橋梁專業認識見習思索

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國家教育部在教高[2oo511號文件《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中強調必須“大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力”。認識實習是工科學生在專業課學習之前所進行的第一個實踐性教學環節，是專業課學習的感性認識基礎，精心組織的認識實習有利于學生產生良好的專業興趣、建立正確的職業觀，對實現人才培養目標有著舉足輕重的作用u司。我校新設置的道橋專業是在土木工程一級學科下的一個學科方向，立足于厚基礎、寬口徑，培養高素質、強能力的綜合型專業人才。借鑒兄弟院校道路工程、橋梁工程的已有經驗，對土木工程道橋方向的認識實習進行了有益探索與大膽改革，取得了一些成功的經驗。

1基本要求

認識實習的主要目的是讓學生開闊視野，增強感性認識，培養專業學習興趣，激發求知與創新欲望，為專業課的學習做準備。

1．1專業認識

由于學生剛從中學進人大學，對專業的認識尚模糊，因此認識實習應在專業基礎課之前進行。認識實習要起到專業啟蒙教育的作用。通過參觀具有代表性的各類工程，初步了解專業的研究對象、研究方法，讓學生了解和認識土木工程的表現形式，使學生對土木工程的建、構筑物形成輪廓性認識。了解工程實施的基本程序，從而建立專業總體概念，為系統地學習專業知識打下基礎。實踐證明，只有正確的專業認識，才能在專業課程的學習上更有目的性和方向性。通過把學生帶出校園，帶到實際的生產現場去，使學生有一個直觀認識，親眼目睹本專業在社會生產領域中的應用，增強對行業現狀、今后發展趨勢和工作環境的了解。

1．2興趣感教育

認識實習可以培養學生的專業興趣．激發學生的學習熱情．使學生明確學習目的。認識實習引導學生主動發現問題，并通過理論聯系實際的方式最終解決問題。在實習過程中，指導教師可以根據現場情況，提出許多問題，并以啟發式告之在哪一門課中將找到相應的答案，從而讓學生對專業課的學習充滿期待。通過認識實習，使得學生對本專業的基本知識有一個良好的感性認識，激發學生對本專業的熱愛，為后續專業課的學習作必要準備。實踐過程的體驗，將能更好的激勵學生，調動學習的積極性。

1．3職業道德教育

這幾年，各類工程事故不時見諸于報端，為此．對剛入學的大學生在認識實習階段就開展職業道德教育，將起到事半功倍的效果，可以防患于未然。也可以參觀工程事故處理現場，分析講解事故原因。或者，通過圖片、多媒體設備講述國內外的工程事故。在許可的情況下，將實體工程的某些缺陷進行分析歸結為難以解決的技術問題或者是責任心問題，讓學生明白今天的學習與將來的工程質量直接相關。提醒學生，必須具有良好的職業道德，否則將可能出現各種各樣的工程事故，損害了國家和人民的利益，造成事故者也必將得到法律的懲罰。

2實習保證

2．1師資保證

認識實習比理論教學課涉及更廣泛的內容，實習過程中會遇到各種各樣的實際問題，要求指導教師要知識廣博、經驗豐富，否則將不能很好地完成任務。聘請現場的工程技術及管理人員，對關鍵技術及管理難點進行分析是一個不錯的辦法。安排新畢業的、沒有實踐經驗的教師指導認識實習是不合適的。鼓勵青年教師跟隊學習或到對口單位頂崗工作，從而強化工程實踐能力，以便于實習指導教師整體素質的提高。

2．2實習動員

為保證實習內容的有效落實，充分發揮學生的主觀能動性．由學院組織實習指導教師對學生進行實習動員，召開實習動員大會，明確實習目的、任務、要求、安排、組織、紀律以及考核辦法．并進行安全教育，簽署安全承諾書。動員大會的召開，使學生從心理上對認識實習提高重視，了解認識實習流程，明確實習任務和要求，更好的與指導教師配合完成實踐環節教學任務。

2．3安全保證

認識實習的教學環境完全不同于課堂教學形式，具有相對較高的危險性，因此開展認識實習教學活動前必須對相關安全問題充分估計并做好應對措施。由于實習學生較多，帶隊教師相對較少，加之外業實習是開放交通的公路或橋梁，以及正在施工的建筑工地，年輕人活潑好動，第一次到第一線又非常的興奮，因此安全問題非常突出。采用學生組織負責人可以充分發揮學生的自主管理能力，輔助帶隊教師完成教學任務。具體做法是確定兩個層次的學生組織負責人員：一級是班級負責人員．可指定班長或支部書記，主要輔助帶隊教師對全班學生的安全和教學活動實施宏觀負責：二是通過將學生劃分成若干小組f每組不超過十人)，指定正副組長各一名，具體負責本組同學的實習教學活動實施，如分組參觀和自主討論等，外業實習時正組長在前，副組長在后，保證各組成員的安全。實踐證明，充分發揮學生組織的管理作用對于實習教學任務的順利完成具有重要的作用。

2．4技術保證

道路、橋梁工程，建設周期長，組成復雜，常規的黑板講述顯得很抽象，對于沒有工程實踐的大學生而言，難以接受。因此，嘗試用多媒體技術，制作小動畫、幻燈片，展示發展現狀、存在問題、工程實例．大量生動的實體圖片、照片，工程圖紙，讓學生對工程技術的復雜性、責任的重要性有了更加全面、直觀的認識。多媒體輔助還可以增加講解的信息量，讓學生在有限時間內獲得更多信息，強化對腦細胞的刺激，達到更好的實習效果。

3實習內容

3．1道路工程

國內道路工程專業本科生培養的院校相對較少，主要集中在長安大學、同濟大學、東南大學、長沙理工大學等高校。但是道路工程這幾年發展異常迅猛，截至2008年底，全國公路總里程達373．02萬公里，高速公路6．03萬公里，一級公路5．42萬公里，二級公路28．52萬公里，三級公路37．42萬公里，四級公路200．46萬公里。人才的需求已供不應求。因此，我校在認識實習的內容方面，強化了道路工程的內容。首先，帶領學生參觀了開封市金明大道、東京大道等，讓學生真實的感受了城市道路．路面形式包括瀝青路面、水泥路面、復合式的瀝青加鋪水泥路面，路燈、交通標志、交通信號、綠化及地下管線設施等。之后，沿著大(慶)——廣(州)高速公路，進行了實地調查，認識了高速公路的組成及沿線設施。

3．2橋梁工程

橋梁是公路交通線上重要的構造物，承擔著渡河跨溝的任務。隨著我國公路交通事業的快速發展，公路橋梁總量繼續增加。截至2008年底，全國公路橋梁達59．46萬座、2524．70萬延米，其中特大橋梁1457座、250．18萬延米，大橋39381座、884．37萬延米。橋梁的結構形式與造型各異．空間結構及受力過程復雜．直觀的認識學習是增加理性認識的重要環節。因此，帶領學生參觀了大(慶)——廣(州)高速公路開封黃河大橋，請技術負責人張慶民先生講述了大橋的造型及結構特點．主體施工的關鍵工序，索塔、錨具、預應力筋及張拉特點，橋面鋪裝的特殊工藝、過程等。讓學生對特大型橋梁的整個建造過程有了全面、深刻的認識，明確了理論力學、材料力學、結構力學、鋼筋混凝土等課程的重要性．提高了學習的主動性與積極性。激發了學生們認真學習、奮力拼搏的精神狀態。

3．3房建工程

高速公路的服務區、收費站及管理站等，都屬于房屋建筑工程的范疇。其房屋的類型與功能包括：賓館，辦公樓，宿舍，家屬樓等設施。考慮到學生將來就業的全面性，提高就業及生存的競爭力，帶領學生參觀了中州國際金明酒店、河南大學行政辦公樓，新型學生公寓，在建家屬樓等。做為房建項目的知識拓展，還參觀了河南省最大的圖書館——河南大學圖書館，并介紹了房建工程結構特點及設計、施工過程。

4實習考核

4．1現場記錄

良好的現場記錄，可以完整記錄實習的內容，清晰再現實習過程顯然很重要。實習現場一般不具備桌子凳子，所以記錄的書寫難以工整、規范。因此，建議參與實習的學生白備硬皮本，以方便現場書寫。由于現場觀察及講解的速度較快．因此記錄過程要求用關鍵詞，配以簡潔的草圖，加大信息量。記錄要真實、全面，盡量有層次，詳略得當，以方便現場記錄后期整理。

4．2實習日記

實習日記來源于現場講解及記錄，將這些內容進行梳理，以時間、地點或內容為主線，簡要記下整個過程，但一定要有條理，重點突出，有正規的圖或示意圖。查閱相關資料．結合實習內容．進行聯系、對比，作適當的分析，可以提出問題，最好能發表自己的觀點。

4．3實結

實結以小論文或總結報告的形式，考核學生獨立思考能力和資料查閱能力．是對實習過程的高度條理化、系統化，要求重點突出、詳略得當。先陳述事實，再結合相關資料，進行論證分析，發現存在的問題，提出觀點。內容要全面，分析要比較透徹。根據帶隊教師、現場講解員的講述內容．結合自己的所見所思、切身體會，分析所開課程與工程實踐的關系。總結過去的不足，展望未來的學習。