促進家長參與學(xué)校管理的對策研究

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一、加強宣傳，統(tǒng)一認識，提高家長參與管理意識

農(nóng)村小學(xué)小學(xué)管理中應(yīng)加強宣傳，不斷提高家長參與學(xué)校管理的意識，為家校合作管理奠定基礎(chǔ)。（1）在宣傳中要找準對象，由點向面拓展。一些農(nóng)村孩子的家長對學(xué)生的管理方法不到位，參與意識極低，讓全體學(xué)生的家長都能在思想上認識到參與管理的重要性較為困難，故而在宣傳過程中可先選擇一些具有進步思想、有代表性的家長作為宣傳對象。如與村委會合作，通過成立家長委員會的形式，借助村級會議等把學(xué)校的辦學(xué)思想、宗旨等進行宣傳。由點向面逐漸展開，通過長期堅持讓大部分家長的參與意識得到提高。（2）在宣傳方式上，學(xué)校不能以管理者的姿態(tài)自居，而要和家長在平等、合作的基礎(chǔ)上，采用座談、家長委員會、家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種方式進行。在對家長宣傳學(xué)校的管理理念、方法時，不能以機械的“講聽”方式進行，而要輔以各種案例，生動形象地讓學(xué)生家長了解參與管理的重要性。在宣傳中也應(yīng)廣泛地收集家長的意見，家校雙方相互探討，共同交流。只有提高了家長的參與意識，才能讓家校管理活動得以順利開展，為提高學(xué)校的管理效率奠定基礎(chǔ)。

二、拓寬途徑，引導(dǎo)參與，廣泛引導(dǎo)家長參與管理

在以往農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校管理中，家校合作的方式較為單調(diào)，多以每學(xué)期的家長會形式為主，家校管理沒有實質(zhì)性的效果，還是停留在學(xué)校單方面管理的層面上。為此，在推進農(nóng)村小學(xué)家校管理中，拓寬家校管理的途徑對提高家校管理的效率就顯得尤為重要。（1）在家校管理的方式上要以多樣化的方式而引導(dǎo)學(xué)生家長參與到學(xué)校管理過程中。如可以村為單位，以村長或村社中具有一定權(quán)威和先進思想的家長作為帶頭人，成立家長委員會，定期或根據(jù)學(xué)校實際而召開座談會、研討會。如學(xué)校也可舉行開放日活動，在開放日學(xué)生家長可到校參觀、參與學(xué)校的活動，和教師進行交談，提出意見或建議，共同參與學(xué)校管理。如學(xué)校可建立班主任-家長管理模式，在每學(xué)期開學(xué)初，由班主任組織學(xué)生家長對班級的學(xué)生情況、管理方法等進行探討。（2）在引導(dǎo)學(xué)生家長參與管理的過程中，一是要注重發(fā)揮家長的管理作用，引導(dǎo)其對學(xué)校的管理提出相應(yīng)的意見或建議。如學(xué)校對學(xué)生的安全管理有什么措施，哪些方面存在不足，需要學(xué)生家長提出意見，都可以讓學(xué)生家長提出來。二是要注重通過多種形式把學(xué)校的管理方法和管理的具體措施告知家長，讓家長能配合學(xué)校的管理，共同加強對學(xué)生的管理。如對學(xué)生的行為管理，學(xué)校放學(xué)后學(xué)生是否及時回家，如果沒有，家長是否和學(xué)校取得了聯(lián)系，這就需要形成一種互動模式。三是要注重建立家校圈、校訊通、意見箱、朋友圈、QQ群等多種溝通方式，為家長參與管理提供方便，促進其廣泛參與管理。

三、優(yōu)化方法，及時溝通，形成家校互動監(jiān)督機制

在以往的小學(xué)農(nóng)村學(xué)校管理中，學(xué)校是管理者，學(xué)生是被管理者，而家長只是作為學(xué)生的監(jiān)護人，家校雙方?jīng)]有形成較好的合作意識，學(xué)生家長參與管理的范圍不廣，而這和學(xué)校所采用的溝通方式、互動機制有一定的關(guān)系。優(yōu)化溝通方法，在引導(dǎo)學(xué)生家長參與管理的同時，相互監(jiān)督、共同促進，這樣才能形成合力。（1）要讓學(xué)生家長成為管理的一員，參與到學(xué)生管理過程中。在這個過程中，作為校方，在制訂相應(yīng)的管理辦法時，要廣泛采取家長的意見。如《學(xué)生安全管理辦法》的制訂，學(xué)校更多考慮的是校方的責(zé)任和辦法，那么，是否考慮了學(xué)生家庭的實際，通過和家長的相互溝通，以意見征求稿方式進行，取得家長的支持，采納家長的意見后再去實施，效果會更好。（2）要建立互動的監(jiān)督機制。一方面，學(xué)校在對學(xué)生進行管理過程中，哪些方面做得比較好，哪些方面做得還不夠，校方要注重以行政為帶頭，建立村、社聯(lián)系制度，廣泛收集家長的意見。另一方面，學(xué)生家長在參與管理的過程中，需要做哪些工作，在管理中還有哪些不足，需要如何改進等，校方也要通過家長會、家長委員會，以書面形式或意見書等向家長進行溝通和反饋。三是要聯(lián)合好村委會，派出所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府等政府、社區(qū)組織，共同對學(xué)校的管理進行監(jiān)督和評價。如可和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府協(xié)商，對在家校管理過程中作出貢獻的家長給予相應(yīng)的表彰。一個學(xué)生就是一個家庭的希望，學(xué)校肩負著教育學(xué)生的責(zé)任，但要讓學(xué)生得到健康而全面的發(fā)展，還得依靠學(xué)校、家庭、社會等多方力量。在小學(xué)管理過程中，要注重結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的家長的特點，通過宣傳提高其參與管理意識，拓寬參與途徑，引導(dǎo)學(xué)生家長參與到學(xué)校管理過程中，形成合力，共同加強對學(xué)生的管理，這樣才能使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

作者:呂珍瓊 單位:廣西壯族自治區(qū)永福縣永福鎮(zhèn)坪嶺小學(xué)