中職學校寢室管理研究

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摘要：為了提高中職寢室管理效率，文章從落實制度管理，規范學生行為；配套硬件設施，規范物件管理；狠抓隊伍建設，規范教師管理；營造優美環境，創建寢室文化四個方面論述了中職學校的寢室管理策略。

關鍵詞：中職學校；寢室管理；寢室文化

中職學校招生難在上海已是不容置疑的事實，在這種情況下中職生源質量難以保證，本地生源不足，外地生源成為必要的補充。寢室管理與中職學生的學習、生活有著重要的聯系，因此加強中職學校的寢室管理，強化學生的行為規范教育是新形勢下學校德育工作的重點。

一、落實制度管理，規范學生行為

第一，必須健全和完善住宿生的管理制度。學校建立了完善的管理網絡機構，是由分管校長負責、學生科長督察，教官、生活管理教師具體執行，班主任、學生自管干部協助的網絡管理機構[1]。《住宿生管理制度》精簡到十個“嚴禁”和七個“必須”，從行為習慣、作息制度到紀律要求制定規定，讓學生有規矩可守。第二，建立文明寢室創建評選制度。該制度的目標是要創建一個環境優良、氛圍舒適的寢室[2]。為了讓班主任重視寢室管理，學校可把學生宿舍管理納入班級評比活動，在這基礎上不斷提高學生自我約束的意識，培養學生遵守校紀校規、勤奮上進的良好風尚，全面推進校園文明建設。第三，建立日常管理登記制度。學校建立了五本臺賬，從請假登記、來訪登記、巡視登記、借鑰匙登記、處理事件登記等方面形成了嚴密的管理體制，并推選了寢室長、樓長，配合教官、生活管理教師抓宿舍具體管理細節，形成處處有人管、事事有人做的良好生活格局，從而讓管理變得科學有序，讓管理人員按章辦事，讓學生有章可循。

二、配套硬件設施，規范物件管理

第一，在中職生的管理中每天的作息時間管理和手機充電管理是比較難抓的工作，因此為了做好這些工作，必要的硬件配套設施必不可少。每個宿舍燈光、空調的電源都是獨立的線路，學校可以根據季節的不同，讓教官和生活教師控制熄燈時間和空調開放時間。另外建立統一的充電房，規定只可以給充電寶充電，并規定開放時間，嚴格控制了充電時間過長帶來的安全隱患。第二，為了豐富學生的課余文化生活，同時也考慮到住宿學生的需要，學校在校園無線網絡的管理上采用了人性化的操作，從每天下午下課后到晚上熄燈前無線網絡都向學生開放，在一定程度上減少了學生外出的時間，特別是減少了學生去網吧的次數。同時安排學生安全上網等安全教育課，讓學生上網變得文明有序。

三、狠抓隊伍建設，規范教師管理

第一，狠抓教官隊伍建設。教官是學生宿舍管理的一支有效力量，但教官對學生管理的不熟悉也是其工作的短板，所以學校應大力加強對教官的教育和管理。例如，可以組織教官參加每周的班主任工作例會；參加學校組織的班主任培訓、參加教師的心理健康知識培訓等。通過諸如此類的培訓進一步規范教官的管理，提高教官的管理水平和服務學生的水平。第二，規范生活教師管理。為了讓外地學生的家長放心，同時讓學生感受到學校的溫暖，選好生活管理教師是一個非常關鍵的工作。生活管理教師要以“家長”的身份與住宿學生生活在一起，因此，學校要經常與生活教師交流，每個月召開生活教師會議，對他們進行培訓，讓他們對一些疑難問題進行分析，在業務交流中能力得到提高。同時，學校還可以讓生活教師學習管理制度，執行管理規定，讓學校各項制度得以全面落實，寢室管理得以規范。

四、營造優美環境，創建寢室文化

第一，營造優美的寢室環境是中職學校寢室管理工作的重要內容之一[3]。一是保證寢室干凈、衛生。寢室各出口不要堆放雜物，保障通道暢通；宿舍陽臺不放置花盆、瓶子等雜物，保持門窗干凈明亮、通風；房間內應保持清潔整齊，無蜘蛛網，地面無果皮等雜物；衛生間、洗漱臺清潔無異味，毛巾、口杯、洗發水統一放在指定位置；宿舍區域無亂涂、亂畫、亂貼、亂釘釘子、亂拉繩索等現象。二是寢室文化墻（公共展示區域）展示文化標語或學生的藝術作品。第二，良好的寢室文化創建必須開展豐富的業余生活，通過豐富學生宿舍活動創建寢室文化。例如，包粽子活動既豐富了學生的業余生活也提升了學生的傳統文化意識；通過攝影比賽拍攝家鄉美景在寢室張貼，增加學生熱愛家鄉的情懷。讓學生充分利用更多的業余時間參加學校組織的各項活動，可活躍寢室的文化氣氛，促進寢室文化建設，并豐富校園文化內容。

總之，隨著時代的進步、學生宿舍管理模式的轉變，宿舍不僅是學生的生活場所，也是學生的學習場所，更是素質教育開展的主陣地。對于學校住宿學生的管理，除了落實嚴格的管理制度外，還需要針對具體問題開展調查研究，不斷創新、積極探索，并且教師要言傳身教和積極引導，只有使學生的認識和實踐齊頭并進，才能達到管理育人的目的。

參考文獻：

[1]俞麗敏,王艷敏.加強自管會隊伍建設,提高寢室管理水平[J].人力資源管理,2010(3):27,29.

[2]竺波,黃暖.加強寢室文化建設的實踐與思考[J].內江科技,2006(6):38.

[3]肖厚建.加強職校寢室文化建設的思考[J].中國培訓,2008(10):53.

作者:孫騰 單位:上海新聞出版職業技術學校