大學青年思想政治教育對策探討論文

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摘要：高校黨組織要作好高校青年的思想政治教育工作，必須要對其工作對象——學生和青年教師的現狀有深刻的理解，了解他們存在的問題，并分析這些問題存在的原因，從而采取相應的對策：轉變工作思路；在學校開辟和建設青年網站；以勤工儉學的方式幫助學生切實地解決實際困難。

關鍵詞：思想政治教育；青年；對策

高校承擔著培養社會主義建設者和接班人的重任，正如鄧小平同志所指出的：“學校應該永遠把正確的政治方向放在第一位。”因而高校黨組織應該在這個重任中積極發揮重要作用，給學生政治方向以正確的指導，做好他們的思想政治工作，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

高校黨組織的主要工作對象是在校的學生和青年教師，這些群體因為年齡偏輕，他們的世界觀、人生觀與價值觀還未穩定，易受外界事物的影響，這對開展高校思想政治工作有利也有弊。高校黨組織要作好青年思想政治教育工作，就要認真地分析一下青年存在的問題以及他們所處的社會環境，只有這樣才能提高青年思想政治教育工作的效率。

一、青年思想政治教育的涵義

筆者試圖從以下幾個角度解釋青年思想政治教育的含義：

從對象來看，青年思想政治教育的工作對象是青年群體。

從內容來看，主要包括對青年的思想觀念、政治觀念、道德觀念等方面的教育。如何讓青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這些都是青年思想政治教育的主要內容。

從主體來看，青年思想政治教育工作者是主體。在當前社會，青年思想政治教育工作者要能夠熟練地應用現代化的設備和手段(如網絡)，開展青年思想政治教育工作，切實地做到與時俱進。

從目的來看，青年思想政治教育的目的就是幫助青年理順自己的思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

所以青年思想政治教育是指思想政治教育工作者對青年開展的關于思想觀念、政治觀念、道德觀念等方面內容的，旨在幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將其培養成“四有”新人的一系列教育活動。

二、加強和改進高校學生和青年教師思想政治工作的必要性

當前高校青年的總體思想趨勢是好的，他們擁護黨的領導，有積極投身社會、為國家做貢獻的美好意愿，但對他們思想方面存在的問題，高校黨組織應給予足夠的重視。一份關于高校學生思想狀況的調查報告顯示，高校青年的思想主流是積極向上的，但也存在著不容忽視的一些問題：學生對中國發生的重大事件所知甚少，甚至一無所知；學生對實現四個現代化是否要堅持黨的領導認識模糊；學生對鄧小平理論認識不夠；學生認為關于減輕農民負擔的政策沒有得到很好的執行；學生認為下崗職工的再就業問題沒有從根本上得到解決。這份調查報告雖然涉及的范圍小，僅限于調查者所在的學校，但從一定程度上，我們還是可以從中看出一些問題的。

2．1政治趨向功利性色彩較濃。許多學生入黨動機不純潔，沒有真正認識到入黨的目的是全心全意為人民服務，而是企圖通過入黨升官發財。許多青年教師缺乏教書育人的堅定信念和遠大理想，受市場經濟功利性原則的誤導，把這種機制引入了自己所做的工作當中，這樣無疑在向學生傳播知識的同時，對學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的樹立起了阻礙和誤導作用。

2．2對黨的信任度下降和實現共產主義理想的信心不足。由于我們還處于社會主義初級階段，必然會出現這樣或者那樣的問題，如下崗職工再就業問題，還有現在談得較多較熱的‘‘三農”問題，這就必然給一些人的生活帶來暫時的困難。這樣就有一些青年覺得共產黨的領導能力不足以讓廣大人民信任，出現對黨的信任度下降的情況，從而覺得共產主義只是“烏托邦”式的空想。在社會主義市場經濟大潮的沖擊下，許多青年教師淡化了共產主義的理想，對馬列主義的信仰產生動搖。由于受拜金主義的影響，他們缺乏敬業精神，不注重提高自己的業務素質，更重要的是他們忽視了提高自身的政治素質。

三、問題產生的原因

3．1社會主義市場經濟的影響

我國正處于社會主義初級階段，社會主義市場經濟的建立給社會帶來了深刻的變化。由于我國還處于發展的初級階段，與市場經濟發展要求相適應的一套體制和措施尚未完全建立，因而在市場經濟發展過程中，必然會出現一些問題。由于法律不健全，措施不配套，一些社會腐敗問題有可乘之機，封建迷信也會沉渣泛起，還有一些拜金主義、教條主義、個人主義以及過分追求享受，這些都會給高校青年帶來不良影響。

3．2我國的教育方式長期遺留下來的問題

我國的教育方式是“填鴨式”的教育模式，這種教育方式適應了我國各個學校追求升學率的要求，但在過度追求升學率的同時，學校忽視了對學生從小學到高中的思想道德方面培養，作為學生家長也一樣，他們過度關心自己孩子對科學文化知識的學習，而忽視了對孩子思想道德的教育，長期處于這種教育模式下的學生會形成種種不良的思維習慣和思想作風。到了大學以后，由于沒有了升學的壓力，他們不知道該如何安排自己的生活，往往會出現一些心理上的問題和社會問題。

3．3自身原因

高校青年屬于人生發展的青年階段，他們的世界觀、人生觀和價值觀尚未發展穩定，他們的思維通常很活躍，對社會的看法也千差萬別。個別青年對人生意義、思想道德規范存在著消極的看法，還有的青年人對政治態度冷淡，不關心國家大事，抱著“事不關己，高高掛起”的心態，不注重自身政治素質的提高，對政治學習、思想道德教育持漠視態度，對自己要求放松，出現懶散、消極、空虛、郁悶等心理問題。

四、高校黨組織思想政治教育對策

高校黨組織應該針對高校學生和教師存在的這些問題，作好相應的工作，給這些青年以正確的思想指導，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4．1轉變工作思路

筆者認為這是高校黨組織做好高校學生和青年教師的思想政治教育工作的最重要的因素，這當中涉及到多方面的細節，具體闡述如下：

4．1．1培養高校思想政治教育工作隊伍

政治敏銳性強。政治敏銳性強即是見微思著，能夠透過現象，看到本質，把握趨勢，并據此采取相應的態度和對策。政治敏銳性強，主要表現在三個方面：一是政治嗅覺靈敏，能透過現象看到其本質，不被假象迷惑；二是政治目光銳利，洞察力強；三是政治頭腦清醒，分析能力強。

專業知識和專業技能。思想政治教育工作者要有較強的自學與更新能力，能夠跟隨時代的發展不斷地提高自身的專業水平。在知識經濟時代，知識更新換代的速度很快，教育者要緊跟工作對象特征的變化，更新自己的專業知識。在擁有專業知識的同時，還需要一定的專業技能。它包括調查分析的技能、溝通的技能、說服的技能和引導的技能。注重聯系實際，要堅持深入實際，多做研究，對調查所得的信息進行加工分析，去偽存真，然后有針對性地開展有吸引力和說服力的教育。

4．1．2創造高校青年思想政治教育的新模式

在過去的思想政治教育工作中，教育者完全處于一種主動的地位，而受教育者處于被動地位，兩者之間的關系處于不平衡狀態。在當前形勢下，思想政治教育的效果將更多地依賴于“交互式”的信息傳遞方式，教育者和受教育者之間的關系是平等的、互動的。在教育方式方面，要在豐富多彩的形式中對青年進行潛移默化的教育，教育工作要循序漸進。在教育內容方面，要注重培養他們辨別是非的能力，同時要開展社會實踐活動，幫助青年更深刻地了解國情，增強其對國家的責任感。

4．1．3加強高校青年的政治理論培養

高校黨組織要積極加強對學生和青年教師的政治理論素質的培養，用馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝他們的頭腦，使他們時時刻刻能做到了解國家的大政方針、發展動態，培養他們對國家的責任感和使命感，進而激發他們的上進心和對學習、生活的積極性。

4．2開辟和建設青年網站

誰能吸引網民的注意力，誰就能在網上獲得優勢。所以，要搶占網上思想政治教育陣地，就要創設能夠吸引青年眼球的網站和網頁。建立能切實地幫助青年解決問題的網站。該網站對青年提出的疑難問題能夠給予及時的、誠懇的解答。這類網站的主題必須是青年所感興趣的，如學習、心理咨詢、交友、就業以及法律援助等。

網站在內容創新上要多姿多彩。要盡力地改變一提到思想政治教育就給青年一種只有黑白兩色的嚴肅氣氛的感覺。在色彩、版面方面應力求多元化，另外可以用一些有象征意義的標志作為板塊的主題，改變以往的那種單調的、空洞的純文字式的標題，相信可以吸引更多的青年人的眼球，前提是必須建立在健康的、積極向上的基礎上。公務員之家

4．3以勤工儉學方式切實地幫助學生解決實際問題

隨著我國近年來高校招生規模的擴大，高校資源的有限和學生人數的膨脹之間的矛盾日益突出，學校采取一定節約措施，如取消了原先的補助，這必然影響到那些家庭貧窮的學生的生活和學習。這類學生由于生活上的艱難，輟學的幾率遠遠大于其他學生，甚至可能出現心理方面的問題。面對這種情況，高校黨組織應該給確有困難的學生提供幫助。勤工儉學不僅可以幫助學生解決實際的生活問題，更重要的是，勤工儉學具有很強的育人功能。在勤工儉學過程中，學生通過自身的親身經歷，可以提高自身的實際動手操作能力、協調能力、合作能力，人際交往能力，同時，在實踐中能夠修正一些不切合實際的想法，培養學生自強不息的精神，使他們能夠得到全方位的鍛煉。