新時代高校館藏期刊資源建設探討

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新時代背景下的高校館藏期刊資源在形式上可以進行紙媒資源庫建設和電子資源庫建設。無論何種資源庫建設，其最終目標都是為師生的學術研究與教學提供良好服務，所以，新時代下的高校館藏期刊資源建設應具有時代性特征。本文以高校館藏期刊資源建設為研究內容，探討在新時代背景下，高校在該項工作開展過程中應注意哪些事項、運用哪些方法，從而保證資源建設的豐富性與實用性。

一、根據高校專業課程需要，深化期刊建設專業水平

高校館藏期刊資源建設主要承擔的功能與責任是為教師的教學與研究工作提供最專業化的文獻支持，為學生的學習與學術論文創設提供最全面的資源保障。特別是在前沿科學技術相關領域的教學與研究當中，期刊資源更新快、前瞻性強的特點，可以為師生的教與學的需要提供強大的數據資料支撐，從而為教師的教學業務能力提升與學生的專業學習能力增強提供助力。如通過參閱各自研究領域或專業課程相關的期刊資源，無論是教師還是學生，都可以及時了解本專業的發展方向與發展動態。對于部分高校來說，傳統館藏期刊資源建設過程中存在著數量龐大、內容豐富、種類繁多等特征。而如今隨著數字化、信息化建設的不斷深化，傳統紙質期刊數量急劇減少，從其質量與專業性來看似乎越來越高。所以，高校館藏資源建設管理人員應從學校專業課程設置需要的角度出發，不斷加強對期刊建設的專業化水平。這就需要管理人員要對高校的重點專業課程予以全面了解，如計算機專業、通信技術專業、大數據專業等前沿科技領域專業課程的期刊資源建設，就需要做到及時且準確，一旦有所延緩，便很容易失去期刊資源的前沿性特點。此外，根據專業發展方向，開展定期的專業化管理和整合也是必不可少。其中，既包括對期刊資源本身的整理與歸檔，也包括對期刊資源的種類吸收、儲存、借閱、裝訂、評估等一系列專業性操作，這樣才能符合新時代專業化期刊資源管理工作的需要。所以，新時代高校館藏期刊資源建設工作，在國家大力倡導應用型人才培養的基礎上，應努力改變傳統的建設方法。一方面在建設過程中要與本校的實際教學專業相對照。重點專業是什么，就要將期刊資源建設的重點放在那里。如土木工程、測繪、道橋等是學校的重點專業，那么圖書館在期刊資源建設上，就應該著重加強對這一方面的期刊資源種類吸收、整理和建設。從而保證該類專業的學生可以擁有豐富的文獻資料進行參考、借鑒和學習。另一方面在建設過程中要與本校的實際教學需要進行參照。在教學當中，教師要加強對館藏資源的利用，讓學生了解和熟知高校的館藏期刊資源對其專業性學習的重要性，從而引導學生努力開展自主性探究學習，激發高校館藏資源的利用率。新時代高校館藏期刊資源建設工作應擁有新時代高校教學的新特點，不僅要緊密結合本專業來開展建設活動，更要從實際應用的角度去提高館藏資源的利用。

二、調整期刊資源結構配比，實現期刊資源優化配置

合理調整期刊資源的結構配比，是保證新時代高校館藏資源管理工作的重點內容，它的科學落實有助于高校實現又好又快的發展，通過合理的結構配比調整，可以實現期刊資源的優化配置，為高校師生教學科研提供更優質的服務。高校在發展過程中，無論是教學專業還是文獻資料都會隨著時間的推移而越來越多。而隨著專業水平和技術的不斷提升，高校的專業學科教學也會隨之更新和創新，期刊館藏資源也應適時進行結構調整。而對于很多高校館藏工作來說，由于管理人員的專業水平不足、學校的重視程度不夠等原因，高校館藏期刊資源的結構配比調整工作存在明顯的滯后性，期刊館藏資源結構也不盡合理。這樣的情況如果不能在新時代館藏期刊資源建設過程中加以改善，會導致學生在查找、參閱時付出大量的時間成本。如計算機網絡技術在新時代的發展中，許多技術、理念和操作方法早已更新換代，如果與之相關的期刊資源結構不能及時更新，將會導致計算機專業的學生在開展相關技術研究問題時，得不到有效的期刊文獻資源支持。首先，調整期刊資源的結構配比。每一所高校都有其重點發展的專業和學科，圖書館藏工作在采購過程中，既要考慮到期刊采購經費有限，又要保證期刊資源采購的配比問題。著重加強對重點學科專業的期刊采購比例，從而為重點學科的教學工作打好基礎。其次，科學推進期刊資源的優化配置。在新采購期刊工作開展前，做好館藏資源的統計工作，哪一類期刊是當前師生最為急需的資源，這決定了高校前沿科學技術和理論研究的發展方向，并要做到集中館藏，確保編制工作的合理性和順序性。對于一些已訂購的刊物，特別是重點學科、重點專業的革新快、升級快的專業性期刊資源，圖書館要定期予以查閱，并果斷摒棄和淘汰那些已經過時或落后的技術性期刊資源。比如，計算機類、工程建設類、網絡技術類等，從而保證館藏空間具有一定的彈性。無論是期刊資源的結構配比調整，還是期刊資源的優化配置，都是實現新時代館藏期刊資源建設工作科學化、合理化目標的重要手段。在這一過程中，高校應不斷加強對館藏期刊資源管理者的能力培養，從而為開展該項工作奠定堅實基礎。

三、發揮信息網絡技術優勢，加強電子期刊資源建設

新時代高校館藏期刊資源建設的一項重要內容，就是加強電子期刊資源建設工作。該項工作是借助計算機和互聯網技術而實現的，將是未來高校館藏期刊資源建設的重要發展方向和實施途徑。以紙質媒介為主的傳統高校館藏期刊資源建設工作，在某種程度上已經無法滿足現代化的教學與學習需要。而與之形成鮮明對比的電子期刊資源具有紙媒資源所不具備的優勢。一是極大提高了學生在期刊檢索過程中的效率，節約時間成本。學生可以通過大數據平臺或圖書管理系統，檢索關鍵詞、關鍵字，從而準確而高效地找到自己所需要的期刊文獻資料，省去了在傳統紙媒期刊資源中尋找的麻煩。二是無限拓展了館藏資源的存儲空間。與傳統紙媒期刊資源建設相比，電子期刊資源建設所應用的存儲空間是巨大的，通過網絡技術、計算機技術，人們可以根據高校的實際需要不斷加大存儲空間，極大節約了現實中的館藏空間。三是打破借閱的空間限制。傳統紙媒期刊資源建設與管理過程中，學生在圖書館內借閱的過程中，由于學生個人多種原因影響，或因個人疏忽、急事匆忙離開、個人不良習慣等，總會將借閱期刊隨意放置，這常常給圖書館藏工作帶來龐大而繁復的整理工作。而且，當師生有需要時必須到圖書館內進行查找和借閱，極大限制了個人的參閱行為。而電子期刊資源建設，學生只需要通過個人賬號和密碼登錄，就可以隨時隨地查閱期刊資源，既不需要到圖書館內，也不需要對期刊進行借閱后的歸檔，只要有需要，師生可以通過電子期刊資源平臺隨時登陸和查閱，不受任何場合限制，從而獲得極大的空間自由。在數字化、信息化社會背景下，高校圖書館藏建設工作離不開網絡技術的支持，一是不斷優化校內網絡基礎能力構建，實現無線網絡全覆蓋、網絡速度全面提升，從而為高校館藏電子期刊資源建設夯實網絡化基礎能力。二是創建電子期刊資源網絡數據庫。不斷完善數據庫內的網絡架構，館藏電子期刊資源要以圖書館、分館、院系、資料室、專業等為基本的系統架構進行層級劃分，以便于學生進行查閱。同時，開發和運用學科導航庫也是電子期刊資源實現網絡建設的關鍵。三是利用大數據技術加強館藏電子期刊資源的管理工作。目前，大數據技術在社會各個行業與領域當中的應用，已經成為不可逆的發展趨勢。同時微信等新媒體也促進了期刊文獻資源的快速傳播。為此，高校館藏電子期刊資源網絡建設也要善于利用這些媒體形式，并充分結合大數據技術實現對電子期刊資源從收集到整理、從配比分析到存儲檢索要做到合理而科學。從而讓館藏期刊資源與具體教學工作相融合，為科研教學提供最新的資料支持，為高校的學科建設提供最優化的信息資源，最終將館藏電子期刊資源的導航作用發揮至最大化。此外，電子期刊資源建設對于網絡技術的應用，還需要學校通過自媒體開發來實現，從而提高電子期刊資源的普及率和應用率。如高校網站上可以及時公開學生的研究成果，以此來豐富校內的學習氛圍，激發學生的學習熱情。

四、重視學生使用調研工作，構建期刊資源共享平臺

新時代高校館藏期刊資源建設工作的最終目標是為學生學習、教師教學提供最優質的前沿資料，所以“用”是館藏工作最重要的現實意義。因此，在館藏期刊資源建設過程中，不僅要重視如何建設，更要對學生的應用情況進行了解，進而為新時代館藏期刊資源建設工作指明方向。對于大多數高校來說，館藏期刊資源建設的工作重點是如何存儲更多更好的優質資源，但至于如何應用卻完全依靠學生的自主性。這與新時代高校培養應用型技術人才的教育理念有所背離，作為高校不僅要做好建設工作，更要從應用的角度思考如何引導學生加以運用。這就需要高校在開展館藏工作中，加強學生對期刊資源的使用情況調研，為具體的教學工作提供指導。為此，做好日常數據統計是關鍵。學生借閱哪些類型的期刊、借閱多長時間、是否擁有研究成果、哪些專業的學生借閱最多、哪一年級班級的學生借閱最為頻繁等都要做好數據登記和統計。其中，包括學生在校園網絡平臺上的檢索情況，哪一類期刊被檢索應用的最多等。這些數據將直接反映出學生的使用情況，并可以作為數據依據應用于教學中，以激發和引導學生展開學習。如通過調查研究，發現大一年級學生在期刊資源的借閱人群中所占比重最大，同時也存在一定的盲目性，借閱期刊雜且目標性不強，而且，對自己參閱的期刊文獻大多數都是淺嘗輒止，沒有過多地深入性研究。只是看似感興趣便拿來看一看，這主要是大一新生剛剛入學，對很多內容都還存在普遍的新鮮感所致。而高年級學生參閱行為就顯得目標性很強，雖然其參閱的范圍與低年級學生相比稍顯狹窄，但這是由于其隨著專業學習的深入，已經形成了目標明確的研究方向，對期刊資源的專業化需求更強，更能明白自己所需要的是什么。為了更好地激發和幫助學生對期刊資源予以應用，高校還應加強期刊資源共享平臺建設，豐富師生的教學與科學研究的途徑，這樣一來，學生便更有興趣去研究自己專業課程的發展方向，也更便利教師開展教學研究。如提高校際共享平臺建設、擴大虛擬館藏。虛擬館藏是通過復制、傳遞、共享等方法實現各個高校圖書館藏的資源共享。普通高校的館藏工作可以尋求與省級或國家級的文獻中心進行合作，從而獲得本校所不具備的更優質的期刊文獻資源。學生通過互聯網平臺可以查閱到種類齊全、內容豐富、專業性強的期刊資源。如國家科技文獻中心是目前國內最大的文獻傳遞機構，其關于自然科學、工程技術問題的期刊資源十分專業且齊全，不僅包括國內的期刊論文、會議文件，還包括外文專利、報告、論文等。通過高校與之建立資源共享的合作平臺，學生可以得到更專業化的期刊資源。此外，高校之間的共享平臺建設也不可忽視，高校之間的技術性交流、文學性交流是推動社會發展與進步的重要力量，更是學術研究與探討得到充分激活的有效方式，學生在這樣的交流共享中，會形成更活躍的學習思維與創新思維，從而更愿意參與學習與探究，實現館藏期刊文獻資源的最大化應用目標。無論是學生使用情況的調研工作，還是資源共享平臺建設，其目的都是為了讓學生得到期刊資源應用的實惠，從而達到高校為社會發展和需要培養應用型技術人才的效果。

五、完善期刊績效評估工作，提高期刊資源利用效率

完善期刊使用的績效評估方法，是提高期刊資源使用效率的重要手段，為此高校要從學生的應用數量及效果等角度去完成這一工作任務。期刊績效評估的關鍵是確定評估指標，即某一類期刊達到什么樣的標準才能稱之為高效。該項工作的開展要與學生使用情況的調查研究工作融合展開，同時電子期刊與紙質期刊的績效評估要統籌兼顧。如以電子期刊總量為評估指標，是否達標就要考察專業電子期刊數量占本校主要學科專業涉及的現存紙質期刊的百分比是多少，或者以檢索滿意率為指標，就要看聯機被拒次數占聯機次數的百分比以及選中期刊平均下載速度如何等。無論哪一評估方法，其重點都要落實在持續性上。要知道期刊績效評估主要是為了掌握高校全體師生對期刊資源使用的滿意度以及利用率情況，從而為高校館藏期刊資源建設工作提供結構調整和具體管理的數據依據。所以，期刊資源的績效評估不能是一時興起，更不能完全忽視，要保證階段性而持續的展開，從而為教師在實際教學工作中提供參考。高校館藏期刊資源建設的績效評估工作，是提高期刊利用效率的重要手段，師生可以通過具體的評估數據掌握自身的不足之處，從而在今后的教學與學習中有針對性的予以加強。

六、結束語

綜上所述，期刊資源建設是高校館藏的重點工作內容，是高校學生實現個人能力提高與素質提升的主要陣地。為了在激烈的信息資源環境中爭取競爭優勢，吸引更多的高校學生走入圖書館期刊室閱讀和學習，高校館藏工作不僅要將期刊資源建設的眼光放在種類和數量的增加上，更要及時根據新時代高校學生的學習特點、興趣特點、專業特點等進行結構化調整，做到館藏期刊資源的使用效益和學生滿意度調查的統籌兼顧，變藏為用，最終實現為高校學生的成長成才需要奠定堅實的期刊資源基礎。