語文蒙帖練字管理論文
時間:2022-08-13 03:35:00
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93年底,我們聽了青石街小學蒙帖練字的經驗,立刻認識到:蒙帖練字是一項投資少、收益多、簡便易行的培養學生能力、提高學生素質的好方法。它不但可以提高學生的寫字能力,而且有助于學生掌握字詞,學好語文這門課。回校后,我們立即擬定了方案,把每天下午的第一節課定為蒙貼練字課,納入正式課時,由語文老師上堂輔導。實踐證明,我們在蒙帖練字方面的探索是成功的。
一、教而得法是基礎要寫好字,必須掌握正確的寫字姿勢和練字方法,養成良好的寫字習慣,這是提高寫字質量的一個重要前提。
小學生,尤其是低年級學生,手部肌肉發育尚未健全,握筆的方法往往不容易掌握。為此,我們自編了一套手指操,在每次習字課前五分鐘做一遍,活動活動手部肌肉,?幫助學生盡快進入寫字狀態。這套手指操共四節。每節4X8拍:第一節,以大姆指依次和其余四指相碰,再從后碰到前;第二節,從大拇指開始,每個手指依次向內彎兩下,再由小拇指依次彎兩下到大拇指;第三節,雙手合十,五指分開,對壓指節;第四節,左手緊握右手手腕,右手肘碰桌面,手拿鉛筆,轉動手腕,先逆時針畫圓,再順時針畫圓。
同時,我們提出“十個要”的姿勢要求:頭要正,肩要平,胸要張,背要直,頭要稍向前探,左手放在桌上,凳子要坐滿,腿要成直角,腳掌要放平,距離要記牢。在練字的起始階段。為了養成正確的寫字姿勢,我們對學生的寫字速度不作要求。漢字的特點是方正,要寫得橫平豎直,才能體現漢字的特點。因此,教師在輔導時,要按筆順規則作示范。
二、寓教于樂是動力學生剛開始練字時,有種新鮮感,但時間一長,看到自己寫的字與字帖上的字有差距,就容易失去信心和興趣,甚至連寫字的姿勢也不能保持了。為此,我們一方面對學生進行正面教育。另一方面,通過各種形式的活動,激發學生的寫字興趣。
1、制作“紅綠燈”,糾正不良書寫姿勢我們讓學生自己動手做“紅綠燈測試儀”,檢查自己的坐姿是否端正。此用具為一個三角體,在其中一面的正中挖個圓孔,三角體內側的底座上畫一綠圓,上面內側畫一紅圓。當學生姿勢正確時,能就看到綠色,反之則為紅色。通過紅綠燈檢測,保證了學生書寫姿勢的正確。
2、樹立“寫字標兵”,培養學生競爭意識少年兒童的天性是好勝,成功的喜悅往往能帶給他們無窮的力量,使練字收到事半功倍的效果。每次練字之前,者師都要表揚上次寫得最好的同學,每個班級都自發地開展班級寫字競賽和評尋寫字標兵”活動,每個月搞一次全校性的“作品展示會”。通過這些活動,學生們看到了自己的成果,感受到了成功的喜悅,練字的勁頭更足了。
3、結合中隊活動,暢談練字的體會
各班在充分展示練字成果的同時,結合中隊活動,召開“我的字進步了”等主題隊會,請寫字進步快的同學談體會,介紹練字的“竅門”,從而激發全班同學寫字的興趣。
4、播放古典樂典,陶治學生的情操
我們從我國優美的古典音樂中精選出十段樂曲,在練字過程中播放。伴隨著音樂的節奏,以序曲、起始、高潮和結局,學生開始有步驟地完成做操、準備、起筆、收筆的全過程。通過反復訓練,學生基本上能做到聽到音樂,就知道該干什么。
三、持之以恒是關鍵蒙帖練字,貴在堅持。四年來,不論教學任務多么繁重,不論教材怎么改動,我們一直把蒙帖練字作為一項教學內容列入我們的課程,列入我們對語文課教師的考核范圍。低年級,我們要求教師在黑板上寫范字,講筆順,要手把手地教會學生寫字的方法;中高年級,我們要求教師不斷巡視,糾正學生的不正確姿勢,提高學生的寫字速度。每學期,每位語文教師都必須有學生的寫字成績的考核和記載。
此外,我們還利用家長會,給家長講解寫字的好處,教會家長如何督促孩子寫好字。雙休日、節假日,我們都有寫字的練習。這樣,學生的練字便成為一個從不間斷的過程,一直堅持下來,四年來,從沒中斷。
四、寓德于教是載體92年,我們受南京市教科所委托,承擔了“中華民族傳統美德”的研究課題。
如何使這一課題的研究落到實處,便成為我們反復思索的問題。蒙帖練字,為我們這項德育課題的研究提供了一塊良好的“試驗園地”。漢字是中華民族幾千年傳統文化的縮影,寫好漢字便是對這一傳統文化的繼承。同時,在練字的過程中,我們播放古典民族樂曲,使學生的身心受到傳統文化的熏陶,這對培養學生的愛國熱情和民族自豪感,無疑是十分有益的。于是,蒙帖練字與禮儀規范教育、愛國教育和理想情操教育等一起,成為我們研究“中華民族傳統美德”教育的良好載體。
五、提高素質是目的蒙帖練字,不但可以提高學生的寫字水平,而且可以提高學生的自信心,增強學習的自覺性,同時,對于學生意志品質等非智力因素的培養,效果也是明顯的。
幾年來,通過蒙帖練字,我校學生的書寫水平有了很大的提高,許多同學都能寫出一手流利的好字,這不但得到小學界同仁們的一致認同,中學反饋的信息也同樣可以證明。每當外校老師來我校聽課,看到黑板報上同學們的雋秀的粉筆字,不由地發出由衷的贊嘆。
蒙帖練字還可以提高學生的自信心。有許多成績平平甚至較差的同學,從寫字中找到了自己展示才能舞臺。他們發現,只要自己認認真真、一絲不茍,也能把字寫好,也能受到表揚,也能引來羨慕的目光。他們發現,原來自己并不笨,只要下功夫,學習也是能夠搞好的。
練字也是鍛煉學生毅力,培養意志品質的有效途徑。練字不是一朝一夕之功。要練好字,必須認真細致、堅持不懈。沒有吃苦耐勞的精神,沒有堅強的毅力,是很難有所提高的。練字能使學生靜下心來,在一筆一畫之中,在日復一日之中。
在寒來暑往之中,克服浮躁,培養毅力。因此,蒙帖練字對學生綜合素質的提高,起到了積極的推動作用。
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