生產安全教育范文10篇

根據目前電力系統的特點和發展來看，電力系統的安全教育已經成為電力企業生產、經營和管理的重要組成部分。因此，研討電力企業安全教育的策略，已成為當前電力企業安全管理工作最重要的課題。

一、目前電力企業安全教育現狀分析

近幾年來，國家高度重視安全生產工作和生產者的安全思想教育工作，也出臺了大量約束性的法律、法規和規定等。但基層從業人員仍然在工作中出現這樣或那樣的習慣性違章違紀等不安全因素的行為，導致生產安全事故的發生。結合目前電力企業的安全系統和電力運行的特點，分析其原因主要體現在以下幾個方面：

1、從業人員的安全素質不高，思想認識不夠。主要是缺乏經常性的安全思想教育，造成在工作中習慣性違章，憑著僥幸的心理去處理故障和設備缺陷，對生產安全事故分析不夠徹底，不夠認真，沒有從事故本身所帶來的嚴重后果中及時總結和吸取教訓。

2、從業人員對安全生產有關法律法規認識不夠，學習不夠深入。主要是各班組學習安全文件、安全條例等形如流水作業，對于每年的安全規程考試多偏重于形式化。其次是班組安全活動和培訓內容的有關記錄，沒有具體的落實和執行，僅僅是為了上級部門檢查而寫記錄，結果是習慣性違章在現場中仍然是屢禁不止。

3、企業的生產安全教育部門對從業人員的安全技術教育做得不具體，缺乏長期有效的教育計劃。對生產技術、一般安全技術的教育和專業安全技術的訓練缺乏針對性。一些企業的安全教育基本是以文件等形式命令所屬部門組織統一學習，而并沒有針對所在班組的工作性質、危險地點和設備安全防護制訂教育計劃。

根據目前電力系統的特點和發展來看，電力系統的安全教育已經成為電力企業生產、經營和管理的重要組成部分。因此，研討電力企業安全教育的策略，已成為當前電力企業安全管理工作最重要的課題。

一、目前電力企業安全教育現狀分析

近幾年來，國家高度重視安全生產工作和生產者的安全思想教育工作，也出臺了大量約束性的法律、法規和規定等。但基層從業人員仍然在工作中出現這樣或那樣的習慣性違章違紀等不安全因素的行為，導致生產安全事故的發生。結合目前電力企業的安全系統和電力運行的特點，分析其原因主要體現在以下幾個方面：

1、從業人員的安全素質不高，思想認識不夠。主要是缺乏經常性的安全思想教育，造成在工作中習慣性違章，憑著僥幸的心理去處理故障和設備缺陷，對生產安全事故分析不夠徹底，不夠認真，沒有從事故本身所帶來的嚴重后果中及時總結和吸取教訓。

2、從業人員對安全生產有關法律法規認識不夠，學習不夠深入。主要是各班組學習安全文件、安全條例等形如流水作業，對于每年的安全規程考試多偏重于形式化。其次是班組安全活動和培訓內容的有關記錄，沒有具體的落實和執行，僅僅是為了上級部門檢查而寫記錄，結果是習慣性違章在現場中仍然是屢禁不止。

3、企業的生產安全教育部門對從業人員的安全技術教育做得不具體，缺乏長期有效的教育計劃。對生產技術、一般安全技術的教育和專業安全技術的訓練缺乏針對性。一些企業的安全教育基本是以文件等形式命令所屬部門組織統一學習，而并沒有針對所在班組的工作性質、危險地點和設備安全防護制訂教育計劃。

一、地勘單位安全教育培訓現狀及存在的問題

1.地勘單位安全教育培訓現狀。在各種生產環境中，安全始終有三個必備的要素：人、機和環境，而其中最為重要的，對安全工作影響最大就是人，人可以促進單位的發展，對安全生產也起著決定性的作用。所以，如何讓人在生產過程始終保持安全行為，就成為一個安全領域非常重要的課題，其中安全教育培訓無可爭議的是提高人的安全素質的重要途徑和手段。作為地勘單位來說，隨著市場經濟的不斷發展，其生產領域不斷多元化，國家對地勘單位的安全管理由原來的統一管理到現在專門出臺《金屬非金屬礦產資源地質勘探安全生產監督管理暫行規定》（國家安全生產監督管理總局令第35號），地勘單位的安全教育培訓也由原來的只針對地質勘查生產安全發展到針對多個領域多個崗位的生產安全，正在向著不斷完善的好方向發展，安全教育培訓在安全生產管理中起到的作用也越來越顯著。

2.地勘單位安全教育培訓存在的問題。雖然地勘單位的安全教育培訓在不斷發展完善，但是仍然有部分單位沒有認識到其重要性，導致安全制度得不到貫徹落實、職工安全意識得不到提高，進而不能確保安全生產。

2.1部分地勘單位職工安全意識淡薄，對安全教育培訓重視不夠。地勘單位大部分職工為專業技術人員和技術工人，對于技術學習的重視程度遠遠高于對于安全教育培訓的重視程度。部分職工安全意識淡薄，往往對于自己工作領域的學習培訓能夠自覺學習，但是對于本單位的安全教育培訓卻缺乏必要的重視，認為安全教育培訓是浪費時間，參與的安全教育培訓僅限于參與，沒有真正記在心里，導致培訓沒有達到應有的目的。

2.2安全教育培訓形式單一，缺乏影響力。地勘單位的安全教育培訓方式一般是組織召開培訓會，集中培訓，或者在工作現場，部分現場培訓，或者外送培訓機構進行培訓，總體來說還是以傳統講授為主，形式較為單一，缺乏深入人心的影響力。

2.3安全教育培訓內容多而雜，效果不佳。地勘單位隨著不斷發展，涉及的生產領域不斷增多，覆蓋地質勘查、地質鉆探、工程勘察、物化探、測量、試驗測試、多種經營等多種生產領域。每個生產領域需要學習的安全知識各有不同，因此部分地勘單位的安全教育培訓內容雖多，但是雜亂缺乏針對性，培訓效果差。

一、基本情況

市地方煤礦科技中心是由市煤炭局下屬的市地方煤礦設計院、市地方煤礦地質測量中心、市地方煤礦物資供應站、市能源科技開發部、市地方煤礦煤質檢驗中心五家事業單位，經市機構編制委員會淮編【2007】74號文批準設立的副縣級自收自支事業單位，核定編制38名，內設地方煤礦設計中心、地方煤礦科技開發應用中心、地方煤礦煤質檢驗中心、地方煤礦培訓中心、地方煤礦儀器設備檢驗中心、綜合辦公室六個副科級機構。

二、主要職責

承擔全市煤炭產品的“采、制、化”及質量檢驗、儀器設備的檢測檢驗、地方煤礦的礦井設計和煤礦科技開發、全市地方煤礦從業人員的培訓等工作。

三、現有人員情況

目前有在職職工29人，退休職工5人。

安全生產關系到人民群眾的生命和財產安全，關系到社會穩定和經濟的健康發展。堅持以人為本，關注安全，關愛生命，堅持不懈地把安全生產工作抓細、抓實、抓好是構建社會主義和諧社會的需要。

公務員之家，全國公務員共同天地

生產經營單位是安全生產工作的主體，落實企業的主體責任是安全生產工作的前提和基礎。《中華人民共和國安全生產法》的頒布實施，明確了生產經營單位要依法具備安全生產條件，明確了企業主要負責人和從業人員的安全責任以及作業現場、安全設備、安全管理、事故防范和應急措施的要求，以保證生產經營活動的安全有序進行。

生產經營單位安全生產主體責任涵蓋內容多，本編制綱要主要是針對一般性生產經營單位安全生產規章制度進行編制說明（建筑企業、危險化學品生產經營單位已有專門編制綱要）。生產經營單位應根據自身特點和實際情況確定適合本單位的編制內容，便于實施。

本編制綱要起草參閱了《中華人民共和國安全生產法》、《北京市安全生產條例》、北京市安監局“企業安全生產管理指導書”及有關企業安全手冊有關內容，涉及內容只是企業主體責任的一部分，各生產經營單位應認真學習《安全生產法》，并不斷細化、充實和完善，逐步提高安全生產經營管理水平，使企業安全、健康發展。

生產經營單位安全生產規章制度編制綱要

一、安全生產集中整治工作開展情況

1、傳達文件精神、明確崗位職責。按照《省油氣長輸管道安全生產集中整治工作實施方案》和《區生產安全事故防范行動方案》要求明確工作職責，落實工作責任，科學部署排查，確保行業風險隱患排查調研全覆蓋。

2、在天然氣管道運輸領域認真開展生產安全事故防范行動。一是要求轄區內省天然氣公司（輸氣站）立即組織開展全面深入、細致徹底的安全隱患自查、自改，對排查出的問題和隱患要建立臺賬、按時整改，并做好企業安全教育、油氣安全防護設施維護、巡線巡查、應急演練等日常管理制度落實。輸氣站按照省公司和此次生產安全事故防范行動的要求，切實做到每月開展安全教育和應急演練、每日油氣安全防護設施維護、按時巡線巡查。二是區發改委組織對輸氣站自查、自改情況進行明查暗訪，組織專項監督檢查“回頭看”，徹底整改查出的安全隱患，確保做到事故防范工作。三是認真梳理企業自查和監管檢查發現的問題隱患，督促企業徹底消除隱患，建立天然氣管道運輸行業領域安全生產風險管控“六項機制”，加快形成安全生產長效機制。

3.扎實開展天然氣管道運輸行業領域安全監管。2020年1月15日區發改委主任科員郭宇帶隊到輸氣站檢查，對輸氣站開展安全教育、應急演練工作資料進行檢查，并詢問了油氣安全防護設施維護、巡線巡查工作，查看企業自查整改情況。站按時整改自查隱患，督查中未發現其他較大安全隱患。

二.疫情期間安全生產工作開展情況

為有效預防和控制企業復工帶來的病毒肺炎傳播威脅，做好復工復崗期間病毒肺炎疫情防控工作，保障員工身心健康，防止疫情擴散蔓延，確保輸氣站疫情復工期間的防護工作與安全生產工作。輸氣站制定了《病毒疫情期間復工防控及應急處置方案》，并按照方案要求開展相關工作。

摘要：在現代化工企業生產過程中，生產自動化水平不斷提升，原材料和成品多為危險物品，稍有疏忽，就很容易出現火災、爆炸等安全事故。因此文章就針對化工企業車間安全管理展開論述，同時提出相應的對策和建議。

關鍵詞：化工企業；車間；安全管理

對化工企業而言，要加強車間的內部管理工作，明確安全生產的標準，控制好安全管理細節工作。在車間內部，會存在很多有毒有害、易燃易爆物品。在車間生產人員構成上，有正式員工、勞務輸入人員，他們文化水平和技術水平層次不齊，人員眾多，有的人員缺乏必要的安全生產管理經驗，甚至有的勞務輸入人員安全生產意識缺乏，大大增加了化工企業車間內部安全管理的難度。因此，本文結合車間生產實際情況，針對化工企業車間安全生產管理展開論述。

1采用“安全第一，以人為本”的安全管理理念

1.1確立安全第一的思想

對化工企業車間而言，安全工作是企業進行生產經營的重要保障。在實際生產過程中。操作人員是車間安全生產的實踐者，決定著車間安全生產管理的效果。因此，對化工生產車間而言，要堅持安全第一的理念，不斷加強對員工的安全教育工作，加強對車間的安全管理工作，提升員工的安全意識，不斷強化他們安全生產法治觀念，提升他們的安全素養，明確安全管理目標，避免出現火災、爆炸、中毒以及污染等安全事故，為企業安全生產創造良好的環境。

摘要:現代企業的安全生產管理工作，不僅是工作人員生命健康安全的基礎保證，同時也是提高企業經濟效益的重要手段。然而，安全管理意識淡泊、安全管理措施不規范、安全培訓工作缺乏等問題還普遍存在于現代企業的生產工作中，這些都會對企業的長久發展非常不利，而且還會嚴重威脅到工作人員的生命安全，所以必須加大現代企業安全生產管理的投入資源，將安全事故發生的概率降到最低。

關鍵詞：現代企業；安全生產；安全管理

現代企業最為關注的問題是企業經營管理問題，而往往忽略了對企業的生產進行科學有效的安全管理，這也是造成企業生產安全事故發生的主要原因，導致企業的正常生產工作受到影響，嚴重時還會樣企業面臨著更大問題。下面將對企業安全管理的內容、管理目標以及生產安全管理措施進行詳細的分析。

一、現代企業安全管理的主要內容

1、安全管理定義

企業應該對整個生產過程中可能存在著的安全問題進行有效的管理，利用經濟手段、法律手段、行政手段等來確保企業生產的安全，并制定出相應的安全管理方案，將其運用到企業的整個生產經營工作中，讓工作人員可以在始終安全的狀態下進行生產工作，并將這以狀態貫穿始終。

摘要:隨著信息化技術的發展，VR技術已經廣泛應用于建筑行業中，特別是在建筑施工的安全教育培訓環節。在闡述了VR技術在安全教育方面優勢的基礎上，設計了基于VR技術的建筑施工安全教育系統，并將所構建的系統應用在建筑施工安全教育過程中，以期通過引入基于VR技術的建筑施工安全教育系統，能有效降低安全教育培訓的投入，更全面提高安全管理水平。

關鍵詞:VR技術;建筑施工;安全教育

隨著我國經濟快速增長和城市化進程的不斷推進，建筑施工行業也得到了快速的發展。但另一方面，建筑施工過程中的諸多環節仍存在多種安全隱患，易引發事故，不僅會造成企業的財產損失，還會危及施工人員的生命安全，建筑施工安全管理問題日益突出。現階段大型復雜高層建筑的增多，導致施工難度也隨之增大，對技術的專業性要求也不斷提高。根據住房和城鄉建設部辦公廳統計，2018年全國共發生房屋市政工程生產安全事故734起、死亡840人［1］。造成安全生產事故的原因，主要是安全管理不到位導致的。因此，建筑施工安全教育成為業界關注的焦點。當前，建筑施工安全教育主要圍繞安全技術交底及安全檢查、驗收與持續改進等方面進行，基本是通過文件學習、視頻教育、筆試考核等傳統的學習手段，來傳遞安全教育的意圖、目標和內容。然而，受訓者很難通過理論性的課堂教育，深刻認識安全施工生產的重要性和安全事故的嚴重性。基于被動式的理論知識學習安全教育模式，在一定程度上會造成施工人員對安全技術內容的理解困難，例如，不能全面地分析作業現場和施工人員的實際情況;或是對施工現場存在的隱患辨識不全面、不徹底，不能有效地進行建筑施工安全教育培訓等，從而難以提升施工人員安全技術水平，無法達到提高施工人員安全意識和防范事故發生的目的。因此，如何將現代信息技術手段應用于建筑施工安全教育已成為安全培訓業內的當務之急。VR技術能夠讓受訓者進入虛擬環境獲取建筑信息數據，進行方案優化、事故體驗，在有限的空間，減少固定式實物體驗項目的投入，符合綠色施工的理念。同時，對建筑行業項目施工具有較強的指導作用，能夠有效提高安全管理效率。所以，具備沉浸感、仿真性、互動性的VR技術被廣泛應用在建筑施工行業安全教育中。

1VR技術應用在建筑施工安全教育方面的優勢

VR技術是集計算機、電子信息、仿真技術于一體，結合傳感技術與人工智能，基于計算機模擬虛擬環境給人以環境沉浸感的人機交互技術。VR系統的構建主要通過Unity3D引擎軟件及3DMAX建模軟件協同開發完成。VR技術具有突破時空限制，再現施工現場環境、進行沉浸式教學，任務式學習以及保證高風險體驗項目的安全性等優點，可為建筑施工安全教育提供技術支持。基于VR技術開發的建筑施工安全教育仿真系統，可以較全面地涵蓋施工作業過程中遇到的安全問題，有利于建筑施工安全教育的展開［2］。1.1突破時空限制，再現施工現場環境。VR技術能夠模擬施工現場環境，通過建筑施工安全教育仿真系統建設，可再現前期施工準備階段、地基與基礎施工階段、節能工程施工階段以及建筑裝飾裝修施工階段全過程，使受訓者不用到達施工現場，也可突破時空限制，真實地了解施工全過程。1.2沉浸式課堂，任務式學習。VR技術能夠構建沉浸式課堂，讓受訓者在虛擬空間中完成任務式學習。受訓者可以借助VR設備模擬進入虛擬的建筑施工現場，以第一人稱的身份去體驗施工中可能發生的險情，感受安全事故發生所造成的后果。在體驗完成后，可通過第三人稱回顧事故發生的情景，并有針對性地進行事故分析和總結。沉浸式課堂可幫助受訓者在學習突發事件應急處置過程中，通過了解現場各項工序及施工環境中的安全隱患，從而提高安全防范意識。結合VR技術沉浸感、仿真性、互動性的特點，加以人機交互，受訓者可通過建筑施工安全教育系統平臺，進行施工過程技術交底、安全隱患排查等工作任務的學習。1.3安全性能高，投入成本少。傳統的安全教育一般通過搭建安全體驗館以及質量樣板展示區來進行培訓。安全體驗館的實體項目，比如高處墜落項目，讓受訓者在5m高度，突然下墜至海綿鋪設的地面，存在一定的體驗風險。而質量樣板展示區，需要大空間，展示實體施工工藝。但是通過引入VR技術，搭建建筑施工安全教育系統平臺，則讓受訓者在安全的條件下真實體驗建筑施工的常見事故。構建基于VR技術的建筑施工安全教育系統不僅可以降低事故體驗的風險，還能在保證教育培訓效果的基礎上，減少固定的安全體驗館以及質量樣本展示器材等資金的投入，達到整體安全性能提高和降低投入成本的目的。

2VR技術安全培訓系統框架設計和構建

編者按：安全生產管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。通過安全知識培訓，對于安全生產有了更深的理解：為了加強安全生產監督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發展，應遵守安全生產法。對從業人員的要求：進行安全生產教育和培訓，嚴格執行四級安全教育，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。對本單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。作為安全員應當根據本車間生產特點，對安全生產現場進行經常性檢查，每天的工作應在現場，對檢查中發現的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時報告本單位有關負責人。具體材料請詳見：

前些時候，我參加了由我國著名的安全專家、中國地質大學*教授進行的安全知識專題培訓。安全培訓內容豐富，系統介紹了國家安全生產法，先進的安全管理理念，并列舉了大量國內外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。

通過*教授的安全知識培訓，對于安全生產有了更深的理解：為了加強安全生產監督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發展，應遵守安全生產法。安全生產管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產責任制度，完善安全生產條件，確保安全生產。獲得安全生產保障的權利，并應當依法履行安全生產方面的義務。靈活應用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案；及時、如實報告生產安全事故。

對從業人員的要求：進行安全生產教育和培訓，嚴格執行四級安全教育，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。在采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。

對本單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。對于新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。要求從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程；并向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。

作為安全員應當根據本車間生產特點，對安全生產現場進行經常性檢查，每天的工作應在現場，對檢查中發現的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時報告本單位有關負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。通過安全培訓教育，運用心理學，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。