科技教育論文：美育在科技教育的作用

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本文作者：沈嘩工作單位：長寧區少年科技指導站

青少年科技教育中強化美育的作用和方法

1、建立和諧的,富有情感的師生關系師生關系影響著學生對學習、對生活的態度。良好的師生關系有助于學生健康的形成。如何來創設良好的師生關系呢?(1)青少年科技教師要熱愛學生,誨人不倦。這是教師美德的基本原則,是建立良好師生感情的基礎。沒有愛,就沒有教育。愛與交流的行為是人的天性中的重要一維。與人愛的天性相對的是怯懦,然而怯弱恰恰助長他人對自己的控制,人的良知和在良心規則之下的愛與交流是逐漸減少怯懦的重要途徑。青少年科技教師應警惕最極端的傾向,即控制變成了教師對學生行為的約束而使科技教育的愛落空。(2)教師要有民主作風。放下架子,和學生平等相待,經常聽取學生的意見,形成一種平等和諧的關系。在青少年科技教育中,教師要關注到只有被靈魂所接受的東西才會成為精神瑰寶。(3)教師要不斷提高自己的教學能力和水平。教師要具有廣博的知識,精湛的教學藝術,就能把學生吸引在自己身邊。保持內心的寧靜平和平等性,是在高境界上接受穎悟知識的前提。使外在的知識和內在人格、思維模式、日常行為融為一體。一言一行無一不美,對學生自然而然產生強烈美的吸引力,向心力。客觀上對學生形成了一種范式,潛移默化,潤物無聲。2、發掘科技教育內容的審美價值青少年科技教育是教師指導學生對人類以往科學知識和科學方法論的學習探索過程,是引發青少年對真理有所企慕的一種途徑。青少年科技教育要努力通過教學使學生真實地感知到科學真理的無限性和開放性,獲得思想和心靈的自由。心靈美的核心是美的崇高感,和其他學科教育一樣包含著豐富的審美教學內容,它是對學生進行科學理性之美、大自然永恒和諧之美的教學,是漸進培養學生誠實、正直、勇敢、無私、忘我、耐心、堅忍、自主各種品質的有效手段。要加強對學生繼承和發揚中華傳統美德的教育,更要加強學生的文明規范教育,引導學生把心靈美和外在美統一起來,做到行為美、語言美、儀表美和環境美。3、努力提高科技教育教學藝術水平沒有教學藝術的教學,不會是成功的教學,不會應用教學藝術的教師不會是受崇敬的教師。因此,掌握教學藝術,不斷提高自身教學藝術水平,應該成為每一位青少年科技教師終生追求的目標。親切的教學態度。教師的教態美,是在教學過程中對教師儀表、表情、姿態、動作等方面的綜合評價。形象化的教學手段。形象性是美育的重要特點。在青少年科技教育中要盡量采用形象化的教學手段,如教具、掛圖、錄音等教學手段,使學生容易理解抽象的理論,也得到美的教育。生動的教學語言。教師的語言是完成教學任務的重要手段,是構成教學藝術的重要形式。變化的教學節奏。在科技教育中也要講究節奏。要努力做到講課速度快慢適度,講課聲調高低有別,解決問題跌宕有序,力求青少年科技教育整體和諧。巧妙的教學情境。教師在青少年科技教育中要注意創設問題情景,引起學生積極思維,吸引學生的注意力,調動學生的學習主動性和積極性。

視科學社會實踐,在科學社會實踐中美化學生心靈

科學社會實踐在青少年科技教育中有著十分重要的地位,它具有具體、生動、豐富的特點,是我們貫徹理論聯系實際原則的重要途徑,也為我們強化美育在青少年科技教育中的作用提供了廣闊的天地。多年來我們曾和本區內外多所大學、科研機構、博物館、科技館、動物園、社區街道等單位開展廣泛而密切的各種形式的青少年科學實踐活動。例如本區基層中小學的師生通過“走進科學殿堂”青少年科研課題研究活動這個媒介與大學教師、科研院所的專家面對面真實地交流、互動前行,體驗發現之美。亦師亦友。學師風范,獲得的絕不僅僅是具體問題的解答,而是啟發了師生的科學思維方法,了解到當今世界科技前沿的種種情狀,以及親眼目睹科研人員嚴謹的工作作風,不計得失的奉獻精神。更體會到科學研究本身體現在發現自然、社會、生活法則中所具有的莊嚴肅穆的美學意義。