體育教學(xué)中信息技術(shù)的運用

導(dǎo)語：體育教學(xué)中信息技術(shù)的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、體育教學(xué)中場地器材因素對信息技術(shù)的需求

（一）自然環(huán)境促使信息技術(shù)進(jìn)入體育課堂教學(xué)成為現(xiàn)實

常言道“天有不測風(fēng)云”。遇雨、雪、空氣污染等異常天氣時，不適宜師生戶外運動，可將室外練習(xí)課程改革為室內(nèi)理論課。運用信息技術(shù)的理論課教學(xué)，教師把準(zhǔn)備好的多媒體教學(xué)課件講解給學(xué)生，這樣就能避免傳統(tǒng)體育課遇異常天氣就成為自習(xí)課的尷尬。在制定計劃時，要合理安排理論課和實踐課的比例，并在課時計劃中根據(jù)四季變化等合理運用信息技術(shù)輔助體育教學(xué)。

（二）場地器材的不足需要信息技術(shù)來彌補(bǔ)

體育課對場地器材的要求比較高，而場地器材不足的現(xiàn)象隨處可見。例如：水源缺乏和財力不足的地區(qū)無游泳場所，學(xué)生無法上游泳課，但游泳技術(shù)的確是學(xué)生最喜愛的運動項目和生活中最適用的生存技巧。現(xiàn)實生活中常常報道學(xué)生在壩區(qū)游泳溺水死亡的現(xiàn)象。既然如此，體育教師何不利用游泳教學(xué)視頻先教給學(xué)生游泳的憋吐氣、水中站立、滑行三個基本分解動作，等基本動作理解了，再讓學(xué)生觀看游泳的手部和換氣技術(shù)動作視頻，從而形成游泳動作的正確認(rèn)知，關(guān)鍵時刻能正確運用游泳技術(shù)。

二、教師自身發(fā)展對信息技術(shù)的需求

（一）運用信息技術(shù)可降低對教師身體力行的要求

體育運動技能要求較高，一些年齡大的體育教師會用體育骨干代替自己完成模范動作，但有些體育骨干沒見過示范的動作時，多媒體就可以替代教師教學(xué)，從而降低對體育教師身體力行的要求。

（二）運用信息技術(shù)是體育教師專業(yè)發(fā)展的必然

信息技術(shù)在教學(xué)中占據(jù)的地位越來越重要，體育老師應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)課件制作等方面的學(xué)習(xí)，除具備一定的編程能力外，需有較高的體育理論知識，還必須熟知青少年學(xué)生身體水平情況。因此體育教師要不斷提高課件制作的理論知識，嘗試制作出符合自己教學(xué)特點、適合學(xué)生年齡段理解的課件來。

三、信息技術(shù)教學(xué)是受教育者接受知識的橋梁

（一）信息技術(shù)將簡化教材難易程度

在體育課中，有許多運動項目不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，還需在很短的時間內(nèi)完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動作。例如，在投擲項目中，推鉛球動作的用力順序、跳躍項目中走步式跳遠(yuǎn)等動作，給教育教學(xué)帶來一定難度。由于示范動作轉(zhuǎn)瞬即逝，沒有回放，因此學(xué)生很難清楚地觀察到教師是如何按要求做示范動作的，這必然給學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練帶來困難。如果借助信息技術(shù)把教學(xué)中的重難點技術(shù)環(huán)節(jié)，用多媒體技術(shù)中的視頻和音頻技術(shù)，采用慢動作、回放、暫停等信息技術(shù)手段結(jié)合教師的講解和比劃出來，就能夠幫助每位學(xué)生看清示范動作的瞬間技術(shù)環(huán)節(jié)，使抽象的理論生動化、具體化，從而達(dá)到提高教學(xué)效率、縮短教學(xué)過程的目的。

（二）信息技術(shù)的運用使糾正錯誤技術(shù)動作變得更容易

在練習(xí)課中，為了避免練習(xí)中產(chǎn)生錯誤動作，最好的方法是在示范動作時，將正確和錯誤動作同時示范，并指出易犯錯誤產(chǎn)生的原因。通過信息技術(shù)輔助教學(xué)，將正確動作和錯誤動作集于同一多媒體課件上，讓學(xué)生一邊看一邊想，實現(xiàn)自我比較，就能夠避免許多常見錯誤技術(shù)動作的出現(xiàn)，既能讓學(xué)生快速地掌握技術(shù)動作，又培養(yǎng)了學(xué)生的直觀觀察和綜合分析能力。由此可見：信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運用有助于教師采用正誤對比的方法，及時準(zhǔn)確地糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作，形成正確的動作理念。

（三）運用信息技術(shù)是學(xué)校安全教育的捷徑

安全教育是生命教育。在戶外活動中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自救知識，鍛煉防護(hù)自救能力，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，使廣大師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀(jì)守法、和諧共處”意識。最奏效的辦法是運用信息技術(shù)展示相關(guān)戶外運動和健康衛(wèi)生安全常識，讓學(xué)生形成正確的安全觀和防范意識。其次是在課堂中讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)查閱一些關(guān)于安全、衛(wèi)生、健康等方面的知識，解決一些實際生活中的健康衛(wèi)生問題。

（四）運用信息技術(shù)是滲透集體主義、愛國主義教育的最佳方式

多媒體是一種把文本、圖像、動畫和聲音等形式的信息結(jié)合起來，并通過計算機(jī)處理和控制，能支持并完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。它在吸引學(xué)生注意力方面，具有得天獨厚的優(yōu)勢。觀看奧運會、世界杯等國際比賽，運動員經(jīng)過刻苦訓(xùn)練和頑強(qiáng)拼搏獲得勝利，當(dāng)賽場上五星紅旗冉冉升起時，可以使學(xué)生潛移默化地受到集體主義和愛國主義教育。

（五）運用信息技術(shù)便于拓寬學(xué)生的體育視野

在教學(xué)中運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，可以讓學(xué)生訓(xùn)練更加廣闊的體育技能，讓學(xué)生更加直觀地理解體育不是單一的四肢運動，而是一門綜合的技能和安全課，有助于樹立“健康第一，終身體育”的觀念。隨著社會的進(jìn)步，新興的運動項目不斷涌現(xiàn)出來，如廣場舞、踢毽子等。運用信息技術(shù)讓學(xué)生獲取新興體育知識，進(jìn)而促使新興體育項目走進(jìn)校園，將給學(xué)校體育帶來無限的魅力。同時，學(xué)生也可以自己就體育鍛煉中存在的一些問題在網(wǎng)上進(jìn)行查詢，不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)探索精神。

作者:付漢武 單位:甘肅省定西市安定區(qū)青嵐山初級中學(xué)