淺談法學本科畢業論文改革

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摘要:當前，法學本科畢業論文存在著形式單一、考核標準不明確、論文質量普遍不高、抄襲現象嚴重、畢業論文標準存在不足以及答辯規則不明確等問題，法學本科畢業論文改革勢在必行，應當擴大畢業論文形式，明確畢業論文考核標準，加強對畢業論文題目的審查，改革畢業論文標準，完善答辯規則，以實現法學本科畢業論文與法學本科培養目標的契合，遏制畢業論文造假現象，彰顯公平、正義的法學理念。

關鍵詞:畢業論文;法學本科;;答辯

一、法學本科畢業論文存在的問題

（一）畢業論文形式單一。以傳統論文形式完成畢業論文（設計）是絕大部分高校對法學畢業生的要求。傳統論文要求圍繞著某一個問題提出論點并展開一定深度的論述，論述可以從兩個角度展開，一個是理論層面，一個是實踐層面，從理論層面來看，絕大部分法學學生理論功底不夠深厚，論述缺乏創新和深度，從實踐層面展開，很多學生又由于缺乏實踐經驗而閉門造車，提出一些想當然、人云亦云的觀點但論證不足。本科階段的法學教育在于培養學生的法律思維，鍛煉學生的法律應用能力而非科研能力。所以，采取傳統論文的形式來考核法學學生顯得不夠科學和合理。（二）畢業論文考核標準不清晰很多高校的畢業論文考核標準過于模糊，用“選題合理”、“結構清楚”、“論述充分”、“格式規范”等字眼來要求畢業論文，且不區分專業。模糊的標準不能反映法學這一學科的專業特點，也未對法學論文應當體現的法律知識功底、分析能力、應用能力等提出具體要求。（三）畢業論文質量普遍不高。調查發現，近年來法學本科生的畢業論文質量普遍不高，主要表現在畢業論文選題問題多、論文結構不合理及對觀點的論證不夠深入等方面。從選題來看，主要有以下問題：第一，選題被動。很多學生平時積累不夠，往往臨時抱佛腳，要么從網上搜索他人提供的論文題目，要么依賴指導教師指定論文題目，選題的被動性導致很多學生對所選題目缺乏自身的思考，論文的寫作思路很容易受到網絡論文或指導教師的影響，變得缺乏獨創性。第二，選題或陳舊或過于激進。如“未成年人犯罪”、“精神損害賠償”、“個人破產”等詞語經常出現在畢業生的論文選題中，這些題目并非沒有寫的價值，而是多年來被歷屆學生選為畢業論文題目，重復率過高，且后來的論述并沒有超過前人，多是老生常談，或是泛泛而談。根據筆者所在高校的調查發現，法學學生以“同性婚姻合法化”、“代孕合法化”作為論文題目的比較多，從我國的傳統文化、社會現狀和公眾的接受度來看，起碼未來很多年都不可能得到法律的認可。當前，同性婚姻、代孕的合法化探討過于激進，況且從法學本科生的社會經驗、理論水平來看，很難駕馭如此涉及面廣、影響力大的題目。第三，題目過大。有些畢業論文題目所涉內容過于廣泛，導致論文雖面面俱到，但如蜻蜓點水，流于形式，缺乏論證。論文結構不合理是法學本科畢業論文常見的問題，具體表現為：第一，對概念的介紹過多。論文可以對重要的概念進行介紹分析，但很多學生對概念的介紹過多且沒有價值。第二，對國外立法規定的介紹篇幅過大。很多學生在畢業論文中用較大的篇幅介紹國外有關國家的立法規定，但很少談到其對我國的借鑒意義，有湊畢業論文字數的嫌疑，或雖有涉及但僅僅是泛泛之談，對完善我國的立法規定很難起到借鑒意義。論證不夠深入也是法學本科畢業論文普遍存在的問題。臨近畢業，很多學生心態浮躁，加之考研、就業的壓力，很難將心思放在畢業論文上，有些論文對觀點的論證淺嘗輒止，有些論證只是觀點的重復和堆砌，有些只是重復他人的論證而缺乏創新。（四）畢業論文標準不夠科學。近幾年，為了保障畢業論文質量，防止抄襲，高校要對學生的畢業論文進行重復率檢測，重復率檢測對于減少論文抄襲，提高畢業論文質量起到了積極作用。但是，當前的檢測機制還存在著一些問題，主要表現為機構的標準存在缺陷?，F在高校主要使用的是中國知網、維普這樣的數據庫網站，從這些網站提供的檢測報告來看，標準不夠科學和合理。比如，法學論文需要引用法律條文的規定來表達和論證某些觀點，只要引用是必要的，字數不多，都應該是合理的，但檢測網站直接將引用的法條視為重復。再如，某些通用的語言表達方式會由于在他人已經發表的論文中出現過而不能再被其他論文作者使用，導致后來者無法正常表達自己的觀點。（五）畢業論文答辯規則不夠嚴格。有些高校的畢業論文答辯規則不夠嚴格，主要表現為：第一，欠缺對學生的答辯準備監督。學生在準備回答答辯組問題期間，答辯組缺乏對學生的約束和監督，學生可以隨意上網搜索答案，或與其他同學討論答案，甚至找論文指導教師詢問答案，結果學生可以輕松地回答答辯組問題，導致答辯流于形式，不能真正考核學生的能力。第二，給予學生的答辯機會過多。對于論文有嚴重問題不能參加答辯或通過答辯的，答辯組把關不嚴，多次給予答辯機會的情況時有存在，導致學生普遍認為畢業論文最終必然能通過答辯，從而不重視畢業論文的寫作和修改，畢業論文質量堪憂。

二、法學本科畢業論文改革的意義

（一）有助于實現與法學本科培養目標的契合大學法學本科的培養目標是培養應用型法律人才，對學生的研究能力要求不高，法學本科畢業論文應當符合該目標，重在通過畢業論文檢驗學生的法律知識功底、法律應用能力，本科畢業論文改革改變畢業論文單一的理論性論文的模式，通過研究報告、案例分析報告等多種形式檢驗學生的應用能力，與法學本科培養目標更契合。（二）有助于遏制畢業論文造假現象法學本科畢業論文如果采用研究報告、案例分析報告等多種畢業論文（設計）模式，對學生畢業論文創作的主動性就會提出很高要求，學生只有通過親自參與實踐調查或案件處理，對法律問題或案例進行分析，才能完成報告，這就可以在很大程度上改變學生閉門造車、抄襲加少量修改的論文寫作狀態，有助于遏制當前比較嚴重的論文造假現象。（三）有助于彰顯公平、正義的法學理念法學畢業論文改革力圖減少畢業論文抄襲，鼓勵學生發揮主動性和創造性，通過自身能力完成畢業論文，體現了學生之間的公平和正義。法學畢業論文通過嚴格規范答辯制度，鼓勵學生對自己原創的論文進行陳述和答辯，減少答辯作弊現象，也體現了公平、正義的法學理念。

三、改革法學本科畢業論文的幾點建議

（一）改革畢業論文的形式和考核標準。1.改革畢業論文的形式。將單一的論文形式擴大為論文、案例分析報告及調查報告等形式。案例分析報告是指畢業生先選擇某一在畢業實習中接觸到的訴訟或仲裁案例，將所有案件處理環節包括當事人咨詢、提起仲裁或起訴、受理仲裁或立案、開庭、仲裁裁決或判決、申請執行或上訴等進行陳述，將所涉法律文書整理齊全并裝訂，對所涉爭議進行法律分析并提出解決辦法，以此全面考察學生的法律基礎知識、法律文書撰寫能力及法律應用能力。調查報告是學生以某一法律規定或法律問題為出發點，結合實際，調查該法律規定在實踐中的應用情況或法律問題的現狀，分析法律規定在應用中存在的問題或引發法律問題的原因，提出解決對策，以此考察學生的調查能力、分析能力和解決問題的能力。2.改革畢業論文的考核標準。結合畢業論文的形式，設定具體的考核標準。論文側重為理論型論文，科研能力較強的學生可以選擇論文作為畢業設計的形式。其考核標準為對某一法律問題或法律制度能夠提出創新性的觀點，并進行深入的分析來論證該觀點，體現出較強的理論分析能力。案例分析報告要求所選案例是自己參與處理的案例，能提供完整的、自行書寫的案件處理文書，能對所涉法律問題進行具體的分析并提出處理辦法。調查報告要求對所涉法律制度或法律問題進行實際調查，有調查材料作為支撐，能夠有條理的分析法律規定在應用中存在的問題或引發法律問題的原因，提出有針對性的解決對策。（二）改革畢業論文題目審查制度。應當增加或規范畢業論文題目審查制度。具體來說，應當從以下幾點加以明確：第一，審查時間。根據畢業論文完成周期具體規定審查時間。第二，審查機構。為了保證審查的專業性、權威性和公正性，審查成員一般應具備較高的相關專業職稱，審查成員可以聘請校外高校教師。第三，審查內容。一般審查論文題目及大綱，對大綱的審查有助于審查機構了解學生的選題動機和寫作思路。第四，審查流程。適宜采取面對面形式，包括學生陳述、老師提問及學生回答等環節。第五，審查結果的通知和異議處理。審查結束后，應當告知學生審查結果，不予通過的理由及修改建議，學生有異議的，可以申請重新審查。第六，對修改后的論文題目再次審查。第一次審查不合格的，由學生修改或更換畢業論文題目，并由審查機構再次進行審查。（三）改革畢業論文標準。1.區分專業制定畢業論文標準。如前所述，法學論文經常需要引用法條對法律規定進行分析，對觀點進行論證，與其他專業的論文相比有其特殊性，而且全國法學專業的畢業生數量不少，因此，有必要專門制定法學專業本科畢業論文標準。2.由權威機構制定法學本科畢業論文標準。由教育部牽頭，法學專家主導，技術專家和數據網站參與，對法學本科畢業論文的標準進行具體研究，制定一套合理的畢業論文標準，替換一些數據網站現行的不合理的標準。（四）改革畢業論文答辯規則。1.規定畢業論文答辯準備制度明確畢業論文答辯要固定學生準備場所、限制答辯學生進行答辯準備時可參看的材料并明確監督人員設置及職責。其中，學生可攜帶的參考資料應當僅限紙質的、與其畢業論文有關的資料，不允許通過互聯網、與他人交流等方式獲得答辯提示。每一準備場所應當配備至少一名監督人員，其職責在于維護準備場所秩序，對答辯學生的行為進行監督，防止答辯作弊。2．嚴格規范二次答辯制度。對于第一次答辯未通過或因其他原因未能參加第一次答辯的，只能在畢業前給予一次重新答辯的機會。對此，要建立對答辯小組的監督機制，答辯小組要及時將答辯情況反饋給答辯委員會，答辯委員會應當加強對答辯情況的審查和監督，至少委派一名監督人員參與現場答辯，及時了解答辯情況，減少答辯的隨意性，保障答辯的嚴肅性和公正性。

參考文獻：

[1]韓冰、鄒云潞．從結果“倒推”過程：法學本科畢業論文問題及對策．黑龍江教育．2016（9）．

[2]譚正航、尹珊珊．應用型卓越法律人才目標下加強地方高校法學專業畢業論文質量監控的思考．產業與科技論壇．2017（12）．

作者:王曉燕 劉秀清 王 慧 單位:河北科技師范學院