人才培養規劃范文10篇

人才是指具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者，是經濟社會發展的第一資源。為深入實施人才強區戰略，加快建設綠色、現代、平安、幸福的新，根據《國家中長期人才發展規劃綱要》、《省中長期人才發展規劃》和《市中長期人才發展規劃》，結合實際，制定本規劃，規劃期為2010-2020年。

第一章發展背景

第一節發展基礎

區面積309平方公里，總人口39.5萬人（其中：農業人口7.7萬，城市人口31.8萬）。2010年全區完成生產總值174.2億元，地方財政收入2.22億元。“十一五”以來，區委、區政府高度重視人才工作，大力實施人才強區戰略，突出人才培養、引進、使用，創新人才發展體制機制，夯實人才發展基礎，優化人才發展環境，不斷推進人才工作社會化，人才工作取得了明顯成效。

人才總量逐步增加，創新平臺進一步拓展。按區內統計口徑截至2010年末，共有各類人才6257人，其中黨政人才404人，專業技術人才3976人，企業經營管理人才785人，鄉土人才854人。現有省管有突出貢獻專家1人，市管有突出貢獻拔尖人才4人，區管優秀拔尖人才13人，區管優秀農村實用技術人才8人。人才創新平臺進一步拓展，效能明顯提升。

人才工作機制初步完善，人才管理更加規范。圍繞重點產業和重點項目，積極營造環境，落實優惠政策，加大對各類人才的引進和培養。通過參會招商和組團外出招商等途徑，引進項目、資金和技術人才；健全人才工作年度目標責任管理制度，制定考核標準，把人才工作成效作為考核鎮街和部門黨政領導干部尤其是一把手的一項重要內容。進一步建立健全人才工作機構，明確責任，落實人員、經費，促進人才工作科學化、規范化、制度化。

我樹立和落實科學發展觀，院管理人才培訓工作堅持以人為本。根據實際需要，用新的培訓理念和方法，多渠道、靈活多樣地開展培訓工作，全面提高經營管理人員的素質和能力。廣泛開展培訓需求調查研究的基礎上，現擬訂《經營管理人才培訓計劃》如下：

一、培訓對象：醫院全體中層以上管理干部

二、培訓內容

1．醫院戰略管理

內容主要包括我國醫療服務市場競爭走勢；國內外衛生和醫療改革前沿和熱點問題；醫院外部政策環境和醫院內部組織結構與經營管理的戰略性分析；衛生事業改革與醫院發展戰略定位；醫院戰略管理的藝術與實務等。使學員通過學習能夠熟悉環境分析、規劃過程、資源分配、組織結構、競爭對手分析以及定位等概念，對戰略有一個深刻的認識，了解中國醫院所處的政策環境和外部競爭環境，應用戰略管理的原理和方法分析和把握醫院戰略的制定與實施的關鍵點。

2．醫院人力資源管理

一、寬基礎、活模塊的理論課程體系設計

從學生的知識、能力、素質結構出發，優化課程結構，實行多課程、少學時，拓寬學生的知識領域。構建大學生必備素質課、職業素質課、崗位能力模塊課、素質拓展課(任意選修課、限定選修課)四個模塊的理論課程體系，并在第三學年初將物業管理專業細分為客服管理、行政管理和經營策劃三個可選擇性的活模塊，給學生提供一次新的選擇機會，增強畢業生適應社會需要的能力。

1、大學生必備素質課模塊：包括思想道德修養與法律基礎、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、形勢與政策、大學生心理健康教育、公共體育、大學英語、計算機基礎、就業指導、人文科學概論等培養個人綜合素質的課程。

2、職業素質課模塊：包括普通話、大學語文、社區文體活動組織與策劃、物業管理概論與實務、物業管理財務基礎、物業管理政策法規、物業管理國際質量標準、物業管理公共關系、物業行業專家講座、建筑材料等培養多方面能力的課程。

3、崗位能力模塊：包括編排軟件應用、秘書實務、辦公自動化、服務心理學、房地產估價、建筑識圖、小區智能化、強弱電技術、給排水及管道系統、物業環境管理、物業經營策劃等培養專業素質能力的課程。

4、開闊視野、培養多種能力的素質拓展課模塊。（1）限定選修課：包括客服管理方向：溝通心理案例與分析、社區服務與管理、攻關禮儀；行政管理方向：辦公自動化、文秘、人力資源管理；經營策劃方向：商業物業管理、物業營銷、招投標。學生必須選擇一個方向的課程。（2）任意選修課：在學校公選課程中選修4門課程。

市委組織部

1、在市人才工作領導小組的領導下，負責全市人才工作的牽頭抓總、宏觀指導、綜合協調、督促檢查；承擔市人才工作領導小組辦公室的日常管理職能，定期向市人才工作領導小組匯報工作。

2、了解掌握全市人才工作開展情況，針對人才工作中熱點、難點問題，會同有關部門開展調查研究，制定、完善相關規定和意見，探索人才工作新機制。

3、牽頭制定全市人才隊伍建設規劃；牽頭或參與制定全市人才培養、吸引、使用的有關政策。

4、負責聯系和掌握一批優秀人才，建立和不斷完善全市人才信息庫。負責市領導聯系優秀人才的服務工作。

5、負責全市黨政人才隊伍建設，牽頭協調企業經營管理人才隊伍建設。承擔全市優秀人才培養、選拔、考核和推薦使用工作。

摘要：結合鄉村振興戰略實施要求和地方實際開展調研，全面了解鄉村振興人才需求類型、培養要求，推動各類型人才培養工作開展，促進鄉村振興學院建設，將河源市鄉村振興學院建設成為實施鄉村振興戰略的重要平臺，為河源市鄉村振興戰略實施提供人才保障。

關鍵詞：河源市鄉村振興學院；鄉村振興戰略；人才培養；調研

多措并舉盤活人才資源，對于推動鄉村振興建設至關重要[1-2]。2019年5—8月，河源職業技術學院（以下簡稱河職院）調研組采用座談交流、訪談、問卷調查等方式深入河源市鄉村振興學院開展調研。

1現狀、經驗與做法

1.1現狀。為了貫徹落實精神，按照《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》（中發〔2018〕1號）和廣東省委、省政府《關于推進鄉村振興戰略的實施意見》（粵發〔2018〕18號）文件精神要求，在原河職院三農學院的基礎上，聯合市實施鄉村振興戰略工作指揮部、市委農辦等部門設立了廣東省高校首家“政校農”鄉村振興學院，各項工作正在有條不紊地扎實推進，服務鄉村振興戰略成效顯著。1.1.1為鄉村振興提供人才支撐。鄉村振興學院舉辦了多個人才培養項目，全國最大村干部大專班培養農村干部近3600人，農民大學生項目培養新型職業農民2000余人，農村中小學教師置換培訓項目培訓農村教師3000余人，新生代農民工素質提升項目培養農民工20000余人，培養農業推廣碩士400多人，舉辦鄉村振興干部、工作者培訓班近20班次，培訓超過3000人次，舉辦客家菜培訓3個班次培訓200余人。1.1.2受到媒體高度關注。“政校農”協同鄉村振興人才培養教學改革與辦學成果被《中國教育報》、中國共產黨新聞網、《人民日報（數字廣東）》、人民論壇網、《南方日報》《河源日報》等國家、省、市主流媒體報道累計近100篇次（2018年有12篇次），已構建了在全省乃至全國具有影響力的鄉村振興人才培養品牌。1.1.3取得豐碩教科研成果。鄉村振興學院獲教育部、省、市等各類項目立項10余項，項目經費達2000余萬元，出版專著3部、教材5部，30余篇，獲得國家、省、市等各類優秀成果獎10余項。指導廣東羅定職院、清遠職院、湖南常德職院、江西九江職院等5所院校開展鄉村振興人才培養并取得較好效果；先后有50余所高職院校前來學習經驗，為全省、全國同類高職繼續教育精準服務鄉村振興人才培養提供了可復制性范本。1.2主要經驗和做法。鄉村振興學院著力于為鄉村振興提供人才支撐，未來5年將對河源市50歲以下的農民進行全員輪訓，培養大批農業職業經理人、家庭農場主、農業合作社管理人、創業致富帶頭人、鄉村工匠、農技推廣員、農村養老護理員、鄉村醫生等鄉村振興人才。

2存在的問題

一、旅游管理人才培養模式現狀

從高校擴招以來，高校本科招生規模不斷擴大，如何培養符合社會發展需要，滿足現階段旅游業人才需求的專業化人才，如何保證人才培養的質量就成為眾多高校急需解決的重大問題。而作為新升本同時地處老少邊山窮的本科學院，要想有自己的辦學特色，培養出符合地區發展和行業需求的特色化旅游人才，首先要解決的也是這一問題。以廣西民族師范學院為例，從2009年到2012年間，2009年招生人數為29人，2010年招生人數增長172.4%，2011年增長41.77%，2012年增長29.46%。作為一所新升本地方型高校，學生人數大規模增長，如何提高教學質量，改善教學條件，如何培養有特色、有明顯競爭力的旅游管理人才，成為本專業急需解決的首要問題。傳統教學模式制約著精品人才的培養，不能適應現代旅游業的發展。首先，人才培養模式過于傳統化、標準化。國內大多數高校設置旅游管理專業的課程基本一致：公共基礎理論課、專業基礎理論課、專業技能課、專業模塊選修課、專業任意選修課等等，已經成為旅游管理專業人才培養方案的定式，這使得各地區、各高校培養的專業人才趨于一致，無法形成自己的特色。其次，人才培養的“工廠式規模化產品生產”制約人才培養模式創新。由于學生人數的增加，教學資源分配不足，大班教學、合班教學現象大規模出現，實踐課程受資源條件的限制，學生動手時間少，專業技術能力無法提高，人才培養的質量無法得到保障。再次，就業難，就業對口率低。旅游管理專業本科生就業問題，一直是大多數高校極為關心的問題，大多數企業認為，本科生在專業技能、實踐能力上不如專科生，而在研究能力、分析能力、管理能力等方面又不如研究生，因此產生了旅游管理專業本科生在就業問題上的“高不成、低不就”的現象。同時，招生規模又在不斷地擴大，學生就業就更是難上加難了。受中國旅游業發展的影響，旅游行業專業人才的需求還在不斷地增加，多樣化人才需求趨勢越來越明顯，旅游策劃、旅游規劃、旅游咨詢、酒店客戶關系管理等等專業分工越來越細致，對專業化、特色化旅游管理人才的需求尤為迫切。同時，旅游管理專業學生受高中文化基礎知識影響，在大學學習期間專業能力表現存在明顯的差異。因此，筆者提出應針對旅游業人力資源市場結構，實行差異化的卓越人才培養。

二、相關概念界定

（一）卓越人才ProminentHR（HumanResources）

卓越一詞在《漢語詞典》的意思是“非常優秀，超出一般”，與“出色”、“杰出”同義。“不斷地為自己確定越來越高的目標，然后盡一切可能達到這些目標，你就會成為一個卓越的人”（博恩•催西），“不斷力求做得最好，就能逐漸達到卓越”（帕特•萊利）[1]。卓越人才作為一種人才培養的理念，其本身包含的意思比較廣泛，卓越人才培養模式是在教育水平不斷提高，人們的素質普遍提高的前提下，超出現有水平，培養適應未來需求的人才培養模式。總的來看，卓越人才應當是具有較高職業道德素質，具備創新能力和團隊合作能力，有較強的專業技術能力、較高的專業知識水平，具備管理能力和懂得思考的人。

（二）差異化Differentiation

為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》和《中共中央、國務院關于實施科技規劃綱要增強自主創新能力的決定》精神，加快高技能人才隊伍建設，充分發揮高技能人才在國家經濟社會發展中的重要作用，現就進一步加強高技能人才工作提出如下意見。

一、加快推進人才強國戰略，切實把加強高技能人才工作作為推動經濟社會發展的一項重大任務來抓

（一）充分認識做好高技能人才工作的重要性和緊迫性。高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業產業大軍的優秀代表，是技術工人隊伍的核心骨干，在加快產業優化升級、提高企業競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等方面具有不可替代的重要作用。改革開放以來，我國高技能人才工作取得了顯著成績，人才隊伍不斷壯大。但是，隨著經濟全球化趨勢深入發展，科技進步日新月異，我國經濟結構調整不斷加快，人力資源能力建設要求不斷提高，高技能人才工作也面臨嚴峻挑戰。從總體上看，高技能人才工作基礎薄弱，培養體系不完善，評價、激勵、保障機制不健全，輕視技能勞動和技能勞動者的傳統觀念仍然存在。當前，高技能人才的總量、結構和素質還不能適應經濟社會發展的需要，特別是在制造、加工、建筑、能源、環保等傳統產業和電子信息、航空航天等高新技術產業以及現代服務業領域，高技能人才嚴重短缺，已成為制約經濟社會持續發展和阻礙產業升級的“瓶頸”。

本世紀頭20年，是我國全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的重要戰略機遇期。加快推進人才強國戰略，大力加強高技能人才工作，培養造就一大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，穩步提升我國產業工人隊伍的整體素質，是增強我國核心競爭力和自主創新能力、建設創新型國家的重要舉措，是在新的歷史條件下鞏固和發展工人階級先進性、增強黨的階級基礎的必然要求，對于促進人的全面發展，營造人才輩出、人盡其才的社會氛圍，對于全面貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會，具有重大而深遠的意義。各級黨委和政府要進一步提高認識，堅決貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，牢固樹立科學的人才觀，不斷增強做好高技能人才工作的責任感和緊迫感，把高技能人才工作作為加快推進人才強國戰略的重要內容，努力開創高技能人才隊伍建設的新局面。

（二）高技能人才工作的指導思想和目標任務。高技能人才工作的指導思想是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，大力實施人才強國戰略，堅持黨管人才原則，以職業能力建設為核心，緊緊抓住技能培養、考核評價、崗位使用、競賽選拔、技術交流、表彰激勵、合理流動、社會保障等環節，進一步更新觀念，完善政策，創新機制，充分發揮市場在高技能人才資源開發和配置中的基礎性作用，健全和完善企業培養、選拔、使用、激勵高技能人才的工作體系，形成有利于高技能人才成長和發揮作用的制度環境和社會氛圍，帶動技能勞動者隊伍整體素質的提高和發展壯大。

當前和今后一個時期，高技能人才工作的目標任務是，加快培養一大批數量充足、結構合理、素質優良的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養體系完善、評價和使用機制科學、激勵和保障措施健全的高技能人才工作新機制，逐步形成與經濟社會發展相適應的高、中、初級技能勞動者比例結構基本合理的格局。到“十一五”期末，高級技工水平以上的高技能人才占技能勞動者的比例達到25％以上，其中技師、高級技師占技能勞動者的比例達到5％以上，并帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發展。力爭到2020年，使我國高、中、初級技能勞動者的比例達到中等發達國家水平，形成與經濟社會和諧發展的格局。

為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》和《中共中央、國務院關于實施科技規劃綱要增強自主創新能力的決定》精神，加快高技能人才隊伍建設，充分發揮高技能人才在國家經濟社會發展中的重要作用，現就進一步加強高技能人才工作提出如下意見。

一、加快推進人才強國戰略，切實把加強高技能人才工作作為推動經濟社會發展的一項重大任務來抓

（一）充分認識做好高技能人才工作的重要性和緊迫性。高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業產業大軍的優秀代表，是技術工人隊伍的核心骨干，在加快產業優化升級、提高企業競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等方面具有不可替代的重要作用。改革開放以來，我國高技能人才工作取得了顯著成績，人才隊伍不斷壯大。但是，隨著經濟全球化趨勢深入發展，科技進步日新月異，我國經濟結構調整不斷加快，人力資源能力建設要求不斷提高，高技能人才工作也面臨嚴峻挑戰。從總體上看，高技能人才工作基礎薄弱，培養體系不完善，評價、激勵、保障機制不健全，輕視技能勞動和技能勞動者的傳統觀念仍然存在。當前，高技能人才的總量、結構和素質還不能適應經濟社會發展的需要，特別是在制造、加工、建筑、能源、環保等傳統產業和電子信息、航空航天等高新技術產業以及現代服務業領域，高技能人才嚴重短缺，已成為制約經濟社會持續發展和阻礙產業升級的“瓶頸”。本世紀頭20年，是我國全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的重要戰略機遇期。加快推進人才強國戰略，大力加強高技能人才工作，培養造就一大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，穩步提升我國產業工人隊伍的整體素質，是增強我國核心競爭力和自主創新能力、建設創新型國家的重要舉措，是在新的歷史條件下鞏固和發展工人階級先進性、增強黨的階級基礎的必然要求，對于促進人的全面發展，營造人才輩出、人盡其才的社會氛圍，對于全面貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會，具有重大而深遠的意義。各級黨委和政府要進一步提高認識，堅決貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，牢固樹立科學的人才觀，不斷增強做好高技能人才工作的責任感和緊迫感，把高技能人才工作作為加快推進人才強國戰略的重要內容，努力開創高技能人才隊伍建設的新局面。

（二）高技能人才工作的指導思想和目標任務。高技能人才工作的指導思想是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，大力實施人才強國戰略，堅持黨管人才原則，以職業能力建設為核心，緊緊抓住技能培養、考核評價、崗位使用、競賽選拔、技術交流、表彰激勵、合理流動、社會保障等環節，進一步更新觀念，完善政策，創新機制，充分發揮市場在高技能人才資源開發和配置中的基礎性作用，健全和完善企業培養、選拔、使用、激勵高技能人才的工作體系，形成有利于高技能人才成長和發揮作用的制度環境和社會氛圍，帶動技能勞動者隊伍整體素質的提高和發展壯大。

當前和今后一個時期，高技能人才工作的目標任務是，加快培養一大批數量充足、結構合理、素質優良的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養體系完善、評價和使用機制科學、激勵和保障措施健全的高技能人才工作新機制，逐步形成與經濟社會發展相適應的高、中、初級技能勞動者比例結構基本合理的格局。到“十一五”期末，高級技工水平以上的高技能人才占技能勞動者的比例達到25％以上，其中技師、高級技師占技能勞動者的比例達到5％以上，并帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發展。力爭到2020年，使我國高、中、初級技能勞動者的比例達到中等發達國家水平，形成與經濟社會和諧發展的格局。

二、完善高技能人才培養體系，大力加強高技能人才培養工作

為貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》和《中共中央、國務院關于實施科技規劃綱要增強自主創新能力的決定》精神，加快高技能人才隊伍建設，充分發揮高技能人才在國家經濟社會發展中的重要作用，現就進一步加強高技能人才工作提出如下意見。

一、加快推進人才強國戰略，切實把加強高技能人才工作作為推動經濟社會發展的一項重大任務來抓

（一）充分認識做好高技能人才工作的重要性和緊迫性。高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分，是各行各業產業大軍的優秀代表，是技術工人隊伍的核心骨干，在加快產業優化升級、提高企業競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等方面具有不可替代的重要作用。改革開放以來，我國高技能人才工作取得了顯著成績，人才隊伍不斷壯大。但是，隨著經濟全球化趨勢深入發展，科技進步日新月異，我國經濟結構調整不斷加快，人力資源能力建設要求不斷提高，高技能人才工作也面臨嚴峻挑戰。從總體上看，高技能人才工作基礎薄弱，培養體系不完善，評價、激勵、保障機制不健全，輕視技能勞動和技能勞動者的傳統觀念仍然存在。當前，高技能人才的總量、結構和素質還不能適應經濟社會發展的需要，特別是在制造、加工、建筑、能源、環保等傳統產業和電子信息、航空航天等高新技術產業以及現代服務業領域，高技能人才嚴重短缺，已成為制約經濟社會持續發展和阻礙產業升級的“瓶頸”。本世紀頭20年，是我國全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的重要戰略機遇期。加快推進人才強國戰略，大力加強高技能人才工作，培養造就一大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，穩步提升我國產業工人隊伍的整體素質，是增強我國核心競爭力和自主創新能力、建設創新型國家的重要舉措，是在新的歷史條件下鞏固和發展工人階級先進性、增強黨的階級基礎的必然要求，對于促進人的全面發展，營造人才輩出、人盡其才的社會氛圍，對于全面貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會，具有重大而深遠的意義。各級黨委和政府要進一步提高認識，堅決貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，牢固樹立科學的人才觀，不斷增強做好高技能人才工作的責任感和緊迫感，把高技能人才工作作為加快推進人才強國戰略的重要內容，努力開創高技能人才隊伍建設的新局面。

（二）高技能人才工作的指導思想和目標任務。高技能人才工作的指導思想是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，大力實施人才強國戰略，堅持黨管人才原則，以職業能力建設為核心，緊緊抓住技能培養、考核評價、崗位使用、競賽選拔、技術交流、表彰激勵、合理流動、社會保障等環節，進一步更新觀念，完善政策，創新機制，充分發揮市場在高技能人才資源開發和配置中的基礎性作用，健全和完善企業培養、選拔、使用、激勵高技能人才的工作體系，形成有利于高技能人才成長和發揮作用的制度環境和社會氛圍，帶動技能勞動者隊伍整體素質的提高和發展壯大。當前和今后一個時期，高技能人才工作的目標任務是，加快培養一大批數量充足、結構合理、素質優良的技術技能型、復合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養體系完善、評價和使用機制科學、激勵和保障措施健全的高技能人才工作新機制，逐步形成與經濟社會發展相適應的高、中、初級技能勞動者比例結構基本合理的格局。到“*”期末，高級技工水平以上的高技能人才占技能勞動者的比例達到25％以上，其中技師、高級技師占技能勞動者的比例達到5％以上，并帶動中、初級技能勞動者隊伍梯次發展。力爭到2020年，使我國高、中、初級技能勞動者的比例達到中等發達國家水平，形成與經濟社會和諧發展的格局。

二、完善高技能人才培養體系，大力加強高技能人才培養工作

（三）動員社會各方面力量開展高技能人才培養工作。針對經濟社會發展實際需要，健全和完善以企業行業為主體、職業院校為基礎、學校教育與企業培養緊密聯系、政府推動與社會支持相互結合的高技能人才培養體系。在國家發展職業教育、實施國家技能型人才培養培訓工程中，突出高技能人才培養工作。充分發揮高等職業院校和高級技工學校、技師學院的培訓基地作用。大力發展民辦職業教育和培訓，充分發揮各類社會團體在高技能人才培養中的作用。建立現代企業職工培訓制度和高技能人才校企合作培養制度，加快高技能人才培養步伐。結合國家重大工程和重大科技計劃項目的實施，以及重大技術和重大裝備的引進消化吸收再創新培養高技能人才。結合產業結構調整，加大對包括農民工在內的新產業工人中高技能人才的培養力度。（四）以企業行業為主體，開辟高技能人才培養的多種途徑。行業主管部門和行業組織要結合本行業生產、技術發展趨勢以及高技能人才隊伍現狀，做好需求預測和培養規劃，提出本行業高技能人才合理配置標準，指導本行業開展高技能人才培養工作。

摘要：在知識經濟時代背景下，人才已經成為企業可持續競爭發展的核心資源，是衡量企業綜合實力與科技水平的重要指標。在當前能源互聯網時代，電力企業市場競爭日漸加劇，電力事業發展要求不斷提升的背景下，構建完善核心人才培養體系，加強電力企業核心人才培養力度，已經成為企業人力資源管理創新發展與企業轉型升級的必然趨勢。基于此，本文從核心人才培養體系構建意義出發，針對現階段電力企業核心人才培養存在的問題，從人才培養全過程出發，構建了由三位一體（基礎+核心+支撐）的電力企業核心人才培養體系，以供參考。

關鍵詞：電力企業；核心人才；人才培養體系

人才是企業實施可持續競爭發展的源動力，作為人才中的佼佼者，核心人才在企業現代化建設與發展中占據重要地位。隨著全球能源互聯網的深入發展，電力企業的競爭已經發展為人才的競爭，深入實施“人才強企”戰略已經成為企業轉型升級的必然趨勢與客觀需求，只有實現一流人才的培養，才能促進一流企業構建與發展。基于此，在新時展過程中有必要加強電力企業核心人才培養問題的研究，推動核心人才培養體系的完善與創新。

一、核心人才培養體系構建的重要性

核心人才（keytalents）主要是指在企業生產經營與發展過程中，具有較高專業技能、綜合素養并能夠為企業帶來較高經濟價值，做出卓越貢獻的企業員工。就電力企業而言，其核心人才擁有企業核心能力，是企業實施可持續戰略發展不可或缺的存在，通常可分為決策型核心人才、管理型核心人才、專業技術型核心人才以及高級技能型核心人才等幾種類型[1]。不同類型核心人才在共同作用下，成為企業人才隊伍戰略指導思想貫徹落實的典范，是立足企業與人才共同發展，促進企業達成“一流能源互聯網企業”戰略目標的前提基礎。因此，構建電力企業核心人才培養體系具有一定重要性與必要性。

二、電力企業核心人才培養現狀