中職學校7S德育管理論文

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一、7S的定義及管理內容

（1）整理：增加作業面積;物流暢通、防止誤用等。（2）整頓：工作場所整潔明了，一目了然，減少取放物品的時間，提高工作效率，保持井井有條的工作秩序區。（3）清掃：使員工保持一個良好的工作情緒，并保證穩定產品的品質，最終達到企業生產零故障和零損耗。（4）清潔：使整理、整頓和清掃工作成為一種慣例和制度，是標準化的基礎，也是一個企業形成企業文化的開始。（5）素養：通過素養讓員工成為一個遵守規章制度，并具有一個良好工作素養習慣的人。（6）安全：保障員工的人身安全，保證生產的連續、安全、正常地進行，同時減少因安全事故而帶來的經濟損失。（7）節約：就是對時間、空間、能源等方面合理利用，以發揮它們的最大效能，從而創造一個高效率的、物盡其用的工作場所。

二、7S管理在學校中實施的必要性

1.引入“7S”管理理念是學校品牌提升的基礎性工程，是校企合作的重要橋梁，是安全工作的長久保障，更是學校形象的最佳宣傳。推進“7S”管理有利于建立學校內部管理的統一標準，極大地提高工作效能，建立良好的教育教學環境，鑄就學校管理的特色與品牌。有利于教育教學與生產實踐、產教結合的全面融通，從而全面提高教育質量。有利于學校全體師生整體職業素養的全面提升。以“7S”管理理念提升學生職業素養是在“國標”建設中切實抓住校企合作這條主線，將學生培養模式、評價模式與項目建設有機結合，注重項目建設中的每一個環節和細節，通過項目建設提高教育教學質量和著力辦出特色的示范。

2.推進7S管理，能熏陶良好管理習慣，營造和諧發展氛圍，美化優化校園環境，減少資源財產浪費；能保障教學有序安全，提高學習工作效率，能提升職業技能素養。

3．7S活動能全面覆蓋日常教育教學活動和師生日常學習工作生活的所有環節。從實訓工場、計算機房、實驗室到教室、寢室、辦公室，從儀容儀表、環境衛生到學習、工作與生活習慣。7S活動能創造一個干凈、整潔、舒適、合理規范的工作學習場所和空間環境，使學校各場所的管理及文化建設提升到一個新層次，使校園更加整潔有序，師生更加文明守紀，教學更加規范統一。

三、7S管理內容在職校中的具體化

7S活動的對象是具體的現場環境，通過規范現場現物，營造一個潔凈的環境，培養員工良好的生活習慣，其最終的目的是提升人的品質，養成良好的工作習慣，從而達到規范化管理。在學校范圍內開展7S管理，是企業文化進入中職學校深度發展的必然，旨在建立科學規范的管理制度，創造和諧優美的教育教學環境，實現學校教育與企業文化的深度融通，培養學生良好的職業道德和職業素養。學校根據實際情況，可以開展“個人7s”、“宿舍7S”、“班級7S”、“公共場所7S”、“實訓實習7S”、“儀表儀容7S”、“專業技能7S”、用各項指標作為衡量學生的思想品德、道德素養和基本職業技能等素質的客觀標準，為提高教育質量、培養全面發展的人才起著積極的導向作用。

四、職校推行7S管理的基本做法

1.制定細則，全面實施

按照實施細則全面推進7S活動，自上而下，明確區域責任，進行教育訓練，不斷使7S內容規范化、具體化。強調人人清楚自己的崗位責任。知道為什么要做，在哪里做，做什么，在什么時候做，誰來做，怎么做，做到怎樣的程度。7S管理必須堅持全體師生的全員參與性，必須要求從辦公室、教室、寢室、實訓室、實習工廠、教育教學、工作生活等方面整體推進，不留死角，不留盲點。7S管理必須綜合學校各項管理要求，具體落實7S管理的六個主要內容；必須要求堅持由表及里，由粗到精，從形象改觀到內涵提升，從外面各項管理提升至課堂教學各方面。7S管理的全面實施還必須與學校的各項管理考核相結合，建立專項的獎懲制度，使學校的管理水平得到全面提高。

2.建立樣板間

各實訓基地、實驗室、場館結合7S實施要求，經過現場診斷，制定具體的實施細則、評價標準和檢查方案。同時，選擇寢室、教室、實訓室、實習工廠等建立樣板間，集中力量進行改善，并組織參觀，局部推進。

3.檢查評價制度化

定期進行7S檢查，檢查測評可以根據需要，可以每天一次，也可以每周一次，還可以根據具體情況具體處理。檢查必須做到公平、公正、細致的原則，不以個人好惡為轉移。檢查過程中發現不足應及時提出要求更正，并記錄責任區域負責人。班級的7S管理考核分數每月結算一次，并按分數高低評為三等。一、二、三等分別在班級兩項競賽周評中給予一定的加分。每學期根據分數累積評選出若干個“7S管理先進班集體”，給予表彰獎勵。檢查表統計完畢后，須開會對7S檢查中的不足進行總結，以便改進。總之，抓“7S”管理，為學校發展注入了新的活力。實施“7S”管理后，學校工作、學習、生活、實訓環境整潔有序，全校師生能自覺遵守規則做事。良好的工作、生活、學習習慣在逐步養成，校園環境變得干凈、整潔、舒適、安全了。抓“7S”管理，使學校治理進一步規范化、標準化、制度化，為提高教育教學質量提供了保障，促進了學校文化建設和治理水平上的提高，實現了校園文化和企業文化的有效對接，讓學校在內涵提升的道路上前進了一大步，為學校的發展奠定了堅實的基礎。

作者：李淑紅工作單位：湖南省湘潭市經濟貿易高級技工學校