媒體技術論文范文10篇

1流媒體技術在系統中的應用

流式傳輸的功能是對連續的聲音和圖像信息進行打包處理，然后傳到網站服務器，供用戶進行下載，其中用戶可在多媒體文件下載結束前，進行播放多媒體文件。其主要原理是開始下載的部分內容會被緩沖在某一存儲區域中，如果網絡傳輸速度跟不上客戶機播放時所需要的轉換速度，此時音視頻播放器會自動的將存儲區域中的緩存部分文件進行調配，保證用戶播放多媒體文件的連續性，也可保持良好的播放效果。流媒體不僅改進了互聯網只表現靜態文字和圖片的缺點，還可以展示直觀、靈活的視頻課堂，以及可對大量的并發點播請求作做式處理，這一優勢可在大規模點播環境中得到很好的應用。本系統中建立了流媒體教學視頻播放系統。其中，流媒體資源配置系統主要由流媒體服務器、媒體編碼壓縮工具包、客戶端播放器、傳輸網和流媒體傳輸協議這六部分構成。其中媒體編碼壓縮工具包主要是在創建、捕捉和編輯多媒體數據時進行啟用，以獲取流媒體數據格式；客戶端播放器，主要是對流媒體文件中的相關內容進行播放和瀏覽，以實現學習的目的；傳輸協議包括RTP、RSVP等。采用流媒體技術之后，系統達到了以下目的：

1）數據壓縮比高。流媒體所利用的壓縮方式，將流信息添加到文件，這一處理不但可以提高數據壓縮比，還可以把動畫、音/視頻等多媒體文件打包成若干個壓縮包，以便客戶端能夠實時連續地接收來自服務器的壓縮包。

2）可節省客戶端的緩存及硬盤空間。流媒體技術的應用，用戶可以在多媒體文件下載的同時，在客戶端計算機進行多媒體的播放和觀看，其中下載的內容只是暫存在緩存區，播放后即可進行釋放，這樣可以節省客戶端的緩存及硬盤空間。

3）縮短了延時等待的時間。大大的提高了系統運行的效率，減少了視頻緩沖時間，使得網絡視頻教學播放的更為流暢。

4）采用了與以往不同的傳輸。流媒體技術應用一種實時傳輸協議，這一協議較好的解決流媒體數據傳輸問題，可以使媒體數據在網上快速有效的傳輸。針對.rm，.avi，.flv，.swf等格式的動畫視頻提供在線播放功能，能自動識別視頻格式，選擇對應的網頁播放器，在帶寬不足的情況下，能夠實現同時在線的人數控制。相對于傳統的下載后播放大幅度，流式傳輸減少了啟動延時，且由于所有內容都被下載到緩存中，使得所需空間大大減少。目前，流式傳輸主要依靠以下兩種方式實現：一是實時流式傳輸（RealtimeStreaming），二是順序流式傳輸（ProgressiveStreaming）。如視頻為實時廣播，可以使用流式傳輸媒體服務器或者使用RTSP這樣的專門設計的實時協議，如果使用HTTP傳輸，文件則是順序流傳輸。

1.超媒體課件設計制作中的視聽語言因素

超媒體課件與常用的多媒體課件相比，整個視聽元素更龐大且豐富，具體有以下幾個方面：其一，場景畫面。場景畫面是吸引注意力的有效工具，而且相比文本，畫面更豐富且形象，因此可以使用畫面增強超媒體課件使用者的學習動機，以增加使用者學習的興趣。其二，色調與色彩。色彩是超媒體設計中重要的視覺元素。合理地運用色彩可以豐富使用者的視覺感受，從而促進其認知，達到增強教學效果的作用。色彩可以從色彩的明度、飽和度、色相三個方面去分析。其三，聽覺元素。聲音具有很強的感染力。將適合的聲音融入合適的場景，可以讓人感受到“真實的虛幻”。

2.超媒體課件設計制作中的交互

超媒體交互的過程就是用戶與電腦共同完成任務的過程。要實現用戶、計算機、任務三者的互動關系，其中很重要的一點在于交互系統的設計。交互系統是實現人與計算機之間各種符號和動作的雙向信息交換的媒介。

3結語

在超媒體中，交互由輸入和輸出兩部分組成。用戶通過鍵盤的敲擊、鼠標的移動、操縱桿的動作以及聲音等方式向計算機輸入信息，計算機向用戶反饋信息主要是通過屏幕上顯示的文字、圖形、圖像或聲音。

1數字媒體技術的發展現狀

數字媒體技術的核心在于“以科技為媒，以文化為體”，這項新興技術不僅要求其參與者具備一定的計算機使用技能，更要求其具有一定的文化修養和藝術品質，不僅要熟悉軟硬件的應用和開發平臺的使用，更要對于媒體藝術本身的內涵有深刻認識。在數字媒體技術爆炸式發展的今天，作為21世紀知識經濟核心的數字媒體產業承載著高科技與人類智慧創意融合的新興文化內核，已涵蓋在線教育、電玩娛樂、通信服務、廣播廣告等多個領域。在我國，數字媒體技術還處于一個高速發展期，很多方面有待規范，但市場潛力巨大。在2008年開始的國際金融危機爆發之時，傳統行業舉步維艱，而數字媒體產業的發展卻逆勢而上，保持著良好的發展態勢。2008年，我國數字媒體產業產值達9,000億人民幣，2010年更是達到15,000億，年復合增長率超過50%,。在這種突飛猛進的態勢之下，數字媒體技術如要有更大的發展，必須突破現有的瓶頸——渠道和網絡。不僅要在互聯網狀態下保持不斷地深化延展，更要融入電信服務商和電視媒體。

2電視媒體中數字媒體技術發展的方向和趨勢

未來的媒體傳播將要依賴于移動互聯網的發展，而移動互聯網的發展依托于互聯網網速的提高，網絡訪問速度的提高更是決定于三網融合的擬合度和兼容性。從目前來看，我國三網融合還處在探索階段，技術壁壘已經不是決定性的問題，政策導向和推動將是今后發展的動力，這也將是三網融合技術的起始點。移動互聯網的入口，即終端、內容、交互應用將進一步改變三網融合的格局，最終演化為下一代廣播電視網、移動互聯網、物聯網的融合。

2.1增強現實技術在電視媒體中的應用

增強現實技術是一種跨界于虛擬與現實世界，將兩個世界的信息一體化的新技術。其通過技術手段模擬仿真后，將虛擬的信息放置在現實，實現了一種超現實的感官。未來媒體發展的兩個趨勢是信息平臺一體化和虛擬現實視界融合。而作為傳統電視媒體要想跟上時代的節奏，不能只通過政策來防止終端的流失，而應通過改革來應對被互聯網蠶食的市場份額。現如今，網絡機頂盒風靡全國，它不僅擁有傳統電視所具有的內容，更是實現了網絡資源和交互式功能的集成。因此，很多的廣電用戶轉而變相投奔了互聯網資源。而作為電視媒體也正在積極發展高清機頂盒業務，這一技術既豐富了傳播內容，也提高了畫面質量。從電視內容上看，視覺增強技術有利于提高節目制作質量，在直播一些重大體育賽事時，可以通過視覺增強技術，實現多空間、多內容的交互疊加，以提高畫面的豐富性和趣味性。由此不僅吸引了更多的觀眾回歸電視媒體，同時對于電視廣告的推廣也具有重要意義。

內容提要：隨著科學技術的發展，計算機輔助教學成為教育現代化的重要標志，且正顯示出它無以倫比的優勢。運用多媒體技術，可以創設探究情境、激發學習興趣。運用多媒體技術，可以化靜態為動態、突破探究難點。運用多媒體技術，可以啟動思維探究、培養學生創造性。運用多媒體技術，可以幫助解答練習，鞏固知識。

關鍵詞：多媒體、探究、難點、情境。

兒童對大自然有著與生俱來的好奇心，他們希望自己是一個探索者、研究者或發現者，希望通過自己的親身實踐去發現科學的真諦和大自然的奧秘。這些科學本身是源于兒童內在的需要和興趣，是一種持續時間長、強度大的內部動機。利用這個動機，將教學中的學習活動設計成一種探索式、研究式或發現式的，學生自覺而主動的學習將自然而然地產生。探究性學習要求教學要符合兒童認識活動的規律，既然是探究性地學習，那么教學就必須符合兒童認識活動的規律，而不能主要采用灌輸式和傳授式的教學方法了。讓學生通過自行探究的學習活動，獲得親身體驗，逐步形成敢于探究、善于探究、樂于探究的良好的學習習慣。

傳統的課堂教學是“實施素質教育的主渠道”，把握好40分鐘對學生知識的掌握和能力的培養尤為重要。教師要使學生在學習的過程中有所收獲，必須考慮影響學習的激勵因素。根據教育心理學的研究：影響學習的因素可充分為內部因素和外部因素。而外部因素中尤為重要的一點就是教學的媒介。黑板是目前使用最廣泛的輔助工具之一，它最適合臨時性的板書以及在班級學生面前進行數學運算或類似的練習。但黑板的短處之一是難讀難寫，而且教師不得不背對學生，從而失去了對班級的控制和與學生的目光交流。投影儀、錄音機等先進教學儀器的引入，曾經給課堂帶來了生機，但仍因其不能將聲、像，動態與靜態完美地結合起來而缺乏生命力。于是隨著科學技術的發展，計算機輔助教學極為有效地彌補了這一空白，成為教育現代化的重要標志，且正顯示出它無以倫比的優勢。

數學是研究客觀世界數量關系和空間形式的科學，與語文課相比，顯得枯燥、單調而抽象，并且小學生以形象思維為主。所以，具有直觀形象、聲畫并茂、視聽結合、生動有趣的電教多媒體在激活數學課堂教學、提高課堂教學效率等方面具有其他教學手段不可替代的重要作用。

以下幾點，是我在教學實踐中運用多媒體技術輔助課堂教學所取得的可喜教學效果。

1目的與意義

隨著雙喜品牌進入到上結構的攻關階段，品牌新一輪發展規劃、新一輪資源投入、新的技術攻關布局逐步形成并加緊實施。從產品發展規劃與資源配套上，推進雙喜產品技術平臺的完善與構建。在前期的發展當中，雙喜產品的優勢技術在傳播環節中，主要偏重于文字信息表達，或較為直接的硬件平臺視頻表達。但是，立足于消費者層面的技術表達研究較少。在技術優勢向市場優勢的轉化中，技術語言轉化為市場語言是其中的一個重要環節，可視化作為其中的一種手段，可充分發揮這種新媒體的催化與渠道作用。此外，在新一代技術平臺、新的技術攻關尚有一定建設周期的情況下，可視化可將現實已有的基礎與未來的發展規劃充分結合起來，完整展現一種引領未來的發展能力，為技術平臺的持續發展與規劃實施提供一定的創意啟發、輔助設計、驗證評價的作用。同時，通過這種方式將發展愿景即時傳遞到市場，可發揮一定的現實效應，提升產品形象。以雙喜技術平臺的發展為主線，梳理平臺的主題、概念及其系統的表達，通過雙喜技術平臺的發展分析及其可視化風格研究，確定技術平臺的可視化對象與表達特征，運用虛擬三維圖像等新媒體技術，對技術平臺進行可視化處理，制作形成雙喜技術平臺的系列可視化作品。希望通過新媒體技術在雙喜品牌中的應用產生一種新的產品力。

2技術語言到市場語言的轉化

作為重要的新媒體，可視化是其中的一種手段，運用新媒體的溝通渠道，可發揮其在將技術優勢轉化為市場優勢方面的催化作用。在這個方面，首先要研究技術語言的特點、市場語言的特點。從市場角度出發，技術的可視化，是一條從內（技術要素）到外（可視化），再到內（觸動受眾心理）的傳播路徑。專業人員研發的一款香煙產品，包含原料、檢驗、工藝等諸多技術要素。這些單純的技術語言難以打動觀眾，他們未必懂，也不一定有興趣。我們研究消費者心理，就是為了弄清楚，怎樣的東西才能觸及消費者內心，打動他們。卷煙的“香味”給予消費者的消費感受，是消費者對香煙最基礎的需求。追根溯源，最終能觸動消費者的市場語言，是“香味”。通過“視覺化”的方式呈現“香味”，將技術語言轉化為市場語言，以消費者看得見、聽得懂的方式呈現“香味”，將更能與他們形成共鳴，進而觸動市場，形成技術語言與市場語言的良好互動。內容的篩選都必須圍繞“市場觸動性”，具體表現為以下幾點：1）體現歷史的傳承。雙喜作為百年品牌，有著悠久的歷史傳承。體現這種傳承，突出“百年老字號”的金字招牌，傳遞“專注”、“品質”、“真誠”等信息，可以增加消費者對雙喜產品的信任度。2）以新的方式表達喜文化。喜文化是中國最為傳統的文化之一，諸多人生美妙時刻都可以用“喜”來概括，容易與消費者產生共鳴。在表現形式上，將對香味的孜孜以求，與“喜悅”聯系起來，體現以專業精神傳遞喜文化。3）體現煙葉原料的優勢。在原料配方上，雙喜采用復合配方的技術路線，煙葉原料來自全球各地。從消費者角度來看，全球采購的優質煙葉，體現了企業對“香味”原料的高標準，保證了雙喜產品的高品質。4）制煙工藝。卷煙工藝是科技含量很高的技術內容，大型設備、流水線生產等內容并不能完全展現在“香味”工藝的保香、固香、增香的技術內核。對消費者而言，首先要能看懂，然后才能被其打動。可視化的技術處理上，靈活運用視覺手法，將復雜的卷煙工藝設備、制造過程，用畫面呈現出來，既增加科技感，又易于消費者接受。

3新媒體技術———虛擬三維圖像

這里我們把視覺表現形式大致分成兩類：實景拍攝和虛擬三維圖像（下面簡稱CG———ComputerGraphics）。傳統的煙草技術宣傳一篇一般以試驗室、生產線的實景拍攝為主，展示企業的規模和硬件實力，給觀眾以雄偉壯闊，氣勢磅礴的印象。而一般的機械制造廠商只會利用CG來表現設備原理，并且缺乏美感和視覺沖擊力，內容生澀，面對的受眾一般是專業人士。在前面提到，我們的可視化表現形式必須要打動觀眾，所以在產品技術展示領域創新性地使用CG技術，除了能給觀眾帶來新鮮感、提高關注度外，還能更深入、形象、生動地展現技術：展現現實設備運轉時中不能打開拍攝的內部結構，只聚焦繁雜機械中的關鍵部分，難以通過實拍解釋的原理，可通過比喻、類比手法，把冰冷的技術原理和日常生活的一些概念聯系起來。例如我們把雙喜卷煙的制作方式比喻成烹調粵菜的方法，這些都只能通過CG動畫實現。考慮到成本和現有的技術問題，要達到滿意的效果，全部使用CG動畫是不可能完成的，必須結合實景拍攝。和以往的強調氣派的拍攝手法不一樣，為了表現專業、專注的感覺，我們重視鏡頭語言與信息傳達的聯系，為了體現專業、專注、真摯、精細化等感覺，使用了大量的小鏡頭、特寫鏡頭。同時，利用“總配方師的工作”作為故事主線把技術點以一定的邏輯關系串聯起來，有了人作為主角和故事情節的加入，使得這種具有人文氣息的技術展示片更能讓一般觀眾接受。

一、新媒體技術在醫院經營與管理中的應用

隨著互聯網的普及，特別是近年來移動4G通信技術的高速發展，新媒體成為影響和改變人們行為方式和思維習慣的，新的、重要的信息傳播方式。基于新媒體技術的強大優勢，其已成為現代醫院實現現代化建設的重要方面。在醫院管理模式的改革中，基于新媒體技術，從本質上改變了管理的模式，優化了傳統模式下的諸多弊端。在新媒體技術的運用中，醫院管理者應高度重視并及時回應醫生或患者通過新媒體反應出的問題，這樣既能提高醫院職工參與醫院管理的積極性，又有助于患者的治療，以及降低醫患矛盾。（一）醫院內部新媒體技術的使用。現代醫院內部基本都有使用某種內部交流軟件，職工可以通過該種軟件相互聯系，以及傳達一些文件，領導也可以通過該軟件，下達一些指示，減少傳統的相互交流的障礙，文件也多以電子文件的形式，減少了傳達需要花費的時間，領導的指示也更為直接地傳達給藥傳達的職工，減少了一些中間環節，更快速、高效。（二）醫院與外界聯系過程中，新媒體技術的使用。幾乎每個現代醫院都有自己的門戶網站、官方微博等，通過這些新媒體技術，患者可以提前了解醫院的情況，也可以直接與醫院的某些職能部門聯系，方便患者提前了解醫院的專長，以及尋找適合自己病情的醫生，還可以在就醫后通過該網站反應自己的治療情況，有有利于醫院領導者及時掌握患者的動態。醫院通過微博等內外互動傳播，宣傳醫療技術，普及醫學知識，增進醫患溝通，提升醫院形象，使之成為醫院新的營銷和服務平臺。同時，通過醫院官方微博，可以了解社情、院情，成為醫院輿情收集窗口，為持續改進醫院服務提供信息來源。（三）醫生與患者聯系過程中，新媒體技術的使用。在當下這個網絡相當發達的時代，一些患者和醫生也通過微博、微信、QQ等新媒體技術加強了彼此間的聯系，新媒體技術方便患者在任何時間、任何地點聯系到自己的醫生，了解自己的病情，而醫生也通過新媒體技術更方便、更快捷地在第一時間為患者提供服務，有利于及時為患者的病情進行指導，也有利于提高患者對醫療服務的滿意度。

二、新媒體技術在醫院經營與管理的應用中的不足

（一）在醫院內部的新媒體技術的使用中，缺乏職工情感上的溝通。在現代醫院管理過程中，新媒體雖然被廣泛應用，但是往往存在一個問題便是：新媒體技術只用于醫院職工業務上的交流、指導，而缺乏情感上的交流，對職工情感以及文化上的交流沒有起到應有的作用。（二）現代醫院的門戶網站、微博等，很多都只是擺設，而沒有真正發揮其意義。現代醫院，無論是公立醫院還是私立醫院，幾乎每一家都有自己的門戶網站、官方微博等與患者聯系的新媒體技術，但是很多醫院領導者沒有認識到新媒體技術的作用與力量，沒有很好地使用新媒體來與患者進行溝通，以及宣傳醫院的醫療技術，普及醫學知識，提升醫院形象。因此，醫院并沒有更好地使用與發揮新媒體的作用。（三）新媒體技術沒有在醫生與患者之間廣泛使用。在當今這個新媒體技術高度發達的時代，幾乎每個人都使用了QQ、微信等新媒體技術與他人進行聯系和交流，一些醫院的醫生和患者也采取了這種方式進行溝通，但更多的醫院醫生和患者并沒有將這個技術用于彼此間的溝通，一是因為醫院和患者都沒有使用新媒體技術對病情進行溝通的認識，二是醫院的醫生忙于門診，根本沒有時間通過QQ、微信等方式與病人溝通。因此導致了新媒體技術并沒有在醫生與患者間廣泛使用。

三、加強新媒體技術在醫院經營與管理中的應用的對策分析

（一）領導需要認識到新媒體技術在醫院經營與管理中的作用，并提倡職工在使用新媒體技術。要讓新媒體技術更好地用于醫院的經營與管理中，首先必須讓醫院領導認識到新媒體技術在醫院經營與管理中的作用，并且重視它的使用，用實際行動支持醫院職工之間通過該技術進行溝通，形成一種好的、積極向上的醫院文化；并且大力推動醫院官方網站及微信、微博的建立，安排專人及時關注新媒體上病人反應的一切事務以及宣傳醫療技術，普及醫學知識，有助于緩解當前緊張的醫患關系；促進醫生和患者通過新媒體技術進行交流，及時為患者提供醫學幫助，加強患者對醫生的信任，也提升醫院了形象。（二）嚴格執行分級診療制度，使大醫院的一些醫生從繁重的門診量中解放出來。在之前的醫療體制下，很多患者無論大病小病都首先前往三級醫院進行治療，導致三級醫院人滿為患，專家號一號難求，就算掛上了專家號，每個病人真正看病的時間也就幾分鐘時間，醫生與患者之間缺乏交流，并不真正了解患者的一些心理狀態和想法，因此，醫生疲憊不堪，患者卻也不甚滿意。分級診療制度實施后，三級醫院可以借此機會，將醫生從繁重的門診量中解放出來，患者少了，便可以與每一個患者進行有效的溝通，同時采用新媒體技術，在門診之后任何時候患者需要的時候，為患者提供幫助。（三）加大對新媒體技術的宣傳，使患者通過新媒體與醫生交流成為一種習慣。醫院在重視新媒體技術使用的同時，要讓群眾了解有一種與醫院、醫生交流的平臺，就是新媒體，并且讓群眾相信他們通過新媒體反映的事情同樣會被醫院領導加以重視。通過新媒體他們可以更方便地了解醫院、聯系醫生以及對治療過程進行監督，當越來越多的人了解了新媒體的作用后，我相信慢慢地群眾邊能夠將使用新媒體作為一種習慣。

一、人力資源整合

1.館員再培訓高職院校圖書館館員長期從事事務性工作，具有較強的實踐經驗，但他們接受理論知識更新與技術再培訓的機會不多。現在針對高職院校圖書館館員的再培訓主要是行業協會、高職院校以及各級行政機構組織的培訓，其中實務操作如圖書館學會舉辦的培訓班，理論性培訓如高職院校組織的入崗培訓、人事部門舉辦的職稱英語、計算機培訓等。在這些培訓過程中應開展新媒體技術應用，充分挖掘培訓的潛力，使高職院校圖書館館員接受培訓的渠道更為廣泛，更為有效地激發館員的學習熱情。例如，各級圖書館學會組織的業務培訓可以在網絡上搭建模擬環境，讓接受培訓的館員在學習理論知識的同時，親自上陣，實際操作這些業務，進而達到立體培訓的培訓效果。

2.運用新媒體技術優化館員資源目前各高職院校圖書館都在積極拓展電子資源，組織開發各種獨具特色的資源庫。在獲得這些資源后，高職院校圖書館應該積極推廣，讓讀者能更為方便地使用這些資源，同時借助網絡技術，對不同地區、不同學校、不同使用時間段的館員人力資源進行優化整合，在促進本館資源建設、提高館藏資源廣度的同時，引入他館的館員資源，提高館藏資源的深度。例如，在本館能力較弱的業務上，可以利用網絡視頻課程教學，引入優勢的業務培訓資源。同時，鼓勵館員通過網絡積極與外界進行溝通與交流，加強相互學習。

3.運用新媒體技術提升館員素質隨著新媒體技術的不斷發展與升級，高職院校圖書館館員的日常工作也在發生質的變化，對館員的綜合素質提出了新的要求。因為高職院校圖書館不僅是資源中心，同時也是教育中心，讀者的知識不僅通過課堂獲得，而且可以利用新媒體輕松地獲得更多自己需要的知識。這就要求館員與時俱進，不斷提升自己知識的廣度與深度，進而提升自已的綜合素質。館員必須充分利用各種新媒體技術來進行學習，并在學習中將網絡視頻、交友平臺和微博等新媒體技術應用到工作中，創建新型的與讀者進行交流溝通的平臺。

二、財力資源整合

從2006年開始，教育部加大對高職教育的投入，連續開展了全國百所示范性高職院校建設與全國百所骨干高職院校建設，對立項建設單位從政策到資金全方位進行支持。相應的，各地方政府也加大了對高職院校的投入，陸續出臺了省級示范高職院校計劃。各高職院校在獲得飛速發展的過程中，其圖書館也獲得了相應的發展，彌補了很多從中專過渡而來的底子比較薄弱的高職院校圖書館在軟硬件上的不足。高職院校圖書館應該實行科學化管理，降低日常運行成本，積累資源，做好規劃，避免重復建設。同時，應該充分運用新媒體技術，打破傳統管理模式，以數字化的館藏資源為核心，利用網絡平臺，加強資源共享，發揮館藏資源的整體功能。此外，圖書館還可以對外開放，服務社區、服務社會，部分提供有償服務，借助社會力量，開展經濟效益與社會效益雙贏的合作。

摘要

本文在引言部分闡述了流媒體技術的基礎：流媒體的一般概念及相關的概念。在正文部分介紹了流媒體技術的原理以及媒體服務器的硬件平臺。最后主要的介紹了流媒體技術了兩種教育應用：校園網視頻系統的解決方案和遠程多媒體教學方案。

關鍵字:流媒體流式傳輸媒體服務器校園網視頻系統遠程多媒體教學系統

一、引言

在網絡上傳輸音／視頻等多媒體信息目前主要有下載和流式傳輸兩種方案。A/V文件一般都較大，所以需要的存儲容量也較大；同時由于網絡帶寬的限制，下載常常要花數分鐘甚至數小時，所以這種處理方法延遲也很大。流式傳輸時，聲音、影像或動畫等時基媒體由音視頻服務器向用戶計算機的連續、實時傳送，用戶不必等到整個文件全部下載完畢，而只需經過幾秒或十數秒的啟動延時即可進行觀看。當聲音等時基媒體在客戶機上播放時，文件的剩余部分將在后臺從服務器內繼續下載。流式不僅使啟動延時成十倍、百倍地縮短，而且不需要太大的緩存容量。流式傳輸避免了用戶必須等待整個文件全部從Internet上下載才能觀看的缺點。

流媒體指在Internet/Intranet中使用流式傳輸技術的連續時基媒體，如：音頻、視頻或多媒體文件。流式媒體在播放前并不下載整個文件，只將開始部分內容存入內存，流式媒體的數據流隨時傳送隨時播放，只是在開始時有一些延遲。

小學階段有較重的識字任務，識字教學是小學語文教學的重頭戲之一。尤其是低年級，許多課時都是圍繞識字展開。所以，優化識字教學，打下扎實基礎，對中、高年級語文教學，甚至學生的終身教育都是大有益處的。

低年級兒童的學習并沒有明確的目的性，他們的注意具有隨意性和不穩定性。這就使得苦口婆心地勸說、枯燥乏味地訓練效果不佳。現代科技的結晶－－多媒體技術為我們提供了一把打開成功之門的金鑰匙。多媒體技術，顧名思義，即將聲音、文字、圖畫、動畫、視頻等形式合理組合的技術，以此來創造生動有趣、對多種感官形成刺激的環境，優化教學過程、提高教學效率的教學方式稱為多媒體輔助教學。以下舉例一二，談談如何運用多媒體技術，優化識字教學。

一、看視頻，賞情境，激發學習興趣。

“學之不如知之者也，知之者不如好之者也”。激發了學生的興趣，就開了一個好頭。激發學生的興趣，這正是多媒體輔助教學的優勢之一。通過多媒體技術，烘托場面，使學生在對課文內容充分感知的基礎上加深對生字的印象，創設樂學的情境。如人教版小學語文第三冊《秋天》是一篇看圖學文，抓住秋天景物的特點，描繪秋天的田野美景。課中先播放一段視頻（課前結合課文內容特別攝制田野景色，配之活潑的鋼琴聲）,將學生引入學習情境，讓學生對秋天的美景有初步的感知。如先出示藍天白云圖，讓學生說出畫了什么？接著問：“高高的藍天上，飄著朵朵白云”中的“飄”怎樣寫？從看圖說話、學文自然過渡到識字教學，學生興趣濃厚，印象深刻。

二、看動畫，教筆畫，正確識字書寫。

小學生的具體形象思維占主導，利用動畫教學筆畫，分析結構，運筆示范，把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過程直接地展現在學生眼前，可以吸引學生的注意力。誘發學趣，易于理解筆畫、結構等特點，便于記憶摹仿。一般生字學生都能自己“析形索義”，遇到難寫、不易理解的字，則可以充分發揮電教優勢，化難為易，使學生正確識字書寫。如人教版小學語文第一冊中“鳥”字的筆順和第四筆“”不易掌握，就制作一個寫“鳥”字的動畫，一筆筆寫出來，配之筆劃聲的音樂，讓學生認識筆順，“”這個筆劃學生難寫到位，顯示這一筆時，動畫速度較慢，學生看了動畫，留在記憶里的痕跡就深。又如“鷹、辯、摔”等字多筆畫的難寫字，可讓學生跟著動畫，完成書寫一個個部首，再整合在一起。又如一些易寫錯字，閃動筆畫或偏旁，加強刺激。

1DVB-IPDC概述在DVB組本論文由整理提供織的規劃中,IPDC被用來作為整合異質網絡的系統平臺,通過互通的IP平臺來整合DVB-H網絡與移動通信網絡。由于數字廣播與移動通信網絡具備不同的特點,前者可執行單向的組播以及廣播,后者則適合雙向的點對點通信,因此IPDC平臺能夠對有限頻寬的資源做最有效率的分配與使用。在DVB-IPDC的體系結構中,需要高頻寬的或者多訂戶的服務內容將通過DVB-H單向網絡傳輸,而移動通信網絡則作為用戶的回傳通道(頻寬需求較低)。

這樣的一個上行/下行非對等分配的方式正符合目前In2ternet服務使用者的行為模式。在這個基礎上,數字內容能夠以IP層為核心進行匯聚,媒體服務可以以非線性化方式呈現,與觀眾的直接互動變得可能。一個基本的DVB-IPDC標準體系結構如圖1所示。事實上,DVB-IPDC標準是一系列應用規范的集合,定義了所有的在IP層之上的功能組件,主要包括有:ESG(ElectronicServiceGuide,電子服務指南)、CDP(ContentDeliveryProtocol,內容投遞協議)、SPP(Ser2vicePurchaseandProtection,服務購買與保護),以及NotificationFramew本論文由整理提供ork(通知業務框架)[2,3]。

ESG標準定義了一整套數據模型,用以描述在DVB-H廣播網絡中,透過CDP所能夠傳送的各種應用服務以及傳輸的細節。終端上的ESG處理程序負責輔助用戶瀏覽收到ESG數據和選取在DVB-H廣播網絡上所傳送的服務。

CDP標準定義了在DVB-H廣播網絡和移動通信網絡上,以IP數據包傳送音視頻媒體流以及數據文件所需的通信協議集,包括FLUTE(FiledeLiv2eryoverUnidirectionalTransport,單向文件傳輸協議)、RTP(Real-timeTransportProtocol,實時傳輸協議)和HTTP(HyperTextTransferProtocol,超文本傳輸協議)。SPP標準則是實現收費服務的基礎,定義了保護前述的音視頻媒體流廣播服務及數據文件廣播服務所需的CA(ConditionalAccess,條件接取)與DRM(DigitalRightManagement,數字版權管理)技術。而正在制訂中的NotificationFramework標準則被用來作為交互應用服務的基礎框架,應用服務的數據內容都能以通知消息的形式傳輸,并通過通知應用服務(NotificationService)的方式提供給終端應用程序使用。在這個通知業務框架中,通知消息被用來作為向終端或者用戶提供即將到達的或不可預知的服務事件或者信息。一條通知消息可能觸發一系列隨之而本論文由整理提供來的交互應用操作[3]。

在DVB-IPDC的框架下,現有網絡中IP層之上的各種多媒體應用服務,都可以彈性地跨平臺應用。從服務的角度來看,以提供數字媒體內容為主的流媒體服務,無疑是目前的主流業務。通知應用服務則可以作為媒體服務的附屬增值業務或者獨立的應用服務業務,提供增強型的多媒體交互應用。

而ESG服務則提供了訪問由上述兩種基本服務組合的各種不同應用服務的用戶界面和訪問指南,是與用戶交互的接口。DVB-IPDC標準體系結構下文將主要探討一個基于該框架的,實現上述服務應用處理的移動多媒體終端原型系統的設計與具體實現方案。