文化教研室工作計劃

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20*年新學期的文化教學工作要以學校“開放、包容、創新、務實”的辦學理念為指南，以提高教學水平，提升教育質量為重點，堅持“以人為本”的服務宗旨，在文化教學領域全面實施“愛心教育”，主要做好以下幾方面的工作：

一認真抓好20*年高考備考工作。從今年12月中旬開始，音樂班和美術班二個畢業班已經停上文化課而進行術科備考，學生的文化課恢復大約要在三月下旬，實際只有60天左右時間用來準備文化課程的高考。在這一階段中，要組織教師針對三個畢業班的不同特點，分析學生的學情、測情、考情，制定出切實可行的輔導方案和對策。

在畢業班課堂教學方面，三輪高考復習都要側重“雙基”知識的梳理和構建學科知識體系，復習要精要，主線要突出、知識要系統、重點要清晰，學生的知識缺陷和思維障礙教師要心中有數，對每一位學生都要建立學習檔案，教師要及時跟蹤調研、科學指導。

在教研方面，組織教師認真研究高考命題動態、思路、內容、題型發展變化和基本規律，幫助學生科學地制定高考學習計劃和應考目標，做到心中有數、有的放矢。各學科要認真組織單元測試和模擬考試，考題要精選、精練，質量分析要精講、精評。要把學生從題海戰術中解放出來。同時要重視對學生的心理輔導，及時化解學生在學習中的焦慮、緊張、自卑和盲目樂觀的心態，深挖學生智慧潛力，讓學生明白“細節決定成敗，態度決定一切”的道理，充分發揮學習的積極性，以充分的自信迎接新高考的挑戰。

在畢業班教師配備方面，要加強對畢業班教師隊伍的建設，及時調整個別不適應新高考課標的教師，對學生意見較大的教師要加強指導和培訓。

二強化課堂教學常規管理。要落實學校“以教學為中心、以質量為根本”的工作要求，繼續鞏固以往教學常規管理上的成果和經驗，進一步規范課堂教學行為，要求各位教師按照學期初制定的科室工作計劃和學校課堂教學常規要求，規范執行。在選擇教學方法、教學內容、教學重點和難點等方面，要根據學生實際，分清主次、突出重點、鉆研大綱和教材，精心備課。特別要強調在備課過程中既要備教法，也要備學法；既要備教材，也要備學生。在課堂教學過程中，要進一步優化課程的方法、環節、結構和組織形式；在過程督導方面，強調要突出課堂教學效果，圍繞課堂教學效果主動脈來抓好教師的備課、教學、輔導、作業布置和批改（語、數、英學科每周批改兩次、學生作文每月至少批改一次）、測驗與考試等教學環節，并及時把來自學生、家長、文化、專業等各個層面的教學意見和信息反饋給當事教師，及時調整教學要求或加以整改。

三正確處理好文化課與藝術實踐的關系。本學期因學校20年校慶活動，學生參加排練活動比較多，文化課缺課比較嚴重，正常的教學計劃不能完成。許多學生對文化學習不夠重視。教育是有規律的：文化知識的系統性強，連續性突出，學生的記憶和遺忘規律表明，學生在中斷正常的學習后，要重新恢復原來的學習要花費多倍的時間。處理好文化學習與藝術實踐的關系，的確是我們面臨的一個重要課題。因此我們提出一個口號“課上不讓，課下不爭”。就是說在課堂上的40分鐘的時間，要充分利用，爭分奪秒，講求效益，絕不虛度；在課下不占學生練琴時間和專業實踐時間。對耽誤文化課程較多的學生，我們將采用打通專業分類，根據學生人數的多少，分別采用集體補課、分層教學（根據學生學習水平狀態采用分層次教學）、跟蹤指導、個別輔導的形式。力爭做到，哪里有學生缺課，哪里就有老師積極跟進。

四積級開展多種形式的教研活動。要加強市內各校際之間的學術和業務交流，組織教師到一些名校（深圳中學、實驗學校、外語學校、高級中學等）參加聽課和評課活動，組織青年教師舉行校內公開課和觀摩課，積極支持教師參加由上級教育部門組織的各種教學教研活動，各種學科競賽活動；積極參加省市教育部門的教學業務培訓和知識更新活動；堅持兩周一次的教研活動，具體安排如下：