中職學生思想道德建設(shè)論文

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摘要：文章針對中職農(nóng)村醫(yī)學班學生思想道德現(xiàn)狀，研究加強中職學生思想道德建設(shè)的對策。醫(yī)學生物學是一門重要的專業(yè)課程，在教學中滲透愛國主義教育、感恩教育、倫理教育、法規(guī)教育等，可以提高中職學生的思想道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中職學校；醫(yī)學生物學教學；思想道德建設(shè)；德育工作

中等職業(yè)學校的學生是我國未成年人群體的一個重要組成部分，農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)的學生是鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的核心力量，因此，加強農(nóng)村醫(yī)學班學生的思想道德建設(shè)勢在必行。針對農(nóng)村醫(yī)學班學生的特點和思想道德現(xiàn)狀，作為學校德育工作的重要參與者，醫(yī)學生物學教師在教學過程中要加強思想道德教育，具體情況具體分析，對癥下藥，逐步提高學生的思想道德素質(zhì)，促進學生健康。

一、中職農(nóng)村醫(yī)學班學生思想道德方面存在的問題

中職農(nóng)村醫(yī)學班學生對醫(yī)學往往有著執(zhí)著的熱愛，但由于自身文化基礎(chǔ)比較薄弱，加上思想道德方面存在一些問題，學習專業(yè)課時感覺難度很大，有些甚至因此失去學習的信心和進取心，產(chǎn)生厭學情緒和逆反心理。對于這些問題，家長和教師一直在想辦法，可有時收效甚微。就思想道德方面來說，當前中職農(nóng)村醫(yī)學班學生主要存在以下問題。（1）具體行為方面。一是部分學生行為懶散。農(nóng)村醫(yī)學班學生男生居多，部分男生往往帶有社會上的“痞子氣”，散漫行為格外明顯，比如不重視學習，上課不遵守課堂紀律，不尊重老師，不團結(jié)同學。二是部分學生自我約束能力較差，性格暴躁，不聽勸導。少數(shù)學生遇事沖動，甚至在校園內(nèi)外打架斗毆，導致出現(xiàn)嚴重的后果。（2）思想方面。一是沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。不少中職學生在組織紀律性、文明禮貌、社會公德等方面存在較大的缺陷。二是沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。中職學校的部分學生缺乏客觀的自我評價標準，有的思想意識混亂，沒有形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是部分學生對網(wǎng)絡(luò)過分迷戀。日益發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)吸引著學生，使得部分學生對功課學習缺乏興趣，逃課上網(wǎng)的現(xiàn)象有時比較嚴重。過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，會嚴重影響學生身心健康。

二、醫(yī)學生物學教學滲透思想道德教育的策略

在中職學校，大部分學生為住宿生，其全部時間是在學校度過的，而學生每天在學校的大部分時間是在課堂中度過的，因此將德育工作滲透在平時的課堂教學中至關(guān)重要。針對中職學校農(nóng)村醫(yī)學班學生的思想道德現(xiàn)狀，醫(yī)學生物學任課教師必須抓住課堂教學這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有針對性地對學生進行思想道德教育，提高學生的思想道德素質(zhì)。（1）加強愛國主義教育。醫(yī)生的職責是治病救人、救死扶傷，醫(yī)務(wù)人員熱愛祖國，熱愛生命，熱愛生活，具有高尚的道德情操，才能真正履行白衣天使的神圣職責。因此，教師對農(nóng)村醫(yī)學班的學生進行鮮活的愛國主義教育，具有極其重要的現(xiàn)實意義。要結(jié)合《醫(yī)學生物學》教材有關(guān)內(nèi)容，通過圖片、視頻展示等手段，向?qū)W生介紹我國醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的成功案例，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國主義熱情。（2）加強感恩教育。目前，一些中職學生自私自利，不懂得感恩父母、感恩教師、感恩社會。針對學生存在的問題，教師可以采取以下措施進行感恩教育。第一，在醫(yī)學生物學課程教學中，教師要結(jié)合教材中“人類的起源”等知識進行感恩教育，讓學生懂得人類的繁衍、進步是來之不易的。第二，教師要結(jié)合“遺傳的基本規(guī)律”“常見傳染病及其預防”“優(yōu)生”等知識進行感恩教育，組織學生開展討論與交流。要通過討論與交流，使學生對自己生命的來之不易有一個正確的認識，產(chǎn)生感謝父母生養(yǎng)之恩、感謝老師教育之恩的情感。（3）加強具體的倫理教育和法規(guī)教育。黑河市職教中心學校對學生的倫理教育、法規(guī)教育主要是通過常識課和一些專門的講座來實現(xiàn)的，對學生日常行為習慣規(guī)范教育是依托《黑河市衛(wèi)生學校學生手冊》來完成的。教師讓學生在學習醫(yī)學生物學知識的同時接受法制教育，不僅能達到普法的目的，而且能使學生的遵紀守法意識得到升華。醫(yī)學生物學教學可以與倫理教育、法規(guī)教育整合的內(nèi)容很多，比如《環(huán)境保護法》可與“生物與環(huán)境”一章內(nèi)容整合，教師可用多媒體手段形象地展示教學內(nèi)容，使學生產(chǎn)生共鳴———自己作為公民不僅要成為遵紀守法者，而且要成為環(huán)境保護者、建設(shè)者。教師可以利用寒假暑假，組織學生開展社會調(diào)查，鼓勵學生運用所學知識為保護環(huán)境獻計獻策，使學生成為改變家鄉(xiāng)面貌的建設(shè)者。

三、結(jié)束語

總之，課堂教學是學校加強青少年思想道德建設(shè)的主陣地。醫(yī)學生物學課程是農(nóng)村醫(yī)學班開設(shè)的重要專業(yè)課程，在醫(yī)學生物學課程教學中，任課教師對學生進行思想道德教育是義不容辭的責任。要針對中職學生的具體情況進行分析，采取切實可行的措施，加強思想道德教育。在醫(yī)學生物學教學中滲透愛國主義教育、感恩教育、倫理教育、法規(guī)教育等，可以提高中職學生的思想道德素質(zhì)，從而為社會培養(yǎng)大批有理想有道德的醫(yī)學專業(yè)人才。

參考文獻：

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作者:劉洋 單位:黑龍江省黑河市職業(yè)技術(shù)教育中心學校