開放性實驗對護理學生學習動機影響

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高校實驗室是學生實驗教學、科學研究的重要基地，是培養應用型、創新型人才的重要場所［1］。開放性實驗是正常實驗教學的延續和重要補充，是實現素質教育、完成我國目前高等教育培養目標的有效途徑之一［2］。通過開放性實驗，能使大學生有更多的機會動手實踐，幫助他們親身感受、理解知識的產生和發展過程，學習收集、處理信息，幫助他們提高分析問題、解決問題的能力，掌握學科的基本研究方法，培養科學精神和創新思維習慣。本研究以護理本科生為研究對象，從學生的學習興趣入手，以學習動機作為評估指標，探討開放性實驗對學生學習動機的影響，旨在為高校實施開放性實驗教學改革提供理論依據。

1研究對象與方法

1．1研究對象

研究對象為黃石理工學院醫學院高考統招的2006級護理專業本科生。隨機抽取1班為試驗組，2班為對照組。被試對象基本情況見表1。

1．2研究方法

采用問卷調查法和教學對比實驗法。問卷內容包括2個部分:內部動機問卷和外部動機問卷;內部動機問卷12題，外部動機問卷12題，問卷的內部一致性信度為0．72［3］。

2試驗程序

2．1試驗操作

2．1．1制定開放性實驗教學的制度

制定開放性實驗教學的《學生預約登記制度》、《學生參與管理制度》、《指導教師責任制》、《安全責任制》、《設計性開放性論證制度》和《學生和指導教師獎勵制度》等規章制度。使開放性實驗教學有章可循，使開放性實驗教學良性發展［4］。

2．1．2實驗內容、形式的選擇

實驗項目為綜合性實驗和設計性實驗。實驗于試驗前2周將實驗項目名稱、實驗帶教老師以及實驗前準備、注意事項等掛在網上，由學生自主選擇。開放性實驗為6人一組，選出組長和副組長各1人。選好后，先由正、副組長與帶教老師溝通安排學生做實驗前準備;然后，帶教老師組織學生對實驗的全過程進行集體討論、分析;最后，在實驗過程中帶教老師全程進行指導和輔導。

2．1．3問卷調查及數據處理

試驗前對試驗組和對照組進行學習動機的卷調查，并分析結果，如果2組沒有差異，一學期后對試驗組再進行1次調查。采用Spss12．0統計軟件對數據進行處理。

3結果

3．1試驗組試驗前與對照組學習動機差異的比較

試驗組試驗前與對照組學習動機差異的比較結果如表2所示。表2結果顯示:試驗前，試驗組與對照組學生的學習動機沒有差異。

3．2試驗組試驗前、后學習動機差異的比較

試驗組試驗前、后學習動機差異的比較結果如表3所示。表3結果顯示:經過一學期試驗后，試驗組學生的內部動機有顯著性差異，試驗后高于試驗前;外部動機也有差異，試驗后高于試驗前。

3．3試驗組試驗后與對照組學習動機差異的比較

試驗組試驗后與對照組學習動機差異的比較如表4所示。表4結果顯示:經過半年試驗后，試驗組試驗后學生的內部動機與對照組學生之間有顯著性差異，試驗組試驗后高于對照組;外部動機有差異，試驗組試驗后高于對照組。

4討論

學習動機是直接推動學生進行學習的內部動力，它是由學習的需要引起的，并表現為學習的意向、愿望、興趣和態度等形式，根據誘因分為內部動機和外部動機。內部動機是指誘因來自學習者本身的內在因素，即學生對活動本身發生興趣而產生的動機，活動本身就能使其得到滿足，無需外力的作用，也不必施以外部的報酬獎賞而使其產生榮譽感。外部動機是指誘因來自學習者外部的某種因素，即在學習以外的由外部的誘因而激發出來的動機，如:表揚、嘉獎等［5］。

開放性實驗教學改變了傳統實驗教學的模式和理念，構建的是以學生為主體、教師為主導，以學生自主學習活動為基礎的開放性實驗教學模式。開放性實驗尊重學生個性化學習的需要和學生的興趣，重視學生技術操作訓練和分析問題、解決問題能力的培養，為不同水平和能力的學生提供了一個選擇、表現、創造的機會和發揮個人潛能的實驗環境，它徹底改變了學生的學習方式，變被動學習為主動學習［6］。開放性實驗在尊重學生興趣和個性需求的同時，充分照顧了學生的科技活動以及學生的學科競賽，實驗從項目設計、查資料、實驗實施到結果分析等都以學生為主，學生在這種似懂非懂、一知半解的問題情境中所產生的矛盾、疑惑、驚訝最能引起求知欲和好奇心，求知欲和好奇心是內部動機最為核心的成分，它們是培養和激發學生內部動機的基礎［7］。因此，開放性實驗滿足了學生挑戰一定難度任務的欲望和好奇心，進而提高他們的學習興趣，激發和增強學生學習的內部動機。試驗組的學生通過自身的努力，在取得實驗結果、提高自身實驗技能水平、掌握新知識以及品嘗學習成功快樂的同時，還得到了教師、同學的肯定和贊揚等，滿足了學生自尊、獲得他人贊揚等的需求，從而促進學生學習的外部動機。更為重要的是外部環境積極的正反饋使學生從中體驗到自身的力量和價值，增強了學生的勝任感和自我效能感，使學生把通過進一步的學習以獲得更高程度的滿足當作一種更新、迫切的需求，從而產生強烈的學習內部動機。因此，開放性實驗促進了學生的學習動機，對內部動機的提高更為顯著。