課堂教學(xué)小學(xué)體育論文

時(shí)間:2022-02-27 03:24:54

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課堂教學(xué)小學(xué)體育論文

一、更新教學(xué)觀念

《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益”的理念,以促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展以及培養(yǎng)小學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力為課程總體目標(biāo)。在平時(shí)的實(shí)際課堂教學(xué)中,教師要把體育教學(xué)當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生的“終身體育”,樹立以“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主參與到體育教學(xué)與活動(dòng)中的教學(xué)觀念,讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。教師在課堂上要為學(xué)生提供平臺(tái),創(chuàng)造條件,把學(xué)生的主體性很好地融入到課堂教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分享受到體育帶來(lái)的樂(lè)趣。例如,在田徑項(xiàng)目的教學(xué)中,舊的教學(xué)方式是很多教師注重追求學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。看重哪個(gè)學(xué)生跳得高、跑得快、擲得遠(yuǎn)等,忽略了學(xué)生上體育課的真正目標(biāo)———健康第一。因此,我們?cè)诮窈蟮捏w育課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更注重對(duì)學(xué)生體育能力提高和體育鍛煉方法的培養(yǎng),使學(xué)生能做到自我鍛煉,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。

二、靈活運(yùn)用教法

有道是:“教無(wú)定法,貴在得法。”教師不管采用何種方法進(jìn)行課堂教學(xué),都應(yīng)該考慮是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是否能夠取到良好的教學(xué)效果,否則所采用的方法是無(wú)效的。所以,教師只有靈活地選擇最適合本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法,才能最佳的教學(xué)方法。1.運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)。游戲是體育運(yùn)動(dòng)不可或缺的組成部分,由于它內(nèi)容豐富、形成多樣,能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在體育教學(xué)中教師要根據(jù)不同年齡特點(diǎn),靈活運(yùn)用游戲教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。如我在教學(xué)投擲沙包之前,先組織學(xué)生進(jìn)行甩手練習(xí)游戲,兩兩結(jié)合,比比哪組做得最好。這樣,學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了投擲的動(dòng)作要領(lǐng),而且培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)時(shí)間和空間的判斷能力和投擲能力。學(xué)生懂得了投擲沙包取勝并不是件容易的事,必須要認(rèn)真的學(xué)習(xí)投擲技巧,否則單靠用蠻力是投不出好成績(jī)的,從而促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聽講、盡力練習(xí)。2.采用競(jìng)賽展開教學(xué)。我們知道,在體育課教學(xué)中,如果所采用的教法老套、形式單一,根本調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性。而變化多樣,能根據(jù)學(xué)生好勝心理特點(diǎn)。引入競(jìng)賽機(jī)制,那效果就不同了。如我在以往教學(xué)60米短跑時(shí),分組讓學(xué)生跑,學(xué)生總是跑兩次就厭煩了。后來(lái)我改變方法,讓學(xué)生胸前貼報(bào)紙快速跑,并且進(jìn)行分組比賽,規(guī)定速度快、紙掉下少的組為勝隊(duì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,場(chǎng)面活躍,積極性高漲。這樣,學(xué)生就會(huì)為了集體的榮譽(yù)而全身心投入,從而增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高了教學(xué)效率。

三、培養(yǎng)良好品質(zhì)

意志品質(zhì)是人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,有意識(shí)地支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)去克服困難而產(chǎn)生的心理體驗(yàn)和心理過(guò)程。良好的意志品質(zhì),是提高小學(xué)體育課堂效率的重要保障,也是《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的“健康第一”思想的重要內(nèi)容。現(xiàn)如今,小學(xué)生大部分是獨(dú)生子女,意志力都顯得較差,更應(yīng)該得到良好的培養(yǎng)。因此,在體育課教學(xué)中,我們不但要教給學(xué)生必要的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能,更要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),使他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀都能得到充分發(fā)展。1.開展一些彈跳之類的活動(dòng),如跳山羊、跳高等。此類活動(dòng),部分學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出動(dòng)搖、膽怯等消極的意志品質(zhì)。因此,教師要善于幫其尋找原因進(jìn)行有效的引導(dǎo)。首先,教師要先講清動(dòng)作要領(lǐng),并進(jìn)行示范,解除他們的害怕心理。其次,降低“山羊”的高度,加寬跳高架的距離,翻松沙坑,讓他們覺(jué)得安全,從而鼓足勇氣,獲取成功,在取得成功的努力中鍛煉意志,體驗(yàn)快樂(lè)。2.開展一些培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力的活動(dòng),如乒乓球、羽毛球、排球等。學(xué)生在這些活動(dòng)中能靈活地處理自己所碰到的問(wèn)題,培養(yǎng)了他們果敢機(jī)智、靈活應(yīng)變等良好意志品質(zhì)。3.開展一些培養(yǎng)學(xué)生耐力訓(xùn)練的活動(dòng),如1000米長(zhǎng)跑或200米接力跑。這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)心律加速、呼吸出現(xiàn)困難、口干等觀象。意志品質(zhì)薄弱的學(xué)生就會(huì)失去信心,中途退出,這時(shí)就需要教師的支持與鼓勵(lì),讓他們樹立信心、克服困難、戰(zhàn)勝困難。

四、講究教學(xué)效率

“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”快樂(lè)是學(xué)習(xí)之本,沒(méi)有了快樂(lè),學(xué)生如何會(huì)喜歡上你的體育課,而且更談不上講究教學(xué)效率。因此,體育課堂教學(xué)教師要以“健康第一”為指導(dǎo)思想,從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā),讓學(xué)生選擇自己喜歡的項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),寓樂(lè)于教。因此,教師要根據(jù)各年級(jí)學(xué)生水平的特點(diǎn),通過(guò)不同的教材,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段來(lái)保持和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而全面提高課堂教學(xué)效率。如在指導(dǎo)“摸高練習(xí)”時(shí),教師可以根據(jù)本班學(xué)生身高的特點(diǎn),按身高進(jìn)行分組,自選高度,并且隨時(shí)調(diào)換高度,使學(xué)生不斷地向更高的目標(biāo)發(fā)展,使他們有種跳一跳就你能嘗到果子的滋味。而且在做動(dòng)作的過(guò)程中引導(dǎo)并給學(xué)生一定的空間,讓學(xué)生自己去思考、討論、判斷,從中獲得正確的答案,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,體會(huì)成功的快樂(lè)。

總之,新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下的體育課堂一定要以學(xué)生的發(fā)展為本,應(yīng)用新穎有效的教學(xué)教法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性,讓學(xué)生在學(xué)校的體育課堂中身體素質(zhì)得到提高,讓體育教學(xué)回歸他的本質(zhì),讓體育課堂更具有活力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

作者:吳燕華單位:福建省平和縣坂仔中心小學(xué)