鄉村體育教育范文10篇

編者按：本文主要從教育管理部門重視不夠；體育師資缺乏并質量堪憂；教學設施嚴重不足；教學不規范，對鄉村學校體育教育思索論文進行講述。其中，主要包括：改變思想觀念，提高對體育教育功能的認識、加強體育師資隊伍的建設和培養、加強對教學設施投入，有計劃地開展體育活動、國家新一輪基礎教育改革正在緊鑼密鼓的進行中，義務教育階段的中小學體育課程標準也已經出臺，我國的學校體育教育正面臨著從未有過的機遇和挑戰，鄉村體育教育任重道遠，具體材料請詳見：

近年來，作為實施素質教育主要途徑之一的學校體育教育獲得了迅速發展。但由于地區差異，這種發展又存在著極大的不平衡。在廣大農村，特別是某些偏遠地區，體育教育面貌與現代教育的要求還存在很大差距，其主要表現為以下幾個方面：

1.教育管理部門重視不夠

許多鄉村學校至今仍把守著應試教育這根"纏身令"，以提高升學率為唯一追求，并以此衡量學校的教育質量和教師的工作成績。加之鄉村學生從小就受一種只有考上大學才能脫離農村的"傳統"教育。家里家外、校里校外，形成統一"思路"。尤其到了中學，只要是高考范圍之外的課程，一律不去“浪費”時間?；谶@一思想，體、音、美自然成為可有可無的"小三門"，被視為正常教學的附屬品。

此外，鄉村小學大都實行包班制。在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛好和體育素質的包班教師，還可能靈活地給孩子們安排幾節體育課；反之，孩子對體育活動的渴望也就成了奢侈品，這對于無數渴望運動、愛好體育的兒童來說，不能不說是一種悲哀。

2.體育師資缺乏并質量堪憂

編者按：本文主要從教育管理部門重視不夠；體育師資缺乏并質量堪憂；教學設施嚴重不足；教學不規范；改變思想觀念，提高對體育教育功能的認識、加強體育師資隊伍的建設和培養、加強對教學設施投入，有計劃地開展體育活動，對鄉村學校體育教育管理論文進行講述。其中，主要包括：學校應首先配備體育教學的基本設施，如教學用具、場地器材、音響設備等，具體材料請詳見：

近年來，作為實施素質教育主要途徑之一的學校體育教育獲得了迅速發展。但由于地區差異，這種發展又存在著極大的不平衡。在廣大農村，特別是某些偏遠地區，體育教育面貌與現代教育的要求還存在很大差距，其主要表現為以下幾個方面：

1.教育管理部門重視不夠

許多鄉村學校至今仍把守著應試教育這根"纏身令"，以提高升學率為唯一追求，并以此衡量學校的教育質量和教師的工作成績。加之鄉村學生從小就受一種只有考上大學才能脫離農村的"傳統"教育。家里家外、校里校外，形成統一"思路"。尤其到了中學，只要是高考范圍之外的課程，一律不去“浪費”時間?；谶@一思想，體、音、美自然成為可有可無的"小三門"，被視為正常教學的附屬品。

此外，鄉村小學大都實行包班制。在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛好和體育素質的包班教師，還可能靈活地給孩子們安排幾節體育課；反之，孩子對體育活動的渴望也就成了奢侈品，這對于無數渴望運動、愛好體育的兒童來說，不能不說是一種悲哀。

2.體育師資缺乏并質量堪憂

編者按：本文主要從教育管理部門重視不夠；體育師資缺乏并質量堪憂；教學設施嚴重不足；教學不規范；加強對教學設施投入，有計劃地開展體育活動；幾方面對鄉村學校體育教育現狀進行闡述，其中包括：教學條件是學校的教學工作得以正常開展的重要保障，同時又是改進教學方法、提高教學質量的有力促進，不少人不會備課，缺少教學資源，更無從設計規范的教案，探索新穎的教學方法；體育課上教師教得很吃力，學生學得很乏味，單一的教學形式難以獲得理想的教學效果，義務教育階段的中小學體育課程標準也已經出臺，我國的學校體育教育正面臨著從未有過的機遇和挑戰，鄉村體育教育任重道遠，等。具體材料請詳見：

近年來，作為實施素質教育主要途徑之一的學校體育教育獲得了迅速發展。但由于地區差異，這種發展又存在著極大的不平衡。在廣大農村，特別是某些偏遠地區，體育教育面貌與現代教育的要求還存在很大差距，其主要表現為以下幾個方面：

1.教育管理部門重視不夠

許多鄉村學校至今仍把守著應試教育這根"纏身令"，以提高升學率為唯一追求，并以此衡量學校的教育質量和教師的工作成績。加之鄉村學生從小就受一種只有考上大學才能脫離農村的"傳統"教育。家里家外、校里校外，形成統一"思路"。尤其到了中學，只要是高考范圍之外的課程，一律不去“浪費”時間?；谶@一思想，體、音、美自然成為可有可無的"小三門"，被視為正常教學的附屬品。

此外，鄉村小學大都實行包班制。在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛好和體育素質的包班教師，還可能靈活地給孩子們安排幾節體育課；反之，孩子對體育活動的渴望也就成了奢侈品，這對于無數渴望運動、愛好體育的兒童來說，不能不說是一種悲哀。

2.體育師資缺乏并質量堪憂

一、終身體育呼喚農村中學課程設置向家庭、社會輻射

學校體育為學生奠定了基本理論、興趣愛好、身體素質方面的良好基礎，但是，如何為學生的終身體育打好基礎，還需從改變職教課程設置和教學方法入手，有以下拙見僅供同仁探討。

1.每周兩節的普教體育可應改為“基礎+特長”式教學。這種模式，既發展了基本素質和運動能力，又拓寬了體育文化課層面。在教學方法上倡導開放式、探究式教學，講究個性化和多樣化，最大限度地發揮學生的創造性，加強學法指導，提高學生自學、自練能力，以滿足不同水平、不同興趣學生的需要，在強化素質的同時，使活動內容新穎、有趣、富有創新，將身體練習與智力發展、興趣愛好相結合，培養創造能力和個性發展。

2，開展大課間和興趣小組活動課堂。教育部要求大力推行大課間體育活動，加強學生體育社團和體育俱樂部的建設，廣泛開展體育集體項目的競賽。大課間體育活動是最近十年來經過許多學校時間證明行之有效的鍛煉方法，也是落實陽光體育每天鍛煉一小時時間保證的較好方法。保證陽光運動需要的時間是落實陽光體育的根本前提，大課間、興趣小組的開展，將為終身體育的發展起到正遷移效應。積極探索和嘗試學校體育與家庭、社會的三位一體的教學模式，就要使體育活動課與全民健身相結合;與學校的傳統運動項目相結合;與社區和家庭體育相結合;與體育鍛煉達標相結合;與體育教學相結合;與休閑娛樂相結合，充分體現現代體育新時尚—民族化、科學化、大眾化、特色化。全校教職員工共同參與，以人為本，全員育人。具體操作如下:

(l)以學校為單位，進行富有民族特色的大眾健身項目:如武術、大眾健身操、太極拳系列、木蘭拳系列、街舞、蹌拳道、安塞腰鼓、民間秧歌等，雅俗共賞，寓教于樂。

(2)以專業班為單位，組織傳統項目體育教學大比武。如廣播操、健美操比賽、排球友誼賽、籃球友誼賽、乒乓球單打(雙打)挑戰賽、拔河對抗賽、足球爭霸賽、以及跳繩、踢毽子、跳皮筋、墊球擂臺賽、“綁腿跑”“蛇形跑”“端乒乓球”“呼拉圈賽”等。

摘要：本文以“民俗體育”為搜索主題詞，以CNKI數據庫為研究對象，來對我國民俗體育的推廣與發展研究進行學術史梳理。結果表明：國家對我國民俗體育發展與推廣的重視程度較高，關于民俗體育的研究格局錯落分布，但立體化空間較少；發文的數量較多，核心期刊較少；政府的投入力度較大，開發同質化現象嚴重；研究的人員較多，團隊合作現象較少；體育學科研究較多，交叉學科研究較少；理論研究較多，系統性梳理較少。中華民俗體育是民族深厚的文化積累，也是民族獨立于世間的外在自信表現，其高質量、多學科融合發展必將是未來發展的重心趨勢。

關鍵詞：民俗體育；發展與推廣；影響因素

1、我國民俗體育發展與推廣相關研究文獻動態

1.1、研究文獻的總體數量變化

本研究以“民俗體育”為主題，來對所有研究進行相關的CNKI數據庫檢索，其中研究包括所有的學術期刊、博碩士論文、會議論文、圖書、年鑒、標準和成果，共獲取相關研究文獻2958篇（檢索時間截至2022-2-10，8:00），通過搜索發現學術期刊論文達到2040篇，其具體研究數量趨勢見圖1。從圖中我們能夠看出所有關于民俗體育的研究文獻，起始于1993年且從1993年的0篇逐年成倍增加，2014年數值達到巔峰，文獻數量達到了289篇。其主要原因是國家在大力弘揚中華民俗傳統文化，保護好、傳承好、利用好、延續好中華優秀的歷史命脈是當下的重中之重。

1.2、相關研究主要主題及次要主題文獻來源的圖譜特征分析

摘要：基于鄉村振興戰略的概念，從農村體育公共服務的視角，對鄉村振興進行分析。認為農村體育公共服務助力產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕。提出農村體育公共服務作為鄉村振興的重要支撐，是實現鄉村振興的推進劑，在鄉村振興中發揮著自身獨特的作用。

關鍵詞：農村體育；公共服務；鄉村振興

黨的提出，到2020年建成全面小康社會必須堅定不移地實施鄉村振興戰略，體現了黨中央對“三農”工作的高度重視。鄉村振興戰略明確提出要按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富?！钡目傮w要求，建立健全城鄉融合發展機制和政策產業，加快推進農業農村現代化。2018年1月2日，為實施鄉村振興戰略，中共中央、國務院《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》。2月5日《國家鄉村戰略規劃（2018-2122年）》的初稿形成，2018年5月31日，中共中央政治局召開會議，審議《鄉村振興戰略規劃（2018-2022年）》。以上文件的密集，意味著農村將進入一個新的發展時代，其發展必將涉及各行各業。農村體育公共服務以其獨特的運行方式，潛移默化地針對農村進行社會改造和文化生成。農村體育公共服務是關乎農民體質、生活質量、文明程度的社會事業，是實現鄉村振興的重要力量。胡慶山認為農村體育公共服務供給存在民需取向與政績導向的博弈，其發展對實現體育強國目標具有重要的戰略意義，大力推動農村體育公共服務體系建設，對建設體育強國具有良好的推動作用［1］。姚磊認為農村體育基本公共服務是實現“人的城鎮化”的重要手段［2］。文燁認為農村體育公共服務體系是一個系統工程，它并不單純地屬于一項公共政策或一個體育問題，而是涉及到農村經濟發展、社會體育參與以及弱勢群體公共權益保障的社會問題和制度問題［3］。嚴曉燕認為提高和完善農村公共體育服務供給是鄉村振興戰略的重要組成部分，是建設美麗鄉村的重要抓手，實現鄉村振興戰略的需要［4］。實證研究顯示，農村體育公共服務的發展還不完善，主要表現在供給結構失衡、體系架構缺失、發展路徑單一等方面。針對上述存在的問題，各學者提出了關于加強農村體育公共服務有效供給，完善農村體育公共服務體系，創新農村體育公共服務發展路徑等相關建議。這些研究為本文提供了參考，但是關于農村體育公共服務建設在鄉村振興中的具體作用剖析明顯不足。本文立足于體育公共服務的視角，針對鄉村振興當下的政策導向和制度，從產業、生態、鄉風、治理、生活5個方面論述農村公共體育服務在鄉村振興中的作用。

1農村體育公共服務助力產業興旺

1.1農村體育公共服務投資可以拉動經濟?，F階段，我國農村經濟主要依靠農業的發展，產業結構單一。隨著我國工業化和城鎮化進程的不斷加快，第一、第二、第三產業在國民經濟中持續調整，這是一種正?，F象。然而，農業在市場經濟中的發展卻越來越處于弱勢地位，而且“蛛網效應”“谷賤傷農”“增產不增收”的現象日益突出。如何發展農村經濟，已經上升到國家發展戰略的高度?！秶鴦赵宏P于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見（國發［2014］46號）》中明確提出要通過政府購買服務的方式支持群眾健身消費，反映出對這一治理工具效力的充分認可［5］。政府對體育公共服務進行投資，一定程度上改變了財政資金在各領域上的占比，推動第三產業的發展與國民經濟供給結構的改善［6］。良好的政策導向與優勢資源吸引社會力量針對鄉村資源進行投資建設，合理開發利用鄉村資源。政府通過明確農村體育公共服務產品的采購項目，采用公平競爭的方式向社會力量購買體育公共服務產品。社會力量為了獲取利潤，承接政府的采購項目，更多的新生主體有意愿且主動地投入到了體育服務生產、交換領域。1.2農村體育消費可以促進經濟增長。農村經濟發展滯后，農民收入水平低，依靠農民消費的方式促進農村經濟的發展是不現實的，所以應依靠投資開發新型產業結構，吸引其他社會群體來農村消費，帶動農村經濟的發展。政府投資體育公共服務的開發，以體育旅游、體育娛樂等為主的體育產業吸引社會其他群體到農村消費，帶動農村經濟增長。政策導向與農村優勢資源的雙重作用下，社會力量為獲取利益自動承接相關產業的開發，增設消費途徑和方式，從而滿足各種消費群體的不同需求，促進消費。政府向社會力量支付購買體育公共服務資金，增加市場需求，促進新生主體投資，更多優勢資源注入農村。人們通過參與農村體育休閑、娛樂、運動項目，致使有需求且具有購買能力的消費群體，在參與群眾體育鍛煉的過程中，針對自身的需求進行消費。農村體育公共服務消費的需求，通過市場的對體育產品消費需求的回應，增加相關產品資源的供給，從而促進經濟增長。1.3農村體育產業發展助力產業興旺。農村產業結構單一且第一產業比重較大，隨著工業化和城鎮化的發展，在農村產業中占重要地位的農業卻越發的處于弱勢地位。所以協調農村產業結構，在鄉村振興的理念與要求下，盡最大可能增設農民收入渠道，創新綠色產業的發展。農村體育產業發展在良好的政策導向與優勢資源雙重作用下，有望成為鄉村振興中的一大亮點，助力農村產業興旺。政府投資農村體育公共服務，促進體育產業開發，協調農村產業結構，助力農村產業興旺。良好的資源環境吸引社會力量投資農村體育產業的開發獲取利益，完善體育產業結構。體育產業的發展帶動農村配套產業的發展，形成相關產業鏈，助力農村產業興旺［7］。

2農村體育公共服務助力生態宜居

為仔細貫徹落實中共中心關于社會主義新鄉村建立決議計劃擺設，加速市城鄉一體化推進區建立措施，魏都區連系鄉村教育實踐，環繞“教育體育開展效勞社會主義新鄉村建立”的任務目的，以統籌開展為主題，以進步鄉村勞動力綜合本質為重點，起勁為社會主義新鄉村建立供應強有力的智力支撐和人才保證。

一、實在增強鄉村根底教育任務

為貫徹落實“三農”政策，出力改動鄉村義務教育掉隊相貌，魏都區接納有用辦法，不時加大鄉村根底教育任務力度。

（一）仔細落實有關教育司法、律例，確保鄉村義務教育繼續、安康開展。近年來，魏都區依照《義務教育法》要求，不時完美“以縣為主”的治理體系體例，加大鄉村教育變革力度，實在實行義務教育經費投入責任，鄉村生均公用經費獲得落實，并完成了逐年增進。還，落實“兩免一補”政策，健全了贊助鄉村貧窮家庭學生承受義務教育準則。近三年來，該區鄉村中小學適齡兒童入學率為100%，小學在校生停學率為零，各類殘疾適齡兒童入學率為100%，卒業年級學生卒業率，小學達100%,中學達99.8%。為落實鄉村教員待遇，維護教員的正當權益，該區實在加大了貫徹《教員法》的力度。仔細落實鄉村教員待遇，依法包管鄉村教員工資區級統籌，從2001年9月起，該區財務部分將教員工資直接撥付到為每位教員樹立的小我銀行賬戶上，執行教員工資直接由財務到小我的社會化發放，并仔細落實鄉村教員寒暑假帶薪休假準則，做到了城鄉教員同工同酬。

（二）加速鄉村辦學體系體例變革，推進本質教育深化展開。一是積極探究寄宿制黌舍治理形式。在不添加任何財務擔負的狀況下，多方籌集資金350余萬元，在4所鄉村中學建起了學生公寓、食堂、餐廳，樹立了鄉村初中寄宿制治理體系體例。寄宿制治理體系體例樹立后，鄉村中學升入重點高中的比例由17%上升為30%。二是具體施行本質教育。2003年，該區又融資200多萬元在高營鄉規劃建立了面積達110余畝的全市第一所中小學教育理論基地。該基地建有較為齊備的教育樓、學生公寓、餐廳、展覽廳等教育、教育設備，融進修、運動、理論為一體，可還接收500邏輯學生承受教育、運動和食宿。經過集中理論教育，讓學生走出校園，走向天然，坦蕩眼界，實在加強了學生的社會理論才能，進一步培育了自力自立的人格。三是鼎力推進鄉村教育科研任務。該區自1998年在全市領先成立區、校兩級一起組織的教育研討機構后，不時加大全區尤其是鄉村義務教育階段教育科研力度，不時進步教員的教研才能和營業本質，全區各校共申報區級科研課題60項，掀起了校校重科研、人人搞科研的飛騰。近年來，該區榮獲省教育廳教育科研效果一等獎2個，二等獎5個，三等獎7個；在省級以上教育科研刊物和專業學會上宣布或交流論文90篇。1999年我區被省教育廳定為“河南省施行本質教育試點縣（區）”，2000年被河南省教育廳定名為“教育科研實行基地”。

（三）增強鄉村黌舍師資步隊建立。一是對峙展開持續教育、學歷再進步教育，在全體教員中構成終身進修的優越氣氛。針對鄉村黌舍教育科研才能較低的狀況，創辦了“青年教員研修班”，每年由教育專家、主干教員對鄉村青年教員進行營業培訓，教員營業程度及才能獲得不時提拔。當前，該區鄉村初中和小學教員學歷及格率達100%。個中，中學教員高學歷率達45%，小學教員高學歷率達50%。二是積極展開對口援助任務，樹立合理的教員活動機制。一是執行城鄉競聘一體化，公開選聘38位校級指導，遴派14名區直黌舍的中青年主干教員到鄉村黌舍掛職，進一步增強了鄉村中小學的教育治理任務。二是開通了城鄉之間、校校之間教員合理活動渠道，在保存原工資待遇并優先選拔運用的前提下，積極鼓舞城市教員到鄉村黌舍支教，執行雙向交流，平衡教育資本。幾年來，累計遴派教員150余名，選送優異課1000多節，普及全區每所鄉村中小黌舍。還自1999年以來，對新分派的師范院校大中專卒業生準則上不留市區，優先知足郊區鄉村黌舍的需求。三是施行鄉村主干教員培育工程，重點在鄉村教員師德涵養、專業常識、教育科研和教育教育才能、信息技能等方面下功夫。到當前，該區已培育出9名省級鄉村主干教員，24名市級主干教員，本年又確定了9名省級鄉村主干教員培育對象，逐漸構成了一批鄉村根底教育的主干力氣，在鄉村施行本質教育和根底教育課程變革中發揚著示范和帶舉措用。

摘要：文章通過采用文獻資料法，梳理近十年關于獨龍江流域原生性體育保護現狀及鄉村振興融通發展研究的相關文獻，從獨龍江流域原生性體育保護現狀、獨龍江原生性體育發展現狀、鄉村振興與體育融通路徑、民族體育保護與鄉村振興融通發展等四個方面的研究現狀分析出發，找出研究的內在聯系和存在主要問題，為獨龍江流域原生性體育保護與鄉村振興融通發展研究找到理論依據和現實意義提供一定參考。

關鍵詞：獨龍江流域；原生性體育；鄉村振興；融通發展

民族體育是形成中華民族文化多樣性不可或缺的部分，其中不少民族體育大都具有自己獨特的民族性、地域性以及傳承性，這主要得益于傳統體育項目融入了濃厚的民族文化、本民族的地理環境、民族性格以及精神信仰。自鄉村振興戰略提出以來，對我國實現建成全面小康社會，具有重大意義，同時對我國民族傳統體育的發展與保護具有重要意義。在新時代以及鄉村振興戰略大背景下，民族傳統體育背負著傳承與變通的雙重使命，既要保護民族體育的特色文化底蘊又要面臨當代體育的沖擊，還要平衡經濟與社會發展，若對民族傳統體育的價值認識不到位，隨著鄉村振興熱潮的到來，政策推動以及社會資本的持續注入，在發展過程中可能存在被破壞甚至消亡的危險，抓住鄉村振興戰略契機，堅持黨和政府的政策引導與主導地位，加強民族體育發展保護與鄉村振興融合路徑的實踐研究，對于我國民族體育的發展以及鄉村經濟的振興具有重要的現實意義。

1關于獨龍江流域體育保護現狀分析

我國云南特有少數民族獨龍族居住于怒江流域一代，中華人民共和國成立之后，我國重視各民族共同發展，開展“民族識別”工作，獨龍族于1952年正式確立，是由“半奴隸制半封建制社會直接過渡到了社會主義社會”，實現了真正意義上的“歷史性跨越”。在“直接過渡”這一時期，其社會變更與經濟發展成為了國內學者研究的熱點論題，國家政府大力扶持，出臺了一系列幫扶政策，意在解決溫飽問題，而對于體育文化的研究知之甚少；改革開放至21世紀初，我國確立了社會主義市場經濟，完成了現代產業的調整，國民經濟迅速發展，獨龍江流域的經濟也加快了發展步伐，這一時期，人們關注的重點從經濟發展與社會變更上轉移，開始關注民族特色工作，少數民族傳統體育逐漸走近人們的視野；20世紀90年代，對于剛剛起步的直過民族，對于教育相關的研究還只停留于原始教育，胡小明為搜集民族傳統體育的第一手資料，前往獨龍族，看到了當時記錄獨龍族祖先生活的巖畫，打獵、騎馬等，這是記錄有關“體育運動”最早的文獻；“十二五時期”，獨龍江流域完成了繼“直接跨越”之后的又一重大轉折，僅用五年發生了翻天覆地的變化，民族體育的保護與發展也在這一時期飛速發展，宋月國（2015）研究了獨龍族傳統體育的產生、發展、特點以及文化理念，以提高政府對傳統民族體育的重視，加大保護力度，繼續傳承優秀傳統體育項目；[1]楊文杰,肖淵實（2011）對獨龍族體育產生、傳承、發展的動因與優勢進行研究,并在此基礎上探索現代社會獨龍族體育文化的發展趨勢；[2]鄧開民表述了，云南少數民族傳統體育旅游資源極其豐富，充分挖掘其發展潛力和發展途徑，不僅可以保護傳承云南特有民族非物質文化遺產，還可以以其獨特的吸引力帶動云南的經濟發展；楊文杰（2011）研究了云南貢山獨龍族體育文化在計算機網絡信息的影響下,其體育文化的屬性有著極大的演變:從宗教祭祀到娛人;從原始的生存方式逐步過渡到現代化;從軍事技能向娛樂健身活動變遷,這是獨龍族和其他少數民族體育文化在計算機網絡信息時代的影響下其屬性的運動軌跡；[3]曾華,楊慶辭（2012）基于獨龍族體育文化的特殊發展起源，為更好開發和發展傳統體育，必須號召黨和國家政府的高度重視，并提出“由娛神向娛人和強身健體方向轉變，由民間活動向學校體育轉化，由自娛自樂向經濟發展”的探索；[4]張成勝（2015）等人對云南特有少數民族獨龍族體育文化進行研究,發現獨龍族體育文化的形成，由來歷史已久，其天然的地理環境、原始的社會生產力、落后的通訊以及傳統的民族節慶導致獨龍族體育文化具有獨具特色的宗教民族性、封閉質樸的單線傳承性、地道純正的原始生態性以及相對穩定的自然和諧性；在傳承與發展過程中應構建傳統體育文化發展體系,建立以傳統體育文化保護和傳統體育生態旅游產業開發為主的發展模式,促進本民族對自身的文化認同,保障獨龍族傳統體育文化在不斷對外交流交融的基礎上健康可持續發展；[5]在這一時期，隨著經濟的快速發展人們逐漸將視線從“經濟發展”轉變到“民族特色帶動經濟發展”上來，在一定程度上促進了獨龍族經濟的發展，也帶動了獨龍族傳統體育的發展；至今為止，獨龍族已實現了整族脫貧步入全面小康發展階段，如何維持當下的小康水平，是目前研究的重點，以保護和發展民族傳統體育帶動經濟快速發展也成為當下的研究熱點。彭瓊,孫曉宇（2017）研究了我國云南獨龍族特色鮮明的傳統體育文化，認為該民族的生活方式較為原始,體育文化與自然環境、生產方式、交通條件、民風民俗密切相關。[6]獨龍族的體育文化歷史由來已久，其體育文化具有彰顯民族特色的大眾性、沉淀已久的歷史性、與自然環境相契合的地域性以及未被社會改造的原生性等特點。為了傳播獨龍族獨特的體育文化，需要建立文化人體機制，注重文化傳承與保護，建立專業的文化發展體系，挖掘當地的特色體育文化生態旅游，吸引外來文化的交流，從而更好的傳播和發揚傳統體育文化。

2關于獨龍江原生性體育發展現狀分析

20*年*省學生體質與健康調研是由省教育廳、省體育局、省衛生廳、省民委、省科技廳共同組織的。本次調研歷時近一年，經過各檢測點教育、衛生、體育等相關部門和學校的共同努力，嚴格按照全國學生體質與健康調研實施方案和測試細則要求，順利完成了現場檢測、調研數據錄入及統計分析等工作?，F將結果公告如下：

一、基本情況

本次調研在我省*、*、*、*博、*大學和*師范大學進行，共檢測7-22歲大中小學生13185人。檢測項目涵蓋了身體形態、生理機能、身體素質和健康狀況共4個方面的24項指標。

二、學生體質與健康狀況

（一）學生形態發育水平繼續提高，營養狀況有所改善

1、形態發育水平繼續提高本次調研結果顯示，我省漢族城鄉學生的身高、體重和胸圍的發育水平繼續呈現增長趨勢，如與20*年相比，7-18歲城市男生、城市女生、鄉村男生和鄉村女生身高分別平均增長1.56厘米、1.73厘米、2.14厘米和1.20厘米（全國平均增長值分別為0.70厘米、0.31厘米、1.00厘米和0.69厘米），體重分別平均增長1.31千克、0.70千克、2.41千克和1.64千克（全國平均增長值分別為1.52千克、0.82千克、1.32千克和0.92千克），胸圍分別平均增長1.33厘米、0.85厘米、1.70厘米和1.18厘米（全國平均增長值分別為0.24厘米、0.14厘米、0.26厘米和0.16厘米）。*省多項指標的增長幅度大于全國的平均增長幅度。

分階段、有方法地組織開展聯合督導檢查。各單位要將行動目標任務進行層層細化，強化督導考核。科學制定評價考核指標體系和評估方案。層層落實，確保健康行動的每項任務都有人抓、有人管。健康行動領導小組每年開展一次集中考評、考評結果作為年終考核的重要依據。愛衛會成員單位也要結合工作目標和任務，做好本系統的考核評估工作。

積極建議健康文明生活方式，為進一步改善城鄉環境衛生面貌。最大限度消除慢性非污染性疾病的危險因素，維護人民群眾健康權益，根據市人民政府辦公廳《關于印發健康行動方案的通知》濟政辦發[]99號）精神，確定在區開展健康行動?，F制定如下行動方案。

一、指導思想

認真貫徹落實科學發展觀，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。以“健康幸福萬家，健康和諧家園”為主題，以增強全民健康意識、建議健康生活方式、改善環境衛生狀況、加強疾病預防控制、提高全民健康素質為主要內容，利用3年時間，大力開展健康教育與健康促進活動，建立并建議文明健康生活方式，進一步提高全區人民文明素質和健康水平，為促進全區經濟社會又好又快發展提供良好人文環境。

二、目標任務

（一）廣泛宣傳健康行動。大力開展健康教育與健康促進工作。