高中計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)模式分析

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摘要：在現(xiàn)代高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，最好應(yīng)用自主學(xué)習(xí)模式，從而激發(fā)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性，扎實(shí)掌握常見操作技能，并學(xué)會(huì)在日常生活中利用已學(xué)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)和操作技巧處理實(shí)際問題。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)模式；高中計(jì)算機(jī)；教學(xué)模式

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技水平的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中的必需品，為居民的生產(chǎn)生活帶來(lái)便利。同時(shí)，計(jì)算機(jī)作為我國(guó)高中課程之一，能夠提升高中生的綜合實(shí)踐能力，并為高中生今后更加便捷的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，逐漸得到了教育工作者的重視。

1提升計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣

高中生面對(duì)較大的升學(xué)壓力，往往會(huì)將大部分時(shí)間和精力放在和高考聯(lián)系密切的學(xué)科上。計(jì)算機(jī)雖然是一門具有較強(qiáng)實(shí)用性的學(xué)科，但由于與高考關(guān)聯(lián)不大，大部分高中生很難分出時(shí)間來(lái)完成計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和課后練習(xí)。因此，在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)模式，首先就需要教師采取多種手段提升高中生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，引導(dǎo)高中生正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)對(duì)其今后學(xué)習(xí)生活的重要影響，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。例如“網(wǎng)紅”已經(jīng)成為一個(gè)流行詞，教師可以以網(wǎng)紅為切入點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)紅能夠走紅的背后，離不開高超的化妝技巧以及PS技術(shù)，教師可以以此為例向?qū)W生引出Photoshop，教會(huì)學(xué)生使用簡(jiǎn)單的PS技巧，并要求學(xué)生利用PS制作相對(duì)精美的圖片。這樣從學(xué)生熟悉并感興趣的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，才能夠讓高中生合理分配一定的時(shí)間用于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，在計(jì)算機(jī)課堂上順利開展自主學(xué)習(xí)模式。

2創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)條件

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)模式，還需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)條件，讓具有自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生發(fā)揮個(gè)人力量，并讓缺乏自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生在其他同學(xué)的帶動(dòng)下提升學(xué)習(xí)的積極性。為高中生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，需要教師為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)設(shè)備，即保證學(xué)生在課上有足夠的上機(jī)機(jī)會(huì)，能夠自主練習(xí)教師新授知識(shí)技能，并根據(jù)每節(jié)課所學(xué)內(nèi)容自行查閱資料，展開自主探究。教師還需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提供給學(xué)生一些難易程度適當(dāng)?shù)恼n題，并向?qū)W生初步講解課題的價(jià)值，激發(fā)起學(xué)生探究的熱情，并提供給學(xué)生一定的思路，讓學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)解決教師提出的問題，并掌握相關(guān)操作技能。教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度每隔一段時(shí)間提供給學(xué)生一節(jié)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在上課之前提交自己感興趣的內(nèi)容，并作出相應(yīng)準(zhǔn)備，由學(xué)生當(dāng)老師，向其他同學(xué)講解自己準(zhǔn)備的內(nèi)容，并接受其他同學(xué)的咨詢，在全班同學(xué)的討論下深入研究計(jì)算機(jī)技術(shù)，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的樂趣。例如在學(xué)習(xí)Internet的應(yīng)用時(shí)，教師可以在向?qū)W生講解其基礎(chǔ)操作之后，讓學(xué)生在課下自行搜集資料，找出自己感興趣的內(nèi)容，做好充足準(zhǔn)備，講解給其他同學(xué)。在學(xué)生授課期間，教師要關(guān)注學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)郵件等基本操作技能的講解是否到位，并在學(xué)生講解之后作出補(bǔ)充與完善。這樣教師給了學(xué)生自我展示的平臺(tái)，學(xué)生也在授課體驗(yàn)過程中感受到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的魅力。特別是學(xué)生在課下自行搜集資料的過程中能夠接觸到更多與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，一定程度上豐富了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)儲(chǔ)備，也能夠逐步提升自身的自主學(xué)習(xí)能力。教師也以此為契機(jī)，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)應(yīng)用能力，為今后更為高效的開展教學(xué)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

3密切聯(lián)系日常生活

為了保證自主學(xué)習(xí)模式下高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)效果，教師需要注意教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系日常生活，突出計(jì)算機(jī)學(xué)科的實(shí)用性，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。這就需要教師在授課過程中有意識(shí)的向?qū)W生介紹各項(xiàng)計(jì)算機(jī)技術(shù)與日常生活的聯(lián)系，并向?qū)W生介紹各項(xiàng)技術(shù)、軟件的開發(fā)和完善，讓學(xué)生明確其在日常生產(chǎn)生活的應(yīng)用下作出的改進(jìn)，使學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)與日常生產(chǎn)生活是分不開的。教師還可以在教授完成一部分知識(shí)點(diǎn)后，給學(xué)生布置一些需要通過聯(lián)系生活實(shí)際才能解決的課后作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)過程中學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)來(lái)處理實(shí)際問題。例如在講解MicrosoftOffice等常見辦公軟件的操作時(shí)，教師可以首先向?qū)W生介紹這類軟件的來(lái)歷，了解這類軟件的發(fā)展歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)的向前發(fā)展為人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)的便利。同時(shí)，可以讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)最近一次本班同學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等成績(jī)，利用Excel表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并制作出相應(yīng)圖表。學(xué)生還可以根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容展開統(tǒng)計(jì)，并制作出柱狀圖、扇形圖等統(tǒng)計(jì)圖表，形象分析自己所搜集的數(shù)據(jù)。這樣學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下能夠利用所掌握的常用軟件來(lái)整理和分析數(shù)據(jù)，體會(huì)各類辦公軟件在實(shí)際處理數(shù)據(jù)中所發(fā)揮的效果。學(xué)生應(yīng)用軟件的過程，就是查缺補(bǔ)漏和自我提升的過程，是學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來(lái)提升自身計(jì)算機(jī)技能的體現(xiàn)。教師在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中注意教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系日常生活，并布置給學(xué)生用以處理實(shí)際問題的作業(yè)，能夠突出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用新，鼓勵(lì)學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，并獲得自主學(xué)習(xí)的成就感。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基于自主學(xué)習(xí)模式的高中計(jì)算機(jī)教學(xué)，離不開教師采取多種手段提升學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，也需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)條件，并注意教學(xué)密切聯(lián)系日常生活。這樣才能保證高中計(jì)算機(jī)教學(xué)高效的開展，讓高中生在計(jì)算機(jī)課堂上能夠?qū)W到對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)生活真正有用的知識(shí)，提升自身的計(jì)算機(jī)水平。

作者:李昌剩 單位:武威第十八中學(xué)

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