淺談高職院校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

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摘要:年輕人充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)活力，有夢(mèng)想、有拼勁，是未來(lái)發(fā)展的力量。年輕人擁有青春，應(yīng)該珍惜青春，令有限的青春在亙古的生命長(zhǎng)河中持久綻放無(wú)限的活力，令青春更具價(jià)值、更加美麗。年輕人要不斷凝聚青春正能量、書(shū)寫(xiě)青春新篇章、弘揚(yáng)時(shí)代好精神，用實(shí)際行動(dòng)不斷踐行社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)。一要凝聚青春力量，堅(jiān)定理想信念;二要加大宣傳力度，弘揚(yáng)時(shí)代精神;三要堅(jiān)持敬業(yè)奉獻(xiàn)，增強(qiáng)教育感染;四要把握學(xué)生工作特點(diǎn)，提高學(xué)生工作質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:青春;高職高專(zhuān);踐行;社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

中共十八大報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”。黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào):“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。”因此，努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，不僅僅是每一位老師的職責(zé)，也是每一個(gè)學(xué)生的義務(wù)，更是每一位中國(guó)公民的奮斗目標(biāo)。“青春，多么富有生氣的詞語(yǔ)啊，盡情展現(xiàn)它蓬勃的生機(jī);青春，多么鮮活的詞語(yǔ)啊，處處洋溢它年輕的氣息。青春，猶如萌動(dòng)的百卉，靜靜等待綻放的春天;猶如朝日，激情釋放燦爛的光芒。”這是一段青春的自述，將青春的特性———張揚(yáng)、朝氣、生動(dòng)、活潑、希望表現(xiàn)得淋漓盡致。作為一名青年教師，如何能凝聚青春力量，結(jié)合時(shí)代精神，引導(dǎo)和培育學(xué)生努力踐行社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)，令青春更具價(jià)值、更加美麗呢?下面談?wù)劰P者的幾點(diǎn)看法。

一、凝聚青春力量，堅(jiān)定理想信念

歷史的年輪不斷向前。當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展，生活豐富多彩，思潮形形色色，當(dāng)代青年教師要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，才能引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。現(xiàn)如今，國(guó)家不斷加大對(duì)高職高專(zhuān)的扶持，許多高職高專(zhuān)學(xué)校以此為契機(jī)，抓住機(jī)遇，穩(wěn)步向前發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人加入這個(gè)行業(yè)，成為教師，越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入高職高專(zhuān)學(xué)校，尋求更好的就業(yè)平臺(tái)。僅以成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，45歲以下的在職教師就占了70%以上，其中專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員130多人。學(xué)生人數(shù)由2010年3000余人擴(kuò)展到2015年1．1萬(wàn)余人。因此，要堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)青年教師的正面引導(dǎo)，堅(jiān)定青年的理想信念，不斷凝聚正能量，并以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為思想基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)和鼓舞青年教師為高職高專(zhuān)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

1．凝聚力量，加強(qiáng)思想引導(dǎo)

學(xué)生閱歷不夠豐富，相應(yīng)地在辨別力和判斷力上容易出現(xiàn)偏差。雖然他們從小接受教育，有基本的是非觀(guān)念，但心境不夠成熟，象牙塔式的生活令他們?cè)谟龅揭恍┚唧w問(wèn)題時(shí)，容易霧里看花，容易受到誤導(dǎo)，不能透過(guò)現(xiàn)象看見(jiàn)本質(zhì)。當(dāng)今世界，信息高速發(fā)達(dá)、繁雜且多元化，混淆視聽(tīng)的情況屢見(jiàn)不鮮。比如以“立二拆四”和“秦火火”等人為代表的“網(wǎng)絡(luò)推手”，在網(wǎng)上惡意炒作，引發(fā)了網(wǎng)上乃至波及網(wǎng)下的輿論風(fēng)暴。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，在紛繁的網(wǎng)絡(luò)信心中去偽存真，不信謠、不傳謠，顯得尤為重要。所以，青年教師要堅(jiān)持在思想工作方面不斷嘗試，不斷努力，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2．堅(jiān)定信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣’”。因此，要趁著學(xué)生年輕、有活力、有沖勁、敢想敢拼的同時(shí)，引導(dǎo)樹(shù)立其正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，做一個(gè)有目標(biāo)、有理想、有追求的人;引導(dǎo)學(xué)生克服心浮氣躁、自信心爆棚、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)、自滿(mǎn)自負(fù)等通病，做事踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不斷增強(qiáng)對(duì)黨的信賴(lài)、信念和信心。作為教師，要始終堅(jiān)定“教書(shū)育人”的信念，作為學(xué)生，要始終堅(jiān)定“勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研”的信念，正所謂“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，每個(gè)人只有堅(jiān)持自己的理想、堅(jiān)定自己的信念，并為之不斷努力、不斷奮斗，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的自由、平等、公正、法治。

二、加大宣傳力度，弘揚(yáng)時(shí)代精神

1．?dāng)U大各級(jí)組織的有效覆蓋面

擴(kuò)大各級(jí)組織的有效覆蓋面，要不斷把工作延伸到學(xué)生最需要的地方去。學(xué)生有什么需求，各級(jí)組織就要開(kāi)展針對(duì)性的工作。尤其充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、團(tuán)支部、學(xué)生、各種協(xié)會(huì)等組織引導(dǎo)學(xué)生、團(tuán)結(jié)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的作用，學(xué)生在哪里，組織就建在哪里，不斷強(qiáng)化學(xué)校各級(jí)組織的影響力和號(hào)召力。

2．加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍

中共十八大報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”。黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào):“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。”因此，努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，不僅僅是每一位老師的職責(zé)，也是每一個(gè)學(xué)生的義務(wù)，更是每一位中國(guó)公民的奮斗目標(biāo)。作為高職高專(zhuān)院校，我們要培養(yǎng)的不僅僅是擁有精湛技術(shù)、豐富技能的學(xué)生，更要培養(yǎng)擁有高尚道德、情操，擁有社會(huì)公德的人。我們要不斷加大宣傳力度，充分利用簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄、展板、官網(wǎng)、微博、微信、QQ等平臺(tái)，營(yíng)造踐行社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)的濃厚氛圍。

3．把握思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生需求

“友善”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)所倡導(dǎo)的精神，要在廣大學(xué)生隊(duì)伍中營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，需進(jìn)一步關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、工作、學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)面對(duì)面交流、QQ、微信、微博等方式了解學(xué)生的意見(jiàn)和需求，積極幫助他們解決思想上、學(xué)習(xí)上和生活中遇到的困難和問(wèn)題，增強(qiáng)歸屬感和凝聚力。

4．組織開(kāi)展活動(dòng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神

要充分利用課余時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的特性，與時(shí)代精神相結(jié)合，組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展示年輕人的朝氣和活力，充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，使他們更加自信，不斷提高自身綜合素質(zhì)。比如根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，在學(xué)生隊(duì)伍中開(kāi)展相應(yīng)的體育競(jìng)技類(lèi)、文化娛樂(lè)類(lèi)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余的文體熱情，不斷豐富他們的課余生活等等。比如結(jié)合當(dāng)前時(shí)事，開(kāi)展各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽、演講、征文、攝影等比賽，在挖掘?qū)W生潛力的同時(shí)充分弘揚(yáng)時(shí)代精神。比如針對(duì)大學(xué)生的心理健康特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)心理健康講座、咨詢(xún)、座談會(huì)等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立健康的理想信念目標(biāo)。比如針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)融入等問(wèn)題，開(kāi)展系列創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)、講座，邀請(qǐng)成功人士或本校本專(zhuān)業(yè)杰出畢業(yè)生代表進(jìn)行座談交流，提供學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷開(kāi)拓學(xué)生視野，不斷增加學(xué)生閱歷，不斷幫助學(xué)生在學(xué)校這個(gè)社會(huì)后花園中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷增加學(xué)生勇于邁向社會(huì)的信心和勇氣。

三、堅(jiān)持敬業(yè)奉獻(xiàn)，增強(qiáng)教育感染

作為一名青年教師，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，更加要身體力行，用實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)接受理想信念教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的自辯、自強(qiáng)、自律、自立和自信能力，引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是“責(zé)任”、什么是“感恩”、什么是“奉獻(xiàn)”、什么是“誠(chéng)信”。

1．勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)

按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，即:嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，年輕人做事應(yīng)該干干凈凈，做人應(yīng)該堂堂正正、踏踏實(shí)實(shí)、勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)。作為一名青年教師，努力踐行社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)，不僅要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做到孔夫子說(shuō)的“言必誠(chéng)信，行必忠正”;還要對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，像雷鋒同志日記中寫(xiě)的那樣:“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地;如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位。”;更要對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)家庭有愛(ài)，做到主動(dòng)關(guān)心家人、愛(ài)護(hù)家人，不能因事業(yè)等種種原因就放棄家庭。要擁有感恩的心，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家庭、回報(bào)社會(huì)。

2．樹(shù)立先進(jìn)榜樣，弘揚(yáng)先進(jìn)典型

一是積極發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，有效加強(qiáng)其理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和作風(fēng)錘煉，通過(guò)其良好的素質(zhì)和風(fēng)范為廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。二是充分挖掘?qū)W生隊(duì)伍中的先進(jìn)代表，通過(guò)先進(jìn)代表先進(jìn)的事例，增強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的凝聚力和感召力。三是尊重學(xué)生的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的朝氣和活力，保護(hù)學(xué)生個(gè)性和思想中的閃光點(diǎn)，在嚴(yán)格要求他們的同時(shí)，允許他們犯錯(cuò)誤，幫助他們更快成長(zhǎng)。四是要給學(xué)生搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，在重要工作、重大項(xiàng)目中鍛煉他們，讓他們不斷成長(zhǎng)成才。

四、把握學(xué)生工作特點(diǎn)，提高學(xué)生工作質(zhì)量

作為青年教師，針對(duì)新時(shí)期的學(xué)生特點(diǎn)，更應(yīng)找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、著力點(diǎn)，不斷提高學(xué)生工作質(zhì)量。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活條件總體改善的同時(shí)，在成長(zhǎng)成才、身心健康、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)融入、婚戀交友等方面也面臨新的困難和問(wèn)題。教師有責(zé)任去關(guān)心、幫助他們，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。有些學(xué)生負(fù)面的東西看得太多、聽(tīng)得太多，心理世界難免有些冷色調(diào)，對(duì)同學(xué)、老師、甚至家長(zhǎng)產(chǎn)生不信任。作為教師要盡量用暖色調(diào)的文化底蘊(yùn)去影響他們，引導(dǎo)他們、改變他們。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。作為青年教師一是要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)解決問(wèn)題，正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新、奮力拼搏;二是要積極拓展工作新領(lǐng)域，努力探索工作新思路，為學(xué)生解決更多的實(shí)際問(wèn)題;三是要積極開(kāi)展好活動(dòng)，將學(xué)生工作落到實(shí)處，不要為了開(kāi)展活動(dòng)而開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)流于形式，起不到實(shí)際效果。作為一名管理工程系的輔導(dǎo)員，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我曾在自己所帶的班級(jí)中開(kāi)展了以圍繞“青春—社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”為主題的微博“我想說(shuō)”活動(dòng)。現(xiàn)摘錄部分微博留言。如下:“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，青少年是新時(shí)代的領(lǐng)頭人，我們的價(jià)值觀(guān)決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀(guān)取向，因此我們青少年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。這也是我們中華兒女的責(zé)任和義務(wù)。———?jiǎng)嵆啥己皆汗芾砉こ滔?14341班燃燒中國(guó)夢(mèng)。自我拓展，實(shí)際社會(huì)。青春激昂，業(yè)精于勤。自身和社會(huì)共同發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，回報(bào)社會(huì)。———王建成都航院管理工程系413321班踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，釋放青春的正能量，是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的重要途徑;青春的舞臺(tái)需要我們努力綻放自己的光彩，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為我們指明了前進(jìn)的方向。———趙玲成都航院管理工程系413331班綜上所述，不管是青年教師，還是學(xué)生，都很年輕。年輕人充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)活力，有夢(mèng)想、有拼勁，是未來(lái)發(fā)展的力量。年輕人擁有青春，該做什么?美國(guó)作家塞繆爾•厄爾曼在其《青春》一文中詮釋到:youthmeansatemperamentalpredominanceofcourageovertimidity，oftheappetiteforadventureovertheloveofease(青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安)，只有這樣才能不斷凝聚青春正能量、書(shū)寫(xiě)青春新篇章、弘揚(yáng)時(shí)代好精神，用實(shí)際行動(dòng)不斷踐行社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)。

作者:賴(lài)啟財(cái) 劉明鑫 趙躍 單位:成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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