少兒數字教育范文10篇

摘要：在互聯網、大數據、人工智能等大環境下，少兒出版應緊跟時代步伐，為打造創新型社會儲備人才。2020年，突如其來的病毒疫情擴大了人們對數字化產品的需求，也加速了傳統出版向數字出版的轉型。但少兒出版中如何很好地運用現有的新技術，一直是學者們的研究熱點。筆者擬探討體感技術運用于少兒數字出版的現狀及制約因素，并有針對性地提出相應的策略，以期為推進少兒數字出版順利轉型提供參考。

關鍵詞：互聯網；大數據；人工智能；體感技術；少兒；數字出版

1.體感技術在少兒出版的運用

要做好少兒數字出版，內容是根本，技術是先鋒。哪些先進的技術適合引入少兒數字出版，為出版機構打造出版高峰開疆辟土，如何將先進的技術運用到少兒數字出版等，成為了出版人研究的熱點。體感技術作為新興的一種先進技術，自然而然地進入了出版人和學者們的視野。

1.1什么是體感技術

起初，體感技術主要運用于3D建模、運動員訓練、特殊教育、醫學、游戲等方面。[1]體感技術是運用體感攝像頭采集彩色和深度圖像信息，捕捉判斷人體動作姿態，與計算機軟件交互，是自然人機界面技術的典型應用，也是人工智能應用的重要分支領域。在教學應用場景中，體感技術配合虛擬和增強現實技術，融合適切的學習內容，有效構建情境引導、自主探究、智能測評的學習流程，增強學生注意力、參與感、趣味度。[2]

隨著網絡技術的發展，新媒體、大數據時代的到來使較多的行業產生了變化，在期刊行業中傳統期刊的出版面臨著挑戰，尤其是少兒期刊面向的群體具有特殊性，如何推動少兒期刊的轉型發展是當前面臨的重要課題，通過對少兒期刊的出版創新，為少兒群體提供更好的期刊內容，為少兒健康成長帶來幫助。

1.少兒期刊發展現狀

1.1質量得到了提高

當前我國少兒期刊包括了教育輔導、文學等多個領域，其中的主流產品為學習輔導內容的少兒期刊，結合實際情況分析，近年少兒期刊的總印數增長率有了大幅度的提升，同時編校質量得到了提高。據報道，新聞出版部門對全國的少兒期刊進行質量抽樣調查之后，得到的結果是合格率達到了92%，相比以往的質量抽查結果，有了較大的提升，這表明少兒期刊的質量在逐步提高。雖然部分暢銷少兒期刊已經停刊，但是有新的刊物出版，并且具備良好的質量，這為我國的少兒期刊發展帶來了希望。我國少年兒童新聞總社與國外的一些傳媒公司之間建立了合作關系，使期刊的版權輸出到國外，這使少兒期刊的銷售范圍擴大，也表明我國少兒期刊的質量受到了其他國家的認可。因此，結合少兒期刊當前的發展情況來看其發展前景非常可觀。

1.2新媒體平臺推動了少兒期刊發展

當前少兒期刊受到了新媒體發展的影響，獲得了相應的技術支持，借助新媒體平臺增加與讀者的互動，可使讀者更加關注期刊的動態，并且參與期刊組織的活動，還可為讀者建立虛擬平臺，通過加強互動使讀者形成身份認同，提升期刊的知名度。通過對少兒期刊的發展趨勢進行分析，電子少兒期刊是未來的重要形式，電子少兒期刊可與紙質少兒期刊相互呼應，既能擁有紙質少兒期刊固定讀者群體，又能對紙質少兒期刊進行數字化處理，制作成電子少兒期刊，進一步擴大讀者群體范圍。另外，期刊還可借助新媒體平臺擴大經營范圍。

摘要：民族地區具有多民族多語言的特性，公共圖書館可以作為民族文獻閱讀推廣的基地，為當地少數民族兒童提供多元化閱讀服務，從而傳播民族文化、促進民族團結。因此，少兒閱讀服務在民族地區公共圖書館發展過程中具有特殊的使命。文章以赤峰市圖書館為例，從優化基礎服務、加強業務管理、開展特色活動3個方面探究民族地區公共圖書館少兒閱讀服務的創新發展方略。

關鍵詞：少數民族地區；公共圖書館；少兒閱讀；創新實踐

1引言

近年來，隨著國家對公共文化服務體系建設力度的不斷加強，民族地區公共圖書館也迎來了前所未有的發展機遇，一系列關于保障公共文化服務體系建設的法律法規相繼出臺，極大地推動了公共文化服務體系的法治化和規范化，也為公共圖書館的發展提供了有力保障。民族地區圖書館在這些政策的規范和指引下，以及當地政府制定的相應的地方性法規的促進下，積極創新，探尋多元化發展模式，走出了一條別具特色的發展創新之路。少兒閱讀服務在民族地區公共圖書館發展過程中具有特殊的使命。《中華人民共和國公共圖書館法》第三十四條規定：政府設立的公共圖書館應當設置少年兒童閱覽區域，根據少年兒童的特點配備相應的專業人員，開展面向少年兒童的閱讀指導和社會教育活動，并為學校開展有關課外活動提供支持。可見，公共圖書館是少兒閱讀的重要場所，推動少兒閱讀也是公共圖書館的主要任務，少兒閱讀服務在推動公共圖書館事業發展的過程中起著非常重要的作用[1]。

2赤峰市圖書館少兒閱讀服務的創新實踐

創新是生存之根本，是發展的不竭動力。只有敢于摒棄舊的思想、打破常規，大興創新思路、創新方法、創新模式，圖書館才能突破常規，獲得長足的發展[3]。赤峰市圖書館是全市中心圖書館，也是全市愛國主義教育基地和全區社會科學普及基地，擔負著為全市廣大少年兒童服務的重任。赤峰市圖書館自2012年搬入新館以來，在少年兒童閱讀服務上作了新的嘗試與探究，從優化基礎服務、加強業務管理、開展特色活動3個方面入手，著力打造民族地區公共圖書館少兒閱讀服務的創新發展方略。2.1優化基礎服務。2.1.1開放少兒分區閱讀空間。赤峰市圖書館于2012年2月正式面向全社會提供免費開放服務，同年5月少兒活動中心正式開放，現有兒童讀物35000余冊。2015年6月，針對低幼兒童開放的特色閱覽室草原•安徒生小屋暨少兒數字科普體驗館正式接待小讀者，現有繪本7000余冊。同時，電子閱覽室和數字圖書館為少兒讀者開設了綠色上網通道，利用行為管理設備將80臺電腦進行了兒童閱覽分區，有效提升了少兒上網引導服務工作。近年來，隨著赤峰市圖書館良好聲譽的擴大、館藏量的增加，小讀者人數逐漸增多，僅2018年少兒活動中心年借還冊次就達到138796冊，年借閱人次達到35031人，節假日日接待讀者量達到近千人。草原•安徒生小屋的繪本閱覽人數也日漸增多。赤峰市圖書館少兒活動中心和草原•安徒生小屋全年共接待讀者105740人。2.1.2優化少兒特色閱讀環境。為了營造舒適的閱讀空間，赤峰市圖書館少兒活動中心和草原•安徒生小屋定期對閱覽室進行環境優化。全面倒架，完善排架，更新導引標識，將每本圖書根據《中國圖書館分類法（未成年人圖書館版）》中22大類的細分類目進行分類，每個書架上的標牌按照架上圖書的起止索書號進行標注，并根據不同的節日及主題更換閱覽室裝飾；根據不同類別的書籍設立主題專架，如科普圖書專架、暢銷新書專架、主題繪本專架、低幼圖書專架、蒙文圖書專架等，使小讀者能更容易搜索到所需要的圖書。2.1.3推進少兒數字閱讀體驗。數字化閱讀作為一種全新的無紙化綠色閱讀形式，已成為閱讀發展的一大趨勢，并且正在改變著人們的閱讀習慣。由于數字化閱讀可以便捷地提供海量資源，因而吸引了充滿好奇心、渴求知識的少兒讀者。為了進行思想性、知識性、科學性和趣味性相統一的數字化閱讀推廣，讓少兒讀者在數字化大潮中快樂地學習、健康地成長。赤峰市圖書館自2015年以來，購進了整套少兒現代化設備，并引進多種先進少兒數字電子資源，如科普動漫庫、才智小天地、智慧電子繪本、電子仿真書、AR互動立體數字體驗，形式多樣的閱讀形式讓青少年兒童在感知紙質圖書的同時增加了數字閱讀的體驗。3D少兒影院的公益開放吸引了大批少兒讀者前來觀影及參加各種活動。“高科技”海洋館的公益運營不僅增加了多元化的體驗方式，也激發了青少年兒童的想象力和創造力，提升其全方位感統認知能力。豐富的數字化體驗服務不僅拉動了少兒讀者的到館人次，少兒活動中心和草原•安徒生小屋由2014年全年到館62630人到2018年全年到館105740人，讀者數量大幅增加，也提升了赤峰市圖書館的社會知名度。2.2加強業務管理。2.2.1強化少兒文獻專業管理。扎實基礎業務建設，做好少兒圖書及期刊采編、收藏、管理工作，才能從真正意義上提高少兒閱讀服務質量。2013年，赤峰市圖書館購入Interlib圖書館集成系統，館內全面實施圖書館專業化管理，定期組織有效人力，集中加工新購少兒圖書，以保證暢銷圖書的及時更新。為了讓少兒讀者接收更具時效性的信息資訊，赤峰市圖書館每年征訂少兒期刊200余種，并將下架過刊分類合訂，以方便少兒讀者取閱。2.2.2建立少兒分館閱讀體系。少兒分館的建立可以更加方便小讀者閱讀圖書，將少兒書籍調配到社區、學校、幼兒園，廣大少兒讀者就可以隨時走進圖書館。赤峰市圖書館于2013年實施了總分館制，形成了覆蓋全市城區與農村的公共圖書館服務體系。目前，在學校、社區、部隊、鄉村等地共建立分館34所，其中少兒分館14所。少兒分館具體情況如表1所示。小讀者在分館可以享受與總館同樣內容的服務，還可以通過分館內提供的VPN服務與移動圖書館服務，便捷地使用總館的高品質數字資源。2.3開展特色活動開展多樣的少兒閱讀宣傳活動，不僅可以極大地提升圖書館的社會知名度，而且可以有效推動兒童教育的發展[4]。自2012年起，赤峰市圖書館利用少兒活動中心、草原•安徒生小屋、3D少兒影院、電子閱覽室等陣地，舉辦了豐富多彩的少兒讀者活動和形式多樣的讀書活動，受到小讀者及家長們的熱烈歡迎。2012—2018年，共舉辦各種形式的少兒讀者活動400余場，參與活動的小讀者和家長達5萬余人。2.3.1少兒活動品牌化加強品牌建設，既是公共圖書館服務創新的必然結果，也是時代的必然要求。2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加快構建現代公共文化服務體系的意見》中就強調要“加強公共文化服務品牌建設，推動形成具有鮮明特色和社會影響力的服務項目”[5]。2017年文化部組織的公共圖書館第六次評估定級工作中，對于圖書館品牌建設也作出了明確的要求。因品牌承載了豐富的文化內涵，同時又具有簡明扼要、視覺沖擊力強、便于記憶、易于傳播等特點，所以品牌建設是圖書館提升服務水平和效能的有效手段。近幾年，赤峰市圖書館通過開展一系列“品牌化”少兒閱讀推廣活動，帶動了更多的家庭走進圖書館、利用圖書館。其中常態化的品牌活動包括“赤圖伴成長”主題系列活動（包括“赤圖伴成長•繪本分享會”“赤圖伴成長•英文興趣營”“赤圖伴成長•愛閱故事會”“赤圖伴成長•美術快樂營”等）、“4•23世界讀書日”百城千群萬里書香繪本漂流活動以及“牽手六一”品牌系列活動。與此同時，赤峰市圖書館還定期舉辦展覽類、參觀類、積木類、手工類、國學類、體驗類等形式多樣的特色讀者活動。以圖書館為陣地開展少兒特色活動，不僅可以讓少兒讀者在圖書館集中體驗多種公益課程，也可以促進兒童教育的發展。2.3.2少兒活動儀式化。在每年的春節、元宵節、六一兒童節、母親節、父親節、雙旦跨年迎新以及世界讀書日、閱讀宣傳周、科普宣傳周等重大國內外紀念性節日，赤峰市圖書館都會舉辦相應主題的童書展、兒童繪畫活動以及中英文親子互動等活動。特殊節日具有特殊的意義，在特殊的節日舉辦一些有意義的活動會讓孩子們在成長的過程中更多一些儀式感，能更深刻地理解到節日的意義。2017年六一兒童節之際，赤峰市圖書館舉辦了“牽手六一•書海童年”讓愛心漂流在同一片天空公益活動。該活動充分發揮了公共圖書館的社會公益性，召喚全社會將自己家中閑置的圖書捐贈給鄉村學校的孩子們，讓書籍流動起來，讓城市和大山牽手，達到資源共享。赤峰市圖書館在活動的過程中積極發動社會力量，邀請民間具有公益心和攝影技術的愛心人士前往鄉村學校采集真實影像，采訪當地孩子們學習上的基本需要，了解鄉村學校孩子們的日常閱讀和讀書質量，并于六一兒童節當天在赤峰市圖書館展廳舉辦《山那邊的孩子》公益攝影展，呼吁全社會重視兒童讀書，同時為鄉村學校的孩子們捐贈書籍讀物、文具用品，讓愛心漂流起來。活動共募捐書籍8243冊、文化用品17586件、體育用品395件、玩具288件、服飾78件，共有愛心集體12個、愛心人士1465人參與了募捐，達成城市小學與鄉村教學點之間的長期幫扶對子1對、“一對一”幫扶對子3對，有效促進了文化扶貧助建工作。2.3.3少兒活動民族化。民族化的活動對民族地區的閱讀發展具有推動作用。2015年起，赤峰市圖書館開始全力打造“書香庭苑”蒙古族特色品牌讀者活動，該活動每年舉辦一次，活動內容包括講座、評選、研學等多種形式。2015年6月22日，赤峰市圖書館邀請蒙古族知名學者高•賽音巴雅爾作了“如何讀書、讀什么書”的公益講座，深受蒙古族小讀者的喜愛。2016年4月，赤峰市圖書館舉辦了“書香庭苑——蒙古文文獻閱讀月”活動，評選出了“蒙古族最美讀書人”“最美小讀者”各10人，并舉行了頒獎儀式。2017年7月，赤峰市圖書館聯合北京新閱讀研究所，共同組織了“書香庭苑”主題活動之“出塞曲——新閱讀草原深度游學讀行夏令營”，將純正的蒙古族歷史文化、傳統民俗、民族服飾等，多維度立體化地展示給孩子們，在傳播民俗文化的同時弘揚了民族精神、增強了民族意識、增進了民族團結。

摘要：據調查，近年來，少年節目越來越多，這反映了對青少年的媒體傳播教育已經慢慢的發展起來了，成為了現在社會的一大焦點。然而在對國產少兒電視劇的統計和分析時，我們發現現代的少兒電視劇還存在著很多不盡人意的地方。還有很多未從實際孩子的需要出發的少兒電視劇；除外，對于我們國產的少兒電視劇的數量實在是少得可憐，令人心酸。對于我們現在孩子3億的數量，但國產少兒電視劇卻只能均擁有國產動畫片僅為0.0012秒。相信這是極不平衡的一個數據。這顯然對我們孩子的教育和給我們孩子帶來歡樂的需求都是不夠的。所以我們應該從實際出發，了解當代國產少兒電視劇的發展、現狀、存在問題以及它的趨勢，調整少兒電視劇的結構，使之更好更多的讓我們的孩子受到一些文化傳承的教育，同時獲得愉快的效果。本文從國產少兒電視劇的發展史出發，再而闡述當代國產少兒電視劇的現狀及存在的一些問題，繼而簡述現代少兒電視劇應該發展的趨勢，從而得出我們應該發展更好更多的少兒電視劇，特別是國產的少兒電視劇。

關鍵詞：少兒電視劇，發展，現狀，趨勢

我們都知道電視是一種傳媒的渠道，是一種大眾傳媒方式。有很多知識文化都是通過這種方式去學習的。特別是一些少兒電視劇，因為這些電視劇會間接的影響和指導這些孩子的一些行為，影響孩子的世界觀、人生觀、價值觀的形成和定性，這是影響孩子一生的思想、人生問題。所以作為父母一定要選擇一些有益于孩子健康成長的少兒電視劇給孩子看或監督孩子的觀看電視劇的類型。孩子我繼承我們人類一代代傳承的新一代，為了讓社會更和諧、快速的發展，對孩子的教育是不可忽視的重要問題。為此，筆者對當代少兒電視劇的現狀作出了一些研究。

一.當代國產少兒電視劇的發展

在新中國成立之初，國家局勢強調的是發展，那是那一代人的使命。在精神文明方面上最大的最普遍的還是電影，特別是戰爭類型的電影。對于孩子的思想、娛樂性的電影是若等于零的。隨著改革的開放，經濟的發展，人們才慢慢的注重精神的建設，特別是對社會上最弱小群體-孩子的精神文明的建設更為注重。

在早期，盡管人們知道明白對于少兒電視劇的重要性，但現實上早期的少兒電視劇是處以一種窘境的狀態。記得關于國產少兒電視劇的窘境，流傳甚廣、最讓人動容的一個細節是：國家廣電總局電視劇司副司長王衛平有一次在公眾場合提到“沒有能多為孩子拍片”時，禁不住黯然神傷，“淚流滿面”。還有就是我們國家文聯副主席仲呈祥曾用8個字概括了我國電視劇生產供過于求而兒童電視劇卻嚴重短缺的現狀：“3億兒童，嗷嗷待哺。”這些都說明在早期，我們國產的少兒電視劇的嚴重短缺的現象。

摘要:公共圖書館少兒閱讀推廣服務需要根據不同年齡段兒童的生理、心理、行為習慣和認知方面的差異，在閱讀推廣對象、閱讀推廣主體、閱讀推廣客體和閱讀推廣方式等方面組織開展不同的閱讀活動，更加注重人文關懷，充分重視閱讀活動的評估。

關鍵詞:公共圖書館;閱讀推廣;少兒閱讀;蘇州

公共圖書館的一項重要職責就是促進閱讀。國際圖聯（IFLA）《公共圖書館宣言》在描述公共圖書館的職能時指出，要“養成并強化兒童早期的閱讀習慣”“支持個人自學教育”“激發兒童和青年的想象力和創造力”。從實踐角度來說，在公共圖書館所開展的閱讀推廣服務活動中，針對“兒童”“少兒”“青少年”“未成年人”群體的閱讀推廣活動占據了相當大的比例。由于這一群體的特殊性，公共圖書館所開展的閱讀推廣服務也呈現出不同的特征。有研究者認為，“理解閱讀推廣，必須從四個方面進行解釋，即閱讀推廣主體、閱讀推客體、閱讀推廣對象、閱讀推廣方式，也就是說誰來推廣、推廣什么、向誰推廣和如何推廣的問題”[1]。本文擬從這四個要素加以考量并探討公共圖書館少兒閱讀推廣的服務發展趨勢。

1基于閱讀推廣對象的服務發展趨勢

閱讀推廣對象指閱讀推廣活動的目標群體，也是建立閱讀推廣服務體系的核心要素。由于目標群體的特殊性決定了其閱讀能力、閱讀偏好的特殊性，在很大程度上也決定了閱讀推廣的方式和策略，因此需要首先對“少兒閱讀推廣服務”這一概念中的“少兒”做出界定。依據字面含義，“少兒”應包括“少年”和“兒童”，但在現實生活中，少兒、嬰幼兒、兒童、少年、青少年等概念人們總是交叉、混合使用。關于“少兒”“青少年”的概念并沒有比較嚴謹的定義，在不同的國家、地域和機構，標準也不盡相同。聯合國大會1989年通過的《兒童權利公約》規定：“兒童系指18歲以下的任何人”；我國法律則把未滿18歲的公民稱為“未成年人”；IFLA則在《兒童圖書館服務指南》中，把“兒童”分為嬰兒和學步期兒童、學前兒童、13歲前的上學兒童，而13~18周歲的人群被稱為“年輕的成人”[2]。筆者認為，基于公共圖書館服務經驗，“少兒”應界定在0~12歲較為妥當，涵蓋了嬰幼兒期、幼兒園適齡兒童和小學生。由于少兒閱讀推廣服務年齡跨度較大，因此閱讀活動相關設計必須圍繞著“少兒”這一特殊對象開展差異化服務。1.1閱讀對象分級化。公共圖書館在開展少兒閱讀推廣服務活動時，需要針對孩子的生理和心理發展情況，策劃組織不同的活動內容來滿足不同年齡段孩子的需求。因此，“分級化”服務是必然趨勢。（1）嬰幼兒（0~3歲）的服務。在較長一段時間內，公共圖書館對嬰幼兒閱讀服務工作的開展是非常有限的。一方面，這個年齡階段的孩子由于本身的生理原因，愛哭鬧，注意力難以集中，在群體活動中難以保證活動秩序和活動效果；另一方面，人們普遍認為，對三歲以內的孩子，應以護理和保證身體健康為主，閱讀并不是必須的。但相關實驗研究表明，嬰兒早期閱讀活動，既能鍛煉嬰幼兒的視覺、聽覺、觸覺，也能喚醒嬰幼兒對與父母等養育者親子閱讀美好氛圍的體驗，這對嬰幼兒今后情緒、性格等的成長發育都具有深遠的影響[3]。基于以上認知，1992年，英國圖書信托基金會（Booktrust）、伯明翰圖書館服務部（BirminghamLibraryService）和基層醫護服務信托基金會（PrimaryCareTrust）聯合發起了“閱讀起跑線（Bookstart）”計劃。這是世界上第一個專給學齡前兒童提供閱讀指導服務的全球性計劃，旨在鼓勵家長與幼兒一起分享圖書、故事和兒歌，幫助家長掌握培養孩子養成良好閱讀習慣的方法和技巧[4]。類似的服務項目還有美國的BorntoRead（出生即閱讀）等[5]。蘇州圖書館從2011年起開展的面向新生嬰兒的閱讀推廣活動——“悅讀寶貝”計劃，經過申請，得到英國“閱讀起跑線”總部的認可，于2014年正式成為其在中國大陸首家成員館。“悅讀寶貝”活動，是蘇州圖書館專門設計的面向0~3歲嬰幼兒的閱讀推廣活動，通過向新生嬰兒贈送閱讀大禮包、輔導嬰幼兒家長掌握正確的親子閱讀理念、方法，讓嬰幼兒從小接觸圖書、接觸圖書館，培養閱讀習慣。蘇州圖書館還專門設計改造了供“悅讀寶貝”活動的場地——悅讀園[6]。（2）幼兒園適齡兒童（3~6歲）的服務。3~6歲是培養兒童閱讀和學習能力的關鍵階段。這個年齡階段的孩子，大部分正處在幼兒園集體生活階段，所以，公共圖書館針對此年齡階段的兒童開展閱讀推廣服務，主要通過“走入幼兒園”活動或組織幼兒園參觀圖書館等方式來實現。一方面，圖書館把繪本、講座等資源帶入幼兒園，針對幼兒園不同階段的小朋友，比如，對剛入園有分離焦慮的幼兒、大班畢業面臨幼小銜接的兒童等，提供有針對性的圖書或心理疏導，向孩子提供接觸圖書館、了解圖書館的機會。另一方面，圖書館利用專業優勢，對幼兒園老師進行幼兒文學、幼兒閱讀指導等方面的培訓。2017年，蘇州圖書館利用原有的“蘇州市未成年人流動圖書大篷車”，將“悅讀寶貝計劃”帶進幼兒園，為學齡前的孩子們提供上門服務。流動圖書大篷車上的圖書全部經過工作人員精心挑選和采購，以優秀圖畫書為主，另有家長和老師用書。合理的圖書類別搭配，不僅有利于提升兒童的文學和美學素養，還能夠幫助老師更科學地設計幼兒課程，也為家長更好地了解和教育孩子提供指導。目前，“蘇州市未成年人流動圖書大篷車”已開進香緹瀾灣幼兒園、新洲幼兒園、怡鄰幼兒園，在把圖書送到幼兒園老師和家長們身邊的同時，還為幼兒園的孩子們開展講故事活動，并指導幼兒園老師學習利用圖書館的數字資源。（3）小學適齡兒童（7~12歲）的服務。這個年齡段的兒童絕大部分處于學齡期，大部分時間是在學校接受正規系統的學校教育，其主要生活中心是學業和課內知識的學習。他們大部分開始逐步有了自主閱讀的能力，喜歡自己選擇閱讀內容。因此，對于公共圖書館而言，對該年齡階段的兒童開展閱讀推廣服務，主要目標是教會他們利用圖書館來助力學業，進一步引導他們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。公共圖書館大多通過“走入校園”等活動來對小學階段的兒童提供閱讀推廣服務。通過邀請作家到校園講座、提供推薦書目、在班級設置“圖書角”、開設“閱讀課”等方式，讓他們產生對圖書館的依賴感和信任感[7]。此類閱讀活動的設計有各種不同的類型。有的覆蓋了每學期學業的閱讀內容，如蘇州圖書館與平直小學合作開展的“閱讀課”，是納入學校教學計劃的重要內容。有的滲透到日常教學的閱讀輔助服務，如為某堂特定課程提供相關閱讀材料和資源等等。還有一些閱讀活動，是通過吸引小學生到館來實現的。每到寒暑假，公共圖書館舉辦各類豐富多彩的活動，將小讀者們“拉攏”到圖書館來。如蘇州圖書館在每年的暑假，都會舉辦“圖書館之夏”系列主題活動，2017年的“圖書館之夏”活動就規劃了“熱愛生命”系列、“我是小小蘇州人”系列、“走進圖書館”系列、故事會、雛鷹志愿者活動等多個主題，舉辦的活動包括醫療自救、消防演習、學說蘇州話、學習評彈、了解圖書館古代藏書、四書五經、盲人圖書和盲人電腦、了解圖書館采編入藏、學習文明禮儀、故事表演等。另外，還有一些活動是由圖書館組織的“走出去”活動。圖書館力求通過這些活動能夠提升小讀者的閱讀興趣，豐富課外生活，同時增強其綜合能力。如太倉圖書館曾組織小讀者和家長參觀農業生態園、上海科技館和氣象局等，一方面滿足小讀者們的好奇心，讓他們享受發現的快樂；另一方面也激發了小讀者對自然和科學知識的熱愛，提升其對閱讀的興趣。1.2閱讀對象間接化。公共圖書館少兒閱讀推廣服務的另一個重要對象是兒童家長，尤其是學齡前兒童家長。這是由兒童的生理、心理發展特征決定的。學齡前兒童的大部分閱讀活動，要經由家長這座“橋梁”來達成。一方面，家長是孩子最初的引路人，最能調動兒童閱讀的積極性；另一方面，家長的閱讀理念也深刻影響著兒童閱讀的實踐水平。要想培養孩子良好的閱讀習慣，家長既要注重閱讀陪伴，又要在適當時候懂得引導孩子進行獨立閱讀。這是一項非常具有挑戰性和專業性的工作，也是為何近年來公共圖書館大力開展各種親子閱讀活動的重要原因。筆者認為，親子閱讀活動固然重要，但公共圖書館在開展少兒閱讀推廣工作之前，若能針對少兒家長進行相關的閱讀引導培訓，將會達到事半功倍的效果。有一些公共圖書館已經意識到家長素質和家庭氛圍對少兒閱讀推廣的重要性，開始為家長和少兒家庭舉辦相關活動，注重培育孩子父母的閱讀習慣，為營造家庭閱讀氛圍出謀劃策。2014年，吳江圖書館“媽媽俱樂部”成立，定期組織媽媽們參與書目推薦、親子講座、育兒經驗等特色活動。2017年，“媽媽俱樂部”新開設“媽媽課堂”系列活動，推出不同主題的講座，內容涵蓋健康、教育、心理等各個方面，全面關注媽媽們的自我提升[8]。同樣關注父母自我成長的還有蘇州圖書館的“家長沙龍”，它是專門為家長搭建的一個學習交流平臺，包括網上QQ群交流、座談和主題講座等多種形式，就孩子閱讀、學習、生理、心理、安全等家長關心的問題，由館員或各行業專家定期和家長進行交流。這些針對父母開展的活動，其最終目的都是通過提升父母的素養，營造閱讀的家庭氛圍，最終提高兒童的閱讀興趣和閱讀水平。

2基于閱讀推廣主體的服務發展趨勢

少兒（18歲以下，《兒童權利公約》）圖書館作為我國文化體系的重要組成部分，承擔著培養少兒閱讀興趣、提高少兒閱讀能力，并不斷增強其思想道德素質和科學文化素養的重任。迄今為止，學術界已從不同角度圍繞圖書館服務展開了深入研究，成果頗豐。但其對少兒圖書館的服務研究關注度并不夠。具體表現在：研究成果較少，已發表的論文僅有篇，著作尚無；研究范圍狹窄，僅涉及少兒閱讀現狀、圖書館閱讀推廣及工作機制等方面，缺少相關實證研究。加大對少兒圖書館服務的研究力度，增強服務實效性與針對性，將對提升少兒閱讀水平，提高少兒閱讀力和學習力以及促進少兒全面健康發展產生積極影響。鑒于此，筆者對商洛市少兒讀者展開調研，以實證研究的方式探究影響圖書館服務滿意度的各項因素，并提出相關建議和對策，希望能為提升少兒圖書館服務成效提供借鑒。

問卷研究

問卷設計

為了保證本次研究結果的針對性和準確性，筆者通過以下兩步完成了問卷設計。首先，在問卷設計初期，通過實地走訪調查和查閱研究文獻的方法對相關背景資料和科研成果進行廣泛收集。筆者于1年7月對商洛市（商州區、丹鳳縣、山陽縣、洛南縣、商南縣）五所區、縣級少兒圖書館的基本服務情況進行了實地調查，并針對性地訪談了部分少兒讀者。隨后，筆者通過查閱大量文獻，對公共少兒圖書館服務指標體系構建的相關成果進行了仔細梳理，并結合實地調研情況，對有關變量進行重構、細化，設計了滿意度調查問卷。其次，在選取87名少兒讀者和邀請16位圖書館專業人員對問卷進行了預測試和進一步完善的情況下，最終確定了調查問卷內容。問卷整體分兩部分，第一部分為基本信息部分，包括調查對象的年齡、性別、就讀年級等；第二部分為問卷主體部分，包括館藏資源、館員服務、管理服務、設施設備等多個維度共15個測量指標。具體分別為:X1新書資源，X2期刊報紙，X3電子資源，X4借閱手續，X5超期處理，X6借書期限，X7借書檢索，X8座位分布，X指引標識，X館員服務態度，X11閱覽室紀律，X12儲物柜，X飲水設施，X14開放時間，X15網絡環境。問卷全部采用經典李克特五級量表計分法（1-5分分別代表非常不滿意、不滿意、一般、滿意、很滿意）。

問卷發放及收回

筆者在商洛市一區六縣少兒圖書館現場，以年齡為-17周歲且接受過圖書館服務一次以上的少兒讀者為調查對象（歲以上對問卷信息具有理解能力），發放問卷表共12份，收回問卷12份，其中有效問卷1份，收回率8.%，有效率6.7%。樣本描述參與本次調查的少兒讀者有男生642人，女生576人，分別占比.7%、.3%；年齡-11歲3人，12-14歲6人，15-17歲2人，分別占比2.6%、.4%、33.0%。從收集的樣本數據中可以看出，參與調查的男女生人數相差不大，各年齡段人數分布較均勻。信度分析本次選取克隆巴赫α系數作為信度分析指標。由分析結果可知，α系數為0.8>0.8，這說明問卷結果具有較高的穩定性和一致性，可信度高。基本描述統計量從描述統計量整體來看，少兒讀者對圖書館服務滿意度評價一般。進一步細分各測量指標，筆者發現除館員服務態度及閱覽室紀律單項指標得分大于4.0分外（分別為4.27分和4.分），其余各單項滿意度得分均在一般水平（3.0分）上下浮動。說明館員在服務過程中較好地履行了個人工作職責，但圖書館在其他服務方面有待提高。觀察標準差一列，筆者發現讀者對新書資源、期刊報紙、電子資源、超期處理、借書期限等5個指標打分比較離散，說明調查對象對這幾個服務指標的滿意態度存在較大分歧。

本文作者：周鴻武工作單位：惠山區圖書館

建設少兒電子閱覽室是社會發展的迫切需要

是培養青少年創新能力基地的迫切需要青少年求知欲強、好奇心大，對新生事物容易產生興趣。青少年在學校都已經接受過現代電子技術的教育，他們已經或正在逐步掌握現代閱讀技術，非常渴望通過電子閱覽室以最快的閱覽速度認識世界，了解世界。電子閱覽知識面廣、信息量大、傳播速度快，這對提高青少年的知識水平，開拓他們的視野;發揮他們的想象;培養他們的創新能力是有幫助的。是培養青少年適應現代社會發展的教育陣地青少年時期是人生最關鍵的時期，其人生觀、價值觀、世界觀往往在青少年時期就已經形成，公民道德建設也要從小抓起，而現在社會上的商業“網吧”、甚至無證無照的“黑網吧”屢見不鮮，這些網吧眼光大多是盯著青少年。面對這種情況，作為公益性的少兒圖書館應該想方設法把“網吧”中的青少年拉回到少兒圖書館來。為了滿足廣大青少年的現代閱讀需求就必須開辦少兒電子閱覽室，通過引進現代化的服務手段和相關設施使少兒圖書館(室)建設成為適應現代社會發展的教育陣地。

堅持社會性服務的辦館方針

政府投資是建設少兒電子閱覽室的主渠道由于基層少兒電子閱覽室是少兒圖書館的組成部分，是對公眾服務的重要場所，是社會公共文服務體系的組成部分。因此少兒電子閱覽室的建設要積極爭取政府的支持，要向社會宣傳圖書館的性質、地位、作用;宣傳少兒圖書館對青少年教育、成長過程中的重要性，讓政府部門特別是主管領導充分認識到少兒圖書館的重要性。聯合辦館是建設電子閱覽室的必要條件由于經費的局限性和認識上的差異性，在實際工作中還存在著一些問題，公共文化服務體系還未深入人心。具體表現在口頭上大講圖書館的重要作用，到了關鍵時候領導卻一再強調客觀情況，資金遲遲不到位。為此，要更好地發展圖書館事業，開辦少兒電子閱覽室還必須采取合作、合資的方式。建議少兒圖書館電子閱覽室應和學校聯辦，共同出資、共同管理，或是根據協議成為租賃關系，這是值得有關部門思考和嘗試的一個途徑。

加強管理是建設少兒電子閱覽室的關鍵

在互聯網時代，新媒體的出現為我國傳統期刊出版帶來了機遇與挑戰，各類新興研究成果層出不窮。本研究運用關鍵詞共詞分析法對收集到的文獻資料進行剖析，試圖總結出我國期刊出版領域的研究熱點與研究趨勢。

一、數據收集、整理與分析

筆者通過CNKI，以“期刊出版”為篇名或關鍵詞進行高級檢索，截至2020年10月25日（檢索日期），共獲得1168篇文獻，剔除報紙、會議紀要、碩博論文以及重復發表等類型的文章，最終獲得學術期刊文章1042篇。將包含文章信息的文本文檔導入Bicomb2軟件進行關鍵字段提取，共提取出4777個關鍵詞。為了保證共詞分析的科學性與合理性，需要對關鍵詞進行進一步篩選：將含義相近的關鍵詞進行合并，如將“期刊出版質量”“期刊質量”“出版質量”合并為“期刊質量”；剔除如“復興”“民國”等與本研究不相關的關鍵詞。經過篩選，最終得到2718個有效關鍵詞。根據本研究所選樣本的實際情況，最終選擇詞頻大于等于12的25個關鍵詞作為高頻關鍵詞，累計占關鍵詞總數的48.93%，具有較大的解釋力度，限于篇幅，下表中展示了前十個關鍵詞的統計數據（見表）。此外，本研究借助Bicomb2、SPSS20.0統計分析軟件，構建了一個25×25的共現矩陣，并將其導入SPSS20.0進行系統聚類，并繪制出直觀的樹狀圖（如圖）。

二、結果分析

根據系統聚類分析的結果，結合共詞分析和對部分文獻數據的閱讀和分析，本研究將25個高頻關鍵詞劃分為五類：第一類包含“傳播”“媒體融合”“編輯人才培養”“新媒體”4個關鍵詞，描述的是媒體融合背景下期刊的傳播和編輯人才的培養；第二類包含“開放存取”“出版模式”“學術期刊”“數字出版”“互聯網”“服務”“數字化轉型”“期刊出版形式規范”8個關鍵詞，描述的是互聯網時代學術期刊的數字化轉型和開放式服務；第三類包含“編輯加工”“編輯部”“期刊質量”3個關鍵詞，描述的是編輯團隊建設對期刊質量的影響；第四類包含“期刊出版”“科技期刊”“期刊出版單位”“經營管理模式”“出版時滯”5個關鍵詞，描述的是科技期刊出版單位的運營管理；第五類包含“期刊編輯”“編輯素養”“出版周期”“讀者”“少兒期刊”5個關鍵詞，描述的是少兒期刊編輯素養對出版效率和讀者體驗的影響。1．媒體融合背景下期刊的傳播和編輯人才的培養。在新媒體時代，信息的傳播方式發生了翻天覆地的變化，從而導致人們的閱讀方式也發生了巨變。習慣于閱讀紙媒的群體雖然仍然存在，但卻越來越少，更多的人被電子書所引流；很少再有人使用磁帶、光碟來獲取音視頻資料，更多的使用移動終端。在這樣的互聯網時代，傳統媒體要取得長足的發展，就必須緊緊跟上時代的步伐，媒體融合便應運而生。傳統紙質期刊作為一種傳播各領域專業信息或文化觀點的媒介，面對新技術的沖擊，必然要在新的形勢下探尋新的出路。如今，許多期刊通過微博、微信公眾號、抖音、快手等媒介平臺進行傳播，有的甚至創建了自己的客戶端，在傳播過程中不斷地進行實踐。媒體融合涉及期刊內容、傳播、終端、機構等方面，這就對編輯人員提出了更高的要求，除了需要具備傳統期刊編輯的內容策劃能力、文字編輯能力、文章統籌能力，還需要具有對海量信息的分析與整合能力、對多種媒介技術的操作運用能力、跨媒體傳播中的策劃與管理能力。因此，在新媒體時代，期刊出版單位需要增加對編輯人員的培訓，如邀請資深編輯開展講座，更新編輯人員的出版觀念；邀請其他相關領域的技術人才進行交流，提升編輯人員的技術操作能力。2．互聯網時代學術期刊的數字化轉型和開放式服務。在互聯網時代，媒體傳播的速度被無限放大，這既是對傳統學術期刊出版慣性和定勢的挑戰，同時也為期刊創新發展帶來了機遇。在這樣的大背景下，“數字化轉型”成為包括學術期刊在內的所有刊物的發展方向。出版流程進一步優化，傳統出版的低效率所帶來的出版時滯得到進一步改善，受眾面進一步擴大，影響力進一步提升，這是期刊“數字化轉型”的目標所在。學術期刊作為傳播學術思想理念和理論創新成果的重要載體，面對互聯網帶來的挑戰與機遇，如何進行數字化轉型，從而提升學術影響力，在該領域獲得舉足輕重的地位，這是當前學術期刊面臨的緊要問題。目前，不少學術期刊正在探索轉型的路上，或已經實現了數字化轉型，大多實現了稿件采編的數字化、內容加工的數字化、傳播方式的網絡化等，如稿件采編系統的建設，桌面排版軟件的優化，微博、微信公眾號等平臺的應用。但真正的數字化轉型遠不止這些，如何實現整個出版流程的數字化仍然是出版工作者需要關注的問題。21世紀以來，圖書情報界、出版界逐漸意識到基于訂閱的傳統學術期刊嚴重阻礙了學術成果的傳播和學術交流，因此迫切需要尋求一種全新的出版模式。在此背景下，開放存取期刊應運而生。開放存取（OpenAccess，一般簡稱OA）也叫開放獲取，是由西方出版研究領域引入的概念，從字面上也能體現出這種出版模式的公開與服務性質。開放存取理念的提出，旨在通過新的數字技術和網絡化通信，實現任何人都可以及時、免費、不受任何限制地通過網絡獲取各類文獻。目前，開放存取在國內仍處于起步階段，被DOAJ（DirectoryofOpenAccessJournals，是由德國隆德大學圖書館創建的OA期刊文獻檢索系統）收錄的中國期刊較少；在出版研究領域，業界人士更加傾向于介紹國外開放存取活動、探討開放存取涉及的版權問題，對開放存取模式的探索較少。此外，開放存取在用戶中的認知度還很低，大部分用戶從未聽說過開放存取，使用過開放存取資源的用戶更是少之又少。為了提優化讀者體驗、提高學術影響力、促進學術交流，針對我國學術期刊開放式服務的探索迫在眉睫。3．編輯團隊建設對期刊質量的影響。任何一本期刊的出版都離不開編輯團隊的共同努力，在整個出版流程中，具有不同職責的編輯人員共同謀劃、分工合作，為出版一本同時具有較高審美價值的物質產品和具有較高學術或人文價值的精神產品共同努力著。可以說，編輯團隊的建設對一本刊物的質量具有重要的積極意義。實際上，大多數期刊編輯部都存在或多或少的內部矛盾，可能是責任編輯之間的欄目分配問題、優先選稿問題，可能是責編與美編之間的溝通障礙問題等，任何一個環節的矛盾都有可能影響期刊的出版周期和質量。因此，期刊出版單位中高層管理人員不僅應在提升編輯能力和素養上下功夫，還應在編輯團隊建設上下功夫，構建一支充滿人文氣息、良性競爭、紀律嚴明的編輯團隊。首先，期刊出版單位管理者應該多關注編輯人員的心理和生活問題，營造一個健康舒適的工作環境，讓編輯人員在工作中無后顧之憂，在生活中感受到人文關懷。其次，管理者應該多多創造編輯團隊內部溝通與交流的機會，從大多數編輯人員的切身利益出發，構建一個高效能的激勵機制，激發編輯人員的創造熱情與創新精神，在編輯團隊內部形成良性競爭。再次，管理者應該充分了解每位編輯人員的特長與優勢，根據編輯人員的個性和特征統籌安排工作，不將刊物的好與壞歸功或歸罪于一人，在各個環節強調人員之間的團結與合作，以培養編輯團隊的集體精神。最后，管理者應在結合國家政策、出版現狀、單位性質、員工建議等多方面因素的基礎之上，制定符合國家政策、順應單位發展、面向所有單位人員、滿足大多數職員需要的各項制度，并嚴格按照制度規范包括管理者在內的所有單位人員的行為。4．科技期刊出版單位的運營管理模式。科技期刊是呈現和傳播自然科學領域及技術領域研究成果的重要載體，是推廣科技成果的重要平臺。新時代，建設好一大批科技期刊對于推進現代化進程具有重要作用。有研究表明，現下的科技期刊在發展中仍然存在一些問題，如過分依賴行政撥款、市場化程度低、期刊傳播功能被弱化。在互聯網時代，科技期刊要擴大其經濟效益和社會效益，必然要謀求運營管理的新思路。某期刊社編輯侯湘在其研究作品中提出了幾條發展路徑：擴展應用平臺，推進數字化；加快資源整合，推進集約化；構建核心競爭力，推進品牌化；創新盈利模式，推進市場化。筆者認為，這是大多數期刊在新媒體時代創新發展的有效路徑，值得部分科技期刊融合借鑒。2019年8月，中國科協、、教育部、科技部印發《關于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》，提出通過分類施策增強科技期刊發展活力、建立優勝劣汰的動態管理機制、建設科技期刊論文大數據中心以提升提升科技期刊專業管理能力；通過建立競爭引領、開放協作新機制，推動科技期刊出版集團化發展，強化學會辦刊力度，建設數字化知識服務出版平臺以提升科技期刊出版市場運營能力。《意見》的出臺，為推動我國科技期刊改革發展提供了一份綱領性文件，我國科技期刊應該著力落實《意見》精神，在新時代走出一條創新發展之路。5．少兒期刊編輯素養對出版時效和讀者體驗的影響。編輯是一份具有極強專業性的職業，是連接作者與讀者的“橋梁”。從事編輯職業，需要具有較高的文化素養、較強的文字功底、較高的服務意識，以及較高的組織策劃能力、溝通協調能力、審美能力等。還需要編輯人員具有一定的所屬期刊專業領域的專業知識，如醫學類期刊需要編輯人員具有醫學專業背景、教育類期刊需要編輯人員有較強的教育理論知識等。編輯人員的素養，將對期刊的出版時效產生直接影響；編輯作為為讀者服務的人員，其素養構成對讀者體驗也具有巨大影響。因此，為提升編輯人員素養，期刊出版單位應定期舉辦相關的培訓活動，創造機會讓編輯人員多參加相關學術會議、講座。少兒期刊是向少年兒童傳播文化知識的重要載體，除了基本的專業能力外，還需要懂得兒童教育理念和兒童心理學知識，要站在少年兒童的立場上策劃選題、揣摩文字。少兒期刊不需要艱澀難懂的教育術語，不需要層層相扣的長篇大論，需要編輯人員關注讀者對象的年齡結構與心理特征，多運用圖文結合的形式，加深少年兒童對文化知識的理解。此外，少兒期刊在基本的立場和價值導向上更應該注意，要將正確的世界觀、人生觀、價值觀輸送給少年兒童，為把他們培養成社會主義的合格建設者和可靠接班人出一份薄力。

三、結語

摘要：閱讀能讓人們體會未曾經歷過的精彩。怎么樣才能讓少年兒童的心靈變得更加充滿活力和感覺到公平呢？在我看來，我們要擁有“讀書時代”。我們面臨的問題是我們如何面對閱讀行為的變化呢？我們的單位主要是開展閱讀文化活動，我們縣的圖書館要在堅守中反省自我，要沖擊更要創新，圖書館要在兒童閱讀推廣工作中不懈奮斗，青少年兒童主要是跟隨我們的背影和經驗，閱讀活動不能三天打魚兩天曬網，我們要將閱讀活動形成一種長效機制。我們要做的是要和青少年兒童融為一體。我們要讓逐步從基礎的大眾閱讀、素養閱讀直至高端的學術精英閱讀，我們要在兒童閱讀的心態、閱讀的習慣甚至到閱讀藝術培養和引領方面發揮重要的作用。

關鍵詞：公共文化服務；少兒閱讀；推廣

一、引言

閱讀能夠影響一個人的什么呢？毋庸置疑，他能夠影響一個人素質教育中的最基本、最核心的部分，當然是價值觀念、道德觀念和人生觀念。如果說一個人的精神的發育史就是他的閱讀史，那么對于兒童來說，我們培養他們的閱讀習慣就等于在他的心房裝了一臺成長的發動機，養成閱讀習慣會讓他一生不寂寞。

二、兒童閱讀推廣工作在公共文化服務體系中的必要性

“立身以立學為先，立學以讀書為本。”閱讀的重要性不言而喻，但讓閱讀能力差的兒童愛上閱讀需要家長孩子一起去體驗親子閱讀的快樂。孩子天生是喜愛閱讀的，我們需要給孩子一些所謂的閱讀上的“誘惑”：我們要讓讀書變成一件快樂高興的事，我們要為孩子營造一個很好的家庭閱讀的環境；我們還需要做的是我們要根據孩子的年齡階段然后去選擇適合他的圖書；我們鼓勵家長要積極參與到孩子的閱讀中去；我們要幫助孩子合理規劃閱讀時間；我們要教給孩子一些有用的讀書方法；要讓孩子了解閱讀的方法并獨立解決閱讀過程中產生的疑難問題以及培養要給別人講出口的能力等。公共圖書館是我國公共文化服務體系的重要組成部分之一，更是兒童萌芽期閱讀推廣的重要場地。

【摘要】從版權貿易、本土化出版、國際渠道拓展和數字圖書資源庫建設四個方面的實踐案例，可以看到部分中國出版企業在向“一帶一路”國家傳播中國文化、推廣中國圖書的過程中積累了不少經驗，其行業運作規則和運作模式可嘗試在出版業內推廣。

【關鍵詞】中國出版企業；國際傳播；推廣；案例

新時期以來，隨著中國國際影響力的增強，中國出版業國際化進程不斷加快，已經初步形成了具有一定影響力的中國出版品牌，在中國優秀傳統文化傳播推廣方面起到了不可或缺的重要作用。筆者從版權貿易、本土化出版、國際渠道拓展和數字圖書資源庫建設四個方面，深入分析我國出版企業在“一帶一路”國家傳播中國文化、推廣中國圖書的成功案例，系統梳理和提煉其中的可行性方案和行業運作規則，以期為業界提供可資借鑒的經驗。

一、“一帶一路”國際傳播，版權貿易是關鍵

在我國出版企業“一帶一路”的國際傳播進程中，版權貿易是最常見、最經濟、效率最高的以圖書為載體的文化傳播渠道。新時期，越來越多的出版企業借力政府扶持、企業主體和市場化經營，采取版權貿易的方式在國際上傳播中國文化、推廣中國圖書，初步形成中國優秀文化海外傳播的品牌價值。1．中國原創學術著作的版權貿易中國原創學術著作的版權貿易對推進我國出版企業“一帶一路”國際傳播起到重要作用。筆者梳理相關資料發現，五洲傳播出版社、社會科學文獻出版社、中國人民大學出版社和北京師范大學出版社在這方面取得了較好的成績。第一，五洲傳播出版社開展“中阿典籍互譯出版工程”。在原國家新聞出版廣電總局的指導下，五洲傳播出版社和阿拉伯出版商協會多次就中阿互譯出版合作、開展版權貿易和合作出版等議題舉辦中阿出版交流座談會和互訪活動，來自13個阿拉伯國家的出版商協會主席、出版社，以及中國23家出版集團、出版社均有參與。目前，已經有十幾本圖書納入該工程。第二，社會科學文獻出版社拓展國際合作新區域。該社合作區域延伸到美國、西班牙、意大利、比利時、埃及、新加坡、韓國、巴西等多個國家，成功啟動了許多新的國際合作項目，合作出版的語種也從單一的英語擴展到阿拉伯語、韓語、葡萄牙語等。第三，中國人民大學出版社主動出擊策劃國際出版選題。該社策劃出版了《人民幣讀本》《大國的責任》，以及“社會主義核心價值觀”系列等主題圖書。這些主題圖書經過中外圖書編輯和營銷經理的共同努力，內容編排和敘事角度符合國外讀者的閱讀習慣和閱讀需求，成功地實現了由國內出版市場向國際出版市場的定位轉變，簽署了英、俄、日、韓、希伯來、土、西、波等多個語種版本。該社還與亞太地區規模最大的學術出版社——世界科技出版集團合作出版“中醫古籍名著編譯叢書”英文版，把合作領域擴展到中國傳統醫學典籍的翻譯出版。第四，北京師范大學出版社翻譯出版“中國經典阿拉伯語譯叢”。該社促成艾因夏姆斯大學法爾賈尼教授與北京外國語大學教師合作翻譯“中國經典阿拉伯語譯叢”，包括《道德經》《戰國策》《孫臏兵法》等中國經典著作。從以上案例來看，中國學術圖書版權貿易要從三個方面積累資源。首先，不斷積累國際出版資源，建立暢通的翻譯出版渠道。如五洲傳播出版社以做外宣圖書起家，在國際市場上闖蕩多年，積累了豐富的客戶資源，尤其是在阿拉伯出版界積淀深厚。又如，北京師范大學出版社利用自身優勢積累了豐富的譯者資源。其次，依靠國際學術機構之間的交流與合作，建立圖書版權貿易渠道。如中國社會科學出版社和社科文獻出版社的選題大多來自中國社會科學院的資深研究人員，研究人員的國際學術活動可以推動圖書的翻譯出版。再次，調查外國讀者的閱讀需求，積極主動策劃國際出版選題。如中國人民大學出版社下大力氣調研國際出版市場需求，策劃了一批由中國學者撰寫的大眾型學術讀本，版權銷售業績卓著。2．中國少兒圖書的國際版權貿易我國出版企業“一帶一路”的國際傳播，離不開少兒圖書國際版權貿易的發展。中國少年兒童新聞出版總社和中文天地出版傳媒股份有限公司在這個領域努力耕耘，效果顯著。第一，中國少年兒童新聞出版總社。該社積極推動與“一帶一路”沿線國家的版權貿易及文化交流活動。比如該社在上海童書展舉辦的“絲路書香•國際少兒出版多邊合作框架”研討會，建立了長期的、戰略性的、多邊的少兒出版合作平臺和交流機制，是第一個由中國率先發起的國際公共服務平臺。第二，中文天地出版傳媒股份有限公司。該公司以“內容為本、平臺為王”，通過版權貿易、實物出口、合作出版、對外加工服務貿易等方式大力實施“引進來”和“走出去”發展戰略，積極拓寬溝通聯絡渠道，其與韓國出版機構合作舉辦“9+25”版權交流會，就《繪自然》《繪生活》《好困好困的蛇》《恐龍快遞》等圖書達成合作協議。此外，該公司旗下二十一世紀出版社集團在博洛尼亞國際兒童書展上獲得亞洲地區“最佳童書出版社”稱號。從以上案例可以看出，少兒圖書國際版權貿易的推進要從兩個方面下功夫。首先，搭建公共服務平臺，推動中國少兒圖書整體亮相國際出版市場，形成出版合力。如中國少年兒童新聞出版總社搭建國際少兒出版平臺，組織中國出版機構參加博洛尼亞國際兒童書展等展會，推動了中國少兒圖書的國際出版進程。其次，扎實練好基本功，不斷推出優秀的少兒圖書。如二十一世紀出版集團憑借深厚的出版實力，在博洛尼亞國際兒童書展上獲得國際贊譽。3．地方出版集團利用優勢促進版權輸出地方出版集團如重慶出版集團、廣西出版集團、吉林出版集團、黑龍江出版集團等，在版權輸出方面不斷發力，為我國出版企業“一帶一路”的國際傳播增添助力。第一，重慶出版集團啟動“美麗絲路”大型國際合作出版工程。該項目以“絲綢之路經濟帶”上的“渝新歐國際鐵路大通道”沿線七國為合作對象，每個國家邀請一家出版商參與策劃，出版一部以本國國名為書名的風光畫冊，通過彼此互免版稅的方式形成一套七本的系列畫冊，在各成員出版商國家以自己的文字出版。第二，廣西出版集團發力東南亞和東歐出版市場。該集團與越南國際文化與媒體有限公司、越南書籍文化知識股份公司建立長期合作伙伴關系，向東盟國家輸出教材產品；通過捷克布拉格國際書展暨國際文學節與匈牙利出版社達成合作，推出漓江出版社的“長江邊的古鎮”系列、廣西教育出版社的《中國地學史》《走在山水間——廣西民歌風格鋼琴曲》等圖書。第三，吉林出版集團深化重點圖書海外推廣工作。為紀念反法西斯戰爭勝利，該集團與學古房出版社達成“鐵證如山”系列日文版合作協議；與韓國中小出版協會舉辦圖書版權洽談會等重要活動，推動中韓版權貿易發展。第四，黑龍江出版集團將圖書版權輸往東亞三國。該集團不斷加快文化“走出去”步伐，旗下黑龍江少年兒童出版社的《睡前親子微童話365》、黑龍江美術出版社的《遼河傳》成功輸出俄羅斯地球書店出版公司。旗下黑龍江朝鮮民族出版社的“話說中國”系列和《紅樓夢》《金瓶梅》等輸出韓國。旗下黑龍江教育出版社與科學出版社東京株式會社簽署《民族精神與文化主題書系•現時代的精神境遇》《民族精神與文化主題書系•新時期的民間信仰》合作出版協議。目前，集團共有200多種圖書在日本的內山書店、東方書店上架展銷，實現了中國圖書在日本落地銷售。從以上案例可以看出，地方出版集團在“一帶一路”的國際傳播上具有三方面的優勢。首先，區位優勢。地方出版集團利用我國與周邊國家保持長期人文交流的歷史淵源，積極開拓周邊國家市場。如廣西出版集團著重開發東南亞市場，東北三省出版集團和山東出版集團與韓國、日本和俄羅斯等周邊國家的出版機構合作緊密。其次，出版資源優勢。地方出版集團積極挖掘具有地方特色的出版資源，開展多層次、全方位的合作。比如，廣西出版集團與泰國的出版機構合作編寫漢語學習教材，并且在泰國教育體系中推廣。再次，抓住熱點、積極造勢。地方出版集團利用國際重大事件周年等熱點，積極開發出版資源。比如，吉林出版集團抓住第二次世界大戰勝利70周年的時機，組織出版了“鐵證如山”系列叢書，并且在日本翻譯出版。

二、“一帶一路”國際傳播，本土化出版是驅動力