會計固定資產實訓總結范文

導語：如何才能寫好一篇會計固定資產實訓總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：會計專業 學生 賬務處理能力 培養

一、如何培養學生的賬務處理能力

1.教師要掌握會計知識，把握政策發展趨勢

首先，教師自身要對會計方面的知識非常了解和熟悉，比如怎樣處理購入貨物運費、怎樣處理所得稅等等。在平時教師要對教材進行研究，查閱相關的資料，同時也可以向一些有會計工作經驗的人請教。只有這樣，教師才能夠將新的知識傳遞給學生。比如怎樣處理購入貨物運費，可以先將運費的93%計入到成本中，再將剩下的7%計入到增值稅中。學生可能會問教師，為什么要這樣處理？教師不能只回答學生：“這是國家的規定。”教師要這樣給學生進行解答：“由于運輸部門會開出營業稅的發票，如果企業的原材料消耗很多，運費也很多，那么就不劃算。”這樣一來，學生就明白其中的道理了。

2.使知識更加形象化

因為學生的經驗不多，參加的實踐活動也很少，對社會常識的了解自然也不夠。為了幫助學生了解生產和經營的過程，教師可以多講一些實例，使知識更加形象化，同時也更加淺顯易懂。比如，在學習權責發生制原則的時候，按照書本上的說法，權責發生制也被稱為應計制，權責發生制原則要求工作人員對所有的收入和費用以實際發生的實際收付來進行記錄，但是卻不能將款項的實際收付作為記賬的基礎。學生可能很難理解，教師可以講解。企業需要支付明年上半年的寬帶費3000元，若是把這3000元記錄到這個月的成本中去，那么會出現什么問題？一些學生會說，會使這個月成本過高，其他月份卻沒有這筆費用，所以成本不平均；還有學生會說，寬帶費是明年上半年采用的，今年沒有使用，所以不合理。這時教師可以告訴學生，這種費用就是現在已支付，而不應該計入本期的費用。這樣學生也會更好地理解權責發生制這個概念。

3.抓好小結和歸類

在上課的時候，對每一節教學內容都要進行歸類和總結，這樣可以避免學生很快遺忘，并且能提高學生分析問題的能力。通過小結和歸類，還能培養學生的賬務處理能力。比如在學習固定資產減少核算這部分內容的時候，在教材中，將出售和報廢、損毀收取款項和收回殘值放在一起討論，也就是收回固定資產剩余部分的價值，并且把固定資產減少的核算分為四個部分，即固定資產減少處理、固定資產剩余價值部分收回處理、支付清理費用處理、結轉固定資產清理過程損益處理。所以，出售和報廢、損毀固定資產清理當中的重點在于，如何對固定資產清理賬戶進行結平。通過這樣的方式，可以幫助學生更好地理解教材內容，而且還能讓學生明白固定資產清理過程中賬戶之間的對應關系。從而達到了教學的目的。

4.結合會計手工和電算化進行模擬演練

為了提高學生的賬務處理能力，還必須結合會計手工和電算化進行模擬演練。模擬訓練對于會計學習來說非常重要，首先教師要將這個步驟分為兩步，先使學生進行手工操作，然后再用同一套資料實施電算化操作。這樣做的主要目的是增強學生對賬務處理的適應能力。實訓和操作的時候，可以根據企業的真實情景來進行模擬，并且還要采用企業發生經濟活動時的單據和原始票據。這樣學生才能在更加真實的環境下對業務進行處理。實訓內容則可以選擇企業比較典型的業務，同時也要涉及企業資金的籌集、材料的采購、加工、生產、成本核算、銷售等不同的環節。從填寫原始憑證到審核，再到記賬憑證的填寫，最后是登記賬簿，編制會計報表。通過這個過程，學生充分感受到企業的會計核算情境，同時也提高了賬務處理的實際能力。在進行了手工模擬以后，還要進行電算化模擬，將同一套資料運用到會計電算化中，采用先進的核算軟件，對原始資料進行錄入，編制出記賬憑證，最后生成會計報表。同時，學生也積累了一定的經驗，了解了手工操作和電算化操作的不同。

二、總結與體會

會計專業的教學重點是強化學生的動手能力，使學生能夠更加熟練地對賬務進行處理。通過合理而科學的實踐和鍛煉，能夠幫助學生適應工作需要，同時也能夠為學生今后的工作奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]盧潔.加強高職校學生模擬賬務處理的能力[J].科技信息（科學?教研），2007（31）.

[2]李永清，楊瀟鵬，劉強.如何創新高校會計教學與實務的對接[J].會計之友，2008（4中）.

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關鍵詞：新增值稅法；固定資產；會計核算；方法

一、新增值稅法下固定資產會計核算的注意點

新增值稅法相對于舊的增值稅法，有了許多的增減變化，在不同的人群、事件上有不一樣的處理方法，就像是小規模納稅人購進固定資產,不能享受增值稅轉型的實惠,因為小規模納稅人采取簡易辦法征收增值稅,不抵扣進項稅。就是新增值稅法下的，也是工作人員對于固定資產的核算需要注意的地方，有的地方是可以抵扣的，而有些是沒有辦法更改的。此外還需要注意的是，增值稅轉型改革是在全國范圍內統一實施,一般納稅人可直接計算、一次性全額抵扣其符合條件的新購置固定資產的進項稅額,本期未抵扣完的進項稅額可以結轉下期繼續抵扣,取消了原試點地區按照增量計算退稅的辦法。原試點地區未抵扣完的固定資產進項稅一次性轉入“應交稅費—應交增值稅,進項稅額,”進行抵扣。新增值稅法是在2009年1月1日開始實行的，也就是說，只有2009年1月1日以后實際購進并且發票開具時間是2009年1月1日以后的固定資產,才允許抵扣進項稅額。企業于2009年1月1日以前購進的固定資產,無論是否取得專用發票等合法抵扣憑證,均不得抵扣稅款。專用發票開具日期為2009年1月1日以后但于2008年12月31日以前實際購進的固定資產也不得抵扣。在核算固定資產的時候不僅僅要注意資產的規模、持有人等等還要注意時間，是否符合抵扣的時間要求。固定資產有許許多多的不同類型，不一樣的資產的會計核算方式也有一定的出入，因此，在核算的時候一定要注意分清類型，像是對于取得類的固定資產，新增值稅法規定，一般納稅人購進（包括接受捐贈、實物投資）或者自制（包括改擴建、安裝）固定資產發生的進項稅額，可憑增值稅專用發票、海關進口增值稅專用繳款書和運輸費用結算單據從銷項稅額中抵扣，取消進口設備免征增值稅和外商投資企業采購國產設備增值稅退稅政策。允許抵扣進項稅額的固定資產，包括既用于增值稅應稅項目（不含免征增值稅項目）也用于非增值稅應稅項目、免征增值稅項目、集體福利或者個人消費的固定資產，主要是使用期限超過12個月的機器、機械、運輸工具以及其他與生產經營有關的設備、工具、器具等。允許抵扣進項稅額的固定資產的會計核算方法，與材料采購的會計核算方法一致，本期未抵扣完的進項稅額可以結轉下期繼續抵扣。不同的固定資產的核算都是不同的，這個也是核算過程中需要注意的地方。

二、新增值稅法下固定資產核算遇到的問題

新增值稅法的實行，對于會計核算來說相對于一次改革，改革就意味著創新，新事物的出現對于舊事物是一場打擊，也就會有許多的問題出現，經過我們的調查、研究發現，主要的問題可以總結如下：

（一）新舊標準不明確，門檻如舊

我國的經濟快速地發展，人民的生活水平逐步提升，物價也是日益上漲，對于以前的1000元或是2000元的設備標準對于現在的社會標準是相對較低的。像是企業的辦公設備，從開始的桌子、凳子到現在的電腦、椅子等等，都是有了提高都是新制度的專用標準還是相對低下了，不符合現在的社會需求。

（二）新增值稅法下固定資產的折舊方法存在不足

我國的固定資產折舊一般是針對企業、事業單位而言，主要就是年限折舊和工作量折舊這兩種方法，對于不同的設備是不太合理的。例如，我國事業單位中的高等教育部門的實訓設備，因為對高等教育部門來說，只有計提折舊的資產的真正價值才能被準確無誤地體現出來，這樣固定資產的實際成本以及固定資產的損失和消耗情況才能更為真實準確。

（三）新增值稅法下固定資產的管理、督查機制不完善

我國目前的固定資產管理，好像還沒有專門設置督查機構和管理機構，沒有設置專門機構對固定資產進行有效管理，常常出現重購置，輕管理的現象，不能徹底落實對國有資產管理的要求。另一方面，目前的實際情況也不容樂觀，財務人員的責任心還不足以面對所有問題，缺乏獨立性，凡事聽從領導安排；就是財務部門對管理固定資產工作有人缺乏有效的監督、考核和激勵機制。就像是國有資產賬實分離，賬實不符，管賬與管物脫節的現象層出不窮，形成單位資產存量不實，賬實不符，賬卡不符，缺乏內部控制制度，資產領用、保管、臺帳或記錄不健全，無定期盤點制度或長期不進行盤點。

三、解決新制度下固定資產核算的對策與建議

有問題就需要想辦去解決問題，對于一個企業而言，固定資產就是其靈魂，對于固定資產的核算更是需要科學合理，不容出錯的。針對上述問題，筆者給出的建議總結有以下幾點：

（一）制定新的確認標準，符合當前經濟環境

固定資產也是有大有小，像是辦公用品這一類的小型固定資產，更是需要及時確認，時常更換。對于大型的設備，不同型號、不同類別、不同作用的都需要詳細的劃分核算類型，按照統一的標準進行核算才能最大程度上保障固定資產核算的精確度。

（二）折舊管理加強，折舊方法改進

固定資產折舊是單位都會經歷的一個環節，新制度的出臺，改進了折舊方式，按照固定資產的規模、性質和價值，合理確定其使用年限，確定適合本單位固定資產的折舊方法。例如，高教系統的事業單位在計提折舊時，應增加“累計折舊”科目。在新《事業單位會計制度》中規定，要按月計提固定資產折舊，按照其實際價值來計提金額，賬務處理時，借記“非流動資產基金—固定資產”科目，貸記“累計折舊”科目。這樣就能更準確地反映出固定資產的賬面價值，使賬面價值與固定資產的實際價值一致。

（三）規范固定資產的管理制度

明確財務部門職責，資產管理部門職責，資產使用部門職責，并把管理責任落實到具體部門崗位和具體責任人；加強資產管理考核力度，制定相應的獎懲制度對管理有方、認真負責的工作人員進行獎勵，對違反制度造成資產損失的工作人員進行懲戒。

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[關鍵詞]會計綜合實訓 具體問題 細節

實訓教學涉及到的學科和知識點相對較多，主要依靠學生平時的理論與實踐積累才能游刃有余的駕馭這門課程，那么指導教師就要在其中起到至關重要的作用，在現有的教學條件下不僅要注重整體的教學方法，更要注重教學環節中的每個細節，現將具體細節性問題總結如下：

一、解決理論與實踐銜接比較模糊的地方——以細節為中心，外延相關業務

學生面對購買商品或出售商品的經典常見業務處理基本能熟練掌握，但近些年的執教經驗讓我意識到，在這個問題上不要因為簡單、常見而不講解或略講解。學生對發票上的相關信息理解的不夠，平時只注重業務的賬務處理，而實務中崗位的多變，即使一個最簡單的工作可能也會讓一名剛從校門出來的學生措手不及，因此教師應做外延式講解。

1.增值稅專用發票代碼和編號的區別：左上角10位數字是發票的代碼，其含義：前四位為各省、市、區、計劃單列市的行政區域編碼，第五六七位為發票印制板式，第八位為發票文種代碼，第九位為發票聯別，第十位為發票限額；右上角以NO開頭的8位數字是發票的編號。同一批次購買的發票其發票代碼原則上是一樣的，在實訓過程中可以這樣引導：讓學生找到模擬實訓公司銷售時開具的兩筆相鄰增值稅專用發票，確認一下發票代碼是否一致，編號是否連續，讓學生親身體驗細節中的知識點，使實訓更貼近于實踐！

2.增值稅專用發票“聯”的活學活用：增值稅專用發票一般有四聯，即發票聯、抵扣聯、記賬聯、存根聯。這些常識性的知識點學生一般都了解，所以很少有人注意發票右側聯次的說明，實際上把這個看透了，對整個業務的流程會有更深刻的理解，何必崗位輪換實訓？這種講授方法更直接快捷！具體如下：比如遇到的是第一聯——銷貨方記賬憑證，可以讓學生思考一下其他幾聯是怎么傳遞和運用的；第二聯——發票聯，當時開具的時候給購買方了（購買方據此記賬，此時可以把業務類型轉接到對方進行講解）；第三聯——抵扣聯，開具后與發票聯一并給購買方，作為購買方月末終了時向稅務機關辦理增值稅納稅申報時用；第四聯——存根聯，由銷貨方留存備查。這一系列“聯”次都講解過后，讓學生在某一方經濟業務的購銷中學會了購銷雙方的業務，這樣要比遇見銷售方講解銷售方，遇見購買方講解購買方的效果好的多，學生掌握起來容易、連貫性強。

二、各種憑證的相互連接和運用——四連貫式實訓法

在實訓過程中，學生對某些相似的原始憑證處理速度較慢，總是猶豫不絕，經常混淆，比如“領料單”、“收料單”，學生對這兩種單據的感覺都是這樣的，先“收料單”，后“領料單”，實際上僅僅理解到這種程度是遠遠不夠的。縱然“領料”時候增加成本，關鍵是“收料”不那么簡單，受原材料核算方法的影響，也就是說讓學生徹底理解這一問題，我們要把“收料”前的核算環節仔細思考一下，那就是購買各種材料時的核算環節，實際就是我們前面說的購買方取得的各種發票，我們拿較復雜的情況（按計劃成本法核算原材料）來解釋一下，當時并不涉及“原材料”的核算，即用“材料采購”掛賬，等實際到達企業時才能使其轉入“原材料”，這個時候才會出現我們一開始時說的“收料單”（此時“原材料”按計劃價格入賬），與“采購采購”的實際價格差異入“材料成本差異”，這一系列憑證相互連接的具體細節問題始終貫穿在整個實訓中。歸納上述具體問題，在處理“發票——收料憑證匯總表——發料憑證匯總表——材料成本差異計算表”這一系列細節問題時，一定要注意相互間的內在核算關系，教師在講授過程中應做連貫式說明，筆者在這里稱為“四連貫式實訓法”。

三、手工賬與電子賬相融合以及電子軟件如何靈活運用——特意更換與所給資料相匹配的軟件

靈活運用會計核算軟件是學生在綜合實訓部分的學習難點，在會計電算化課程的初學階段，學生僅僅是學會了初始資料的設置、賬套的設置、憑證的錄入等處理方法，換句話說就是了解軟件階段，而真正將電算化會計與手工會計兩者融為一體，深刻體會會計數據處理和程序處理是如何在軟件中發生深刻變化的還要靠綜合實訓階段來完成。

實訓教材會計電算化部分往往是指定好某種財務軟件進行編寫的，也就是說所給的資料是按照軟件中指定模式設計好了的，學生按部就班的做就可以了，這種實訓有很大的缺陷，學生不會思考企業的具體情況，就是按照要求進行機械式的錄入，這完全不能適應實際工作的需要。我的做法是特意地更換財務軟件，目的是讓學生根據不同的企業資料靈活運用各種財務軟件。現以較簡單的小蜜蜂財務軟件為例進行具體分析，常見問題總結如下：

1.“系統管理”中“賬套管理”的新建問題。“科目編碼”對于大多數學生都能理解其含義，而“客戶組編碼”是小蜜蜂軟件核算不足的地方，它缺少“供應商”核算部分，因此需要將此問題在此考慮進去，這就是靈活運用軟件的地方，將“客戶組”分為“客戶”和“供應商”兩組，這樣就把“供應商”的問題解決了。因而要設置好“客戶組編碼”的長度及“客戶編碼”長度（實際的“客戶”和“供應商”編碼長度）；此外，“固定資產類別編碼長度”的設置也是學生理解比較模糊的地方，其實質是對“固定資產”模塊中“固定資產類別定義”的設置。

2.跟前述“客戶組”相關的，在其設置好后，“建立賬簿”中的“客戶組”和“客戶”相應的內容學生一般都會操作，但個別學生還是不理解或是經常忘記設置，導致在“科目設置”往來款項的設置中，輔助核算無法進行、初始數據無法正常登記，或句話說只有前面的各項工作正確完成后，在往來款項的設置中才能體現出“輔助核算”的各項信息，也只有這樣在初始數據的登記中才會有是按“客戶”還是按“部門”或是按“職員”進行明細科目的初始數據登記，否則學生只會登記對應總賬科目期初余額，而明細賬的輔助核算過程無法充分體現。

3.“科目設置”中“累計折舊”科目沒有選定為“累計折舊”的類別，導致在“固定資產”模塊中固定資產卡片的初始化無法正常進行。

四、手工賬簿的建立的時間——真正確保憑證、總賬、明細賬的同時登記

實訓過程畢竟與實務操作過程有差異，這就要求指導教師在授課過程中盡最大的可能使模擬實訓達到理想化。任何一個模擬實訓資料大體都是從“企業簡介——部門和人員等設置——生產工藝流程——會計科目期初余額及一些相關的初始數據資料”這些開始的，也就是說學生手中沒有任何前期已有的記賬憑證、賬簿以及報表等相關資料，全部需要從零開始，這其中最大的難題就是建立所有的賬簿。因為當學生每做完一張記賬憑證過后（如果不分崗位）都要將其登記到相應的總賬和明細賬簿，若果沒有期初的建賬過程，等待發生時再建立、再登記，這樣不僅使學生覺得工作量比較繁重，更重要的是學生體會不到在已有的賬簿上登記的過程，換句話說這就失去了實訓的目的。實訓課堂中還有將所有的記賬憑證全部做完之后再一股腦地進行登記所有賬簿的情況，這種惡習表面上看思路比較清晰（憑證是憑證、總賬簿是總賬簿、明細賬是明細賬），但這完全背離了實訓的初衷，也違反了“總賬與明細賬平行登記，兩者登記的依據都是記賬憑證”的基本原則。為了避免上述兩種情況的發生，真正確保憑證、總賬、明細賬的同時登記，可以在學生了解企業概況和生產工藝流程之后單獨抽出一塊時間讓學生依據所給的會計科目期初數據及相關資料進行前期賬簿的建立，雖然這個過程工作量較大、重復性較多，但是一旦完成之后學生便會體會和回憶到理論課堂中所講的原理和方法，從而真正達到理論聯系實際的目的。

五、教學效果總結

事實證明細節的注意在綜合實訓教學中起到至關重要的作用，期末學生的該課程學習成績比以往學生有所提高。課程結束后，我們做了調查，學生的反饋意見中反映出此種實訓方法的改進能夠較大提高他們的學習積極性和主動性，對學習該課程的興趣有所增加。同時，在實訓中使學生能夠真正掌握一些實際技能，一方面能夠為企業及時輸送所需要的后備員工，另一方面學生也具備了更強的競爭能力。

參考文獻：

[1]張利. 高職會計綜合實訓開發與設想[J].北方經貿，2010（4）：147-148.

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一、采用“設置疑問法”教學，激發學生求解問題的欲望

“設置疑問法”即把每一節課要掌握的知識點精心設置成疑問，每個疑問下面在設置許許多多的小疑問，疑問的設置應層層遞進，符合知識的內在規律和思維特點，循循善誘的啟發學生求解每個問題。采用“設置疑問法”教學，可以加大學生參與力度，促進師生間的溝通，激發學生對理論問題、社會問題探求的欲望。提高他們的學習積極性。

在《施工企業會計》教學過程中，任課教師采用“設置疑問法”教學取得了較好的教學效果。例如，在講 “固定資產折舊核算”一節時，可誘導學生思考“企業為什么要提固定資產折舊？”，“計提折舊應考慮那些因素？”、“哪些固定資產應提折舊？”、“什么時間計提折舊？”、“為什么當月增加的固定資產當月照提折舊，當月減少的固定資產不計提折舊？”、“企業計提折舊有哪些方法？”、“假如你是企業的會計人員，你選擇那種方法？”、“企業是否可以選用加速折舊？”、“不符合稅法規定的加速折舊的企業，如何進行納稅調整？”、“實際計算應計折舊額時，如何確定殘值率？” 這樣，學生在思考、求解、回答問題、教師給予指正的過程中，很自然的掌握了固定資產折舊一節的主要內容和實務操作，同時也活躍了課堂氣氛。

在采用“設置疑問法”教學時，每次課結束前應注意歸納總結，使學生所學知識系統化，達到舉一反三，觸類旁通的效果。

二、引入“案例法”教學，培養學生分析、解決問題能力

案例教學最早起源于美國，顧名思義，就是以案例作為教材，讓學生處于當事人的位置，在教師的引導下，運用掌握的理論知識，分析思考和討論案例中的各種疑難情節，逐步形成具有各自特點處理方案的教學。案例教學能培養學生系統地掌握與應用專業理論，提高綜合分析與解決問題的能力，養成開拓進取的良好品質。

在《施工企業會計》教學中，我們引入《案例教學》，即結合《施工企業會計》課程的具體內容和施工企業現場會計核算工作的實際，設計編寫教學案例，穿插在有關章節中講授。例如：建造合同收入核算中的難點是合同預計損失準備的計提、轉銷的核算，為了使學生掌握建造合同預計損失計提、合同完工轉銷的核算方法，我們結合施工現場實際，編寫了《合同預計損失準備的計提、轉銷核算案例》，指導學生自己動手一步一步的操作，從各年如何記錄實際發生的成本、與業主工程款結算、代扣“兩稅一費”、年末確認主營業務收入、主營業務稅金及附加、合同預計損失準備的計提、合同完工合，合同預計損失準備的轉銷及結清“工程施工”和“工程結算”賬戶等整個會計業務的處理過程。在指導操作過程中，學生遇到的問題，應啟發學生自己分析、解決。例如，在《案例》中，第二年，合同預計總成本大于合同預計總收入20萬元，應計提多少壞賬準備，學生不知如何計算，在此，應啟發學生，工程完工預計總虧損多少？通過核算已確認了多少合同毛利？這一問，使不少學生恍然大悟。第三年，合同預計總成本大于合同預計總收入10萬元，不少學生又不知如何計算，此時也應向啟發學生，通過正常核算已確認合同毛利多少？已計提合同預計損失準備是多少？通過啟發設置疑問，使學生茅塞頓開。

通過案例教學，增進了學生對相關知識的理解，初步學會運用所學知識解決實際問題，使書本中的理論知識和實際問題在課堂上結合起來，有利于學生理解各項會計實務的內容，有利于理論聯系實際和培養學生分析問題和解決問題的能力。

三、應用“會計圖解法”教學，增強教學的直觀性

會計圖解教學方法是教師在會計教學過程中，通過分析與歸納，將會計管理活動、會計處理程序，以及會計憑證、會計賬簿會計報表之間的關系抽象概括為圖表形式，向學生講解會計學知識的一種教學方法。該方法的最大特點是直觀形象、系統全面、生動具體，便于學生系統把握會計的教學內容。

在《施工企業會計》課程教學中，凡是能夠用會計圖解方式表達的，都制作成“會計圖解”。如 “材料采購、收、發業務核算程序示意圖”、“工程施工合同成本核算程序示意圖” “周轉材料核算業務處理示意圖”、“臨時設施核算示意圖”、“建造合同收入核算示意圖”等等。

通過“會計圖解法”教學，促使學生手、眼、腦并用，對施工企業會計業務處理程序方法取得深刻而直觀的印象，使學生輕松把握了施工企業會計核算的內容與方法。

四、利用現代化的教學手段，進行計算機輔助教學

多媒體計算機、網絡技術的飛速發展，多媒體計算機在教學上應用，使教學的思想、教學的理論發生了變化，教學手段、教學方法、教學觀點與形式發生了變化。國內外的大量實踐也表明，進行計算機輔助教學，提高了教學質量，提高了學生的素質。

在《施工企業會計》課程教學中，充分利用多媒體計算機和網絡技術，制作了該課程PowerPoint電子教案和教學課件，經過幾年的教學使用和反復修改，以其豐富、多樣的信息承載形式、靈活方便的交互特點，把枯燥無味的施工企業會計核算的基本理論、基本方法、基本技能，通過動畫、音樂、圖像等表現得生動有趣，打破了傳統課堂教學的呆板模式，形成良好的師生互動、師與生、教與學有了更好的協作空間，形成了更加和諧的課堂氣氛，也使課堂教學輸出的知識量增加，縮短教學時間，提高了教學效率和授課質量。

為提升《施工企業會計》課程的品質和內涵，我們還利用校園網絡資源平臺，在校園網上提供了豐富的施工企業會計學習資料和鏈接了某些著名大學、施工單位和專業會計網站，已上網的施工企業會計學習資料有：《施工企業會計》課程電子教案、教學課件，模擬測試題、習題案例、專題講座、施工項目核算模擬實訓資料等，為具體指導項目核算實訓，制作了《實訓指導教學課件》，把實訓的操作程序，主要的原始憑證、收付款憑證、日記賬、總賬、各種明細賬、會計報表，逼真的制作成課件，尤其是各種原始憑證的填制、自制，收付款憑證的編制、各種日記賬、總賬、明細賬的設置登記和期末結賬的方法，生動、直觀的演示出來，不僅滿足了學生課程學習和上網學習的需要，也起到了促進學生自主學習，擴展專業視野的作用。目前，《施工企業會計》課程的教學實現了多媒體化，實現了課堂教學和網絡教學的結合，教學效率和效果得到顯著提高，受到學生的歡迎和好評。

五、加大實踐教學的力度，提高學生的動手能力

培養應用性人才是高職院校的培養目標，學以致用是我們教學的出發點。在《施工企業會計課程》教學中，始終堅持以學生為本，轉變教育觀念，注重對學生實踐應用能力的培養。

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所謂會計仿真實訓，是指學生運用所學的會計基本理論、基本知識和基本技能，在創設的仿真企業會計實際工作情境中，依據模擬企業的會計核算資料，按照會計實際工作的各項要求，采用集中的時間，對模擬企業各項會計工作業務流程及會計業務處理進行反復訓練。使學生在通過與崗位要求完全相同的實訓操作中，培養職業意識，提高職業素質、熟悉會計實際工作中應遵守的各項財經法規，形成工作能力，為即將從事的會計工作打下堅實的基礎，成為理論與實際相結合的會計專業人才，也培養了學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，提高了他們的綜合素質。在實訓中還可以增強學生的團隊協作意識，并對學生進行會計職業道德教育，讓學生真正掌握從事會計實際工作所應具備的職業能力，讓學生真正做到學以致用。

會計仿真實訓可以是手工記賬也可以采用會計電算化，考慮到在現實會計工作中，每一個單位基本上都已經采用會計電算化進行會計核算，因此，下面以模擬企業友利有限公司為例說明，如何讓中等職業學校會計專業的學生采用會計電算化進行仿真實訓。

1 模擬企業基本情況

模擬企業友利有限公司是一家制造企業，設有行政部、財務部、生產部、銷售部、采購部、倉儲部六個部門，主要業務是從事 A 產品和 B 產品的生產和銷售，該企業為工業企業一般納稅人，公司執行《2007年企業會計準則》，稅務局核定增值稅稅率17%，運費抵扣率7%，營業稅稅率5%，城建稅稅率7%，教育費附加稅率 3%。存貨按照實際成本核算，發出存貨計價：周轉材料采用移動平均法，原材料、庫存商品采用全月平均法；企業所采用的折舊計算方法：采用平均年限法（一）；制造費用按產品生產工時分配；企業采用品種法計算產品成本，月末，完工產品成本和在產品成本計算采用約當產量法。

該企業采用暢捷通T3 財務軟件進行會計核算，財務軟件啟用了總賬系統、財務報表、工資管理、固定資產管理，啟用時間為 2013-11-01。該企業財務部設有會計主管、總賬會計、出納、工資和固定資產管理四個崗位。

2 創設仿真企業會計實際工作情境

為了讓會計仿真實訓更逼真、更貼近實際工作，使業務流程及憑證的傳遞更加真實，根據模擬企業友利有限公司的實際情況，在模擬實習時應設置固定的內部機構有行政部、采購部、生產部、銷售部、倉儲部，外部機構主要有開戶銀行、稅務部門、往來機構，并在每一部門或機構安排 1~2 人擔任相應的角色，每一部門配備一至兩張辦公桌、一臺電腦及一臺打印機；然后將剩下的學生每 4 人為一組設立財務部，在財務部設立會計主管、總賬會計、出納、工資和固定資產管理崗位，每一組的財務部應配備四張辦公桌、四臺電腦、一臺打印機、一臺憑證裝訂機及其他日常會計用品，并在每一臺電腦上安裝暢捷通T3 財務軟件的客戶端，稅務部門的電腦上要安裝報稅軟件，總賬會計崗位上的電腦要安裝增值稅專用發票的打印軟件，往來機構的電腦上也要安裝增值稅專用發票的打印軟件及其他機打發票的軟件。實訓時所有電腦應組成局域網并另設一臺主機，主機主要由實訓指導老師控制，在主機上應安裝暢捷通 T3 財務軟件的服務器端。

3 會計仿真實訓對資料的要求

會計仿真實訓的資料，仿真性要強，模擬企業的經濟業務要體現行《企業會計準則》及最新財稅法規的要求并直接以原始憑證的形式出現，不再以文字表述。各種票證都要采用現行財政稅務等部門統一要求的規范票證。為了能與實際工作逼真，凡是采用機打的發票，在實訓中也要采用機打發票，外來機打發票由往來機構工作人員負責打印，需要印刷的銀行緒算單據及企業內部使用單據，建議采用彩色印刷，相關單據的填寫要求也要與實際工作相一致，例如銀行進行賬單就要印成一式三聯且自動復寫，填寫完成后交給銀行窗口審核蓋章，再取回會計記賬用的那一聯。會計賬務處理流程與實際工作相一致，連一個印章都不能漏掉。對模擬企業 11、12 月兩個月發生的經濟業務進行訓練，讓學生掌握上下兩個月銜接的操作技能及年末結轉的操作技能，模擬企業 11 月份的經濟業務控制在 50 筆左右，模擬企業 12 月份的經濟業務控制在 60 筆左右。

模擬企業的初始化賬套需由實習指導老師在實訓開始前組織各組學生事先完成，各實訓小組的賬套名稱與賬套號不能重復，各組的初始化賬套完成后交給實習指導老師，由實習指導老師引入暢捷通T3 財務軟件的服務器端（實訓時所使用的主機）。

4 會計仿真實訓的工作流程

以模擬企業友利有限公司為例，對典型業務的工作流程進行說明：

材料采購業務的工作流程：由生產部填寫請購單交給采購部門審核；采購部門收到使用部門提交的請購單時，審核后如確有必要購買，由采購經理簽字，再請總經理予以批示；采購員到往來機構辦理采購并由往來機構打印采購專用發票，采購物資到貨后，采購員要組織倉儲部等部門對貨物進行驗收，對驗收合格的貨物填寫收料單，收料單必須經過采購員、倉管員簽字，收料單一式三份，第一聯本部門留存，第二聯交給財務，第三聯交給采購員；貨物及發票已到，驗收合格并與購貨合同、發票及清單核對無誤后，采購員粘貼好報銷票據（采購申請單、入庫單、購貨發票、購貨合同），財務部審核后，由總經理簽字，交出納辦理付款手續，出納到開戶銀行辦理付款手續后，最后交總賬會計做賬。

產品銷售業務的工作流程：銷售部銷售人員根據客戶的訂單與客戶簽訂銷售合同；銷售部開出銷售通知單由銷售人員到倉儲部辦理產品出庫手續，倉管人員填寫產品出庫，產品出庫單一式五聯:第一聯存根、第二聯財務記賬、第三聯提貨、第四聯門衛、第五聯隨貨同行；銷售人員持銷售通知書及產品出庫單（第二聯財務記賬聯）到財務部由總賬會計開具增值稅專用發票，總賬會計開完發票后將第二聯發票聯及第三聯抵扣聯交給銷售人員，將第四聯記賬聯交給出納；銷售部銷售人員負責辦理貨物托運并將銷售發票的第二聯、第三聯及運費發票寄給購貨方；出納到開戶銀行辦理委托收款手續，取回托收憑證回單聯；出納收到托收憑證收款通知后連同有關發票交給總賬會計做賬。

費用報銷工作流程：以購買辦公用品例，應用行政部提出采購申請經總理審批后，到有關商場進行采購（在實訓中由往來機構負責打印發票）；行政部人員持采購發票到財務部填寫費用報銷審批單，經有關人員審核簽字后交給出納據以辦理付款。

報稅工作流程：月末，由會計主管通過稅務部門網站將本月收到增值稅專用發票抵扣聯及運輸發票抵扣聯通過網上進行認證；在網上打印認證結果（一般在下月初打印），并將其交給總賬會計據以編制結轉待扣進項稅額的記賬憑證（進項稅沒認證的暫時不能抵扣，應先計入應交稅金待抵扣進項稅，在認證通過可以抵扣時再轉入應交稅金應交增值稅（進項稅））。月末，會計主管到稅務部門抄稅并打印出專用發票匯總表；會計主管將專用發票匯總表交給總賬會計根據增值稅進項稅額認證結果編制結轉應交增值稅的記賬憑證。月末，根據模擬企業本月實際發生的業務計算各項稅金，如應交城建稅、教育費附加等，并直接在稅務部門的網站進行納稅申報。

5 會計仿真實訓對學生的要求

把學生當成企業的財務人員進行管理，實行上下班打卡制度，讓學生轉變自己的身份，以一個會計人員的身份參與實訓，完全置身于會計職業氛圍之中，以企業真實情況為背景，按照規范的業務流程和操作要求進行實戰演練，讓學生找到會計實際工作的感覺。并在實訓中熟悉并嚴格遵守《會計法》、《企業會計準則》、《會計基礎工作規范》、現行稅法以及會計職業道德規范等的有關規定，具體要求如下：

（1）嚴格遵守上下班制度，做到態度端正、目標明確、作風踏實、虛心請教、互相學習。在實訓過程中，要有認真負責的工作態度和一絲不茍的工作作風，樹立分工協作意識，養成良好的職業素養。

（2）按照實際會計工作的要求使用現行通用記帳憑證、各種賬簿及報表。

（3）嚴格按照《會計法》、《企業會計準則》、《會計電算化工作規范》、《會計基礎工作規范》的有關規定填寫會計憑證，包括會計憑證的編號、日期、業務內容摘要、會計科目、金額、所附原始憑證張數等有關項目，登記賬簿時要字跡清楚，并按規定的程序和方法記賬、結賬，發現錯賬應采用正確的方法更正。比如，發票、收據、銀行結算憑證等原始憑證應該根據規定的格式、聯數填寫，內容要完整，編號要連續，簽名要齊全。憑證、賬簿的打印與保管也要按照會計電算化的工作要求進行。

（4）在實訓中學生的文字表述和數字計算必須做到準確無誤。不但表示數量、金額的數字不能計算有誤，而且文字表達也要恰如其分，不得模棱兩可、含糊不清。

（5）在實訓中學生必須增強時間觀念，按照經濟業務發生的時間和實訓計劃的安排，及時地進行會計實務處理，不影響整個實訓進度，并按計劃進行崗位的輪換。

（6）實訓結束后，應將各種記賬憑證連同所附的原始憑證或原始憑證匯總表按月按編號順序折疊整齊，裝訂成冊，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份和起訖日期，并由裝訂人簽名或蓋章。

（7）實訓結束后，應將各種賬薄按照不同格式裝訂成冊，應將全部會計報表裝訂成冊，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份。

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關鍵詞：會計專業；生本教育模式；實踐性教學

在以能力為本位的教學思想指導下，中職會計專業應培養德、智、體全面發展的具有一定文化和專業基本理論知識，熟練的專業技能、較強的實踐能力和良好的職業素養的中等專業管理人才。要實現這一培養目標不僅要依靠理論教學，更要依靠理論與實踐的有機結合。

一、“生本教育模式”的教學理念是教學創新的基礎

會計專業傳統的教學模式（即師本教育模式）就是以理論切入教學，教師熱衷于把專業知識、原理方法全部“塞”給學生，而學生接受不了提不起興趣，甚至放棄學習。學生也許學會了怎樣編制分錄、怎樣編制報表，但在如何利用這些生成的信息幫助解決日益復雜的企業與會計問題方面則顯得不足。在整個教學過程中，教師扮演著主角，處于主導地位，學生則扮演著聽眾角色，處于被動地位，只能進行機械被動式的知識吸收。實踐和研究都表明，“教者好教”并不等于“學者好學”。而生本教育的理念是：學生是教育的本體，教學的一切活動都必須以調動學生主動性、積極性為出發點，引導學生主動探索、積極思考，培養學生的創造性思維和綜合分析問題的能力。所以改變師本教育模式，充分尊重和發揮學生的主體地位和作用，使學生積極主動地去探索新的知識領域，真正實現課堂上教與學的共鳴。選擇生本教育模式才能實現會計教學方法的創新。

以《財務會計》課程為例，該課程是會計專業的核心課程，該課程的學習效果直接影響學生今后從事會計工作的理論水平和實務操作技能。從課程設置來看，學生在學習該課程之前已經學過《基礎會計》，兩門課程的基本原理和部分內容是相同的，只是《財務會計》課程的內容更加細化和深化。因此在教學中，可利用兩門課程的共性作為生本教育模式的嘗試，例如第一章第二節的“企業財務會計基本理論”的內容。而第一節中關于“企業財務會計概述”的內容則不適宜完全采用生本模式教學，畢竟這是對專業課程的概括，需要老師的分析對比，讓學生懂得它與《基礎會計》的區別及其課程的重要性。又如第二章《貨幣資金》適合采用師本和生本相結合的方式來教授，這樣可以讓學生慢慢從習慣的師本教育模式過渡到生本教育模式。

當然，由于高等教育的連年擴招，中職學校生源質量已普遍下降，采用生本教育模式進行會計教學時，必須要經過一個循序漸進的過程。在課堂上要求中職學生從被動轉變為主動，就要求師生樹立“生本教育”思想，提高學習動力，增強學習信心。

二、會計案例教學法是推行生本教育模式的有效手段

會計案例教學法是推行生本教育模式的有效手段。這種“先思考再帶著問題學”的生本教學模式，與“先教學后模擬練習”的傳統師本教學模式相比較，更加有助于形成教學互動的氛圍；有助于激勵學生對教材及教師講授內容能動超越；有助于培養學生的自主學習能力和職業判斷能力，進而提高了學生分析和解決會計問題的能力。

《財務會計》課程的內涵極其豐富，主要涉及企業對外提供會計信息的理論和方法，受到企業會計準則的制約，條條框框多，受到經濟發展變革的影響，變動性強且變化頻繁，不少學生在學習該門課程時感到吃力、困惑，有畏懼心理。教師可結合當前市場熱點涉及的案例，激發學生的求知欲望。例如，在學習《固定資產》內容中的固定資產折舊部分，可組織學生進行一次社會調查，了解不同行業一般采取哪些方法計提固定資產折舊，各有什么利弊。而后再給出一個案例“飛機的折舊年限和折舊方法如何確定”，讓學生分組分析、討論。教師只充當導演、教練、點評的角色，注意引導學生搜集各方面信息，包括航空公司成本費用排序；財政部對飛機及發動機折舊年限的規定、調整及其背景；國內外航空公司的事故統計資料等。通過收集信息和處理信息，學生體會到對機折舊不能僅從會計角度考慮問題，而應當從該航空公司的市場定位、營銷策略等角度全面分析，才能制定出合理的解決方法。采用會計案例教學法可將抽象的、枯燥的理論變得生動、有趣，更能體現師生的教學互動。

三、會計實踐教學法是生本教育模式中倡導的最好方法

對于沒有經歷過會計實務的中職學生來說，單一地通過理論教學方式掌握會計理論知識會有一定的困難，實踐中可以結合會計實踐教學方式，將會計理論融于單向模擬實習中，既可分解理論知識的難點，突出理論學習重點，又可以將學生置身于現實工作中，將所學的理論知識轉化為專業技能，為畢業后盡快從事會計工作打下良好的基礎。同時，實施會計實踐教學也是踐行生本教育體系中的方法論：先做后學，先會后學，先學后教，以學定教。

如《財務會計》課程關于“貨幣資金”的內容進行出納核算的專業技能訓練；對“應收及預付款項”作往來款項核算的專業技能訓練；對“存貨、固定資產”的內容進行財產物資核算的專業技能訓練；對“財務報表”等單項的專業技能訓練。而綜合的模擬訓練適合安排在課程內容學完后在校內的會計模擬實驗室進行，該部分的實踐教學是在輪崗方式下的會計綜合實訓，應突出其綜合性和崗位流轉性，它綜合運用相關的知識和技能，4 -5人分為一個學習小組，設置會計主管、記賬、制證、審核、出納等崗位，按照各個會計崗位技能要求組織訓練，讓學生體驗會計各崗位的業務處理過程，熟悉會計崗位的職責要求，強化對學生會計職業能力的培養。在實訓過程中所需要的各種單、證、賬、表及其他用品均按實際工作中的樣式和使用情況予以配備，使學生通過實訓，了解和掌握各個會計崗位不同的職責和工作內容，提高學生綜合的職業能力及實踐能力。

四、討論式學習是生本教育模式中的常規環節

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注重要在業務工作的實踐和運用，使自己能緊跟行業發展的形勢和企業發展的需要。無論是理論知識還是實際工作能力都得到明顯提高。共同閱讀2021財務個人工作總結范文【10篇】，請您閱讀!

財務個人工作總結1一、嚴格遵守財務管理制度和稅收法規，認真履行職責，組織會計核算

財務部的主要職責是做好財務核算，進行會計監督。財務部全體人員一直嚴格遵守國家財務會計制度、稅收法規、集團總公司的財務制度及國家其他財經法律法規，認真履行財務部的工作職責。從收費到出納各項原始收支的操作;從地磅到統計各項基礎數據的錄入、統計報表的編制;從審核原始憑證、會計記賬憑證的錄入，到編制財務會計報表;從各項稅費的計提到納稅申報、上繳;從資金計劃的安排，到各項資金的統一調撥、支付等等，每位財務人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作，認真執行企業會計制度，實現了會計信息收集、處理和傳遞的及時性、準確性。

二、以實施ERP軟件為契機，規范各項財務基礎工作用

在經過兩個月的ERP項目的籌建和準備工作后，財務部按新企業會計制度的要求、結合集團公司實際情況著手進行了ERP項目銷售管理、采購管理、合同管理、庫存管理各模塊的初始化工作。對供應商、客戶、存貨、部門等基礎資料的設置均根據實際的業務流程，并針對平時統計和銷售時發現的問題和不足進行了改進和完善。如：設置“存貨調價單”，使油品的銷售價格按照即定的流程規范操作;設置普通采購訂單和特殊采購訂單，規范普通采購業務和特殊采購業務的操作流程;在配合資產部實物管理部門對所有實物資產進行全面清理的基礎上，將各項實物資產分為9大類，并在此基礎上，完成了ERP系統庫存管理模塊的初始化工作。在8月初正式運行ERP系統，并于10月初結束了原統計軟件同時運行的局面。目前已將財務會計模塊升級到ERP系統中并且運行良好。

三、制訂財務成本核算體系，嚴格控制成本費用

根據集團年初下達的企業經濟責任指標，財務部對相關經濟責任指標進行了分解，制訂了成本核算方案，合理確認各項收入額，統一了成本和費用支出的核算標準，進行了醫院的科室成本核算工作，對科室進行了績效考核。在財務執行過程中，嚴格控制費用。財務部每月度匯總收入、成本與費用的執行情況，每月中旬到各責任單位分析經營情況和指標的完成情況，協助各責任單位負責人加強經營管理，提高經濟效益。

四、資金調控有序，合理控制集團總體資金規模

由于原材料市場的價格不穩定，銷售市場也變化不定，在油品生產與銷售方面需要占用大量的資金。為此，財務部一方面及時與客戶對賬，加強銷售貨款的及時回籠，在資金安排上，做到公正、透明，先急后緩;另一方面，根據集團公司經營方針與計劃，合理地配合資金部安排融資進度與額度，通

過以資金為紐帶的綜合調控，促進了整個集團生產經營發展的有序進行。

五、加強財務管理制度建設，提高財務信息質量

財務部根據公司原制定的《財務收支管理細則》的實際執行情況，為進一步規范本集團的財務工作、提高會計信息的質量，財務部比較全面的制定了財務管理制度體系，包括：財務部組織機構和崗位職責、財務核算制度、內部控制制度、ERP管理制度、預算管理制度。#通過對財務人員的職責分工，對各公司的會計核算到會計報表從報送時間及時性、數據準確性、報表格式規范化、完整性等方面做了比較系統的規定，從而逐步提高會計信息的質量，為領導決策和管理者進行財務分析提供了可靠、有用的信息。

平時財務部通過開展定期或不定期的交流會，解決前期工作中出現的問題，布置后期的主要工作，逐步規范各項財務行為，使財務工作的各個環節按一定的財務規則、程序有效地運行和控制。

六、開展了以涉稅業務和執行企業會計制度、會計法及其他財經法律、法規的自查活動

為了規范財務行為，配合年終與明年年初的匯算清繳的稽查與審計工作，財務部組織了在本集團公司內的09年年終財務決算的財務自查活動，在年終決算之前清理了關聯企業的往來款項，檢查在建工程未作處理的項目，對已支付的財務利息費用及時追蹤開具了發票等等一系列的財務自查活動。騁請了稅務師事務所對07年的帳務處理做了預審，對審計和自查中發現的問題及時地進行了整改，降低了涉稅風險。

七、組織財務人員培訓，提高團隊凝聚力

財務部組織了兩批財務人員培訓與經驗交流會，對整個財務系統做了工作總結和預期的工作計劃展望，將財務人員分成會計、出納和統計、收費兩組進行了分組討論，及時解決實際工作中存的問題。通過南峰會計師事務所對內部控制和稅務風險的專題講座，豐富了財務人員稅務知識。邀請了審計部、資金部、資產部和財務人員做了深入的交流。增強了整個財務鏈各部門工作的協作性，強化了各崗位會計人員的責任感，促進了各崗位的交流、合作與團結。

八、提出了全面預算管理方案，建立集團公司全面預算管理模式

根據09年經營目標和各項成本核算指標的實現情況，財務部提出了全面預算管理的方案，全面預算管理按照企業制定的經營目標、發展目標，層層分解于企業各個經濟責任單位，以一系列列預算、控制、協調、考核為內容建立起一整套科學完整的指標管理控制系統。在09年數據和以前年度各項經營數據的基礎上制定了09年度各單位的成本費用預算、銷售額預算、人員預算、目標利潤預算等一系列預算指標，希望通過“分散權力，集中監督”來有效配置企業資源，提高管理效果，實現企業目標。

20__年，為實現本集團公司的全面預算管理和總體發展目標，財務部的工作任重而道遠。為此，需要在以下幾個方面繼續做好工作：

1、做好上半年和第一季度的所得稅匯

算清繳工作，合理地降低各項稅務風險。

2、根據全面預算管理制度和預算管理指標跟蹤預算的執行情況，監控預算費用的執行和超預算費用的初步審核，按月準確及時地提供預算執行情況的匯總分析，為實現本集團和各單位的預算指標提出可行性措施或建議。

3、配合集團總部進行收入、成本、費用的專項檢查，加強非生產費用和可控費用的控制、執行力度，不能超支的絕不超支。

4、加強資金管理，統一調配，根據集團總部資金部的工作計劃安排，調控好各項經營用資金。

5、繼續完善各項財務管理制度和內部控制制度，如財務核算管理制度、銷售與收款、采購與付款內控制度、會計、統計、收費、出納等財務人員崗位考評辦法等。

6、加強財務人員的業務知識、企業會計制度和國家有關財經法規的學習，結合財務人員考評辦法，逐步提高財務人員的專業知識、技能和職業判斷能力。

財務個人工作總結2光陰如梭，半年的工作轉瞬又將成為歷史，今天站在這個發言席上，我多想驕傲自豪地說一聲：“一份耕壇一份收獲，我沒有辜負領導的期望”。然而，近階段的工作檢查與倉庫管理員的理論考試的結果，讓我切切實實看到了財務管理的許多薄弱之處，作為財務部的主要責任領導，我負有不可推卸的責任。“務實、求實、抓落實”，對照公司的精益管理高標準嚴要求，唯有先調整自己的理念，徹底轉變觀念，從全新的角度審視和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到實處，下面本人查找問題如下：

其一、年初至今，財務部整個條線人員一直沒有得到過穩定，大事小事，壓在身上，往往重視了這頭卻忽視了那頭，有點頭輕腳重沒能全方位地進行管理;

其二、人員的不夠穩定使工作進入疲勞狀態，惡性循環，導致工作思路不清晰，忽略了管理員的業務培訓。

其三、主觀上思想有過動搖，未給自己加壓，沒有真正進入角色; 其四、忽略了團隊管理，與各級領導、各個部門之間缺乏溝通;

其五、工作思路上沒有創新意識，比如目標管理思路上不清晰，績效管理上力度不夠，出現問題后處理力度不夠;

以上幾點是我部門與個人存在的最主要的問題根源，財務部門作為公司的一個主要職能監督部門，“當好家、理好財，更好地服務企業”是我財務部門應盡的職責。在公司加強管理、規范經濟行為、提高企業競爭力等等方面我們負有很大的義務與責任。只有不斷的反省與總結，管理工作才能得到提高!。

“查找不足趕先進，立足根本爭先進”，時值潤發集團提出“樹標兵、學先進、促發展、爭效益”活動、潤發機械又一度成為整個集團的標兵企業，“鑫宏企業與本公司進行對口紅旗競賽”的今天，作為個人我們要實現體現自已的人身價值，企業的興衰直接關系到個人的榮辱，作為財務管理部門，為公司實現共同的目標我們要添磚加瓦，學習潤機的六種精神：艱苦創業精神、改革創新精神、拓展市場精神、精益管理精神、永不滿足精神、顧全大局精神。

我們要把這六種精神貫穿于具體的工作中中去，下半年工作作為財務部的主要責任領導，對于“如何提高自我，服務于企業”這門必修課，我將不斷地加強學習，完善自我，把“學習先進、趕超先進、爭當先進”融入到工作中去，重點將放在加強倉庫管理與財務分析這二塊，下面就工作計劃與思路向大會作一匯報：

一、完善公司內部管理制度;部門責任領導明確分工的職責，加強責任考核;

內部管理制度通過將近一年多來的實施，仍然有許多不合理的地方，為使企業的管理制度更趨于完善，財務部將結合集團管理的要求，與有關部門進行修正。

部門責任領導之間明確分工職責,按照年初簽定的責任合同,組織落實強化到位,領導之間相互信任,遇事不推諉,搞好通力協助,對分管內容加強責任考核力度,做到獎罰分明;

二、針對此次突擊檢查與倉庫管理員的業務理論考試，合理調整組合人力資源，繼續加強培訓力度與倉庫管理檢查監督力度;

今年以來,人事方面至今一直未得到穩定,財務部門的力量相對比較薄弱,通過近期突擊檢查工作與倉庫管理員的突擊考試,我們將根據庫房各位管理人員的特點,一方面將對人員重新組合搭配,進行高效有序的組織，另一方面繼續加強培訓,讓每一位倉庫管理人員都要做到對各庫的業務熟悉,真正做到駕熟就輕,文化素質與業務管理水平都要有質的提高,今年3月電腦真正聯網,管理員的電腦操作水平還有待于進一步提高,我們將在這方面加強培訓,使每一位管理人員都能熟悉電腦、掌握電腦操作，扎扎實實提高每個管理員的業務管理水平。

財務個人工作總結3針對這次會議的主題，我從小處談，對自己進行一次剖析。我是從外地來到上海尋求發展，之所以來，就是在當地有一種強烈的危機感，由于當地經濟的落后，不知自己的前途在哪里。自從來到大華，依靠大華的飛速發展，我也成了一個新上海人。由于房產行業的升溫和發展，公司又做得如此成功，讓我感到一種相對的穩定。自己內心的那種緊迫感和奮發向上的精神在一點點的消褪。

公司領導的這次會議主題很及時，讓自己又一次認識到自身在工作中、在意識上都存在許多不足。基于這個目的，回想這一階段工作，再和其他財務經理相比，還存在許多的問題，希望在__年的工作中能夠不斷改進，不斷提高，努力做到適崗。

第一.財務工作距財務管理的要求還有很大的差距。

陽城的財務工作的還是會計工作，僅僅停留在事中記帳、事后算帳，對事務發展的預見性不夠，不能將工作做在前面，往往是碰到問題解決問題，而不能做到防患于未然;另外，作為財務負責人對企業經營活動的參與不夠主動，不能深入的掌握其經營活動的特性，只能是按照公司或領導的要求報送數據、資料，在對企業經營進行分析時往往會將企業實際丟在一邊，只是按照理論上的指標去計算、去解釋。所以這方面的工作距領導的要求還相差太遠。

第二.會計工作中仍有許多待改進之處

去年集團公司財務管理部下發了《大華集團財務管理制度》以及組織我們學習了財政部《會計工作基礎規范》，對我們的會計工作提出了具體的要求。但在實際工作中還存在許多不足之處，尤其在一些小問題的執行上不夠堅決，在對一些已形成習慣做法的問題處理上，改變起來還有一定困難。

第三.管理工作的形式化、表面化

有很多的日常管理工作作的還不夠細致、深化，往往只拘于形式或停留在表面，沒有起到真正的管理作用，對照制度的要求，還存在問題，針對這種管理中存在的問題如何將管理工作做細作深，應是今后工作中的又一重點。

第四.缺乏溝通，對相關信息掌握不到位

財務工作是對企業經營活動的反映、監督，對本部門以外的信息應及時了解，目前部門之間的協作沒有問題，就是對財務暫時沒用或是不相關的信息、知識沒有主動與其他部門進行溝通、了解，到用時都不知該找誰;另外和公司領導的溝通還存在問題，對領導的工作思路及對財務工作的要求還不能完全掌握，以至于使自己的工作有時很被動。

二.鑒于工作中存在的幾個問題以及個人的一些想法，計劃在__年的工作中重點應在以下問題幾個方面進行改進、提高在做好日常會計核算工作的基礎上，還是要不斷學習業務知識，針對自己的薄弱環節有的放失;同時向其他公司做的好的財務主管學習好的管理、經驗，提高自身的綜合管理能力。積極參與企業的經營活動，加強事前了解，掌握經營活動的第一手資料，加強預測、分析工作，按照集團公司要求，認真做好財務計劃工作。在日常工作中按照財務計劃，監督企業對資金進行合理、有效地使用，使企業效益最大化。在實際經營活動中發生與計劃數較大差異時，及時與領導溝通，分析查找原因，根據差異及其產生原因采取行動或糾正偏差，或調整已有計劃，同時也為日后的計劃安排積累經驗。

2.力求會計核算工作的規范化、制度化

按照財政部《會計工作基礎規范》和《大華集團財務管理制度》的要求，做好日常會計核算工作。只有按照《工作規范》、《財務制度》做好日常會計核算工作，做好財務工作分析的基礎工作，才能為領導提供真實有效的、具有參考價值的財務分析及決策依據。也爭取在大華集團被評為財務信用a類企業之后，陽城公司也能盡早獲得這一榮譽。

3.做深、做細日常財務管理工作

在接下來的一年，我計劃多花一些時間，多研究研究財務軟件及銷售軟件中的功能模塊，盡可能使現有的功能得到充分利用，讓陽城的財務管理工作更上一個臺階，起到真正的控制、管理作用。

4.不斷吸取新的知識，完善自身的知識結構，提高政策水平

對財務知識以外的與房地產業、建筑業有關的知識掌握不夠，有時也會影響到自己的財務工作。所以在平時，除了加強自身的學習外，要多向其他部門的同事請教，尤其在工作中碰到非財務專業的業務事項時，不能單以自己的理解，應在徹底搞清楚之后，進行處理。

5.加強內、外部的溝通，搜集有關信息

在新的一年中，對內需要財務和各部門之間經常進行溝通，形成一種聯動效應，對企業的各種信息作一個動態的掌握，對不同時期的各種信息資料不斷更新，掌握每一項目的進展、最新的信息。對外加強與地方財稅部門之間的聯系，及時掌握有關政策信息，既依法納稅又合理避稅，為企業合法經營做好參謀。

除了我們自身的努力外，給集團財務部提兩點建議

首先，從集團外部請老師，針對我們工作____同的弱點，舉辦一些專題講座、培訓，關鍵是理論在實踐中如何運用，如何提高財務管理水平。另外，也經常組織一些內部的學習交流，把先進的管理經驗讓我們大家學習、分享。

其次，對于公司財務制度，是否能夠也給項目公司的領導及部門經理進行學習，讓他們認為必須按制度進行管理，如何按制度進行管理，否則，僅僅財務上對他們進行要求執行起來太難。

最后，在今后的工作中，希望領導能一如既往地大力支持財務工作，我也會在工作中盡我所能，不遺余力地作好財務工作。

財務個人工作總結4作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。文章對一年的工作進行了兩方面總結，詳細內容請看下文法院財務年度總結。

在本次會計實訓中,我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎,結合專業教材的內容，對會計主體的必要簡介,相關資料的提供,有關經濟業務的

提示和說明等等。在實訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合,彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實訓的仿真性,使我們感到實訓的真實性,增強積極參與實訓的興趣。

我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。

況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。

實訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下!當老師說開始登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實!有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。

經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在實訓中幾乎每一筆業務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

財務個人工作總結520__年，我在公司領導的關心支持下，在同事們的幫助協作下，按照國家《會計法》以及金融管理規范的一系列要求和文件精神，做好自己的本職工作，一年來，我不斷加強學習，提高自己的工作業務知識和財務業務能力，在自己的本職崗位上嚴格履行職責，做好各項款項復核、系統復核以及資金的管理等各項工作，保障資金運作程序的規范和各項資金運用的安全，特別是如何用好財、管好財、理好財，發揮職能作用，為企業經營發展提供財務支持進行了一點研究和分析，全面完成了公司交給各項工作任務，為公司的發展做出了自己的一點貢獻和力量，現就全年工作情況總結如下：

第一部分 20__工作回顧

一、加強學習，提高業務能力。

近幾年來，我國會計行業發展在不斷發生變化，特別是企事業單位的財務管理工作隨著實際業務變化以及國際通用規則的日益完善而在變化，作為一名資金復核人員，只有不斷的加強財務管理業務知識的學習和各項資金的運用、分析才能適應工作崗位的需要，一年來，我先后自學了國家新出臺的財務管理要求的一系列規則和辦法，還有新調整的一些會計管理的實務等，同時我還參加了公司組織的各種業務培訓，認真聽老師講課，并注重要在業務工作的實踐和運用，使自己能緊跟行業發展的形勢和企業發展的需要。無論是理論知識還是實際工作能力都得到明顯提高。

二、具體的工作情況。

我的主要工作任務是職責銀行劃款復核、前臺交易系統復核、中央國債系統復核。這些工作都是資金管理的重要過程，就是通過對各項業務的再次審核，保證資金的安全，帳務處理的規范，為企業把好資金運作關。今年以來，我主要在以下幾個方面做了工作。

1、認真做好自己的本職工作。

一年以來，我嚴格要求自己，要以良好的職業道德去工作，不允許自己有一絲一毫的馬虎和懈怠，否則將會對企業的財務管理形成非常嚴重的后果，我按照自己的工作職責范圍，每天我對各項銀行劃款復核、前臺交易系統復核以及中央國債系統復核工作進行認真嚴格的復核，每一筆業務，每一項資金的流動及確認都是在反復的核對之后進行的，凡是不符合要求的帳務處理及業務回購、債券買賣、收款付款等業務一律不予確認，嚴格把關，發揮好職能作用，力保企業的資金管理的安全性，今年以來，我在自己的工作崗位共檢查復核業務筆，保證項業務的規范有序。

2、完成了重大項目的資金核算工作。

今年先后完成了債權投資國電項目的核算工作，華發債權投資項目成立的前期準備工作等，由于項目核算工作事關企業資金投入及使用的規范性和準確性，也是項目投資中資金管理的重要一環，事關項目投資的發展，我嚴格按照公司財務管理的各項要求和程序以及公司投資國電項目核算的有關要求規范運作，為公司的經營發展把好資金使用關，主要的業務是應付利息、管理費、托管費等相關費用的支付，今年共進行了兩次，即3月份和9月份各付息一次，為了做好這項工作，我與托管銀行以及公司相關部門加強交流和溝通，做好協調工作，使資金管理嚴格按照程序運作，有效防范了資金使用的風險。

3、配合有關部門做好相關工作。

今年，配合創新部完成了托管銀行開立托管戶的工作，對資金的管理進行了認真復核后，按照要求劃轉至項目方，使該項目及時按照預定的計劃成立。我多次與托管銀行以及公司的各個相關部門進行協調和溝通，實現該項工作的有序推進，為公司的業務開展奠定的基礎。

我還根據投資部的工作需要和指令，辦理了通知存款的相關手續，我按銀行規定的要求對每筆業務辦理了開戶手續。為了有效做好上半年的降息預期的準備工作，我們還多次與投資部溝通，做好利息波動的防范風險后，通知所有存款都以七天為周期進行滾存，雖然大大增加了我們的業務工作量，但是全面保證了公司資金的使用安全。今年，在同事的幫助協作下，共完成了各銀行存款業務達205筆，總金額達2100億元，為公司創造收益6100萬元。

4、做好檔案管理工作。

財務檔案管理必須按照國家有關期限要求進行規范存檔備案，我作為資金復核工作人員，今年還承擔了財務部會計檔案的管理工作，對各項憑證、各項帳務、報表以及各項分析報告等都嚴格按照財務檔案管理的要求和程序進行登記存檔，存放有序，方便存查，完整標準，同時還接待了外來部門的審計和檢查工作，做好各項登記工作。同時我還與人事部門交接了__年年底以前的憑證，通過認真對照，簽字登記，推動了財務檔案管理工作的規范。

5、做好應對突發事件的應急工作。

在具體的工作中，防范突發應急事件是一項很重要的工作，要保證財務管理的有序進行，防止出現故障等原因形成業務的中斷或者造資金管理的其它不良后果。今年，在一些領域做了積極的研究和分析，實現了工作的順暢和有序。特別在網上銀行的帳戶的管理上，通過日常分析和研究，我們都準備了紙質劃款憑證，一旦發生網銀故障時即隨時都可以通過人工劃款，保證業務的連續性。還有在中央國債系統的密押器的使用上，為了防范中央國債系統發生故障，引起帳務管理和其它因素的影響，加強了系統密押器的管理和操作，保證了系統順利完成交易。

特別是在自有資金托管帳戶及定期存款帳戶、招行三家支行開戶并辦理網上銀行、浦發徐匯支行開戶、建行第一支行、第五支行開戶。中國銀行浦東開發區支行。自有資金帳戶與銀行簽訂協定存款合同，提高資金收益率。因法人更改，變更自有戶印鑒。

6、其它工作。

另外我還按照公司的要求和上級的安排，做好中央國債公司開立的券款對付業務，認真細致的進行業務核對，一是要保證和提高資金的安全性，同時也大大提高了資金的使用效率。

同時，今年1至4月份還承擔了華力公司投資報表的工作，在具體的工作中，按照財務報表程充有序進行，為企業經營決策及時提供了依據和基礎。由于5月其它工作的需要，移交至其他同事。

第二部分 存在的.問題和不足

一年來，我雖然在自己的本職工作崗位上認真嚴格負責的工作，并且圓滿完成了領導交付的其它的工作，但在實際工作中，自己還存一些不足和差距，例如還需要進一步學習，提高自己的業務能力，還需要在財務復核管理上下功夫，提高自己的業務能力和水平。

第三部分 下一部工作打算和計劃

20__年，將是我公司經營發展新的歷史時期，也是新的關鍵階段，作公司一名財務系統的工作人員，應該有自己責任感、使命感和緊迫感，努力做好工作。因此，我對自己在二0一0年的工作進行了認直仔細的規劃，我將在上級的正確領導下，在同事的幫助協作下，創新性的做好財務資金監督管理工作，為企業的持續健康發展做出更大的貢獻，具體的工作計劃及建議如下：

一是加強學習，提高自己的業務素質和綜合能力。隨著社會的不斷發展，會計的概念越來越抽象，它不再局限于某個學科，在稅務、計算機應用、公司法、企業管理等諸多領域都有所涉及，企業的財務管理對財會人員的素質提出了越來越高的要求，在新的一年時在，我將進一步加大學習的力度，提高自己財務業務水平，特別要結合企業行業發展及自己的崗位工作需求，加強相關業務方面的學習，使自己的財務業務能力不斷提高，以適應工作的需求，特別要積極參加公司組織的各項業務培訓，還要參加一些重要的會計培訓部門組織的專家培訓，使自己的財務業務水平更上一個新的臺階。

二是更加認真負責的做好自己的本職工作，在自己的工作崗位上，對各項財務資金的管理都要嚴格把關，不能有半點疏忽和大意，銀行劃款復核(資金劃轉、新股申購、債券買賣、基金申購、回購、定期及通知存款資金劃轉)前臺交易系統復核(資金增減、債券兌息兌付、定期存款確認、定期存款到期確認)中央國債系統復核(債券買賣、債券回購、收款付款確認、dvp交易資金劃轉)，要加強一些賬目、帳務處理的研究和分析，確保財務管理的規范和高效。

三是做好一些重大項目的投資核算。重大經營項目事關企業今后的發展，資金安全性與項目投資的可行性以及企業發展的后續息相關，特別是20__年兩個債權項目的投資核算、付息等工作，要保證時間性和規范性。我將大力加強與托管銀行的溝通和協調，不斷探索和總結合作和業務聯系的新方法和途徑，保證各方合作程序和業務往來的順暢。在華發項目上，除要做一些資金管理的基礎工作以外，還在20__年召開受益人大會以后，時行資金建帳，并做好ta系統的操作工作，保障業務系統的正常運作。

四是加強會計檔案的管理工作。我們雖然在二00九年對會計檔案管理工作進行了規范嚴格的整理，在二0一0年，我將在二00九年的基礎上，嚴格按照國家一級檔案管理的要求進一步完善和規范，要保證目錄、各項帳本的存放等都高度的一致性，特別是一些重要帳戶和原始憑證等業務帳本都要嚴格備案登記存查。

五是加強與公司各部門的溝通協作，通過溝通和交流，才能達到業務的統一性和規范性，實現合作緊密，工作有序，防止發生推諉扯皮等現象。造成工作的延遲和業務的疏漏。

六是加強應急管理的研究和分析。資金管理難免會出現一些意想不到的突發事件，這對于財務管理來說是一個大忌，甚至會影響到企業整個資金鏈的管理，所以就加強應急管理的研究，積極出一些財務資金管理的應急預案，確保發生突發事件時能緊急啟對應急預案，保障企業財務管理的正常進行。

七是一些建議：應抓好節支工作，采取具體措施，抓住關鍵環節，針對資金周轉過程中的每個關鍵點和關鍵程序，建立相應的制度，嚴格控制各項支出，切實提高資金的使用效益。首先，要制定科學合理的定員、定額費用標準，將單位的各項財務收支活動全部納入預算管理范圍，提高預算的編制水平。財務預算的編制要體現在對重點工作的資金保障上，同時也要體現在對資金的節約上;其次，在預算執行中，要建立健全各項財務支出控制制度，并結合單位事業發展的實際情況，提出減少費用支出的各項措施，努力把各項費用支出控制在預算范圍之內;第三，建立和完善資金使用的績效考核制度，對各項財務支出事項要追蹤問效，要充分發揮財務部門在建設節約型行業中的作用。第四，要大力壓縮非生產性開支，促進全行業節約活動的開展，形成節約光榮，浪費可恥的行業氛圍。

財務個人工作總結6一、嚴格遵守財務會計制度和稅收法規，認真履行職責，組織會計核算

財務部的主要職責是做好會計核算，進行會計監督。財務部全體人員一直嚴格遵守國家財務會計制度、稅收法規、__集團總公司的財務制度及國家其他財經法律法規，認真履行財務部的工作職責。從審核原始憑證、會計記賬憑證的錄入，到編制財務會計報表；從各項稅費的計提到納稅申報、上繳；從資金計劃的安排，到結算中心的統一調撥、支付等等，每位會計人員都勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作，認真執行企業會計制度，實現了會計信息收集、處理和傳遞的及時性、準確性。

二、以實施新中大軟件為契機，規范各項財務基礎工作

在經過兩個月的__年度三套會計決算報告的編制后，財務部按新企業會計制度的要求著手進行了新中大20__年財務會計模塊的初始化工作。對會計科目、核算項目、部門的設置，會計報表的格式等均按照新企業會計制度的規定，并針對平時會計核算和報表編制中發現的問題和不足進行了改進和完善。如設置“制造費用”明細科目，并按該科目的費用項目進行了明細核算、歸集和分配，費用的具體開支情況現已一目了然；規范“應交稅金”科目的核算，如對增值稅明細項目的月末結轉、個人所得稅的科目統一、現金流量項目的規范化；對收下屬分公司的管理費用由以前沖減管理費用改為沖減制造費用，這樣使管理費用和銷售毛利率的反映更為合理、恰當；在配合固定資產實物管理部門對固定資產進行全面清理的基礎上，按照《固定資產分類與代碼》對固定資產編制了固定資產卡片類別代碼，并在此基礎上，完成了新中大固定資產管理模塊的初始化工作。__集團總公司要求在今年4月份全面正式運行新中大財務軟件，而本集團公司財務部在3月份就完全甩掉金蝶財務系統，正式運行新中大，結束了長達半年之久的兩套財務軟件同時運行的局面。目前新中大軟件已正式與礦部相鏈接，并運行良好。

三、制訂各項財務成本計劃，嚴格控制成本費用

根據__集團司企字[__]117號文《關于下達〈__集團20__年多經企業經濟責任制考核方案〉的通知》和__司字[__]8號文《關于下達__分公司多樣化經營二0__暨一季度生產經營計劃的通知》，財務部對有關考核指標進行了分解，下發了__年財務計劃和可控費用指標。在財務執行過程中，嚴格控制費用，實行剛性考核。財務部每一季度匯總可控費用的執行情況，于公司常務會上通報，針對每一季度電話費超支的部室、單位，按超支額扣部室負責人及其他第一責任人的獎金；對于其他可控性費用也是實行指標考核，對于超支部分堅決不予核銷。

四、資金調控有序，合理控制集團總體資金規模

上半年，隨著原材料市場價格的持續上揚，而__集團總公司銷售價格制訂相對遲緩，本集團公司資金一度吃緊。為此，財務部一方面及時與客戶對賬，加強銷貨款的及時回籠，在資金安排上，做到公正、透明，先急后緩；另一方面，根據集團公司經營方針與計劃，合理地安排融資進度與額度，并針對工商銀行借款利率上浮的情況，選擇相對利率更低的農村信用聯社貸款，以及通過向__集團總部結算中心臨時借款，以保證生產經營所需。這樣，通過以資金為紐帶的綜合調控，促進了整個集團生產經營發展的有序進行。

五、加強財務會計制度建設，提高財務信息質量

財務部根據公司差旅費的實際執行情況，為進一步規范本集團公司工作人員差旅費開支行為、統一標準，制定了《__機械集團工作人員差旅費開支規定》。為提高會計信息的質量，財務部制定了《__機械集團會計報告競賽考評辦法》，對各母子公司的會計報表從報送時間及時性、數據準確性、報表格式規范化、完整性等方面做了比較系統的規定，從而逐步提高了會計信息的質量，為領導決策和管理者進行財務分析提供了可靠、有用的信息。

平時財務部通過開展每周一次的交流會，解決上周工作中出現的問題，布置下周的主要工作，逐步規范各項會計行為，使會計工作的各個環節按一定的會計規則、程序有效地運行和控制。

六、制定財務部各工作崗位職責，并進行自我評定

為明確財務部會計人員各崗位的職責權限、工作分工和紀律要求，制定了會計人員崗位職責，同時要求各崗位會計人員根據本崗位的職責要求，進行工作總結，崗位評述和認定，對各自的工作提出建議、作出打算，并對自己的崗位寫出每月工作規程備忘錄。這樣，強化了各崗位會計人員的責任感，加強了內部核算監督，促進了各崗位的交流、合作與團結。

七、開展了以涉稅業務和執行企業會計制度、會計法及其他財經法律、法規的自查活動

為了規范財務行為，配合各級主管部門的稽查與審計工作，財務部組織了在本集團公司內的__年至__年的財務自查活動，對審計和自查中發現的問題及時地進行了整改，事后進行了交流，提高了會計人員的職業技能。

下半年，為實現本集團公司的各項生產經營任務和總體發展目標，財務部的工作任重而道遠。為此，需要在以下幾個方面繼續做好工作：

1、做好上半年和第三季度的經濟活動分析工作，及時提出為實現本集團公司生產經營計劃的財務控制可行性措施或建議。

配合__集團總部進行收入、成本、費用的專項檢查，加強非生產費用和可控費用的控制、執行力度，不能超支的絕不超支。

2、為更好地加強資金管理，統一調配，根據__集團總部結算中心的工作計劃安排，做好本公司結算中心的統收統支和結算軟件的培訓與安裝工作。

3、繼續制定和完善各項財務管理制度和內部控制制度，如會計電算化管理制度、固定資產財務管理制度、會計人員崗位考評辦法等。

4、__集團總部財務處要求在全集團范圍內推行全面預算管理，本公司是先行試點單位，因此財務部要積極配合做好這方面的工作。

5、做好年終財務決算的各項前期準備工作，工作中遇到不能解決的問題，及時反映，以求得到及時解決。

并注重與__集團總部財務處、分部、本公司等各有關部室的溝通，更好地提高財務服務質量。

6、加強會計人員的業務知識、企業會計制度和國家有關財經法規的學習，結合會計人員考評辦法，逐步提高會計人員的專業知識、技能和職業判斷能力。

財務個人工作總結720__年在公司領導的正確指導下，財務部緊緊圍繞財務工作重點，本著增收節支、創效的原則，踏踏實實地為公司干著實事，通過本部門員工的共同努力，圓滿地完成了各項工作任務，為整個公司的發展作出了自身應有的貢獻。

回顧總結一年來的工作，我們主要做了以下工作：

一、認真做好財務審核工作。

要管好公司的資金，做到開支合理、降低成本，就必須把好財務審核關，一年來對每張發票、每項業務都作了仔細的審核，嚴把報銷關，對不合理的費用堅決不予報銷，控制了不合理費用的開支。仔細審核每一筆貨款的支付情況，及時與采購部溝通，防止了貨款支付差漏事件的發生。

二、配合外部相關部門的工作：

1、配合會計師事務所做好機電設備公司20__年度的年報審計，并完成財務調賬、報表調整工作。

2、完成機電設備公司20__年度企業所得稅的匯算清繳并報江東國稅。

三、配合內部各相關部門工作：

1、為了確保項目成本核算規范化的需要，制訂《項目成本核算辦法》。

2、完成20__年度財產清查工作。

3、配合技術部門完成20__年度技術研發項目書的編制工作。

20__年即將過去，財務工作雖然取得了一定的成績，但仍存在不盡人意之處，20__年我們將繼續做好本部門應盡的工作，為公司的發展添磚加瓦。

20__年財務工作計劃如下：

一、合理安排、有效使用資金，加強對資金的運作：積極參與控股公司資金的互動，當公司發生技改或其他項目需要資金時，能及時得到控股公司資金的大力支持。

二、繼續認真做好財務審核工作，加強款項支付的審核力度。

三、加強流動資產管理，使資產流動性加強。推行各部門的成本費用，加強成本控制，為機電設備公司真正走向市場打下財務管理基礎。

四、推進稅務籌劃及稅收優惠政策的利用。

財務部積極與控股公司科技部聯系，希望科技部密切關注適合我公司申報的技改項目，20__年能否享受優惠政策以取得財政補貼。

五、對內做好服務工作，對外做好與相關部門的溝通工作。

財務部門不單單是一個會計核算部門，也是一個服務部門，20__年財務部會更好地為內部相關部門做好服務工作，對外相關部門做好溝通工作。

六、加強自身隊伍建設，提升財務綜合素質。財務部肩負著公司財務核算重任，對人員的思想和業務素質有較高的要求，為適應公司對內對外業務的不斷發展，我們要求財務人員管好錢，用好權，不斷充電，提高自身業務素質。

七、配合技術部門完成20__年度技術研發項目書的編制工作。

財務個人工作總結8在公司領導的關心支持下，財務部以公司制定的年度方針目標，以成本費用和資金管理為重點，全面落實預算管理，強基礎、抓規范，實現了全年賬務處理操作規范化，財務管理科學化，企業效益最大化。尤其是今年公司收入、綜合效益指標比去年大幅增加的情況下，財務部除在完成日常核算工作的同時，加大了對各種資料數據的統計分析，先后對公司全年任務計劃、裝車、工資計劃、管理費用及五項費用計劃進行了全面測算和分劈，對公司的各類資產進行清查，為領導經營決策提供了可靠依據，推動了公司財務管理水平，發揮了財務管理在企業管理中的作用，現將財務部工作總結如下：

一、抓預算管理

一是做好全面預算工作，按時上報預算編制說明和報表，使預算工作從編制、反饋、考核、修正，形成良好的閉環運轉模式，使公司的目標激勵、過程控制、有效獎罰在日常管理中發揮更重要作用性，進一步調動全員積極性。

二是與各部門緊密配合，做好各經營網點裝車、收入全年預算，落實公司全年經營目標，將每個經營網點裝車數、收入、毛利分解到每個月每一天，并將每天實際裝車情況與之對比，納入考核。

三是做好各項成本費用預算的編制工作。及時分劈下達公司管理費用指標;確保成本費用有序可控不超支，從而達到事前、事中、事后的有效監控。

四是加強資金預算管理，調控合理安排使用資金，確保經營資金良性循環。

二、抓成本控制

一是實行成本費用科目負責制。

為了提升各分公司經營責任意識及管理水平，達到節能降耗的目的，公司將相關管理費用指標下達至各分公司，總公司對分公司實行科目負責、逐級管理模式，達到了良好效果。

二是費用控制抓亮點

1、在日常費用報銷時，嚴格把關。

按汽車日常管理“派車單”審核，做到一車一帳一核算，日常報銷堅持實行單車核算，報銷時將派車單隨票據粘貼，與派車單無關的費用不予報銷。汽車維修、保險、購油等事宜必須經過單位車管、主管領導同意后在集團公司指定的維修點、加油站、辦理，杜絕了汽車維修小病大養，弄虛作假現象。在相關部門共同努力下，汽車費用與預算指標相比節約7。95%。

2、辦公費用認真執行采購入庫驗收、領用登記制度，無入庫出庫單財務部門不予報銷，按部門設立臺帳，同時定期進行檢查，超過預算不予報銷。

在相關部門共同努力下，辦公費用與預算指標相比節支13。78%。

3、業務招待費控制使用效果明顯。

本著“必須、節約、適度”的原則，嚴格執行先請示后辦理制度，無預先填制業務招待費申請表及接待事由、人數、預計費用等項目，財務堅持不予報銷。月末將支出情況公示，有效地控制了支出。

通過以上措施，五項管理費用控制效果明顯，均未超出預算指標。為公司完成年度任務指標奠定了基礎。

三、抓標準化基礎管理

一是夯實財務基礎工作，完善各項財務管理制度和內部控制制度。，我們先后經歷了多次審計、稅務、小金庫、路風、工資、標準化等各種審計與檢查，同時經營預算反復測算調整，收入、綜效指標都達到前所未有的高度，經營工作難度前所未有，財務管理要求嚴上加嚴。財務人員能否及時改變觀念，調整工作思路，直接關系到公司全年預算核算的準確性、規范性以及資金的安全性。為此，我們從強化基礎管理工作入手，根據有關規定先后制定修定了財務管理制度、固定資產管理辦法、應收賬款管理辦法、大額資金管理辦法、付款審核程序報銷制度等相關文件，相繼設置并完善各類票據、報表、交接記錄登記本、票據收付、經營合同、工資、獎金考核等輔助臺賬，提高了核算的準確性，為經營業務以及管理決策提高了可靠依據。

二是嚴格按財務標準要求做好收入、成本、費用及財務成果的核算及分析工作。按時上報每月月報、每季季報、以及月度、季度統計報表、稅收調查表;按時上報月度、季度經濟活動分析，財務決算分析，監管報表分析;每月上旬、下旬按時上報非運輸企業經營工作簡報。為了將工作做得更扎實，我們將每個工作崗位進行量化考核，并以此作為獎懲依據。同時做好決算及分析工作，為領導經營決策，提供可靠數據以確保全年任務的完成;

三是合理統籌安排使用資金。做好承兌匯票的分拆工作，盤活賬面資金，確保經營資金良性循環;及時與業務部門溝通并處理遺留問題，確保無新債權的產生。

四是加快財務人員從單純“記賬型”會計向“管理型”會計轉變。通過稅務檢查，更感覺到轉變的重要性。財務人員除了明確一套科學、合理、清晰的會計賬目可大大提高工作效率和質量外，必須對經營業務熟悉，否則事前、事中、事后的財務監督，無從談起。財務工作不僅僅是算賬、記賬，更重要的是在企業管理中起的核心作用。

下半年，市場面臨滑坡，客戶紛紛提出降價，全年預算能否如期完成，對全公司都是個考驗，財務部在完成日常核算工作的同時，必須加大對各種資料數據的統計分析，為領導經營決策提供了可靠依據。嚴格控制各種成本及五項費用，加強對公司的各類資產進行清查。

五是對家底進行盤查。與有關部門配合，對公司主要房產、設備、固資進行實地盤查清理，并分項整理建檔，做到帳、卡、物相符。

四、提高監管水平

一是加大監控力度，使各項收入支出事前有計劃、事中可控制、事后能追述，完善各項財務管理制度和內部控制制度。不定期對下屬分(子)公司報銷程序、費用使用情況、會計標準化達標進行檢查。在此方面做得還不夠，但我們會在今后的工作中加大力度。

二是對敏感支出，敏感科目，敏感事項自查監控落實到責任人，確保審計不出大問題;

五、提高履職能力

一是加強服務意識，提高工作效率;按公司要求，對本部門的崗責標準進行了細化。承諾現金報銷當日完成，銀行轉賬不超過一個工作日，銀行承兌匯票隨時到隨時背書。

二是團結協作，提升服務質量，加強財務人員“服務于經營，服務于客戶”的意識，樹立“經營第一，客戶至上”的理念，通過主動配合、積極協作，有效處理各種問題和矛盾，做到與業務配合不扯皮，不讓客戶多等待;不論八小時內外，不論節假日，隨叫隨到，及時辦理收付款及承兌等各項業務。

財務個人工作總結9通過財務管理基本理論和方法的應用以及基本技能的訓練，可以有效提高我們的綜合分析潛力。同時，通過本次實訓的學習，可以全面考察自己專業知識的掌握和應用潛力，為自己即將開展的財務管理工作打下堅實的基礎。從一開始拿到培訓資料，看了一系列問題，不知所措，甚至想過放棄。之后拿出自己的理財書籍，逐一查閱了解知識點，然后應用到具體題目中。最后，我完成了每個案例的問題，完成了這個培訓報告。培訓只是一種形式，但這種培訓培養了我自主學習的潛力，給了我很好的一課。

在完成培訓資料的同時，我也發現了培訓過程中的一些不足。這里總結以下幾點：第一，作為未來的從業者，你要有扎實的專業知識和良好的專業思維潛力，這是每一份工作對員工最基本的要求。其次，作為未來的人，要有嚴謹的工作態度。財務管理是一項非常精細的工作，需要準確核算每一項指標，正確使用每一個公式。我們都知道理論和實踐是不一樣的。可能你學習成績很好，但工作潛力可能不是很強；也有可能你成績一般，但工作潛力極好。我們所學的理論知識對任何事情都是完美的，但是現實和理論的差距很大。在實踐中，有很多意想不到的問題，在很多情況下，可以用我們所學的理論知識來解決，但在很多情況下，并不像想象的那么簡單和順利。理論上需要假設，但現實中并不存在這些假設，所以沒有實踐經驗我們無法解決很多問題。

現代社會講究速度，生活節奏快，工作節奏快。企業當然希望員工能夠理論聯系實際。說白了，他們必須既有經驗，又有高學歷。如何將理論知識應用到實踐中，如何完成從理論到實踐的過渡是極其重要的。因此，實訓是我們大學生活的重要組成部分。這次雖然訓練時間短，只是在學校的自我訓練，但還是讓我學到了很多書本上得不到的知識和經驗。通過財務管理的綜合訓練，可以更好的了解自己的不足和財務管理的本質。

實訓是每一個大學畢業生必須具備的體驗，讓我們在實踐中了解社會，鞏固知識；培訓是對每個大學畢業生專業知識的考驗。它讓我們在課堂之外學到了很多知識，不僅開闊了我們的視野，也增加了我們的知識。它為我們將來進一步走向社會奠定了堅實的基礎，也是我們走向工作的第一步。通過這次培訓，我不僅發現了自己的不足，也鞏固了學到的知識。對于一個即將畢業的大學生來說，這次培訓可以說是對我四年大學知識的一次復習，也學會了獨立思考，分析問題，解決問題，遇到困難時互相幫助。我堅信這次培訓會為我以后的路打下良好的基礎，讓我更好更快的適應工作。

財務部門工作總結5

“哦，你辦公室門檻真高。”一個在財務室門口差點摔倒的同事調侃道。事實上，在公司財務部實習期間，這種尷尬是經常發生的。的確，無論什么企業單位，財務部門基本上都有門檻。在我看來，這個門檻不僅僅是為了防盜，還象征著更多的其他含義。

所謂“企業管理以財務管理為中心，財務管理以資金管理為中心。”會計循環是資本運動的鏈條和環節，所以俗話說“財務不是小事”。

由于財務工作的特殊性，財務人員一般都有自己獨特的職業特點——嚴謹！這就要求我們不能得到一點知識。所以，我們的耳朵里經常能聽到領導和前輩們勤奮的教誨：任何細節你都必須“知道為什么”。在處理問題的時候，不能想當然，不能碰運氣。嚴格的工作作風是一個合格財務人員的必要條件。一絲不茍，兢兢業業，“細心”是公司所有財務人員的共同特點。

仔細回想半年來與財務工作的接觸，感覺財務工作很繁瑣，小而亂，同時工作量也很大，需要財務從業人員時刻保持頭腦清晰，思路清晰，做事有條不紊，反應迅速，計算準確。財務工作雖然有一定的規律性和周期性，但是如果不去思考工作，不去深入了解工作，簡單的像流水線一樣重復工作，永遠不可能有進步。但是一直以來，我都是一個記性不好，工作粗心的人。所以，我深深地意識到，如果真的要踏入這個“門檻”，還有很長的路要走。有很多東西要學，很多方面需要改進。

有形的門檻讓從事其他職業的人看到了財務的不同，而無形的門檻存在于所有財務人員的心中，是一面旗幟，一個標桿，一份責任，一份驕傲，是我們前進的動力。

財務個人工作總結10一、職能發展

過去的一年，財務部在職能管理上向前邁出了一大步。一是建立了成本費用明細分類目錄，使成本費用核算、預算合同管理，有了統一歸口的依據。

二是對會計報表進行梳理、格式作相應的調整，制訂了會計報表管理辦法。使會計報表更趨于管理的需要。

三是修改完善了會計結算單，推出了會計憑證管理辦法，為加強內部管理做好前期工作。

四是設置了資金預算管理表式及辦法，為公司進一步規范目標化管理、提高經營績效、統籌及高效地運用資金，鋪下了良好的基礎。

五是配合目標責任制，對財務內部管理報表的格式及其內容進行再調整，目的是要符合財務管理的要求，滿足責任單元責任人取值的要求及內部考核的'要求。

六是對內進行一次審計，目的是對經營狀況進行一次全面地了解，為今后財務管理做好基礎工作。

七是對部門職責進行了修改，并制訂了部門考核標準。為了使會計核算工作規范化，重新提出《財務工作要求》，要求從基礎工作、會計核算、日常管理三方面提出，目的是打好基礎。內部開展規范化工作，從會計核算到檔案管理，從小處著手，全面開展，逐步完善財務的管理工作。

八是會計知識的培訓，我們從三方面考慮培訓內容，一是《會計法》，要了解會計知識，首先要了解這方面的法律知識；二是會計基礎知識，非專業人員學習這方面知識的目的要明確，目的是為了看懂會計報表，為了能看懂報表，就要了解一些基礎的東西；三是如何看報表，這是會計知識培訓的重點。

二、職能管理

（一）核算工作

核算工作是本部門大量的基礎工作，資金的結算與安排、費用的稽核與報銷、會計核算與結轉、會計報表的編制、稅務申報等各項工作開展都能有序進行、按時完成。

（二）審計工作

委托會計師事務所對賓館報表進行會計審計，要求財務人員全力以赴做好自查工作，經過10天奮戰，完成了自查工作。在自查申報過程中，認真對待稅務機關的查詢，在統一部署下順利通過自查申報。能過這次稅務自查，我們感到會計核算的基礎工作還需要進一步加強，基礎工作是一切工作的根本。我們將進一步開展會計規范化，特別是對會計制度和稅務政策有差異的問題

多咨詢研究，盡可能做好會計處理，在對每筆會計核算都要有統盤考慮和長遠的觀念。

（三）財務分析

財務分析工作已開展，但仍處在賬面上說明分析，分析深度不夠。為提高財務分析能力，把財務分析納入日常工作中去。要求日常做好財務分析資料的收集，每月有在《會計報表會簽單》對財務主要情況進行說明；報表按季度對財務狀況進行簡要分析說明。

為了提高公司的財務分析能力，較全面地反映一定時期的財務情況，對財務分析內容作了概要說明，主要內容如下：

1、資產結構變動的分析，以資產負責表為主，對資產負債的分析、流動性和變現能力的分析、長短期負債和償還能力的分析，對資產分布和資金營運是否合理、資本結構的是否正常、盈利能力和資產管理水平、是否存在潛在的財務風險進行評價。

2、損益情況的分析，以損益表為主，對盈利目標是否完成進行分析，對收入、成本、費用、稅金的配比進行分析，評價其經營活動的績效和經營結構，反映主營業務與其他業務對利潤的影響。

3、收入情況的分析，對銷售收入預算執行情況進行分析，反映當期銷售與回款情況；

簽約情況；分析存量資源的原因、影響回款的因素；其他收入的分析。

4、成本、費用支出的分析，對成本的、費用支出預算執行情況進行分析，實際支出與預算異動的原因分析，成本、費用支出對資金的影響分析，費用之間的比例分析。

5、對外投資變動情況的分析，長、短期投資的收益分析，投資結構的變動原因分析，長期投資與所有者權益的比例分析。

6、固定資產變動情況的分析，新增、減少、損壞、報廢固定資產情況，固定資產的凈值率，固定資產的結構情況，完好情況等。

7、往來情況的分析，關聯企業之間往來、協作單位之間的往來分析，變現能力與帳齡分析，催收情況。

8、稅賦的分析，稅費計繳情況，稅費對企業和影響，稅收政策對企業的影響。

（四）資金管理

認真做好資金結算的日清月結工作，及時反映資金的流向和存量情況，根據公司的資金需求量做好資金籌措工作，繼續與銀行密切合作辦理協定存款業務，通過采用“通知存款”和“協定存款”，提高公司存款資金增值率。

三、職能服務

財務部門既是管理部門又是服務部門，在加強嚴格管理的同時又要做好熱情服務工作，這是兩種不同角色的轉換，在嚴格管理的同時不失笑容，在熱情服務的同時不失原則，這就是我們工作的要求。

1、在會計審核中，嚴格按規定辦事，一就是一，對審核中發現的非原則問題仔細地向經辦人員說明，并告知如何辦理相關手續和解決問題的辦法。

2、財務信息的服務，在工作年度初期就向各事業公司征詢，需要財務部提供那些信息，由于各公司均未提出要求，所以信息的提供是按財務人員的思路歸集的，不一定能滿足事業公司的需求，新年度我們將繼續做好征詢工作，把信息服務工作做得更到位。

3、咨詢服務，對前來咨詢財務、稅務知識和政策法規等有關問題，我們都能盡自己所能耐心解說。

對公司新出臺的規定做到邊貫徹邊學習，如：結算單的修改出臺、預算管理表格設定的出臺，在使用時大家遇到很多問題，為此我們提供咨詢的同時吸收各方意見，不斷提高認識，做好服務工的作。

篇8

一、重新構建課程體系

高職會計與統計核算專業要以培養學生過硬的專業能力、社會能力和方法能力為主要目標，所以要進行學科體系的解構與行動體系的重構。課程體系的確定，是以職業的典型工作任務和工作過程為導向的。學習領域是行動領域的教學歸納，是按照教學要求對職業行動領域進行歸納后用于高等職業院校的教學行動領域。每一個學習領域均以職業行動領域為依據，是通過職業的典型工作任務、學習目標、學習與工作內容、學時要求、教學方法與組織形式說明、學業評價方法等內容來確定的教學單元。

同時，課程體系的構建，要兼顧學生的職業生涯規劃設計和發展遠景，參照會計從業資格證、會計師、統計師等相關職業資格考試課程來設置教學課程，并將設置課程嵌入到課程體系中。并針對職業資格考試大綱，要適時修訂對應課程的課程標準，更新課程教學目標和教學內容等，以滿足社會的發展變化對會計專業人才知識結構變化的要求。

二、加強精品教材建設

教材是教師完成教學和學生學習必備的教學媒介，隨著職業教育改革的不斷深入，教學方式的轉變，對教材的要求也越來越高。以課程標準為依據，參考行業技能鑒定標準，編寫具有科學性和實用性的會計類一體化教材是實施“教、學、做”合一的基礎。例如《基礎會計》教材，在體現實用性的基礎上，更要參照會計從業資格的考核進行編寫。教師要明確學生要達到的從業要求，學生應重點掌握哪些理論知識和實踐技能，這對教師講授知識的數量和質量就有了一個參考的標準。如果理論與實踐分開，理論勢必達不到指導實踐的目的，從而達不到預期的教學效果。所以專業理論教材和實訓教材也要一體化，有利于學生的學習理解和接受，為真正的“教、學、做”合一打下基礎。

三、重構課堂教學內容

要從新構建課堂的教學內容，真正做到“教、學、做”合一。例如，《基礎會計》最常見的授課順序多是基本概念、科目賬戶、復式記賬法、賬戶分類、制造業和商品流通企業經營過程、會計憑證、會計賬簿、財務報表的編制、財產清查、會計工作組織。但也可以在進行授課時，介紹基本概念之后，先讓學生認知會計報表，從會計工作的最后結果入手，先讓學生知道會計工作的結果是什么，為什么做這些工作。這樣會使學生學習目標更明確，也便于后面教學任務的開展。所以變化以后的授課順序可以是基本概念、財務報表的認知、復式記賬法、科目賬戶、會計憑證、會計賬簿、制造業的經營過程、財務報表的編制、財產清查、會計工作組織。

再如《財務會計》課程，為了更好的做到“教、學、做”合一，可以考慮采取按照會計崗位（出納業務、工資核算業務、固定資產業務、存貨核算業務、經營成果核算業務、往來核算業務、總賬會計業務、綜合處理業務）來講授，按崗位設置講授業務內容，最利于采用“教、學、做”合一，真正做到理論與實踐結合教學，也確保學生學習具有針對性，熟悉未來工作崗位的具體業務內容，達到畢業就可以上崗，減少了學生畢業參加工作后適應工作崗位及自己總結提煉的一個過程，縮短了學生與實際工作崗位的距離，真正的體現了高職教育應用型人才的培養目標的要求。

四、選用適當教學手段

“教、學、做”合一的教學模式是將理論教學內容和實踐教學內容進行有機的結合，教學過程強調工作的導向性和工作流程，將課程按照實際會計業務的展開劃分不同的模塊，每個模塊再劃分出不同的工作任務，針對每個任務采用不同的教學方法和手段，使理論知識的學習和實際操作的訓練緊密結合，使教學時間和教學設備的利用率大大提高，使教學內容更具針對性，使學生真正做到知行合一。在“教、學、做”合一教學中，要盡可能多地運用情境教學法、任務驅動教學法、案例教學法、模擬實訓、頂崗實習等教學方法，把學生放在相對真實的會計環境中學習，增強教學效果。如利用案例分析時，既可以采取由學生獨立分析，再以書面作業完成的分散形式，又可以采取先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中的形式，教師指導的重點放在引導學生尋找正確的分析思路和對關鍵點的觀察上，而不是用自己的觀點影響學生，教師對案例分析的總結，不是對結果或爭論下結論，而是對學生們的分析進行歸納，拓展和升華，使他們主動地將學到的課內知識運用到實際工作中去。

五、加強軟件硬件建設

由于種種原因，會計專業的學生到企業到公司去實習一直是老大難的問題，每個實習單位接納學生實習的能力有限，實習實訓的主要任務還是要在校內完成。因此，要加大投入實習、實訓的軟硬件建設，為學生實踐提供充足的實習實訓崗位是非常必要的。要按照在校學生數建設多個會計電算化實訓室，配備各類主要的會計（如金蝶、用友等）教學軟件和教學實習平臺，建立多個手工會計模擬室，滿足會計基礎技能實訓、出納技能實訓、手工記賬模擬實訓、稅務實訓、成本核算實訓、財務管理實訓及會計電算化實訓的需要。要按照企業和公司典型的會計崗位設置建立會計綜合模擬實訓室，使學生具體模擬企業公司的會計工作過程，提高學生對會計類課程整體認識水平，為頂崗實習和畢業就業打下基礎。有條件的還可以建立工商業務模擬實訓室、模擬銀行等，為學生提供盡可能多樣化的實習實訓場所，增加學生的感知認識和實踐機會。

六、培養雙師教學團隊

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為適應基于工作崗位的課程改革理念，《財務會計》課程在教學中應因材施教，靈活運用案例教學法、情景教學法、角色扮演法、現場教學法、比較分析法等多種教學方法，促進學生積極思考與實踐，開展體驗性學習，較好地創造條件，引導學生自主學習，實現教、學、做一體化目標，促進學生職業能力發展。

1.案例教學法

案例教學法是在學生掌握了一定的會計理論知識的基礎上，利用典型的經濟案例，讓學生參與實踐活動，自己動手動腦，以提高學生發現、分析和解決問題能力的一種現代教學方法。《財務會計》課程應積極推廣案例教學模式，調動學生參與思考的積極性。案例教學中，把學生作為教學活動的主體，一切圍繞學生如何完成工作任務這個中心，實現教與學的雙向互動，能大大提高學習效率，培養學生的自主學習能力，提高學生分析問題和解決實際問題的能力，形成學生自主學習、合作學習、研究性學習和探索性學習的開放型學習氛圍，達到預期的實訓效果。

2.情景教學法

情景教學法是指在教學過程中，教師根據學生已有的知識有目的地設置情景，把學生帶入角色，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材、達到學習目標的教學方法。由于《財務會計》課程主要是對企業所發生的經濟業務進行賬務處理，為了讓學生正確處理企業經濟業務，就需要對企業經濟業務有一個基本的認識，所以，該課程應以企業體驗作為課程教學的切入點，讓學生走進企業，體驗企業環境，認知企業經營，在傳統教學內容的基礎上增加企業設立認知和企業經營業務認知部分，將工商注冊、質量檢測、稅務登記、銀行開戶、驗資、社會保險登記開戶等職業能力需求納入課堂教學內容。按照職業能力的需求，以“創業之星”教學軟件為依托，運用現代計算機技術，采用動畫形式進行場景和角色模擬演示，對學生進行企業設立、企業經營等的教學，使學生了解并掌握企業設立期間的各項業務手續和經營業務，增強教學的直觀性、趣味性和實踐性。

3.崗位體驗教學法

由于財務會計工作對企業的重要性和特殊性，學生在校外企事業單位進行會計業務實訓的工學結合方式推廣存在一定的難度，所以，為了讓會計專業學生的在校學習內容與畢業走上工作崗位的實際工作任務零距離接軌，《財務會計》課程應以企業會計職業崗位實際工作任務作為課程的內容，使課程內容職業化，并以企業經濟業務實際發生時的原始單據來反映經濟業務，改革傳統的以文字闡述業務內容的方法，真正實現了職業教育與職業的完全接軌，實現職業教育“職與教”的高度統一。實訓中，除了利用實訓書中的仿真原始憑證進行崗位實訓外，還要嘗試采用崗位體驗法，讓學生分成幾個小組并在小組中擔任不同的會計崗位進行會計處理，這樣，突出了職業性，也增強了團隊意識，提高了學生的綜合素質。傳統的會計教學方法只傳授給學生有關的理論知識和一些手工做賬的技能，但是無法讓學生身臨其境地理解會計各個崗位（如出納、會計）的職責權利和相應的工作內容。學生只能被動地將所學的內容死記硬背，將來踏入工作崗位還需要一定階段的學習，才能適應自己的崗位。為改變以上學習現狀，在《財務會計》課程教學中應引入崗位體驗法，在教學過程中由教師依據企業的經營活動創設案例活動情境，學生在教師的引導下從已有的知識技能和生活經驗出發，討論完成經營活動的方法和過程，讓學生扮演會計部門中不同角色，親身感受和感知實際工作中財務人員如何根據會計準則對企業經濟業務進行賬務處理，以及如何應用財務管理相關知識發揮會計的管理、監督職能，不僅能夠增強學生的知識和技能，提高分析和解決問題的能力，更能讓學生清楚地認識到自己崗位的職責，為學生將來更快適應工作環境打下堅實的基礎。

4.現場教學法

《財務會計》課程可以將課堂搬到社會，開展體驗性學習，現場指導學生完成會計工作，突出實踐能力培養，將教與學在一個綜合職業環境下完成，力求做到教學與實踐的零距離接軌。我們把課堂從學校搬到企業、稅務局、銀行，進行體驗學習，打破了以往在教室里理論和模擬操作的狀況，利用真實情景的學習環境，理論聯系實際地學習財務會計中工作崗位的設置和職責、如何成為稱職的會計人員、如何進行納稅申報、如何與銀行打交道等，啟發學生對專業理論的認知興趣，并親身感受中小企業管理理念和模式，參與學生普遍感到受益匪淺，取得了明顯的教學效果。例如，在講授支票結算方式時，可以把真實的支票帶到課堂，先讓學生認識支票票面上的內容及填寫方法，然后親自帶領學生拿著支票去銀行辦理支取手續，在銀行進行現場教學，在真實環境中鍛煉、學習與實踐，理論聯系實際地學習財務會計知識，激發了學生對專業理論的認知興趣。現場教學法能克服過去職業教育枯燥乏味的說教式教學的弊端，同時也能改變專業課程教學只教專業知識的片面觀點，在實踐教學上突出環境的真實性。

5.比較分析法

《財務會計》課程內容較多，在講授本課程時，應通過比較分析，找出相關知識點的異同，提高教學效率。對于各種不同銀行結算方式的重要特點和會計處理；存貨按實際成本計價與計劃成本計價在科目設置、取得時及發出時會計處理的比較；交易性金融資產、持有到期投資、長期股權投資在科目設置、初始投資成本的確定、投資時、持有期間以及處置時會計處理的異同；固定資產折舊方法的比較；固定資產和無形資產后續支出的比較；一般納稅企業增值稅和小規模納稅企業會計處理的比較；持有到期投資和應付債券在科目設置、入賬價值、會計處理上的比較；銷售商品收入業務會計處理的比較；應納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異的含義與區別；四大財務報表的含義、作用、結構與編制的比較等內容，都應采用比較分析法，引導學生將不同章節中的相關內容進行比較分析，并將它們對照起來學習，收到事半功倍的效果。

二、基于工作崗位的《財務會計》課程的考核方法改革

《財務會計》課程對學生進行評價應著重考核學生職業能力以及學生綜合素質。具體課程考核應以職業崗位能力為重點，以職業資格認證為參照標準，知識、能力、素質考核并重，全面改革“期末一張卷”的傳統考核方法，突出以形成性評價為主、加大過程性評價成績比重的發展性評價。建立由出勤紀律、課外作業、實訓操作、期末考試等四部分組成的全程化考核評價體系。過去主要采用過程性考核與終結性考核相結合的方法進行考核。經過實施，感到這種考核方法有一定的弊端，即沒有把學生在實訓中所表現出的操作技能與最終成績掛鉤，學生成績差距不大，不利于調動學生的積極性，也不利于培養學生的競爭意識。所以，需要對《財務會計》課程的考核方法進行改革。該課程應減少理論考試的分值，增加平時的實務考核比重，除了考核學生對會計相關知識的掌握以外，還要考核學生對會計基本方法和技能的綜合運用能力，采用“理論＋實訓”的考核方式，即學習過程考核、實訓考核、期末考核相結合。課程綜合成績標準由平時成績（10％）、作業成績（10％）、實訓成績（30％）、期末考試成績（50％）四部分構成。其中，平時成績考核內容為出勤、平時課堂表現（回答問題積極性、正確程度）等，作業成績考核內容為作業按時完成情況、認真程度、正確與否等，實訓成績主要通過正確性、完整性、獨立性三個方面進行考核，期末考試成績考核內容為期末考試卷面成績。

三、總結

篇10

關鍵詞：會計綜合實訓；實踐；教學方案

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.1672-3198.2017.08.075

1 課程定位與目標

《會計綜合實訓》是我校會計專業課程體系中的核心主干實踐課程，屬于“職業技能”培養模塊，在整個人才培養方案中的作用舉足輕重。該課程堅持走職業教育之路，以會計綜合職業能力培養為目標，遵循實用、夠用和管用的理念，以會計操作技能訓練為特色，通過在會計綜合實訓中心，結合手工模擬、電算化模擬以及分崗模擬、混崗模擬等方式，使學生能夠獨立完成會計核算工作，具有較強實踐操作能力。打造一批能勝任出納、稅務、成本核算、工資核算、收入與利潤核算等工作的高技能應用型人才。會計綜合實訓課程內容涵蓋《會計職業基礎》、《企業財務會計實務》、《稅費計算與申報》、《成本核算與分析》、《企業財務管理實務》、《會計信息化》等多門課程，在所有課程結束后進行為期8周的專業綜合模擬實訓，它即是對在校期間所應掌握的會計專業知識和核心技能的總結與考查，也為學生面向企業進行畢業頂崗實習打下堅實的基礎。

2 課程設計基本理念

本課程的設計以素質為基礎，就業為導向，能力為中心，社會需求為依據，確立了“一核心、兩原則、三對接”的課程設計理念：一核心是以“會計職業崗位能力培養”為核心；兩原則是堅持“校企合作、工學結合；雙師打造、學做一體”的設計原則；三對接是“與市場需求對接、與職業標準對接、與企業崗位對接”，化教學過程的職業性、實踐性、開放性。具體表現為：

（1）課程實訓項目以企業真實會計崗位為載體進行設計，充分體現職業性的要求。堅持“學校與企業合力開發”，“教學名師與注冊會計師精心打造”的課程開發理念，將企業會計實務操作中的各項元素及對會計人才的能力素質要求融入課程。

（2）課程實訓資料以企業真實的會計業務為背景，充分體現實踐性的要求。遵循“立足濮陽，服務河南”，這一專業定位，選取具有地域代表性的行業以及學生熟知的企業，按照先易后難、循序漸進設計實訓內容。

（3）課程與企業、公司、會計師事務所一線專家共同合作進行課程開發與設計，充分體現開放性要求。課程專職教師與會計工作一線專家共同開發實訓教學資料，營造符合職業要求的實訓環境，讓學生在仿真環境中，在“教、學、做”的過程中掌握會計職業技能。

課程組通過對會計工作過程的分析及歸納，將會計工作中的每一個環節及其所需培養的職業崗位能力分解轉化為課程的實訓項目。如表1即是按照“基于會計工作過程為導向”所設計的會計職業基礎實訓項目的學習情境任務。

3 教學內容的選取與組織安排

《會計職業基礎》實訓內容的選取是根據我校會計專業人才培養目標和就業崗位實際工作任務所需要的知識、能力和素養來確定。通過走訪用人單位以及往屆畢業生，與校內外專家一起召開課程建設研討會，深入了解會計職業崗位需求與工作任務，將出納、會計、成本核算等崗位所應處理的典型工作任務轉化為教學內容；在教學內容的難度和深度上緊密結合中小企業會計工作的特點。本課程結構為“項目化”結構。根據會計工作過程的需要，對應不同的能力培養設計了兩部分（單項實訓、綜合實訓）5個大項目（會計職業基礎實訓、企業財務會計實訓、成本核算實訓、手工綜合模擬實訓、會計電算化操作實訓）26個子實訓項目。本課程所有實訓項目根據其實訓內容與要求的不同，均配備了校本實訓教材、PPT、實訓項目講義、核算流程圖、仿真會計資料、用友ERP U8軟件等教學內容輔助資料，使每一個實訓項目都可以通過手工模擬、電算化模擬等手段進行不同層次的強化訓練，保證實訓項目設計與實施的針對性；同時，各單項實訓目標均為會計職業崗位的基本技能，學生經過實訓后，可掌握大中小型各類企業會計工作的全部技能，基本可實現“零距離”就業，具有較強的適用性。

課程教學內容組織與安排分為兩部分。一是學生對會計基礎知識的領會、吸收與應用，指導學生通過觀看教師課件演示、課程網站以及往屆學生作品展示，使學生了解工作流程，培養其自覺、主動學習的意識。二是會計操作技能性知識，采取先做后學再教的教學組織形式。具體操作方法是，指導教師先根據每項任務的實訓目的、實訓設計，安排實訓程序。由學生獨立或是分小組（3-5人）完成任務，并匯報實訓過程及結果，通過展示學生所完成作品，指導教師進行總結點評。詳見表2。

手工實訓實訓要求：通過對會計綜合模擬實訓實際業務的處理，初步掌握企業會計核算的操作方法及過程，加深理解和鞏固所學會計理論與知識，完成從理論到實踐的過程。本實訓項目指導教師主要起到輔導作用。獨立完成從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿，從日常業務處理、成本核算與分析到對賬與結賬、編制會計報表的全部過程。

電算化實訓實訓要求：了解會計信息系統的基本原理，熟悉用友ERP U8V10.1軟件的應用，能夠熟練地進行實際操作。本實訓項目指導教師主要起到輔導作用。學生完成對賬套的創建和基礎檔案的設置；總賬系統的初始化、日常業務與期末業務處理；薪資、固定資產、應收應付以及供應鏈業務處理；生成會計報表全過程的訓練。

參考文獻

[1]劉曉敏.課證賽融合下的會計電算化專業課程體系改革研究[J].財經界，2015，（16）.

[2]李猜.基于職業能力的高職會計電算化課程體系建設研究[J].中國管理信息化，2016，（19）.