管理會計在高校的應用

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摘要：新時期以來我國的教育體制有了重大的改革，無論是本科生還是研究生的規模都處于一種擴展趨勢。學生人數增多意味著高校當前面臨的財務風險提高，管理會計為高校管理提供了一個新的思路，有利于提高財務管理效率。基于此，本文首先簡單介紹了現如今我國高校應用管理會計的意義，隨后給出了管理會計在高校財務管理中存在的具體問題及其應用，以此來供相關人士進行交流參考。

關鍵詞：管理會計；高校；應用

管理會計是會計的一個分支學科，成立時間較短但收效結果令人滿意，已被廣泛應用于我國的企業管理中，成為企業提高內部核心競爭力的具體措施之

一。高校

雖是非盈利機構，但卻依靠基數龐大的學生支撐，因此管理的重要性越發凸顯。在這個信息化時代，利用管理會計與信息化結合的方式管理高校的財務與學生，前景光明。一、高校應用管理會計的意義國家教育部為了保證貧困學子都能得到同樣的教育機會，于是給貧困生許多湊齊學費的方式，例如國家助學金，生源地貸款等等。然而對于經濟狀況較好的學生而言，自費支付學費才是主要的收費方式。高校意味著擁有每年都能得到教育部的撥款，撥款金額與高校發展及優勢學科之間的關系密切。因此對于高校的財務部門而言，開學季幾萬學生的報名費支付，科研創造的財富，國家或省屬教育部的撥款等都給會計核算帶來難度。不僅如此，因為會計清算不當導致學生報名失敗的問題較為常見，雖然電子支付已經成為當前學費支付的主流方式，報名失敗依舊給學生帶來巨大的困擾，學生需要通過復雜的手續才能申領到教學課本。因此，傳統的會計管理的客觀性和漏洞都較為明顯，信息失真增大學生與財務人員的工作繁瑣度。但是高校在應用管理會計后，能夠實現反映、監督與控制的協調統一，完善內部管理與服務的質量與效率，提高財務治療的審核速度，不僅具有信息的追蹤性，更具有信息與網絡技術的智能性。所以管理會計的應用直接提高了高校財務管理的速度與準確性，為高校決策提供極具參考價值的數據依據[1]。

二、我國當前高校管理會計存在的問題

(一)尚未建立一個完善的會計管理體系。管理會計體系是一種理論與實踐相結合的管理方式，主要應用于我國企業中，因此總結出來的經驗多與企業相關。企業員工有較大的差異性，企業員工主要是以資金關系與企業構成一個利益共同體，而學生到高校的目的在于學習，比較純粹，因此將企業那一套規范運用到學校中的意義不大，雙方的匹配度較低。管理會計又是一個較為新型的管理方式，與學科學術的專業性相關較低，于是高校的整體會計管理體系的漏洞較多，漏洞問題主要表現在缺乏成熟的監督機制上。舉例某校，在學生眼中，壟斷的后勤部與繳費系統是學校的主要敗筆。例如上個月是普通話等級考試的報名時間，學生登錄教務系統并成功扣除費用后，系統頁面卻呈現出“繳費失敗”的相關字樣。學生多次聯系財務部，才在三天后得到系統異常的回復，校方趕在報名截止前解決了這個問題[2]。(二)缺乏適合高校的管理會計相關軟件與平臺。管理會計這個思想最早由西方國家提出，我國相關部門引進。所以在這種前提下，我國的管理會計理論與平臺都處于一種起步較晚，發展較為遲緩的階段。西方國家擁有成熟的軟件與平臺，但國內外的環境背景及高校管理模式之間有著天壤之別，生搬硬造只會導致我國高校管理會計系統奔潰。國家教育部提供的撥款有限，除了雙一流大學及部分省份的部分高校能得到教育部直屬撥款外，其他“雙非”高校，如普通本科與專科大學能得到省屬教育部提供的資源有限。例如某普通二本大學甚至沒有多余的資金來安裝空調系統，學生在悶熱的夏天只能借助風扇、冰塊等方式消暑。管理會計平臺與軟件雖然能在很大程度上保證財務安全，但卻要依靠金額較高的資金投入，這些學校負擔不起建立平臺的資金，因此更不存在完善會計管理的情況。(三)高校管理者缺乏管理會計的相關意識。我國大多數高校的管理人員專業與會計專業不相關，或者說專業眾多導致學校管理人員體系中與了解管理會計的人才并不算多。高校管理事物眾多，管理人員在不斷處理學校內務的同時還要考慮學校專業評級、個人課題研究項目，耗費在本人專業與學科的時間較長。忙碌的工作直接減少了管理人員系統化了解管理會計的時間，規律性的教學、管理工作在潛移默化中束縛了人的思想，忽視了觀念更新對學校建設發展的重要性。國家統計局前年的數據顯示，湖南部分高校的貸款數額高達100億，校方盲目的決策導致學校建設計劃的混亂度大幅度提升，高校建設不達標，資金投放不合理讓學校的發展停滯不前。

三、管理會計在高校中的應用

(一)建立健全管理會計核算體系。建立健全管理會計核算體系是提高校方資金利用效率的保證，也是增進學校內部部門聯系的措施，更是促進管理水平的基本手段。學校管理者能夠在綜合利用管理會計工具的基礎上健全管理體系，因此，校方首先要了解到學校當前學生人數與狀況，學校能夠獲得的撥款金額，學校當前發展情況與未來發展的主要目標、短期及長期計劃。其次，校方根據學校的特異性和發展情勢制定出以責任會計為框架，以監督為輔助的管理會計應用措施。最后，體系得以成功建立，各部門之間溝通的障礙接觸，學校整體工作效率都實現大幅度提升，學生滿意度提高，學校的口碑也能得以提升，整體的風氣更具正能量，符合國家教育體制改革的方向與目標[3]。(二)投入經費研制出適合高校的會計相關平臺。信息技術與互聯網技術的發展給高校管理會計平臺建設提供一個重要的媒介，借助信息技術的輔助，財務人員在管理財務會計信息的準確度能更加精準。不僅如此，管理會計平臺也能在逐漸發展中成為教師績效考核的平臺，具有公平性的特點。管理會計的核算方式復雜度高于傳統核算方式，精準度提升需要借助合適的平臺軟件。因此校方完全可以從教育部的撥款中抽出一定的金額給相關平臺建設，技術人員定時定點更新軟件，消除平臺上的錯誤是保證管理會計平臺正常運轉的保證。例如我國眾多高校在報名階段時給學生提供了一個繳費平臺，平臺可以同時承受的學生人數較多，避免出現類似學生選課期間系統奔潰的情況。在這個平臺上，學生繳費信息查詢方便，管理人員利用身份權限還能查看到學校資金與資金安排情況，極大程度滿足了高校領導決策的需求。決策情況能夠被實時監控，完善決策與提高效率的措施都能及時被引入校務管理中。而對于那些撥款不夠的高校而言，可以選擇以低價引入一些較為合適的管理平臺，在日常工作中逐漸更新平臺，讓管理會計平臺與學校本身的契合度提升，但不能從根本上放棄管理會計理念，資金實現效益最大化，學校才能更好地發展[4]。(三)提高管理人員的管理會計意識。高校管理者受教育程度高，對全新理念的接受度與適應能力也較強。因此高校可以自上而下地形成一種管理會計意識，校方加強財務部門工作人員的教育工作，借助培訓、學習與考核的形式要求財務人員掌握管理會計知識，提高自身的綜合素質，最終保證財務管理工作的持續高效開展。除此之外，高校管理人員還能通過定期檢查的方式來增加財務人員的意識，優勝劣汰，從根本上提高學校內部整體人員素質的提升，最終全面落實管理會計體系的應用，建成一套適合高校管理的會計理論。

四、結束語

隨著我國經濟和社會的蓬勃發展，科教興國與人才強國的概念越發成為國人心中根深蒂固的思想。將管理會計應用到高校之中，是符合當今教育體制與中國特色社會主義市場變化的必然要求，具有提高學校安全，穩定高校發展，促進高校進步等作用。因此，我國高校管理者應當積極引入與管理會計相關的系統，在確保學校科研成果進步的同時保證學校的經濟財產安全。

參考文獻：

[1]王乃焜，陳寧，耿軍.論管理會計在高校科研管理中的應用[J].財會學習，2018(5)：76-77.

[2]蘇欣慰.試論管理會計在高校財務管理中的應用[J].納稅，2018(9).

[3]齊小舜.試論管理會計在高校財務管理中的應用[J].科學中國人，2017(6).

[4]周艷.論管理會計在高校財務管理中的應用[J].中國國際財經(中英文)，2018(3).

作者:張彥明 單位:棗莊科技職業學院