微課心得體會范文10篇

［摘要］微課是圍繞某個特定的知識點或教學環節，以短視頻形式展示簡短而完整的教學活動。傳統的醫學細胞生物學實驗課堂教學存在教學方式單一、教學技術陳舊等問題。微課在實驗課課前、課中、課后的應用能方便學生預習和復習，關注到學生個體差異，提高課堂效率，調動學生學習的主動性，提升醫學細胞生物學實驗課的教學質量。

［關鍵詞］微課；醫學細胞生物學；實驗課堂教學

隨著現代科學技術的發展，尤其是互聯網信息技術的飛速發展，人們的學習、生活已在不知不覺中發生改變。微課，也叫微課程，英文名字為Microlecture/Microcourse，是最近幾年互聯網走進教育領域的新興事物。微課的雛形為美國McGrew教授提出的“60秒課程”和英國Kee教授提出的“1分鐘演講”，由美國高級教學設計師DavidPenrose于2008年正式提出并在全球逐步推廣[1]。微課是一種新型的教學資源，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點、難點、疑點）或教學環節而開展的精彩的教與學活動全過程[2]，時間一般控制在10分鐘以內[3]。

（一）傳統醫學細胞生物學實驗教學存在的問題

醫學細胞生物學是醫學院校的基礎課，也是眾多課程知識的基礎。醫學細胞生物學知識掌握的程度影響著其他課程的學習，其重要性不言而喻。但是傳統實驗教學多是以基礎性實驗、驗證性實驗為主[4]，在教學時，大部分教師都是自己準備好實驗所需要的試劑、儀器設備等，并且在課前已經進行過多次的預實驗，摸索出操作簡便、能讓多數學生得出理想實驗結果的操作步驟，他們對操作的關鍵步驟和注意事項也進行總結。上課時要求學生按照教師既定的實驗操作步驟進行實驗。這樣做雖然能得到理想的實驗結果，但是學生積極性不高，他們無法深刻理解實驗的原理和操作步驟。在教學過程中，由于學生人數較多，教師在講臺上進行演示的過程很難讓每一位學生都得到最佳的觀看效果，尤其是座位位于后排的同學。于是教師不得不對同一教學內容分組重復演示，降低了課堂的教學效率。由于實驗過程中注意事項較多，有些學生難免在自己操作的過程中遺忘，即使在學生操作過程中老師時不時強調、提醒關鍵的操作步驟，但由于學生實驗操作速度有快有慢，老師的提醒也不一定能發揮作用，導致實驗結果不理想。

（二）微課在醫學細胞生物學實驗課堂的實施

第一篇

在信息化高速發展的當下，微信的使用是現在普及率最高的一款社交軟件，通過微信我們能夠在第一時間了解到當時下發生的時政要聞及重大新聞事件。

做為一名黨員，了解黨和國家的方針政策是自己的必修課。微信平臺上關于黨的公眾號成為了本人作為加強自身學習、溝通交流的重要平臺，在一定程度上激發了本人的學習興趣，提高了學習效率，增強了學習效果。

近一年以來，本人通過在縣鎮東街居委會黨支部積極引導全體黨員關注“共產黨員”微信、“黨建微信平臺”、“組工微訊”、“先鋒”下，同時參加了在本人戶籍所在地的黨支部即縣鎮東街居委會黨支部自身建立的“兩學一做”東街支部黨員微信學習群。并利用該微信平臺得到了加強黨建知識和討論學習。

微信公眾號是本人關注的動態最多的公眾號，公眾號上時常會有不同的學習內容進行推送，讓本人能直接收到學習內容去學習和了解。特別是通過“兩學一做”東街支部黨員微信學習群這個平臺，我參加居委會開展的一系列學習討論會。大家時不時分享自己手機收藏的熱點問題、工作動態、新聞圖片、先進典型和我居委會社會經濟發展等內容，讓本人第一時間掌握黨的新動向、新路線和新政策，并拓寬了本人的視野。這種隨時隨地的學習交流方式，不僅激發了我的學習興趣，還有效克服了工作和學習的矛盾。真正做到了將黨員的精神融入學習，融入工作，融入生活，利用新的學習方式營造出濃厚的學習氛圍。

微信的發展，給本人帶來了交流的便利，微信公眾號的開通讓本人對黨性的認識有了更進一步的了解，提高了本人思想上的覺悟。因此，本人將積極參與，純潔自己的黨性，做微信學習的先行者。以便在新形勢下，合理運用微信新媒介工具，進一步拓寬學習黨的最新方針、政策、路線的渠道，積極參與微信平臺這一現代化、信息化和常態化的教育與學習。

市委組織部、市委紀委：

現將對XX鄉、XX鎮、XX局、XX局、農機管理中心和工經委六個單位機關作風整頓工作檢查情況匯報如下：

一、XX鄉

（一）采取的措施和取得的成效

1、根據市委的統一部署，印發了《XX鄉社會環境綜合整治月實施方案》下發鄉直單位和村委，明確了整治的目標、重點和任務，成立了組織領導和九個整治工作組。

2、召開了鄉直單位、村委會干部動員大會，全面進行部署整治工作。

一、總體要求

全面深入推進“法律進機關”各項工作，局領導、機關干部運用法治思維和法治方式的能力顯著提高，依法辦事、依法行政和運用法律手段解決問題、化解矛盾的能力顯著增強，推進依法行政、依法治教上臺階。

二、工作重點

（一）健全完善長效機制

1.健全會前學法制度。（1）建立黨組會議會前學法制度，每月1次，細化學法計劃表。（責任股室：人事股）（2）建立局務會會前學法制度，每月1次，細化學法計劃表（責任股室：局辦）。

2.建立全員培訓制度。以局領導、中層干部、業務骨干為對象，組建普法講師團。建立機關干部個人學法檔案。每半年組織1次學法用法心得體會交流、1次法律知識考試或競賽。集中培訓與自學相結合，每人每年學法不少于12次40學時。（責任股室：局辦）

根據國務院安委會辦公室、應急管理部以及省、市、縣安委會辦公室統一部署，為深入宣傳貫徹落實關于安全生產重要論述，扎實推進安全生產專項整治三年行動集中攻堅，著力提升全民安全意識，現就2021年鎮“安全生產月”和“安全生產廬州行”活動制定方案如下。

一、總體思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，學習貫徹關于安全生產重要論述和考察重要講話精神，貫徹落實國家、省、市、縣關于安全生產各項決策部署，堅持“兩個至上”，立足“兩個大局”，統籌發展和安全兩件大事，圍繞從根本上消除事故隱患、從根本上解決問題，以“落實安全責任，推動安全發展”為主題，深入廣泛開展安全宣傳教育，扎實做好安全生產專項整治三年行動集中攻堅宣傳，促進安全生產形勢持續穩定好轉，為建設強、富、美現代化，為慶祝建黨100周年營造良好的安全環境。

二、活動時間

6月1日至6月30日，部分活動開展至12月底。

三、活動內容

摘要：神經解剖學是一門重要的基礎醫學課程，學生普遍反映難學、難理解、難記憶，隨著信息技術的迅猛發展，其慕課創作成為必然。本文從素材來源、制作技術、心得體會3方面探討慕課的制作，以期為神經解剖學慕課研究提供參考。

關鍵詞：神經解剖學；數字人解剖系統；慕課神經

解剖學是一門重要的基礎醫學課程，主要研究人體神經系統的組成、形態、結構及功能，雖屬于解剖學范疇，但與傳統人體解剖學相比，內容復雜且抽象，僅用語言描述進行課堂教學，效果不盡如人意。傳統課堂教學中的掛圖、幻燈片及模型，由于使用不便和信息不全面等原因，已經越來越不適應現代教育技術的發展和人才培養要求。隨著網絡技術和多媒體技術的迅猛發展，慕課、微課等新型教學模式如雨后春筍般出現，并逐漸被廣大教師和學生接受。微視頻作為教學資源的主要載體，其設計和制作也成為開展教學活動的關鍵。如何設計一種立體的、動態的、可反復使用的、易于記憶的教學資源來滿足初學者的學習需求，是值得解剖學教師思考和探索的問題[1]。數字人解剖系統是通過計算機三維重建技術將大量連續的人體斷面數據信息通過計算機整合重建而成的人體三維立體結構圖像，學習者可從任意角度、任意方向觀察，隨意旋轉、拉伸以及任意切割，有著傳統解剖學教學無法比擬的優勢。目前，數字人解剖系統已被廣泛應用于醫學界，尤其是臨床外科領域及醫學教育領域。本教學團隊將數字人解剖系統與神經解剖學教學相結合，并對其慕課開發進行嘗試，旨在為神經解剖學教學改革提供新思路。

1素材來源

1.1教材選擇神經解剖學教材版本眾多，有些教材適用于神經科學相關研究人員，有些則適用于臨床醫師以及醫學院校師生。教師在教材選擇上，應結合專業特點及受眾來考慮，如我校研究生主要有中醫學、針灸推拿學、中西醫臨床醫學等專業，故選擇由孫紅梅主編的《神經解剖學》作為教材。1.2內容模塊化及知識碎片化結合教材目錄及教學大綱要求，教師對教學內容進行梳理和模塊劃分，使教學目標更加清晰。因為慕課時長多為10分鐘左右，內容短小精悍，故要將知識模塊化、碎片化，使其成為相對獨立的單元，但又保持關聯性。結合數字人解剖系統的特點，神經解剖學可劃分為概述、脊髓、脊神經、腦、腦神經、內臟神經系統、傳導通路、腦和脊髓的被膜與血管、腦室與腦脊液循環等模塊，現以腦為例介紹知識單元構建過程，見表1。1.3PPT設計與制作及數字人解剖系統構建PPT對于廣大教師來說并不陌生，其設計和制作水平直接影響教學效果。PPT應具有結構性和條理性[2]，開篇突出視頻的整體框架和核心內容，以便學生快速了解慕課學習重點，達到通觀全局、有的放矢的效果?？蛇\用表格、框架圖、流程圖等進行歸納總結，切忌大篇幅文字堆積，講授一個核心要點之前可插入相應目錄，使學生清楚所處學習階段。除此之外，還要對圖片、字體、字號及顏色搭配進行合理布局，科學排版。數字人解剖系統的三維結構由橫斷面解剖結構經過三維重建得來，相比傳統的PPT二維圖片視覺效果更佳，且學生可任意角度旋轉，多方位觀察，并可進行任意切割。此外，操作界面還設置了一些特殊功能，如分離顯示功能、透明化功能、染色功能、逐層剝離功能、隨手畫功能等[3]，所以錄屏效果更立體、動感，更真實、有趣。數字人解剖資源構建具體操作也較簡單，在安裝了山東易創數字人解剖系統的電腦屏幕上點擊“數字人”圖標進入系統解剖學或局部解剖學樹形目錄，點擊“神經系統”便會出現各級子目錄，調取所需資源即可。

2制作技術

《九年義務教育初中語文教科書》編寫的思想中明確指出》：“……在進行語文基本訓練的過程中傳授知識，發展智力，進行思想教育?！弊裱@一指導思想，在語文教學中十分重視對學生進行思想教育，注意培養學生良好的道德習慣。

一、培養敬老愛幼的中華美德

《背影》這篇著名的紀實散文，多少年被選語文教材，哺育了幾代人。它之所以能打動讀者，在于它充滿了親子之情，在如今青少年身上恰恰很是欠缺。我應通過《背影》這課的教學，使學生們體會你們父母對自己的一片愛心，引導他們愛自己的父母，愛自己身邊的人。為了達到這一目的，我在講授知識的同時，提出了這樣幾個問題讓學生思考：?1、作者說：“多現在想想，那時真是太聰明了”，表達了怎樣的思想感情？經過揣摩，同學們了解到“太聰明”實際是不聰明，作者自責不能真正理解父母的愛，內心充滿愧疚的感情。我接著讓學生聯系自己：你在與父母的相處中，在父母對你無微不至的關懷時，有沒有流露過與作者相似的想法？?現在再想想那時的想法對不對？2、在父親的四次背影中，最感人的是爬月臺買桔子的背影，兒子被父親的愛深深感動了。他對父親的愛已有深切的理解，聯系自己你的父母對你肯定做類似感人的事，（為你做一切事，甚至是不能勝任的事），你當時的感覺是什么？學過這篇文章后你對父母的愛心是否有了進一步的理解？

全文結束時，我采用了這樣的結束語：“假如一個人不愛自己父母，你能相信他會愛別人的父母嗎？希望同學們愛你們的父母，愛你們身邊的人，尊老愛幼，發揚中華民族傳統的美德?！?/p>

課文結束后，我布置了題為《我愛父親（或母親）》的作文，很多同學在文章中談到對自己過去的不孝行為感到愧疚，及現在對父母愛心的理解。

二、培養勤勞儉樸的良好習慣

一、培養敬老愛幼的中華美德

《背影》這篇著名的紀實散文，多少年被選語文教材，哺育了幾代人。它之所以能打動讀者，在于它充滿了親子之情，在如今青少年身上恰恰很是欠缺。我應通過《背影》這課的教學，使學生們體會你們父母對自己的一片愛心，引導他們愛自己的父母，愛自己身邊的人。為了達到這一目的，我在講授知識的同時，提出了這樣幾個問題讓學生思考：?1、作者說：“多現在想想，那時真是太聰明了”，表達了怎樣的思想感情？經過揣摩，同學們了解到“太聰明”實際是不聰明，作者自責不能真正理解父母的愛，內心充滿愧疚的感情。我接著讓學生聯系自己：你在與父母的相處中，在父母對你無微不至的關懷時，有沒有流露過與作者相似的想法？?現在再想想那時的想法對不對？2、在父親的四次背影中，最感人的是爬月臺買桔子的背影，兒子被父親的愛深深感動了。他對父親的愛已有深切的理解，聯系自己你的父母對你肯定做類似感人的事，（為你做一切事，甚至是不能勝任的事），你當時的感覺是什么？學過這篇文章后你對父母的愛心是否有了進一步的理解？

全文結束時，我采用了這樣的結束語：“假如一個人不愛自己父母，你能相信他會愛別人的父母嗎？希望同學們愛你們的父母，愛你們身邊的人，尊老愛幼，發揚中華民族傳統的美德。”

課文結束后，我布置了題為《我愛父親（或母親）》的作文，很多同學在文章中談到對自己過去的不孝行為感到愧疚，及現在對父母愛心的理解。

二、培養勤勞儉樸的良好習慣

現在不少獨生子女在勤勞儉樸方面做得也很不夠。好逸惡勞的“小懶蟲”不乏其人。針對這種現象，在語文教學中，我加強了這方面的教育。楊朔的《荔枝蜜》熱情地歌頌了勞動人民勤勞的品質和奉獻精神。講解時，我竭力贊揚蜜蜂勤勞的品質，并啟迪學生結合自己的懶惰狀況談心得體會。在《一輛紡車》的教學中，我在贊揚革命前輩“自力更生，豐衣足食”精神的同時，聯系學生在衣、食等方面花費過大以及平時的種種浪費現象，進行批評教育。結合課文《儉以養德》，從理論上講清“節儉不僅是經濟方面的事，而且牽聯到思想品質”的道理。讓同學們對節儉的重要性，從理性上得到提高。

根據《省安全生產委員會辦公室關于印發<2021年省“安全生產月”和“安全生產行”活動方案>的通知》（皖安辦〔2021〕41號）和《2021年市“安全生產月”和“安全生產行”活動方案》（安辦〔2021〕7號）要求，為深入宣傳貫徹落實總書記關于安全生產重要論述，扎實推進安全生產專項整治三年行動集中攻堅，著力提升全民安全意識，組織開展好6月份第20個全國“安全生產月”各項活動，特制訂本活動方案：

一、總體思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習宣傳黨的和二中、三中、四中、五中全會精神，深入學習貫徹總書記關于安全生產重要論述，貫徹落實黨中央、國務院，省委、省政府，市委、市政府和區委、區政府關于安全生產各項決策部署，堅持“兩個至上”（人民至上、生命至上），統籌“兩件大事”（發展和安全），立足安全生產工作實際，強化“兩個根本”（從根本上消除事故隱患、從根本上解決問題），以“落實安全責任，推動安全發展”為主題，深入廣泛開展安全宣傳教育，扎實做好全區安全生產專項整治三年行動集中攻堅專題宣傳，促進安全生產形勢持續穩定好轉，為全區“十四五”開好局、起好步創造良好安全環境，為實現新階段現代化美好貢獻應急力量，以優異成績慶祝建黨100周年。

二、活動內容

2021年“安全生產月”活動將于6月份在街道轄區內統一開展宣傳活動，各社區、各有關部門和單位要緊密結合實際，根據疫情防控形勢，采取線上線下相結合的方式開展各項活動。

（一）持續深入學關于安全生產重要論述

摘要：近些年來，隨著時代經濟的飛速發展，現代化信息技術和網絡大量普及，微博微信等微文化逐漸走進人們的日常生活中。美國學者戴維•彭羅斯將“微課程”提出的同時，更加注重平臺的基本應用，基于網絡平臺對微課程進行全面推廣和應用。本文對微課程在初中政治課堂教學中的應用問題進行探討。

關鍵詞：微課程;初中政治;課堂教學;教學應用

現代化教育教學中，受到應試教育的影響，學生的學習始終處于被動狀態，學習效率相對較低。政治課程較不受歡迎，內容相對空洞枯燥，往往需要借助死記硬背，書本知識往往與現實生活直接脫離。在政治教學中，微課程教學難以實現完全應用。

一、微課引起的“課堂翻轉”

微課最主要來源于歐美，當時微課的出現，指出了新的教育改革的基礎方向，翻轉課堂的產生，逐漸成為翻轉課堂的一種重要精神支柱。在翻轉課堂的積極探索中，同樣出現了一種顛倒課程。美國學者在經濟學入門的相關翻轉課堂教學模式分析中，教學效果顯著。然而，當時教學模式并沒有受到高度重視，以致推廣的力度不大。2007年，借助屏幕演示文稿的翻轉課堂模式創立，在林地公園初中模式的應用中，逐漸有較好應用。關于翻轉課堂這種教學模式而言，在可汗學院模式的應用中，通過對多種教學視頻進行獨自錄制，在可汗學院典型的微課教學應用中，其主要的新教育模式更是有廣泛應用，視頻創新創造教育的模式應用中，通過對視頻進行觀看，并打破傳統的教學模式，實現課堂上翻轉。課堂翻轉模式往往將傳統課堂顛覆，在模式的應用中，通過觀看視頻實現的知識學習，這一環節的學習，不僅包括課前的預習和課中的學習過程，而且包括課后復習的過程，將完整性的學習過程綜合實現，進而全面提高學生的學習效率。翻轉課堂教學模式有優勢，應當大力推廣。

二、微課堂的概念及特點