引導他們掌握閱讀方法，體會情感，掌握從整體把握教材內容的能力，學會深入理解文章內容，養成良好的閱讀習慣，培養語感。小學生正處于啟蒙階段，是培養語言體驗、規范語言學習的黃金時期，我們一定要抓住機會，從小學生的實際認知規律出發，結合教學內容的特點，設置有針對性的教學方案，以此來引導學生積累知識，體驗語言運用，最終內化知識遷移，形成語言能力。

參考文獻：

篇10

【關鍵詞】厭學；因素；分析；教育；小學生

厭學情緒較多地存在于差生之中，一些學習較好的同學，也會產生厭學情緒，造成厭學心理的客觀因素主要有以下幾方面。

一、家庭對孩子過分苛求或過分寵愛，都會促發厭學情緒

有些家長望子成龍心切，過分苛求，最終造成揠苗助長的不良后果。 苗的生長有其自然規律，學習也有其自身的規律，這應該是一個循序漸進的過程。現在大部分家庭都是獨生子女，對子女期望過高是一個普遍現象。脫離子女實際、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負荷的狀態下，產生對學習的厭倦心理。

家長對子女特別寵愛，對他們在學習上沒有要求，過分遷就，甚至有父母替子女越俎代庖的事，造成孩子學習上怕艱苦，不扎實。由于把學習當作過分輕松的事，一旦遇到困難而自己又無力去克服，就產生了厭學情緒。

為家長正確的做法是：面對現實，合理調整自己對子女的期望值，使子女處于自信而不自滿，自尊而不自負，自強而不自棄的心理狀態。有時候也應適當地給子女一些壓力，有壓力才有動力。

比如：有的學生就反映說：“媽媽給我買了五本測試題還要求每次考試一定考多少分，在班上排第一名。都把我累死了，死了還考什么第一。”這位家長仿照體育訓練中大運動量的做法，既違背學生的生理、心理特點，又不考慮他們的可接受性；使學生不勝負擔，不求甚解也不易消化，久而久之產生惡性循環，把本來是饒有興趣的學習，視為不堪忍受的苦事，造成孩子們對學習的厭煩甚至恐懼心理。

二、學生總是得不到老師家長認可，會生發厭學情緒

有的學校把九十分以下算作"不及格"，就要補課。即使有的學生考了九十九分，還要聽家長、教師"為什么丟了這一分"的指責，這種求全責備使學生在學習上喪失信心，并為此惆悵、苦悶、厭煩。

如果把學習、作業看成是作用于孩子的刺激物，那么，在學習、作業的刺激作用下，孩子可能產生兩種截然不同的心理狀態：一是面對難以完成的作業痛苦、憂愁；一是面對適量的練習，愉快、高興。當然，后者最有利于孩子鞏固知識、技能，培養創造的愿望和能力。教師的任務就是要在幫助孩子做作業的時候，讓孩子更多的體會到完成作業的愉快和戰勝困難的成功獎賞。

教師應抓住孩子喜歡的夸獎、表揚、鼓勵這一心理特點，在孩子提出問題的時候，給以耐心的、認真地盡可能的時期滿意的答復，并鼓勵孩子說：“你的問題提得很好，”“這個孩子的進步很大”等這對于強化孩子自覺、主動、積極的學習能起到巨大的作用。否則，非但不能使孩子喜歡學習，而且還會使孩子喪失學習上的勇氣和信心，產生自卑心理，造成孩子學習上的畏懼、恐慌、痛苦，絲毫都無助于孩子的成長。西方有句諺語：“成功是成功疊成的。”這句話對創造型人才的培養非常適用。孩子在學習中，今天受批評，明天挨罵，從未體會到學習中獲得的成功的愉快，這樣的孩子是很難有勇氣去克服更大的學習障礙，去為人類創造發明的。只有讓孩子從小經常不斷的飽嘗學習的歡樂，成功的幸福，才會不斷獲得學習的成功。爭取更大的成功的欲望也只有從小就經常不斷地獲得學習上的成功，才有可能取得科學上的較大成功。

三、社會上的消極價值觀，直接導致學生厭學

社會上"讀書無用論"、"知識貶值"、"腦體勞動待遇倒掛"等等社會影響，也使一部份學生產生厭學心理。于是學習好的學生不想進一步努力，學習差的學生則不想讀書。這里說的不良環境因素，主要是指有礙于學習心理的發展，不利于孩子正常學習的思想、行為和環境。

社會上“讀書無用”、“經商也能掙大錢”的思想、大街小巷的流行音樂等等，對孩子的學習、成長都不無消極影響。這些因素刺激著孩子，使孩子產生好奇心理，這與學校生活，與做作業時的心理是截然不同的，肯定是比上學做作業愉快的多。所以，教師、家長應盡可能的對孩子接受不良因素的刺激加以控制，盡最大可能得讓孩子飽嘗學習的快樂，獲得作業成功的自我獎賞，長此以往，孩子自然就會樂于學習，以學習好為快樂。

四、教學不得法，也會誘發學生的厭學情緒

有些教師教學不得法，這既有教育思想問題，也有教學藝術問題。在生源較差的學校，有的教師感到教而無功，他們的厭教情緒也影響到學生學習情緒。在生源較好的學校，有的教師一心撲在"升學率"上，學生的課余生活、文體活動等等都似乎與他們無關，使學生的學習生活單調乏味，從而萌生厭學心理。有的教師在教學方法上缺乏藝術性，一味的滿堂灌，學生似懂非懂，在一大堆作業面前束手無策，產生厭學情緒。

消除厭學心理，解除他們在學習上的困惑，是我們對學生進行思想教育的一個重大課題。教師對學生要因人而異，因材施教。寧肯吃得少些，力求消化好。關鍵要讓學生感受到學習是一種樂趣，而不是一種負擔，并使這種樂趣建立在不斷成功的嘗試上。氣可鼓不可泄，要保護學生的自尊心、自信心。一個贊許的目光，一句得當的表揚，都會使學生感到成功的喜悅，增長自信心，并對學習產生越來越大的興趣。