當(dāng)代高師強(qiáng)化的必要性

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本文作者：王冬巖工作單位：河北民族師范學(xué)院

全面提高兩代師表素質(zhì)需要。一個(gè)學(xué)校要想發(fā)展，要想提高育人質(zhì)量，關(guān)鍵是要有一支一流的教師隊(duì)伍。要想提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，其中具有核心意義的工作是提高全體教師的思想道德素質(zhì)，也就是加強(qiáng)師德建設(shè)。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的職業(yè)道德，就不能通過(guò)自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，就不能很好地完成教書(shū)育人的任務(wù)。在師范院校中，今天的學(xué)生就是明天的教師，如果他們沒(méi)有得到好的言傳身教，未樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，那么他們?cè)诮窈蟮氖┙讨校O誤的不是一兩個(gè)學(xué)生、一兩代學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而將是國(guó)家的前途和命運(yùn)。社會(huì)大環(huán)境的客觀需要。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的尊重。同時(shí)也必須看到，近年來(lái)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和改革開(kāi)放的環(huán)境下，教師的思想道德也受到了一些負(fù)面影響。如部分教師教學(xué)精力投入不足，主副業(yè)倒置;缺乏嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作上應(yīng)付，出現(xiàn)“學(xué)不能為人師、行不能為示范”等問(wèn)題。這些問(wèn)題如得不到很好的解決，勢(shì)必影響整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，影響學(xué)校的健康發(fā)展，影響育人質(zhì)量。

強(qiáng)化師德建設(shè)的具體目標(biāo)

高師貫徹落實(shí)“以德治國(guó)”和“提高高校教育質(zhì)量”的一個(gè)重要舉措就是要加強(qiáng)師德建設(shè)，以德治校，以德育人。具體說(shuō)就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，嚴(yán)于律己，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。積極進(jìn)取，好學(xué)上進(jìn)，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，言行一致，言傳身教，用自己淵博的知識(shí)、高尚的道德影響學(xué)生。為此我校提出了師德建設(shè)目標(biāo)，對(duì)教師提出一些具體的職業(yè)道德規(guī)范:1．教書(shū)育人，為人師表。作為高師的教師，既要有博大精深的專業(yè)知識(shí)，又要有高尚的道德品質(zhì)和人格魅力，始終銘記自己是培養(yǎng)教師的教師，學(xué)高方可為師，身正才能為范。2．熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守教育法規(guī)。要求教師要愛(ài)崗敬業(yè)，把主要精力放在教學(xué)上，處理好事業(yè)與個(gè)人利益之間的關(guān)系，同時(shí)要自覺(jué)遵守《高等教育法》《教師法》等各項(xiàng)法律及規(guī)章制度，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以自己的道德要求、道德情感、道德規(guī)范和道德形象去引導(dǎo)、教育學(xué)生。3．關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。作為教師要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的成才。這樣才能建立起和諧的師生關(guān)系。“親其師”從而“信其道”，使言傳身教落到實(shí)處。4．遵守學(xué)術(shù)道德。對(duì)在教學(xué)科研中有抄襲、剽竊、作假行為等有違職業(yè)道德行為的，堅(jiān)決予以制裁，情節(jié)嚴(yán)重者取消教師任職資格。

強(qiáng)化師德建設(shè)的多種舉措

1．建立和健全各種規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)教師行為的約束。如《教學(xué)工作常規(guī)》、《教師教書(shū)育人行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度，對(duì)教師教學(xué)行為在客觀上進(jìn)行規(guī)范，使其有章可循，有法可依。2．加強(qiáng)思想政治工作，建立學(xué)習(xí)制度。思想是行為的先導(dǎo)，要提高教師的政治思想素質(zhì)，必須完善學(xué)習(xí)制度。通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)和黨的有關(guān)方針政策，提高自身理論素養(yǎng)，更新教育觀念，促進(jìn)教育教學(xué)。3．建立獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制。把師德水平作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，每年教師節(jié)全校評(píng)選“師德標(biāo)兵”;并建立一票否決制，即在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)中如果在思想道德考核中有一項(xiàng)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，則失去參評(píng)資格。4．建立導(dǎo)師制，以老帶新，以優(yōu)帶新。充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。規(guī)定每位教授、副教授和優(yōu)秀講師以上職務(wù)的教師作為年輕教師的導(dǎo)師，在教學(xué)、業(yè)務(wù)、思想道德方面予以指導(dǎo)和幫助。通過(guò)傳幫帶，促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng)。5．完善評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生積極參評(píng)。每個(gè)年度組織學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)教、評(píng)德，對(duì)師德差，影響壞的教師，調(diào)離教師崗位。師德建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)根本性、長(zhǎng)期性的艱巨工作，需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，協(xié)調(diào)工作，達(dá)到以德育人、以德治校的目的，更好地完成育人任務(wù)。