事業(yè)單位思想政治論文

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1.新形勢下事業(yè)單位思想政治工作推進(jìn)的意義

1.1拓展思想政治教育的空間

社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，促使整個社會的迅速轉(zhuǎn)型，不僅要求事業(yè)單位決策和行為的透明化，而且需要事業(yè)單位職能的轉(zhuǎn)變，提高工作的效率和競爭力水平。在此，思想政治工作不能夠因循以往的陳舊理念，而且要在樹立“利益觀念”、“競爭觀念”、“效率觀念”、“平等觀念”、“自由觀念”的基礎(chǔ)上，將這些觀念注入思想政策教育工作內(nèi)容當(dāng)中，使其能夠成為“敢于突破”、“銳意進(jìn)取”、“勇于拓展”兼具的思想政治工作理念。

1.2提高思想政治工作的效率

新形勢下，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的觸角深入事業(yè)單位工作領(lǐng)域當(dāng)中，“信息化”、“數(shù)字化”、“網(wǎng)絡(luò)時代”等名詞，也逐漸成為事業(yè)單位思想政治工作的標(biāo)簽，各種新穎的思想政治理念，能夠及時地共享于全國各地的事業(yè)單位，形成覆蓋面廣、時效性強(qiáng)的思想政治體系，大大提高了思想政治工作的效率水平。在機(jī)遇方面，思想政治工作的資源得以豐富，以及在思想政治工作手段方面，以趣味性的圖形、視頻、動畫和聲音等，調(diào)動事業(yè)單位工作人員主動接觸獲取信息的積極性，并使得每個人員都能夠成為思想政治工作的“參與者”。

1.3推動思想政治理論的發(fā)展

隨著社會的開發(fā)性發(fā)展，我國事業(yè)單位的思想政治工作不再偏安一隅地某個地區(qū)，甚至局限于本國。其他國家某些先進(jìn)的思想政治教育理念，同樣值得我國事業(yè)單位的參考借鑒。筆者認(rèn)為，思想政治教育屬于全球性的學(xué)習(xí)活動，凡事有利于促進(jìn)社會發(fā)展、穩(wěn)定社會秩序、維護(hù)人民群眾利益等的思想政治理論，都可以嘗試性融入到事業(yè)單位的思想政治工作當(dāng)中，豐富思想政治工作的理論。這樣一來，事業(yè)單位思想政治工作才有可能得以科學(xué)化和系統(tǒng)化地發(fā)展。

2.事業(yè)單位思想政治工作推進(jìn)的建議措施

2.1堅持“意識形態(tài)化”

思想政治工作開展的目的，就是將某種先進(jìn)的意識傳達(dá)給事業(yè)單位的員工，并獲得他們的認(rèn)同和支持，為此要求事業(yè)單位在推進(jìn)思想政治工作時，要強(qiáng)調(diào)思想政治的主流意識，一方面需要反思事業(yè)單位思想政治工作的現(xiàn)狀，找出思想政治工作存在不周的地方，并在歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，吸取失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，另一方面是在引入其他思想政治理念的時，要以社會主義的價值衡量思想政治理念的先進(jìn)性與否，一旦發(fā)現(xiàn)與社會主義社會發(fā)展相悖的理念，要保持高度的警惕，并去除其糟粕，避免錯誤和有害思想的腐蝕。換句話說，思想政治工作的推進(jìn)，必須符合當(dāng)前事業(yè)單位發(fā)展的實際情況，不應(yīng)該將思想政治當(dāng)成一種虛擬化的觀念，而應(yīng)將其視為形態(tài)化的意識，結(jié)合事業(yè)單位的實際工作，最終形成事業(yè)單位發(fā)展的重要思想理念。

2.2注重“教育多樣化”

思想政治活動在不同的環(huán)境下，其實踐性特征具有差異性，而當(dāng)前的思想政治理念五花八門，包括公民教育、宗教教育、道德教育和價值觀教育等，都有可能滲透進(jìn)事業(yè)單位當(dāng)中。我國事業(yè)單位思想教育的特征是“強(qiáng)制性灌輸”，將認(rèn)為是思想政治工作的主導(dǎo)意識和道德規(guī)范，強(qiáng)制性要求事業(yè)單位的員工遵循與支持，但這種教育方式明顯缺乏靈活性。在此，筆者認(rèn)為事業(yè)單位思想政治教育應(yīng)該采取多樣化的方式，在事業(yè)單位現(xiàn)有部門設(shè)置的基礎(chǔ)上，由國家設(shè)置專門的思想政治教育機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)各個事業(yè)單位思想政治教育工作，由該機(jī)構(gòu)制定各個事業(yè)單位思想教育的計劃，并組織和安排相關(guān)思想教育活動的開展，為保持與社會發(fā)展的同時，思想教育的方法和手段要有所創(chuàng)新，譬如隱性滲透式教育的采用，以愉悅性和潛隱性的特征，促使“寓教于樂”教育氛圍的形成。

2.3強(qiáng)調(diào)“對象參與性”

每一種思想教育道德觀念的萌芽，直至具體道德行為的形成，需要經(jīng)歷一個長期的流程。事業(yè)單位思想政治工作的開展亦是如此，在設(shè)置思想政治工作場景之后，逐步引導(dǎo)單位員工的進(jìn)入，同時采用體驗選擇的教育方式，強(qiáng)調(diào)員工問題與矛盾的處理，適時員工的立場才會逐漸形成，并生化危機(jī)穩(wěn)固的思想模式。以上流程中，事業(yè)單位要強(qiáng)調(diào)“對象參與性”，將每一位單位員工視為不可或缺的工作主體，不僅需要重視員工在工作中的問題與矛盾，為其解決問題和矛盾，還需要尊重他們在工作中的自主性和獨立性，考慮員工對象的實踐能力，將思想政治教育融入到實踐活動當(dāng)中，以保證員工都能夠切實接觸思想政治的教育。

2.3表明“教育層次性目標(biāo)”

事業(yè)單位思想政治工作的內(nèi)容并非一成不變，在事業(yè)單位發(fā)展的同時，其思想政治工作的內(nèi)容也隨之變化，內(nèi)容深度方面將不斷拓展，使得思想教育的內(nèi)容出現(xiàn)層次化特征。不同年齡階段的事業(yè)單位員工，對思想政治工作的理解角度和深度不一樣，要求在開展思想教育活動的時候，應(yīng)設(shè)置層次性的教育目標(biāo)，為每個部門、每個崗位，甚至每一位員工量身定制合適的教育計劃，將思想教育與事業(yè)單位的工作相結(jié)合，譬如強(qiáng)調(diào)工作的職業(yè)道德觀念、團(tuán)結(jié)合作精神、獨立進(jìn)取意識等，最終形成根深蒂固的思想政治觀念。

3.結(jié)束語

新形勢下事業(yè)單位思想政治工作的推進(jìn)，不僅拓展了思想政治教育的控制和提高了思想政治工作的效率，而且推動了思想政治理論的深度發(fā)展，期間通過堅持“意識形態(tài)化”、注重“教育多樣化”、強(qiáng)調(diào)“對象參與性”、表明“教育層次性目標(biāo)”等，可有效推進(jìn)事業(yè)單位的思想政治工作發(fā)展。

作者:張兵單位:河北省滄州市中心血站