推進工業化城鎮化專題學習會發言稿

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一、解放思想要著力處理是與不是，能與不能的問題，抓住時機，加速發展

此次外出調查的啟迪之一，就是要解放思想、抓住時機，勇于打破。比方：招商引資在土地問題上，目前是個難點，既要嚴厲執行中心有關土地征用的政策，又要為企業投資建廠削減用地成本。有的當地就有他們的一些探究做法，一是工業用地經過有用方式改為貿易用地；二是依照工業項目用地配給綜合用地；三是采取優惠前提，堅持總部經濟。又比方，目前國家不答應建高爾夫球場，但建度假村是可以的，我們是丘陵地域，建度假村相同有休閑、度假、文娛功能。又比方說，一些部分面臨查與不查，收與不收的問題，就有一個解放思想的問題。只需有利于發展能不查就不要去查，能不收的費用就不要去收，有些道理應答應先發展再規范。所以，解放思想就要處理是與不是，能與不能的問題，勇于打破，才干加速發展。

二、落實科學發展觀，要嚴密聯絡各自的實踐

這是學習借鑒外地經歷啟迪之二，就是我們作為不發達地域，落實科學發展觀就要留意從實踐動身。學習外地經歷不能照抄照搬，要結合實踐，揚長避短，要從科學發展觀的基本要求動身，全力而為，量入為出。比方從項目標引進來看，我們既要引進高科技項目，也要引進勞動密集型項目，以添加人氣；既要引進低耗費無污染的節能環保項目，也可以引進國家政策還答應存在的高稅收的項目，以添加財稅收入，當然污染生態情況的項目果斷不能要，也決不能走他們先污染后管治的錯誤之路。又比方從推進城市化來說，城市建立規整齊定要高起點、高規范，執行規整齊定要嚴厲要求，做到寧慢勿濫。在詳細操作時，要突出重點，高規范推進新城區建立，答應老城區革新逐漸到位，這樣不只可以減輕財務壓力和群眾工作壓力，并且更有利于加速推進新城區建立的措施。

三、發展社會事業，構建調和社會，要學會“兩條腿”走路

學習借鑒外地經歷啟迪之三，就是要進一步解放思想，攤開視野，坦蕩思緒，在社會事業領域更多的方面引入民間成本。比方說，發展任務教育可不成以引進民營機制？按理說任務教育這是國家全包的事業，能否有不執行政策之嫌？可從實際狀況來看，當前國家執行免費的任務教育，遭到老百姓的反對，尤其是保證了貧窮家庭的孩子有書讀，但當前縣政府財務并不裕如，投入任務教育的費用有限，尤其欠發達地域的學校負債重、前提艱辛，一些當地每班學生數就高達70-80人，影響教育質量。在新情勢下如何加速任務教育發展，能否可以討論推進“兩條腿”走路？一是公辦任務教育保證大家有書讀。二是民辦中小學教育減輕公辦壓力，提高教育質量。假如能支持引進民間成本辦中小學，改善辦學前提，提高教育質量，答應恰當收費，只需學校辦得好，當今中等收入及以上家庭是會愿意承受的。

四、構成發展合力，要注重創新工作機制

學習借鑒外地經歷啟迪之四，就是增強教育是需要的，但更要有一套監督、審核、獎罰的工作機制，要經過有用機制，讓發展與每個部分，每個干部的好處嚴密相連、息息相關，這樣才干從機制上保證構成發展的合力。有的當地把招商引資辦公室放在組織部，把整治發展情況辦公室放在紀委監察局，就是把發展為先、發展為大，發展為重作為監督、治理、審核、獎罰部分和干部個人的主要內容，構成有用治理機制。

學習外地經歷，解放思想，完成趕超式發展是當前宜春發展的大局，全市上下都要在市委指導下構成發展合力，作為政協組織更要充分發揚人才優勢，聚集方方面面的聰明和力量，竭盡全力參加到推進工業化、城鎮化工作的歷程中，為完成宜春趕超式發展作出應有的奉獻。