大學生返鄉創業與農村經濟發展方式

導語：大學生返鄉創業與農村經濟發展方式一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近些年，隨著鄉村振興戰略的實施，農村經濟發展方式發生了一定改變。然而，在大學生就業問題方面，我國仍需通過貫徹鄉村振興戰略為大學生就業創業開辟全新的途徑，促使大學生積極參加到建設美麗鄉村及美麗社會的活動中。本文圍繞大學生返鄉創業，分析大學生返鄉創業對農村經濟發展方式帶來的影響，結合大學生返鄉創業面臨的問題，提出了幾點促進大學生返鄉創業支持農村經濟發展的相關戰略建議，僅供參考。

關鍵詞：大學生；返鄉創業；農村經濟；發展方式；建議

最近幾年，我國農村社會經濟繁榮發展，但城鄉失衡問題并未得以徹底解決。在農村經濟發展過程中，關鍵性生產要素逐步流失，資源配置不均衡，致使農村經濟發展過程喪失內驅動力。創業，是促進人類進步的原動力，同時也是促進農村經濟增長與發展的重要形式。無論是發達國家，抑或者是發展中國家，創業活動和經濟產出以及勞動就業率間，都具有密切相關的聯系。近些年，我國政府十分關注大學生創新創業活動，并針對此出臺了有關政策，鼓勵大學生返鄉創業。當代大學生返鄉創業，可在一定程度上促進農村經濟社會的發展，改變農村經濟發展方式，為農村經濟長足發展保駕護航。

一、大學生返鄉創業對農村經濟發展方式轉變的影響

（一）大學生返鄉創業為轉變農業經濟發展方式提供人才力量

在前幾年，我國經濟學家非常關注農村人口轉移問題。由于城鄉發展間存在較大的差距，導致大量農村勞動力向外流失。尤其是青壯年勞動力和受教育水平較高的農村勞動力，紛紛向外地流失，導致農村地區欠缺經營人才。農村勞動力流失，致使土地“拋荒”現象頻頻暴露，加劇了農村人口老齡化趨勢和婦女化趨勢，導致農村地區農業勞動力水平整體下降。同時，由于大量中青年農村地區群眾及高學歷水平的農村群眾紛紛涌向城市，導致農村地區現有的人力資源結構無法支持農村建設與發展。因此，農村地區急需一批身體素養強、技能水平高、學歷高的人才返鄉創業。大學生返鄉創業，能夠將在校所學的知識及技能應用在工作過程中，為建設新農村提供強大的人力資本，并為建設新農村提供智力支持、技術支持，助力新時期鄉村風貌的變化，帶動農村地區各種產業進步。

（二）大學生返鄉創業有利于促進農業規模化經營

從機會成本視角進行分析，大學生返鄉創業或者參加勞動活動，所獲得的發展機會遠遠低于其在城市參加工業活動時的發展機會，而且整體利益偏低。大學生將精力投入至傳統農業中，會產生較高的勞動邊際成本。如若不能提供與城市工作相差無幾的預期收入，則不利于挽留回鄉創業人員。從雇傭勞動力經濟學角度進行分析，雇傭一名工人的最佳方式，就是保障工人邊際產出與邊際成本相等。由于傳統農業生產效率偏低，留守農村地區的農民遍及勞動成本不能帶來較高的邊際產出，這便導致農民收入極低，由于人均農業產出大幅度提升，可在一定程度上增強農業生產預期效益。在大學生返鄉創業后，為農村地區提供了源源不斷的優秀人才儲備力量，可促進農村地區農地規模種植及農業規模化發展，切實增強農村地區農戶人均水準。

二、大學生返鄉創業面臨的現實問題

（一）創業機會及資源獲取渠道狹窄

由于大學生在既往學習以及受教育過程中，學習視野相對狹窄。通過教師授課以及教材、網絡等渠道獲得知識，雖然能學習到豐富的理論知識，但由于缺少始建活動的支持，致使大學生無法將所學的內容應用在返鄉創業實踐中，很可能陷入創業窘境，存在很多現實性問題。分析其原因，在與大學生返鄉創業屬于經濟活動及社會活動，競爭壓力較大，要求學生具備扎實的理論知識基礎、專業技能基礎，并且要得到充足資金以及設備的支持，才能確保大學生有效應用資源條件，完美規避市場風險，提高返鄉創業的成功率。但是，在獲得創業資源及創業機會時，大學生的渠道極其狹窄，欠缺充足的資金，尤其是在獲得創業機會時，因大學生與社會接觸時間較短，并未建立人脈系統，在其返回家鄉展開創業活動時，很難把握創業機會，影響其返鄉創業的成功概率。

（二）欠缺系統性創業教育體系

結合具體實踐調查顯示，我國大多返鄉創業學生在創業過程中，常常存在盲目創業和沖動創業問題。一些學生在創業前期并未展開充分思考，盲目參與創業活動，導致后期創業過程中屢屢受阻，影響創業效果，在進行分析后，發現學校在創新創業教育過程中，并未形成完整的創業教育體系，更重視向大學生灌輸理論知識，并未關注其實踐能力，而且忽略法律教育、專業管理教育的重要意義，致使大學生針對義務、權利、社會責任、企業責任等方面的認知極其淺顯。此外，眾多學校的創新創業課程教學方式積極陳舊，與社會實際情況互相錯位，導致在具體實踐活動中，不能有效發揮應有功能去作用。這種背景下，因學生欠缺專業的經驗，未經過技能訓練，很難有效把握發展時機，與社會實際相脫節，在創業過程中因盲目創業及沖動創業帶來了眾多負面影響［1］。

（三）大學生返鄉創業風險預估能力薄弱

即使鄉村振興戰略的出臺與實施，能為大學生百姓創業帶來平臺支持和政策支持。然而，由于返鄉創業過程繁瑣，涉及社會活動內容及經濟活動內容，伴隨較多風險，極易致使大學生在返鄉創業過程中，遭受巨大的影響及沖擊，影響大學生返鄉創業積極性。一般來講，大學生在學習專業理論知識時，能夠應用所學知識分析相關數據信息，把握產業整體情況，但是在其具體操作之際，并未針對返鄉創業風險進行分析，極有可能受財務風險經營風險、創業風險和市場風險的影響，導致大學生返鄉創業項目半途而廢。

（四）政府關于大學生的返鄉創業服務并不健全

最近幾年，鄉村振興戰略引起了社會的全面關注，其與大學生返鄉創業間具有一定的邏輯關系。全面落實鄉村振興戰略，可為大學生返鄉創業提供機遇及支持。成功組織返鄉創業活動，可真正符合鄉村振興戰略對人力資本的具體需求目標，加強戰略有效性。但是，我國大多地區政府部門在大學生返鄉創業活動中的支持力度，仍有待提升［2］。比如，更關注大學生反向創業項目啟動情況，在項目啟動后的發展過程中，并未進行全面關注，而且在大學生返鄉創業過程中，政府為提供強有力的服務保障。另外，雖然制定了相關幫扶政策，但政府的有關政策并未落在實處，制度執行較為滯后，影響大學生返鄉創業品質，不能切實通過大學生返鄉創業帶動區域性經濟的增長。

三、大學生返鄉創業促進農村經濟發展的相關策略

（一）推展大學生返鄉創業機會及創業資源

在全新的社會發展背景下，大學生返鄉創業的創業機會，主要是指學生能否有效把握產業需求、發展訴求及市場需求，應用充足的資源實現鄉村經濟發展目標。與此同時，在大學生返鄉創業過程中，需要及時獲取新政策、新思想、新工藝和新技術的支持與幫扶。在創業領域中，大學生這一群體相對特殊，相關部門出臺了一些政策，鼓勵大學生返鄉創新創業，為其提供了機會及資源［3］。但是，在日后支持過程中，仍需政府部門做好政策宣傳工作，以促使更多大學生掌握本群體創業政策及創業前沿資訊，了解金融幫扶優惠政策信息，通過宣傳信息，營造返鄉創業環境等方式，幫助大學生理性認知鄉村振興的相關內涵以及時代背景，促使大學生充分應用政策工具，提高返鄉創業有效性。同時，政府部門要重視加強創業引導，促使返鄉大學生全面了解鄉村地區經濟狀況、人文環境、社會風貌和發展趨勢。全面調查市場環境，保障大學生挖掘潛在創業時機，加強創業成功概率。因此，各地區政府職能部門應持續加強創業引導，以促使返鄉大學生深入農村，全面了解農業，與農民群體面對面交流，以便在后期落實返鄉創業活動時，能夠瞄準市場需求，找準經濟需求及產業需求［4］。最后，要為返鄉大學生提供充足的資源供給，資源供給包含物質資源供給和非物質資源供給，物質資源主要指政策資源、技術資源、經濟資源，這就需要各地區政府部門在這些方面投入充足的力量，并保障資金供給。此外，在非物質資源這一方面，要求創建扶持大學生返鄉創業的平臺，積極在平臺中發送產業資訊、經濟咨詢與行業趨勢，將眾多前沿的資訊傳遞在大學生手中，以保障返鄉創業大學生均能掌握豐富的資源，為促進其成功創業奠定堅實基礎。

（二）增強大學生風險預估能力

在大學城返鄉創業實踐時，強化風險預估是必不可少的一個環節，也是很重要的內容，要求大學生全面掌握創業知識，扎實創業技能，革新創業體系。實際上，若想真正提升大學生風險預估能力，并非朝夕之功，要從創業實踐以及創業教育等方面下足功夫［5］。在創業教育時，指導人員要鼓勵大學生針對各種創業風險做好分類工作，明確風險成因，從不同角度針對風險進行評估，助力大學生樹立風險評估意識，掌握有效的風險評估技巧。此外，在大學生返鄉創業之際，學校以及政府要結合鄉村振興戰略有關內容，針對創業型企業展開有效的評估及考核，并且幫助大學生發現返鄉創業過程中存在的各種風險，為大學生提供有效的指導及服務，引導大學生通過自身所學，規避創業風險，彌補經驗短板。

（三）政府增強大學生返鄉創業服務力度

政府部門應高度重視大學生返鄉創業項目，增強政策執行力度，為其返鄉創業項目提供有力支持。這就要求政府部門實施監督制及責任制等方式，保障大學生返鄉創業政策和制度全面落地，促使創業大學生能夠真正享受政府創業政策帶來的實惠［6］。另外，政府等有關部門要動態化調整政策內容，結合大學生返鄉創業現狀，動態調整扶持政策優惠力度，增強創業服務效力。

結束語：

綜上所述，在大力推進鄉村振興戰略時，全社會高度重視大學生返鄉創業。通過大學生返鄉創業，能夠促進農村地區經濟的發展。然而，由于大學中返鄉創業過程中，存在眾多風險，所以要求有關部門肩負起助力大學生防范創業風險的重任，提高大學生返鄉創業成功概率，以保障其在落實鄉村振興戰略時發揮應有價值，為促進農村經濟發展做出一份貢獻。

參考文獻

［1］顧一鳴.“鄉村振興”背景下農村高校畢業生返鄉創業意愿影響因素——基于安徽高校的調研分析［J］.濟寧學院學報，2021，42（06）：102-108.

［2］耿小虎.鄉村振興戰略下大學生返鄉創業的策略探討［J］.現代農業研究，2021，27（12）：9-10.

［3］陳俞安.鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業能力提升的策略分析［J］.現代農業研究，2021，27（12）：58-59.

［4］楊波，吳峰.泗水縣：全鏈條創業幫扶全周期跟進服務［J］.山東人力資源和社會保障，2021（12）：52-53.

［5］馮玲玲.涉農院校學生返鄉創業現狀及對策研究［J］.現代化農業，2021（12）：38-40.

［6］陳瑞蓮，羅婷.大學生返鄉就業創業為鄉村振興注入新活力［J］.中國果樹，2021（12）：128-129.

作者：陳勇