小學培訓總結范文10篇

一、成立領導小組，形成校本培訓機制

學校領導高度重視校本培訓工作，成立了以李少寶校長為組長的“校本培訓工作領導小組”。領導小組組織教師認真學習了《安徽省2009-2009年中小學教師繼續教育實施方案》，做好宣傳發動工作。為了切實抓好校本培訓管理工作，教導處設置一名專職文秘雜燴網主任負責，由學科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體內容，定期進行培訓學習。為做到培訓管理規范化，指派專人負責，建立了教師個人培訓檔案。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現代教育信息技術為核心，以假日學習為依托的校本培訓模式；形成了集中培訓、個人自學、教研培訓有機結合的繼續教育運行機制。

二、制定方案，推進校本培訓進程

1、我校從2009年5月開始啟動《黃泥崗中心小學2009-2009年度教師全員培訓“備好課”專題學習指導方案》。由各小學學科負責人組織，進行《新課標》學習，熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關的教育教學資料。學科負責人將備課內容分配到人，確定主備人。主備人首先進行個人初備，擬出詳細的草案。各學科在集體備課的基礎上，按照一定時間進行集中研討。一年級語文和數學為每周二下午，二年級語文和數學為每周三下午。集中研討時，各主備人根據確定的內容進行周前備課，并在集中研討的前一周星期五，將教案上交到教導處，進行復印，確保參與教師人手一份。集中研討由學科負責人組織安排，主備人首先進行說課，其他教師對主備人的說課和草案進行補充、討論。學科負責人對研討過程，做好詳細、完整的記錄。主備教師將草案和定案稿，上報教導處，進行集中評議。

2、對教師的自主個性化學習，我們要求每位教師都根據自身的特點自主選擇學習內容，并制定學習計劃。再由學科組對每位教師提出具體要求。

3在教師個性化學習的基礎上，我們還鼓勵教師之間合作和相互學習。通過正式和非正式的學習過程，如教師之間的相互聽課，相互交談，從中反思教學過程，交流教學經驗；學科組為組織教師相互學習，利用課余時間，進行教案設計交流，進行案例分析和教學反思，促進了教師共同提高。

我縣此期培訓班是根據“云南省世行貸款／英國政府贈款“西發”項目人員培訓實施方案”的通知安排的。于*年3月27日一4月1日舉辦小學教導主任培訓。目的是為促進我縣小學教導主任的管理水平，提高管理者的業務素質，培訓具有符合時展要求富有個性專業素養、愛崗敬業的合格教師進而推進教育改革的發展。

此期培訓以參與式理念為指導，以新課程實施為切入點，以提高教育和管理水平為中心，采取校本研修一自學反思等多種有效方法，促進教師自身素養的提高和專業素質發展。為此期培訓班確定了以下專題講座：1、教務工作管理；2、小學語文課標解讀；3、小學數學課標解讀；4、科學課程標準解讀；5、小學教學(學生學法、教師教法)改革；6、校本教研；7、小學課堂教學評價等內容及到附近學校觀摩學習、經驗交流、研討等多種方式，使學員的綜合素質得到進一步的提高。

此期培訓學員共31人，其中女學員9人，年紀最大的41歲，民族學員24人占77％。通過5天的培訓，圓滿完成教學任務，學員普遍反映，此期培訓受益匪淺。既有理論的指導，又有實地觀摩考察、經驗交流、討研等多種方式的學習，我們學到了不少知識。經考核31名學員全部合格，并拿到證書。

通過舉辦此期培訓，我們要不斷總結經驗，再接再厲，把以后的培訓辦得更好。

*縣教育局教育教學中心

為認真貫徹落實市委、市政府有關教師遠程培訓的會議精神，切實加大教育信息化力度，擴大農村中小學現代遠程教育覆蓋面，加強我縣中小學繼續教育培訓工作，促進教師專業化發展，進一步全面提高中小學教師隊伍整體素質和業務水平。根據《××市**年小學教師遠程培訓實施方案的通知》（昆教師〔**〕5號）文件，××縣教育局積極開展**年全縣小學教師遠程培訓，對全縣擔任小學語文、數學等科目的教師進行了全員培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。準備階段：××縣教育局召開分管領導、相關科室負責人和教師進修學校領導參加的工作會議，安排布置相關遠程培訓工作。按照工作安排，組建以教育局分管領導為組長，以進校、電教、教研等部門為成員的縣級管理團隊，推薦縣級指導教師4-5人，網絡技術管理人員3-4人，接著就組織開展報名工作。全縣統一組織縣級指導教師和網絡管理技術人員集中培訓；參訓教師在縣級管理教師的指導下登錄××教育博客“教師遠程培訓”注冊賬號，瀏覽“教師培訓操作手冊”，學習培訓平臺的使用；參訓教師進行學習前各項準備。

從**年4月21日，××縣教師進修學校統計全縣已有八百余名小學語文、數學教師報名參加培訓，4月23日大部分學校教師根據××教育電視視頻播放安排定時收看培訓專題講座，4月30日，××教育電視臺專程到××縣了解相關培訓事宜，到中和鄉小學實地拍攝有關培訓情況和采訪培訓教師，并在××教育電視臺播報，給予了××縣極大的鼓勵。培訓階段：4月23日至6月22日，利用八周的時間分五個模塊進行電視視頻教育和遠程網絡培訓?！痢两逃┛屯缴陷d所有遠程培訓課程資源，參訓教師可點擊觀看和學習相關資料。**年6月19至6月22日縣教育局根據各學校集中組織學習和教師在線學習、在線交流研討和作業完成等情況，按照考核表（附件5）的指標體系進行綜合考核評定。

一、檢查

為確保我縣小學教師遠程培訓工作順利、有效地實施，圓滿完成培訓任務，收到預期效果。按照縣教育局對遠程培訓管理的要求，安排兩個小組于5月25、26日分別對全縣所有小學教師遠程培訓進行為期二天的檢查、督促和指導。共檢查了14所學校的遠程培訓工作。

（一）、基本情況

參加培訓學校的領導都非常重視這一項工作，成立了領導小組，分工協作，千方百計為教師創造學習條件，有序組織49歲以下教師積極投入到遠程培訓學習當中。全縣共有823位教師報名學習，到5月24日止，教師已登陸學習并上傳作業，絕大多數教師已完成兩個以上模塊的作業，40%的教師已完成4個模塊的作業，個別教師已完成所有模塊的作業，并且每個模塊的作業不止一份，作業質量也非常高。教育局、教師進修學校成立領導小組和管理團隊，網上嚴格監控到位，重視過程管理。由縣教育局統一協調安排人員，適時（一至二周）對各鄉鎮學校組織教師參訓學習情況進行跟蹤督促檢查，做好過程管理、培訓考核、學分登記等工作。適時作出提示、要求、通知、安排和寫簡報等，做到每天登陸檢查批閱，每周在線指導統計。截止到6月22日，全縣教師共發表日志16382篇；培訓交流8096篇；培訓作業6904篇；教育科研87篇；教育隨筆869篇；教育反思294篇；教育技術114篇。

7月12日，由省教育廳教師工作與師范教育處組織、省中小學教師繼續教育指導中心指導、省中小學教師遠程培訓指導中心承辦的“xx省2009年萬名中小學班主任遠程培訓項目”落下帷幕。這次運用科學發展觀指導、運用新技術和新手段組織實施的萬名中小學班主任遠程培訓，覆蓋了全省14個市（州）、120多個區縣（市），其規模之巨大，成效之顯著，影響之深遠，在我省中小學教師繼續教育的歷史上是前所未有的。為了搞好這次培訓，全省教育系統步調一致、同心同德，各地教育行政部門、教師培訓機構和學員所在學校為這次培訓付出了令人難以忘懷的種種努力，使培訓工作一路綠燈，取得了卓越的成績；在遠程培訓的42個日日夜夜，上萬名學員在學習平臺上的孜孜不倦、傾情投入，課程專家、指導教師、班級管理員和技術工作團隊夜以繼日的忘我工作，無不感人至深，催人奮發。通過近兩個月的拼搏，一萬多名教師在班主任遠程培訓平臺上留下了幾十萬篇心得文章和幾百萬條的討論帖子，“xx省班主任專項培訓”主頁就象一個巨大而絢麗的窗口，不僅展示著這次培訓參與者們的豐碩成果，也展示出基礎教育課程改革背景下我省中小學教師嶄新的精神風貌和專業精神。

一、氣勢如虹：一篇我省教師培訓史上的大手筆

在我省上一周期中小學班主任培訓基本結束的時候，省教育廳教師工作與師范教育處和省中小學教師繼續教育指導中心就開始醞釀在全省所有縣區組織一次大規模的中小學班主任培訓。因為通過去年年底的班主任培訓工作調查和今年3月的抽樣調研和考察，發現部分市州尚未完成班主任培訓任務（根據規定，中小學班主任每5年必須接受30課時的專項培訓），在新一周期培訓即將拉開序幕之際，必須策劃一個大的培訓行動，在比較短的時間內，通過快捷的手段和有效的形式，達到最佳的培訓效果，既完成上一周期的培訓任務，為新一周期的培訓工作做好準備，更重要的是為那些尚未來得及參加培訓的班主任提供一個培訓提高的機會，提高他們的思想政治素質和業務素質，提升其班級管理能力和科學研究水平。這種培訓要實用，培訓要緊密聯系實踐，有很強的針對性；要有效，通過培訓，參訓者在班主任工作能力和水平等方面要得到真正的提高；效率要高，能夠在比較短的時間內使沒有參加培訓的老師同時參加培訓。通過反復的思考和研究，決策者們幾乎一致認為，只有采用案例式培訓內容和遠程培訓手段，才能達到上述目的。于是，就有了今年我省萬名中小學班主任遠程培訓——一次我省教師遠程繼續教育的大嘗試，一篇我省教師培訓史上的大手筆。

從整體上看，我省此次班主任遠程培訓主要有以下幾個特點：

(一)規模大。此次培訓覆蓋了全省14個市(州)160個教學點的239個班級，共有12542名班主任參加學習，142個市、區縣(市)教師培訓機構、6個省直單位共選聘輔導教師、班級管理員478名，技術人員239名。另外，省遠程中心還聘請了6名省級課程專家分別對各區域進行學習輔導。

(二)效率高。從教育廳召開專題會議部署此項工作到各市(州)、區縣(市)迅速宣傳發動、選拔各類管理人員、確定班額、報名注冊僅用了兩周的時間；對全省相關教學點的100多名技術人員逐一進行點對點視頻會議操作培訓及調試工作也只用了三周的時間。6月1日順利開班后，在各中小學校正值高考、中考、學業水平考試、學期結束等特殊時期，在部分邊遠地區硬件設施欠缺的條件下，老師們仍然堅持利用休息時間上網學習，在短短6周內修完了50課時，并完成了相應的作業及班級研討活動。

本年暑假我參加湖北省2010年暑假農村中小學美術西席培訓，西席培訓中擔當關閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓工夫為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂講授設計，新課程標準下的美術講授的分析，精彩15分鐘的設計，美術西席的專業化成長，多媒體課件的制作與使用，根本技藝訓練等。既有理論學習與教育講授實踐相結合、又有集中學習與疏散研修相結合、還有理論學習與技藝訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂講授的結果。

通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結如下：

1、提高了專業知識水平

本年暑假我參加湖北省2010年暑假農村中小學美術西席培訓，西席培訓中擔當關閉式管理，吃、住、學全在培訓學校，累計集中培訓工夫為七天，共分二個階段學習。培訓學習了藝術理論，美術課堂講授設計，新課程標準下的美術講授的分析，精彩15分鐘的設計，美術西席的專業化成長，多媒體課件的制作與使用，根本技藝訓練等。既有理論學習與教育講授實踐相結合、又有集中學習與疏散研修相結合、還有理論學習與技藝訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂講授的結果。

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科根本知識和根本理論理解，掌握了本學科的一些發展動態，了解到本學科理論與技術的新發展，提高了本身更新講授內容和改進講授方法的能力，以及教育講授根本功和學科講授或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探求式講授及學生能力的培養課，使我深深領會到新課程更加凸顯自主合作探求，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在西席的引導下選擇有合作休息代價的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，提高學生團隊協作的能力。別的聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察能力、、創新能力、技藝發展的重要性。通過多位西席的履歷的教授，使我在現在的講授中得到了很大的幫助。

2、教育觀念得到更新

我叫××，男，現年32歲，中共黨員，湖北大學本科學歷，98年8月參加工作，系吳店一中語文教師。

我自98年8月參加工作以來，在全面推進素質教育和創新教育的現代化教學管理的實踐中，一直擔任班主任工作，在生活、學習、工作中忠于職守、敬業愛崗，關愛學生，模范地履行教師職責，深受領導、同事以及學生家長們的好評，多次被中心學校和吳店鎮府評為優秀教師，優秀班主任。

接到通知之后，我嚴格遵守上面的要求，按時到指定地點參加學習，并且了做了大量筆記，回來后在家抽時間在線學習，截止目前，在線學習時間達到4000分鐘，提交日志11篇，提交班級資源9篇，提交發起話題8次，留言43次，完成作業13篇，在線跟貼沒有統計?；旧贤瓿蛇@次培訓的最低要求。并且響應班級號召，幫助建立班群qq號，給大家提供交流的平臺。

我非常珍惜這次教育部推行的免費培訓活動，通過這次學習，我受了很大的教育，尤其是擔任班主任工作，受益匪淺。會給我今后的工作帶來極為重要的影響，也為今后的工作指明了思路，我將努力把學到的東西運用到工作中去，為農村中學教育做出自己的一點貢獻。現將學習的一點體會作簡短的總結：

一、忠于職守，教書育人，真正做到為人師表。

我始終堅持黨的領導，堅持黨的基本路線，在思想上和黨中央保持高度一致，一貫認真學習馬列主義思想、鄧小平理論、黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想,處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習，關心國家大事，關心時勢，主動學習黨的方針、路線和政策，提高理論修養和理論水平，忠于黨的教育事業。我把學到的理論，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。始終以黨員的標準嚴格要求自己，努力實踐“三個代表”重要思想，牢記黨的宗旨，以八榮八恥為標準，全心全意為學生服務。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

認真貫徹執行黨的路線、方針、政策。在思想上，言行上與黨中央和各級政府保持高度一致，認真參加政治學習，并作好讀書筆記。注重言傳身教，尊重教育對象，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。

在工作中，我能顧全大局，服從學校領導安排，認真細致地做好份內的工作。在教學中注重學科特點，認真鉆研教材，提前備課。在課堂上，注重培養學生的創新思維能力，努力營造學習氛圍，點燃學生思維的火花，讓興趣成為他們的先導。認真學習洋思經驗，打造高效的課堂教學。狠抓學習習慣的培養，堅持一天一練字，一周一篇周記，堅持用圈點批注法做課外閱讀，每周做兩次讀書筆記，并開展評比。規定學生每學期必須完成三本名著的閱讀摘抄，并寫讀后感。還另外向學生推薦了3——5本名著，以適應不同學生的需要。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”我深知多讀多寫是語文學習的關鍵。認真做好備、教、輔、批、改，工作扎實有序，教學效果好。

在班主任工作中，我既嚴格要求他們，又耐心細致的做好學生的思想工作，真誠的關心他們，面對面的和他們交談，讓他們放下包袱，輕裝上陣，把精力放在學習上，關愛學生，關注每位學生的身心發展。開展豐富多彩的課外活動，充分發揮的學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，讓每位學生真切的感受到大家庭的溫暖，有針對性的開展班會活動課，及時解決班級中存在的問題，讓班級良性發展。在班級中開展對手賽，有競爭就有活力，班上形成你追我趕的學習氛圍，我相信，只要有一顆愛心，就不怕明天的風雨。在這一年的班主任工作中，學生鞏固率達100%。

一年來，我能堅守工作崗位，堅持出滿勤。

一年來，我一直堅持自學，注重自身專業水平的提高，認真參加培訓學習。積極投身于教研教改活動，在活動中，教科研意識不斷增強，教科研能力不斷提高，在九年級校本研修活動中，做了“如何提高學生的閱讀能力”的專題講座，并在校內上“公開課”4節。獲鎮級骨干教師展示課一等獎，并獲縣級精品課二等獎。積極參加“三教”征文活動，撰寫的德育論文《讓后進生轉化成先進生的美麗“神話”》榮獲省級二等獎，《愛生敬業，永遠的追求》獲縣級三等獎。在校園文化藝術節中獲“優秀領隊”稱號。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我希望在今后的工作中，能發揮骨干教師的帶頭作用，和同行們一道切磋學問，砥礪思想，共同進步。

編者按：轉眼之間，作為一名新教師走進教師這個隊伍已經接近一年了，而第一次培訓課的情景感覺還很近。當時的我，剛走出大學校門，懵懵懂懂，對教師這份職業充滿了向往卻對她知道的少之又少。針對我們的“無知”，培訓中心的老師們為我們新教師精心安排了一堂又一堂指引課。給我們講述了教師這份職業的內涵，給我們講述了成功的經驗和如何去定位自己……這些，都讓我們受益匪淺。在我們都有了親身教學體驗之后，培訓中心的老師們又組織我們進入校園，真實感受課堂，真實體驗愛的力量在教師這份職業中的凸現。

時間過得好快啊，真可以用“飛”了，轉眼之間，作為一名新教師走進教師這個隊伍已經接近一年了，而第一次培訓課的情景感覺還很近。

當時的我，剛走出大學校門，懵懵懂懂，對教師這份職業充滿了向往卻對她知道的少之又少，不知道該以什么樣的形式介紹自己，也不知道該以什么樣的方式引導同學們，上好我的第一堂課，更不知道該以什么樣的姿態去面對學生，嚴肅？平和？

針對我們的“無知”，培訓中心的老師們為我們新教師精心安排了一堂又一堂指引課。區優秀教師、骨干教師、區優秀班主任、局領導，給我們講述了教師這份職業的內涵：給我們講述了作為新教師的我們要用心去和孩子們交流，用愛去關懷和感悟他們：給我們講述了成功的經驗和如何去定位自己……這些，都讓我們受益匪淺，讓我們對教師這份職業有了初步的了解---該怎么樣做人，怎么樣做教師，與孩子溝通有了初步的想法，對學校的生活有了初步的認識，依借他們的成功經驗，我們的心里有了初步的想法：愛。愛是一切的源泉，教師要做的不僅是教授，更要教會，更要教通，平和中有威嚴，責斥中不乏關愛。用所聽、所記、所領會到的，我們開始進入角色----上課。

在我們都有了親身教學體驗之后，培訓中心的老師們又組織我們進入校園，真實感受課堂，真實體驗愛的力量在教師這份職業中的凸現。之后，每隔一段時間，培訓中心就會組織活動，根據當時的實際情況，邀請骨干教師現場分析教材，教我們怎么樣分析教材、怎樣備課、怎樣把握重點。

現在，我們當老師也已經快一年了，因為有培訓中心組織的課堂與學校領導、辦公室同事的幫助下，我們不再像初上任時那么驚慌失措、緊張，說了上句忘了下句，雖然我們對教材的把握還不夠透徹：對與學生的交流溝通還不那么融合，對課堂的駕馭還不那么流暢，遇到聽課老師的時候還會緊張，但我們有信心做好，有信心做的更好。多學習、多虛心請教，高調做事，低調做人，用心做好自己份內的事，一生一世做老師，做一生一世的老師。

我叫××，男，現年32歲，中共黨員，湖北大學本科學歷，98年8月參加工作，系吳店一中語文教師。

我自98年8月參加工作以來，在全面推進素質教育和創新教育的現代化教學管理的實踐中，一直擔任班主任工作，在生活、學習、工作中忠于職守、敬業愛崗，關愛學生，模范地履行教師職責，深受領導、同事以及學生家長們的好評，多次被中心學校和吳店鎮府評為優秀教師，優秀班主任。

接到通知之后，我嚴格遵守上面的要求，按時到指定地點參加學習，并且了做了大量筆記，回來后在家抽時間在線學習，截止目前，在線學習時間達到4000分鐘，提交日志11篇，提交班級資源9篇，提交發起話題8次，留言43次，完成作業13篇，在線跟貼沒有統計?；旧贤瓿蛇@次培訓的最低要求。并且響應班級號召，幫助建立班群qq號，給大家提供交流的平臺。

我非常珍惜這次教育部推行的免費培訓活動，通過這次學習，我受了很大的教育，尤其是擔任班主任工作，受益匪淺。會給我今后的工作帶來極為重要的影響，也為今后的工作指明了思路，我將努力把學到的東西運用到工作中去，為農村中學教育做出自己的一點貢獻?，F將學習的一點體會作簡短的總結：

一、忠于職守，教書育人，真正做到為人師表。

我始終堅持黨的領導，堅持黨的基本路線，在思想上和黨中央保持高度一致，一貫認真學習馬列主義思想、鄧小平理論、黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想,處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習，關心國家大事，關心時勢，主動學習黨的方針、路線和政策，提高理論修養和理論水平，忠于黨的教育事業。我把學到的理論，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。始終以黨員的標準嚴格要求自己，努力實踐“三個代表”重要思想，牢記黨的宗旨，以八榮八恥為標準，全心全意為學生服務。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。

時代呼喚高質量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。唯有不斷的學習，在最短的時間里提高自己的職業道德和專業水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質提高的基本要求。今年，我有幸參加了江西省小學思品骨干教師培訓班。半年時光轉瞬即逝，在過去的半年里，我有幸與各位教師一起參加了這次省級小學思品骨干教師培訓。盡管培訓使過去半年的工作更緊張忙碌，但也更加充實有意義。還記得當初開學典禮上學員的慷慨陳詞，句句鏗鏘有力，催人奮進;參加培訓的每一位教師斗志昂揚，豪情滿懷。我仿佛回到了純真率直的學生時代，一腔熱情，追求進步，充滿活力。

培訓伊始，培訓處的領導先就紀律做出了要求：每天按時上下課，不準早退、遲到!每天要點名，如果真的有事情，也一定要履行請假手續。培訓中，班長果然每天都點名記錄。紀律嚴謹，這是今年培訓給我的第一個感覺。

可以說，這次培訓的老師授課非常系統，解說概念很清晰，非常專業。培訓專業，這是今年培訓給我的第二個感覺。

這次培訓也給了與其他各位同行交流的機會，在課余和晚上在宿舍休息的時間里也和舍友們交流交流每天的學習情況。研討氛圍濃厚，這是今年培訓給我的第三個感覺。

在這次培訓的教育教學實踐階段，教育局安排我們在縣城小學——蘆溪小學給我們安排了一周的教學實踐活動，使我們在培訓中獲得的理論知識有了實際操作。在這個過程中，我認真地做好聽課筆記，認真地聽優質課，認真的上課堂教學觀摩課，有許多收獲和感觸。

通過這次培訓，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。