圖書館館員人格形象研究論文

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【摘要】高校圖書館館員人格形象主要包括道德人格和道德行為，塑造完美的人格形象是圖書館館員人格修養的最高標準和最高境界。

【關鍵詞】人格形象塑造體現

高校圖書館館員是圖書館事業發展中最積極、最活躍和最具創造精神的因素。重視對圖書館館員的人格形象的提高，是圖書館服務工作深化的關鍵所在。高校圖書館館員人格形象主要包括：道德人格、道德意識、道德理想和道德行為。圖書館館員必須有良好的個性心理品質，形成自身獨特的人格形象，展現具有感染性和塑造性的人格魅力。

一、高校圖書館館員人格形象的塑造途徑

高校圖書館館員的人格形象不是天生就有的，它是在長期的管理和服務工作中，通過社會各方面的影響和個人反復的磨練，通過不斷的理論培養和實踐錘煉才形成的。

（一）社會塑造

高校圖書館館員人格形象是社會各個環節、各個部門培養和造就的結果。社會是個大熔爐，人離不開社會。社會以其獨有的方式、運用獨特的手段對每一個社會人進行不同的塑造。它運用外在的力量如法律規范、行為規則、條令條例等形式按照不同的行業、不同的要求對社會人進行有目的、有計劃的塑造。圖書館館員人格形象的塑造同樣離不開社會這個大環境、大背景。高校首先是圖書館館員人格形象塑造的搖籃和源泉，高校是培養和造就人才的基地。其次，圖書館館長作為對館員進行教育和管理的行政職能部門，對館員人格形象的塑造起著重要作用。在各級部門的管理之下，館員的職業職責、道德責任、行為規范、日常準則、目標要求等通過外在的強化而內化為整體素質，從而形成自己特有的人格形象。

（二）自我塑造

高校圖書館館員人格形象實質上是內在素質的外化，因此要塑造良好的人格形象，最根本的途徑還是加強自身修養，進行自我塑造。外因總是第二位的，必須通過內因起作用，沒有圖書館館員自身積極主動的學習實踐，將外在的規范要求內化為自己的品質，不斷的摒棄不符合規范要求的思想和行為，就不會真正的塑造出良好的人格形象。學習和立志是圖書館館員人格形象自我塑造的基礎和前提。圖書館館員人格形象自我塑造是高度自覺的一種道德、理念、技能的實踐活動，不僅要以豐富的知識經驗為指導，而且要使自己樹立起做一個具有理想道德人格的館員的愿望和決心，這就需要學習和立志。這不僅是館員人格塑造的方法，而且需要其為之奮斗終身。躬行實踐是圖書館館員人格形象自我塑造的過程和目的。圖書館館員人格形象是現實的表現，是行的結果。做到躬行實踐有兩點要求：一是不論有人監督還是無人監督，都要按照規則要求去做，不能人前人后兩個樣；二是躬行實踐不能偶爾為之，積小善成大善，養小德為大德，必須堅持不懈，經常進行，只有這樣才能促進圖書館館員人格形象的實際生成，才能使其人格形象朝著健康的方向發展。轉

二、高校圖書館館員人格形象的體現途徑

（一）儀表端莊、舉止得體

儀表端莊是指一定從業人員的外表要端正莊重；舉止得體是指從業人員在職業活動中行為、動作要適當，不要有過分或出格的行為。人的舉止可以表現出他的內心世界，表現出一個人的精神面貌和情感。態度恭敬、表情從容、行為適度、形象莊重是對圖書館館員的基本要求。館員的儀表端莊是非常重要的，作為館員的個人儀表是給讀者的第一印象，他們的穿戴、姿勢，一言一行、一舉一動都會給讀者帶來一定的影響，我國傳統的為師之道強調身教，即館員應以身作則，嚴于律己，為人師表，學生的從師之道也強調擇善而從。一個圖書館館員的人品修養往往給讀者深刻的影響，很多成才的學生往往帶有長者的優良習慣和高尚人品。經師易得，人師難求，管理與服務同樣是育人，圖書館館員的道德修養直接影響著所培養的大學生的思想道德素質。

（二）誠實守信

做人要講究“誠”、“信”，古今中外人同此理，沒有例外。《中庸》中就有這樣的說法：“誠者，天之道也。思誠者，人之道也”要做人就必須修身、正心，而修身、正心的關鍵在于誠實守信。正所謂“人無誠信不立”。圖書館館員的人格形象體現在誠實守信的基礎上，離開了誠實守信，個人就不能形成健康的人格，也不能具備文明高尚的品德修養，更無法實現人生價值，離開了誠實守信，個人就無法與他人和社會建立互信關系，

（三）愛崗敬業

愛崗敬業是全社會大力提倡的職業道德行為準則，是國家對人們職業行為的共同要求，是每個從業者應當遵守的共同職業道德。愛崗敬業作為最基本的職業道德，是對人們工作態度的一種普遍要求，愛崗是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作。圖書館館員的人格形象體現在愛崗敬業和無私奉獻的精神上。心無雜念地投入管理和服務育人的崇高職業之中，并從中享受人生的樂趣。能以自己的真誠去換取讀者的真誠，以自己的正直去構筑讀者的正直，以自己的純潔去塑造讀者的純潔，以自己人性的美好去描繪讀者人性的美好，以自己高尚的品德去培養讀者高尚的品德。甘為人梯，行為世風，是圖書館館員人格形象的根本所在。