信息技術(shù)小學(xué)教育論文

時(shí)間:2022-01-29 04:44:56

導(dǎo)語:信息技術(shù)小學(xué)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點(diǎn),若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。

信息技術(shù)小學(xué)教育論文

1加強(qiáng)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,進(jìn)行科學(xué)的決策

1.1建立專業(yè)的調(diào)研機(jī)構(gòu)和組織

信息技術(shù)教育在小學(xué)教育中出現(xiàn)的時(shí)間并不長(zhǎng),對(duì)于教師和學(xué)生來說都是全新的產(chǎn)物,這個(gè)也是需要研究的新課題,國(guó)家的教育部分應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一問題,圍繞這個(gè)新的課題進(jìn)行全面專業(yè)的調(diào)查研究,這樣需要專業(yè)的人士對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、過程、目標(biāo)和模式如何與信息技術(shù)進(jìn)行更好的結(jié)合,對(duì)于結(jié)合的過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題,提出多種解決方案,并且對(duì)方案進(jìn)行多種驗(yàn)證。及時(shí)的發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)和小學(xué)教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的各種情況,制定出合情合理的方針策略,推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)的全面發(fā)展,同時(shí)專業(yè)的調(diào)研結(jié)果也可以為政府部分做出決策時(shí)提供科學(xué)依據(jù),可以更好的引導(dǎo)教育行業(yè)的發(fā)展,確保決策的科學(xué)性和政策的連續(xù)性。

1.2重視人才培養(yǎng),建立與時(shí)俱進(jìn)的信息技術(shù)教育

現(xiàn)代信息技術(shù)不僅走進(jìn)了人們的日常生活,改變著人們的生活方式,也改變了人們接觸信息和接受知識(shí)的范圍。信息技術(shù)也走進(jìn)了課題,使得教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了很大的改變,教師的教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)模式有著很大的變化。教師在日常的教學(xué)中要以計(jì)算機(jī)教學(xué)方法為主,突出信息技術(shù)教育在實(shí)際教育中的重要地位,把計(jì)算機(jī)當(dāng)成新的教學(xué)工具,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,自覺地獲取新的知識(shí)和有選擇地接觸新事物,提高學(xué)生的分辨能力,更好地培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

1.3重視信息技術(shù)中所用到的教學(xué)資源設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理

信息技術(shù)進(jìn)入學(xué)校,不僅是教學(xué)方式和教學(xué)工具的改變,學(xué)校提供給教師的教學(xué)參考資料和教學(xué)使用資源也要有所變化,專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源和辦公用品是學(xué)校應(yīng)該給教師配備的基本教學(xué)用品,網(wǎng)絡(luò)化辦公可以幫助教師充分使用網(wǎng)絡(luò)資源,可以通過網(wǎng)絡(luò)把一些有經(jīng)驗(yàn)教師的講課方法和講課過程直接呈現(xiàn)在教師的面前,這樣可以讓教師更好地學(xué)習(xí)先進(jìn)的講課經(jīng)驗(yàn)和講課方法,幫助年輕教師迅速成長(zhǎng),更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓教師的整體水平有很大的提高和進(jìn)步。隨著信息技術(shù)在教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中使用比重的加大,國(guó)家應(yīng)該研究制定適合現(xiàn)代信息技術(shù)教育的教育政策,信息技術(shù)在教育中的推廣,不管技術(shù)支持方面,還是軟件建設(shè)方面,都需要各級(jí)政府做出合理的發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)和保證信息技術(shù)教育在實(shí)際教學(xué)中的良性發(fā)展。

2加強(qiáng)政府行為,切實(shí)處理好幾個(gè)關(guān)鍵的問題

2.1領(lǐng)導(dǎo)的重視與認(rèn)識(shí)問題

新信息技術(shù)在中學(xué)教育中能否得到廣泛的應(yīng)用取決于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。領(lǐng)導(dǎo)者的重視以及正確的決策可以使得政府做出一系列的有效行為。由于領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)、設(shè)備配置的經(jīng)費(fèi)以及當(dāng)前的教育體制,使得中小學(xué)的實(shí)際教學(xué)中,對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的使用是十分有限的。政府應(yīng)該采用適合當(dāng)前狀況的有效措施,以便更好地促進(jìn)信息技術(shù)為中小學(xué)教育提供服務(wù)。

2.2經(jīng)費(fèi)投入的問題

學(xué)校進(jìn)行有序的信息技術(shù)教學(xué),穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)投入是必不可少的,所以各級(jí)政府和教育主管部門要充分重視這個(gè)問題,采取多種措施保證資金的持續(xù)穩(wěn)定。對(duì)此,政府主管部門可以設(shè)立專門的資金項(xiàng)目,專款專用,進(jìn)行信息技術(shù)建設(shè),可以采用獎(jiǎng)金或者校園建設(shè)等多種方式發(fā)放到各個(gè)小學(xué)。同時(shí),政府也可以鼓勵(lì)中小企業(yè)等社會(huì)力量參與到學(xué)校建設(shè)中,社會(huì)企業(yè)在學(xué)校或者教育專管部分在采購(gòu)信息技術(shù)設(shè)備時(shí)應(yīng)給予低價(jià)或者折扣,教育主管部門在進(jìn)行信息技術(shù)設(shè)備建設(shè)和規(guī)劃時(shí),要做好全面的考慮,在硬件個(gè)軟件建設(shè),技術(shù)人員培訓(xùn)分配中要有機(jī)結(jié)合,使得資金和人力能發(fā)揮最好的整體效果。教育主管部分再進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入和整體規(guī)劃的時(shí)候,也要盡量照顧到經(jīng)濟(jì)條件比較差和基礎(chǔ)設(shè)施不好的中小學(xué),盡量地縮小教育上的地區(qū)差異。

2.3硬件問題

各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展?fàn)顩r以及人們對(duì)教育的重視程度,決定著這個(gè)地區(qū)的信息技術(shù)水平的高低,所以學(xué)校在進(jìn)行信息技術(shù)教育的建設(shè)中,要根據(jù)自身的情況,從實(shí)際出發(fā),確定自己需要的基礎(chǔ)教育設(shè)備,這樣可以根據(jù)自己的能力更好地解決問題,也使得新的建設(shè)和原有的教學(xué)設(shè)備更好地融合。除此之外,還要對(duì)硬件維修和維護(hù)工作上做出有效合理的安排,以便保證硬件設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn),在中小學(xué)教育中發(fā)揮更好的效果。

2.4軟件問題

新技術(shù)要能夠被教師所利用,并運(yùn)用在課堂當(dāng)中改善教學(xué)質(zhì)量,這就少不了開發(fā)新的軟件。所以,相關(guān)部門要專門建立開發(fā)軟件的部門,并依照科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行,開發(fā)出來的軟件需被教師和學(xué)生所接受,這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。中小學(xué)的教學(xué)過程中是以學(xué)生使用的教材作為重要的知識(shí)載體,教材的設(shè)計(jì)開發(fā)是關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果的關(guān)鍵,因此國(guó)家教育主管部門要進(jìn)行有組織的規(guī)劃,組織學(xué)科教師、教育技術(shù)專家、專業(yè)編程人員,教育心理專家和教學(xué)研究人員共同設(shè)計(jì)教材。已經(jīng)與教材配套使用的電子教案,其開發(fā)和使用應(yīng)該通過政府主管部門的介入,進(jìn)行從教材設(shè)計(jì)到學(xué)生使用的系統(tǒng)工作。

作者:李小英單位:甘肅省古浪縣一棵樹小學(xué)