音樂教學學生審美能力提升

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在音樂教學過程中，我們常常會遇到這樣的情況：極個別學生或者一部分學生對音樂課不感興趣，不愿意學習課本上的知識，不論是歌曲還是樂理，反而對社會上廣為傳唱的流行歌曲情有獨鐘，這種情況不是個別現象，而具有一定的普遍性。它直接導致音樂教學效果不好或達不到要求。如何改變這種情況或減少這種情況的發生，是每個音樂教師應該探討的問題。在這方面仁者見仁，智者見智，有過不少的建議和方法。就我個人而言，要從根本上扭轉這種現象就要從提高學生的音樂審美素質入手，我通過課堂教學實踐和學習，覺得以下幾點切實可行。

一、加強培養學生學習音樂的興趣，提高學生的審美意識

興趣是學習的動力，是力量的源泉。在普通的初中教學科目中，音樂課只是一門普通的課程，但重要的是它是一門美育課。不同于其他門類的知識課，它本身就是一種愉快教育，快樂是產生興趣的重要因素，興趣是學習的動力，所以音樂課本身就具備讓人喜歡、感興趣的特點，這為進一步學好它打下了很好的基礎。學生喜歡唱上幾句流行歌曲，本身就能說明他對音樂感興趣，能感受到音樂的美，不喜歡課本上的知識是覺得與流行、通俗音樂易唱、易記、易懂的直觀性相比較，書本知識枯燥無味、古板跟不上時代潮流，宣泄不了自己的情感。其實，在他們的心靈深處充滿了對音樂的渴望，這是人的天性，雖然也有個別學生五音不全，什么也唱不出，但在他們的潛意識中會更充分地運用自己的內心聽覺，去欣賞音樂，通俗的說法就是運用想象力去釋放自己的情感。所以，教師在教學過程中，要耐心、細心地去引導學生運用正確的正確態度、方法來對待音樂課，要讓學生懂得音樂真正的美，讓學生懂得只有通過扎扎實實地學習掌握一定的知識，才有可能走入音樂神圣的殿堂，才能更好地理解音樂，更充分地抒發自己的情感。

二、運用靈活多變的教學方式培養學生的審美素質

學生接受教育，學習知識，掌握知識主要在課堂上進行，對于教師來說，授課方式就顯得尤為重要，教學效果也就決定于此。情趣是音樂教學“情感化”“審美化”的重要形式，在音樂教學中，師生們常被抽象的音樂知識和單調的技能訓練所困擾，教學在一種刻板機械的訓練中反復，久而久之，學生因此喪失對音樂的興趣，甚至產生厭煩音樂的逆反心理。音樂教學的情趣性，是審美教育發生情感體驗和優化效應的心理機智，就是要變單調為豐富多彩，變刻板為生動活潑，變機械為愉快靈活。例如，教授《青春舞曲》一課時，教師可將畫有小鳥大樹和維吾爾族風土人情的畫片貼在教室墻上，并通過多媒體直觀介紹維吾爾族地理風光、風土人情的概況，在讓學生學唱，欣賞舞蹈表演中，使學生更好地感受歌曲的藝術形象。然后用視聽法與聽唱法結合，讓部分學生隨音樂，按節奏拍手，部分學生用手鼓演奏，進一步感受歌曲情趣，最后指導學生邊唱邊舞，全身心投入到音樂親切活潑，充滿活力的氛圍中。在這種輕松愉悅的教學氛圍中，學生樂學，教師樂教，教學效果自然很好，學生在感受、體驗中提升了審美素質。

三、激發情感，挖掘想象力，從中獲得真切的審美體驗

音樂的情感體驗是一切音樂能力發展的前提，一切音樂活動都是為了表達自己真實情感的。音樂是人表現情感的手段和工具，它一方面體現了時代精神、民族特征和豐富的生活內涵，另一方面又體現音樂家創作個性，因此，學生在聽音樂時不能被動接受，要作為主體自覺感知、想象、理解音樂。對中學生而言，音樂是一門知識，更是一種內心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，沒有豐富的情感是無法獲得這種體驗的。所以，在教學過程中，教師要讓學生參與到教學活動中，與音樂融為一體，自己主動去探索、領悟，要通過讓學生反復聆聽、欣賞、視唱來激發學生的情感，引領學生真真切切地感受藝術家在作品中貫注的審美體驗。而運用多種教學手段豐富地多側面、多途徑地再現音樂作品的情感，是音樂教學的重要環節。教師在教學中可綜合應用繪畫、音響、電視、幻燈、多媒體課件、舞蹈等多種形式生動而直觀地把音樂作品的內容和情緒表現出來。如在教唱《保衛黃河》時，被日寇侵略家鄉的同胞那滿腔憤怒、英勇無畏地吶喊，通過教師充滿感情地范唱，把學生帶到了那抗戰時期，讓他們從音樂中感知激昂、振奮的情感體驗。

四、將美育教育有機滲透于音樂課堂教學中，拓寬學生的審美認識

音樂通過人耳傳到大腦作用于人的心靈，喚起共鳴和美感。如欣賞《藍色多瑙河》時，可體會到多瑙河清晨幽靜而美麗的景色，讓人心曠神怡。一件好的音樂作品往往讓人如臨其境，頓覺高尚。這就要求課堂內外指導學生學會廣泛鑒賞，多學習美妙健康的優秀作品，辨別真偽、美丑，通過欣賞吸取藝術的精華，樹立正確的審美觀，從而使學生的心靈得到陶冶，智慧得到開啟，審美得到提高。

總之，音樂教學在素質教學中直接擔負著審美教育的重任。培養學生審美觀念，陶冶學生美的情操，是中學音樂新課標的核心，在具體教學中，巧妙地把學生的感知過程和體驗過程緊密結合，水乳交融，深入淺出地讓學生獲得更多的審美體驗。作為一名音樂教師，我會不斷提高、完善自己，帶領學生走進音樂殿堂去感受美、理解美。