學(xué)生營養(yǎng)餐匯報(bào)材料范文
時(shí)間:2023-04-02 23:48:56
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇學(xué)生營養(yǎng)餐匯報(bào)材料,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
該校領(lǐng)導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)是想改善可能并不富裕的“陪餐教師”的膳食待遇,以便其能夠更好地投入教育教學(xué)工作,但囿于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的限制,“無奈”之下采取了擠占學(xué)生營養(yǎng)餐的“下策”。
學(xué)校的做法明顯是違法違規(guī)的,必須對(duì)其做出應(yīng)有的處理。但一個(gè)不得不引起重視的現(xiàn)狀是,旨在讓農(nóng)村學(xué)生受惠的營養(yǎng)餐,為何總會(huì)爆出各種問題?又該如何解決這些問題呢?
要想更好地推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃,需要為該計(jì)劃提供相關(guān)的制度保障,這是當(dāng)務(wù)之急,也是長遠(yuǎn)之計(jì)。要進(jìn)一步強(qiáng)化制度設(shè)計(jì)和落實(shí),明確流程和標(biāo)準(zhǔn),確保用制度來“管人、管權(quán)、管事”,用制度為營養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施保駕護(hù)航。
一是要進(jìn)一步加大“四統(tǒng)一”制度的落實(shí)力度。將學(xué)生食堂的糧油、蔬菜等大宗原材料由政府統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一分配、統(tǒng)一運(yùn)送,全面實(shí)現(xiàn)政府集中采購,減少中間環(huán)節(jié),降低采購成本,確保原材料質(zhì)量。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這一制度執(zhí)行過程中的監(jiān)管。
二是要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度和受益學(xué)生實(shí)名管理制度。要確保用于營養(yǎng)改善計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)“專款專用”,不被挪作他用,增加財(cái)務(wù)管理透明度。除了定期公示相關(guān)費(fèi)用支出外,還可嘗試引入第三方監(jiān)督機(jī)制,確保營養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)落實(shí)到受益學(xué)生身上,不被截留。
三是探索實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃落實(shí)情況的信息公開、督導(dǎo)、抽查等制度。營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施效果究竟如何,不能止步于相關(guān)學(xué)校或主管部門的匯報(bào)材料。要通過建立完善和落實(shí)相應(yīng)的信息公開、督導(dǎo)、抽查等制度,使?fàn)I養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施形成“閉環(huán)”,確保該項(xiàng)工作順利推進(jìn)。
四是地方教育主管部門要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,因地制宜制定和落實(shí)符合本地實(shí)際的制度。當(dāng)前,一些地區(qū)在營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施過程中摸索出了一些有益的做法,如:河北、湖南建立學(xué)校食堂建設(shè)項(xiàng)目倒排工期制度;廣西實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)負(fù)責(zé)制度,做到“人盯項(xiàng)目,項(xiàng)目落實(shí)到人”,督促加快食堂建設(shè)進(jìn)度;等等。這些相對(duì)成熟的制度設(shè)計(jì),可供其他地區(qū)參考借鑒。
篇2
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為抓好開學(xué)檢查工作,縣教體局成立以局黨委書記、局長馬xx同志為組長,局班子其他成員為副組長(兼任每個(gè)檢查小組負(fù)責(zé)人),全體股室長為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,掛靠在局基礎(chǔ)教育股,具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的收集、整理、匯總等工作。
二、檢查時(shí)間:3月8日、3月9日兩天
三、檢查內(nèi)容
(一)教育教學(xué)工作安排
1.計(jì)劃制定情況。是否制定或修訂好各項(xiàng)工作計(jì)劃(含討論稿),包括學(xué)校工作計(jì)劃、處室工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、教師教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃等。
2.教師到位和任教安排情況。應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)各是多少,未到崗人員的主要原因,有無吃空餉教職工。教師是否做到專業(yè)對(duì)口、專職任教。
3.學(xué)生到校情況。與上學(xué)期對(duì)比,學(xué)生流失情況,流失的主要原因;開展“萬師訪萬家活動(dòng)”情況;學(xué)生回流(指原本在外校就讀,本學(xué)期回來就讀的學(xué)生)情況及回流主要原因;上學(xué)期已實(shí)施依法控輟(法院下發(fā)調(diào)解書)相關(guān)學(xué)生是否到校就讀,為提高鞏固率采取了哪些具體措施。
4.入學(xué)教育情況。3月4日開展入學(xué)教育活動(dòng)情況。
5.3月5日按課表正式上課情況。按新課標(biāo)要求,是否開齊課程開足課時(shí)。音樂、體育、美術(shù)、心理健康教育、書法教育、國學(xué)教育、特色教育、社團(tuán)活動(dòng)、小學(xué)科學(xué)(查看一年級(jí)是否已開課)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開設(shè)情況。
(二)落實(shí)安全管理工作
1.安全檢查情況。是否組織人員進(jìn)行校園內(nèi)外拉網(wǎng)式的安全排查,消除了哪些安全隱患,是否建立安全臺(tái)帳。學(xué)校還存在哪些重大安全隱患需要進(jìn)一步得以解決。
2.制度建設(shè)情況。是否進(jìn)一步完善了安全工作制度和各類安全預(yù)案。
3.安全保障情況。學(xué)校大門、圍墻、食堂、寢室、電器設(shè)施、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材、消防器材、施工場(chǎng)地、校車等重點(diǎn)項(xiàng)目(部位)的安全保障是否得到落實(shí);學(xué)校聘請(qǐng)保安人員是否正常履職;食品與飲水安全管理情況是否到位。
4.功能室保障情況。各實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要,運(yùn)行維護(hù)是否符合國家規(guī)范。
5.學(xué)生安全教育情況。是否利用開學(xué)初對(duì)學(xué)生集中開展安全教育,是否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重點(diǎn),是否定期組織學(xué)生開展應(yīng)急疏散演練。
6.結(jié)核病防治情況:是否按規(guī)定進(jìn)行結(jié)核病篩查、防治。
(三) 落實(shí)收費(fèi)及惠民政策
1.落實(shí)收費(fèi)文件情況。是否按教育、財(cái)政、物價(jià)三家聯(lián)合下發(fā)的收費(fèi)文件收費(fèi),是否有違規(guī)亂收費(fèi)現(xiàn)象。
2.收費(fèi)公開情況。各種規(guī)費(fèi)、代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)是否在學(xué)校醒目處(固定公示欄內(nèi))進(jìn)行長時(shí)間公示,代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)是否堅(jiān)持學(xué)生或?qū)W生家長自愿原則,代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)“家長自愿申請(qǐng)代購(辦)單”的回收情況。
3.票據(jù)規(guī)范情況。是否統(tǒng)一使用財(cái)政收費(fèi)票據(jù)或其它正規(guī)票據(jù)(省市統(tǒng)一使用的相關(guān)收據(jù)),相關(guān)收費(fèi)票據(jù)是否全部交到學(xué)生手中。
4.營養(yǎng)餐情況。義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)餐是否得到較好地落實(shí)。
5.經(jīng)費(fèi)管理情況。是否按財(cái)務(wù)管理制度規(guī)范學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理。
(四)精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)展
1.資料建檔情況。“控輟保學(xué)”、“學(xué)生資助”和“學(xué)校扶貧工作綜合管理”等資料是否按要求規(guī)范化地收集、整理、歸檔。
2.困難和問題分析。針對(duì)“國定貧困縣脫貧”迎國檢,還存在那些突出的問題需要解決,學(xué)校準(zhǔn)備如何去解決。
3.落實(shí)學(xué)生資助政策情況。是否積極落實(shí)國家資助政策,是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
4.下步工作安排。圍繞全縣教育扶貧“迎國檢”工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作要求,學(xué)校擬采取那些工作舉措。
(五)落實(shí)全縣教育系統(tǒng)新學(xué)年開學(xué)工作會(huì)議精神
1.學(xué)校教學(xué)秩序情況。校園環(huán)境衛(wèi)生狀況如何,師生精神風(fēng)貌如何,教學(xué)秩序是否良好。
2.教育扶貧政策宣傳情況。是否充分應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái),加大教育扶貧政策宣傳力度,確保教育扶貧資助政策和義務(wù)教育入學(xué)政策做到家喻戶曉。學(xué)校有哪些好的做法。
3.工作規(guī)劃情況。學(xué)校是否組織班子成員和廣大教師深入探討如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革,如何推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建,如何優(yōu)化教育教學(xué)管理,如何提升教育教學(xué)質(zhì)量,有何好的工作思路和工作舉措。
四、其它要求
1.檢查方式以實(shí)地察看為主,結(jié)合查閱資料、聽取匯報(bào)
和詢問師生。
篇3
一、交叉檢查內(nèi)容
㈠各學(xué)校貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作開展情況(即要有:工作方案、成立“回頭看”工作機(jī)構(gòu)、動(dòng)員部署會(huì)議通知和會(huì)議記錄、工作小結(jié)等);
㈡各學(xué)校貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神主體責(zé)任落實(shí)情況(即要有: 2013年以來學(xué)校班子研究此工作會(huì)議記錄、召開教職工會(huì)議記錄);
㈢各學(xué)校和黨員干部貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定各項(xiàng)制度規(guī)定情況(即要有:學(xué)校根據(jù)上級(jí)的規(guī)定和制度所制定相關(guān)的規(guī)定的和制度,以及制度執(zhí)行情況等);
㈣各學(xué)校對(duì)中央巡視組、自治區(qū)黨委巡視組巡視反饋意見整改情況(即提供整改材料);
㈤各學(xué)校貫徹執(zhí)行《問責(zé)條例》《監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)情況(即要有:組織學(xué)習(xí)記錄和會(huì)議材料);
㈥《全區(qū)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作方案》和《xx縣教育局貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作方案》中“五查五看”其他需要檢查的內(nèi)容。
㈦各學(xué)校的辦公用房、維修改造、內(nèi)部食堂裝修及接待清單、“三公”經(jīng)費(fèi)等。有無公款吃喝、公款旅游、私車公養(yǎng)、私設(shè)“小金庫”、濫發(fā)津補(bǔ)貼或福利、隱秘場(chǎng)所聚會(huì)、違規(guī)購買紀(jì)念品和土特產(chǎn)、發(fā)放購物卡、大操大辦婚喪喜慶等問題。對(duì)學(xué)校食堂(含營養(yǎng)餐計(jì)劃)、小賣部的經(jīng)營情況進(jìn)行檢查。對(duì)學(xué)校教師違規(guī)要求學(xué)生購買教輔資料,教師有償補(bǔ)課行為進(jìn)行檢查。
二、檢查方式
㈠聽取匯報(bào)。召開座談會(huì),聽取各學(xué)校圍繞交叉檢查內(nèi)容簡(jiǎn)要匯報(bào)工作情況。
㈡?zhèn)€別訪談。參加人員范圍:被檢查學(xué)校校長、支部書記、辦公室主任、財(cái)務(wù)人員、教師代表等。
㈢查閱資料。重點(diǎn)查閱學(xué)校研究部署工作會(huì)議記錄或紀(jì)要、配套制度規(guī)定和相關(guān)痕跡資料(圖片或影像)等。
㈣查看賬目。查看被檢查學(xué)校2013年以來“三公”經(jīng)費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等相關(guān)財(cái)務(wù)賬目。
㈤現(xiàn)場(chǎng)核查。核查領(lǐng)導(dǎo)干部辦公用房、內(nèi)部食堂裝修及接待清單等。
三、被檢查學(xué)校迎檢報(bào)送材料
㈠被檢查學(xué)校貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作開展推進(jìn)情況;“回頭看”自查自糾工作報(bào)告(含自查自糾問題清單)。
㈡被檢查學(xué)校黨的十以來貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況。
㈢被檢查學(xué)校梳理總結(jié)的黨的十以來貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神工作亮點(diǎn)、主要成效(以清單方式單列)。
㈣檢查組針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要求復(fù)印的相關(guān)材料。
以上材料(含電子文檔,除復(fù)印件外)一式兩份,由被檢查學(xué)校報(bào)送各檢查組。
四、迎檢訪談提綱
㈠訪談對(duì)象:領(lǐng)導(dǎo)班子成員
1.請(qǐng)談?wù)劚締挝皇侨绾呜瀼芈鋵?shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的?
2.請(qǐng)談?wù)劚締挝皇侨绾呜瀼芈鋵?shí)自治區(qū)開展中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作的?
3.請(qǐng)談?wù)劚締挝回瀼芈鋵?shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,人民群眾的獲得感。
㈡訪談對(duì)象:辦公室主任
1.本單位有無違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題發(fā)生?
2.在貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,感受最明顯的變化是什么?
3.本單位平均一年的公務(wù)接待費(fèi)用是多少?是逐年遞增還是逐年遞減?是否制定出臺(tái)了規(guī)范公務(wù)接待的規(guī)章制度?公務(wù)接待手續(xù)是否完備?
4.平時(shí)公務(wù)接待的主要對(duì)象主要有哪些?在公務(wù)接待中是否存在贈(zèng)送土特產(chǎn)、超標(biāo)準(zhǔn)接待等情況?
㈢訪談對(duì)象:財(cái)務(wù)人員
1.近年來財(cái)務(wù)部門是否牽頭組織開展私設(shè)“小金庫”等涉及八項(xiàng)規(guī)定精神開支的檢查?檢查中是否發(fā)現(xiàn)問題?
2.“三公”經(jīng)費(fèi)是逐年遞增還是遞減,如何嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)開支?
3.財(cái)務(wù)部門是否出臺(tái)涉及財(cái)經(jīng)紀(jì)律方面的制度規(guī)定,具體出臺(tái)了哪些?
㈣訪談對(duì)象:教研組長或教師代表
1.你認(rèn)為本單位貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況如何?
2.本單位有無違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題發(fā)生?
3.你是否知道自治區(qū)開展貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作?如知道,是通過什么渠道知道的?(會(huì)議傳達(dá)、文件傳閱還是其他渠道?)
五、工作要求
㈠高度重視。各學(xué)校要切實(shí)提高政治站位,進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),充分認(rèn)識(shí)開展“回頭看”工作的重要意義,扛抓牢主體責(zé)任,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作任務(wù)、落實(shí)工作責(zé)任、細(xì)化工作措施,扎實(shí)開展并做好“回頭看”交叉檢查迎檢工作。
篇4
食堂后勤管理工作計(jì)劃(一)
堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)教育”的思想,樹立服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)技能,保證服務(wù)質(zhì)量,規(guī)范后勤管理,為學(xué)校的教育、教學(xué)工作帶給有力的后勤保障。
一、工作重點(diǎn)
1、規(guī)范后勤工作、健全規(guī)章制度;
2、加強(qiáng)財(cái)物管理、減少物質(zhì)浪費(fèi);
3、抓好安全工作、力創(chuàng)“平安校園”。
二、工作措施
(一)后勤工作
1、建立完善各項(xiàng)制度,加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。
2、建立健全科學(xué)、規(guī)范的校產(chǎn)管理制度,加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)的日常管理。及時(shí)運(yùn)用校產(chǎn)管理軟件做好校產(chǎn)登記、保管、申領(lǐng)、維修、報(bào)廢、轉(zhuǎn)讓等各環(huán)節(jié)工作,增強(qiáng)教師和學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。
3、加強(qiáng)綠化管理,美化校園環(huán)境,學(xué)校現(xiàn)有的花草樹木做好養(yǎng)護(hù)和專人的管理工作。今年的重點(diǎn)是綠化的改造(如學(xué)校東面空?qǐng)龅氐木G化設(shè)計(jì)、原花壇綠化帶花草樹木的添置等),努力是校園四季如春,春意盎然。(具體方案等學(xué)校討論后再定)。
4、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施的維修與更新,本學(xué)期將根據(jù)去年制定的基建財(cái)政預(yù)算,將進(jìn)行各班級(jí)后黑板的、教師辦公室辦公櫥的更換,會(huì)議室與隊(duì)室的裝修,學(xué)校校門的維修等。
(三)安全保衛(wèi)工作
1、按時(shí)參加各級(jí)安全工作會(huì)議,及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及師生匯報(bào),傳達(dá)會(huì)議精神,加強(qiáng)安全工作信息溝通,加大安全工作的宣傳力度,安全教育與學(xué)校整體工作緊密配合。完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
2、強(qiáng)崗位安全職責(zé)制,重點(diǎn)部位安全職責(zé)制上墻,每學(xué)年與教師簽定“安全職責(zé)書”。
3、期對(duì)學(xué)校各類設(shè)備、用火、用電、飲食等進(jìn)行安全檢查,做好檢查記錄,以檢查促整改、以整改粗防范。
4、加強(qiáng)平安校園工作,做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校門衛(wèi)的管理把好入門關(guān)。樹立安全第一的思想,爭(zhēng)創(chuàng)“平安校園”。
5、嚴(yán)格學(xué)校值班制度,加強(qiáng)校園與周邊的安全防范,保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。
食堂后勤管理工作計(jì)劃(二)
以創(chuàng)甲級(jí)幼兒園為精神動(dòng)力,以服務(wù)師生為宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè),提高服務(wù)質(zhì)量,提高管理水平,提高整體品位,努力使食堂成為幼兒園工作中的一個(gè)靚窗口,讓教師安心,家長放心,幼兒歡心!
一、工作設(shè)想
(一)完善各類制度
1、強(qiáng)化出勤管理,點(diǎn)名又點(diǎn)時(shí),杜絕遲到早退現(xiàn)象
2、蔬菜購入采用多人組合法,買菜、付款、驗(yàn)貨、過秤、記賬分人負(fù)責(zé),互相督促,總務(wù)處實(shí)行全面監(jiān)督,園長統(tǒng)一審批。
3、師生用餐保證菜的品種多樣化,力求菜的質(zhì)量營養(yǎng)化
4、進(jìn)行成本核算,積極發(fā)揮膳管會(huì)的作用,不時(shí)調(diào)查食堂管理及師生用餐情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理
(二)提高職工整體素質(zhì)
1、組織職工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生培訓(xùn)教材》等材料,并適當(dāng)組織外出參加學(xué)習(xí),提高職工衛(wèi)生意識(shí)
2、分工力求細(xì)化,進(jìn)一步明確崗位職責(zé),崗位任務(wù)的完成情況與考核掛鉤,提高職工崗位意識(shí)和服務(wù)意識(shí)
3、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在同一崗位,不同崗位間展開競(jìng)爭(zhēng),讓職工在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)主人翁意識(shí),并提高技術(shù)熟練度
(三)革新工作流程
在上學(xué)期試行的洗菜、切菜、炒菜、分菜、分飯按年級(jí)一條龍工作的基礎(chǔ)上,適當(dāng)作一些改進(jìn)。
(四)高度重視衛(wèi)生安全工作
1、通過正常渠道采購食品,索取合同攤位的合法證件,認(rèn)真做好農(nóng)藥殘留速檢和留樣工作。洗菜要干凈,炒菜要把正火候,貯菜要生熟分開,各類用具要分類擺放和使用
2、一絲不茍地做好消毒工作,餐具做到"一天一消毒",小餐具用蒸汽消毒,大餐具用施康消毒液消毒,熟食間用紫外線燈消毒,消毒工作有專人負(fù)責(zé),并做好消毒記錄。
3、防蠅設(shè)施已有紗窗,滅蠅燈。紗窗要關(guān)好,滅蠅燈設(shè)專人負(fù)責(zé)
4、食堂工作人員均須持健康證和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證上崗,工作期間一律要穿戴好工作衣帽,保持好個(gè)人衛(wèi)生,衛(wèi)生不符要求的不得上崗,環(huán)境衛(wèi)生分人分塊包干,保證每周一次大掃除
5、食堂灶具等處均用電和柴油,要求職工規(guī)范操作,時(shí)刻注意用電和燃油的安全
6、加強(qiáng)食堂財(cái)產(chǎn)管理,貴重物品存放在庫房內(nèi),物品進(jìn)倉或出倉均須登記入帳。
二、食堂工作行事歷周次內(nèi)容
1分好工,明確有關(guān)制度和職責(zé)
2膳管會(huì)成員會(huì)議下發(fā)考核制度討論稿,征求職工意見環(huán)境衛(wèi)生抽查
3職工衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)衛(wèi)生消毒抽查
4食堂安全工作檢查工作流程跟蹤調(diào)查
5餐具存放情況抽查
6考核制度定稿
7職工個(gè)人衛(wèi)生(含穿戴工作衣帽等)檢查環(huán)境衛(wèi)生抽查
8師生用餐情況調(diào)查
9防蠅設(shè)施檢查
10職工衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)
11衛(wèi)生消毒抽查
12環(huán)境衛(wèi)生抽查
13膳管會(huì)成員會(huì)議餐具存放情況調(diào)查
14衛(wèi)生消毒抽查
15衛(wèi)生工作全面調(diào)查
16工作交流、總結(jié)回顧、評(píng)比表彰食堂財(cái)產(chǎn)清理入庫
食堂后勤管理工作計(jì)劃(三)
我校一直比較重視學(xué)校食堂衛(wèi)生以及早餐質(zhì)量的管理工作,成立了學(xué)校衛(wèi)生工作管理,校長親自擔(dān)任組長,成員由學(xué)校行政、后勤的有關(guān)人員組成。同時(shí),我們還制訂了詳細(xì)的學(xué)校衛(wèi)生管理制度,并定期深入到食堂進(jìn)行檢查落實(shí)。我們還申請(qǐng)了《食品衛(wèi)生許可證》,并按時(shí)進(jìn)行年審。在具體的食堂管理中,我們采取了以下的一些措施:
一、在原料質(zhì)量及粗加工方面做到
1、原料由專人到指定的長期供應(yīng)點(diǎn)采購。
2、設(shè)有專門的原料驗(yàn)收員,經(jīng)驗(yàn)收,腐爛變質(zhì)等不合格的原料堅(jiān)決不予進(jìn)入學(xué)校食堂。
3、有專門盛放原料的容器,絕對(duì)不能讓原料被污染。
4、設(shè)有原料加工的專用場(chǎng)地。
5、原料清洗做到葷、素分開。
二、在食品貯有方面做到
1、食品分類存放,排列整齊。
2、有食品貨架和貨柜,并做到離墻、離地存放。
3、倉庫做到干燥、通風(fēng)通氣,有防潮、防霉設(shè)施。
三、食品制作及餐間做到
1、通風(fēng)透光良好,給、排水方便合理。
2、地面有無毒,耐腐、蝕材料構(gòu)筑,無積水。
3、粘貼有白色瓷磚墻裙。
4、天花板光滑整潔,無霉點(diǎn),無蜘蛛網(wǎng)。
5、灶臺(tái)及分餐臺(tái)粘貼有白色瓷磚,并保持無污漬垢。
6、設(shè)有能防蠅、防蟲、防塵的衛(wèi)生設(shè)施。
7、高有青菜浸泡池,買青菜要求先行浸泡20分鐘。
四、對(duì)餐具做到
1、有專人負(fù)責(zé)洗滌,消毒餐具。
2、設(shè)有餐具洗滌池,沖洗池及消毒池。
3、已消毒的餐具采取了保潔措施。
五、食堂衛(wèi)生人員方面做到
1、食堂從業(yè)人員都經(jīng)過健康檢查,并取得健康證
2、上班都要求穿戴工作衣帽,頭發(fā)不得外露
3、講究衛(wèi)生,不得留長指甲,不得戴戒指
4、不能隨地吐痰,不亂丟廢棄物
六、在環(huán)境衛(wèi)生方面做到
1、室內(nèi)水池加蓋上鎖
2、環(huán)境衛(wèi)生保持清潔,無衛(wèi)生死角,無積灰
3、高有垃圾桶并加蓋,能及時(shí)清除
4、排污溝保持通暢
食堂后勤管理工作計(jì)劃(四)
為了保證我校師生在食堂用餐放心,為師生提供更好的就餐環(huán)境。鞏固食堂工作效率,有序開展各項(xiàng)工作。全面提升學(xué)校食堂影響力,極大的去激發(fā)我校食堂員工發(fā)展意識(shí),曾強(qiáng)員工“做好本職工作、全方位服務(wù)師生的信心和決心”。特制定本工作計(jì)劃。
一、工作思路
1、增強(qiáng)勤儉節(jié)約的意識(shí)。不安全操作和浪費(fèi)是極大的沒有責(zé)任;勤儉節(jié)約是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)員工自覺養(yǎng)成這種良好的行為習(xí)慣。
2、強(qiáng)化員工的集體榮譽(yù)感,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,人人都有“校榮我榮”的感覺。每半個(gè)月對(duì)員工定期進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)技能培訓(xùn)。通過培訓(xùn)、進(jìn)行考核、對(duì)一些不合格的員工在培訓(xùn),在考核,使其在各自崗位上發(fā)揮最大程度的才智和技能,使食堂隊(duì)伍不斷得以優(yōu)化,從而提高食堂隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
二、員工培訓(xùn)
本學(xué)年計(jì)劃對(duì)食堂員工衛(wèi)生、服務(wù)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。由于食堂人員的文化知識(shí)水平,操作技能參差不一,食堂培訓(xùn)的內(nèi)容也有所不同。
1、主要是通過口頭語言的形式向他(她)們傳授各種技能。
2、圍繞一個(gè)問題展開討論,提出自己的看法和建議,歸納總結(jié)。
3、通過示范操作分步驟講明操作要領(lǐng)。
4、對(duì)操作的全過程進(jìn)行總結(jié),找出問題,提出改進(jìn)方法。
三、召開食堂全體工作會(huì)議
組織員工學(xué)習(xí)我國《食品衛(wèi)生法》;和《學(xué)校食堂衛(wèi)生工作條例》,食堂各種衛(wèi)生、安全規(guī)章制度。提高他們的法律意識(shí)和服務(wù)意識(shí),端正工作態(tài)度。與員工鑒定食品衛(wèi)生安全目標(biāo)責(zé)任書。
1、堅(jiān)持每天對(duì)食堂的食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題立場(chǎng)即糾正或處理。每周召開一次食堂工作人員會(huì)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)安全問題,切實(shí)保證師生的飲食安全。
2、制定每周工作計(jì)劃、每月考勤、視師生就餐人數(shù)合理安排人員。提高學(xué)生節(jié)約意識(shí)。組織有關(guān)人員研究每周營養(yǎng)菜譜。
3、全力搞好就餐工作,合理搭配營養(yǎng)餐,使每位學(xué)生經(jīng)歷更加充沛的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
四、抓文明禮貌落實(shí)
我們提倡文明用餐、禮貌服務(wù),要求班主任做好在校用餐學(xué)生的文明用餐的教育,而且,每天學(xué)生用餐時(shí)都要有生活老師和食堂工作人員入餐廳巡視,定桌服務(wù),幫助解決學(xué)生用餐中的具體問題。
嚴(yán)把適量關(guān)
對(duì)“三無”食品。檢查發(fā)現(xiàn)有供應(yīng)商原材料已過期,且沒有檢驗(yàn)合格證;還有副食食品無廠名廠址、無出廠日期,無保質(zhì)期,一律不允許進(jìn)入食堂。
五、培養(yǎng)員工主人翁意識(shí),提高食堂整體素質(zhì)
1、提高主人翁的自覺性和加強(qiáng)員工民主管理重要性的認(rèn)識(shí),讓員工參加民主管理,發(fā)揮員工的智慧和創(chuàng)造力,有重大決策時(shí)廣泛聽取員工的意見,讓員工的開言路,集思廣益,幫助管理者決策,而當(dāng)決策一旦定案,管理者就要組織員工實(shí)施方案,這樣員工才會(huì)以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮干勁,智慧和創(chuàng)造力,大大增強(qiáng)食堂的生機(jī)和活力。
2、要善于激發(fā)員工參與意識(shí),關(guān)心每位員工的痛癢,開展一些有意義娛樂活動(dòng)和公益活動(dòng),生活上關(guān)心他們的喜怒哀樂和冷暖,人格上尊重他們,甚至稱呼可心切一點(diǎn)讓員工們感覺到自己是學(xué)校的一份子,從學(xué)校能找到家的感覺,同時(shí),創(chuàng)造讓他們體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì),從而使員工感覺到大家庭的溫暖和做主人的樂趣,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,才能增加學(xué)校的凝聚力。
食堂后勤管理工作計(jì)劃(五)
以及學(xué)校食堂管理和衛(wèi)生工作方面的制度等文件精神,加強(qiáng)我鎮(zhèn)各校(園)食堂管理,減輕學(xué)生家長負(fù)擔(dān),消除學(xué)校食堂安全隱患,保證師生身心健康,制止侵占學(xué)生餐費(fèi)的違紀(jì)行為。
一、工作目標(biāo)
1、規(guī)范學(xué)校食堂賬務(wù)管理,確保記賬合規(guī)合法、票據(jù)真實(shí)、手續(xù)齊全、賬表規(guī)范。
2、規(guī)范學(xué)校食堂財(cái)務(wù)管理,確保收支合規(guī)合法,把緊支出關(guān),嚴(yán)禁非伙食支出在學(xué)生伙食費(fèi)中列支,嚴(yán)禁占用學(xué)生伙食費(fèi)。
3、加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理,完善食堂衛(wèi)生設(shè)施和管理制度,嚴(yán)防食品中毒事故的發(fā)生。
4、加強(qiáng)學(xué)校食堂人員思想作風(fēng)管理,確保食堂人員服務(wù)態(tài)度好、工作質(zhì)量好,遵守紀(jì)律,服從安排,努力服務(wù)于學(xué)校教學(xué)和師生生活,力爭(zhēng)食堂滿意度達(dá)95%以上。
二、主要措施
1、強(qiáng)化學(xué)校食堂校(園)長負(fù)責(zé)制,把食堂安全衛(wèi)生管理放在首位,完善食堂管理和安全衛(wèi)生工作制度。食堂人員必須把握好質(zhì)量關(guān),嚴(yán)禁購買使用腐爛變質(zhì)、有害有毒食物,嚴(yán)格執(zhí)行索證制度,做到無證不購.嚴(yán)格操作規(guī)程,杜絕食物中毒事件發(fā)生。注意用電用火以及消防器材的管理,確保食堂無一安全事故發(fā)生。
2、加強(qiáng)食堂用工管理,規(guī)范用工行為。各校控制使用合同工,適當(dāng)使用鐘點(diǎn)工,簽訂好合同,報(bào)教辦核批。同時(shí)加強(qiáng)食堂員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和政治學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)食堂物品采購管理。執(zhí)行縣局對(duì)大宗物品統(tǒng)一采購制度,簽訂好合同,招標(biāo)定點(diǎn)采購,對(duì)于其他小宗物品要建立三人以上購貨隊(duì)伍,選點(diǎn)采購,對(duì)產(chǎn)品價(jià)格、質(zhì)量等內(nèi)容逐一驗(yàn)收和記錄。實(shí)行食品留樣制度,做好留樣記錄,把好食品質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)堵違紀(jì)漏洞。
4.加強(qiáng)食堂收費(fèi)管理。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度,規(guī)范收費(fèi)行為,合理收取學(xué)生伙食費(fèi),及時(shí)開出票據(jù)并繳入財(cái)政專戶。
5.加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)手續(xù)管理。較大數(shù)量的食品、物品的采購要由采購組操作,購進(jìn)食品、物資的驗(yàn)收、領(lǐng)用、證明及審批手續(xù)必須齊全,做到透明公開。
6.加強(qiáng)食堂會(huì)計(jì)核算管理。嚴(yán)格執(zhí)行《海安縣教育系統(tǒng)食堂會(huì)計(jì)核算辦法》,統(tǒng)一成本開支范圍,統(tǒng)一按縣局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行各項(xiàng)提留,杜絕非食堂費(fèi)用的支出。按日進(jìn)行核算,按周平衡,按月結(jié)算,確保學(xué)生伙食費(fèi)專款專用和伙食收支平衡。
7.加強(qiáng)食堂財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各學(xué)校食堂會(huì)計(jì)人員要依法取得原始憑證、填制好記帳憑證、登記好各類帳冊(cè)、編制好財(cái)務(wù)報(bào)表,保管員要驗(yàn)收好、保管好、出庫好各類材料并登記好材料明細(xì)帳,8.加強(qiáng)食堂工作的監(jiān)督管理。建立由教師代表、工會(huì)負(fù)責(zé)人和其他中層干部組成監(jiān)督小組,對(duì)學(xué)生伙食成本核算和飯菜質(zhì)量、價(jià)格進(jìn)行監(jiān)督,對(duì)食堂帳目進(jìn)行審查。
篇5
在巡視工作中食品安全監(jiān)管股專題匯報(bào)材料
——**縣食品藥品監(jiān)督管理局 李振郃
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
2013年上半年,我局餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作在縣委、縣政府和州局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以餐飲服務(wù)食品安全專項(xiàng)整治工作為抓手,不斷完善餐飲服務(wù)監(jiān)管體制,創(chuàng)新監(jiān)管方式和方法,以專項(xiàng)整治促規(guī)范、促提高、保安全,在全縣范圍內(nèi)實(shí)施了以規(guī)范餐飲服務(wù)單位經(jīng)營行為、嚴(yán)厲打擊餐飲服務(wù)單位無證經(jīng)營、超范圍經(jīng)營行為、強(qiáng)化餐飲服務(wù)單位食用油、餐廚廢棄物管理、落實(shí)餐飲具消毒措施等為主要內(nèi)容的餐飲服務(wù)放心工程。現(xiàn)將2013年上半年餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)教育培訓(xùn),增強(qiáng)管理相對(duì)人的責(zé)任意識(shí)
在全縣范圍內(nèi)開展了餐飲服務(wù)監(jiān)管人員和從業(yè)人員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和法律法規(guī)教育,切實(shí)增強(qiáng)了從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任感。上半年共對(duì)87余名餐飲服務(wù)從業(yè)人員進(jìn)行了《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)和食品安全知識(shí)培訓(xùn),確保無餐飲服務(wù)食品安全事故的發(fā)生,保障了消費(fèi)者的餐飲服務(wù)食品安全。
二、日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治相結(jié)合,提高監(jiān)管水平
(一)嚴(yán)格規(guī)范審批,嚴(yán)把許可準(zhǔn)入關(guān)。按照《行政許可法》、《食品安全法》和《餐飲服務(wù)許可管理辦法》等法律法規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求,進(jìn)一步嚴(yán)格餐飲服務(wù)許可制度,嚴(yán)把市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān),對(duì)申請(qǐng)從事餐飲服務(wù)的單位,嚴(yán)格按照食品安全許可標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審查審核,對(duì)達(dá)不到食品安全要求的餐飲單位一律不予許可,確保群眾飲食安全。對(duì)已審批的餐飲單位的衛(wèi)生條件、設(shè)施設(shè)備、從業(yè)人員的健康狀況定期進(jìn)行監(jiān)督檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,提出整改意見并限期整改。上半年,我局共發(fā)放《餐飲服務(wù)許可證》117家,年檢214家。對(duì)全縣餐飲經(jīng)營戶下達(dá)整改意見書72份,均在規(guī)定期限內(nèi)完成了整改。
(二)加強(qiáng)學(xué)校食品安全監(jiān)管,確保學(xué)校師生餐飲安全。全縣目前共有學(xué)校24所(不含校點(diǎn),初中3所、小學(xué)15所、幼兒園5所),有24所學(xué)校為義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)餐,其中有23所學(xué)校采用食堂供餐的模式進(jìn)行供餐、1所學(xué)校采用課間餐的模式進(jìn)行供餐。從春季開學(xué)至今,對(duì)學(xué)校食堂持證情況、食品加工及從業(yè)人員衛(wèi)生、食品原料采購索證索票及登記、餐具清洗、消毒及保潔、食品貯存、食品留樣等進(jìn)行全面檢查,對(duì)學(xué)校使用的食用油,米及食品添加劑使用情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查。并對(duì)學(xué)校食堂從業(yè)人員、經(jīng)營情況、設(shè)備設(shè)施情況進(jìn)行了摸底調(diào)查,上半年出動(dòng)車輛6臺(tái)次,監(jiān)督員26人次,共對(duì)全縣23余家學(xué)校進(jìn)行了全面的拉網(wǎng)式檢查,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的食品留樣不規(guī)范,設(shè)計(jì)、布局不合理、從業(yè)人員無健康證、索證索票與臺(tái)帳記錄不全的23家學(xué)校下達(dá)了監(jiān)督意見書,要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改。
(三)強(qiáng)化節(jié)假日和重大活動(dòng)期間餐飲服務(wù)食品安全保障。為保障節(jié)假日和重大活動(dòng)期間餐飲服務(wù)食品安全,我局制定了春節(jié)、“五一”、等節(jié)假日和“兩會(huì)”期間餐飲服務(wù)食品安全保障實(shí)施方案,落實(shí)專人、落實(shí)措施,做到事前檢查、事中監(jiān)督、事后總結(jié),強(qiáng)化對(duì)餐飲服務(wù)食品安全的巡查,確保了節(jié)假日及重大活動(dòng)無食品安全事故發(fā)生,確保了餐飲服務(wù)食品安全。
(四)開展餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食用油脂和餐廚廢棄物管理專項(xiàng)整頓工作。為切實(shí)加強(qiáng)我縣餐飲服務(wù)環(huán)節(jié)食用油脂和餐廚廢棄物管理工作,有效解決“地溝油”回流餐桌問題,切實(shí)保障全縣人民群眾飲食安全和身體健康,通過開展“地溝油”整治和餐廚廢棄物管理,強(qiáng)化對(duì)餐飲服務(wù)單位的監(jiān)督檢查,使多數(shù)單位建立了食用油脂索證索票制度和登記制度,餐廚廢棄油脂有專人負(fù)責(zé)處理,有回收處理記錄,有效杜絕“地溝油”重回餐桌。目前發(fā)現(xiàn)使用回收食品作為原料制作食品的案件一起,已立案處理。
(五)進(jìn)一步規(guī)范食品原料采購索證行為。結(jié)合食品安全專項(xiàng)整治工作,我局嚴(yán)格按照《餐飲服務(wù)食品采購索證索票管理規(guī)定》,對(duì)部分餐飲單位進(jìn)行了專項(xiàng)檢查,要求所有餐飲單位建立食品采購臺(tái)帳,并進(jìn)行相關(guān)票證的索取。在整治過程中,針對(duì)部分餐飲業(yè)主對(duì)原材料采購索證和臺(tái)帳填寫不規(guī)范的問題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),有的下達(dá)了監(jiān)督意見書。指導(dǎo)各餐飲單位規(guī)范建立索票索證臺(tái)帳,做到產(chǎn)品可追蹤溯源。
(六)結(jié)合省級(jí)食品安全示范縣開展工作開展餐飲服務(wù)量化分級(jí)工作。上半年我局召開省級(jí)食品安全示范點(diǎn)動(dòng)員大會(huì),邀請(qǐng)我縣轄區(qū)內(nèi)30余家大、中、小型企業(yè)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議,宣讀了云南省“百千萬”示范工程實(shí)施方案,上半年共有29家企業(yè)申請(qǐng)創(chuàng)建省級(jí)食品安全示范店。在做好食品安全示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的同時(shí),我局積極開展食品安全量化分級(jí),上半年對(duì)120余戶餐飲企業(yè)進(jìn)行了量化分級(jí)首次評(píng)定。
三、行政履職與科普宣傳相結(jié)合,提升監(jiān)管效能
堅(jiān)持將宣傳培訓(xùn)貫穿于食品安全監(jiān)管全過程,認(rèn)真宣傳《食品安全法》和貫徹落實(shí)國家、省、市關(guān)于加強(qiáng)餐飲服務(wù)食品安全的重要精神,采取多種形式大力開展食品安全進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校,營造人人關(guān)心餐飲食品安全,個(gè)個(gè)重視餐飲服務(wù)食品安全的氛圍。一是結(jié)合“3·15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日、“科普宣傳月活動(dòng)”、“食品安全周宣傳活動(dòng)”、“食品安全科普進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式”等宣傳活動(dòng),開展食品安全法律法規(guī)及食品安全知識(shí)宣傳活動(dòng),接受咨詢500余人次,發(fā)放宣傳資料2300余份,展示宣傳展板6幅次、宣傳簡(jiǎn)報(bào)3期。二是組織餐飲企業(yè)誠信宣誓,強(qiáng)化餐飲業(yè)主的誠信守法意識(shí)。三是在工作中,向社會(huì)各界宣傳食品安全知識(shí),動(dòng)員社會(huì)各界積極參與餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督,共同構(gòu)筑餐飲服務(wù)食品安全防線。
四、存在的主要問題
雖然我局餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作取得了一定成績,但與上級(jí)和人民群眾的要求仍存在一定的差距。主要表現(xiàn)在:一是部分餐飲業(yè)經(jīng)營者對(duì)食品安全的重要性認(rèn)識(shí)不足,重視不夠。尤其是一些小型餐飲服務(wù)單位加工場(chǎng)所衛(wèi)生條件較差、加工操作不規(guī)范、食品安全管理制度不健全、消毒工作落實(shí)不到位,從業(yè)人員健康管理不嚴(yán)格等現(xiàn)象較為突出。二是大多數(shù)小型餐飲服務(wù)單位存在建筑布局和工藝流程欠合理現(xiàn)象,再加上受條件和位置的制約,監(jiān)督整改難度較大,對(duì)今后餐飲業(yè)量化分級(jí)管理評(píng)定工作亦有一定影響。三是進(jìn)貨索證索票及臺(tái)賬記錄不規(guī)范或記錄不全。食品生產(chǎn)經(jīng)營者大部分是城市居民、流動(dòng)人口等,法制觀念淡薄,衛(wèi)生習(xí)慣較差,多數(shù)文化程度偏低,規(guī)范記錄食品采購臺(tái)賬存在很大的難度。四是我縣食品安全監(jiān)督工作點(diǎn)多、面廣,任務(wù)繁重,而監(jiān)管餐飲服務(wù)食品安全的執(zhí)法人員非常少,力量薄弱,辦公經(jīng)費(fèi)也非常短缺,給食品安全監(jiān)管工作造成了一定困難。
五、下一步工作打算
今后,我局還將本著打劣與扶優(yōu)、執(zhí)法與服務(wù)、培訓(xùn)與宣傳、集中整治與長效管理相結(jié)合的原則,加大餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作力度,確保取得實(shí)效:一是堅(jiān)持日常監(jiān)管與專項(xiàng)整治相結(jié)合,以日常監(jiān)管深化專項(xiàng)整治,以專項(xiàng)整治強(qiáng)化日常監(jiān)管,在開展專項(xiàng)整治工作的基礎(chǔ)上,推進(jìn)日常食品安全監(jiān)管水平的全面提升。二是圍繞群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,突出重點(diǎn)部位,狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部的中小型餐飲服務(wù)單位、學(xué)校食堂的監(jiān)管,督促和落實(shí)食品安全管理制度,落實(shí)餐具消毒保潔工作。
篇6
品德學(xué)科“自助菜單式”作業(yè)編制個(gè)性化作業(yè)內(nèi)容,提供多樣的評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主選擇評(píng)價(jià)符號(hào)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)時(shí)機(jī),以多種形式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,為學(xué)生積累生動(dòng)的成長記錄。
關(guān) 鍵 詞
品德與社會(huì);自助菜單;作業(yè)設(shè)計(jì);作業(yè)評(píng)價(jià)
中圖分類號(hào)
G41
文獻(xiàn)編碼
A
文章編號(hào)
2095-1183(2017)07-00-04
自助餐是目前國際上通行的一種非正式西式宴會(huì),在大型商務(wù)活動(dòng)中尤為多見。自20世紀(jì)80年代后期進(jìn)入我國大眾化餐飲市場(chǎng)以來,自助餐以其形式多樣,菜式豐富,營養(yǎng)全面,用餐簡(jiǎn)便等優(yōu)勢(shì)而深受消費(fèi)者,尤其受青年、兒童的青睞。注重迎合消費(fèi)者需求,為消費(fèi)者提供自主、自由、多樣的選擇,是其顯著特點(diǎn)。這為品德課堂促進(jìn)兒童的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了諸多啟示。個(gè)性化學(xué)習(xí)是一種以反映學(xué)生個(gè)性差異為基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)范式,注重為孩子量身定制符合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)策略和方法。
為此,我們將“自助菜單”概念引入品德學(xué)科,力圖根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,為其量身定制作業(yè)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方式,以個(gè)性化學(xué)習(xí)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
一、基于多元化選擇的“自助菜單式”作業(yè)設(shè)計(jì)
小學(xué)品德課程以學(xué)生生活為基礎(chǔ),課程邏輯伴隨著學(xué)生活動(dòng)和認(rèn)知半徑的擴(kuò)大,內(nèi)容呈現(xiàn)出從個(gè)人到家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家、世界的同心圓模式。[1]各版本教材在編寫中都注重遵循這一規(guī)律,作業(yè)設(shè)計(jì)自然也應(yīng)體現(xiàn)這一規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生在逐漸擴(kuò)展的生活世界中展開體驗(yàn)與探究。
我們以浙教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)教材為例,嘗試分三步進(jìn)行“自助菜單式”作業(yè)設(shè)計(jì)(見下圖):
二、深化個(gè)性成長的“自助菜單式”作業(yè)評(píng)價(jià)
教師制定了可供學(xué)生選擇的作業(yè)菜單之后,作業(yè)的反饋與評(píng)價(jià)便成為關(guān)鍵。忽視這一環(huán)節(jié),容易導(dǎo)致作業(yè)流于形式,背離“自助菜單式”作業(yè)設(shè)計(jì)的初衷。2011年版品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,評(píng)價(jià)應(yīng)以本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因此,我們力求做到評(píng)價(jià)方式多樣,評(píng)價(jià)結(jié)果不拘一格,從而充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能。
1.量體裁衣,自主選擇評(píng)價(jià)方式
為系統(tǒng)體現(xiàn)“自助”的特點(diǎn),我們?cè)谠u(píng)價(jià)符號(hào)、評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)等方面亦提供多種“菜單”,讓學(xué)生根據(jù)自身興趣和需要選擇評(píng)價(jià)方式,以更好地促進(jìn)后續(xù)學(xué)習(xí)。
星級(jí)是小學(xué)階段常用的評(píng)價(jià)符號(hào),為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,我們綜合學(xué)生的日常愛好,設(shè)立了“評(píng)價(jià)符號(hào)自選超市”,內(nèi)設(shè)趣味獎(jiǎng)?wù)隆⑿δ樂⒄迟N紙、積分制、小紅旗等各種符號(hào)。同時(shí),教師還可就作業(yè)過程中學(xué)生的態(tài)度和能力,進(jìn)行特別獎(jiǎng)勵(lì)。如用“智慧果”獎(jiǎng)勵(lì)勤于動(dòng)腦的孩子,用“大拇指”獎(jiǎng)勵(lì)e極參與的孩子,用“金太陽”獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)結(jié)互助的孩子,用“榮譽(yù)勛章”獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)質(zhì)作業(yè)的孩子……
在完成一個(gè)單元主題實(shí)踐性作業(yè)之后,教師下發(fā)作業(yè)評(píng)價(jià)單,由學(xué)生自己選擇評(píng)價(jià)符號(hào),以此不斷激發(fā)學(xué)生的評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)興趣。
我們還將目標(biāo)任務(wù)分解成若干小指標(biāo),以“積分制”的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如,在四年級(jí)下冊(cè)第三單元《五大少數(shù)民族自治區(qū)》一課作業(yè)中,教師將學(xué)生分為十個(gè)小組,每組任意選擇一個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)進(jìn)行了解和展示。這一作業(yè)評(píng)價(jià)就采用了“積分等級(jí)賽”的形式,極大激發(fā)了學(xué)生的參與興趣。
“自助菜單式”作業(yè)評(píng)價(jià)始終堅(jiān)持學(xué)生自評(píng),同伴或小組互評(píng),家長參與評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式相互交融,避免評(píng)價(jià)由教師包攬。例如,一些合作類實(shí)踐性作業(yè),可成立“作業(yè)小組聯(lián)盟”,由每個(gè)聯(lián)盟的領(lǐng)銜人組織組員進(jìn)行評(píng)價(jià);而一些涉及個(gè)人隱私的作業(yè),則由學(xué)生作自我評(píng)價(jià);對(duì)于需要一段時(shí)間才能完成的實(shí)踐性作業(yè),如親子實(shí)踐活動(dòng),我們邀請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià),發(fā)揮其督促、激勵(lì)作用。同時(shí),我們嘗試將評(píng)價(jià)的權(quán)利交給學(xué)生,在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,作業(yè)評(píng)價(jià)力求直觀、顯性,讓學(xué)生在每一次評(píng)價(jià)中都獲得成長。
此外,我們非常注重評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的選擇。對(duì)于多數(shù)實(shí)踐性作業(yè),教師一般利用課前十分鐘請(qǐng)學(xué)生作交流、展示、匯報(bào)。課前調(diào)查表或相關(guān)資料收集等作業(yè),則結(jié)合課堂教學(xué)需要,適時(shí)進(jìn)行反饋、評(píng)價(jià)。諸如統(tǒng)計(jì)“一月家庭支出情況”等實(shí)踐性作業(yè),需要教師進(jìn)行長期跟蹤評(píng)價(jià)。一些行為踐履式作業(yè),如“為父母做一些力所能及的家務(wù)事”,則需要教師每周檢查、反饋一次,并以評(píng)選“家務(wù)小幫手”的形式進(jìn)行表彰和推進(jìn)。
值得注意的是,評(píng)價(jià)需要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況靈活調(diào)整。對(duì)于一些學(xué)生沒有完成或完成不理想的實(shí)踐性活動(dòng),教師允許其再次嘗試作業(yè),并延遲評(píng)價(jià)。同時(shí),還可變一次評(píng)價(jià)為多次評(píng)價(jià),為學(xué)生提供改進(jìn)機(jī)會(huì),以此促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長。
2.依循特點(diǎn),呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果
學(xué)生完成實(shí)踐性作業(yè)后,我們可以利用班級(jí)板報(bào)開展不定期作業(yè)成果展覽。這一方式能夠?qū)崿F(xiàn)生生交流,更是激勵(lì)學(xué)生積極參與的有效方式。展示分為兩種,一是同一主題下不同學(xué)生的作品展示。完成一個(gè)作業(yè)主題后,由師生共同選擇優(yōu)秀的、有代表性的作品進(jìn)行展示,并精心布置主題墻,供學(xué)生欣賞、品評(píng)。二是同類作品集中展示,如“社區(qū)生活”主題小報(bào)展、“小眼尋美景”家鄉(xiāng)風(fēng)光照片展、“我的當(dāng)家SHOW”……同時(shí),設(shè)立“點(diǎn)贊卡”,讓學(xué)生為自己喜歡的作品“點(diǎn)贊”。
同時(shí),我們編制了具有統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的量表,在期中和期末,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出綜合性評(píng)價(jià)(見右表)。評(píng)價(jià)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),評(píng)價(jià)量表結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)之一,將記入學(xué)生品德學(xué)科的綜合性評(píng)價(jià)。量表的原始材料放入每位學(xué)生“成長的足跡”冊(cè)子中,因?yàn)椤凹词够顒?dòng)的最后結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),也應(yīng)從兒童體驗(yàn)寶貴生活經(jīng)驗(yàn)的角度加以珍視”[2],我們力求全面、全程評(píng)價(jià)學(xué)生的品德成長。
“自助菜單式”作業(yè)資源包中的每份作業(yè)都使用活頁紙,方便學(xué)生選擇和操作。每個(gè)學(xué)期,每位學(xué)生都積累了至少10次實(shí)踐性作業(yè)材料。教師引導(dǎo)學(xué)生自由選擇最滿意的一些作品,編輯成冊(cè),并自己精心制作封面和封底,為一學(xué)期的品德學(xué)習(xí)留下足跡,也為自己的成長留下一份珍貴的記錄。這本小冊(cè)子,是每位學(xué)生不可復(fù)制的成長記錄,更是散發(fā)著個(gè)性學(xué)習(xí)光輝的財(cái)富。
我們期望,借助“自助菜單式”作業(yè),揚(yáng)起學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的風(fēng)帆,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性,真正使學(xué)生愛上品德與社會(huì)學(xué)科,也使其成為學(xué)生生涯值得紀(jì)念的一道風(fēng)景。
參考文獻(xiàn):
[1]徐靜.讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)小學(xué)品德課堂[J].中小學(xué)德育,2014(12):31.
篇7
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)好玩;創(chuàng)設(shè)情境;學(xué)習(xí)樂趣
中圖分類號(hào):G623,5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A文章編號(hào):1009-010X(2012)06-0046-02
“數(shù)學(xué)好玩”,這是在2002年國際數(shù)學(xué)家大會(huì)少年數(shù)學(xué)論壇上,充滿童心的著名數(shù)學(xué)大師陳省身的題詞,這一句話道出了數(shù)學(xué)的真諦。“數(shù)學(xué)好玩”,是以生活為底線,“學(xué)”變成了“玩”,“教”變成了引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)思考,這是一種回歸自然和人性的教育行為。樹木的枝繁葉茂需要土壤、陽光和空氣。作為數(shù)學(xué)教師,雖然不能為這種教育行為提供大面積的陽光和空氣,但應(yīng)該在自己的教育教學(xué)中為學(xué)生準(zhǔn)備充足的土壤,使學(xué)生能玩好數(shù)學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)生活化情境,讓數(shù)學(xué)有趣
一個(gè)人只有對(duì)事物有興趣,才愿意接近它,喜歡它。學(xué)知識(shí)也一樣,只有在興趣濃厚的狀態(tài)下學(xué)習(xí),注意力才會(huì)高度集中,思維也才會(huì)活躍起來。數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣是基礎(chǔ),以學(xué)生的“生活”經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)為基礎(chǔ)來創(chuàng)設(shè)富有情趣的、貼近于生活的教學(xué)情境,架起現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的橋梁,使學(xué)生能從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)、理解數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
例如,教學(xué)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí),我首先創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生進(jìn)行拍球比賽,邊拍邊數(shù)數(shù),看誰先拍到100下,學(xué)生很快地?cái)?shù)出了100以內(nèi)的數(shù)。接著讓每個(gè)組的學(xué)生自己排隊(duì),并思考用什么方法能讓老師一眼就看出每排一共有多少個(gè)學(xué)生。這時(shí)學(xué)生情緒高昂,進(jìn)行討論、嘗試,得出十個(gè)一排地進(jìn)行排隊(duì)比較簡(jiǎn)便,并得出10個(gè)十是一百的結(jié)論。然后,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)“自由組隊(duì)”游戲,讓學(xué)生自由組合成幾個(gè)小組,要求很快地?cái)?shù)出本組的人數(shù),并向全班匯報(bào)自己的數(shù)法,再說說本組人數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。通過對(duì)教材進(jìn)行重新審視,重新設(shè)計(jì)了具有開放性和趣味性的教學(xué)活動(dòng),不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)材料具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景,讓數(shù)學(xué)不再使學(xué)生感到望而生畏,而且使他們?cè)谧晕覍W(xué)習(xí)活動(dòng)中都有收獲,學(xué)得輕松、愉快。
二、設(shè)計(jì)多樣化活動(dòng),讓數(shù)學(xué)好玩
學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握以及思維的發(fā)展,必須在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中才能得以理解和發(fā)展。作為教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為學(xué)生提供“多樣化”的活動(dòng)機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),適時(shí)、適量、適度地引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流,讓學(xué)生在玩中學(xué),體驗(yàn)數(shù)學(xué)好玩。
例如,教學(xué)“認(rèn)識(shí)元、角、分”時(shí),我提前布置學(xué)生走出校園,利用課外時(shí)間和父母一起到超市去逛一逛,看一看。在課堂上,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“小小文具店”的模擬生活情境,為每個(gè)學(xué)習(xí)小組都準(zhǔn)備了一些文具:尺子、鉛筆、橡皮、筆盒、作業(yè)本等,讓每組選出一名學(xué)生扮演售貨員,其他組員用準(zhǔn)備好的“人民幣”去嘗試購買自己需要的文具。再讓學(xué)生思考:假如你有1元錢,你能買什么文具?學(xué)生在小組交流的基礎(chǔ)上得出多種不同的購物方案,充分展現(xiàn)了學(xué)生思維的開放性和創(chuàng)新性。這樣,教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,提供給學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),加強(qiáng)體驗(yàn),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),學(xué)生自己動(dòng)手,玩得盡興,學(xué)得輕松,更好地在玩中學(xué)習(xí)和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),也在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的能力。
三、改變學(xué)習(xí)方式,讓數(shù)學(xué)適合玩
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”由此可見,探索是一種重要的學(xué)習(xí)活動(dòng),是學(xué)生對(duì)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,接受過程和創(chuàng)造過程。因此,在新課程教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,盡量滿足學(xué)生的心理需求,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓數(shù)學(xué)適合玩,敢于放手讓學(xué)生玩,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、操作和合作交流等方式進(jìn)行自主探索,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感悟數(shù)學(xué)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)。
例如,教學(xué)“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí),我先讓學(xué)生把物體的一個(gè)面,用力壓在桌面的細(xì)沙上,把圖形印下來。然后設(shè)疑:老師想把你們印的圖形,拿起來給全班小朋友看,你們看得見嗎?“問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的心臟。”當(dāng)學(xué)生覺得在細(xì)沙上印圖形的方法不方便全體學(xué)生觀看時(shí),產(chǎn)生了認(rèn)知的不平衡,激起強(qiáng)烈的求知欲,形成積極探索的心理取向。進(jìn)而,我讓學(xué)生自主探索:用什么方法才能使全班都看見自己印的圖形?學(xué)生通過思考,得出了多種解決方案:拿下去給小朋友看,放到投影儀上看,把沙子弄濕豎起來看,用印油印在紙上,把物體壓在紙上用筆描……等方法,培養(yǎng)了學(xué)生自主探索的精神。接著讓學(xué)生自己選擇學(xué)具動(dòng)手印或描,把物體的面印或畫在白紙上,并展示自己的作品。以上設(shè)計(jì)的操作情境,使學(xué)生的“思維發(fā)端于動(dòng)作”,以動(dòng)誘思,以思促動(dòng),幫助學(xué)生在操作中體驗(yàn),在操作中感悟,進(jìn)一步感受到“面在體上”。這樣教學(xué),教師放手讓學(xué)生動(dòng)手操作,形成了一定的自主探索的氛圍,在玩的過程中,促進(jìn)學(xué)生手、眼、腦等多種感官的協(xié)同活動(dòng),而且創(chuàng)新品質(zhì)得到了發(fā)展。
四、采取激勵(lì)性評(píng)價(jià),讓學(xué)生愛玩
心理學(xué)家認(rèn)為:每個(gè)孩子都有成功的欲望和需要。當(dāng)學(xué)生通過獨(dú)立思考、探索,終于解決了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題時(shí),他會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的和令人愉快的情緒體驗(yàn)。如果他能在以后的探索活動(dòng)中繼續(xù)獲得成功的體驗(yàn),那么這種需要就會(huì)得到加強(qiáng)。因此,學(xué)生在探索學(xué)習(xí)中哪怕是獲得一點(diǎn)點(diǎn)微小的成功,教師都要及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞,用語言、微笑、手勢(shì)等方式進(jìn)行鼓勵(lì),讓學(xué)生盡情地表現(xiàn)自己,樹立起學(xué)習(xí)的自信心,從而最大限度地展現(xiàn)自己的潛力,用內(nèi)心的體驗(yàn)與行為參與到學(xué)習(xí)中去。
篇8
關(guān)鍵詞:組織行為學(xué);專業(yè)基礎(chǔ)課;教學(xué)改革;課程建設(shè);教學(xué)質(zhì)量
管理學(xué)科是一種應(yīng)用性很強(qiáng)、實(shí)踐要求高的學(xué)科。在大學(xué)的校園里培養(yǎng)出符合市場(chǎng)要求的高素質(zhì)管理人才,這就要求大學(xué)管理學(xué)科教育更多地把掌握系統(tǒng)理論知識(shí)、訓(xùn)練操作技能、提升實(shí)踐能力作為教學(xué)根本目標(biāo)。以學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課――組織行為學(xué)為例,我們積極進(jìn)行了管理類課程的改革與實(shí)踐,通過教學(xué)方法的改進(jìn)、課程內(nèi)容的建設(shè),努力提高管理類本科生的教學(xué)質(zhì)量。
一、分析課程特點(diǎn)、明確教學(xué)定位是提升教學(xué)質(zhì)量的首要工作
搞好課程質(zhì)量工程建設(shè),首先就要分析管理類課程的基本特點(diǎn),明確教學(xué)的目標(biāo)和定位。作為管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課,組織行為學(xué)是研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律,從而提高管理人員預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制人行為的能力,以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的科學(xué)。具體來說,這門課程有以下特性:
第一個(gè)特性是綜合性。以其內(nèi)在構(gòu)成來看,跨越了多個(gè)學(xué)科,它融合了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多門學(xué)科的知識(shí)。從研究對(duì)象看,包括個(gè)體行為、群體行為、組織行為及組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組織變革、組織文化對(duì)于組織的影響等幾個(gè)方面的知識(shí)。系統(tǒng)地整合這些知識(shí)是教師搞好課程質(zhì)量建設(shè)的首要環(huán)節(jié)。
第二個(gè)特性是權(quán)變性。由于組織行為學(xué)的研究對(duì)象是人、人與人、人與組織,而關(guān)于人的學(xué)問往往比較復(fù)雜,有很多不確定性。這和技術(shù)性學(xué)科通過公式、定理、程序解決結(jié)構(gòu)性問題有很大不同,同樣的管理行為,可能產(chǎn)生不同的管理結(jié)果;同樣的結(jié)果,可能由不同的管理行為造成,所以,組織行為學(xué)主張,根據(jù)不同情境采用不同的管理方法,這就要求教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中給予學(xué)生正確的引導(dǎo),通過更多的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,樹立學(xué)生權(quán)變思維。
第三個(gè)特性是互動(dòng)性。企業(yè)管理的過程實(shí)際是一個(gè)人際互動(dòng)的過程,在人際互動(dòng)中,管理者對(duì)員工的預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和激勵(lì)都依賴于組織行為學(xué)的科學(xué)內(nèi)容。要想取得良好的授課效果,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解、掌握并實(shí)踐這種互動(dòng)性。作為授課教師,必須學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,寓教于樂,理論和實(shí)踐相結(jié)合。
二、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的重要基石
深化教學(xué)內(nèi)容改革有助于建設(shè)滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的實(shí)用課程,有利于培養(yǎng)社會(huì)所需的專業(yè)性人才,是提升本科教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。有鑒于此,我們認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)開展以下幾方面的工作。
1.大力搞好教材內(nèi)容的遴選工作
目前,國內(nèi)各高校工商管理學(xué)院使用的管理類教材大多是翻譯版本,盡管國外的科學(xué)研究已經(jīng)形成較為完整的體系并擁有較為完備的內(nèi)容,但是,由于文化背景的差異導(dǎo)致很多依托國外情境獲得的研究結(jié)論在中國的實(shí)踐當(dāng)中有一定的局限性。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,既能把握整體理論體系、接觸理論前沿,又能結(jié)合中國實(shí)際,讓所學(xué)知識(shí)落地生根,搞好教材內(nèi)容的遴選十分重要。我們認(rèn)為教學(xué)的內(nèi)容構(gòu)建在國外研究的成功體系之上,系統(tǒng)介紹國外相關(guān)研究結(jié)論;同時(shí)還要大力開發(fā)轉(zhuǎn)化可體現(xiàn)國情、反映最新實(shí)踐成果的本土化研究項(xiàng)目.以實(shí)現(xiàn)國際前沿理論的“軟著陸”,使內(nèi)容更加適用于高校管理類課程教學(xué)。因此,組織行為學(xué)課程一方面選用了國際公認(rèn)、被眾多國際知名商學(xué)院采用、由美國教授加里?德斯勒編寫的《組織行為學(xué)》第9版作為教材,同時(shí)又選取由中國人民大學(xué)李劍峰編著的《組織行為管理》作為參考教材。
2.切實(shí)做好雙語教學(xué)的課程建設(shè)工作
鼓勵(lì)雙語教學(xué)是教育部對(duì)高等教育提出的明確要求,在全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)日益加深的背景下,我們始終認(rèn)為具有良好的專業(yè)英文水平是學(xué)生真正成為一個(gè)能與國際管理接軌、成為一流人才的關(guān)鍵,采用雙語教學(xué)正是一舉多得的好辦法,既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí),又能促進(jìn)專業(yè)英文表達(dá)能力。因此,在教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)過程中,我們堅(jiān)持以兩種語言來組織課程體系,一為展現(xiàn)原版教材的原汁原味,二為開拓學(xué)生的國際化視野、培養(yǎng)專業(yè)化技能。除了選定了英文教材之外,我們還給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的諸如Disneyland(美國迪斯尼樂園)文化分析等豐富生動(dòng)的英文教學(xué)案例,幫助學(xué)生全面提高專業(yè)知識(shí)和英文水平。
3.扎實(shí)做好特色教學(xué)案例的編寫工作
注重與行業(yè)的聯(lián)系,加強(qiáng)專門人才的培養(yǎng)是我國高等教育改革的現(xiàn)實(shí)要求。怎樣培養(yǎng)出符合相關(guān)行業(yè)需求的人才,開展特色鮮明的本科教育至關(guān)重要。作為教育部直屬的唯一一所以電力為特色的“211工程”大學(xué),我校以服務(wù)電力工業(yè)為目標(biāo),培養(yǎng)電力企業(yè)管理人才為己任。因此,以提高本科教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的建設(shè)中,大力進(jìn)行了特色案例組織編寫工作。在教學(xué)內(nèi)容建設(shè)過程當(dāng)中,我們選擇了許多具有電力特色的案例,諸如國外著名的跨國公司、電力行業(yè)的巨頭ABB公司的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)案例等,并結(jié)合教師自身參與過的企業(yè)科研項(xiàng)目,創(chuàng)意編寫了中國電力企業(yè)的相關(guān)案例,力求培養(yǎng)與行業(yè)密切相關(guān)的管理人才,使我們的學(xué)生成為未來電力行業(yè)的合格的管理者。
三、改進(jìn)教學(xué)方法、強(qiáng)化課堂實(shí)踐是提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑
為了切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂教學(xué)中我們大膽探索、勇于實(shí)踐,通過采取經(jīng)典案例學(xué)習(xí)、角色扮演和情境模擬、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試等多種靈活多樣的教學(xué)方法,教會(huì)學(xué)生建立分析組織的思維框架,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),促進(jìn)他們內(nèi)在素質(zhì)的提高和實(shí)戰(zhàn)技能的增強(qiáng)。
1.創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境
管理類課程的學(xué)習(xí)首先就應(yīng)該把灌輸式教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與課堂實(shí)踐。因此,在開課之初,教師就和學(xué)生約法三章:取得好成績要靠自己的課下自學(xué)和課堂互動(dòng)。教師充分相信每位學(xué)生,走進(jìn)課堂的學(xué)生就意味著已經(jīng)閱讀了教材、輔導(dǎo)材料和案例,沒有認(rèn)真準(zhǔn)備的教師將扣除學(xué)生平時(shí)成績的得分。這種方式保證了每個(gè)學(xué)生都是帶著問題、帶著思考來聽課并主動(dòng)參與課堂討論,課堂效果非常好。
2.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),以團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)作為評(píng)分依據(jù)
促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)僅有精神激勵(lì)是不夠的,把學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績掛鉤能夠規(guī)范他們學(xué)習(xí)的行為。我們采用了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式,以學(xué)習(xí)小組的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)分基礎(chǔ)。對(duì)于大部分已經(jīng)是獨(dú)生子女的這一代大學(xué)生,這種方式可以很好地培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)每位學(xué)生的使命感和榮譽(yù)感。具體來說,是把學(xué)生分成若干個(gè)相對(duì)等額的案例討論小組,每次作業(yè)都要求他們以小組的形式完成案例的分析工作。課堂上,每個(gè)小組推選出來的代表進(jìn)行案例陳述,案例的分析與陳述者的水平直接關(guān)系到所在小組的成績,只有小
組的團(tuán)隊(duì)成績高,每個(gè)成員的分?jǐn)?shù)才能高。
日常的案例分析是考察學(xué)生成績的重要組成部分,我們統(tǒng)一制定了案例分析的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生對(duì)案例匯報(bào)的評(píng)價(jià)有客觀依據(jù)并明確團(tuán)隊(duì)努力的方向。
該評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)目的在于打造學(xué)生成為學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、有創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)化素質(zhì)的管理人才。
案例匯報(bào)的評(píng)分主體也進(jìn)行了變革,評(píng)分依據(jù)一個(gè)是來自于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)判,另一個(gè)是沒做案例匯報(bào)的其他幾個(gè)小組對(duì)匯報(bào)小組的評(píng)分,然后進(jìn)行加權(quán)平均。學(xué)生之間相互測(cè)評(píng),十分認(rèn)真,學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到了充分的調(diào)動(dòng),達(dá)到了相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)的目的。
3.開展性格測(cè)試引發(fā)學(xué)生自我思考
開展性格測(cè)試等與課程緊密相關(guān)的課堂實(shí)踐環(huán)節(jié),能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)他們自我反思。組織行為學(xué)作為管理類的專業(yè)基礎(chǔ)課,可以幫助管理者了解自己和他人的人格特點(diǎn)、興趣、能力、價(jià)值觀、成就取向,進(jìn)而增強(qiáng)管理者對(duì)于他人行為的預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力,提高管理技能。因此,在課堂實(shí)踐中,我們開展了大小近10次教學(xué)測(cè)試,包括:圖片投射測(cè)試、選擇性知覺測(cè)試、價(jià)值觀測(cè)試、MBTI的人格測(cè)試、冒險(xiǎn)性測(cè)試、權(quán)力與影響策略測(cè)試、決策風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試、國際文化智商測(cè)試等。通過自我測(cè)試和教師講解,每個(gè)學(xué)生明晰了自己的個(gè)性特點(diǎn),掌握了不同類型員工的行為特征,從而為他們規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和就業(yè)方向,并為成為未來的優(yōu)秀管理者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.進(jìn)行角色扮演等管理游戲,寓教于樂
角色扮演是管理類課程課堂教學(xué)中非常吸引學(xué)生的教學(xué)方法,其目的在于讓角色扮演者參與其中,體驗(yàn)真實(shí)場(chǎng)景,提高管理技巧與能力。在講授到組織行為學(xué)文化差異這一部分時(shí),我們采用了跨文化管理的經(jīng)典角色扮演練習(xí),讓學(xué)生通過角色體驗(yàn),充分地體會(huì)文化差異的實(shí)際效用和跨文化管理的藝術(shù)性,學(xué)生們的參與熱情都非常高;此外,在課堂教學(xué)中我們還采用了情境模擬的教學(xué)方法,通過模擬真實(shí)場(chǎng)景,觀察不同人對(duì)同一情境的不同反映,引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)變要素在管理中的運(yùn)用。我們?cè)谡n上共采用了兩次情境模擬:一個(gè)是決策練習(xí);一個(gè)是傳銷情境模擬。角色扮演和情景模擬讓學(xué)生在參與活動(dòng)中掌握了理論,學(xué)會(huì)了方法,學(xué)習(xí)效果十分顯著。
5.大力開展案例教學(xué),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情
案例教學(xué)不僅是國際上公認(rèn)且通常采用的管理學(xué)科教學(xué)方式,同時(shí)也是教育部對(duì)管理類教育明確規(guī)定的必選要求,采用案例教學(xué)方法,能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論框架提高分析實(shí)際問題的能力。為幫助學(xué)生搭建組織行為學(xué)宏觀層次的理論和分析框架,我們分別從組織戰(zhàn)略、組織政治、組織文化、組織變革幾方面結(jié)合經(jīng)典案例進(jìn)行講授,所選擇的案例堅(jiān)持了以下原則:?jiǎn)⒌现腔郏鹾蠈?shí)際,電力特色。這種教學(xué)方法很有啟發(fā)性,學(xué)生參與積極,見解各異,思想碰撞之時(shí)有很多好想法、新思路都迸發(fā)出來。在每次學(xué)生做完案例報(bào)告之后,教師會(huì)進(jìn)一步對(duì)案例做出詳細(xì)的分析和講解,給出學(xué)生一個(gè)導(dǎo)引,一種點(diǎn)撥。
篇9
工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn),體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。那你知道新員工的工作總結(jié)怎么寫嗎?快來看看新員工工作總結(jié)范文吧!下面就是小編給大家?guī)淼?020公司新員工工作總結(jié)或工作報(bào)告5篇,希望能幫助到大家!
2020公司新員工工作總結(jié)或工作報(bào)告一不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,慢慢的提升自身的素質(zhì)和才能。回首過去的六個(gè)多月,公司陪伴我走過人生很重要的一個(gè)階段,使我懂得了很多。在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)和師傅__以及同事表示最衷心的感謝,有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應(yīng)手,也因有你們的幫助,才能令我在公司的發(fā)展上一個(gè)臺(tái)階。
我經(jīng)過一個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)鉚焊檢驗(yàn)的實(shí)習(xí)之后,走上原材料檢驗(yàn)的崗位,我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)出入庫材料的檢驗(yàn)工作:包括對(duì)入庫、出庫材料的錯(cuò)檢、漏檢負(fù)責(zé);做好材料標(biāo)記的確認(rèn),對(duì)標(biāo)記移植的正確性負(fù)責(zé);對(duì)主要受壓元件的材質(zhì)和下料幾何尺寸的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé);對(duì)檢驗(yàn)的“首檢”質(zhì)量問題而引起的成批報(bào)廢負(fù)責(zé);對(duì)需復(fù)驗(yàn)的材料,負(fù)責(zé)按規(guī)定劃出取樣部位,填寫委托單,連同試樣分送理化、金相試驗(yàn)室,并及時(shí)取回試驗(yàn)報(bào)告。在原材料工序檢驗(yàn)完畢后,及時(shí)做出檢驗(yàn)結(jié)論,并在工藝流轉(zhuǎn)卡上簽章;當(dāng)驗(yàn)收過程中出現(xiàn)質(zhì)量問題時(shí),應(yīng)及時(shí)反饋,并及時(shí)填寫不合格品報(bào)告,交技術(shù)部門處理;對(duì)質(zhì)量問題的糾紛、預(yù)防措施進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證,對(duì)沒做好隔離工作而使不合格品混入下道工序負(fù)責(zé)。平時(shí)維護(hù)好檢測(cè)工具,確保正確使用。我深知,不管在什么崗位,我都要努力做好自己份內(nèi)的事。在這六個(gè)多月里,我主要從兩個(gè)方面來實(shí)踐自己的理念,力爭(zhēng)做到更好、更到位。下面就我六個(gè)多月的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
1.努力學(xué)習(xí),全面提升自身素質(zhì)
作為一名剛走上工作崗位的新員工,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,是我致命的缺點(diǎn),而且檢驗(yàn)員工作也是一個(gè)特殊的崗位,它要求永無止境的更新知識(shí)和提高技能。為達(dá)到這要求我十分注重學(xué)習(xí),更以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐這一目標(biāo),積極的配合車間生產(chǎn)工作。六個(gè)月以來,面對(duì)非專業(yè)的化工設(shè)備檢驗(yàn)工作,工作起來有很大困難,有好多塔器、換熱器以及所用的不同材料我都不知道,但是我積極應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn),利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)新容規(guī)、GB150、GB151等壓力容器法規(guī)標(biāo)準(zhǔn);同時(shí),利用我所學(xué)的材料專業(yè)知識(shí)結(jié)合國內(nèi)材料標(biāo)準(zhǔn)和ASME標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)際生產(chǎn)情況,再加上__和其他同事的指導(dǎo),順利熟悉了各類原材料檢驗(yàn)知識(shí)。由于我們有色廠所用材料的種類繁多,要求各不相同,而且有很多較貴重的材料,例如800H、B-3、C-276等鎳基合金,對(duì)我們檢驗(yàn)工作有了較高的要求,更需要我努力學(xué)習(xí)。
2.努力工作,順利完成各項(xiàng)任務(wù)
在原材料檢驗(yàn)崗位上的前兩個(gè)月,我協(xié)助___檢驗(yàn)復(fù)合板、鈦材、有色材料,同時(shí)接手焊材工作。___經(jīng)驗(yàn)豐富,在協(xié)助她工作期間,她不厭其煩的給我講解一些檢驗(yàn)材料的注意點(diǎn),使我順利通過公司的實(shí)習(xí)期。在后三個(gè)月我開始接手有色材料檢驗(yàn)。由于我們今年下半年生產(chǎn)任務(wù)繁重,加上采購材料困難,材料來了之后,有時(shí)交檢單未到,我就到庫房將材料檢驗(yàn)完畢,既保證材料質(zhì)量又不影響車間生產(chǎn)。檢驗(yàn)完畢之后立刻填寫檢驗(yàn)記錄和材料臺(tái)賬。需要復(fù)驗(yàn)的材料提前開理化委托單,下復(fù)驗(yàn)料進(jìn)行復(fù)驗(yàn),及時(shí)收集復(fù)驗(yàn)報(bào)告。不合格的原材料及時(shí)填寫不合格品報(bào)告,迅速解決問題不影響生產(chǎn)。我發(fā)現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)問題的材料有以下幾種,復(fù)合板起爆點(diǎn)、不平度超標(biāo)及剪切不合格問題;N6的管材常出現(xiàn)起皮、微裂紋等缺陷;鈦管常出現(xiàn)新舊標(biāo)準(zhǔn)采購問題、σs0.2超標(biāo)的問題以及管徑和壁厚超標(biāo)問題;焊材主要是不易按技術(shù)要求采購等問題。
下面我列舉幾例具體的工作向領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
1.20__年6月8日我到西部鈦業(yè)見證陶氏化學(xué)設(shè)備用Ф20×0.9×6000mm的TA2換熱管的渦流檢測(cè),渦流檢測(cè)由陶氏請(qǐng)德國Delta公司檢驗(yàn)員檢驗(yàn),由于采購前期準(zhǔn)備工作不足以及溝通不到位,致使Delta公司檢驗(yàn)員推翻檢驗(yàn)結(jié)論,讓重新到我們公司檢驗(yàn)。
2.20__年8月7日,檢驗(yàn)了33塊復(fù)合板,發(fā)現(xiàn)每張復(fù)合板起爆點(diǎn)位置有一凹坑,且凹坑深度超出檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物標(biāo)識(shí)為Gr1、Gr2/Q345R,而入庫單上位TA1、TA2/Q345R,查看料表后發(fā)現(xiàn)均為TA3/Q345R,后經(jīng)了解,因白圖報(bào)料時(shí)為TA3,藍(lán)圖為為TA2,按藍(lán)圖買的材料。
對(duì)于起爆點(diǎn)超標(biāo)立即填寫了NCR,后由技術(shù)科負(fù)責(zé)處理。
3.20__年8月30日,我和__一起去海龍(張家港)實(shí)業(yè)有限公司現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)杜邦換熱器設(shè)備用Ф25.4×1.6×5010mmGr2換熱管,共檢驗(yàn)20支鈦管,除了水跡未處理干凈之外,換熱管質(zhì)量不錯(cuò),且管理到位,質(zhì)量可控。
4.20__年11月10日,檢驗(yàn)了Y-10P037AB-040設(shè)備用Ф2.4的ERTi-1鈦焊絲,共50Kg,兩捆包裝,發(fā)現(xiàn)一捆無標(biāo)識(shí),一捆標(biāo)識(shí)為ERTi-2,后經(jīng)了解標(biāo)識(shí)在運(yùn)輸途中掉了,還有一捆是廠家貼錯(cuò)標(biāo)簽了,我發(fā)了NCR之后,采購只將質(zhì)保書傳真件發(fā)過來,但是不貼標(biāo)簽,我又寫了工作聯(lián)絡(luò)簽,最終將問題解決。
回顧進(jìn)入公司的這六個(gè)多月,發(fā)現(xiàn)我雖能愛崗敬業(yè)、積極主動(dòng)的工作,取得了一些成績,但仍有許多需要不斷改進(jìn)和完善,還需我努力并力求做得更好的地方。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
第一,在工作中由于經(jīng)驗(yàn)不足,壓力容器專業(yè)知識(shí)較少,對(duì)待一些問題的解決方法過于單純,工作方法過于簡(jiǎn)單,看待問題有時(shí)比較片面,以點(diǎn)蓋面,在一些問題的處理上顯得還不夠冷靜。
第二,要進(jìn)一步加強(qiáng)壓力容器用原材料檢驗(yàn)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性、科學(xué)性,提高綜合分析、解決問題的能力。
第三,在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高各項(xiàng)壓力容器原材料檢驗(yàn)技能。
總之,心態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)決定成敗!對(duì)公司要有責(zé)任心,對(duì)社會(huì)要有愛心,對(duì)工作要有恒心,對(duì)同事要有熱心,對(duì)自己要有信心!做最好的自己!以上就是我對(duì)六個(gè)多月公司工作的總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,希望我能迅速成長,明年能給公司作出更大的貢獻(xiàn)!
2020公司新員工工作總結(jié)或工作報(bào)告二不知不覺,入職已經(jīng)一周了。在經(jīng)理和前輩的指點(diǎn)和照顧下,我逐漸對(duì)公司的文化、產(chǎn)品和業(yè)務(wù)流程有了一定的了解。作為一名新入職的員工,我需要走的路還很長,需要學(xué)習(xí)的還很多,回顧這一周以來的工作,我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下,嚴(yán)格要求自己,基本上了解了自己的本職工作。在此,我對(duì)公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝,感謝你們的不吝賜教,感謝你們對(duì)我工作的支持和幫助。雖然我接觸工作的時(shí)間不長,但是我在這段時(shí)間里學(xué)到了很多在學(xué)校不曾學(xué)到的知識(shí)。另外在工作中也在慢慢學(xué)著與同事相處,慢慢融入到鵬遠(yuǎn)這個(gè)大家庭中來。
來到鵬遠(yuǎn)電纜集團(tuán)之后,對(duì)鵬遠(yuǎn)企業(yè)氛圍深入的了解和認(rèn)識(shí)。鵬遠(yuǎn)所倡導(dǎo)的導(dǎo)師制度,可以幫助新員工迅速融入集團(tuán)文化,了解工作環(huán)境,熟悉工作流程,促進(jìn)新員工的成長。作為新人團(tuán)隊(duì)中的一員,我也成為了這一制度的受益者,辦公室的資深元老dimple和lynda,成為了我進(jìn)入到鵬遠(yuǎn)電纜的入門導(dǎo)師。有了她們,使我在工作問題的處理上,從沒有感到有任何的盲目和無助,任何問題的提出,都會(huì)得到她倆熱情、及時(shí)的解答,所以即便是對(duì)于第一周的工作,仍然是充實(shí)并且忙碌的。
通過一周的工作,個(gè)人主要完成的工作有:
1、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)
2、參加第一次例會(huì),在總經(jīng)理的講解下系統(tǒng)的了解本公司的情況和背景.
3、參加了三次對(duì)企業(yè)文化,公司制度,產(chǎn)品知識(shí)的培訓(xùn)
4、做好本職工作,團(tuán)結(jié)同事
對(duì)于下周的計(jì)劃和今后努力的方向?yàn)椋?/p>
我將繼續(xù)努力提高自己的工作水平,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。我想我應(yīng)努力做到:首先,遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度,維護(hù)公司利益;其次,加強(qiáng)學(xué)習(xí),增加自己的知識(shí)面,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)技術(shù)的強(qiáng)化、學(xué)習(xí),要對(duì)自己的工作有規(guī)劃、做到心里有數(shù);再次,加強(qiáng)工作力度,要積極主動(dòng)的為公司創(chuàng)造價(jià)值,力爭(zhēng)取得更大的工作成績。
總之,我會(huì)努力將自己的知識(shí)背景和公司的具體情況相結(jié)合,利用自己精力充沛、接受能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技術(shù),為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持和幫助,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高自己的專業(yè)水平,
虛心向大家學(xué)習(xí),不斷努力,爭(zhēng)取更上一個(gè)新臺(tái)階。
2020公司新員工工作總結(jié)或工作報(bào)告三尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)和在座的伙伴們,大家下午好!
在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下和全體伙伴的大力支持關(guān)心幫助下,通過招生部團(tuán)隊(duì)的共同努力,上半年的工作劃上了圓滿句號(hào)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的招生培訓(xùn)市場(chǎng),在789就業(yè)培訓(xùn)沒有啟動(dòng)的情況,招生部調(diào)動(dòng)一切激勵(lì)機(jī)制,迎難而上,取得了良好的業(yè)績。
時(shí)間過的真快,不覺中半年過去了,招生取得一點(diǎn)點(diǎn)成績,但與公司的要求距離還很遠(yuǎn),所以我們要不斷學(xué)習(xí),提升個(gè)人綜合能力,繼續(xù)服務(wù)好社會(huì)大眾,為公司的發(fā)展盡微薄之力。
一、注重團(tuán)隊(duì)合作
首先,業(yè)績的取得是團(tuán)隊(duì)凝聚力的體現(xiàn),個(gè)人再有能力那也是有限的,團(tuán)隊(duì)抱團(tuán)方能把事情做大,招生?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽斃耐豢橄耄⑼豢槭梗齙轎侍夤餐致郟攵圓嚦朔選?/p>二、明確責(zé)任目標(biāo)
根據(jù)公司下達(dá)的任務(wù)年度目標(biāo),作了月度目標(biāo)分解,緊扣月目標(biāo)量,根據(jù)市場(chǎng)淡旺季,下達(dá)招生部每月目標(biāo)量。
三、利用內(nèi)部資源
如何利用好公司現(xiàn)在資源,所有的月嫂加盟中心及做月嫂的老師,必須持有高育證,當(dāng)然,學(xué)員就是不做月嫂,他們掌握的高育知識(shí),用在育兒方面,也會(huì)提高我們中華民族的人口素質(zhì)做出貢獻(xiàn)的。今年學(xué)校增加了公共營養(yǎng)師專業(yè),我們對(duì)所有醫(yī)院加盟項(xiàng)目,加大力度宣傳,不斷跟進(jìn),作好動(dòng)員,收獲很大。同時(shí)也讓合作醫(yī)院了解我們起跑線更多的專業(yè),向他們展示了起跑線的雄厚師資和多專業(yè)化發(fā)展模式。
四、發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神
不怕辛苦,辛勤耕耘,才有收獲,天上不會(huì)掉餡餅。這也是我常給招生部團(tuán)隊(duì)講的,做任何事情只有用心想法子,盡心去做了,一定會(huì)有回報(bào)的。我們坐在辦公室吹空調(diào)是很舒服,但外面的訂單不會(huì)來找咱的。所以,只有跑出去,日復(fù)一日,每一天都有我們的招生宣傳單發(fā)送出去,我們也不斷接到學(xué)員報(bào)名的電話,所以,招生部同事常講的玩笑話,“我們天天城區(qū)一日游,天天在外賞風(fēng)景,羨慕吧”。辛苦帶來了快樂,汗水換來了回報(bào)。
五、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和培訓(xùn)質(zhì)量取勝
職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),無疑是作為職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最終產(chǎn)品——學(xué)生的培訓(xùn)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),培訓(xùn)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。招生人員專業(yè)的素養(yǎng),熱情的接待服務(wù),讓學(xué)員愿意來學(xué)習(xí),放心把學(xué)費(fèi)交給我們。培訓(xùn)學(xué)校高質(zhì)量的培訓(xùn)及多年打造的良好口碑,好多學(xué)員自動(dòng)找上門來,這種文化的傳程更需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。只有這樣培訓(xùn)學(xué)校才能有旺盛的生命力,才能持續(xù)壯大,長久發(fā)展。我們的工作為學(xué)校誠信辦學(xué)提供了無盡的活力,從未發(fā)生過學(xué)員投訴事件,獲得了學(xué)員及社會(huì)和相關(guān)用人單位的信任。
六、勇于擔(dān)當(dāng)
人們常說,世上無難事,只要勇登攀。我來公司做了多年辦公室的工作,去年做了一段時(shí)間家政服務(wù)工作,今年初,公司讓我做招生,開始心里沒底有些膽怯,但我接下來了,認(rèn)為從管理到銷售收獲挺大的。
七、存在的問題
1、招生部有的員工還有潛力,進(jìn)一步的發(fā)揮。
2、銷售的專業(yè)知識(shí)還要進(jìn)一步提升,銷售的技巧有待提升。
3、團(tuán)隊(duì)合作還需要加強(qiáng),互相取長補(bǔ)短,把集體的力量發(fā)揮到極致。
八、下半年的工作打算
1、努力完成公司下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)。
2、增加新專業(yè),不斷擴(kuò)大市場(chǎng)份額,提升招生業(yè)績。
3、集中做好承接人社局的789就業(yè)培訓(xùn)工作。
4、公司協(xié)助創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員的落實(shí)和培訓(xùn)工作。
5、招生部和培訓(xùn)部組合,更好的服務(wù)于學(xué)員,提長培訓(xùn)質(zhì)量,提高工作效率。
下半年公司讓我和張傳芬負(fù)責(zé)招生培訓(xùn),我們一定加倍努力,齊心協(xié)力,為__年畫上圓滿句號(hào)。
謝謝大家!
2020公司新員工工作總結(jié)或工作報(bào)告四在各部門的幫助和支持下,我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作,把工作想在前,做在前,無論是工作能力,還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高,較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的管理,我完善了過去的各種管理制度,突出制度管理,嚴(yán)格照章辦事,進(jìn)一步明確了工作職責(zé),完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請(qǐng)假、值班等各種常規(guī)管理,充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想,各項(xiàng)工作井然有序。
做好辦公室工作,有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),為此各辦公室都配備了電腦,利用網(wǎng)上源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識(shí),不斷開闊視野,豐富頭腦,增強(qiáng)能力,以便跟上形勢(shì)的發(fā)展,適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
工作上我認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,勤勉不懈,具有工作熱情;性格開朗,樂于與他人溝通,有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng),確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作,和公司同事之間能夠通力合作,關(guān)系相處融洽而和睦,配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作。
在__上班的日子里,我漸漸喜歡上了這個(gè)地方,喜歡上了這份工作,想在這里慢慢成長成材,成為一名合格的正式__里的職工,一個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作,讓我成長了很多,今后我會(huì)繼續(xù)努力,一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng),不斷地完善自己,作出一番成績。
四年的大學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)到的更多的是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)再就是一種自學(xué)能力,而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)則十分匱乏。作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,初來公司,曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處,該如何做好工作,但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇,讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。能夠正確面對(duì)挫折,辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài),努力開展工作。
過去的一年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年,是積極探索、逐步成長的一年。當(dāng)然,初入職場(chǎng),難免經(jīng)驗(yàn)不足,在業(yè)務(wù)知識(shí)上,與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問題時(shí)考慮得更全面,專業(yè)技能也得到了加強(qiáng)。在此,我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對(duì)我的入職指引和幫助,感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知,畢業(yè)只是求學(xué)的一小步,社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。在今后的工作中,我將努力找準(zhǔn)自己的定位,盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn),為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富,同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步。
2020公司新員工工作總結(jié)或工作報(bào)告五時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已到校一年時(shí)間。我于20__年_月到校參加工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,尤其是在我的指導(dǎo)教師___老師的指導(dǎo)下我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,工作得到了實(shí)踐鍛煉,思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。
感悟到了師德師風(fēng)的重要,懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力,以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對(duì)我參加工作一年來的情況匯報(bào)如下:
一、政治思想方面
作為一名教師,肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國的重托,我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè),實(shí)事求是,努力弘揚(yáng)“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的實(shí)效精神。平時(shí),我積極參加全校教職工大會(huì)以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),始終嚴(yán)格要求自己,力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教學(xué)工作方面
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。一年來,我在上學(xué)期擔(dān)任了高一年級(jí)七學(xué)個(gè)班的歷史教學(xué)工作,下學(xué)期由于分班調(diào)整,我擔(dān)任了四個(gè)文科班的教學(xué)和兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。雖然任務(wù)相對(duì)較重,課時(shí)數(shù)量較大,但是我并沒有降低對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求,力爭(zhēng)讓每一堂課都生動(dòng)有趣,學(xué)生能學(xué)有所獲。
在課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書多聽課,要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說課和寫好教學(xué)反思。同時(shí),我還通過反思來加快自己成長,并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。同時(shí),我所擔(dān)任的幾個(gè)班的教學(xué)工作都取得了一定的成績,尤其是十三班在期末考試中對(duì)比半期考試有較大進(jìn)步。
三、個(gè)人素養(yǎng)方面
教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí),博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面,提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師,肩負(fù)著時(shí)代的重任,我深切地認(rèn)識(shí)到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實(shí)地,努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。
四、生活方面:
在生活上,以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生,為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。
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2深入開展向張麗莉?qū)W習(xí)宣傳教育活動(dòng)。5月8日,佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉奮不顧身,勇救學(xué)生的英雄壯舉在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。省教育廳組織了為張麗莉捐款活動(dòng),廳機(jī)關(guān)及直屬單位全體干部為張麗莉老師捐款20萬元;出資獎(jiǎng)勵(lì)張麗莉,從省教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)拿出10萬元送到張麗莉家屬手中;發(fā)出學(xué)習(xí)號(hào)召,與省委宣傳部聯(lián)合制發(fā)了《全省教育系統(tǒng)開展向優(yōu)秀人民教師張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》;表彰張麗莉,與省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合授予張麗莉同志“全省模范教師”榮譽(yù)稱號(hào)。為積極營造學(xué)習(xí)氛圍,省教育廳在黑龍江教育信息網(wǎng)設(shè)立了專題網(wǎng)頁,并編發(fā)專題簡(jiǎn)報(bào)15期,及時(shí)宣傳報(bào)道教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)、宣傳和愛心捐助的情況。《中國教育報(bào)》黑龍江記者站組織撰寫了大量新聞稿件,連續(xù)進(jìn)行深入報(bào)道,《中國教育報(bào)》共刊發(fā)有關(guān)張麗莉的報(bào)道50余篇,另有座談會(huì)發(fā)言專版、詩歌專版等,形成了強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)。教育部長袁貴仁,黑龍江省委書記吉炳軒,省委常委、宣傳部長張效廉作出批示,對(duì)《中國教育報(bào)》的張麗莉宣傳報(bào)道給予了高度評(píng)價(jià),《中國教育報(bào)》黑龍江記者站還獲得中國教育報(bào)總編輯特別獎(jiǎng)。《黑龍江:立體化宣傳“最美教師大愛情懷”》入選教育部新聞辦、教育部新聞宣傳中心《2012教育宣傳工作創(chuàng)新案例》。
3掀起學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神熱潮。黨的十勝利召開后,我省教育系統(tǒng)迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹十精神的熱潮。省教育廳下發(fā)了《龍江省委高校工委 龍江省教育廳黨組關(guān)于教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十精神的通知》。《通知》要求全省教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神,以黨的十精神指導(dǎo)和推動(dòng)全省教育現(xiàn)代化建設(shè)。黨的十代表、省委高校工委書記、省教育廳黨組書記、廳長徐梅先后為省教育廳全體機(jī)關(guān)干部、高校干部師生代表和哈爾濱市教育系統(tǒng)做了黨的十精神宣講報(bào)告,用平實(shí)的語言,從十的主題主線、科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位、全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開放的總體目標(biāo)、中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局、全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平等5個(gè)方面,闡釋了黨的十確立的重大理論觀點(diǎn)、重大方針政策、重大工作部署,特別是緊密結(jié)合我省教育改革發(fā)展和師生思想實(shí)際,對(duì)貫徹落實(shí)十精神提出了明確要求。其他3位教育系統(tǒng)十代表也分別在所在單位和相關(guān)范圍作了宣講報(bào)告。同時(shí),組建十精神宣講團(tuán)開展巡回宣講活動(dòng),分層次、分類別、分批次舉辦了學(xué)習(xí)貫徹十精神主題培訓(xùn)班和骨干研修班,引領(lǐng)學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開展。各地各高校通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、簡(jiǎn)報(bào)和校園宣傳欄、廣播等宣傳陣地,積極宣傳學(xué)習(xí)貫徹十精神重要會(huì)議、活動(dòng)、落實(shí)舉措及各方面反響,營造了濃厚氛圍。
4 招生就業(yè)工作走在全國前列。在全國范圍內(nèi)率先打破異地高考報(bào)名限制,積極響應(yīng)全國異地高考部署,允許符合條件的外地考生在我省報(bào)名參加高考,并享受和本地考生相同的錄取權(quán)益。按照規(guī)定,擁有我省高中學(xué)籍并在我省連續(xù)就讀三年以上的外來務(wù)工人員子女,只要其父母在我省有合法職業(yè)和合法穩(wěn)定住所(含租賃)便可在我省就地高考。隨遷子女報(bào)名可攜帶父母工作和住所證明到學(xué)籍所在地的市、縣招考辦報(bào)名。全省共有246名外地考生在當(dāng)?shù)貓?bào)名參加高考。大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作,截至2012年9月1日,我省高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為82.9%,高校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)9年高于全國平均水平。2012年省教育廳被國務(wù)院授予全國高校畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位。
5義務(wù)教育均衡發(fā)展邁出新步伐。“校安工程”收官, 2012年新開工建設(shè)、加固了216所學(xué)校,三年共投入89.2億元,工程規(guī)劃的2 215所學(xué)校、3 319個(gè)建設(shè)項(xiàng)目,共744萬平方米建設(shè)任務(wù)全面完成。深入推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃,投入12.8億元,改造薄弱學(xué)校341所,建設(shè)校舍面積69萬平方米,購置設(shè)備340萬臺(tái)/套、圖書538萬冊(cè)。建成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校400所,立項(xiàng)建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍46個(gè)。確立并實(shí)施以縣(區(qū))為單位推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作機(jī)制,制發(fā)了《縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》和《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。全力保障弱勢(shì)群體子女平等接受義務(wù)教育,全年共安排16.02萬進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在城市就學(xué)、資助留守兒童近7萬人。全面落實(shí)我省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃,24.25萬名學(xué)生受益。加大了省市重點(diǎn)高中招生配額比例,5.3萬農(nóng)村學(xué)生受益。大力加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),招聘“特崗”教師921人;完成了以農(nóng)村教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn),農(nóng)村師資隊(duì)伍整體水平得到較大提高。省教育廳被國務(wù)院授予“兩基”工作全國先進(jìn)單位。
6推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。11月2日,召開了普通高中多樣化、特色化發(fā)展國家項(xiàng)目試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)區(qū)工作座談會(huì)。12月14日,召開了省首屆普通高中多樣化、特色化發(fā)展論壇。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)、33個(gè)試點(diǎn)校試點(diǎn)工作體現(xiàn)了普通高中多樣化、特色化發(fā)展方向,對(duì)于滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,全面提升普通高中質(zhì)量進(jìn)行了成功探索。優(yōu)質(zhì)教育資源的示范和輻射作用繼續(xù)增強(qiáng),多樣化特色化發(fā)展格局正在形成。
7啟動(dòng)省部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)。7月22日,我省與教育部正式簽署共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)協(xié)議,省長王憲魁、教育部部長袁貴仁出席簽字儀式。這是《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》頒布以來簽訂的第一個(gè)國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)共建協(xié)議,也是教育部與各省市簽訂的第6個(gè)職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)共建協(xié)議。合作試驗(yàn)區(qū)建設(shè)周期為9年,分兩個(gè)階段實(shí)施,第一階段自2012年至2016年,第二階段自2017年至2020年。通過共建,我省將建立完善現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育體系,創(chuàng)新農(nóng)村職業(yè)教育體制機(jī)制,提高面向農(nóng)村的職業(yè)教育基礎(chǔ)能力,提升發(fā)展面向農(nóng)村職業(yè)教育的吸引力和職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展的能力,為建設(shè)世界一流現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)、保障國家糧食安全做出新的更大貢獻(xiàn)。8月31日,召開了省部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)儀式和試驗(yàn)區(qū)工作匯報(bào)會(huì),教育部副部長魯昕、省政府副省長程幼東出席啟動(dòng)儀式并為試驗(yàn)區(qū)揭牌。12月13日,省政府、教育部共建國家現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)工作推進(jìn)會(huì)召開,先期啟動(dòng)實(shí)施了農(nóng)村職業(yè)教育政策體系建設(shè)、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)等5個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目。
8學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施。5月3日,以省政府名義召開了2012年公辦幼兒園建設(shè)工作電視電話會(huì)議,并與各市(地)簽訂了公辦幼兒園建設(shè)責(zé)任書。積極推進(jìn)公辦幼兒園建設(shè)投入,與省發(fā)改委、財(cái)政廳共同研究確定了2012年省定公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目,落實(shí)了新建和改擴(kuò)建項(xiàng)目中央和省級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金。我省爭(zhēng)取了國家發(fā)改委新建項(xiàng)目資金9 000萬,省發(fā)改委配套3 000萬;爭(zhēng)取國家財(cái)政部改擴(kuò)建項(xiàng)目資金2.41億,省財(cái)政廳1億元。2012年國家及省下?lián)芄k幼兒園建設(shè)項(xiàng)目獎(jiǎng)補(bǔ)資金總計(jì)3.8億元。完善了公辦幼兒園建設(shè)自下而上的月報(bào)制度和自上而下的按月排序通報(bào)制度、部門聯(lián)合檢查制度、專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估制度,組織多個(gè)督導(dǎo)檢查組分赴各地檢查督促。新建、改擴(kuò)建幼兒園477所,進(jìn)一步緩解了入園難問題,學(xué)前三年毛入學(xué)率達(dá)到69.46%,比上年提高4.19個(gè)百分點(diǎn)。
9推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。大力實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與改革工程,完善了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),建立了高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告制度,引導(dǎo)高校建立起科學(xué)化和常態(tài)化的高校內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。完善了本科和高職教學(xué)數(shù)據(jù)平臺(tái),我省被教育部列為數(shù)據(jù)采集試點(diǎn)省份。有序開展院校設(shè)置,優(yōu)化高校布局結(jié)構(gòu)。大力推進(jìn)高教強(qiáng)省建設(shè)和高教綜合改革,進(jìn)一步加強(qiáng)特色高水平大學(xué)建設(shè),繼續(xù)實(shí)施“1161工程”,大力推進(jìn)985工程、211工程和10所省屬本科特色高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目。省部共建東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)并簽署了協(xié)議。建設(shè)國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)15個(gè)、國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心23個(gè)。在國家第三輪學(xué)科評(píng)估中,我省有8個(gè)學(xué)科全國排名在前5%、5個(gè)學(xué)科排名在前10%、16個(gè)學(xué)科排名在前20%、19個(gè)學(xué)科排名在前30%,優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工作取得明顯成效。進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),培育并評(píng)選了省重點(diǎn)學(xué)科群14個(gè)、省重點(diǎn)學(xué)科142個(gè)和省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科15個(gè)。進(jìn)一步加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè),結(jié)合我省“經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)需要,遴選了500個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),并選擇80個(gè)專業(yè)進(jìn)行綜合改革試點(diǎn)。率先在9所本科院校的14個(gè)專業(yè)進(jìn)行了卓越工程師計(jì)劃試點(diǎn),在6所本科高校開展了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn),在30所高校進(jìn)行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)試點(diǎn),在19所高校推進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目支持計(jì)劃。實(shí)施了高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃、推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作研究生培養(yǎng)模式及培養(yǎng)機(jī)制改革,提高了高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施了高等學(xué)校類型評(píng)估、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估和公共基礎(chǔ)課專項(xiàng)評(píng)估。制發(fā)了《黑龍江省研究生培養(yǎng)模式和機(jī)制改革實(shí)施方案》《省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)績效評(píng)估實(shí)施方案》,實(shí)施研究生教育質(zhì)量工程,努力構(gòu)建學(xué)科學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展新格局。12月10日,召開了全省全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議,出臺(tái)了《黑龍江省全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的實(shí)施意見。
10高等學(xué)校科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)能力進(jìn)一步提高。制定了《黑龍江省高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃實(shí)施辦法》,積極推進(jìn)哈爾濱工業(yè)大學(xué)宇航科學(xué)與技術(shù)、哈爾濱工程大學(xué)深海工程與艦船技術(shù)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)黑龍江糧食產(chǎn)能提升、黑龍江大學(xué)中俄人文合作國家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心和東北農(nóng)業(yè)大學(xué)國家新農(nóng)村發(fā)展研究院培育建設(shè)工作,其中哈爾濱工業(yè)大學(xué)主持的宇航科學(xué)與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)作為主持單位之一的食品科學(xué)與安全協(xié)同創(chuàng)新中心已經(jīng)通過專家初審。科研基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)繼續(xù)鞏固加強(qiáng),全省16所高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研發(fā)中心建設(shè)項(xiàng)目通過教育廳和財(cái)政廳專家組資金績效考核;48個(gè)開放運(yùn)行三年以上的省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和14個(gè)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地參加了運(yùn)行狀況評(píng)估;建立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題制度,58個(gè)省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)開放運(yùn)行。高水平科技創(chuàng)新人才培育力度不斷加大,東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“大豆遺傳育種與分子設(shè)計(jì)”、黑龍江大學(xué)“能源轉(zhuǎn)換晶態(tài)材料的可控制備與性能”和哈爾濱醫(yī)科大學(xué)“雙微體結(jié)構(gòu)、功能及其在實(shí)體腫瘤耐藥性獲得過程中的演化機(jī)制”三個(gè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)同時(shí)獲得教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè),創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作取得重大突破;高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)實(shí)施。高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)能力顯著增強(qiáng),裝備制造、農(nóng)產(chǎn)品加工、創(chuàng)新藥物、中藥新藥和東部煤電化五大科技創(chuàng)新平成了3期建設(shè)論證工作。5個(gè)平臺(tái)3年來共實(shí)現(xiàn)研發(fā)項(xiàng)目172項(xiàng),轉(zhuǎn)化項(xiàng)目105項(xiàng),產(chǎn)品二次開發(fā)項(xiàng)目24項(xiàng),為企業(yè)培訓(xùn)工程技術(shù)研發(fā)人員551人次,省財(cái)政累計(jì)投入1.71億元建設(shè)經(jīng)費(fèi),為企業(yè)創(chuàng)造新增產(chǎn)值290億元。
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