語文教學培育素質的方式

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培養并提高學生的綜合素質是實現由應試教育到素質教育轉型的主要目標，是新課程改革的內在要求。課程標準、新教材的啟動與實施，牽動了整個基礎教育教學的改革。如何抓住這個難得的教育契機，以自己獨特的教學魅力，使學生充分發揮自己的主觀能動性，在語文學習中提高自身的素質呢？下面有幾點做法與大家分享一下。

一、首先要提高學生的思想品德素質

新中國成立六十多年來，社會主義現代化建設的歷程反復證明：在社會主義的國度里，一個人如果缺乏健康的情感和應有的思想境界，不把為人民服務作為人生的最高價值，不把報效祖國視為人生的最大幸福，那么，他的靈魂乃至整個精神世界都會顯得平庸，甚至是丑陋。那么，高尚的思想品德如何形成？針對這個問題，我是這樣做的。

1.以自己的人格魅力為學生樹立榜樣。在幾年的教學生涯中，我十分注重陶冶自己的道德情操，提高自身修養，熱愛教育事業，熱愛學生，對工作精益求精；勤奮好學，自強不息，不斷完善自己的知識結構；始終保持著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。

2.讓學生吸收文章中的精華，能正確區分生活中的真善美，假惡丑。語文課本中的每一篇文章都能給人以精神上的洗禮。例如，七年級上冊中的《七顆鉆石》一文，就是很好的思想品德課教材。文中敘述的是一個小姑娘在極其惡劣的環境中把生命之水讓給了過路人的感人故事。在本課結束后，我問學生：“學了這篇課文，你們有什么感想？”學生們都說小姑娘舍己救人的精神值得他們學習。我接著問：“假如你是小姑娘，你會這么做嗎？”學生們不假思索，異口同聲地說“：不會。”他們很勇敢，說了真話。“假如像你們說的那樣，我們的社會將會是什么樣子呢？”經過同學們的激烈討論，一致認為，替別人著想，互幫互助的精神應該代代相傳，而且應該發揚光大。《皇帝的新裝》一課將要結束的時候，我問同學們：“倘若十幾年以后你身為一方父母官，你會如何去做呢？”“我會替當地的老百姓找致富的道路。“”我會全心全意地為人民服務，讓人們永遠記著我”……

二、在語文教學中提高學生的文化素質

隨著年齡的增長，學生在凈化心靈的同時，他們的知識水平也在不斷地提高。針對語文這一學科的特點，如果學生要想提高語文成績，必須做到三點：就是能說一口流利的普通話，能寫一筆規范、美觀的漢字，能寫一手漂亮的文章。

1.流利的普通話。訓練學生說一口流利的普通話，是語文教學必須承擔的責任之一。在語文課堂上，教師必須要求學生準確、完整地表達自己的想法，對學生說話中出現的語音及語法錯誤要及時糾正，使學生的語言表達盡可能地準確、流暢。另外，還可以通過朗讀、背誦、辯論、演講等途徑訓練學生說普通話的能力。除了在課堂上讓學生朗讀、背誦外，我還時常通過講故事讓他們討論其中的問題，這既鍛煉了學生的口頭表達能力，又鍛煉了學生獨立思考問題的能力。

2.規范、美觀的漢字。“橫豎扛起一個民族，撇捺支撐一個中華。”作為炎黃子孫，寫一筆規范、美觀的漢字，乃是必備的基本素質。所以，語文教師應該為學生創造必要的條件，使學生寫字水平得到提高。搞好寫字教學，首先應從教師做起。教師上課時的板書對學生所起的作用是相當大的。好的板書、漂亮的書寫，就像一頁頁活的字帖，不僅能使學生得到美的享受，而且能激發他們的模仿興趣，我認為教師應當充分利用好這個陣地。教師應要求學生把練字作為一項任務，每天堅持下來。我要求學生對照字帖，先描紅，后臨摹，并開展寫字競賽，給他們創造展示的機會。

3.漂亮的文章。寫作是學生運作語言文字抒發感情、表達思想的活動，也是學生必備的語文素質。要想提高學生的作文水平，首先要教會學生博覽群書，向學生推薦一些名著和一些好的報刊，用廣泛的閱讀開闊學生的視野。同時，我要求學生每天看《新聞聯播》《焦點訪談》，平時多看《東方時空》《今日說法》《實話實說》等好的電視節目。通過這些途徑使學生積累豐富的寫作素材，讓他們了解社會形勢，關注社會焦點，學會用自己的語言分析當今的社會現象。總之，學生在學校不僅要學知識，更重要的是學做人。語文教學在讓學生掌握知識的同時，使學生主動拋棄了低俗的思想，向能體現人生價值的高尚的審美情操靠攏，從而樹立起崇高的人生理想。而學生又可以以這種崇高的人生理想去指導自己的人生方向。