大學輔導員在"八榮八恥"學習座談會上的發言

時間:2022-09-10 12:49:00

導語:大學輔導員在"八榮八恥"學習座談會上的發言一文來源于網友上傳,不代表本站觀點,若需要原創文章可咨詢客服老師,歡迎參考。

大學輔導員在"八榮八恥"學習座談會上的發言

大學輔導員在"八榮八恥"學習座談會上發言

當前的青年學生是具有典型的獨生子女特征的一代,依賴性較強,個人獨立意識和奮斗精神缺失;同時他們的成長又處于社會快速轉型階段,或多或少地受到社會不良風氣的沖擊,明顯存在著過于注重個人利益,缺乏團隊合作意識,個別甚至無視道德規范等情況。因此如何切合青年學生的實際,將“八榮八恥”精神內化到學生的學習活動中,關系社會主義榮辱觀教育的成敗。公務員之家

首先,唱響主旋律是基礎。通過旗幟鮮明地推進“八榮八恥”的輿論宣傳,給學生產生更大影響、留下更為深刻印象。對于高校德育的全局而言,一方面學校要在人文類課程和專業課學習中體現“八榮八恥”精神內涵。人文類課程要在中國文化傳承、現代道德規范、哲學思考引導等諸多方面激發學生討論“八榮八恥”精神內涵的興趣,使他們逐步認同和接受。而專業課程中,通過知名專家學者辛勤勞動的實例讓學生感受他們崇尚科學、艱苦奮斗的精神,并在嚴格學術論文的要求和學術道德規范中讓學生理解誠實守信、遵紀守法的品格;還可以通過挖掘學生身邊的專家學者學成回國、奉獻人民的經歷讓學生感受熱愛祖國、服務人民的真情。另一方面要調動好高校的學生輔導員的積極性,注重引導優秀的學生黨員干部,配合第一課堂,圍繞“八榮八恥”開展唱響主旋律活動,使之成為學生學習生活工作中的最強音。例如,借助各個紅色網站(包括學校主頁、黨建網、宣傳部網站、鄧研會網站、生活園區網站等)、各種宣傳媒體(學生報紙、學院雜志等)、不同宣傳手段(組建宣講團、演講比賽、征文比賽),廣泛發動,將“八榮八恥”深入學生生活。

其次,潤物無聲是關鍵。以“八榮八恥”綱要,開展特色活動,潛移默化地推進榮辱觀教育。

實際上,“八榮八恥”精神內涵應該更多體現在第二課堂中。譬如,以時政討論激發愛國熱情,以公益服務增強服務人民意識,以創新實踐激發科學探索興趣,以生產實習感悟辛勤勞動價值,以體驗式活動滲透團結互助精神,以誠信檔案引導誠實守信態度,以法律常識普及推進遵紀守法意識,以名家成才論證艱苦奮斗精神等等。這些活動的開展不一定要高舉“八榮八恥”旗幟或是面面俱到,但是我們學生輔導員要有意識地圍繞其中的一點或是幾點,開展行之有效的工作,在實踐活動中,給學生想象的空間、領悟的空間,在增長技能的同時體會到“八榮八恥”現實的價值。