動漫調(diào)查報(bào)告范文
時間:2023-03-17 16:36:33
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇動漫調(diào)查報(bào)告,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
整體市場規(guī)模
最近幾年來,我國動漫期刊整體市場規(guī)模有所擴(kuò)大。據(jù)娛樂產(chǎn)業(yè)研究機(jī)構(gòu)藝恩咨詢的《2010中國動漫產(chǎn)業(yè)投資研究報(bào)告》,2009年中國動漫出版物市場規(guī)模為1.7億元,預(yù)計(jì)2012年將增至8.5億元。北京開元策略信息咨詢有限公司2009年市場化報(bào)刊零售發(fā)行調(diào)查報(bào)告顯示,在以發(fā)行為主要收入的雜志中,北京、上海、廣州、深圳、南京、杭州、青島、沈陽、武漢、成都等全國10大城市雜志零售市場單期發(fā)行量前30強(qiáng)中,共有9種動漫雜志,這9種期刊在北京、上海、廣州、深圳4大城市的銷售指數(shù)占所有市場化雜志整體銷售指數(shù)的5.6%,比2008年增加了1個百分點(diǎn)(如圖)。不僅動漫期刊整體市場規(guī)模明顯放大,知名動漫期刊發(fā)行量也在大幅遞增。我國一些市場表現(xiàn)不錯的動漫期刊每期實(shí)際發(fā)行量約為30萬~40萬冊,與日本第一漫畫雜志2010年平均每期印刷量288萬冊相比,仍有較大的差距。
動漫雜志的市場價值指數(shù)取決于雜志的期發(fā)量、刊期密度和定價,期發(fā)量越高、刊期越密集、定價越高,雜志的市場價值就越大。《幽默大師》、《漫畫世界》、《知音漫客》、《小公主》、《漫畫派對》、《米老鼠》、《漫友》、《烏龍?jiān)骸泛汀都缆嫛返?種動漫雜志,在4地合計(jì)雜志零售市場中依次排列,以《幽默大師》單期銷售指數(shù)最高;月度銷售指數(shù)前5強(qiáng)依次為《漫畫世界》、《知音漫客》、《幽默大師》、《米老鼠》和《漫友》,月度市場價值指數(shù)前3強(qiáng)依次為《漫畫世界》、《米老鼠》和《知音漫客》。對比往年數(shù)據(jù),《漫友》和《幽默大師》的市場價值名次有所下降,而《知音漫客》則上升較快。綜合來看,近年來在動漫產(chǎn)業(yè)利好政策的推動下,我國動漫雜志消費(fèi)市場持續(xù)上揚(yáng),不僅整體銷量突飛猛進(jìn),而且在整體市場化報(bào)刊的大盤中所占比例也在不斷加重。
市場調(diào)查顯示出的發(fā)展特點(diǎn)
為全面了解我國動漫期刊市場的真實(shí)情況,筆者在2010年底對全國動漫期刊批發(fā)零售市場進(jìn)行了調(diào)查,較為全面地掌握中國動漫期刊發(fā)展情況。目前,我國動漫期刊市場呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。
動漫期刊陣營日益強(qiáng)大,品種數(shù)量明顯增多。自1993年國內(nèi)首本新漫畫雜志《畫書大王》創(chuàng)刊算起,作為我國漫畫作品傳播的重要載體之一的動漫期刊已有18年歷史。十幾年里,先后出現(xiàn)了近百種動漫期刊,多數(shù)以停刊、休刊或轉(zhuǎn)型收場,僅有少量期刊在總結(jié)前人失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中順應(yīng)了市場和讀者需求,漸漸探索出一條可行的經(jīng)營之路。在優(yōu)秀動漫期刊品牌的帶動下,動漫期刊數(shù)量激增,發(fā)行量一路走高,當(dāng)然其中也不乏跟風(fēng)之作。市場調(diào)查顯示,各地涌現(xiàn)出來的各類動漫期刊有影響的達(dá)到50余種之多,其中不少是以圖書形態(tài)出現(xiàn)。
業(yè)外機(jī)構(gòu)紛紛涉足,動漫期刊數(shù)量激增。2010年,動漫期刊陣營再添新軍,以“有妖氣”網(wǎng)站(u17.com)為稿件征選平臺的《Hi!漫畫》創(chuàng)刊,由人民郵電出版社主辦的少年雜志《尚漫》試刊發(fā)行,由學(xué)友園教育集團(tuán)與優(yōu)揚(yáng)傳媒集團(tuán)聯(lián)合出品的《優(yōu)趣動漫周刊》突破校網(wǎng)渠道在全國上市,《最漫畫》脫離《最小說》開始獨(dú)立發(fā)售。動漫期刊的火爆與近年來政府陸續(xù)出臺大量扶持政策有很大關(guān)系,此舉直接刺激了動漫期刊出版熱潮。
專業(yè)運(yùn)營機(jī)構(gòu)期刊,提升期刊專業(yè)化水平。動漫期刊是文化娛樂產(chǎn)品,屬于市場化程度較高的刊物類別,其發(fā)行渠道以全國報(bào)攤零售發(fā)行為主。長期以來,期刊基本上都是由雜志社、編輯部進(jìn)行編輯出版,但這種大多以事業(yè)單位身份出現(xiàn)的雜志社市場化意識較低,專業(yè)化能力較差,難以將動漫期刊提升到應(yīng)有的水平。在此背景下,雜志社要么提升專業(yè)水平,要么借助于專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)營,不然就要面臨停刊關(guān)門的局面。實(shí)際上,在現(xiàn)有的動漫大刊強(qiáng)刊的背后都有專業(yè)運(yùn)營機(jī)構(gòu)的身影,如漫友文化傳播機(jī)構(gòu)、童趣出版公司、知音動漫公司、學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)、天聞動漫傳媒公司、吉美文化傳媒公司等。
動漫期刊出版日趨集團(tuán)化,推動漫畫市場加速細(xì)化。由于動漫期刊市場尚未完全大眾化,讀者群體較為狹窄,在不能充分發(fā)揮規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的現(xiàn)實(shí)情況下,出版機(jī)構(gòu)不約而同地打起了范圍經(jīng)濟(jì)的主意,這直接推動了動漫期刊市場的進(jìn)一步細(xì)分,以契合“窄眾”的子刊來滿足不同的市場需求。作為動漫期刊策劃出版的龍頭企業(yè),漫友文化推出了《漫友》、《漫畫世界》、《可愛100》和《漫畫BAR》等多種期刊,截止到2010年底,每月出版期刊13本。童趣出版公司出版的期刊有《童趣》(芭比、小公主、卡酷全卡通)、《米老鼠》、《小熊維尼》,每月出版7本,此外還推出了《喜羊羊與灰太狼》、《米奇妙妙屋》、《終極米迷》等多本雜志書。此外,學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)策劃出版《花園寶寶》、《漫畫少年》和《動漫周刊》等多種定期出版物,吉美文化傳媒推出《貓和老鼠》、《兔巴哥》、《飛天小女警》等刊物。
動漫期刊題材豐富,類型多樣,但仍以青少年為主。隨著動漫期刊整體市場的不斷壯大和進(jìn)一步細(xì)分,期刊形態(tài)、題材、內(nèi)容來源和定位群體日益豐富多樣。按照定位群體年齡來看,大體上可以劃分為幼兒(3~7歲)、兒童(5~9歲)、少年(9~12歲)、青少年(12~18歲)和準(zhǔn)成年人(16~24歲)等幾個主要板塊,《花園寶寶》、《兒童漫畫》、《漫畫世界》、《漫友》和《新蕾》可以說是以上類別的代表刊物。按照內(nèi)容來源來看,主要分為資訊志、原創(chuàng)動漫期刊和引進(jìn)版權(quán)內(nèi)容期刊三類。資訊志以刊載國外(主要是日本)動漫業(yè)界動態(tài)、新作資訊、作品評介為主,兼有海外漫畫連載,較有影響的刊物包括《動感新勢力》、《動漫前線》、《最動漫》、《看動漫》等;原創(chuàng)動漫期刊隊(duì)伍最為龐大,日式漫畫語言期刊日漸式微,中式漫畫期刊占據(jù)主導(dǎo)地位,整體數(shù)量與發(fā)行量一路走高,《漫畫世界》和《知音漫客》月均發(fā)行量都超過了200萬冊;引進(jìn)版權(quán)內(nèi)容期刊在市場上也較受歡迎,主要刊物有《米老鼠》、《小熊維尼》、《芭比》、《小公主》、《花園寶寶》、《龍漫》、《貓和老鼠》和《兔巴哥》等。從題材來看,內(nèi)容極為豐富,但總體而言都和學(xué)生一族、校園生活密切相關(guān)。此外,除了各種題材的原創(chuàng)漫畫期刊之外,還出現(xiàn)了動畫派生漫畫期刊和網(wǎng)游派生漫畫期刊,盡管市場表現(xiàn)參差不齊,但作為一種新生事物,其探索意義值得肯定。
動畫派生期刊有增無減,市場表現(xiàn)參差不齊。近年來,隨著國產(chǎn)動畫的蓬勃發(fā)展,與動畫結(jié)合的期刊不斷涌現(xiàn)。除了早期的《漫動作?哇O》、《動畫大王》之外,《卡酷全卡通》、《虹貓藍(lán)兔》和《喜羊羊與灰太狼》等新生力量相繼登場。《漫動作?哇O》自2005年9月改刊重新上市后,變身為一本針對4~12歲讀者的動畫雜志,欄目內(nèi)容有熱門動畫片、卡通劇、流行玩具等介紹,集知識性、娛樂性于一體,雜志內(nèi)容不僅有《戴拿奧特曼》、《金甲戰(zhàn)士》等熱門特?cái)z動畫,還集合了《急電小信使》、《天眼神牛》、《快樂精靈》、《豬豬俠》等原創(chuàng)動畫。《動畫大王》則主打《鎧甲勇士》、《爆龍戰(zhàn)隊(duì)》、《電擊小子》、《百獸戰(zhàn)隊(duì)》、《超星神》、《變形金剛》、《藍(lán)龍》等動畫故事。《卡酷全卡通》創(chuàng)刊于2008年10月,以刊載卡酷動畫衛(wèi)視播映的《卡酷天使歷險記》、《羊羊運(yùn)動會》、《蟲蟲王國》、《戰(zhàn)龍四驅(qū)》等動畫片為主。自2009年,以國產(chǎn)明星動漫形象為主角的動畫刊物《虹貓藍(lán)兔》和《喜羊羊與灰太狼》先后問世,演繹了“先動畫后雜志再圖書”的出版模式,這兩年的市場表現(xiàn)還算不錯。
網(wǎng)游派生漫畫期刊風(fēng)生水起,方興未艾。一直以來,網(wǎng)游和期刊除了資訊報(bào)道之外互不相關(guān),但如今網(wǎng)游也開始嘗試平面化,用派生的漫畫故事和期刊進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。《動漫炫》雜志2008年創(chuàng)刊時是單純的漫畫期刊,后來發(fā)展為漫畫+網(wǎng)游的模式,發(fā)行量也從最初的2萬冊增長到現(xiàn)在的5萬冊,并成功地推出了《YY》、《奧比島》、《賽爾號》等一系列圖書。2009年創(chuàng)刊的《奇想EX》是一本科普少兒漫畫連載雜志,連載內(nèi)容包括《摩爾莊園——熱帶雨林之旅》、《烏龍萬事通》、《奇想世界大冒險》、《電擊小子》以及騰訊獨(dú)家授權(quán)的原創(chuàng)漫畫《QQ堂》等。作為《奇想EX》的策劃和制作方,冬日漫畫社不但為人氣網(wǎng)絡(luò)兒童社區(qū)《摩爾莊園》制作了改編漫畫《摩爾莊園——熱帶雨林之旅》,還為騰訊休閑游戲《QQ堂》改編同名漫畫。這些期刊和網(wǎng)游之間高度互動,既以漫畫故事演繹和推廣了網(wǎng)游,又以附贈的禮品卡吸引了許多網(wǎng)游用戶購買期刊,很好地實(shí)現(xiàn)了漫畫期刊和網(wǎng)游的雙贏。
動漫資訊雜志魚龍混雜,日益被邊緣化。動漫資訊雜志作為特定階段的產(chǎn)物,曾在市場上表現(xiàn)搶眼,但時至今日已經(jīng)難成氣候。制約動漫資訊雜志發(fā)展的根本原因在于版權(quán)因素,其次,信息時代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展也使動漫資源分享變得越來越容易,這對動漫資訊雜志的影響格外明顯。除了一些老牌資訊雜志,如《動感新勢力》、《動漫前線》、《最動漫》、《看動漫》等刊物還能在全國有較大影響之外,其他新生刊物大都很難立足,基本上都是曇花一現(xiàn)。現(xiàn)今的動漫資訊雜志幾乎都是使用音像號定期出版,以光盤附加手冊的形態(tài)出現(xiàn)。由于資訊雜志和音像出版關(guān)聯(lián)很大,除了定期出版資訊雜志之外,還不定期推出增刊特刊以及影像專輯。以超影動漫工作室為例,定期出版的刊物有《動漫迷城》、《動漫志》、《動畫快典》、《萌城ACG》、《漫龍志》等,并推出了《漫龍風(fēng)暴》、《動漫音樂嘉年華》、《萌珍畫集》、《綜合畫集》等多種增刊,以及經(jīng)典劇場、長篇連載、金裝劇集等多種盒裝音像出版物。此外,漫動天地文化傳媒公司以其強(qiáng)大制作班底,推出了《看動漫》、《萌動漫》、《菠蘿志》、《囧動漫》、《聽動漫》等刊物,并策劃推出了《CLANNAD珍藏寶典》、《魯魯修完結(jié)典藏》、《火影忍者 繪之卷》、《貞本義行二十周年典藏畫集》、《柯南案件偵破大全》和《C75萌少女畫集》等增刊。動漫資訊雜志呈現(xiàn)出以多個子刊、姊妹刊、增刊等形態(tài)共同出擊的發(fā)展趨勢。
向圖書出版延伸
類是兒童漫畫期刊,像《米老鼠》、《小熊維尼》、《小公主》等,讀者以7~14歲兒童為主,相對而言,內(nèi)容的性別差異性不強(qiáng);另一類為幽默漫畫期刊,包括《幽默大師》、《漫畫派對》、《漫畫世界》等,內(nèi)容老少皆宜,通俗易懂,突出幽默搞笑的特點(diǎn),在讀者的年齡和性別定位上較為偏向少年;第三類為青春漫畫期刊,包括《漫友》、《新蕾》等,刊物風(fēng)格偏日式,追求唯美華麗,讀者以少女和年輕女性為主。
動漫類期刊是文化娛樂產(chǎn)品,是屬于市場化程度較高的刊物類別。目前,動漫類期刊整體廣告業(yè)務(wù)偏少,同時也無其他增值收入,贏利模式主要依賴于刊物發(fā)行收入。動漫期刊立足“讀圖時代”,彩色化程度較高,內(nèi)容信息量很大,彰顯出較高的性價比。目前的主流原創(chuàng)漫畫期刊多為大16開本,定價在5元以內(nèi),且較多使用了“四拼一”的排版模式。這種模式的期刊主打大眾消費(fèi)市場,拓寬了漫畫受眾范圍,是非常契合中國市場的期刊出版形式。“四拼一”式的實(shí)惠策略,使動漫類期刊成為大眾閱讀品。
篇2
進(jìn)入后工業(yè)時代,文化觀念的多元化和相互融合,社會生活的泛視覺化,對美術(shù)教育提出了更高的要求,即培養(yǎng)生產(chǎn)與生活中能確立自己的生活方式,并立足全體的、綜合的視野進(jìn)行自我思考、判斷和創(chuàng)新的人才,這一教學(xué)目標(biāo)以傳統(tǒng)的封閉教學(xué)的方式無疑難以實(shí)現(xiàn)。布魯納(J.S.Bruner)在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論中提出:學(xué)習(xí)是經(jīng)由主動去探索、思考、比較、對照的活動過程;而戴爾(E.Dale)在經(jīng)驗(yàn)塔(The cone of experience)理論中提出:學(xué)習(xí)是讓學(xué)生運(yùn)用其全部感官來親身參與的直接經(jīng)驗(yàn)與活動;杜威亦提出教育即生活。根據(jù)上述各種學(xué)習(xí)理論,鄉(xiāng)土環(huán)境資源是極好的學(xué)習(xí)題材。人們共同生活的社區(qū)是一個開放的、自由的、人性的和多樣的環(huán)境教育空間,其中存在著豐富綜合的美術(shù)教育的資源,有草可踏、路可達(dá)、小石橋可親、古建筑可欣賞,有擅剪紙與捏糖人的老人可訪,花草樹木、一磚一瓦都具有意義。社區(qū)資源在美術(shù)教育上的意義,在于提供了人與物、人與大自然親近的機(jī)會,成為人與人之間的互動場所,使學(xué)生自由地快樂成長。
二、過程愉悅和探究成果共享
本次調(diào)查研究活動過程即過程愉悅與成果共享的過程,師生得到了長足的進(jìn)步。研究活動既促進(jìn)了師生對生活于其間的社區(qū)和對本地傳統(tǒng)文化和美術(shù)形態(tài)和知識的了解,又促進(jìn)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、判斷、合作、創(chuàng)造與共享,更促進(jìn)了學(xué)生的社會交往和解決問題能力。
首先,是教師準(zhǔn)備階段。我先對本地美術(shù)教育資源做了大量的收集和分類工作,把地區(qū)中美術(shù)教育資源分為三類:第一類為“人”的資源:各類設(shè)計(jì)人員、藝術(shù)家、手工藝人、民間藝術(shù)的繼承者、流行文化傳播者;第二類為“物”的資源:地區(qū)的特色工藝品、秀麗的自然風(fēng)光、古鎮(zhèn)建筑、地區(qū)特產(chǎn)、紀(jì)念館、博物館;第三類為“無形的文化”資源:風(fēng)俗習(xí)慣、歷史傳說、、流行文化等。其次,是學(xué)生前期準(zhǔn)備階段。我利用美術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容從調(diào)查目的、社區(qū)美術(shù)資源的范圍,到如何選題、如何調(diào)查采訪、寫調(diào)查報(bào)告,到如何作業(yè)和安全問題,并給學(xué)生下發(fā)調(diào)查報(bào)告格式書、調(diào)查問卷紙和學(xué)校介紹信。每個班級學(xué)生自愿參加,討論成立一個小課題組,由學(xué)生自主推薦小組長。暑期開始前小組上交課題題目,在教師的指導(dǎo)下稍作調(diào)整,避免課題重復(fù)與太空泛,并互相通報(bào)聯(lián)系方式,以方便學(xué)生發(fā)問及教師監(jiān)控課題進(jìn)展。
在暑期調(diào)查開展過程中,學(xué)生按課題小組進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過師生努力,形成了多種作業(yè)成果調(diào)查報(bào)告、調(diào)查問卷及分析、攝影、書畫作品、剪紙和實(shí)物等。暑期過后,各小課題組上交整理好的調(diào)查報(bào)告及其他成果,然后教師對課題進(jìn)行整理總結(jié)和展示。
三、接納、解讀、溝通、整合――調(diào)查活動案例的分析
1.學(xué)生通過觀察、采訪、問卷、記錄、總結(jié)等一系列活動,促進(jìn)了對美術(shù)知識和傳統(tǒng)文化的了解。例如丁潔云小組對楊橋的龍燈隊(duì)進(jìn)行調(diào)查后,在調(diào)查報(bào)告《調(diào)龍燈的變遷》中寫道:“龍燈是幾位爺爺奶奶一起做了十來天才完成的,是用細(xì)竹條圍起來做內(nèi)部支架,用綢布做外衣……長16米有九節(jié)兩條龍,調(diào)龍燈需要22人;每年調(diào)龍燈時間集中在春節(jié),一般家庭請龍燈隊(duì)在家堂前繞一周以祈求家宅平安、事業(yè)順利。”學(xué)生從中直觀地了解了龍燈這種民間美術(shù)的制作形式和文化習(xí)俗。
2.通過調(diào)查研究活動,學(xué)生在社區(qū)這個綜合原生態(tài)的美術(shù)教學(xué)場域中,提高了對生活中各種視覺影像及文化觀念的思考、解讀和辨析能力。在社會生活日益泛視覺化,而藝術(shù)卻日益生活化的今天,學(xué)生不需要高深專業(yè)的美術(shù)技巧與知識,需要的是藝術(shù)化的生存,即思考、辨析、溝通、表現(xiàn)。“你是否覺得漫畫已成為自己生活中不可缺少的一部分?你是否嘗試創(chuàng)作漫畫?你最喜歡的動漫人物和作者是誰?在動畫片《哪吒》中你愿意扮演什么角色?”在調(diào)查中調(diào)查者和被調(diào)查人對動漫文化有了自主的思考,提高了對這種流行文化的辨析能力。
3.調(diào)查活動使學(xué)生更好地理解了美術(shù)和社區(qū)環(huán)境及傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系,了解了民間美術(shù)傳承者的生存狀況,對家鄉(xiāng)和傳統(tǒng)文化更加熱愛了。例如調(diào)查剪紙的小組問了剪紙藝人湯晴蘭一個有趣的問題:“有些剪紙如門神是否真能驅(qū)邪、避災(zāi)呢?”從老人肯定的回答中,了解了那代人的傳統(tǒng)觀念。
4.在研究學(xué)習(xí)中師生都掌握了調(diào)查研究的一般方法。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,從討論選定一個小課題方向和推薦小組長開始,到討論如何設(shè)計(jì)調(diào)查活動步驟及路線,到設(shè)計(jì)調(diào)查問卷中的問題,到找目標(biāo)人群填寫問卷及采訪,到最后寫調(diào)查報(bào)告和作業(yè),隨著一個個困難的解決,掌握了調(diào)查研究的一般方法。
5.調(diào)查活動促進(jìn)了學(xué)生的社會交往,增強(qiáng)了合作精神、探究能力、表達(dá)能力、解決問題的能力。如楊帆同學(xué)在調(diào)查報(bào)告《居民的業(yè)余藝術(shù)愛好調(diào)查》中寫道:“這次任務(wù)給我們的感覺還是很重的,比如找人填寫調(diào)查問卷時必須有很大的勇氣,很怕被人拒絕的滋味。”在調(diào)查過程中,我們也遇到了種種困難,比如說有人在接受調(diào)查中填寫馬馬虎虎,有的不想寫姓名與職業(yè)年齡,但在小組成員共同努力下,“最后終于完成了任務(wù)”。調(diào)查民間書畫家的一組同學(xué)在調(diào)查開始時,兩次采訪都沒有碰到民間書法家,第三次終于完成任務(wù),最后還得到了書法家為他們寫的書法作品。
四、調(diào)查中的問題與對策
在調(diào)查中我深切地感到農(nóng)村美術(shù)教育的環(huán)境亟待改善,應(yīng)盡量取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的理解和支持,保證美術(shù)研究性學(xué)習(xí)的開展。教師充分準(zhǔn)備和合理的組織對全體學(xué)生保質(zhì)保量地完成調(diào)查至為重要,選擇有責(zé)任心的調(diào)查小組長也是調(diào)查順利進(jìn)行的關(guān)鍵。原生態(tài)綜合的美術(shù)資源難免良莠不齊,必須認(rèn)真甄別和選擇高質(zhì)量和美術(shù)學(xué)科聯(lián)系緊密的選題。
利用開放綜合的社區(qū)教育資源,指導(dǎo)學(xué)生從興趣點(diǎn)入手進(jìn)行美術(shù)研究學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、思考,自主地判斷、行動、創(chuàng)造與共享,在生活中實(shí)行美的教育,我相信這株藝術(shù)教育幼苗必將茁壯成長。
參考文獻(xiàn):
[1]梁滿修著.鄉(xiāng)土教育之理論與實(shí)施.
[2]研究性學(xué)習(xí)背景材料與示例.初一分冊江蘇教育出版社,2002.6.
篇3
這一段時間觀看了翟鴻榮教授的國學(xué)演講視頻,受益匪淺。這讓我想起一次針對大學(xué)生的調(diào)查,用“中國文化符號調(diào)查報(bào)告”歷時近半年的全國大學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示,漢語、孔子、書法、長城等入選最具代表性的前10項(xiàng)。調(diào)查報(bào)告還顯示當(dāng)代文化符號的被認(rèn)可度普遍落后于傳統(tǒng)文化符號。如當(dāng)代人物符號中的韓寒、崔健、周杰倫等排名都在200名以后;科學(xué)家和當(dāng)代新科技符號的排名均在中間線左右;文學(xué)形象符號,如林黛玉、阿Q等得分也都在200名之后。真結(jié)果令人欣喜。現(xiàn)在的年輕入雖然在日本動漫、韓流、好萊塢等影視文化包圍之下,追明星逐新潮,卻并沒有真正地遺棄自身的傳統(tǒng)文化,反而對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同越加強(qiáng)烈起來。
中國古文化的確博大精深,國學(xué)的范疇龐大繁雜,國學(xué)的典籍汗牛充棟。它永遠(yuǎn)是中華民族的醒世名言和精神支柱!
翟教授講了的孔子“人之初,性本善”的哲學(xué)思想,孝敬父母、尊敬長輩、為人處世等傳統(tǒng)美德;第一個要感恩:感恩父母,我們不是從天上掉下來的,也不是像孫悟空那樣從石頭里冒出來的,我們的生命本體發(fā)乎父母,是父母給了我們生命,我們的血肉之軀是父母的精華賜予的,不是任何元素所能造成的。是父母把我們養(yǎng)大,雖然父母有可能沒有給我們金錢、地位、豪宅或者美麗的容顏,但他們給了我們世界上誰也無法代替的生命。感恩師長,“一日為師,終生為父”。中國尊師的良好傳統(tǒng)仍值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。沒有他們持續(xù)的辛勤,我們?nèi)蕴幱诿擅翢o知的原始時代;沒有他們無私地指引,我們會在生活中迷失方向。是他們,開啟了我們智慧的閘門,使我們看得更清,想得更深,懂得更多,走得更遠(yuǎn)。感恩單位,因?yàn)樗麄兊摹坝邢蕖痹炀土宋覀兊摹盁o限”。感恩領(lǐng)導(dǎo),社會是由組織構(gòu)成的,有組織就必需要有秩序,有秩序就必需有維護(hù)秩序、主持公道的人。這些維護(hù)秩序和主持公道的人,就是領(lǐng)導(dǎo)。沒有領(lǐng)導(dǎo),如無源之水,無本之末,就像是無頭的蒼蠅不知所終。沒有領(lǐng)導(dǎo)的世界,是沒有秩序的世界;沒有領(lǐng)導(dǎo)的組織,是松松垮垮的人群;沒有領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì),是一群烏合之眾;感恩領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)闆]有頭的身軀,即便再龐大,也會頃刻倒下。
“君子坦蕩蕩,小人長戚戚。”君子光明磊落,不憂不懼,所以心胸寬廣坦蕩;小人患得患失,忙于算計(jì),又每每庸人自擾,疑心他人算計(jì)自己,所以經(jīng)常陷于憂懼之中,心緒不寧。據(jù)說當(dāng)年很是欣賞孔子這兩句名言,但他自己在歷史上卻留下了一個“長戚戚”的形象,終歸是“小人”而不是“君子”。就我們今天來說,物質(zhì)文明越發(fā)達(dá),心理醫(yī)生行業(yè)越興盛,所謂現(xiàn)代病、世紀(jì)病,是否正是圣人所指出的“小人”病呢? “算來算去算自己,不如輕輕松松過一生。”我們要學(xué)習(xí)《亮劍》中李云龍的笑。笑能改變自己,笑能給人以力量,笑能創(chuàng)造良好氣氛,笑帶給他人愉悅,笑是成功的階梯。在家多與父母長輩交流,了解他們需要什么,學(xué)會關(guān)心他們,在單位多與同事溝通,多幫助他們,做他們生活、工作、學(xué)習(xí)中的知己。
篇4
2010年度動漫產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告
2010年度英語研究報(bào)告
徐特立從科舉到新學(xué)歷程考
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與政策建議
幼兒教師激勵機(jī)制探究
回歸自然——華德福教育創(chuàng)造性游戲的本質(zhì)特征
幼兒學(xué)習(xí)第二語言的環(huán)境因素分析——基于柬埔寨幼兒學(xué)習(xí)漢語的思考
動畫片對幼兒語言發(fā)展的影響研究
動畫片在幼兒教育中的價值及其市場開發(fā)
跨文化交際中的語用失誤分析
企業(yè)外宣資料修辭功能分析及翻譯策略
近代江蘇女子教育發(fā)展的歷史考察
社會轉(zhuǎn)型時期的愛情——評電視連續(xù)劇《裸婚時代》
徐特立紀(jì)念館簡介(十七)
長沙師范學(xué)校專業(yè)介紹(十三)
徐特立德育資源開發(fā)利用的實(shí)踐與思考
徐特立教育思想的精髓及其現(xiàn)實(shí)意義
論徐特立政治教育思想對的影響
校長彭世華教授承擔(dān)的《區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的省級目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)研究》課題舉行專家論證會
兒童情緒能力與同伴交往的相關(guān)研究述評
我校六項(xiàng)教改課題喜獲2010年度湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目立項(xiàng)
湘西鳳凰縣農(nóng)村學(xué)前兒童教育的現(xiàn)狀、問題及對策
讓游戲成為幼兒家庭教育的主要形式
美國品格教育中教師的教學(xué)行為規(guī)范及啟示
“兩型社會”背景下高校青年工作資源整合研究
當(dāng)代大學(xué)生道德認(rèn)知和道德行為斷裂的社會學(xué)分析
論大學(xué)生的就業(yè)主動性
核心情緒理論研究進(jìn)展
試論《紅樓夢》人名的翻譯
“E+C”模式在《飯店英語》教學(xué)中的運(yùn)用
網(wǎng)絡(luò)資源在口譯教學(xué)和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
徐特立紀(jì)念館簡介(十一)
徐特立解決延安軍民生活困難的四大貢獻(xiàn)
徐特立教育思想對中學(xué)數(shù)學(xué)新課改的啟示
長沙師范學(xué)校美術(shù)教育專業(yè)(兒童美術(shù)方向)的定位與思考
嬰幼兒依戀行為背后的心理安全需求
試論教育券制度在我國農(nóng)村幼兒教育中的應(yīng)用
雙語腦研究進(jìn)展對我國早期兒童雙語教育的啟示
拯救與回歸的呼喚——紀(jì)錄片《幼兒園》中的兒童觀探析
基于博客平臺的大學(xué)生思想政治工作探討
大學(xué)生就業(yè)困難的教育學(xué)分析
文學(xué)翻譯創(chuàng)造性的認(rèn)知語言學(xué)解讀
更正
從模因論看英語議論文寫作模板的作用
《外貿(mào)英語函電》教學(xué)初探
淺談動畫的技巧剪輯
童心的異化與凈化——宮崎駿動畫中的兒童回歸觀探析
從《簡·愛》的“火”意象看夏洛特·勃朗特的生態(tài)女性意識
來稿須知
徐特立紀(jì)念館簡介(五)
長沙師范學(xué)校專業(yè)介紹(七)
長沙師范學(xué)校精品專業(yè)介紹(一)
略論徐特立的科學(xué)教育思想
徐特立早期教育倫理思想探微
教育理論上的豐碑
徐特立與
長沙師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告
從個體心理學(xué)視野看家庭教育中的父母角色
篇5
>> 高職高專學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐性課程體系的探討 對高職高專院校會計(jì)實(shí)踐性教學(xué)體系規(guī)范的研究 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職高專會計(jì)實(shí)踐性教學(xué)體系研究 高職高專和諧教育教學(xué)體系建設(shè)思路 高職高專法學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法研究 論高職高專《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的實(shí)踐性教學(xué) 高職高專法律專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)想與實(shí)施 高職高專市場營銷專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)現(xiàn)狀與對策 芻議高職高專商務(wù)英語專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué) 高職高專《《中藥學(xué)》》實(shí)踐性教學(xué)改革研究 關(guān)于高職高專院校會計(jì)實(shí)踐性教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 高職高專財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建設(shè)想 高職高專會計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析 高職高專旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析 關(guān)于構(gòu)建高職高專英語教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的研究 高職高專實(shí)踐性課程設(shè)置模式的新探索 高職高專《物流信息技術(shù)與應(yīng)用》課程實(shí)踐性研究 利用社會性軟件構(gòu)建高職高專動漫專業(yè)教學(xué)輔助體系的研究與實(shí)踐 高職高專就業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)研究與實(shí)踐 高職高專會計(jì)電算化實(shí)踐課程建設(shè)改革探析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置:l
[2]. 麥可思《2013年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》:18個專業(yè)就業(yè)不佳被亮紅牌 專家稱現(xiàn)狀不代表4年后形勢[EB/OL]. 2013-05-16 [2013-08-16]. http://.cn/2013/hbswlb/0618/388519.shtml ..
[3].譚建淋.高職高專法學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J].湖南稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào).2006(3).
[4]. 郭艷梅. 論高職應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建[J].現(xiàn)代教育科學(xué).2009(4).
[5].羅云,馬晨剛. 高職院校法學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)體系探析[J].黑龍江高教研究.2005(12).
[6].胡亞球.對我國法學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的反思與重構(gòu)[J]. 法學(xué)評論(雙月刊),1999(1).
篇6
在某些硬科學(xué)領(lǐng)域,這樣的方法都暗藏偏見與謬誤;在人文學(xué)科里,問題只會更大,對自己的假設(shè)永遠(yuǎn)抱持更大的懷疑――這是被外界視為權(quán)威的學(xué)術(shù)界,為了在多元化的社會掙得更大的信用,應(yīng)有的“謙遜”。
否則所謂的報(bào)告一旦公布,媒體冷落就罷了,若予以重視大加報(bào)導(dǎo),對外界型塑了某一議題的刻板印象(“假議題化”);若施政者或企業(yè)經(jīng)營者也據(jù)以推出相應(yīng)措施,后遺癥就不可小覷了。
最近有份關(guān)于兩岸文創(chuàng)的城市評比《CCIA調(diào)查報(bào)告》,臺灣媒體一面倒示警:臺北輸給上海、北京、杭州、深圳,居第五名。前三名來頭顯赫,臺北人也許就認(rèn)了,但還輸給深圳,心里就有點(diǎn)不平衡,因?yàn)榻^大多數(shù)臺灣人只知道深圳有錢有山寨,卻沒留意過深圳任何文創(chuàng)形象,更少人知道深圳在2008年就榮獲聯(lián)合國教科文組織評為“設(shè)計(jì)之都”,全市擁有較具實(shí)力的設(shè)計(jì)企業(yè)6000多家,專業(yè)設(shè)計(jì)師6萬多人,涵蓋平面、工業(yè)、建筑、動漫、軟件等10多個設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
不管排名,我們來看“指標(biāo)”。新聞稿上顯示,這調(diào)查是以“兩力”為評估兩大構(gòu)面,兩力指的是城市“文化硬實(shí)力”及“文化軟實(shí)力”,透過“兩力”加權(quán)運(yùn)算,最終獲致“城市文化創(chuàng)意競爭力”總指標(biāo)。
文化軟實(shí)力是藉由“文化支持度”、“文化內(nèi)涵度”、“文化創(chuàng)造力”、“文化發(fā)展力”四構(gòu)面所組成,而“基礎(chǔ)實(shí)力”、“財(cái)政實(shí)力”、“文創(chuàng)實(shí)力”、“產(chǎn)出實(shí)力”之“四實(shí)力”構(gòu)面則形成“城市文化硬實(shí)力”。
坦白講,學(xué)者就只是學(xué)者,但以我從事流行文化創(chuàng)作、制作、營銷、傳播、評審各個面向的經(jīng)歷,看到這些名詞只覺霧里看花、咬文嚼字。
如果庸、李安、馮小剛、余秋雨、郎朗、張曉剛、幾米……這些文化兼文創(chuàng)明星,都能以這些“度”和“力”輕易評比,那事情也就簡單了,兩岸的“文創(chuàng)事業(yè)”也不會常有書空咄咄或名不符實(shí)的窘境與險境了。
把一個空地或老房子圍起來整修,出租當(dāng)成寫字樓、餐廳、生活小物店,偶爾辦一兩場走秀、演講、展覽,就叫做文創(chuàng)園區(qū)?如果這樣,那復(fù)制一百個誠品大樓,全中國就都文創(chuàng)了。
文化是整體,文創(chuàng)自不能例外。看城市文化,不單看房舍、園區(qū),也不能單看出版、活動、展覽、影音制品的數(shù)量、產(chǎn)值(偏偏學(xué)界需要數(shù)字才好量化、排名),何況現(xiàn)在“文創(chuàng)”定義包山包海,連建筑、廣告、時尚、動漫等都在內(nèi),我實(shí)在不知道要怎么比,才叫做“內(nèi)涵度”、“發(fā)展力”。
過去“人中呂布,馬中赤兔”、“得關(guān)云長抵得過十萬大軍”這些話,形容“英雄”與“精品”的可貴,現(xiàn)在學(xué)界與政府卻喜歡量化,以多勝,以均值勝,卻恰恰少了對那“孤獨(dú)的少數(shù)”敬畏或呵護(hù)的研究空間。
對個體明星都如此忽略,還在意不同城市里的群眾嗎?而市民與外地進(jìn)城的常住人口,難道不共構(gòu)成這城市的文化景觀與生命力?想想美國舊金山的唐人街,想想臺北中山北路菲律賓人集會的教堂。即便走在上海的不同區(qū),得到的短期與長期印象都不同,有人欣羨浦東高樓林立,繁榮冷傲西化,有人卻覺得靜安徐匯長寧梧桐依依有情,不疾不徐。
也就是說,當(dāng)我們一方面推崇、追捧某些文化明星,但當(dāng)談到城市或地區(qū)的文化發(fā)展、文化能量、文化地圖時,卻又完全泯滅掉個人的重要,這在我的定義中,毋寧是欠缺文化素養(yǎng)與眼光的。
再深入說,看一個城市的文化景觀,除了主旋律(比如臺北的101、誠品),我也在意次文化或“亂文化”――以建筑語匯說,“違章建筑”(illegal architecture)。比如2011年4月,臺北一個由建筑師創(chuàng)作的裝置藝術(shù)展“朗讀建筑”上,提到:“利用‘官方’規(guī)劃的都市作為生存平臺與能量來源,哪兒漏了點(diǎn)自來水或能偷接電,就往哪邊蓋。臺灣文化城市景觀根生蒂固,眼見所及,游擊占領(lǐng)空地的菜園,逃稅小販叢集夜市自發(fā)性的聚合,違章建筑星羅棋布官方界定都市之上,自成另一道平行的都市紋理,化為一個瞬間既成的實(shí)時臺北 (Instant Taipei)。 ”
這樣的論述,繼承挪威建筑學(xué)者“開放型態(tài)”(Open Form)的概念――強(qiáng)調(diào)建筑作品注重業(yè)主的參與及其個性需求的滿足與體現(xiàn),而非建筑師個人意愿的主觀呈現(xiàn)――當(dāng)然更擴(kuò)大成某種社會運(yùn)動的意涵:在既定的體制里,“由下而上”重新定義城市建筑與權(quán)力間關(guān)系的種種可能。
現(xiàn)實(shí)中我不同意“違章建筑”有這么崇高的論述立場,但在探討文化的軟硬實(shí)力時,我們的確不妨多想想漫山遍野被遺漏的生命力。
陳樂融
知名作詞家,也是作家、主持人、編劇、大眾文化評論人和企管營銷顧問等。現(xiàn)任銀河網(wǎng)絡(luò)電臺及IC之音“理性與感性”節(jié)目主持人、中華音樂著作權(quán)協(xié)會(M.U.S.T.)董事、中華音樂人交流協(xié)會理事等。
個人官網(wǎng):
篇7
關(guān)鍵詞: 麥克斯 高職 動漫設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)調(diào)控
無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了了解畢業(yè)生的各項(xiàng)情況,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動教學(xué)改革,與麥克斯合作,對09屆、10屆、11屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后的情況和用人單位需求及評價等情況進(jìn)行了調(diào)查。內(nèi)容主要包括畢業(yè)生就業(yè)情況、課程有效性分析、就業(yè)相關(guān)度等。我院對麥克斯調(diào)查數(shù)據(jù)反饋的信息高度重視,定期召開會議進(jìn)行專題研討,并對調(diào)查報(bào)告反映出來的問題展開深入研究,提出有針對性的調(diào)控措施。
一、人才培養(yǎng)質(zhì)量現(xiàn)狀
麥克斯對我院動漫設(shè)計(jì)與制作09屆、10屆、11屆畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果及用人單位的評價報(bào)告的有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
圖1 本校2011屆、2010屆畢業(yè)生認(rèn)為最需改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)示意圖
1.09屆畢業(yè)生半年后就業(yè)率全院平均92.7%,本專業(yè)為81%;10屆半年后就業(yè)率全院平均94.3%,本專業(yè)93%;11年畢業(yè)半年后全院就業(yè)率94.7%,本專業(yè)100%。
2.09屆就業(yè)相關(guān)度全院平均50%,09屆由于本專業(yè)參加調(diào)研的樣本不足而沒有統(tǒng)計(jì)在報(bào)告中。10屆就業(yè)相關(guān)度全院平均53%,本專業(yè)為54%;11屆全院平均49%,本專業(yè)平均43.5%。其中二維專方向和三維專方向參加調(diào)研的樣本不足而沒有統(tǒng)計(jì)在報(bào)告中,產(chǎn)品專業(yè)方向?yàn)?7%,游戲方向?yàn)?0%。
3.09屆對母校的滿意度全院平均為86%,本專業(yè)為53%;10屆全院平均為84%,本專業(yè)為88%;11屆全院平均為88%,本專業(yè)為80%。
4.主要專業(yè)在最重要的核心的知識滿意度方面,09屆和10屆參加調(diào)研的樣本不足而沒有統(tǒng)計(jì)在報(bào)告中。11屆游戲方向核心知識滿意度分別為:傳播與媒體:88%、美術(shù):76%、設(shè)計(jì):70%。
5.09屆39%的畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠。10屆、11屆均反映認(rèn)為教學(xué)中最需要改進(jìn)的地方是“實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠”。(見圖1)而認(rèn)為實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)需要改進(jìn)的畢業(yè)生中,68%的人認(rèn)為需要加強(qiáng)“專業(yè)技能相關(guān)實(shí)訓(xùn)”。
二、存在的問題原因分析
就麥克斯調(diào)查數(shù)據(jù)反映,本專業(yè)存在以下幾個問題:
1.本專業(yè)參加調(diào)研樣本不足。動漫設(shè)計(jì)專業(yè)工作流動性比較大,學(xué)生聯(lián)系信息沒有能夠及時更新。所以學(xué)校對其聯(lián)系方式掌握不理想,導(dǎo)致調(diào)查問卷的投遞率和參與率較低。
2.就業(yè)相關(guān)度不高。10屆為54%,11屆43%左右,較10屆有所下降。11屆就業(yè)相關(guān)度指標(biāo)的平均值有所下降主要在于動畫產(chǎn)品班的就業(yè)相關(guān)度較低(37%)。本專業(yè)對動畫產(chǎn)品班的能力和知識培養(yǎng)方面存在著一些問題。11屆動畫產(chǎn)品班為新開方向,人才培養(yǎng)方案不夠系統(tǒng),課程設(shè)置也不夠合理,主要以動漫設(shè)計(jì)的三維方向?yàn)橹鳎a(chǎn)品的專業(yè)特質(zhì)沒有很好地體現(xiàn)。采用的教材和教學(xué)內(nèi)容偏重于三維動畫。上課教師對于產(chǎn)品這塊的實(shí)踐較少,教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)踐支撐。企業(yè)對這個專業(yè)學(xué)生的需求,除了有動畫美術(shù)方面的知識外,還需要工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識,而我們對此方面的教學(xué)內(nèi)容比較欠缺。
3.核心知識的滿意度。在調(diào)查的核心知識部分中,其中美術(shù)部分和設(shè)計(jì)部分學(xué)生滿意度不高。對于美術(shù)部分的教學(xué),學(xué)生普遍美術(shù)功底較差,需要長時間的美術(shù)練習(xí)才能有所提高。美術(shù)部分的課程所練習(xí)的時間不足以讓學(xué)生的美術(shù)功底有一個飛躍的進(jìn)步。此外,學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間對課程的重要性認(rèn)識不足,學(xué)習(xí)的積極性、主動性不高。主要原因是美術(shù)基礎(chǔ)部分的內(nèi)容比較枯燥和單一。設(shè)計(jì)部分:學(xué)生的眼界不寬,缺少外界交流。觀察和積累的知識不夠,設(shè)計(jì)的作品的局限性較大。主要原因還是缺少專業(yè)知識的交流,本地區(qū)動畫產(chǎn)業(yè)的資源較少,學(xué)生沒有辦法看到更多的作品、行業(yè)的資訊及動向,只能靠老師的教授和網(wǎng)絡(luò)的資源。設(shè)計(jì)的局限性較大,跟不上時代的步伐。
4. 09屆-11屆畢業(yè)生認(rèn)為,教學(xué)中最需改進(jìn)的地方是實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié),也是幾屆學(xué)生都認(rèn)為需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)。造成這種狀況的原因是學(xué)習(xí)時間的安排。3年制的學(xué)習(xí)時間使得課程的安排非常緊張。除了教授學(xué)生最基本的專業(yè)知識技能,實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的時間確實(shí)比較少。第二個原因是本地區(qū)相關(guān)的動漫公司資源比較少,學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會就相對少了很多。
三、教學(xué)調(diào)控措施
1.針對本專業(yè)參加調(diào)研樣本不足的措施。(1)班主任在班級做好相關(guān)工作,提前溝通和解釋其重要性,讓學(xué)生認(rèn)識到參與調(diào)查研究是對自己和學(xué)校負(fù)責(zé),調(diào)動學(xué)生參與調(diào)研的積極性。(2)在學(xué)生畢業(yè)后積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,掌握學(xué)生動向。及時更新學(xué)生的信息和聯(lián)系方式,以便于問卷調(diào)查活動有足夠的學(xué)生參加。
2.就業(yè)相關(guān)度不高的調(diào)控措施。(1)11屆就業(yè)相關(guān)度不高主要是針對動漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)。經(jīng)過研究決定對此專業(yè)方向進(jìn)行調(diào)整,取消此專業(yè)方向的招生。(2)根據(jù)班級的專業(yè)方向安排相關(guān)專業(yè)老師授課,調(diào)整授課內(nèi)容。例如動畫速寫課程:二維方向和三維方向以不同的側(cè)重點(diǎn)來授課,二維方向側(cè)重對快速運(yùn)動對象的描述,三維方向應(yīng)則側(cè)重人體結(jié)構(gòu)的掌握。
3.提高核心知識滿足度的調(diào)控措施。通過調(diào)研和分析,我們對每個專業(yè)方向的課程進(jìn)行了調(diào)整和修改。對崗位課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)的設(shè)計(jì),做好與崗位接軌。
具體課程的修改方案(基礎(chǔ)課程):
二維、三維專業(yè):
11屆:一年級上學(xué)期動畫速寫72課時(4.5*16);12屆:一年級第一學(xué)期動畫速寫64課時(4*16),第二學(xué)期動畫速寫32課時(2*16)
11屆:Photoshop48課時(3*16);12屆:設(shè)計(jì)基礎(chǔ)64課時(4*16),課程中以設(shè)計(jì)內(nèi)容帶動軟件學(xué)習(xí)。
11屆:設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)64課時(4*16);12屆:角色設(shè)定48課時(4*16)、場景設(shè)定32課時(2*16)。
游戲?qū)I(yè):
11屆:一年級第一學(xué)期動畫速寫72課時(4.5*16)。12屆:一年級第一學(xué)期素描96課時(6*16),第二學(xué)期速寫64課時(4*16);二年級第二學(xué)期藝用人體解剖72課時(4*18)
(核心課程):
二維專業(yè):
11屆:動畫運(yùn)動規(guī)律(二)64課時(4*16。)12屆:動畫運(yùn)動規(guī)律(二)臨摹與制作126課時(7*18),增加部分實(shí)踐教學(xué),以項(xiàng)目帶動課程。
三維專業(yè):
11屆:三維場景制作96課時(6*16),三維角色制作108課時(6*18)。12屆:三維場景制作80課時(5*16),三維角色制作126課時(7*18)。
游戲?qū)I(yè):
11屆:三維游戲角色設(shè)計(jì)126課時(7*18),三位游戲場景設(shè)計(jì)108課時(6*18)。12屆:游戲角色制作(一)72課時,(4*18)游戲角色制作(二)126課時(7*18),游戲道具制作64課時(4*16),游戲場景制作64課時(4*16)。
4.實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)調(diào)控措施:(針對學(xué)生反映實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)不夠)(1)主要核心課程以項(xiàng)目式教學(xué)的形式,以項(xiàng)目為導(dǎo)向,組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。盡可能地增加實(shí)踐環(huán)節(jié),滿足學(xué)生這方面的知識能力要求。(2)增加行業(yè)考察,盡可能多地組織學(xué)生外出考察和參加各類的專業(yè)活動,參加專業(yè)方面的展覽,拓寬學(xué)生的眼界,加強(qiáng)其自身的美術(shù)審美能力。12屆二維、三維,以及游戲?qū)I(yè)都增加了行業(yè)考察課程。(3)加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。(4)在教學(xué)條件上,完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的設(shè)備,場所;新增加游戲設(shè)計(jì)工作室,并且將游戲制作工作室,三維渲染工作室等納入計(jì)劃。增加對教師的社會實(shí)踐培訓(xùn)機(jī)會,鼓勵教師不僅在寒暑假出去進(jìn)行社會培訓(xùn),在平時還能積極參與到社會實(shí)踐中。另外對外聘教師的管理進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,增加了外聘教師的數(shù)量,并針對外聘教師授課時間的限制及其他一系列的問題做了一些調(diào)整,以此吸引更多的有一定課改和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外聘教師來校教課。
參考文獻(xiàn):
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[2]麥克斯數(shù)據(jù)有限公司.無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告(2011)[M].北京,2011.
篇8
關(guān)鍵詞:金融;動漫;動漫產(chǎn)業(yè);建議
中圖分類號:F830.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A doi:10.3969/j.issn.1672-3309(x).2013.10.21 文章編號:1672-3309(2013)10-48-02
動漫產(chǎn)業(yè)是北京市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也正符合了北京市科技文化科技創(chuàng)新文化創(chuàng)新的“雙輪驅(qū)動”戰(zhàn)略。作為動漫產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,北京市多個動漫園區(qū)中大量的中小動漫企業(yè)普遍存在著想融資但是融資難的困境,這在一定程度上制約了動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,在此背景下,研究當(dāng)前北京金融支持動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況,具有重大意義。
一、動漫產(chǎn)業(yè)融資與其他產(chǎn)業(yè)融資的差異
(一)動漫產(chǎn)業(yè)涵蓋范圍廣,融資需求大
動漫企業(yè)的發(fā)展渴求投資機(jī)構(gòu)的關(guān)注,對融資的需求也很迫切,《中國文化產(chǎn)業(yè)投融資基本供求關(guān)系》2010年調(diào)查報(bào)告顯示“受調(diào)查的3000多家文化企業(yè)中,32%的企業(yè)迫切希望上市融資”。動漫產(chǎn)業(yè)屬于資本密集型產(chǎn)業(yè),投資大,回收周期長,除了以創(chuàng)意、策劃能力為核心以外,動漫產(chǎn)品的制作與播出,品牌的塑造與推廣、衍生品的銷售等等都需要大量的資金投入,沒有足夠的資金支撐,動漫產(chǎn)業(yè)的整個產(chǎn)品版權(quán)價值鏈就無法延續(xù)。因此,融資是動漫產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)作中非常重要的一個方面。
(二)動漫產(chǎn)業(yè)與金融機(jī)構(gòu)相互了解不夠
動漫產(chǎn)業(yè)雖然已經(jīng)在我國發(fā)展了一定的時期,但是相對而言仍舊屬于新興產(chǎn)業(yè),金融機(jī)構(gòu)對其了解相對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來講較為陌生,沒有有效的對接渠道,金融機(jī)構(gòu)對動漫企業(yè)達(dá)不到真正深入的了解,金融機(jī)構(gòu)也就談不上為其提供適合的融資產(chǎn)品及服務(wù)。同時,中小動漫企業(yè)雖然具備大量的創(chuàng)意人才,但是卻缺乏對企業(yè)經(jīng)營管理及資金運(yùn)作方面的人才,在與金融機(jī)構(gòu)的溝通中,由于難以理清符合自身特點(diǎn)的商業(yè)化運(yùn)作和盈利模式,導(dǎo)致雙方合作不暢。
(三)動漫產(chǎn)業(yè)具有創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輕資產(chǎn)的屬性
動漫產(chǎn)業(yè)屬于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一個分支,存在著輕資產(chǎn)的天然屬性,動漫企業(yè)的核心價值是無形資產(chǎn)――各種各樣的創(chuàng)意,這與傳統(tǒng)的融資擔(dān)保方式不相適應(yīng),導(dǎo)致出現(xiàn)了金融機(jī)構(gòu)提供的融資金額小\企業(yè)融資成本高等現(xiàn)象。此外,盡管金融機(jī)構(gòu)采取貸款利率上浮等手段,在一定程度上抵補(bǔ)了動漫企業(yè)可能產(chǎn)生的信貸風(fēng)險和運(yùn)營成本,但從整體上看,金融機(jī)構(gòu)仍然缺乏對動漫產(chǎn)業(yè)必要的風(fēng)險容忍政策,這也導(dǎo)致相應(yīng)金融產(chǎn)品的創(chuàng)新及新業(yè)務(wù)開展受到了制約。
二、金融支持北京動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展建議
(一)加大政策扶持
建議北京市政府加大對初創(chuàng)階段的小型動漫企業(yè)的政策支持,培育和扶持本市處于起步階段的動漫企業(yè),建議以地方政府資金為主,設(shè)立產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金,采取普惠制的扶持方式對動漫企業(yè)進(jìn)行資助。主要由于目前動漫產(chǎn)業(yè),尤其是其中的中小企業(yè),在初創(chuàng)階段贏利能力較低,資金需求旺盛,金融機(jī)構(gòu)介入相對較為謹(jǐn)慎,這就需要政府給予一定的財(cái)政資金投入,扶持弱小的動漫企業(yè)以促進(jìn)其成長。同時,動漫產(chǎn)業(yè)基金的運(yùn)作應(yīng)是采取普惠制的方式,給予本地所有動漫企業(yè)相應(yīng)的支持,經(jīng)過市場競爭后生存并發(fā)展壯大起來的企業(yè)生命力才更加旺盛,對整個產(chǎn)業(yè)的示范作用也更大。
(二)完善制度保障
一方面是完善保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的法律體系,建議北京市完善著作權(quán)、專利權(quán)等法規(guī)的內(nèi)容,制定專門保護(hù)動漫產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的法規(guī)。另外隨著科技進(jìn)步,越來越多的動漫作品通過網(wǎng)絡(luò)傳播與推廣,針對網(wǎng)絡(luò)盜版嚴(yán)重的特點(diǎn),建議北京市完善網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法規(guī),在打擊網(wǎng)絡(luò)盜版方面加大努力,保護(hù)動漫企業(yè)的合法權(quán)益。另一方面是完善知識產(chǎn)權(quán)評估制度,北京市目前存在知識產(chǎn)權(quán)的評估公司及機(jī)構(gòu),但評估標(biāo)準(zhǔn)、評估結(jié)果的信服度不強(qiáng)。建議扶持建立針對動漫產(chǎn)業(yè)專門的評價機(jī)制和評價機(jī)構(gòu),明確被評估項(xiàng)目的價值,為銀行或風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)提供具有公信力的投資評價依據(jù)。只有公正、客觀的評估機(jī)制,才能體現(xiàn)動漫產(chǎn)品的真實(shí)價值,為投融資雙方的合作提供更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)交流對接
動漫企業(yè)和其他企業(yè)一樣,在企業(yè)發(fā)展過程中的各個環(huán)節(jié)對商業(yè)銀行的各項(xiàng)金融服務(wù)都有著越來越多的需求,許多動漫企業(yè)不僅缺乏資金,在資本運(yùn)作、投資理財(cái)、市場分析、企業(yè)管理方面也缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)及人才,需要商業(yè)銀行提供全方位的金融服務(wù)。而商業(yè)銀行正是在資本運(yùn)作、投資咨詢、融資理財(cái)?shù)确矫婢邆湎鄳?yīng)的優(yōu)勢,同時也有增加新客戶、發(fā)展新業(yè)務(wù)的需求。但目前存在的多方面的信息不對稱,藝術(shù)語言和金融語言交流不暢,使得商業(yè)銀行和動漫企業(yè)相互接觸困難,踏不出全面合作的第一步,所以建立一個或多個交流平臺尤為重要,此類平臺可以由政府主導(dǎo),增加動漫企業(yè)與金融機(jī)構(gòu)的相互了解,筆者相信金融機(jī)構(gòu)和動漫企業(yè)在未來合作上將有極為廣闊的空間。
(四)持續(xù)金融創(chuàng)新
1、風(fēng)險補(bǔ)償金模式創(chuàng)新。此種模式由政府和商業(yè)銀行共同合作。政府出資建立風(fēng)險補(bǔ)償金,可將以往對動漫企業(yè)的補(bǔ)助、貼息的資金作為補(bǔ)償金來源,借助政府的信用與商業(yè)銀行合作,將補(bǔ)償金擴(kuò)大一定倍數(shù),由商業(yè)銀行對動漫企業(yè)進(jìn)行貸款支持,如果遇到出現(xiàn)貸款無法歸還的情況,由政府的風(fēng)險補(bǔ)償金償還銀行貸款。此種模式的優(yōu)勢在于:一是政府方面,在政府資金不足以扶持所有動漫企業(yè)的階段,由于使用補(bǔ)償金放大倍數(shù)發(fā)放貸款,商業(yè)銀行可以其專業(yè)能力篩選、支持一批相對優(yōu)秀的企業(yè),較之以往的補(bǔ)助只能支持少數(shù)企業(yè)擴(kuò)展到可以支持更多動漫企業(yè)發(fā)展;二是動漫企業(yè)方面,較之以往的補(bǔ)助,貸款金額可以有一定規(guī)模的擴(kuò)大,對于資金需求量大的企業(yè)來講更加實(shí)惠。同時“貸款”較之“補(bǔ)助”來講,雖然額度增加了,但會產(chǎn)生利息費(fèi)用及到期還款的壓力,且有商業(yè)銀行的定期檢查及監(jiān)管,間接促進(jìn)了動漫企業(yè)資金使用和業(yè)務(wù)發(fā)展的自律;三是商業(yè)銀行方面,由于此種模式政府在其中起到了一定的擔(dān)保作用,減輕了商業(yè)銀行的風(fēng)險,商業(yè)銀行也更愿意向動漫企業(yè)提供貸款服務(wù)。
2、投貸聯(lián)動產(chǎn)品創(chuàng)新。此種模式由商業(yè)銀行和風(fēng)投機(jī)構(gòu)共同合作。具體方式為VC/PE先對動漫企業(yè)進(jìn)行股權(quán)投資,商業(yè)銀行再根據(jù)動漫企業(yè)的具體情況給予相應(yīng)比例的貸款。鑒于北京市處于初創(chuàng)期動漫企業(yè)較多,單個企業(yè)向商業(yè)銀行融資的能力較弱,有可能無法獲得貸款,或者貸款金額小,無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要,這時,如果有熟悉企業(yè)的VC/PE首先對企業(yè)進(jìn)行投資,對于商業(yè)銀行來講,相當(dāng)于VC/PE為企業(yè)提供了信用擔(dān)保,會加大商業(yè)銀行介入項(xiàng)目的信心,繼而跟進(jìn)貸款。比如某動漫企業(yè)需要5000萬元的融資,PE首先提供3000萬元的股權(quán)融資,商業(yè)銀行再跟進(jìn)2000萬元貸款。這種VC/PE與銀行合作的模式,不僅可以在市場競爭中更好地發(fā)掘優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目源,同時銀行的信貸支持也可以讓獲得投資的企業(yè)降低融資成本。
參考文獻(xiàn):
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篇9
[關(guān)鍵詞]高職高專院校 動畫專業(yè) 教學(xué)改革
[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437(2013)15-0138-02
隨著計(jì)算機(jī)高新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用,動畫獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法使其功能不再局限于影視娛樂欣賞,在商業(yè)、軍事、工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域中,動畫的虛擬現(xiàn)實(shí)及動態(tài)演示等技術(shù)發(fā)揮了重要的作用。“十二五”時期動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中指出,要以“大動漫觀、全產(chǎn)業(yè)鏈”的發(fā)展思路拓展動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間,加快發(fā)展動漫游戲等新興文化產(chǎn)業(yè)。面對動畫畢業(yè)生就業(yè)難,改行多等問題,高職高專院校的動畫專業(yè)教育應(yīng)根據(jù)已有的發(fā)展條件和狀況,分析當(dāng)前存在的問題,思考和研究專業(yè)教學(xué)改革的方法,努力培育出高技能、高質(zhì)量的綜合性應(yīng)用型人才。
在高職高專動畫專業(yè)教學(xué)研究中,首先,分析近幾年相關(guān)企業(yè)對動畫人才規(guī)格要求的反饋信息,其中人才錄用條件主要包括:1.具有扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)。2.須有強(qiáng)項(xiàng),即專業(yè)特長。3.具備一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4.有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力。企業(yè)對人才的需求,也是大多數(shù)畢業(yè)生綜合能力中存在的關(guān)鍵問題。
其次,針對高職高專院校動畫專業(yè)在校生進(jìn)行問卷調(diào)查,目標(biāo)范圍是動畫二、三年級的學(xué)生共42人,20道選題主要涉及三個方面:1.學(xué)生對動畫專業(yè)和行業(yè)發(fā)展的了解情況、課堂教學(xué)方式的滿意度以及對繪畫基本功的重視程度。2.學(xué)生專業(yè)水平的自我提高能力,與專業(yè)教師之間的學(xué)習(xí)交流等。3.學(xué)生是否具備個人的專業(yè)特長,對校企合作和教師項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等實(shí)踐性教學(xué)的看法及對專業(yè)就業(yè)信息的了解等。
在調(diào)查數(shù)據(jù)中80%的學(xué)生對動漫行業(yè)的發(fā)展充滿信心,60%-70%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課程缺少教學(xué)互動,60%的學(xué)生由于自身繪畫能力弱而忽略基本功訓(xùn)練。60%的學(xué)生能夠自學(xué)但斷斷續(xù)續(xù)難以堅(jiān)持。70%的學(xué)生與專業(yè)老師只有課堂上的接觸,其他時間沒有交流。40%的學(xué)生因無專業(yè)特長或發(fā)展目標(biāo)而感到迷茫,80%的學(xué)生希望開展更多實(shí)踐項(xiàng)目,與課堂內(nèi)容相結(jié)合,而15%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)能力欠佳,沒信心接受實(shí)踐項(xiàng)目,另有5%的學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中不能承受壓力。10%的學(xué)生已在動畫公司兼職。大部分學(xué)生對就業(yè)信息的了解比較被動。
針對以上企業(yè)對人才的需求和學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,動畫專業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)重視教與學(xué)雙方面,思考具體問題的解決方案。
一、 重視學(xué)生,轉(zhuǎn)換教師角色,構(gòu)建教學(xué)雙主體的師生關(guān)系
要改變教師心態(tài),轉(zhuǎn)變教師的角色,樹立新的師生觀念,將傳統(tǒng)嚴(yán)肅的教書育人模式轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)中引領(lǐng)、指導(dǎo)、協(xié)作的關(guān)系,營造教學(xué)雙重主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的氛圍。在合作中傳授知識和經(jīng)驗(yàn),鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,使學(xué)生建立自信,激勵和強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立思考問題和分析問題的能力,實(shí)施個性化教學(xué)方法與分層式教學(xué)方式,尊重與眾不同的疑問和標(biāo)新立異的觀念。
二、 短期課程的培養(yǎng)與持久性教學(xué)相結(jié)合,保持長期性教與學(xué)的新型教學(xué)方式
據(jù)面向?qū)W生的調(diào)查數(shù)據(jù)分析,學(xué)生對待單科短期課程的學(xué)習(xí),缺少足夠的時間深入研究和實(shí)踐,有限的課程時間容易使知識模糊遺忘,繪畫訓(xùn)練時間相對較少,軟件技術(shù)能力不夠熟練。與專業(yè)教師沒有建立長期的教與學(xué)的互動關(guān)系。此外,高職高專學(xué)生的基礎(chǔ)繪畫能力相對較弱,在專業(yè)繪畫和設(shè)計(jì)中進(jìn)步慢,同時也給教師教學(xué)增加了一定的難度。針對單科短期課程教學(xué)中的問題,研究其解決方式如下。
(一)使學(xué)生記錄課程學(xué)習(xí)小結(jié)
學(xué)生課程學(xué)習(xí)小結(jié)的內(nèi)容包括:短期課程的課前,安排學(xué)生進(jìn)行對此門課程的初步認(rèn)識和學(xué)習(xí)目標(biāo)分析,然后在課程學(xué)習(xí)中記錄遇到的問題和解決方式,課程結(jié)束后做學(xué)結(jié)報(bào)告、作業(yè)小結(jié)及整理課程筆記。課程學(xué)習(xí)小結(jié)能夠增進(jìn)學(xué)生對課程內(nèi)容的整體認(rèn)識和理解,強(qiáng)化知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),并且使學(xué)生能夠分析自我學(xué)習(xí)成效,鍛煉思考、歸納、總結(jié)、自我認(rèn)識的能力。
(二)繪畫的長期訓(xùn)練法――繪畫日記
具備扎實(shí)的基礎(chǔ)繪畫能力對于動畫專業(yè)課程的學(xué)習(xí)十分重要,它是學(xué)習(xí)角色設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、原畫設(shè)計(jì)、分鏡頭設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的前提,也是動畫作品設(shè)計(jì)創(chuàng)作的必備條件之一。針對學(xué)生基礎(chǔ)繪畫能力薄弱的問題,在美術(shù)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的短期課程結(jié)束后進(jìn)行學(xué)生繪畫的長期訓(xùn)練,即開展繪畫日記。學(xué)生繪畫造型能力在短時間內(nèi)提高比較困難,實(shí)施繪畫日記可延長速寫、漫畫、造型設(shè)計(jì)等課程的訓(xùn)練項(xiàng)目,將學(xué)生枯燥單調(diào)的作業(yè)形式轉(zhuǎn)為記錄大學(xué)生活趣事、成長感悟等內(nèi)容,從而提升繪畫練習(xí)的趣味性和主動性。同時,學(xué)生選擇專業(yè)教師進(jìn)行定期指導(dǎo),使繪畫日記成為教師課外輔導(dǎo)學(xué)生的連接紐帶,學(xué)生通過繪畫日記能夠積累動漫作品創(chuàng)作的設(shè)計(jì)素材。
(三)建立教師工作室,教師與學(xué)生共同參與
動畫專業(yè)綜合了多個領(lǐng)域的知識技能,涉及多項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件處理技術(shù),相對于其他藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè),動畫專業(yè)信息容量大,知識內(nèi)容豐富,就業(yè)方向多。
根據(jù)動畫專業(yè)的特殊性,以動畫教研室教師不同的專業(yè)方向劃分工作室,如二維動畫工作室、三維動畫工作室、定格動畫工作室、漫畫工作室等,學(xué)生根據(jù)專業(yè)興趣或特長選擇進(jìn)入相應(yīng)的工作室參與項(xiàng)目。教師帶隊(duì)的工作室以動漫作品創(chuàng)作為其運(yùn)作的核心項(xiàng)目;以教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作,師生共同參與協(xié)同合作為其運(yùn)作形式;將參賽、展覽、課題或相關(guān)社團(tuán)組織的活動作為項(xiàng)目運(yùn)作方向;以提升學(xué)生的動畫設(shè)計(jì)制作能力、提高學(xué)生的專業(yè)特長、鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力為工作室的運(yùn)作目的。同時,工作室的運(yùn)作為專業(yè)教學(xué)改革中教與學(xué)的方法增添了新的形式,為學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、開展校企合作項(xiàng)目
增進(jìn)高職高專院校教學(xué)實(shí)踐中的校企合作項(xiàng)目。聘請知名企業(yè)的專家為學(xué)生做行業(yè)前沿的技術(shù)培訓(xùn),使學(xué)生能夠由模擬工作項(xiàng)目進(jìn)入到實(shí)際的工作項(xiàng)目中,從而提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力,了解商業(yè)動漫領(lǐng)域的項(xiàng)目制作流程與制作特點(diǎn),為其更好地走向工作崗位儲備技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。
四、組織校外活動,擴(kuò)大視野
走出課堂,為教與學(xué)增添新內(nèi)容。組織學(xué)生走出校園開展社會公益活動,用學(xué)生的專業(yè)知識和能力服務(wù)社會,如走進(jìn)孤兒院組織繪畫活動,開設(shè)社區(qū)動漫畫學(xué)習(xí)班等,變換課堂固有的教學(xué)形式,使學(xué)生體會“教”的角色,提高“學(xué)”的積極性。同時讓學(xué)生在服務(wù)和幫助他人中體會自身價值。
利用大中型城市的文化環(huán)境優(yōu)勢,帶領(lǐng)學(xué)生參觀和走訪設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)園區(qū)、藝術(shù)博覽會、知名企業(yè)、藝術(shù)家工作室、文化小劇場、專業(yè)知名院校等,擴(kuò)大視野,關(guān)注行業(yè)發(fā)展,了解文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向。
五、畢業(yè)評估
教師工作室或校企合作項(xiàng)目組在學(xué)生畢業(yè)前給予專業(yè)能力評估意見,為其中專業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)證書。畢業(yè)評估是對學(xué)生所參與過的重要的或獲獎的動漫設(shè)計(jì)作品,企業(yè)合作項(xiàng)目,專業(yè)相關(guān)的公益活動等給予的工作肯定、能力水平的意見,為畢業(yè)生的應(yīng)聘履歷提供重要的參考內(nèi)容。
高職高專院校動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)需要了解企業(yè)對人才的需求,在教學(xué)實(shí)踐中思考探索教與學(xué)的新方法,加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng),開展多樣的實(shí)踐性教學(xué)形式,提高教與學(xué)兩方面的積極性,改善教學(xué)質(zhì)量,使高職高專院校動畫專業(yè)教育為人才市場輸送更多的高技能、高質(zhì)量的綜合性應(yīng)用型人才。
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篇10
關(guān)鍵詞:主題酒店;文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);融合創(chuàng)新;動漫主題酒店
隨著步入現(xiàn)代新型酒店時期,現(xiàn)代酒店業(yè)發(fā)展趨勢走向了全球化與本土化,我國在大趨勢的影響下,全球化在我國發(fā)展的表現(xiàn)是有洲際飯店集團(tuán)(InterContinental Hotels GroupPLC)、圣達(dá)特集團(tuán)(Cendant)、萬豪國際酒店集團(tuán)(Marriott)、雅高酒店集團(tuán)(Accor Hotels)、希爾頓酒店集團(tuán)(Hilton Hotels Corporation)等國際大型高端飯店集團(tuán)的強(qiáng)勢入駐;而就本土化的應(yīng)用,不僅有開發(fā)了豪華型、星級型、經(jīng)濟(jì)型等幾個等級類型以適應(yīng)客戶差異化需求的錦江國際酒店集團(tuán)等的飯店集團(tuán),也發(fā)展有以本土特色為賣點(diǎn)的特色酒店,主題酒店也逐漸走入了大眾的視線。
一、主題酒店的概念及發(fā)展現(xiàn)狀
1.主題酒店的概念
現(xiàn)在對主題酒店廣泛認(rèn)可的概念,是以酒店所在地最具影響力的地域特征、文化特質(zhì)為素材,設(shè)計(jì)、建造、裝飾、生產(chǎn)和提供服務(wù)的酒店,其最大特點(diǎn)是賦予酒店某種主題,并圍繞這種主題建設(shè)具有全方位差異性的酒店氛圍和經(jīng)營體系,從而營造出一種無法模仿和復(fù)制的獨(dú)特魅力與個性特征,實(shí)現(xiàn)提升酒店產(chǎn)品質(zhì)量和品味的目的。主題酒店的本質(zhì)特性在于它的差異化、文化性和體驗(yàn)感。
2.主題酒店的發(fā)展現(xiàn)狀
主題酒店興起于美國上世紀(jì)50年代末,現(xiàn)在已經(jīng)成為了酒店發(fā)展的新趨勢。世界上最早的主題酒店是1958年的美國加利福尼亞的Madonnalnn,首先推出12間,后來發(fā)展到109間,是當(dāng)時最早、最具代表性的的主題酒店。在全球主題酒店發(fā)展最好的地區(qū)就是被譽(yù)為“主題酒店之都”的拉斯維加斯,世界上最大的16家主題酒店中有15家位于拉斯維加斯。
為我國主題酒店的發(fā)展拉開序幕的是1995年開業(yè)的以兵乓球?yàn)橹黝}的玉泉森信大酒店,隨后我國第一家真正意義上的主題酒店是2001年10月在深圳開業(yè)的以威尼斯文化為主體的威尼斯皇冠假日酒店。在2005年11月27日,中國首屆“國際主題文化酒店發(fā)展論壇”在江門新古兜溫泉度假旅游村開幕,在此次論壇上,古兜溫泉等國內(nèi)22家酒店被授予“中國主題酒店”的牌匾,主題酒店由此也開始受到走入大眾視線。
在近幾年,主題酒店正逐漸成為我國酒店業(yè)的第三只重要力量,我國主題酒店有廣東、上海、深圳等地也擴(kuò)大到了四川、山東、北京、浙江、廣東等地。據(jù)中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)對2016年主題酒店的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研數(shù)據(jù)可知,目前我國69.4%的主題酒店分布在大城市,但我國擁有主題酒店數(shù)量最多的地區(qū)是四川和山東,占我國主題酒店的數(shù)量的50%。我國主題酒店的發(fā)展受到地域與文化的影響,差異也較大,如在北京利用其豐富的歷史文化資源,建立了大批以歷史文化為主題的酒店;而在廣州、深圳、上海等沿海地區(qū)則利用地理和經(jīng)濟(jì)方面的優(yōu)勢,吸引了大批外商建立了眾多擁有異域文化的主題酒店;在四川、廣東等地區(qū)則利用其積累的豐富經(jīng)驗(yàn)建立了大批的主題酒店。
二、主題酒店的面臨問題
主題酒店通過強(qiáng)調(diào)地域特征與其文化來體現(xiàn)特色,在自然資源與人文環(huán)境的背景下,形象識別性強(qiáng)的主題酒店,但酒店的地域特征及其文化在創(chuàng)造酒店同時也限制了酒店發(fā)展。在激烈的市場競爭環(huán)境下,形象識別性強(qiáng)的主題酒店僅限于此時此地,有些東西走不出去,有些東西也走不進(jìn)來,很難應(yīng)對如此激烈的市場競爭。諸如此類的問題:主題酒店自身資源條件的局限;主題酒店的主題開始僵化;部分主題酒店更是缺少了原有的文化內(nèi)涵;精品酒店、商務(wù)酒店等對主題酒店的沖擊等問題層出不窮,等等。無一不是對成長中的主題酒店的沖擊與抑制。
三、主題酒店的創(chuàng)新
在如今酒店業(yè)的高度細(xì)分化市場(Micro-segmentingMarket)下,各個酒店的發(fā)展目標(biāo)改變?yōu)榱颂囟ǖ哪繕?biāo)群體。受到藝術(shù)特色飯店的影響,本文的重點(diǎn)便是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與酒店業(yè)的融合創(chuàng)新。
近期聯(lián)合國教科文組織與其他機(jī)構(gòu)共同調(diào)查報(bào)告,對亞太、歐洲、北美等地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了研究分析,該調(diào)查顯示全球文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)每年創(chuàng)造的產(chǎn)值可達(dá)2.25億美元,相當(dāng)于全球GDP的3%。近幾年來,我國的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也在逐年增長,在我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)首先在臺灣提出,是指“源自與創(chuàng)意或文化積累,通過智慧財(cái)產(chǎn)的形勢與運(yùn)用,具有創(chuàng)造財(cái)富與就業(yè)機(jī)會的潛力,并促進(jìn)整體生活提升之行業(yè)”。
將前沿的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與酒店的結(jié)合就為主題酒店的創(chuàng)新發(fā)展提供了著力點(diǎn),文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為打造主題酒店的現(xiàn)代化魅力與潮流給主題酒店注入新的活力,為主題酒店面對酒店集團(tuán)強(qiáng)力競爭與惡性市場競爭的環(huán)境下也能迅速占領(lǐng)市場。
四、動漫主題酒店的發(fā)展環(huán)境分析
目前,對動漫主題酒店并未有一個明確的界定,在魏小安《主題酒店:時代的呼喚市場的需要》(2005)一文中把主題酒店定義為“主題”與“酒店”兩者的結(jié)合,以文化為主題,以酒店為載體,以客人的體驗(yàn)為本質(zhì),在此基礎(chǔ)之上本文認(rèn)為動漫主題酒店則是將文化具體為了動漫文化。它是一種正在興起的主題酒店新形態(tài),目前主要分布在我國北京、上海、廣州、杭州、天津、南寧等地。
1.優(yōu)勢分析
動漫主題酒店市場巨大。業(yè)內(nèi)人士及動漫愛好者都清楚的了解到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了“ACG”時代--即Animation(動漫)、Comics(漫畫)和Game(游戲),在動漫王國日本的引領(lǐng)下,動漫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,至今許多動漫本身就是一塊金字招牌,如火影忍者系列、柯南系列等;并且動漫主題酒店現(xiàn)正處于引入期,市場需求量遠(yuǎn)大于供給量,目標(biāo)客戶也不再只是局限于某一階層,擴(kuò)大到了所有動漫愛好者;進(jìn)入成熟期的酒店業(yè),同樣的產(chǎn)品比比皆是,與普通酒店相較而言,具有較大差異化的動漫主題酒店的發(fā)展市場空間巨大。
2.劣勢分析
酒店核心競爭力的缺失。酒店的核心競爭力就是酒店文化,而這恰是眾多主題酒店的短板所在。動漫主題酒店的問題就更為突出,不能準(zhǔn)確把握酒店的文化,更談不上對文化的內(nèi)涵進(jìn)行提煉、升華。曾經(jīng)有顧客對某家動漫主題酒店評價說道:“也就是有一副動漫墻的酒店而已”,動漫文化氛圍單靠一面帶有動漫圖案的墻,更談不到特色服務(wù),動漫主題酒店并未真正融入動漫文化,并不能真正滿足消費(fèi)者的特殊文化需求。
3.機(jī)遇分析
(1)動漫文化在生活中有著越來越重要的地位。從原來的動畫片,發(fā)展至今的以動漫為中心的漫展、漫畫、同人志、Cosplay、游戲等等已經(jīng)融入生活,密不可分。隨著2016年1月23日國內(nèi)首屆“次元覺醒”主題的二次元春晚在杭州宋城大劇院的成功舉辦,象征著動漫文化在我們生活中的地位有了跨越式的發(fā)展。
(2)酒店業(yè)開始注重酒店的個性化與特色化建設(shè)。2014年《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》(國發(fā)[2014]31號)正式出臺,明確提出“鼓勵發(fā)展特色餐飲、主題酒店”。這一政策的出臺,業(yè)界內(nèi)認(rèn)為這是主題酒店快速發(fā)展的重大契機(jī),對此成都旅游飯店協(xié)會會長安茂成也表示,國內(nèi)主題酒店迎來黃金發(fā)展起。動漫主題酒店用好這個機(jī)會,以動漫文化為基礎(chǔ),輔以個性化、特色化產(chǎn)品,既可作為單體文化主題飯店發(fā)展又可作為中性特色化酒店連鎖企業(yè)發(fā)展。
4.威脅分析
(1)經(jīng)營管理者的經(jīng)營管理理念需時時適應(yīng)動漫主題酒店的改變。動漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,更新?lián)Q代快,若管理者的理念不能有所改變,上層不能帶動下層,動漫主題酒店就會停滯不前。因此,要求經(jīng)營者管理者能敏銳把握主題酒店與當(dāng)今時代潮流的切合點(diǎn),緊緊把握消費(fèi)者心理特征與需求,根據(jù)實(shí)際情況作出合理、及時、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略。
(2)主題酒店的個性化服務(wù)并未真正個性化。按照顧客滿意理念(customers Satisfaction),提供體現(xiàn)酒店文化韻味的個性化的服務(wù)以及超出客戶預(yù)想的價值知覺的服務(wù)質(zhì)量,是主題酒店得以生存發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)目前從酒店行業(yè)來看,酒店的服務(wù)同質(zhì)化程度高,對于動漫主題酒店來講,個性化的服務(wù)不僅是要針對消費(fèi)者的基本需求提供差異化的服務(wù),還包括了適合動漫主題的特色服務(wù)的提供,如員工可進(jìn)行角色扮演等。
五、以動漫為代表的文化創(chuàng)意型主題酒店發(fā)展意見
1.加大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與酒店業(yè)結(jié)合程度
消費(fèi)者對酒店的需求從舒適與休閑逐漸過渡到了追求精神享受,以原創(chuàng)藝術(shù)為推動力的文化創(chuàng)意型主題酒店就成了一個不錯的選擇。現(xiàn)在不僅是動漫產(chǎn)業(yè),影視業(yè)、視覺設(shè)計(jì)業(yè)等都可以與酒店業(yè)進(jìn)行不同程度的結(jié)合,酒店不再單是一成不變的提供住宿、飲食的地方,深入主題酒店自身的文化內(nèi)涵,再加之以精簡、提煉,融合服務(wù)、飲食、住宿的特色與個性化,讓酒店不再只是酒店,酒店也是一道風(fēng)景。
2.酒店盈利模式轉(zhuǎn)型,營銷內(nèi)容轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)酒店的盈利模式基本上是依賴于酒店為消費(fèi)者提供衣食住行等必須的服務(wù),而文化創(chuàng)意型主題酒店的盈利重心也會逐漸轉(zhuǎn)向“購”與“娛”,推出酒店主題的特殊文化體驗(yàn)服務(wù)等都是符合酒店主題的主體產(chǎn)品,提供題酒店相關(guān)的周邊產(chǎn)品及一些配套的增值服務(wù),發(fā)展、延長酒店的產(chǎn)業(yè)鏈,給予消費(fèi)者不一樣感官體驗(yàn)的同時也能增加行業(yè)模仿難度,提高市場競爭力。
針對營銷這一薄弱環(huán)節(jié),酒店必須了解并掌握目標(biāo)市場及消費(fèi)者的需求給自己一個準(zhǔn)確的定位,及時調(diào)整自己的經(jīng)營對策,對消費(fèi)者進(jìn)行有效的引導(dǎo)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)型主題酒店的盈利模式引導(dǎo)著酒店的營銷策略,也就如此,酒店的營銷重心就從一般的酒店?duì)I銷轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}營銷,營銷的內(nèi)容就從酒店服務(wù)營銷轉(zhuǎn)變成藝術(shù)營銷。
3.注重酒店文化內(nèi)涵建設(shè)
文化創(chuàng)意型主題酒店的文化就是酒店的靈魂所在,酒店不能只滿足于浮于表面的文化包裝,在硬件設(shè)施與軟件設(shè)施兩方面都需要充分體現(xiàn)酒店的文化特性:內(nèi)斂文化提取精髓,形成奪目的文化形象。酒店的文化內(nèi)涵建設(shè)更適合于“取其精華,去其糟粕”,適合本酒店主題發(fā)展的元素可以吸收、利用,主題酒店的文化不需豪華的裝修、華麗的辭藻修飾,只需要精益求精,創(chuàng)造獨(dú)特而鮮明的主題文化氛圍。
4.企業(yè)形象(Corporate Identity)戰(zhàn)略
在未來營銷競爭中,企業(yè)形象的競爭是市場競爭的主力。企業(yè)形象建立的核心就是品牌,就像每當(dāng)提到洲際飯店無意識就會聯(lián)想到社會精英人士的優(yōu)雅文化氛圍,給人以高端的享受服務(wù)。品牌是從主題文化中提煉,定位最能代表酒店的品牌元素與文化符號,良好的品牌口碑,不僅是對主題酒店的升華,也是一種強(qiáng)大競爭力的體現(xiàn)。
六、小結(jié)
我國的文化創(chuàng)意型酒店現(xiàn)處于萌芽階段,通過對動漫主題酒店的發(fā)展環(huán)境分析清楚了解到,如今文化創(chuàng)意型酒店的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,擁有巨大潛力。也針對文化創(chuàng)意型主題酒店的發(fā)展,在經(jīng)營管理、文化建設(shè)兩個大方向提出了一些發(fā)展建議,為促進(jìn)酒店業(yè)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)兩方的共同發(fā)展。
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