大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)融合方法

導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)融合方法一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：面對(duì)當(dāng)前高職院校學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不高的現(xiàn)象，高職院校進(jìn)行大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革是大勢(shì)所趨，同時(shí)對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為例，研究高職院校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的融合方法，從研究背景、大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系、有效融合方法等方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)；融合

1研究背景

高職院校學(xué)生教育的主要目的在于就業(yè)，因此對(duì)相關(guān)工作技能的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。語(yǔ)文是關(guān)乎一個(gè)人未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要因素，一個(gè)人只有具備良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，才能在工作中發(fā)揮更大的作用，在工作中才能與其他人進(jìn)行高效的溝通和交流，有利于工作的順利開(kāi)展。然而，當(dāng)前高職院校很多學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生就業(yè)十分不利。高職院校的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂能給學(xué)生帶來(lái)的語(yǔ)文知識(shí)和相關(guān)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無(wú)法滿足學(xué)生未來(lái)參加工作需要。加之高職院校與普通高校有較大區(qū)別，高職院校的辦學(xué)目標(biāo)主要是為了讓學(xué)生能夠順利就業(yè)，因此高職院校更重視對(duì)學(xué)生相關(guān)工作技能的培養(yǎng)［1］。此外，從能力培養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，高職院校的教學(xué)壓力較大。由于高職院校招錄的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低，學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，如果想要培養(yǎng)學(xué)生良好的工作技能，就需要改革教學(xué)模式。尤其是在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面，應(yīng)充分突出大學(xué)語(yǔ)文的實(shí)用性，加大對(duì)學(xué)生基本工作能力的培養(yǎng)力度，只有將大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，為學(xué)生傳授更加實(shí)用的知識(shí)和技能，才能實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，為學(xué)生的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的關(guān)系

2.1大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義

首先，語(yǔ)文是為其他學(xué)科服務(wù)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，要用到語(yǔ)文理解能力，從這一方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科具有重要的輔助作用。學(xué)生只有學(xué)好語(yǔ)文、具備良好的語(yǔ)文能力，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，才能更加深入而全面地理解所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)［2］。其次，在大學(xué)語(yǔ)文課堂上學(xué)習(xí)的口語(yǔ)能力以及寫(xiě)作能力對(duì)個(gè)人發(fā)展具有非常重要的意義。交際能力以及相關(guān)的寫(xiě)作能力是一個(gè)人在工作中所必須具備的能力，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有不可或缺的地位。最后，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)的深入學(xué)習(xí)有重要意義。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人都面臨著很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，只有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高個(gè)人能力，才能立足于社會(huì)。當(dāng)前，獨(dú)立學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的理解能力和領(lǐng)悟能力提出了很大的挑戰(zhàn)［3］。因此，只有在學(xué)校學(xué)好語(yǔ)文，具備良好的語(yǔ)文功底，才能在未來(lái)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

2.2大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有獨(dú)立性的特點(diǎn)

雖然語(yǔ)文為其他學(xué)科服務(wù)，但不能忽略了大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)立性，不能使大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與專(zhuān)業(yè)過(guò)于貼合，不能因此使得學(xué)生只具備與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的語(yǔ)文能力，而是應(yīng)該同時(shí)具備普遍適用的語(yǔ)文能力和與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的語(yǔ)文能力［4］。如果大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)只涉及與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的語(yǔ)文能力，然而學(xué)生未來(lái)的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，那么對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展不利。高速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么就需要具備良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。只有如此，才能夠跟緊時(shí)代步伐，不斷提升自己，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2.3大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合

相比高校來(lái)說(shuō)，在高職院校中，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有更加重要的意義。以電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為例，將大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合，能夠使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能有更加深入的理解，從而使其更加快速地掌握相關(guān)的語(yǔ)文能力，這對(duì)提高大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果具有重要作用。具體而言，大學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中不僅應(yīng)教學(xué)理論知識(shí)，還應(yīng)適當(dāng)組織一些與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如辯論賽、主題演講以及讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)。可以開(kāi)展與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的主題演講，讓學(xué)生自主選擇題目，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且可以讓學(xué)生在查詢(xún)和收集資料的同時(shí)了解更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從而幫助學(xué)生提高綜合能力，可謂一舉多得［5］。此外，根據(jù)相關(guān)教學(xué)要求，在大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)課堂中，教師應(yīng)注重加入思政元素，不僅要傳授知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合［6］。大學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)加大對(duì)學(xué)生口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練力度，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3融合教學(xué)的有效方法

3.1嵌入式教學(xué)

在將大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)結(jié)合時(shí)，嵌入式教學(xué)模式是一種較為受歡迎的教學(xué)方式。嵌入式教學(xué)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。如此一來(lái)，學(xué)生不僅可以更好地將語(yǔ)文能力學(xué)以致用，還能有效提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。在具體教學(xué)實(shí)踐中，語(yǔ)文教師應(yīng)與專(zhuān)業(yè)教師密切配合，語(yǔ)文教師可以為專(zhuān)業(yè)教師提供一些資料，而專(zhuān)業(yè)教師可以構(gòu)建相關(guān)技能練習(xí)的資料庫(kù)，從而形成一個(gè)完整的體系。這樣可以避免大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式流于形式，使得這一教學(xué)模式可以真正被采用，從而有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力及語(yǔ)文能力。

3.2拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣

在具體教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)語(yǔ)文教師不應(yīng)局限于教材內(nèi)容，可以圍繞電子商務(wù)這一專(zhuān)業(yè)，在網(wǎng)上搜索一些課外資料，為學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)，如補(bǔ)充一些歷史上與之相關(guān)的內(nèi)容，選擇一些比較有趣的人物或事件來(lái)為學(xué)生講解，由此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。這樣不僅可以使學(xué)生擁有更加豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，而且可以更好地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。此外，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣，為未來(lái)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

3.3緊扣專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

在日常生活中，很多人都不擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。這一問(wèn)題也體現(xiàn)在高職院校大學(xué)語(yǔ)文課堂中，某些學(xué)生在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)不愿意傾聽(tīng)，同樣的問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，這在一定程度上影響了課堂教學(xué)的秩序，降低了課堂教學(xué)效率。此外，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣、具備良好的傾聽(tīng)能力，對(duì)未來(lái)的工作具有非常重要的意義。因此，在高職院校中教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。教師在教學(xué)時(shí)，可以在陳述完一句話之后，讓學(xué)生復(fù)述，如果學(xué)生被名時(shí)，沒(méi)有及時(shí)回答，自然會(huì)覺(jué)得很愧疚，那么學(xué)生就會(huì)在接下來(lái)的課堂中認(rèn)真聽(tīng)講，這一過(guò)程也是對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)能力的鍛煉和培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生可以逐步形成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3.4增加閱讀量，提高學(xué)生的普通話水平

普通話是我國(guó)現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)言，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。提高普通話水平是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的客觀要求，是提高個(gè)人素養(yǎng)和文明程度的需要，也是高職院校學(xué)生就業(yè)的需要。對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)表達(dá)能力以及普通話水平都十分重要，在與客戶(hù)交流時(shí)，普通話水平會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)中應(yīng)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行適度的普通話教學(xué)。高職院校可以舉辦辯論和演講比賽，為鍛煉學(xué)生的普通話水平提供機(jī)會(huì)，同時(shí)營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生可以在課后多聽(tīng)范文朗讀，并進(jìn)行模仿，也可以在網(wǎng)上觀看一些主持類(lèi)的視頻，向優(yōu)秀的主持人學(xué)習(xí)，從而使自己的普通話發(fā)音變得標(biāo)準(zhǔn)。

3.5活動(dòng)模擬，鍛煉口才

對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的口才是一項(xiàng)十分重要的技能，因?yàn)樵诠ぷ鬟^(guò)程中，需要經(jīng)常與客戶(hù)交流和溝通，業(yè)務(wù)的往來(lái)也需要突出的口語(yǔ)交際能力來(lái)支撐，這直接影響到電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。因此，鍛煉學(xué)生的口才成為高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，有很多與電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)相聯(lián)系的內(nèi)容，因此，教師可以組織開(kāi)展一些商務(wù)模擬活動(dòng)，如此一來(lái)，不僅可以使學(xué)生充分地融入課堂學(xué)習(xí)，而且為學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生親身體驗(yàn)商務(wù)活動(dòng)，在模擬過(guò)程中學(xué)生可以不斷提升應(yīng)變能力，這對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提升具有積極影響，對(duì)其今后的工作大有益處。

4結(jié)束語(yǔ)

高職院校面臨的教學(xué)壓力較大，有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能對(duì)學(xué)校的發(fā)展非常重要。在探索教學(xué)模式創(chuàng)新的過(guò)程中，采用將大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與相關(guān)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的模式是高職院校教學(xué)改革的一大創(chuàng)舉。而對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，將大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生的整體能力和素質(zhì)具有非常重要的意義，而當(dāng)下最重要的目標(biāo)是將這一模式貫徹落實(shí)，切實(shí)運(yùn)用這一教學(xué)模式，從而有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

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作者：霍貞吉 單位：齊齊哈爾高等師范專(zhuān)科學(xué)校