語文朗讀訓練教學論文

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朗讀的作用和好處，主要有以下幾個方面：

一、朗讀可以使學生領略文章韻味氣勢和感情色彩。

朗讀是要把無聲的文字語言轉化成有聲的口頭語言，并且要進行語言技巧的處理和語音的多種變化，因而可以通過形象化的口語表達，把作品中的事件、意境、作者的思想感情、趣味以及文章語言的節奏、韻律、行文的語調氣勢活靈活現、繪神繪色地表達出來，也能把文章中的人物再現出來，甚至可以把書面難以表達或根本無法表達的神情妙趣抒發出來。

二、朗讀能幫助學生加深理解文章的思想內容。

朗讀是以理解為基礎的，朗讀水平的高低，效果的好壞，往往取決于對文章思想內容的理解，只有對一篇文章有較準確的理解，才有可能朗讀好。反過來說，按要求、高質量，反復朗讀又能幫助學生加深理解文章的思想內容。

三、朗讀可以使學生深入理解文童語言運用的微妙之處，以提高口頭和書面的表達能力。

朗讀時為了表現某種神情意味和中心思想，需要把某些詞和短語加以強調，為了把思想感情表達的鮮明、突出，又需做合理停頓，還需注意語調的高低、強弱和快慢，通過這一系列的朗讀處理，可使學生對文章語言運用的微妙之處加深理解。朗讀文章時，把辨形、釋義、正音幾種識字方法結合起來，能收到積累詞匯。熟悉句型。洗煉語言、規范口語的作用，能培養正確、流利、清晰、富于表情的說話習慣，從而提高口頭表達能力。

朗讀還有益于提高書面表達能力。

首先，朗讀能夠細致體察作品的語言特點，掌握文章的間架結構。領悟作品的寫作方法，感知不同文體的風格特色，這樣就可以提高遣詞造句、布局謀篇的能力。

其次朗讀不同體裁的文章，讀法必然有區別，這樣就有利于學習掌握描寫、敘述、說明。議論、抒情等各種表達方法，

再次，朗讀要掌握文章的脈絡，把握前后上下，段落層次之間的邏輯關系，這樣有助于培養思維的條理性，系統性，從而提高學生的寫作能力。