外語人才培育對策淺析

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一、與時俱進，廣開思路

我國改革開放后，隨著全球經濟一體化、經濟、文化、科技交流、互聯網的普及發展，國內掀起英語熱、許多國家也掀起了漢語熱，造就了語言學習的大環境。這對傳統的外語教學產生了沖擊。廣西地處中國與東南亞國家聯系的通道上，隨著東盟的成立和經濟圈的形成，多語種外語人才急需的形勢逼人，這是外語教育的歷史機遇。

廣西農業職業技術學院建校65周年。前身是廣西農業學校，是全國重點中專學校。2002年10月升格為廣西農業職業技術學院。外語教學一貫為單一英語，作為一門獨立的學科，從入校到畢業，學生旨在完成一般的聽、說、寫、譯幾項功能的學習與提高，教學效果不理想，只有少數學生能在走向崗位后仍為從事的專業繼續學習。

2002年起，南寧被定為東盟博覽會永久會址，歷年來，越南在廣西的貿易額不斷擴大，中國與越南的外企不斷增多，通過廣西的中越貿易、中國與東盟的貿易勢頭越來越大，面對這種經濟大潮,外語人才短缺，學校不失時機地抓住機遇，于2004年開設、招收越南語專業，并派學生前往越南留學，造就一批既懂漢語又掌握越南語的人才，今年第一批畢業生已在越南及國內的企事業單位發揮他們的才干。面對中國與東南亞合作（十加一）、交流及商貿發展的強大勢頭，學校又在籌劃開設泰語、日語等專業。

2005年我校又招收了商務英語專業，把英語學習定位在商貿服務領域上，讓語言與專業技能結合，顯然，能在企業獨當一面的人才，是商貿界最需要的。換言之，畢業生就業率將是很高的。第一批商務英語專業的學生學習非常努力，他們將于2008年1月進行頂崗實習。

二、走訪企業專家及本校的商貿管理系的領導及專業教師，制定行之有效的教學計劃

培養合格的人才，教學計劃是關鍵。商務英語的教學計劃除了語言學之外，還涉及到貿易、財會、管理、法律的諸多人文性較強的學科領域。我校的商務英語專業的教學計劃是以“英語交際能力+商務管理與業務操作能力+綜合能力”為模式，英語交際能力方面的課程有：英語語音、綜合英語、英語口語、英語聽力、商務英語、商務英語函電、商務英語會話、商務英語翻譯、商務英語會話等；商務管理與業務操作能力方面的課程有：國際貿易理論與實務、報關理論與實務、單證實務操作、管理學基礎、市場營銷、電子商務、物流管理、國際商法等課程；綜合能力方面的課程有：思想道德修養與法律基礎、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、形勢與政策、計算機應用基礎、體育、文秘等。課程設置中,聘請企業專家來校參與討論，吸收他們的合理化建議。另外還征求了商貿管理系有關領導及教師的意見，在商務管理與業務操作能力專業教育中,如何與英語教育結合上,給我們提供了許多寶貴的意見。

三、校企合作，實現人才培養目標

我校商務英語專業的人才培養目標是：培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，實踐能力強，具有良好的職業道德和職業素質，較系統地掌握國際經濟貿易領域的基本理論、基本專業知識和技能，有較強的英語交際能力和實際業務處理能力的高等技術應用型專門人才。要體現高技能就要有一定的教學實踐時間，我校本著高職高專教育深入改革的精神，進行校企合作，開展就業式訂單教育的探索。現已經與臺北年興紡織公司及浙江省安吉縣人才市場中心實現了訂單辦學。

企業的基本狀況：

1．臺北年興紡織公司。臺北年興紡織公司在越南、柬埔寨等東南亞國家和中美洲尼加拉瓜都有分公司，非洲也有它的分公司。產品出口世界各地，該公司具有較大的發展前景，利潤逐年上升，臺北年興紡織公司董事長陳榮秋指出：“全球紡織品配額取消后，成衣廠的競賽，未來三年將會移轉到東南亞，尤其是越南，年興在三年內，越南將由兩個廠擴增到六個廠，并把中美洲及非洲的獲利與效率，復制到越南，預期三年后，年興年獲利可望回到四年前20億元。”無疑，該公司對商務英語及小語種人才必然有大量的需求，今年招收2000多名技術管理人員和翻譯，以后每年都要引進人才。

2．浙江安吉國際竹藝商貿城。浙江安吉縣有許多合資企業，如：中國安吉國際竹藝商貿城。安吉還對國內其他竹產地起到輻射作用，讓那里的老百姓成為安吉竹經濟的受益者。據統計，現在安吉每年要消耗竹材1.1億支，而安吉當地產量僅有2700萬支，也就是說有75%左右的竹子要從外地引進。“現在我們的企業已經到江西、福建、廣西等竹資源豐富地，建立竹原料粗加工基地”。陳林泉如是說。

據統計，安吉全縣有50多家企業、3000多人活躍在江西、福建、安徽、湖南等省合作開發竹產業，已建立原料基地50多萬畝，投資總額3750萬元，年產值14949萬元。

高效環保的竹產業還造就了安吉的綠水青山，帶動了當地第三產業的發展。去年6月，安吉被評為中國第一個“全國生態縣”。萬頃竹海使安吉成為旅游勝地，“大竹海、生態游、農家樂”成了安吉吸引游客的金字招牌。2006年，該縣竹業旅游收入達到5.6億元，游客數量達到320多萬，而且以每年40%的速度在遞增。因此安吉縣不僅需要大量的技術人才，還需要大量的商貿企業管理，及掌握英語的商貿知識人才，我校的商務英語專業適合在這些企業就業發展。通過反復商討，我校已與當地人才交流中心達成了協議，今年12月送部分學生前往當地合資企業頂崗實習，實習期間，除了實踐自己所學的知識外，還要逐步熟悉、了解、掌握所在公司的業務知識及管理知識，力爭經過三個月左右的實踐，能夠成為獨當一面的人才。在考察期間，我們還就教學計劃的制定，征求了當地企業家們的意見，集思廣益，逐步完善教學計劃。

3．企業對人才的需求。經過考察，我們了解到，商務英語專業人才的需求，基本上是外資、合資、外國的公司,或有意開拓國外市場的中資企業，學歷起點是大專層次，崗位群廣泛，職務多為涉外業務助理、外國客戶服務、外資業務員、商務秘書和商務文員等業務。

四、國際合作，實現人才培養目標

為了實現我校的辦學目標，外語系與本校的國際交流處提出商務英語專業出國留學的建議，經領導研究,已同意我們提出的建議，這是外語系實現教學計劃的強大保證。目前，在廣西商務英語專業出國留學（尤其是高職高專）還是首創。尋求留學的學校也是一件非常不易的事。要考慮兩個方面的問題：一是合作國家的語言環境，應該是英語為官方語言的國家，并且合作的學校有商務管理專業；二是要考慮學生的經濟情況，如澳大利亞等一些西方國家擔保費就要20多萬元，顯然沒有幾個學生的家庭能夠提供得起這筆費用，所以與這些國家尋求合作伙伴是不現實的。

（一）實地考察，確定合作伙伴

2007年3月，由外語系提出合作辦學的方案，即，第五學期去國外留學半年。如果允許，學生又愿意的話，留學結束后，可以在留學的國家工作。經領導研究決定，于2007年6月，我校組成了由主管教學的副院長為團長的四人代表團前往菲律賓、泰國的有關高校進行考察，先后對菲律賓的愛瑞來諾大學、菲律賓大學、菲律賓師范大學及泰國的革勒大學、皇家理工大學等進行了考察。通過考察比較及談判，最后與菲律賓的愛瑞來諾大學及泰國的革勒大學達成了合作協議，我校的學生于第五學期在這兩所大學留學。從收費情況、辦學條件、系部設置來看，這兩所大學比較適合我校的商務英語專業。這兩所學校的副校長及有關老師在7月初、7月中旬分別來我校進行了回訪，同時也看望了我校前往留學的學生，今年8月1日已有部分學生前往菲律賓的愛瑞來諾大學留學。

（二）根據人才培養目標，制定留學期間的規章制度

1．學生要發揚愛國主義精神。鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。”愛國主義是我們民族精神的核心，是實現中華民族偉大復興永不枯竭的精神動力。愛國主義是我們中華民族的優良傳統美德,是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下,加強愛國主義教育，繼承和發揚愛國主義傳統，對于振奮民族精神，增強民族凝聚力，團結全國各族人民自力更生，艱苦創業，為建設有中國特色的社會主義宏偉事業而奮斗，具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。所以,愛國主義是出國留學生必備的品格。

2．要自覺遵守有關國家的法律法規。到異國他鄉留學，遵守他國的法律法規就是對留學國家和人民的尊重，留學生的言行、表現，代表我們中國人的形象，如果連他國的法律法規都無法遵守，我們將取消學生的留學資格，令其回國。

3．學生的自強、自愛、自尊、自信。在任何國度都極其重要。引導學生正確認識自己，了解自己的性格優勢與不足，尊敬師長、與同學和諧相處，要學會揚長避短，培養自己獨特的自信心。只有不斷更新、完善對自己的認識，才能使自己變得更適合于時代的發展，從而充滿活力來完成自己的目標，實現自己的抱負。